第一篇：輔導員工作總結(jié)創(chuàng)新理念

創(chuàng)新理念·注重實效·有的放矢

——全程化就業(yè)指導下的學生工作探索

2004年至今，我已經(jīng)在輔導員的工作崗位上度過了六年多的時間。在工作過程中，始終以“學生成才”為中心，以“科學的教育理論”為指導，不斷轉(zhuǎn)換工作視角，在高質(zhì)量完成班風建設、黨支部建設、安全穩(wěn)定工作等輔導員常規(guī)工作的同時，我在“全程化就業(yè)指導”工作理念指導下，緊緊圍繞“五個堅持、五個結(jié)合、五個學會”，力求在學生工作模式創(chuàng)新方面進行探索和嘗試。大學生就業(yè)不僅關系到學校的建設和發(fā)展，同時關系到學生的切身利益，是大學生十分關注的問題。就業(yè)指導不應只是學生畢業(yè)前夕進行的工作，它應該貫穿于大學生培養(yǎng)成長的全過程，應該是一個通過量變達到質(zhì)變。因此，我結(jié)合我院學生的專業(yè)特點，將“全程化就業(yè)指導”的工作理念貫穿到學生整個大學教育工作中。即：在整個大學期間，在常規(guī)的教育教學活動中滲透和開展“就業(yè)指導”，通過職業(yè)生涯規(guī)劃指導、學業(yè)指導、心理健康指導、等各種形式的就業(yè)教育，幫助和引導學生形成正確的擇業(yè)觀、職業(yè)理想、職業(yè)道德、就業(yè)心理，為學生能在當今激烈的求職過程中能夠順利就業(yè)，實現(xiàn)自己的人生夢想奠定堅實的基礎。

一、堅持思想政治教育與就業(yè)指導相結(jié)合，讓學生學會做人

職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中應當遵循的道德要求和行為準則。道德教育又是思想政治工作的重要方面。作為用人單位，都要求畢業(yè)生有崇高的職業(yè)道德，密切合作的團隊精神，勤奮務實、不計得失的奉獻精神，僅僅依靠就業(yè)指導是無法完成這個任務的。因此，在工作中，我一直把加強學生的思想政治教育與就業(yè)指導結(jié)合起來，即能夠提高思想政治教育的實效性，又增強就業(yè)指導的針對性。不但讓學生在教育過程中提高了自身的思想道德素質(zhì)，讓學生在社會生活中真正體檢其自身的價值，同時也讓學生在教育中學會如何做一名合格的大學生。思想政治教育工作是學生工作的核心，只有“貼近學生，貼近生活，貼近實際”才能真正發(fā)揮作用。所以，我會有針對性地確立每一個教育主題，并以多種形式活動為載體開展教育工作。

1、從德育的角度：通過組織“感恩他人、用真情回報社會”、“珍愛自己、珍愛生命”倡議活動、“愛心之旅——造訪光明孤兒院”、“關注空巢老人，愛心你我同行”等活動，培養(yǎng)學生的社會責任感、服務意識和奉獻精神，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀。

2、從職業(yè)理想、職業(yè)道德教育的角度：將愛國主義教育、文明誠信教育、組織紀律教育與職業(yè)理想、職業(yè)道德教育結(jié)合在一起，通過組織“團歌大賽”、“理想 信念 銘記在心”、“觀看歷史紀錄片《人民總理——周恩來》”、“塑造健康人格，遵守學生管理規(guī)定的保證書”的簽字活動、“重溫入黨誓詞、再唱國際歌”、“黨史黨章知識競賽”、“星火陣營”大講堂活動、“重走長征路、弘揚長征精神”、“祭奠5.12一周年”、“畢業(yè)生文明離校倡議活動”、“我為學校站好最后一班崗”等活動，指導學生學會做人做事，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)習慣、服務意識以及協(xié)調(diào)管理能力等。

3、從就業(yè)理念、就業(yè)技巧、政策教育的角度：通過組織“職業(yè)生涯設計啟蒙教育—如何規(guī)劃我的大學四年”、“科學認識，成就未來”的就業(yè)指導講座、“就業(yè)政策教育”“就業(yè)法律知識講座”等活動，教給學生正確的思考方式，加強學生就業(yè)的法制意識，接受新的就業(yè)理念。

主題鮮明的思想教育活動，在潛移默化中幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。良好的道德意識、新時代大學生的精神風范已滲透到學生們的日常生活學習中，使之成為同學們的行為準則和習慣，成為他們的自覺行動。1名學生赴重慶成為西部志愿者；1名學生獲得燕山大學“見義勇為”獎，同時獲得了“首屆感動燕大十大雷鋒人物”，并獲得了“河北省道德風尚人物”提名；1名學生獲得燕山大學“拾金不昧”獎。

二、堅持學風建設與就業(yè)指導相結(jié)合，讓學生學會學習

現(xiàn)代職業(yè)對求職者的知識要求是多方面的，盡管不同的職業(yè)有著不同的要求，但也有其共性的要求：一是寬厚扎實的基礎知識，這是知識結(jié)構的根基；二是廣博精深的專業(yè)知識，這是知識結(jié)構的核心。良好的學風不僅是學生成才的基礎，也是學生就業(yè)的基本保證，因此，在工作中，我以就業(yè)方向為突破口，積極引導學生建立合理的知識結(jié)構，加強學生的學風建設，讓學生在良好的學風中學會學習的能力，讓學生憑借著過硬的知識儲備走向社會。

良好學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成的。因此，我時刻抓住學習的這個主線，將營造良好的“學習氛圍”、培養(yǎng)學生“學習能力”的工作理念貫穿于整個教育工作之中。從入學初期帶領學生集體上晚自習，到陪同學生一起上課；從新生“期中模擬測試”到“英語四級模擬考試”的大摸底；從“陽光伙伴學習小組”的成立到開展定期的“學習研討會”；從邀請考研突出的學長做“考研交流會”到聘請專業(yè)老師做“專業(yè)學術講座”，從對學生《學習成績預警檔案》排查到《學優(yōu)個人、集體評定》獎勵的實施；我都在努力激發(fā)同學們的學習熱情和積極進取的精神，努力營造刻苦學習、團結(jié)互助的良好學風。努力做到學生掉隊的最少，學生學習成績在年級最好。

三、堅持社會實踐與就業(yè)指導相結(jié)合，讓學生學會做事

擇業(yè)的過程是一個競爭的過程，能力則在擇業(yè)競爭中發(fā)揮著主要作用，社會實踐又是培養(yǎng)、鍛煉、提高能力的最佳途徑。所以，在工作中，我積極引導學生參加社會實踐、科技創(chuàng)新活動，在實踐中讓學生學會做事的能力，在實踐中提升學生的綜合素質(zhì)。

六年來，為了把學生培養(yǎng)成為社會實踐、科技創(chuàng)新活動中的活躍群體，我結(jié)合學生的專業(yè)特點，成立了專門的課外科技小組，不但擴大了學生參與的范圍，也培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。為了提高學生的動手能力、創(chuàng)新能力，我聘請了多名專業(yè)指導教師為學生做指導，不但提高科技作品的質(zhì)量，又提升了學生們的專業(yè)能力。同時，我積極引導和組織學生參與多種多樣的社會實踐活動，積極幫助學生聯(lián)系社會實踐基地，為全面提高學生實踐能力及綜合素質(zhì)，搭建起一個個實踐成長的平臺。

幾年中獲獎情況

四、堅持心理素質(zhì)教育與就業(yè)指導相結(jié)合，讓學生學會減壓

求職擇業(yè)的過程本身就是一個心理考驗的過程。心理素質(zhì)如何，對就業(yè)目標的確定、就業(yè)目標的實現(xiàn)、職業(yè)成就的評價都具有很大的影響。因而培養(yǎng)大學生良好的心理素質(zhì)，對于大學生正確認識就業(yè)壓力、緩解緊張情緒具有重要作用。所以，我在工作中始終注重學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學生在正確的引導中學會“正視壓力”，更好地把握住發(fā)展的機會。

為了培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，我充分利用好學生在校學習、生活的時機，有針對地開展不同的心理健康教育工作。成立“陽光小組”，對學生進行大學四年全程的心理關注、指導與幫助。為了加強與學生的交流，及時了解學生的心理狀況，我借助我院輔導員值班室“心靈空間”這一平臺，進行“一對一”心理輔導，即幫助學生提升自我的認知能力，又引導學生不要因暫時的挫折而失望、氣餒，要學會正視壓力。積極組織和開展形式多樣的心理教育活動，通過組織“素質(zhì)拓展訓練”，幫助學生提升處事能力及勇于承擔責任的能力，培養(yǎng)和鍛煉學生的心理承受能力；通過聘請我校專業(yè)心理老師“做心理健康講座”，教會學生掌握心理調(diào)節(jié)的策略，學會控制情緒，做到遇事不慌、處事不驚，從容應對；通過組織學生觀看勵志電影，教育學生注重個人職業(yè)計劃，養(yǎng)成正確的就業(yè)意識，樹立長遠的就業(yè)意識。

五、堅持理論與實踐相結(jié)合，讓自己學會“科學發(fā)展”

為了能更好地為學生服務，為了進一步提升自身的工作能力，我會積極參與到學生的實踐活動的中去；為了提升我的理論素養(yǎng)，為了具有扎實的理論支撐，我會加強對思想政治教育、心理學、管理學、就業(yè)指導等多方面的理論學習。在未來的工作中，我會將科學的理論知識與豐富的實踐活動結(jié)合起來，讓自己在學習和管理中不斷提升和完善，讓自己努力向?qū)W生工作的“專家”邁進。

六年的輔導員生涯，是我傾注全部熱情、全部愛的六年。我是幸運的，因為我工作在信息學院這個溫暖的大家庭，從事著一份既有意義又深愛著的工作，有著一群理解我、愛戴我的學生們；我是幸福的，輔導員工作本身和我的學生所給予我的，遠遠超出了我為之所付出的。如果說我的輔導員生涯始于熱愛，得于勤奮，那么學生就是我力量的源泉，執(zhí)著的追求、不斷的探索是我工作的動力。我知道這種力量會一直督促我繼續(xù)努力，不斷前行。

第二篇：創(chuàng)新理念

煙草創(chuàng)新理念 當前煙草行業(yè)面臨著國際控煙、壟斷體制、構建和諧、市場競爭等四個方面的嚴峻挑戰(zhàn)。為有效應對挑戰(zhàn)，必須積極的實施管理轉(zhuǎn)型，增強行業(yè)競爭實力，為未來應對市場競爭積蓄力量，而要實現(xiàn)管理轉(zhuǎn)型，逐步縮小與國際煙草業(yè)強勢企業(yè)在管理水平上的差距，就需要煙草人勇于突破原有的慣性的經(jīng)營與管理方式，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)造性的工作，不斷采用新的方式來加速提升基礎管理水平和經(jīng)營管理能力。

因此，在社會不斷發(fā)展過程中，我們也要積極引入全面創(chuàng)新管理模式，這是專賣商業(yè)企業(yè)創(chuàng)新工作順利開展的必然要求，也是不斷提高行業(yè)自主創(chuàng)新能力的有效手段。

一、規(guī)范執(zhí)法行為，創(chuàng)新執(zhí)法方式

1、深化執(zhí)法行為規(guī)范化工作。健全行政執(zhí)法調(diào)查規(guī)則，規(guī)范取證活動。實現(xiàn)證據(jù)形式、種類及證據(jù)內(nèi)容的格式化，做到認定事實清楚，證據(jù)確鑿充分。進一步規(guī)范自由裁量權，健全行政裁量權基準動態(tài)完善和有效應用機制。制定行政裁量權具體工作規(guī)范，提高自由裁量基準的規(guī)范化水平，控制行政處罰自由裁量權的行使，最大程度避免主觀因素對處罰結(jié)果的影響，防范自由裁量權的濫用。完善說理式執(zhí)法模式，做到行政執(zhí)法“全程說理、執(zhí)法普法”，推進和諧執(zhí)法。注重強化行政處罰、許可文書的說服力、公信力和執(zhí)行力，提高群眾對行政執(zhí)法的理解和認同度。

2、著力提升行政執(zhí)法效能。通過開展試點活動，對煙草專賣零售行政許可證辦理時限從法定的20個工作日壓縮為15個工作日。新辦證申請人可以通過電話、郵件、書面等方式提出預

先勘驗申請，證件中心在接到申請后安排勘驗組人員上門勘驗，并在規(guī)定時間內(nèi)勘驗完畢。對符合條件的申請人當場接收辦證所需材料，對明顯不符合辦證條件的予以告知，有效減少申請人前往辦證中心的次數(shù)，提高辦證人員的工作效率，提升行政執(zhí)法效能。

3、大力推進行政執(zhí)法信息化建設。通過啟用煙草市場稽查移動感知終端，執(zhí)法人員在日常市場檢查執(zhí)法時，能進行零售戶信息查詢和日常數(shù)據(jù)處理工作，實現(xiàn)了市場監(jiān)管的科學化、數(shù)字化和信息化，利用科技手段提升執(zhí)法質(zhì)量。

二、創(chuàng)新管理工作的開展不是一時一地的事，因為它不僅僅是提倡，或者通過搞運動式的方式來達成，而是需要用規(guī)劃來帶動，用制度、流程等體系來保證。所以，建立創(chuàng)新管理體系是一項重要的支撐性的工作，它包括規(guī)劃、預算、激勵、考核、評審等制度與流程的建設。制度與流程等將對員工的創(chuàng)新行為產(chǎn)生持續(xù)的影響。

三、為全新管理順利開展我們要把握以下幾點要素:

1、明確一個指導思想：創(chuàng)新工作要堅持“圍繞中心、貼近一線、注重實效、提升水平”，努力與行業(yè)中心工作和一線需求緊密結(jié)合。必須把強化專賣專營體制、建立現(xiàn)代流通企業(yè)、增強行業(yè)競爭能力，作為開展全面創(chuàng)新管理的出發(fā)點和落腳點;必須在不斷提高客戶服務能力、品牌培育能力、市場控制能力和科學管理能力等方面取得新突破，真正使管理創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新和文化創(chuàng)新成為推進行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的巨大引擎，專賣商業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新工作才能體現(xiàn)出更大的作用，發(fā)揮出更大的效能。

2、把握“三用”原則：必須堅持有用、好用、管用的創(chuàng)新工作原則。有用是根本，創(chuàng)新要有針對性，必須“為了工作而創(chuàng)新”，決不能“為了創(chuàng)新而創(chuàng)新”。好用是目標，要充分考慮創(chuàng)新成果實現(xiàn)的可能性和可推廣性，避免超越條件和不計成本去盲目創(chuàng)新。管用是方向，要努力解決突出矛盾和問題，并努力使創(chuàng)新成果在更廣范圍、更深層次發(fā)揮積極效用。只有堅持有用、好用、管用的創(chuàng)新工作原則，煙草專賣商業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新工作才能富有成效、深入持久地開展下去。

3、必須營造良好的創(chuàng)新工作氛圍。要把“理解創(chuàng)新、善待失敗”作為重要的行業(yè)共識，積極為創(chuàng)新者提供更加寬松的環(huán)境，使他們能夠全身心投入到創(chuàng)新實踐中去;要為創(chuàng)新者提供更加寬容的輿論，使他們即使經(jīng)歷失敗也不失去繼續(xù)創(chuàng)新的勇氣;要為創(chuàng)新者提供更加寬廣的舞臺，在創(chuàng)新實踐的發(fā)展中促進創(chuàng)新者個人價值的實現(xiàn)。

最后再說一點：過去的專賣所工作大部分的時間都用在了查案上，很多人不辦案，甚至不會辦案，即使辦案，案件性質(zhì)也很簡單，陌生的領域不敢去探索和實踐。加之人員少，經(jīng)驗不足，基層也很難開展工作。新的形勢要求專賣所必須去創(chuàng)新，創(chuàng)新是判斷工作優(yōu)劣的關鍵，是進步的靈魂。不能單獨盯在工作量化指標上，要想創(chuàng)新也要得到上級的大力支持，在實際工作中做好相應的轉(zhuǎn)換。比如，由過去粗放式管理向精確式管理轉(zhuǎn)換。以往，專賣所對市場的監(jiān)管，是為查案而查案，往往是應對式監(jiān)管，粗放式監(jiān)管，有舉報就查處，有辦證就受理登記，出了問題就解決問題，監(jiān)管是被動的，粗放的，現(xiàn)在要主動監(jiān)管，對經(jīng)營者的監(jiān)管也要從面上監(jiān)管深入到經(jīng)營方式上、經(jīng)營規(guī)范等等的全方位的監(jiān)管，切實做到分片分類管理。充分動用誠信管理辦法，對首次違規(guī)，而且程度輕微的，主要采用談話，誠信扣分，相關法律法規(guī)宣傳等引導為主。根據(jù)分片到人，責任明確精神，每位所員可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，管理好自己的責任田，到遇到的問題，通過民主會議，互相借鑒，拿出一套切實可行的方案，通過改變實現(xiàn)創(chuàng)新。通過強化創(chuàng)新理念，使得專賣所上下形成我要學習，學習為我的氛圍，在提高自身素質(zhì)的同時，來促進專賣工作全面深入開展。

第三篇：淺談新形勢下高校輔導員創(chuàng)新工作理念的途徑

試論新形勢下高校輔導員創(chuàng)新工作理念的途徑

劉祥哲

摘要：當今的時代是知識經(jīng)濟的時代，隨著文化的多元化發(fā)展和我國教育體制改革的深入，高校輔導員以往的一些工作理念和工作方式已經(jīng)不合時宜，進行工作創(chuàng)新已經(jīng)迫在眉睫。本文通過分析高校輔導員創(chuàng)新工作理念的必要性以及其工作特點、原則，淺談高校輔導員工作創(chuàng)新途徑。關鍵字：高校輔導員 工作理念 創(chuàng)新

高校輔導員是大學生思想政治教育工作的一線工作者，是大學生日常生活和學習的管理者和服務者，是培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重要組織者和實施者。正是因為高校輔導員有著如此特殊的地位，所以，高校輔導員的工作理念就顯得尤為重要，他將直接影響高校輔導員育人作用的發(fā)揮。

一、創(chuàng)新高校輔導員工作理念的必要性

（一）當前高校輔導員工作理念滯后的現(xiàn)狀

2007年7月，教育部發(fā)布的《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》明確提出，“輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份”，這體現(xiàn)了黨中央對高校輔導員隊伍建設的重視。從全國范圍看，各高校也采取了各種措施加強輔導員隊伍建設，積累了一些經(jīng)驗，也取得了一定的成績。但我們也不得不承認，高校輔導員工作中存在著一些不容忽視的現(xiàn)實問題。

第一、職業(yè)狀態(tài)不穩(wěn)定。高校輔導員承擔著大學生思想政治教育和育人工作的重任，所以輔導員在思想意識上的重視和愛崗敬業(yè)精神是至關重要的。但實際上，現(xiàn)在很多高校輔導員專業(yè)不對口，雖然他們的政治素養(yǎng)很高，可欠缺心理學和教育學等專業(yè)知識，工作缺乏科學性、條理性、有效性。其次，雖然國家很重視高校輔導員隊伍建設，可從全國范圍看，輔導員的地位和待遇還是有待提高的，還有一些輔導員面對生活壓力不得不考慮再次擇業(yè)的問題。這種種原因都造成輔導員職業(yè)狀態(tài)不穩(wěn)定，很難實現(xiàn)輔導員隊伍的專業(yè)化和職業(yè)化。

第二、工作缺乏主動性。長期以來，有些高校的體制不夠健全和完善，對輔導員的定位不準確，學校里但凡是有關學生的事務就要通過輔導員傳達和布置。久而久之，輔導員就卷進了學生各項事務的中心地帶，不知不覺中成為了“傳聲筒”。各種繁雜的事務使得一些輔導員疲于應付，花在思想教育上的精力和時間越來越少，出現(xiàn)“本末倒置”的現(xiàn)象，懈怠了核心工作。

第三、疏于學習提高。實際工作中，不少輔導員成了學生的“保姆”、學校職能部門的“消防員”、所在院系的“勤務員”。學生、學校職能部門、所在院系只要是跟學生沾上邊的事情，都喜歡找輔導員處理。當然，這對于掌握學生第一手資料的輔導員來說本無可厚非，但這些繁雜的事務性工作卻令輔導員喘不過氣來。在這種情況下，輔導員的思想政治教育工作的廣度、深度、針對性等都大打折扣，自己也疏于對平時工作的總結(jié)和理論的學習，使擁有豐富學生工作經(jīng)驗的輔導員們卻缺乏理論研究的能力。隨著工作年限的增加，知識結(jié)構會越來越單一，工作意識會越來越淡化，安于現(xiàn)狀、“混日子”的情緒會越來越重。

二、創(chuàng)新高校輔導員工作理念的基本原則

（一）以高尚的德行感染學生

古語有云：“言傳不如身教”。作為學生管理的一線工作者，輔導員自身的精神狀態(tài)以及在日常所表現(xiàn)出的積極向上的人生態(tài)度都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。學生往往通過輔導員的日常行為來認識和評價其是否客觀公正，言行一致；是否具有良好的職業(yè)道德；是否愛崗敬業(yè)，急學生之所急，想學生之所想；是否能為學生的切身利益提供幫助，為學生的成長、成才提供指導。所以，輔導員必須加強師德建設，用高尚的德行感染學生，用良好的自我示范做好表率。

（二）以精湛的學術影響學生

我國高校輔導員具有教師和干部的雙重身份。因此，高校輔導員首要是要加強學習，樹立終身學習的理念，做終身學習的典范。但有些輔導員在教育學生好好學習的同時卻忘記了加強自身的學習。這是很危險的，因為輔導員面對的是一個信息量大、知識面大、思維活躍、批判精神強烈的特殊群體。如果輔導員不能不斷充實自己、與時俱進，就肯定會落伍，既影響學生工作的進行又影響人格的塑造。其次，還要多思多想，做一個勇于創(chuàng)新的人。創(chuàng)新是一個民族興旺發(fā)達的不竭動力，也是個人事業(yè)發(fā)展和提高素質(zhì)的要求。隨著我國教育體制的不斷深化，高校學生的人數(shù)急速增加，學生的層次也越來越復雜，大學生的個人性格、學習方式、生活方式、就業(yè)觀念等都發(fā)生了很大的變化。這些新情況、新問題的涌現(xiàn)都需要身處學生工作一線的我們不斷創(chuàng)新自己的工作理念、工作方法，多思多想，勇于創(chuàng)新，與時代和形勢保持高度一致。

三、創(chuàng)新高校輔導員工作理念的途徑

（一）樹立“以學生為本”的工作理念

要實現(xiàn)學生工作的科學發(fā)展需要有科學的理論做指導，“以學生為本”就是“以人為本”在學生工作的最好體現(xiàn)?！耙詫W生為本”的工作理念就是本著對學生、家長、學校、社會負責的態(tài)度，尊重學生個性化發(fā)展的工作理念。雖然輔導員工作面對的是一個龐大的學生群體，但是必須要將這個群體分層分面，甚至于分成點，再根據(jù)每個點、每個面、每一層的特點，確定工作重點。只有這樣才能為學生的發(fā)展創(chuàng)造一個良好成長、成才的環(huán)境。當然，這也跟學校的努力是分不開的，輔導員工作理念轉(zhuǎn)變的同時也需要學校的大力支持，比如根據(jù)各層面學生特點設立專門的機構，以避免管理上的互相推諉和混亂狀態(tài)。長此以往，多管齊下必能實現(xiàn)學校的長足發(fā)展。

（二）不斷提升自身的綜合素質(zhì)

高校輔導員的工作與學生的生活、學習、工作的是緊密相連的，其人格魅力對學生的人格塑造有著潛移默化的影響。所以，輔導員必須加強理論學習、文化知識補充以及師德建設，用良好的自我示范，為學生做好表率。隨著時代的發(fā)展，輔導員會面臨日益復雜的問題，因此，需要廣大輔導員時刻保持與時俱進的積極心態(tài)，不斷學習各類知識，以豐富自己的文化底蘊，創(chuàng)新自己的工作理念，提升自己的綜合素質(zhì)。

（三）建立多層次溝通渠道

長期以來，輔導員被看做是學生的“保姆”，這直接導致輔導員消極懈怠工作，墨守成規(guī)。針對這種情況，各高校應積極建立多層次的溝通渠道，如同行之間的交流、與專家之間的交流、外出觀摩學習等，拓寬視野、增長見識、創(chuàng)新工作理念。除此之外還要特別注意網(wǎng)絡溝通途徑?，F(xiàn)今是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，信息量猛增的時代，越來越多的大學生加入到網(wǎng)民的龐大隊伍中去，因此也需要輔導員關注網(wǎng)絡熱點問題，在網(wǎng)絡上建立與學生交流的平臺，并利用這個平臺了解學生動態(tài)，關注學生心理，以達到更好的為學生服務的最終目的。參考文獻

［1］丁純杰，李雙貴.論新形勢下高校輔導員工作理念的創(chuàng)新.廣東技術師范學院學報，2010,1 ［2］吳麗玫.高校學生思想政治教育工作新特點與新策略研究.繼續(xù)教育研究，2006，（6）

第四篇：創(chuàng)新人才理念

創(chuàng)新人才理念，提高黨管人才科學化水平

黨管人才原則，是發(fā)揮國有企業(yè)黨組織政治核心作用的重要保證。我們的企業(yè)在人才培養(yǎng)方面尚存在一些短板和差距，如不同性質(zhì)企業(yè)對黨管人才的思想認識不同，各企業(yè)黨委對人才管理的重視程度不一，因此提出以下一些建議與企業(yè)管理者共同商榷。

1．適位適時，根據(jù)崗位需求和員工自身特點配置人才。

國以才立，政以才治，事以才興。人才的重要性不言而喻。何為人才，不同層面的人對人才的認識卻各不相同，企業(yè)中車間主任可能認為能勤懇工作，超額完成工作量就是人才，職能業(yè)務部門覺得能攻克技術難關才是人才，而人力資源部門認為有一定的學習背景、有研究能力才是人才，工人最為直白，他們覺得能把一日三餐做得可口的廚師就是企業(yè)中必不可少的人才。這幾種想法看似大相徑庭，其實并不矛盾，過去我們習慣以能力、功績、學歷等等做為判斷一個人是否為人才的標準，但隨著社會的發(fā)展、人們視野的開闊，大家意識到各個層面工作任務不同，需要也不一樣，有的崗位需要勤勞型員工，有的需要專業(yè)技能型，有的需要復合型，有的需要研究開發(fā)型人才等等，而共同點就是適合崗位需要、能完成崗位賦予任務的人皆為人才，人人皆可成才，反之，一個人要想成才，就要站在適合自己的位置上。這就要求我們企業(yè)管理者在管理企業(yè)時要做好溝通，不同年齡階段的員工，其精力、學識、經(jīng)驗等各不相同，在了解了員工的發(fā)展情況后，合理配置員工，將其安排在適合的環(huán)境中發(fā)展，否則，“不讓猴子爬樹，叫它游泳；不讓鴨子游泳，叫它爬樹”，按一種固化的既有標準要求所有的人，只會造成人才大量浪費。有研究表明：如果有濃厚的興趣可以使人在工作時發(fā)揮自己全部才能的80-90%；而對缺乏興趣的工作，只能發(fā)揮其全部才能的20-30%。在此基礎上統(tǒng)觀全局，把握重點，培養(yǎng)對企業(yè)發(fā)展起到關鍵作用的核心人才，使各崗位人才各司其職，各盡其才，才更有利于實現(xiàn)企業(yè)的諧調(diào)發(fā)展。

2． 合理流動，實現(xiàn)企業(yè)人力資源優(yōu)化組合改革開放前，人們的任職狀況幾乎是終身制，城鄉(xiāng)之間、地域之間、單位之間的人才流動近于固化，這樣一種人才體制大大壓抑了用人單位和人才的積極性，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，在市場法則的調(diào)控下，人才在全球范圍內(nèi)，在各個崗位間實現(xiàn)了交流，這是社會發(fā)展的需要，也是企業(yè)和人才自身發(fā)展的需要。然而僅靠市場調(diào)節(jié)的人才流動，勢必造成人才分布的不平衡，人往高處走，水往低處流，發(fā)達國家，強勢企業(yè)必定能招攬到大量強勢人才，而處在發(fā)展中階段的國家、企業(yè)則要承擔生死存亡的嚴重后果。電氣有些企業(yè)在為人才培養(yǎng)付出了極大的投入后，也遭遇人才流失，無奈有人報怨人才忘恩負義，沒有道德觀念。有些企業(yè)則能正視這一現(xiàn)實，在企業(yè)出現(xiàn)了不合理、不正常的人才流動后，反觀自己的人才管理機制，查漏補缺，從而形成穩(wěn)定有效的用人機制。

在以市場為主調(diào)控經(jīng)濟運行的社會中，我們國企的技術力量、資本實力沒有外資企業(yè)更能吸引人才，在對人才的激勵、培養(yǎng)方面我們?nèi)狈ψ銐虻膶嵙?，在這種情況下，黨組織可以發(fā)揮政治優(yōu)勢，除了完善引進、培養(yǎng)、晉升、激勵、考核

1機制外，要把黨建設社會主義精神文明的先進思想和價值追求，轉(zhuǎn)化為企業(yè)的發(fā)展理念、經(jīng)營宗旨和員工準則，打造先進企業(yè)文化，在這種環(huán)境下，員工可以沒有后顧之憂，盡全力為企業(yè)奉獻自己的才智。

第五篇：創(chuàng)新企業(yè)管理理念

創(chuàng)新企業(yè)管理理念

一天，一只兔子在山洞前寫文章，一只狼走了過來，問：“兔子啊，你在干什么？”答曰：“寫文章?！眴枺骸笆裁搭}目？”答曰：“《淺談兔子是怎樣吃掉狼的》?！崩枪笮Γ硎静恍?，于是兔子把狼領進山洞.過了一會，兔子獨自走出山洞，繼續(xù)寫文章。一只野豬走了過來，問：“兔子你在寫什么？”答：“文章。”問：“題目是什么？”答：“《淺談兔子是如何把野豬吃掉的》?！币柏i不信，于是同樣的事情發(fā)生。

最后，在山洞里，一只獅子在一堆白骨之間，滿意的剔著牙讀著兔子交給它的文章，題目：“《一只動物，能力大小關鍵要看你的老板是誰》。”

評:說的是員工的技巧，其實也可以用在那些初創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者身上，因為在市場上，相對很多大型企業(yè)來說，就是獅子和兔子的關系，如何與他們合作相處或者說不被競爭者吃掉也是一門很深學問。

這只兔子有次不小心告訴了他的一個兔子朋友，這消息逐漸在森林中傳播；獅子知道后非常生氣，他告訴兔子：“如果這個星期沒有食物進洞，我就吃你?！庇谑峭米永^續(xù)在洞口寫文章。

一只小鹿走過來，“兔子，你在干什么啊？”“寫文章！”“什么題目？”“《淺

談兔子是怎樣吃掉狼》”！“哈哈，這個事情全森林都知道啊，你別胡弄我了，我是不會進洞的”，兔子曰：“我馬上要退休了，獅子說要找個人頂替我，難道你不想這篇文章的兔子變成小鹿么？”小鹿想了想，終于忍不住誘惑，跟隨兔子走進洞里。過了一會，兔子獨自走出山洞，繼續(xù)寫文章。一只小馬走過來，同樣是事情發(fā)生了。最后，在山洞里，一只獅子在一堆白骨之間，滿意的剔著牙讀著兔子交給它的文章，題目是：《如何發(fā)展下線動物為老板提供食物》。

評：這里其實談的是一個欺騙手段，并沒有講發(fā)展動物下線去提供食物，但是這個題目應該是很有啟發(fā)的，可以改成《如何發(fā)展合作伙伴為企業(yè)提供食物》。沒有合作伙伴企業(yè)是做不大的，現(xiàn)在是競爭協(xié)作時代，每個企業(yè)不可能把所有的事情做完，必須依靠合作伙伴才能找到企業(yè)充足的食物

隨著時間的推移，獅子越長越大，兔子的食物已遠遠不能填飽肚子。一日，他告訴兔子：“我的食物量要加倍，例如：原來4天一只小鹿，現(xiàn)在要2天一只，如果一周之內(nèi)改變不了局面我就吃你。于是，兔子離開洞口，跑進森林深處，他見到一只狼：“你相信兔子能輕松吃掉狼嗎？”狼哈哈大笑，表示不信，于是兔子把狼領進山洞。過了一會，兔子獨自走出山洞，繼續(xù)進入森林深處，這回他碰到一只野豬----“你相信兔子能輕松吃掉野豬嗎？”野豬不信，于是同樣的事情發(fā)生了。原來森林深處的動物并不知道兔子和獅子的故事！最后，在山洞里，一只獅子在一堆白骨之間，滿意的剔著牙讀著兔子交給它的文章，題目是：《如何實現(xiàn)由坐商到行商的轉(zhuǎn)型為老板提供更多的食物》。

這里的啟示是尋找自己的客戶資源在哪里

時間飛快，轉(zhuǎn)眼之間，兔子在森林里的名氣越來越大，因為大家都知道它有一個很歷害的老板。這只小兔開始橫行霸道，欺上欺下，沒有動物敢惹。它時時想起和烏龜賽跑的羞辱，它找到烏龜說：“三天之內(nèi)，見我老板！”揚長而去。烏龜難過的哭了，這時卻碰到了一位獵人，烏龜把這事告訴了他。獵人哈哈大笑，于是森林里發(fā)生了一件重大事情，獵人披著獅子皮和烏龜一起在吃兔子火鍋，地下丟了半張紙片歪歪扭扭的寫著：山外青山樓外樓，強中還有強中手?。?！

如果做企業(yè)猖狂到自己都不知道自己是誰的時候，離死亡也就不遠了，我們的企業(yè)還是“兔子”不是“獅子”的時候，不管你的靠山再強大，你都不能把自己太當回事情了，居安思危。

在很長一段時間里森林里恢復了往日的寧靜，兔子吃狼的故事似乎快要被大家忘記了。不過一只年輕的老虎在聽說了這個故事后，被激發(fā)了靈感，于是他抓住了一只羚羊，對羚羊說，如果你可以象以前的兔子那樣為我?guī)硎澄锬俏揖筒怀阅?。于是，羚羊無奈的答應了老虎，而老虎也悠然自得的進了山洞?？墒侨爝^去了，也沒有見羚羊領一只動物進洞。他實在憋不住了，想出來看看情況。羚羊早已不在了，他異常憤怒。正在他暴跳如雷的時候突然發(fā)現(xiàn)了羚羊?qū)懙囊黄恼骂}目是：《想要做好老板先要懂得怎樣留住員工》!

企業(yè)再好，待遇在高，也不能忽視員工，也要善待員工，再偉大的理想、再好的項

目，你一個人不可能做大的，想做大事的老板和只想賺錢的老板，那是不同的；想做大事的員工和只想求生活的員工也是不同的；如何吃人而不被別人吃，如何幫人吃人而不被別人吃-。社會就是這么現(xiàn)實！