欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      漯河食品職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部胡燕燕關(guān)于課堂教學(xué)

      時(shí)間:2019-05-15 14:51:50下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《漯河食品職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部胡燕燕關(guān)于課堂教學(xué)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《漯河食品職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部胡燕燕關(guān)于課堂教學(xué)》。

      第一篇:漯河食品職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部胡燕燕關(guān)于課堂教學(xué)

      漯河食品職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部胡燕燕關(guān)于課堂教學(xué)

      注重課堂教學(xué)藝術(shù)提高英語教學(xué)效果

      ——基礎(chǔ)部胡燕燕

      英語老師,怎樣貫徹“兩個(gè)底線”的教學(xué)思想,真正解決學(xué)生聽不懂、學(xué)不會(huì)的問題,提高教學(xué)效果呢?我認(rèn)為更新教學(xué)觀念,改進(jìn)

      教學(xué)方法,注重課堂教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性至關(guān)重要。這方面我在教學(xué)實(shí)踐中注意做到以下幾點(diǎn):

      (一)利用動(dòng)作、手勢創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

      對語法知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生普遍感到枯燥,難以掌握,學(xué)習(xí)積極性

      不高。但有些語法知識(shí)又是最基礎(chǔ)的,是學(xué)習(xí)英語的基石。為了解決這個(gè)矛盾,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和接受能力,盡量減少漢語在教學(xué)中出現(xiàn)的頻率,采用創(chuàng)設(shè)語言情景方法,用英語傳授新的知識(shí)。例如在講授第七單元“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”這部分內(nèi)容時(shí),我讓學(xué)生做各種動(dòng)作,然后提問what are you doing? We are having English class.再問Are you reading book? No,we aren’t。通過情景問答,讓學(xué)生進(jìn)行其他動(dòng)作的反復(fù)練習(xí),而不是花時(shí)間做語法分析。這樣學(xué)生積極做出反應(yīng)、踴躍參加課堂實(shí)踐活動(dòng)。整節(jié)課在輕松愉快的氣氛中展開,學(xué)習(xí)效果較好。

      (二)利用實(shí)物進(jìn)行直觀教學(xué),吸引學(xué)生的注意力

      充分利用實(shí)物,圖片等直觀教具,可吸引學(xué)生的注意力。例如講

      第二單元句型時(shí),我先在黑板上畫了兩幅畫,導(dǎo)入句型,This is a dog./That is a bike.然后,對兩幅畫稍作修改,讓學(xué)生認(rèn)真觀察變化,理解名詞復(fù)數(shù)及復(fù)數(shù)句型的使用,These are dogs./Those are bikes.在練習(xí)句型時(shí),我注意利用教室內(nèi)的一切實(shí)物,促使學(xué)生把英語和生活中常見的事物相聯(lián)系,這樣,學(xué)生進(jìn)行英語口語表達(dá)的欲望增強(qiáng)了,對語言的理解和運(yùn)用也加深了。

      (三)利用演、唱、游戲等教學(xué)方式,寓教于樂

      改變以往的講、讀、背、記的教學(xué)方法,采用聽、說、讀、演唱等形式,盡量做到寓教于樂。比如在每節(jié)課前提出一個(gè)話題,利用2-4分鐘的時(shí)間,以free-talk的形式師生雙方進(jìn)行英語交流,此時(shí)學(xué)生往往處于興奮狀態(tài)。學(xué)生通過信息的分享和交流,需要把語言形式與語言技能相聯(lián)系,進(jìn)而達(dá)到運(yùn)用語言進(jìn)行交際的目的。再如復(fù)習(xí)單詞時(shí),采用做游戲的方法,把全班同學(xué)分成若干小組,在全班進(jìn)行單詞接龍,ago-office-early-yard-??最后看那組得分多,評出優(yōu)勝者。通過游戲,提高了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。另外,在這個(gè)信息的時(shí)代,還可根據(jù)青少年的特點(diǎn)和愛好,利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生學(xué)唱英文歌曲或收看與其自身英語水平相當(dāng)?shù)慕?jīng)典英語電影來提高其英語口語水平。

      (四)開展多種形式的訓(xùn)練活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

      學(xué)生能否通過大量的語言實(shí)踐,提高掌握運(yùn)用英語的能力,是衡量一節(jié)英語課是否成功的重要標(biāo)志。因此,教師在課堂上應(yīng)花足夠的時(shí)間組織學(xué)生開展多種形式的訓(xùn)練活動(dòng)。

      (1)利用學(xué)生的求知欲和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),在課堂上開展競賽活

      動(dòng)。比如,在學(xué)完數(shù)詞后,我擯棄了以往老師提問,學(xué)生回答的方法,開展競賽活動(dòng),進(jìn)行課堂練習(xí)。把學(xué)生分成兩大組,一組叫fast(addition team加隊(duì)),另一組叫slow(subtraction team減隊(duì))。假定加、減數(shù)為10,當(dāng)我喊出twenty后,加隊(duì)的答案是thirty,而減隊(duì)的答案是ten,當(dāng)某同學(xué)答錯(cuò)時(shí),淘汰出局。然后改變指定數(shù)字,游戲比賽繼續(xù)進(jìn)行,最后剩余人數(shù)多的隊(duì),即為獲勝隊(duì)。這樣不僅達(dá)到了進(jìn)行課堂練習(xí)的目的,而且激發(fā)了學(xué)生的積極性,對培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作精神也有一定的幫助。

      (2)課堂練習(xí)不只局限于師生間進(jìn)行,師生問答只起示范作用,當(dāng)學(xué)生知道如何問答時(shí),教師應(yīng)主動(dòng)退出,將練習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間留給學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能參與到練習(xí)中。例如第一單元學(xué)過五種問候語之后,進(jìn)行課堂練習(xí)時(shí),先整個(gè)班,再分行,分排,最后是二人問答。而此時(shí)教師在課堂上扮演著指導(dǎo)者與幫助者的角色,對接受能力差,反應(yīng)慢的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo),不過多地責(zé)備學(xué)生,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信心。

      (3)在課堂上,不論口頭、筆頭的語言練習(xí),都可以以小組為單位開展競賽活動(dòng),每次活動(dòng)結(jié)束后,教師和學(xué)生對每組的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評,對競爭中獲勝的學(xué)生提出表揚(yáng),平時(shí)成績加分且作為學(xué)期評優(yōu)的條件,讓他們體驗(yàn)到勝利的喜悅,從而增強(qiáng)其自信心,自尊心。對失利的學(xué)生,適當(dāng)刺激一下,讓其為同學(xué)們服務(wù)一次或表演一個(gè)節(jié)目作為懲罰,以此促使其奮發(fā)圖強(qiáng),爭取下次競爭獲勝。除了鼓勵(lì)學(xué)生之間競爭,小組之間競爭,還應(yīng)鼓勵(lì)本班與他班之間競爭,參加

      范圍更大的競爭,如省市級技能大賽等。

      我深深地感到,教無定法,只要我們認(rèn)真落實(shí)“兩個(gè)底線”的教學(xué)思想,尋求到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,就能真正提高教學(xué)效果。

      第二篇:漯河食品職業(yè)學(xué)院

      漯河食品職業(yè)學(xué)院

      創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)取得豐碩成果

      我院自開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)以來,院黨委、院行政積極引導(dǎo)廣大黨員干部和教師積極投入爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教師活動(dòng)中。2010我院廣大教師積極參加各級各類競賽,共獲得42個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),其中國家級獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng),省級獎(jiǎng)勵(lì)21項(xiàng),市級獎(jiǎng)勵(lì)13項(xiàng)。

      院黨委、院行政號召全院廣大黨員干部和教職工努力向獲獎(jiǎng)的同志學(xué)習(xí),使我院的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)取得更多成果。曹源:全國老師策劃科研論文一等獎(jiǎng)、全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);

      梁影:全國中職學(xué)校教學(xué)課程“創(chuàng)新杯”老師說課比賽三等獎(jiǎng);

      董會(huì)麗:全國中職學(xué)校教學(xué)課程“創(chuàng)新杯”老師說課比賽三等獎(jiǎng);

      韓秀枝:全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)、第12屆全國職業(yè)大賽優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng);

      譚利清:第三屆全國高校市場營銷大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng);

      管會(huì)清:第五屆“發(fā)明杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);

      周婧琦:省職業(yè)教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng);

      趙冠芬:省素質(zhì)大賽征文一等獎(jiǎng);

      蘇慧俠:省素質(zhì)大賽征文二等獎(jiǎng);

      楊戈:省素質(zhì)大賽征文二等獎(jiǎng);

      劉麗穎:省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、市論文二等獎(jiǎng); 董春啟:省課件制作一等獎(jiǎng);

      唐艷紅:省教學(xué)案例一等獎(jiǎng);

      孟楠:省教學(xué)案例三等獎(jiǎng);

      張小芳:省教學(xué)案例二等獎(jiǎng);

      邵煥崢:省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、市課件一等獎(jiǎng); 姚慧敏:省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);

      王凱:省優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng);

      栗亞瓊:省優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng); 孫繼紅:省教學(xué)案例三等獎(jiǎng);

      舒曉斌:省教學(xué)案例三等獎(jiǎng);

      李昂:河南省中職技能大賽素質(zhì)教育類禮儀項(xiàng)目優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);

      崔英華:河南省中職技能大賽素質(zhì)教育類普通話演講項(xiàng)目優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);

      杜國昌:河南省中職技能大賽素質(zhì)教育類普通演講項(xiàng)目優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);

      馬宏恩:河南省中職“文明風(fēng)采”大賽

      項(xiàng)目優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);

      郜金麗:河南省中職“文明風(fēng)采”大賽

      項(xiàng)目優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);

      劉奇付:河南省中職“文明風(fēng)采”大賽

      項(xiàng)目優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);

      劉向偉:市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);

      盛偉:市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng);

      張玉華:市課件制作二等獎(jiǎng);

      李敏:市課件制作二等獎(jiǎng);

      裴俊麗:市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);

      李建林:市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);

      胡燕燕:市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);

      運(yùn)現(xiàn)欽:市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);

      FLASH動(dòng)畫制作FLASH動(dòng)畫制作FLASH動(dòng)畫制作

      第三篇:漯河食品職業(yè)學(xué)院

      漯河食品職業(yè)學(xué)院

      拉開2014年校園大型招聘會(huì)序幕

      3月10日,旭日高照、春風(fēng)拂面。漯河食品職業(yè)學(xué)院行政綜合樓三樓會(huì)議室和六樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳里坐滿了即將畢業(yè)的學(xué)生。這里,來該院進(jìn)行招聘的入選企業(yè)正在宣講,他們要通過企業(yè)宣講招聘他們需要的人才。

      舉行企業(yè)現(xiàn)場招聘會(huì),實(shí)行企業(yè)和畢業(yè)生的雙向選擇,既可為企業(yè)提供合格的人才,也可為我院畢業(yè)生尋找滿意的崗位。這樣的企業(yè)與畢業(yè)生雙向選擇的大型招聘會(huì)該院每年都要舉行幾次。本次企業(yè)招聘,是該院2014年舉行的第一次。招聘會(huì)從3月10開始,計(jì)劃到15日結(jié)束。全院約430名畢業(yè)生參加。

      這次來該院招聘宣講的主要企業(yè)有12家,他們都是實(shí)力雄厚的大型企業(yè)。如中國平安保險(xiǎn)公司、雙匯集團(tuán)、漯河達(dá)圣元集團(tuán)、漯河恒輝開元集團(tuán)、鄭州鴻業(yè)科技、北京中科天博軟件技術(shù)等。招聘會(huì)計(jì)劃用兩天的時(shí)間進(jìn)行宣講,然后由畢業(yè)生和企業(yè)進(jìn)行雙向選擇。

      第四篇:漯河食品職業(yè)學(xué)院教務(wù)處

      漯河食品職業(yè)學(xué)院教務(wù)處

      召開2011級高職畢業(yè)生學(xué)習(xí)管理

      工作會(huì)議

      隨著畢業(yè)季的到來,漯河食品職業(yè)學(xué)院2011級高職畢業(yè)生教學(xué)工作已逐步順利展開。為了強(qiáng)化高職生核心技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面的技能訓(xùn)練,順利完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì),保證2011級高職生能夠?qū)崿F(xiàn)高端就業(yè),該院教務(wù)處在3月13日下午院三樓會(huì)議室召開關(guān)于2011級高職畢業(yè)生學(xué)習(xí)管理教學(xué)工作會(huì)議。程晉國副院長主持會(huì)議,張學(xué)全副院長參加會(huì)議,各系部主任,教務(wù)處全體成員與會(huì)。

      會(huì)上,院長助理,教務(wù)處處長樊振江組織修訂《漯河食品職業(yè)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)2011級高職生第六學(xué)期學(xué)習(xí)管理的意見》,與會(huì)人員積極發(fā)言,《意見》修改討論本著穩(wěn)定教學(xué)秩序,對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,對2011級畢業(yè)生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、本學(xué)期課程學(xué)習(xí)以及畢業(yè)大補(bǔ)考等方面的規(guī)定進(jìn)行了修改和完善。并決定于3月14日下午召開2011級畢業(yè)生畢業(yè)論文撰寫說明大會(huì)。程院長著重強(qiáng)調(diào)學(xué)院正在進(jìn)行以學(xué)生為主體的實(shí)踐教育活動(dòng),教務(wù)處作為教學(xué)服務(wù)機(jī)關(guān),在工作中務(wù)必高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、效果好,在老師中起到模范帶頭作用,密切聯(lián)系老師、學(xué)生,更好的踐行學(xué)生為主體實(shí)踐教育活動(dòng)。

      這次會(huì)議針對畢業(yè)生的狀態(tài)提出了一系列整改意見,強(qiáng)化了對畢業(yè)生教學(xué)管理措施

      第五篇:漯河食品職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部劉向偉關(guān)于高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革

      漯河食品職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部劉向偉關(guān)于高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革

      貫徹“兩個(gè)底線” 深化高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革

      ——基礎(chǔ)部劉向偉

      高等數(shù)學(xué)是當(dāng)下高職高專院校大部分理工類專業(yè)所開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課。在整個(gè)數(shù)學(xué)體系中,高等數(shù)學(xué)占有非常重要的地位,它的思想和方法廣泛地應(yīng)用于科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域,對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、能力提高和職業(yè)發(fā)展有著積極重要的作用??墒窃谛滦蝿菹拢呗毥逃罁?jù)培養(yǎng)目標(biāo),要求“以培養(yǎng)能力為核心,加大實(shí)踐課教學(xué)力度”為主要內(nèi)容,相應(yīng)減少了基礎(chǔ)課的教學(xué)時(shí)間。在這種形勢下,為了能夠達(dá)到開設(shè)高數(shù)課程的目的,使其更好地為后續(xù)課程服務(wù),高等數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該也不可能追求體系的完美,應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),實(shí)行卓有成效的改革。

      一、高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

      1.生源現(xiàn)狀

      首先,高職院校的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差,對于第一年進(jìn)入大學(xué)的新生而言,高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無疑是一個(gè)難題。他們大多數(shù)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),接受知識(shí)慢,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高,甚至在心理上懼怕數(shù)學(xué)。其次,高職學(xué)生入學(xué)成績差別較大,而教材統(tǒng)一沒有分層區(qū)別,導(dǎo)致同一個(gè)老師上課,有些學(xué)生還“沒吃飽”而有些學(xué)生已經(jīng)“吃不了”了。再次,學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,大多是為了應(yīng)付考試,缺乏終身應(yīng)用意識(shí),學(xué)習(xí)動(dòng)力不高。

      2.教材現(xiàn)狀

      目前,大部分高職數(shù)學(xué)教材只是本科版的壓縮,許多教材對一

      些定理及公式還保留著復(fù)雜抽象的證明過程,教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際

      有很大的脫節(jié),對他們來說顯然不太適合。同時(shí),現(xiàn)有的教材缺乏

      高職教育的特色,內(nèi)容較少體現(xiàn)與專業(yè)的聯(lián)系,很難體現(xiàn)為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)的宗旨。因此以“兩個(gè)底線”為依據(jù),對教材進(jìn)行大膽地改

      革勢在必行。

      3.教學(xué)方法、模式及課時(shí)現(xiàn)狀

      在許多高職院校中,“滿堂灌”式的教學(xué)方法仍然占主導(dǎo)地位。

      課堂上基本還是采用教師講學(xué)生聽、黑板加粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)模式,很少使用多媒體和有關(guān)教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué),教學(xué)手段單一化。而且

      教學(xué)方法以講授為主,很少使用其他的教學(xué)方法,很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。高職教育越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)生對職業(yè)技能的掌握,大量削

      減了數(shù)學(xué)等其他基礎(chǔ)課的教學(xué)課時(shí),更加大了高等數(shù)學(xué)的授課難

      度。

      二、教學(xué)改革建議

      1.加強(qiáng)對授課學(xué)生的了解及對高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

      開學(xué)初教師應(yīng)對所教學(xué)生的數(shù)學(xué)水平做一個(gè)比較全面的了解,以便客觀全面地了解學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和分析解決問題的能力。針

      對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊,總體水平較低的狀況,學(xué)校和教師要區(qū)

      分學(xué)生的類型,分層指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高數(shù),并記錄每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)

      展過程。積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)高數(shù)的興趣,在教學(xué)中盡量展示數(shù)學(xué)美,把數(shù)學(xué)和實(shí)際生活聯(lián)系起來,加強(qiáng)對數(shù)學(xué)文化的宣傳力度。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,懂得數(shù)學(xué)在當(dāng)今社會(huì)

      中的作用,從而培養(yǎng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      2.加強(qiáng)高職高等數(shù)學(xué)教材的改革

      教材改革應(yīng)該以取材合理、深度適宜,符合認(rèn)知規(guī)律,適應(yīng)高

      職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)為前提,深入淺出。教材應(yīng)力求提供廣闊的教育學(xué)的空間,富有啟發(fā)性,便于教授和學(xué)習(xí)。首先,教材應(yīng)重視重要概

      念產(chǎn)生的背景平臺(tái),以實(shí)例引入知識(shí)點(diǎn),即先從實(shí)際生活或從專業(yè)的角度給出概念的名稱,從而突出背景,以達(dá)到加強(qiáng)應(yīng)用的效果。

      其次,要充分考慮高職學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平,恰當(dāng)處理教材

      內(nèi)容的廣度和深度,遵循理論知識(shí)“必需,夠用”的原則,不追求

      理論上的嚴(yán)密性,盡可能將高數(shù)中抽象復(fù)雜的理論和思維方法直觀

      化,便于學(xué)生閱讀和理解。

      3.加強(qiáng)教學(xué)方法的改革

      數(shù)學(xué)知識(shí)向來比較抽象,高職院校學(xué)生認(rèn)知能力比較弱,提高教

      學(xué)效率,必須根據(jù)知識(shí)水平和認(rèn)知規(guī)律采用靈活多樣的教學(xué)方法。

      (1)注重直觀教學(xué),精講多練,加強(qiáng)互動(dòng)。

      高職院校學(xué)生認(rèn)知能力比較弱,一方面,在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該

      注重內(nèi)容引入,進(jìn)行直觀教學(xué)。另一方面,教師應(yīng)在教學(xué)時(shí)間上進(jìn)行

      合理分配,保證學(xué)生在課堂中有更多的時(shí)間參與學(xué)習(xí)活動(dòng),比如課堂

      問答或請同學(xué)上講臺(tái)做練習(xí)等加強(qiáng)師生互動(dòng)。

      (2)注重啟發(fā)式教學(xué)貫穿課堂。

      由于數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性較強(qiáng),新舊知識(shí)之間有著緊密的聯(lián)系,因此啟發(fā)式教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著非常重要的作用。特別是對高職學(xué)生而言,他們往往缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,自信心不足,所以在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中更應(yīng)注意教學(xué)的啟發(fā)性,讓學(xué)生積極參與教學(xué),主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中,注意通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)來建立新知識(shí),綜合已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)概念,提示它們之間的內(nèi)部聯(lián)系,以啟發(fā)學(xué)生比較它們的本質(zhì)特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)它們之間的異同。圍繞著以上一些內(nèi)容進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),引發(fā)學(xué)生的求知欲望與興趣。

      (3)注重分層教學(xué)。

      當(dāng)前高職學(xué)生各方面能力的差距比較大,現(xiàn)在的高數(shù)教學(xué)很難適合不同層次的學(xué)生。分層教學(xué)就是針對學(xué)生的個(gè)體差異,按學(xué)生的不同層次水平實(shí)施教學(xué)。對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,教師上課時(shí)應(yīng)適當(dāng)延伸;對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,刪減一些理論證明,減少一些理論的推導(dǎo),增加一些基礎(chǔ)的動(dòng)手操作過程。這樣讓不同知識(shí)水平的學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得,得到提高和發(fā)展。

      4.加強(qiáng)考核方式的改革

      在考核學(xué)生數(shù)學(xué)掌握情況時(shí),一方面,可以將學(xué)生的總評分成兩塊:平時(shí)成績和期末考試成績。平時(shí)成績主要從作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)、小測驗(yàn)等方面對學(xué)生進(jìn)行考核。而期末考試可采用半開半閉的方式進(jìn)行,允許學(xué)生帶老師規(guī)定的資料,減少對死記硬背知識(shí)的考核;可以適當(dāng)增加一些應(yīng)用題和開放題,重點(diǎn)考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。期末考試還可以讓不同的學(xué)生使用不同的試卷或?qū)ν?/p>

      試卷不同難度的層次性試題進(jìn)行自由選擇,保證考核的全面性。另一方面,也可以建立試題庫,實(shí)行考教分離,由教務(wù)處隨機(jī)抽取試卷進(jìn)行考試,這樣能夠更加客觀地評價(jià)教師的教和學(xué)生的學(xué),從而提高教學(xué)效率。

      高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),高職教育的性質(zhì)和對象決定了教學(xué)中會(huì)遇到各種各樣的問題。教師應(yīng)明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的,有針對性地在教育教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行改革,以求不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

      下載漯河食品職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部胡燕燕關(guān)于課堂教學(xué)word格式文檔
      下載漯河食品職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部胡燕燕關(guān)于課堂教學(xué).doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦