第一篇：木黃民族小學(xué)合唱隊(duì)總結(jié)

小學(xué)合唱隊(duì)總結(jié)

時光荏苒，忙碌中一學(xué)期的活動即將過去。在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一學(xué)年即將開始我們在坡走進(jìn)新學(xué)期的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把這一學(xué)期在工作的所獲所缺做簡要的匯報總結(jié)：

一、興趣是最好的老師

興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提，愛好多，情趣廣泛，藝術(shù)感覺才好。只有孩子對什么東西感興趣了，他才會注意的看，注意的聽，耐心的體驗(yàn)、觀察、感受。興趣是情感的基礎(chǔ)，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開的，對什么東西感興趣，對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富?；谶@一理念，我想到了在“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法，其方法就是在于把學(xué)生從強(qiáng)制被動地位中解放出來，努力使學(xué)生把對基本技能的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當(dāng)中。在“玩”的過程中，教師只是起到引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，學(xué)生不斷的嘗到成功的喜悅，不斷的超越自我，學(xué)生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了最好的老師。這樣，把握學(xué)生的心理、調(diào)動學(xué)生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬萬不可在此時過分的強(qiáng)調(diào)歌唱技巧而打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而應(yīng)保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、技巧的培養(yǎng)

由于音樂是技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù)，離開了技能、技巧，美麗動人的藝術(shù)效果便無從談起，音樂也就不復(fù)存在。從這種意義上來說，對學(xué)生舞蹈技巧的訓(xùn)練主要在于激發(fā)學(xué)生自己練習(xí)的興趣，換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，在技能、技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，學(xué)生之間的相互指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)很重要。當(dāng)一個學(xué)生或幾個學(xué)生自己先摸索或先學(xué)會了某個動作后，就先讓他們展示一下，并介紹自己的體會和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。

三、群體合作能力的培養(yǎng)

隨著社會的進(jìn)步，我們對高素質(zhì)的人才需求也越來越多，企業(yè)家們大聲疾呼：學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神！不可否認(rèn)，我們的教育是存在很多的弊端的，比如，我們的學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，音樂教育作為學(xué)校教育的一個組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識起著重要的作用。學(xué)生天生好動，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西，當(dāng)學(xué)生掌握了一些舞蹈與合唱技能后，教師便可以引導(dǎo)他們?nèi)ヅ啪?，在排練的過程中，必須是大家共同合作，齊心協(xié)力的結(jié)果，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)的合作精神。

四、情感的培養(yǎng)

在器樂教學(xué)上我們不僅要注意學(xué)生演奏的技能、技巧是否正確，同時還要注意準(zhǔn)確地表達(dá)出樂曲的情感。音樂是情感的藝術(shù)，教師要努力創(chuàng)設(shè)出與所演奏的樂曲相吻合的音樂情境，把自己和學(xué)生融入到特定的音樂情景之中。同時介紹音樂作品的創(chuàng)作背景和時代背景，讓學(xué)生走進(jìn)音樂，豐富情感體驗(yàn)，親自吹奏樂曲，盡可能把自己心中的感悟演奏出來，把自己的心情表達(dá)出來。當(dāng)學(xué)生演奏得比較熟練的時候，我們再開始合奏，這樣學(xué)生就能知道怎樣運(yùn)用情感來吹奏樂曲。當(dāng)我們進(jìn)行歌曲處理的時候就容易得多了。

五、心理素質(zhì)的培養(yǎng)

心理學(xué)家英格里希說過：“心理健康是一種持續(xù)的心理狀態(tài)，當(dāng)事人在那種狀態(tài)下能作出良好的適應(yīng)，具有生命的活力，且能充分發(fā)展其身心潛能”，而我們正是想讓每一個學(xué)生都成為一個心理素質(zhì)健康的學(xué)生，因此，在學(xué)習(xí)樂器的過程中每個學(xué)生的心理素質(zhì)都得到了良好的培養(yǎng)。我看過這樣的一則報道，某校接待一批美國留學(xué)生的訪問，應(yīng)美方的要求，該教師的音樂課堂上臨時的加入了20名美國小朋友，中、美學(xué)生同時學(xué)習(xí)了用口琴吹奏《雪絨花》這首歌曲。在能熟練的演奏的基礎(chǔ)上，該教師發(fā)現(xiàn)，美國留學(xué)生在演奏樂曲時強(qiáng)弱有序，樂曲的情感表達(dá)細(xì)膩，個人的演奏非常的投入，完全陶醉在音樂的旋律中。而中國的學(xué)生只是平淡的、機(jī)械的演奏該樂曲，個別同學(xué)演奏還顯得緊張、僵硬，甚至演奏完后有如釋重負(fù)的表現(xiàn)。這說明我們學(xué)生的心理素質(zhì)有待提高。

六、培養(yǎng)學(xué)生堅定、頑強(qiáng)的毅力

學(xué)習(xí)舞蹈及合唱不僅能開發(fā)智力、陶冶情操，同時也能培養(yǎng)出學(xué)生堅定的信念、頑強(qiáng)的意志和毅力。學(xué)習(xí)音樂本身就是一件很辛苦的事情，同學(xué)們往往在剛開始時還能堅持住，我經(jīng)常給學(xué)生講一些專業(yè)人事的故事，使同學(xué)們樹立信心、堅定信念。這種精神對學(xué)生文化學(xué)習(xí)和身心健康成長都是非常有益的。

總之音樂教學(xué)沒有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，不斷的進(jìn)行鉆研、創(chuàng)新，才能不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展。才能使學(xué)生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展。在今后的工作中我會虛心向老教師學(xué)習(xí)，取其長處，并努力研究學(xué)生的心理，抓時間訓(xùn)練學(xué)生，做好文藝活動工作。

2013年6月

第二篇：木黃民族小學(xué)召開一年級新生家長座談會

木黃民族小學(xué)召開一年級新生家長座談會

-----------------溝通教育

作者：木黃民族小學(xué)

陸美霖

伴隨新學(xué)期的到來，我校迎來了一群天真可愛的孩子。為了使他們更快地適應(yīng)小學(xué)的集體生活，為了讓新生家長對學(xué)校有更多的了解，我校于2011年 9月29日晚上召開了2011學(xué)年第一學(xué)期一年級家長會。本次家長會家長出席率達(dá)到了90%以上。

家長會由陳文蓉老師主持，學(xué)校行政全部到會參與。楊維軍校長在會議上介紹了學(xué)校的基本情況，介紹我們的辦學(xué)理念以及辦學(xué)特色；王主任介紹了為家長們詳細(xì)地描述了學(xué)校的整體概況，我們學(xué)校的師資建設(shè)情況；三位班主任分別從《家校聯(lián)系》、《行為習(xí)慣的培養(yǎng)》、《學(xué)習(xí)方法》三個方面與家長進(jìn)行了溝通。

會后老師們都分別與家長們進(jìn)行了簡單的交流，大家一致認(rèn)為要想讓孩子能更好的學(xué)習(xí)，必須做到多和孩子溝通，多和別人家長溝通，多和老師溝通。這樣才能多方面的了解孩子，才能有針對性的對孩子們展開教學(xué)。我們相信，在我們的共同努力下，我們的孩子們一定能茁壯成長。

此次家長會的成功召開，有效加強(qiáng)了家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，拉近了學(xué)生、家長和學(xué)校之間的距離。相信家校之間的積極配合與溝通，我們的孩子一定能健康成長，我們學(xué)校的各項(xiàng)工作一定能邁上一個新的臺階！

第三篇：小學(xué)合唱隊(duì)訓(xùn)練總結(jié)

小學(xué)合唱隊(duì)訓(xùn)練總結(jié)

平湖三小

陳明莉

為了加強(qiáng)藝術(shù)課教學(xué)改革，強(qiáng)化各學(xué)科滲透美育，建立藝術(shù)教育活動制度，尤其是音樂學(xué)科要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，我們以最快的速度組建了學(xué)校合唱隊(duì)。從組建隊(duì)伍到現(xiàn)在，經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力，合唱隊(duì)員們在老師正確方法的指導(dǎo)下，通過循序漸進(jìn)的、有針對性的訓(xùn)練，隊(duì)員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來進(jìn)行演唱、合唱。在訓(xùn)練的過程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：

一、合唱隊(duì)的組織

（一）挑選隊(duì)員、劃分聲部

我們學(xué)校七百多名學(xué)生，考慮到合唱對學(xué)生的要求較高，就是說應(yīng)在學(xué)生具備一定的聽音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以，我們組建的合唱隊(duì)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽辨能力較強(qiáng)，并對音樂感興趣的學(xué)生。

選好隊(duì)員后根據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

另外還及時根據(jù)隊(duì)員的身高體形整理了隊(duì)行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進(jìn)行。這樣的操作為下一步的訓(xùn)練打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、童聲合唱隊(duì)的訓(xùn)練

在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)行一段時間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊(duì)員掌握基礎(chǔ)知識，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。

1． 呼吸訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓(xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練。①舒起練習(xí)。吸氣時，根據(jù)指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出。

②突起練習(xí)。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運(yùn)用到歌唱中來。

2．發(fā)聲訓(xùn)練

剛?cè)牒铣?duì)的學(xué)生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先采用哼鳴進(jìn)行練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。

在發(fā)聲訓(xùn)練中注意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)，我們要求學(xué)生將不太容易讀的字用漢語拼音標(biāo)好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對準(zhǔn)同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會自然圓潤的發(fā)聲。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了一定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。

三、合唱訓(xùn)練

1．熟悉歌曲，掌握旋律

這一次訓(xùn)練我選了兩首首歌曲《我們美麗的祖國》《打靶歸來》。在合唱訓(xùn)練中我們一般采用視唱法，指導(dǎo)隊(duì)員分聲部先后作識譜練習(xí)，要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學(xué)生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學(xué)生將兩個聲部都唱會，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準(zhǔn)問題，又使學(xué)生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。各聲部的旋律掌握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。

2．歌曲的藝術(shù)處理

兩首合唱曲隊(duì)員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時的作了藝術(shù)處理。經(jīng)過處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個隊(duì)員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。我們在合唱訓(xùn)練中堅持不單是要讓學(xué)生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學(xué)生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學(xué)生在各個聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。總之，經(jīng)過老師和隊(duì)員的努力、合作，合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績，在今迎新年會中，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊(duì)員，壯大我們的合唱隊(duì)伍！

第四篇：合唱隊(duì)總結(jié)

蟠 龍 鎮(zhèn)

南皋中心小學(xué)合唱隊(duì)活動總結(jié)

時光如梭，光陰似箭，一學(xué)期即將結(jié)束，我們的合唱隊(duì)員經(jīng)過一學(xué)期的循序漸進(jìn)、有針對性的訓(xùn)練，隊(duì)員們基本上能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來進(jìn)行演唱、合唱，大部分隊(duì)員對合唱訓(xùn)練有了一定的理解，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有了較大提高，現(xiàn)將本學(xué)期訓(xùn)練工作總結(jié)入下：

一、課堂打基礎(chǔ)、課外求提高

每節(jié)音樂課必做發(fā)聲練習(xí)，注重歌曲演唱方法。為了提高學(xué)生的演唱水平，培養(yǎng)學(xué)生演唱的興趣，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀隊(duì)員，我們音樂老師努力挖掘?qū)W生的潛力，從課堂教學(xué)開始，根據(jù)學(xué)生的年齡和自身特點(diǎn)，設(shè)計不同的發(fā)聲曲，讓每個孩子都學(xué)會科學(xué)發(fā)聲法，然后根據(jù)合唱隊(duì)的選拔要求，打破班級年級界限，選擇具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的同學(xué)加入合唱隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。隊(duì)員們利用課余興趣小組時間堅持訓(xùn)練，持之以恒，久而久之，學(xué)生的音樂能力得到普遍提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

二、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，穩(wěn)定中求提高

氣息是發(fā)聲的動力，是演唱的最基本要求，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。所以在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)行一段時間的呼吸訓(xùn)練，使全體隊(duì)員掌握基礎(chǔ)知識，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。

我們從訓(xùn)練正確的呼吸的開始，向隊(duì)員們講述正確的吸氣方式。

吸氣時，根據(jù)指揮手勢，鼻孔張開，口鼻并用，緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“SI”聲，有控制地慢慢呼出。我們也通過一些形象的比喻來幫助學(xué)生理解，“吸氣好比聞花香”、“呼氣猶如吹灰”、“呼氣如吸管吹肥皂泡”、“呼吸時腰部要有彈性”等。這樣經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運(yùn)用到歌唱中來。

正確的歌唱姿勢對歌曲的演唱也有著十分重要的作用。因此在訓(xùn)練中我們要求學(xué)生不論是站著或者坐著演唱，都要身體端正、自然而不緊張。胸腔舒展，略向前挺，頭部端正，頸肌放松，精神飽滿、歌唱時不聳肩。這樣長期堅持訓(xùn)練，學(xué)生演唱時，歌聲才會清脆悅耳，圓潤好聽。

三、在活動中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，強(qiáng)化群體意識。

合唱本身就是合作的藝術(shù)，集體的藝術(shù)。在唱的過程中體現(xiàn)音樂的合作，我們根據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將學(xué)生分為高低兩個聲部，音色明亮清脆的學(xué)生分為高聲部，音色寬厚自然的兒童劃分為低音部。在訓(xùn)練中我們以鍛煉學(xué)生聲音的穩(wěn)定性、和諧性為目標(biāo)，力求做到聲音的和諧統(tǒng)一，同學(xué)們也在訓(xùn)練中培養(yǎng)了合作意識，同時合唱隊(duì)也制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，要求隊(duì)員準(zhǔn)時參加訓(xùn)練，不得無故缺席，明確了請假制度，這些規(guī)章制度更進(jìn)一步強(qiáng)化了隊(duì)員們的團(tuán)隊(duì)意識。

讓我們一起期待，校合唱隊(duì)能取得更大的進(jìn)步，我們的明天會更好。

2014-7-3

第五篇：2013春季木黃民族小學(xué)政務(wù)處工作計劃（小編推薦）

木黃民族小學(xué)政教處工作計劃

（2012—2013學(xué)第二學(xué)期）

一、工作思路與目標(biāo)

本學(xué)期政教處的主要工作堅持以 “學(xué)生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路。圍繞學(xué)校本期的總目標(biāo)，協(xié)同教務(wù)處、總務(wù)處，統(tǒng)一開展工作，努力為營造一個安全、文明、和諧的校園與生活環(huán)境及良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)而提供動力支持和思想保證。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、為了能使政教處的工作順利進(jìn)行，特成立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：楊維軍副組長：田茂均彭 超

成員：王儒勇田景康楊通緒楊光茂張崇剛

田仁河楊元滿陸美霖郭生朝楊再友

2、安全工作下設(shè)辦公室具體由彭超和陸美霖辦公。

三、基本內(nèi)容

（一）、學(xué)生校內(nèi)安全；

（二）、學(xué)生校外安全；

（三）、學(xué)生法制教育；

（四）、學(xué)校門衛(wèi)室工作；

四、具體措施

（一）、學(xué)生校內(nèi)安全；

1、校方要求施工方建立安全網(wǎng)和嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入施工場地的警

示牌。

2、嚴(yán)禁學(xué)生攀爬鐵門、樹桿和圍墻；嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧和私

自下河洗澡等系列安全教育。

3、學(xué)生的飲食安全如：發(fā)現(xiàn)飲食后有嘔吐情況第一時間撥打

電話：6360407或第一時間護(hù)送學(xué)生進(jìn)醫(yī)院。

4、學(xué)生的防火、防電安全教育。教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)火災(zāi)撥打消防

電話：119。教育學(xué)生如有觸電事故，及時拔掉電源開關(guān)。本學(xué)

期四月將對全校師生舉行一次火災(zāi)逃生演練活動。

5、學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，如學(xué)生與學(xué)生的打架；學(xué)生的敲詐；學(xué)生成立幫派收保護(hù)費(fèi)等的批評教育。

6、集合集隊(duì)學(xué)生的疏散安全教育，組織各班主任利用每周二

班會課教育學(xué)生在走廊、樓梯口和校門口不要擁擠，并分別在走

廊、樓梯口和校門口貼警示標(biāo)語。

7、每天上午放學(xué)、下午放學(xué)和放晚自習(xí)，學(xué)生的違紀(jì)行為較

為頻繁。學(xué)校特成立教師護(hù)校隊(duì)：

（1）、學(xué)校護(hù)校隊(duì)組員

隊(duì)長：楊維軍副隊(duì)長：田茂均彭超

成員：王儒勇田景康楊通緒楊光茂楊元滿

張 驥嚴(yán)海波田 波祝義遵劉世海

黃應(yīng)貴楊再友郭生朝李傳孝

（2）、護(hù)校隊(duì)人員查夜、值班。每天晚上對住校生男、女宿舍

進(jìn)行查寢。（時間 20：00——22：00）

星期日：彭超郭生朝劉世海張著文

星期一：田景康楊通緒黃應(yīng)貴向洪

星期二：田茂均張驥祝義遵田莊

星期三：王儒勇楊光茂嚴(yán)海波楊再友

星期四：楊維軍李傳孝田仁河田波

8、學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，每周對校園內(nèi)教室、學(xué)生活動區(qū)及住

宿樓進(jìn)行安全隱患的排查，確保師生的正常工作和學(xué)習(xí)。

（二）、學(xué)生校外安全

1、交通安全：班會課上組織學(xué)習(xí)道路交通安全知識，如交通

事故發(fā)生請撥打電話110。

2、溺水事故：班會課上教育學(xué)生不要到水邊玩耍，不要私自

下河洗澡。

3、誘騙事故：教育學(xué)生不要相信陌生人的話；不要貪圖別人的東西，要相信“天下沒有白吃的午餐”這個道理。

4、周五學(xué)生放學(xué)乘車回家的安全：學(xué)校各路隊(duì)教師，負(fù)責(zé)將

學(xué)生帶領(lǐng)到相應(yīng)的地點(diǎn)乘車，并記好駕駛員的姓名、車牌號、應(yīng)

座幾人，實(shí)座必需幾人，只能少，不能超。以下是各路隊(duì)負(fù)責(zé)教

師名單：

建廠、新民路段學(xué)生負(fù)責(zé)教師：張驥田波祝義遵陽壩、天堂路段學(xué)生負(fù)責(zé)教師：彭超嚴(yán)海波向洪

新業(yè)、芙蓉路段學(xué)生負(fù)責(zé)教師：田莊劉世海黃應(yīng)貴

（三）、學(xué)生法制教育

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識，樹立交通安全文明公德；

2、開展“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”安全教育系列活動；

3、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。

（四）、學(xué)校門衛(wèi)室管理

門衛(wèi)室值班人員在班時間，負(fù)責(zé)管理外來人員干擾學(xué)校正常工作的職責(zé)。

1、嚴(yán)格門衛(wèi)室值班人員的上下班；

2、嚴(yán)格做好外來人員的登記手續(xù)工作；

3、住宿生放學(xué)后，外出校門必需到班主任教師請假或在門衛(wèi)室做好登記手續(xù)，如沒有經(jīng)門衛(wèi)室登記，私自翻墻出去的學(xué)生，在校外發(fā)生意外事故由自己承擔(dān)一切，校方不負(fù)一切責(zé)任。

五、工作要求

1、全體教師要提高對安全工作的認(rèn)識。

2、全體教師要密切配合，干好安全工作。

學(xué)校是我家，干好安全靠大家。行動吧！木黃民族小學(xué)的明天會更加燦爛輝煌。

木黃民族小學(xué)政教處

二○一三年二月二十八日