第一篇：2008級(10)班班主任工作小結(jié)

2011年春季學(xué)期班主任工作總結(jié)

南寧沛鴻民族中學(xué)2008級10班班主任賈洪翔

隨著6月8日最后一科英語考試結(jié)束的鈴聲，2008級10班---這個傾注我三年心血和汗水的班級，畫上了一個句號和一個問號，結(jié)束了，都結(jié)束了，再不用去他們起床、查宿舍衛(wèi)生、抓他們看書?..感覺人突然輕松了，但也有些不舍和空虛，這是我送走的第一屆學(xué)生，離別的不舍，往事的追憶都在腦海中浮現(xiàn)。等待成績是無比煎熬的，到了出成績的時候又是非常緊張的，但我一直相信我的學(xué)生，他們是不會讓我失望的，一個個好消息傳來，激動、興奮的心情至今不能忘懷。班級一共54人，7人上一本線，32人上二本線，53人上本科線，本科上線率達到98.15%，為過一本線人數(shù)最多的班級，創(chuàng)造學(xué)校江南校區(qū)新的歷史，2008級10班成為一個永恒的起點，等待后人的超越。成績的取得，凝聚了師生們集體的貢獻，在此，我感謝我們班級的下班領(lǐng)導(dǎo)勞以東書記、語文韋永平老師、數(shù)學(xué)秦桂芳老師、英語莫志娟老師，物理譚華玲老師、生物鄧仕芹老師、體育車?yán)诶蠋?、心理韋茳老師，以及所有關(guān)心、幫助2008級的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，你們是我們班取得成功根基，同時也感謝我們班級的54名同學(xué)和默默付出的家長朋友們，你們?yōu)閷W(xué)校爭得了榮譽，為學(xué)弟、學(xué)妹們樹立了榜樣。下面我就代表這個團隊簡單地作個總結(jié)。

一、高三班級管理的幾點做法：

1．制定明確的班級奮斗目標(biāo)：

進入高三第一件事情是通過召開“目標(biāo)與計劃”的主題班會。把“力爭江南校區(qū)新輝煌”作為我們的班級奮斗目標(biāo)。同時也指導(dǎo)學(xué)生制定自己高三年的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實水平，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細的學(xué)習(xí)計劃。

2．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)、競爭氛圍。

在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，重視學(xué)生的自律教育。收集學(xué)生認(rèn)為的影響他們學(xué)習(xí)的不經(jīng)意行為及他們最討厭的行為等等，整理后在班會上舉出這些影響他人學(xué)習(xí)，影響班級學(xué)習(xí)氣氛，影響教師上課，破壞班級團結(jié)的一些行為的例子，使一些同學(xué)在能夠認(rèn)識自己的錯誤并注意改正自己的這些行為之外，也作為一個監(jiān)督條例，提高他們的思想認(rèn)識，并在班級中達成一個共識“凡是影響他人的行為不能做，凡是不利于團結(jié)和上進的言論不能發(fā)表”。提出“做最好的自己，就是對集體最大的奉獻”的口號，作為每個同學(xué)學(xué)習(xí)的行動指南。此外，我精心布置教室，讓學(xué)生感受到高考氛圍。班級門口貼的對聯(lián)是：“覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心”。教室里前面貼的標(biāo)語是：“誰能戰(zhàn)勝自我，誰就天寬地闊”。后面貼的是：“三年磨劍鑄輝煌，六月試鋒現(xiàn)真我”四周墻上分別是：“學(xué)海無涯，苦海 1

有邊，艱苦之后來甜蜜；人生有岸，毅力無窮，風(fēng)雨過處見彩虹。”、“讓結(jié)局不留遺憾，讓過程更加完美?！?、“張揚樂學(xué)樂思的個性，堅守不驕不躁的心態(tài)?！薄ⅰ皳寱r間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲；樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報父母?！睉覓斓臋M幅是：“龍豈池中物，乘雷遇上天”。處處感受到高考氛圍和競爭意識。

3．及時了解班級學(xué)情，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

從聽課、自習(xí)、考試成績等多個方面跟蹤，全面關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。通過學(xué)習(xí)成績追蹤表的分析及時找出有問題的同學(xué)有針對性的進行交流。從橫向來看，我將班上成績、能力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)分成不同的競爭小組，給他們營造一種競爭的氛圍，促進學(xué)習(xí)，取得較好的效果。同時對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，明確每一階段工作的著力點。根據(jù)本班學(xué)生的情況分析，我的工作重點分為三類：

第一，抓優(yōu)秀生（目標(biāo)上一本6人），挑選15名學(xué)生作為一本目標(biāo)生。密切關(guān)注這類學(xué)生的各次考試成績及思想動態(tài)，及時幫助分析和解決問題，著重對他們薄弱的科目加以輔導(dǎo)，并且每2周找他們談心一次，要求他們找差距，定目標(biāo)，做表率，力爭在各方面更上一層樓。

第二，抓中等生（目標(biāo)上二本26人），采取自我競爭原則，要求在習(xí)慣、基礎(chǔ)、意志、方法等方面與過去的我展開競爭，力求今天的我比昨天好，明天的我比今天強，每天利用自習(xí)課時間至少和一個同學(xué)談心，了解他們的思想，幫助他們樹立必勝的信心。

第三，對本科的邊緣生，協(xié)調(diào)每個科任老師根據(jù)學(xué)科需要側(cè)重關(guān)注若干名，并讓每一位同學(xué)感覺到老師們的鼓勵和關(guān)懷，確信只要不放棄就一定有希望。

事實證明，只要自己肯用心關(guān)心每個同學(xué)，對他們采取不同的方法，讓學(xué)生充滿斗志，都能取得一定的效果。

4．科任老師之間相互協(xié)調(diào)，密切配合，形成合力，爭取總成績提高

我班的每個科任老師工作盡心盡職，甚至都充當(dāng)了班主任的角色，既細心又有耐心，時時關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常反饋情況，讓我能及時了解每一個學(xué)生。高三模擬考試接連不斷，每次重要考試之前，本班科任老師都會自覺主動地去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，鼓動他們的信心；考試之后，大家坐下來，冷靜分析學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)狀況，研究對策。每一位老師都滿腔熱情地關(guān)心自己的工作對象，他們分頭找學(xué)生談心，從思想、心理到學(xué)習(xí)，細心交談，幫助他們分析困難，增強信心。老師的關(guān)心贏得了學(xué)生的信任，師生關(guān)系融洽。當(dāng)然，作為班主任的我最重要的是支持和配合科任老師做好各項工作，協(xié)調(diào)好各科之間的平衡，注意強化班級的強勢科目，拉動弱科的上升。指導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時間，重點強化綜合科對高考總成績的貢獻。

5、注意給予學(xué)生良好的心理指導(dǎo)

高三階段緊張的學(xué)習(xí)生活，不同的學(xué)生在不同的階段都多少會出現(xiàn)一些煩躁情緒，及時的采取一些方法進行疏導(dǎo)是很有必要的。我平時注意從各種不同的渠道了解學(xué)生的心理動態(tài)，主動和學(xué)生交流，成為學(xué)生可信賴的朋友。遇到問題時不急躁沖動，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作。盡量做到不在學(xué)生面前生氣，理性的對待每個學(xué)生所犯甚至常犯的錯誤，以說服教育為主，決不傷害學(xué)生的自尊，不打擊學(xué)生在各方面的積極性，不輕易請學(xué)生家長到學(xué)校，盡量通過溝通達到教育目的。平時授課我都是微笑進入課堂，經(jīng)常與他們開玩笑，并給他們發(fā)放“花開不敗”、“為什么我能上北大？”等勵志文章，同時發(fā)放高考前20天心理調(diào)節(jié)、高考必備寶典等經(jīng)驗總結(jié)，幫助他們度過心理難關(guān)。

二、班主任工作的幾點體會：

1、班主任性格決定班級的風(fēng)格，我特別看重人的骨氣，不輕易認(rèn)輸。所以我的班級也是充滿斗志，班級的班訓(xùn)就是“年輕不言放棄，青春不留遺憾。”在奮發(fā)進取學(xué)好文化課的同時，我們班豪氣萬丈地在校運會上我們齊心協(xié)力實現(xiàn)衛(wèi)冕。

2、要熱愛學(xué)生，真心付出，付出必有收獲，成功源于付出。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。工作以來，我對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。常用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。由于學(xué)校是全內(nèi)宿管理，學(xué)生與家長見面次數(shù)不多，我擔(dān)當(dāng)起“家長”的職責(zé)，注意營造家的氛圍，我曾自己出錢為班級56名學(xué)生過生日。把學(xué)生的生日貼在墻上，生日當(dāng)天起早為學(xué)生煮好兩個雞蛋，買個大果凍，并準(zhǔn)備一個寫好祝福的本子，在早讀時上送給過生日的同學(xué)，全班同學(xué)鼓掌祝賀，一年來從未間斷。如果有學(xué)生生日在假期，我會提前給學(xué)生過生日。2011年6月6日高考看考場，當(dāng)天恰逢我國傳統(tǒng)端午佳節(jié)，為減緩學(xué)生們緊張情緒，我決定全班集體過生日。給每人煮了兩個雞蛋、一人買一個蛋糕，全班同學(xué)興高采烈舉杯喝可樂喊著口號慶祝。每個人都收到了我寫著高考祝福的紅包，場景十分感人，很多學(xué)生用手機拍下了這難忘一刻。此外，每年的平安夜我都出錢送給每個學(xué)生一個蘋果祝福他們健康平安。

3、要善于制造氛圍。在班級，我經(jīng)常利用一些機會制造氛圍，很多時候，一顆顆棒棒糖、從滿關(guān)愛的話語都感動得他們眼含淚水，一個個口號、一聲聲吶喊又讓他們從滿激情。在高考期間，每科進入考場前，我都高舉右拳，全班學(xué)生圍在我的周圍，大家一起高喊口號給自己打氣，四次考試我們班的口號分別是：“零八十班，一統(tǒng)江山；齊心協(xié)力，創(chuàng)造奇跡。”、“互愛互助，共同進步；考場爭渡，屬我最酷?！薄ⅰ凹毿闹艿?，戒驕戒躁；乘風(fēng)破浪，我們很棒?！薄ⅰ皬娜輵?yīng)對，決不后退；完美收官，零八

十班”。

4、特別關(guān)心后進生的心理，不要傷害他們的自尊。說到底一些后進生的成績不好不是他們的錯，個人的學(xué)習(xí)能力不同，其實是考試讓他們失去了這方面的自尊，我們一定不能因為成績看扁他們，他們也有很多的優(yōu)點，更需要關(guān)心。也許我們的有些話是不經(jīng)意的說出，但是對他們造成的傷害也許是我們無法預(yù)料的。和后進生談話，最好不要開口就是學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更關(guān)心他們的心里在想什么。作為班主任，我不可能使我的學(xué)生都成為高才生，但是我要求他們成才先成人，希望他們都成為快樂的人、成為懂得感恩的人、成為對生活有信心的人。

三、幾點反思：

1、在處理一些問題的時候我很注意站在學(xué)生的角度看待一些他們出現(xiàn)的問題，總是覺得他們犯的一些錯誤都可以理解，所以在某些問題的處理上就顯得自己不夠嚴(yán)厲，個別學(xué)生總是存在僥幸心理，同一個錯誤犯了又犯。雖然自己對學(xué)生苦口婆心，但效果并不是很好。本學(xué)期，宿舍吸煙依然存在，導(dǎo)致扣分過多，第一次沒有被評上優(yōu)秀班集體，實屬一大遺憾。

2、班級上一本7人雖然超額完成學(xué)校的任務(wù)，是學(xué)校上一本人數(shù)最多的班級，但還是留下不小遺憾，班級還有7人距離一本線差10分以內(nèi)。如果能早對臨界生進行輔導(dǎo)，相信可以取得更好的成績。此外，二本以上上線人數(shù)剛剛完成目標(biāo)，距離文科重點班13班差距明顯，還有一人未上三本，沒有實現(xiàn)本科上線率100%，留下遺憾。

成績已是過去，忘記成績，牢記經(jīng)驗，繼續(xù)保持樂觀的心態(tài)，充滿斗志滿懷激情地在新的年級繼續(xù)努力，去創(chuàng)造新的傳奇。

2011年8月8日

第二篇：初一班班主任工作小結(jié)

初一(5)班班主任工作小結(jié)

初一（5）班班主任工作小結(jié) 這個學(xué)期我擔(dān)任初一（5）班的班主任，一個學(xué)期以來，我按照學(xué)校的工作要求，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強了班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)，著力抓好班級常規(guī)管理

我班的育人目標(biāo)是：“勤奮、自律、向上”要求學(xué)生跟自己比，做最好的自己根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細則和安全文明公約

一是大力培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團隊感我班雖然是一個強化班，但我班的問題生在全年級最多，問題程度也最讓人頭疼這給我班的管理帶來了困難，但我班也是一個很活躍的集體，有潛能，講團結(jié)，這讓我對該班充滿信心激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛國愛校熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高無論是升旗或是集會，學(xué)生都注意自身形象，維護班集體利益

二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)通過民主選舉班委和隊委，同學(xué)們推選出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心并樂意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，我要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法通過間周一次的班隊會，總結(jié)每周班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力班長歐俊彥、沈姣姣、宣傳委員竇潤嫻、學(xué)習(xí)委員柳安利等都能積極主動工作，并卓有成效

三是常深入了解學(xué)生，和學(xué)生溝通及時了解了學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，對學(xué)生進行了有針對性的教育，使班級紀(jì)律良好

四是加強與家長的溝通經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作我主要是通過電話聯(lián)系，約請家長到校，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況

五是重視活動的開展凝聚學(xué)生本期利用“國慶60周年”，開展了主題班會，組織學(xué)生參加了紅歌會，排球賽，冬鍛三項等活動，讓他們通過活動彼此更合作更團結(jié)，增強了集體榮譽感

二、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機制因此，我借用魏書生的管理辦法，給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己每月先進的上光榮榜，落后的進警示欄三是民主改選班干部，讓有能力樂參與的學(xué)生提升自己的管理能力

三、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感我在教育中一是“偏愛”后進生精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣如倪博同學(xué)自從擔(dān)任體育委員后，嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真負責(zé)，紀(jì)律觀念增強了，同學(xué)老師都夸他變化大二是嚴(yán)愛優(yōu)等生對優(yōu)秀學(xué)生常敲邊鼓，以示警醒如柳安利同學(xué)是我班的學(xué)習(xí)紀(jì)律標(biāo)兵第一次月考試后一時紀(jì)律松懈，驕傲自滿，我通過與她談心，嚴(yán)厲指出她的危險信號，從而督促她更好地學(xué)習(xí)三是博愛中等生中等生雖不出類拔萃，但他們渴望老師的關(guān)注，希望老師的賞識，因此我經(jīng)常在班上表揚中等生，讓其充滿自信的學(xué)習(xí)和生活通過與學(xué)生的交流，共同感受學(xué)習(xí)的過程；感受師生的情誼，感受生活的美好；共同分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；不停的學(xué)習(xí)新的知識，接受新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長

四、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級

安全無小事，責(zé)任重于泰山因此，安全教育堅持天天講，天天抓組織學(xué)生學(xué)習(xí)了交通、人身安全的教育，參加了學(xué)校的緊急疏散演練，增強了學(xué)生的安全意識，掌握了一定的安全防范技能，促進了學(xué)生的健康成長按照學(xué)校的安排，讓學(xué)生及家長簽訂了大手牽小手安全文明走承諾加強對學(xué)生進行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時化解學(xué)生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)對于戴京燕同學(xué)經(jīng)常放血事件，及時疏導(dǎo)教育，目前還在可控制范圍內(nèi)

五、隨想與憂慮

班級德育管理繁而雜，時不時學(xué)生之間的一些小問題，讓人眼花繚亂，如果都由班主任來處理，恐怕縱有三頭六臂也會叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事讓學(xué)生進行自主管理，發(fā)揮班隊委的作用，但這樣一來班級可能要扣掉一些分，直接影響班主任的考核不過這都是暫時現(xiàn)象，等學(xué)生自主管理能力增強了，就會得到改觀管得過細，學(xué)生會有反感情緒，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮一學(xué)期的工作也讓我深感憂慮，主要一是個別家長袒護縱容自己的孩子，給班級管理帶來負面影響，自己的孩子壞習(xí)慣多不以為然，反而被孩子的想離家出走，想割腕跳樓嚇得不再敢管理自己的孩子，放任自由的結(jié)果是老師也沒有更好的管理方法，孩子只能更加散漫二是很多孩子長期不和父母住在一起家庭教育缺乏，導(dǎo)致課外校外的影響大過校內(nèi)的影響，不好的行為習(xí)慣難以得到有校的糾正

本學(xué)期我初到伯樂對新環(huán)境還不夠適應(yīng)，盡管自己付出了很多但收效甚微，和自己的理想還有一定的差距班主任工作的不到之處深表歉意特別感謝我班各位任課老師付出的艱辛勞動，各位領(lǐng)導(dǎo)對我班給予的無私幫助

第三篇：高三班班主任工作小結(jié)

高三（1）班班主任工作小結(jié)

本學(xué)期擔(dān)任高三（1）班的班主任，作為畢業(yè)班班主任，深感責(zé)任重大，只能盡力而為，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生。通過主題班會、個別談話，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望和對高校的向往。

二、鼓勵學(xué)生樹立信心，正視自我。要讓學(xué)生有信心和勇氣，在學(xué)生面前教師必須時刻讓自己的身體語言和實際行動潛移默化地影響、感染學(xué)生，從中獲得一種不懼困難的力量。與其說要學(xué)生提高信心，不如說讓學(xué)生從教師身上得到信心！

三、協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系，步步為營，整體推進。針對班級的具體情況，需要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作，讓學(xué)生有針對性的學(xué)習(xí)，幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃，讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí)，盡可能提高學(xué)習(xí)效率。

四、著重心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)健康良好的心態(tài)。關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高考既是知識與能力的實力較量，更是考生心理的較量，五、注重家校溝通要求家長對孩子的學(xué)習(xí)不宜施加過多的壓力。發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系，要求家長正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)，不要大驚小怪，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。對孩子心中的煩惱，家長應(yīng)和老師配合，給予及時的疏導(dǎo)和消除。對孩子的每一個優(yōu)點、每一次進步，家長都應(yīng)給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。

高三的學(xué)習(xí)，雖然學(xué)生是主角，是戰(zhàn)士。但是教師和家長起著相當(dāng)重要的作用，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的各種心理障礙，及時給予關(guān)心和疏導(dǎo)，使他們能以一種自信健康的心理狀態(tài)復(fù)習(xí)備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路，我們家長和教師責(zé)無旁貸。

第四篇：高三級高考班班主任工作總結(jié)

XX至XX學(xué)年第二學(xué)期，本人擔(dān)任高三級高考班班主任工作，本班現(xiàn)有學(xué)生70人，其中男生37人，女生33人。本班的實際情況比較復(fù)雜，具體表現(xiàn)在：由原來兩個班合并為一個班，學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)生成績基礎(chǔ)薄弱、參差不齊，成績差距拉大，非常不利于教師上課，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，班級管理存在很大的困難，學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律沒有保障。

一學(xué)期來，我根據(jù)本班的實際，重新調(diào)整了的班級高考總體目標(biāo)和工作計劃。現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)調(diào)整班級XX年高考總目標(biāo)。

本人根據(jù)今年本校高考的情況，并結(jié)合本班的實際，本班提出了XX年高考

總目標(biāo)：

①力爭本班學(xué)生高考70%上線的目標(biāo)；

②力爭上本科人數(shù)比XX年本校高考翻一番，即達到10人左右上本科線；

③爭取上本科的學(xué)生中有學(xué)生高考總分達到第一批重點線。

但高考結(jié)果不夠理想，上第二批的只有五人，總線率為65%，基本上與去年持平。未能實現(xiàn)預(yù)定高考目標(biāo)，這有待于一步檢討班級管理工作和科任工作中存在哪些失誤？

(二)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出“四個基本素質(zhì)”要求。

一學(xué)期來，本人充分利用課余時間，以個別談話的方式，深入了解本班學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況和自我評價，充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法，并提出一些新學(xué)習(xí)要求，使本班學(xué)生進入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。

同時，我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個基本素質(zhì)”要求：強健的身體素質(zhì)、頑強的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。并具體分析了“四個基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。

(三)加強紀(jì)律，確保高考備考順利進行。

本學(xué)期合班以來，本人根據(jù)本班的實際情況，提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求，并按照學(xué)校

制定的<<高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施>>要求，嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過一個多月的努力，班級的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級紀(jì)律有改善，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ)。

(四)開展心理輔導(dǎo)教育工作。

一個學(xué)期來，我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期，我們高考班先后進行

了三次模擬試，學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作，使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。

(五)制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計劃。

本學(xué)期開學(xué)初，我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實際，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)，并努力

為實現(xiàn)這個目標(biāo)不懈努力，大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。

(六)實施早回校讀書計劃。

(1)計劃的提出：為了實現(xiàn)本班高考計劃目標(biāo)，本學(xué)期班第一天，我就提出了實

施提早回校讀書的計劃，要求學(xué)生每周星期一至五早上7：10要按時到校讀書，并把這項計劃納入德育考核的范圍。通過這項計劃的實施，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每天早上7：10，全班學(xué)生已到課室，開展了每天的讀書活動。

(七)開展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

一學(xué)期來，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動力，在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識水平，并要求學(xué)生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性，才能達到提高學(xué)習(xí)成績的效果。

(八)積極開展安全教育工作。

安全工作是各項工作的首要任務(wù)，要長抓不懈。因此，一學(xué)期來，我每周班會課

都積極開展安全教育工作，特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。

(九)認(rèn)真實施《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》和德育考核制度。

一學(xué)期來，認(rèn)真實施執(zhí)行學(xué)校制定的高三《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》，并把《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》與德育考核結(jié)合起來，使學(xué)生的日常行為規(guī)范化、正?；趯W(xué)校起到良好的榜樣作用。

（十）認(rèn)真指導(dǎo)

學(xué)生做好高考報名工作和高考志愿填報工作。

本學(xué)期一開學(xué)，就開始進行高考報名工作，5月下旬做好高考志愿的填報工作。本學(xué)期，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報的資料供學(xué)生參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件。

一個學(xué)期來，為了確保高三高考取得預(yù)期有成績，我雖然在班主任工作中，急學(xué)校和家長之所急，但在工作中還存在不少缺點，如個別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力，把班級工作做得更好。

第五篇：初一(8)班班主任小結(jié)

初一班主任工作總結(jié)

初一（8）班是一個農(nóng)村住校班，在我看來他已經(jīng)是我工作和生活不可分離的一部分。盡管半學(xué)期時間不長，但是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨。半學(xué)期以來針對班級學(xué)生的實際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性；有團結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng)；有健康公正的班級輿論；有一支好的學(xué)生干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學(xué)生也會失去前進的信心。立足現(xiàn)實，對學(xué)生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。下面即是我個人工作總結(jié)：

（一）堅持按班主任職責(zé)對課室、宿舍及學(xué)生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時間利用等情況；

（二）堅持周日閱讀班干日志，周一在班會中通報情況，周一開好班會，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；

（三）堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙向管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；

（四）堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解教學(xué)動態(tài)，及時指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團支部配合教學(xué)開展活動和作個別同學(xué)的思想工作；

（五）堅持與家長充分聯(lián)系，報告全班的考試成績，班級學(xué)生思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育；

（六）堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；

（七）堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平；

（八）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風(fēng)動態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況，堅持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；

（九）堅持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；

（十）堅持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進自己的工作； 班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此，教師的紀(jì)律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退等，我自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到校，進班或到辦公室，午休也沒有人遲到了；下午放學(xué)，遲一點離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。下面即是我工作的不足和今后的方向

1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。

2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。

3、與家長的聯(lián)系和溝通不徹底。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時的向家長反映。

今后，我會更加努力，實現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時要積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗?？傊?，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說： “要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。