第一篇:臨澤一中教師作風(fēng)建設(shè)自查材料
臨澤一中教師作風(fēng)建設(shè)自查材料
高二年級組魏國靖
為扎實推進教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想.學(xué)習(xí).教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對照學(xué)校作風(fēng)工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。特進行了自查自糾: 存在的問題 一,在教師形象的自我定位上,我重視自身的道德形象,追求人格完美,而相對忽視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,缺乏更高的人文目標。如對教師的形象,注重“德才兼?zhèn)湫汀薄ⅰ皣栏褙撠?zé)型”,而忽略“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì)的認識,忽略學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求,重視“自然”、“文明”;對“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等表現(xiàn)素質(zhì)修養(yǎng)層次較高的選項較忽視。
二,我普遍忽視對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí),依法執(zhí)教意識不夠強,缺乏對違法違規(guī)行為的辨識力,還存在不尊重學(xué)生、變相體罰等行為。
三,我中普遍存在重視業(yè)務(wù)能力的提高、忽視思想修養(yǎng)的提高的現(xiàn)象。我在監(jiān)考等工作中不認真履行職責(zé),只管做自己的事,平時對教學(xué)以外的工作敷衍了事。身教重于言傳,如果自己不注意為人師表的話,很快會在學(xué)生中失去威信。
四,我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,容易與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,但在師生關(guān)系處理上,存在兩種傾向:或忽視師生關(guān)系的平等和諧,遇事急躁,缺乏耐心,訓(xùn)斥學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生;或不拘小節(jié),與學(xué)生過于隨便,言行中不注意教師的身份,在同學(xué)中漸漸失去威信。
五,我對學(xué)生的教育重智輕德,重行為輕世界觀和人生觀的培養(yǎng),與學(xué)生的談話較多的是關(guān)于“學(xué)習(xí)”和“了解情況”。在班級管理上,注重抓教學(xué)成績,而忽視學(xué)生的思想狀況,對學(xué)生的思想動態(tài)和存在的問題了解不夠,有時就造成工作被動。整改措施
一、在工作上:我認真履行崗位職責(zé),服從學(xué)校的安排,不擅離職守,認真鉆研業(yè)務(wù),勤奮工作。認真?zhèn)湔n,上課,認真批改作業(yè)試卷,認真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),不敷衍了事。關(guān)愛學(xué)生是教育工作者起碼的職業(yè)道德,離開了這一點,教育是換不來回報的。對學(xué)生的不良行為,寧愿讓他反復(fù)接受教育,也不能用粗暴的錯誤方法。遵循教育規(guī)律,教書
育人,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想品德,對學(xué)生既要嚴格要求,又熱情關(guān)懷。學(xué)生們正處于青春期,在他們的心里,覺得自己已經(jīng)長大,有了被尊重被承認的要求,而在行為上,他們卻容易叛逆沖動,不易控制自己的情緒,往往會做出錯誤的判斷,這就要求我們教師不能高高在上,要思學(xué)生所思,想學(xué)生所想,做好牽引。引導(dǎo)學(xué)生健康成長。關(guān)心愛護學(xué)生,做到平等、公正,尊重學(xué)生的人格,建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系,不傳播不利于學(xué)生身心健康的言論。對學(xué)生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不歧視、不挖苦、不體罰或變相體罰學(xué)生。對學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生的熱情幫助,扶貧解困。新一輪的中小學(xué)課程改革不僅為教育工作者提供了進一步發(fā)展的契機,同時又對教育工作者提出了更高的要求,作為一個教育工作者壓力在增大。這種壓力不僅來自于新知識的急劇增加,同時還來自于教育行業(yè)激烈競爭的形成。我刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷更新知識,以適應(yīng)新的教學(xué)要求,提高教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,與時俱進,積極參與教改實踐,發(fā)奮爭先,自強不息。積極參加繼續(xù)教育,不斷更新知識。我利用課余時間,積極開展教育科研,不斷探索教學(xué)規(guī)律,探索課堂教學(xué)藝術(shù),改進課堂教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加繼續(xù)教育,不斷更新知識。同時,我尊重家長,主動與家長聯(lián)系,認真聽取家長對教育教學(xué)工作的意見和建議。及時反饋學(xué)生在學(xué)校的各方面表現(xiàn),特別是及時反饋學(xué)生出現(xiàn)的重大問題。對家長反饋的意見及時跟蹤落實,做到件件有回音,事事有結(jié)果。
二、在生活上:正確處理好上下級之間同事之間的關(guān)系,正確對待國家集體個人的關(guān)系,講文明,互敬互學(xué),團結(jié)友愛。學(xué)生在學(xué)習(xí)和道德方面所取得的成績多數(shù)是各位老師的共同努力的成果,在工作上互通有無會使我們的工作如虎添翼事半功倍。我關(guān)心集體,愛護學(xué)校,不說有損學(xué)校聲譽的話,不做有損學(xué)校聲譽的事。愛崗敬業(yè)精神,自覺抵制社會上各種不良風(fēng)氣,堅決摒棄一切向錢看的拜金主義思想,不利用職務(wù)之便謀取私利,不向?qū)W生推銷教學(xué)輔導(dǎo)資料,不辦家庭式的假日輔導(dǎo)班。自覺遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范,文明有禮,作風(fēng)正派,誠實守信,辦事公道,服務(wù)群眾,奉獻社會,為人師表。
作為一名教育工作者,我在探索中前進,我既看到成績,又發(fā)現(xiàn)自身的不足。在面對繁瑣的工作時,我往往欠缺耐心;對學(xué)生的種種問題發(fā)現(xiàn)不夠及時,這都是由于課外接觸學(xué)生過少的原因,這也給我工作帶來了很多的不便之處?!扒败囍b,后事之師。”我會總結(jié)經(jīng)驗,改正不足,在工作和學(xué)習(xí)中不斷前進,爭取更大的進步。
時間:2011年12月3日
第二篇:作風(fēng)建設(shè)自查
作風(fēng)建設(shè)活動自查報告
龔榮強
本學(xué)期,學(xué)校按照教育局要求積極開展作風(fēng)建設(shè)教育活動。本人通過認真學(xué)習(xí)李局長在作風(fēng)教育動員會上的重要講話精神,逐條對照自己在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等八個方面的情況,感觸很深,感慨很大,深深認識到自己雖在基層領(lǐng)導(dǎo)崗位任職多年,但距黨組織、上級領(lǐng)導(dǎo)、干部群眾的要求、期望還有差距,現(xiàn)將自查情況報告如下:
一、存在問題
(一)學(xué)風(fēng)端正,但存在“學(xué)得不深、不細,理論聯(lián)系實際欠缺”問題。
幾年來,自己始終能把講學(xué)習(xí)放在各項工作的首位,修身養(yǎng)性,勤練內(nèi)功,借以提升自己的藝術(shù)和水平。不失時機,自覺主動參加各級各類教育培訓(xùn),吸收精華,開拓視野。自增壓力、檢驗學(xué)習(xí)成效,學(xué)以致用,積極撰寫論文,自己也深感在學(xué)風(fēng)上存在許多不足,主要表現(xiàn)在:對科學(xué)理論學(xué)習(xí)鉆研不深、不透,泛泛而學(xué),溜一遍,看看標題,淺嘗輒止,認真思考,積極探索不強;對專業(yè)政策學(xué)習(xí)存在不系統(tǒng)、不細化問題,只知大概,不懂細節(jié)。在理論聯(lián)系實際上,還不能更深入地運用黨的理論,站得更高的高度分析新動態(tài)新問題。
(二)品行良好,但還要加強“為人民服務(wù)的意識
任職幾年來,自己始終能牢記黨的宗旨,正確行使黨和人民賦予的權(quán)力,全心全意為人民服務(wù),慎權(quán)、慎獨、一身正氣、兩袖清風(fēng)、秉公執(zhí)法、克己奉公、廉潔從政、見賢思齊,做到“常修不政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心、常排非分之想?!碧嵶鋈?,老實干事。
(三)作風(fēng)嚴謹,進一步加強事爭一流的工作決心
從踏進教育工作的門坎的第一天起,自己心中就有一股愿望:做人,就是要有一股骨氣;做事,就是要有一種事爭一流的精神。秉承著這種追求和個性,影射到教育工作上,就是“逢旗必奪、事爭一流”。基層的困難,就是無聲的命令。幾年來,在關(guān)鍵時刻,自己始終都能做到該出手時就出手。哪里有“釘子”,哪里就有我的形象,哪里有阻力,哪里就有我的影子,始終堅持與干部群眾風(fēng)雨同舟、共患難。
但是,隨著年齡的增長,自己“抓工作的恒心有所退化,事爭一流必勝的決心有所淡薄?!边€要進一步抓具體工作抓落實、抓督導(dǎo)、抓檢查;中層領(lǐng)導(dǎo)要多幫一程,扶一把,使其盡快成長進步。
二、下一步努力方向
(一)要強化學(xué)習(xí),不斷增強自己的政治覺悟。
要把講學(xué)習(xí),端正學(xué)風(fēng),作為領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素質(zhì)之一。在干中學(xué),在學(xué)中干,自覺養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。一要在“深”字上下功夫,系統(tǒng)地鉆研理論知識,成為“研究型”、“專家型教師”。
(二)要增強品德修養(yǎng),時刻保持與群眾的密切聯(lián)系。
“一日三省吾身”,自重、自警、自省、自勵。一要深入每個教研組、深入一線,開展調(diào)查研究,真抓實干,力戒空談,辦實事,求實效,在基層中吸取營養(yǎng),在群眾中獲得智慧,努力推動全校各項工作的順利開展;二要認真貫徹執(zhí)行黨組的決議和決策,尤其是“一幫一”“結(jié)對子”工作,深入剖析單位工作開展存在的問題,找準對象,做好一人一事工作,解疑釋惑,消除疙瘩,統(tǒng)一思想,凝聚人心,鼓舞士氣,做到一心一意謀發(fā)展,同心同德干事業(yè)。
(三)要增強團結(jié)意識,自覺維護集體榮譽,從我做起,從身邊抓起。
俗話說:一個好漢三個幫。學(xué)校的形象,需要全校上下的傾心呵護;大川的明天,需要全校人員的共同澆灌。要把維護隊伍的團結(jié)、要把維護班子的團結(jié),作為自己言行舉止的最高準則,增強全局觀念,大局意識,牢固樹立集體榮譽感和光榮感,自覺遵守、服從組織與“一把手”的領(lǐng)導(dǎo)。心胸開闊、以人為善,做到不利團結(jié)的話不談,不利隊伍穩(wěn)定的行為不做,努力為構(gòu)建和諧學(xué)校盡職盡責(zé)。2011、3、7
第三篇:教師作風(fēng)建設(shè)集中整治自查材料
教師作風(fēng)建設(shè)集中整治自查材料
為進一步扎實有效的推進學(xué)校教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,強化教師隊伍建設(shè),本校按照教體局工作要求,開展了作風(fēng)建設(shè)集中整治活動。我自身認為開展此項活動具有積極意義,它可以使教師強化思想認識,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),進一步做好本職工作。結(jié)合本次教師作風(fēng)建設(shè)集中整治活動,不斷反思,剖析自己,使我對教師這個行業(yè)有了更深刻的認識,教師是學(xué)生的引路人,是學(xué)生的前進途中的路標,是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,所以教師應(yīng)更加嚴格要求自己,做好榜樣。俗話說的好:“喊破嗓子不如做出樣子”,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。一個人只有在不斷反思中才能進步,回顧過去,發(fā)現(xiàn)工作有所收獲,但也存在不少問題,現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
1、從思想認識看,本人能認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家法律、法規(guī),遵循教育規(guī)律。全身心投入教育教學(xué)工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,踏踏實實做好自己份內(nèi)的事。
2、從工作作風(fēng)看,本人能認真對待學(xué)校布置的各項工作,不推諉,并都能按時完成。嚴謹治學(xué),認真研究業(yè)務(wù),堅持學(xué)習(xí),不斷地自我充電,改進教育教學(xué)方法,謙虛謹慎,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。
3、從師德師風(fēng)看,我深知愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“問題學(xué)生”,平等地對待每一個學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
4、在為人師表方面,作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。
工作中存在的問題:
(一)理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。終日埋頭于,備課、上課、批改作業(yè),對理論學(xué)習(xí)敷衍了事,雖然進行了學(xué)習(xí),也做了學(xué)習(xí)筆記,但不能進行必要的思考,造成對理論理解不深刻,更談不上學(xué)以致用。
(二)工作作風(fēng)還不夠扎實,沒有腳踏實地的精神,業(yè)務(wù)有待提高,幾年下來,總感覺自己對教材已經(jīng)很熟悉了, 但實質(zhì)上只是了解了基本內(nèi)容,而不能動態(tài)地了解教材的整個體系,所以教學(xué)中思想僵化、方法死板,做事情沒有創(chuàng)新精神。
(三)教研力度不夠,在平時只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出去學(xué)習(xí),平時不善于積累,懶于動筆,存在很大的惰性,沒有探索精神。
(四)思想觀念還顯落后。對待工作有時只滿足于認真完成學(xué)校交給的任務(wù),常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作,說一步走一步,開拓意識還不夠,常常求穩(wěn)怕亂。自己思想不夠解放,就談不上敢想、敢干,缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。
(五)對學(xué)生的要求和管理不夠嚴格,尤其是對待一些問題較多的學(xué)生,常常是讓他們放任自流,沒有盡到教師 應(yīng)盡的責(zé)任。
(六)與學(xué)生及同事的交流不夠。平時只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周圍發(fā)生的事情,對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動,也沒能更熱情更主動地關(guān)心學(xué)生,與其他老師交流不夠,沒能熱心地幫助周圍的同志。特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不夠耐心,沒有持之以恒的幫助這些學(xué)生。
針對存在問題,今后努力的方向:
(一)深入系統(tǒng)學(xué)習(xí),教育教學(xué)理論。廣泛獲取教育的新思想、新理念,進一步增強自身素質(zhì)。在教學(xué)過程中,要多讀書,多學(xué)習(xí),用專業(yè)知識武裝頭腦,解決知識不夠豐富,理論不夠扎實的問題。一定要有一種危機感、緊迫感,把提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量作為生存和發(fā)展的主要任務(wù)。
(二)不斷改進方法,大膽嘗試課堂教學(xué)改革,將新課改思想理論滲透到課堂教學(xué)中,改變以往傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,同時嚴格要求和管理學(xué)生,從而提高教學(xué)效率
在教學(xué)中不斷反思,堅持寫教學(xué)反思,在思考和學(xué)習(xí)中改進課堂教學(xué),不斷加強個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(三)平等對待每一位學(xué)生,給學(xué)生同等的機會,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,使他們充滿自信,積極主動學(xué)習(xí)。多與學(xué)生溝通,建立融洽師生關(guān)系。
(四)發(fā)揚奉獻精神,不計個人得失,在工作中積極主動。
針對以上存在問題,在今后教育教學(xué)中,我將取長補短,更加嚴格要求自己,做好本職工作,提高教學(xué)成績,進一步提高自身素質(zhì),不斷完善自我,做好學(xué)生的榜樣和典范。
第四篇:教師作風(fēng)建設(shè)自查材料
教師作風(fēng)建設(shè)自查材料
本次學(xué)校教職工作風(fēng)自查的主要目標是通過作風(fēng)自查,使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強,組織紀律更加嚴明,教育教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高,使學(xué)校各項工作更上一個新臺階。作為**中學(xué)的一名教師,在本次作風(fēng)自查中就要認真反思自已在思想上,工作態(tài)度等方面存在的突出的問題,對照檢查,深挖思想根源,開展批評與自我批評,明確今后該努力的方向和明確的實施方案。作為一名教師的我,主要從以下幾方面來自查。
一、校風(fēng)方面:
**中學(xué)有自己獨特的校風(fēng),注重培養(yǎng)學(xué)生行為方式的養(yǎng)成教育:一要學(xué)知識;二要學(xué)做人。對學(xué)生良好品德的養(yǎng)成有較好的幫助。注重學(xué)生從自己身邊的小事做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)心每位學(xué)生的生活起居,飲食衛(wèi)生等,確保學(xué)生能健康成長,讓學(xué)生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、教風(fēng)方面:
作為一名教師,就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象,那就務(wù)必有嚴格的 組織紀律來約束自己,即“身正為范”。約束教師的法律或職責(zé)有:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等等。根據(jù)這些法規(guī)來審視自己身上的缺點,嚴格履行教師的義務(wù)。教育教學(xué)是評價一名教師的確良重要準則。教師的職責(zé)是教書育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象,教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定,而家長的評價的標準是看學(xué)生考試成績的分數(shù)。我認為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余,還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力,努力提高自己的教學(xué)水平
三、學(xué)風(fēng)方面:
本人在實際教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,大部分學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但少部分學(xué)生不能自覺完成作業(yè),沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但總得來說學(xué)風(fēng)比較濃厚。
四、考風(fēng)方面:
學(xué)校對每次考試都很重視,教師自己也不敢松懈,學(xué)生對自己的成績也看得較重,所以考試中,教師和學(xué)生都能遵守考場紀律,尤其是期末考試,教師都能遵守紀律。
綜上所述,在本次整風(fēng)運動中,我應(yīng)從各個方面,各個層次深刻反省,找出自己的不足之處,查其根源,對癥下藥,以提高自身素質(zhì),讓自己與“身正為范,學(xué)高為師”的標準靠齊。
第五篇:作風(fēng)建設(shè)自查[定稿]
作風(fēng)建設(shè)年活動自查報告
本人通過認真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中紀委第七次全會上的重要講話精神,逐條對照自己在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的情況,感觸很深,感慨很大,深深認識到自己雖任教多年,但距黨組織、上級領(lǐng)導(dǎo)、干部群眾的要求、期望還有差距,現(xiàn)將自查情況報告如下:
一、存在問題
(一)學(xué)風(fēng)端正,但存在“學(xué)得不深、不細,理論聯(lián)系實際欠缺”問題。
幾年來,自己始終能把講學(xué)習(xí)放在各項工作的首位,修身養(yǎng)性,勤練內(nèi)功,借以提升自己的教學(xué)水平。不失時機,自覺主動參加各級各類教育培訓(xùn),吸收精華,開拓視野。自增壓力、檢驗學(xué)習(xí)成效,學(xué)以致用,積極撰寫論文,自己也深感在學(xué)風(fēng)上存在許多不足,主要表現(xiàn)在:對科學(xué)理論學(xué)習(xí)鉆研不深、不透,泛泛而學(xué),溜一遍,看看標題,淺嘗輒止,認真思考,積極探索不強;對專業(yè)政策學(xué)習(xí)存在不系統(tǒng)、不細化問題,只知大概,不懂細節(jié)。在理論聯(lián)系實際上,還不能更深入地運用黨的理論,站得更高的高度分析新動態(tài)新問題。
(二)品行良好,但還要加強“為人民服務(wù)的意識”。
任教幾年來,自己始終能牢記黨的宗旨,全心全意為人民服務(wù),廉潔從教、見賢思齊,做到“常修不政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心、常排非分之想?!碧嵶鋈?,老實干事。
(三)作風(fēng)嚴謹,進一步加強事爭一流的工作決心
從踏進教育工作的門坎的第一天起,自己心中就有一股愿望:做人,就是要有一股骨氣;做事,就是要有一種事爭一流的精神。秉承著這種追求和個性,影射到教育工作上,就是“逢旗必奪、事爭一流”。但是,隨著年齡的增長,自己“抓工作的恒心有所退化,事爭一流必勝的決心有所淡薄。”還要進一步抓具體工作抓落實;希望領(lǐng)導(dǎo)要多幫一程,扶一把,使自己盡快成長進步。
二、下一步努力方向
(一)要強化學(xué)習(xí),不斷增強自己的政治覺悟。
要把講學(xué)習(xí),端正學(xué)風(fēng),作為自己的必備素質(zhì)之一。在干中學(xué),在學(xué)中干,自覺養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。一要在“深”字上下功夫,系統(tǒng)地鉆研理論知識,成為“研究型”教師。
(二)要增強品德修養(yǎng)。
“一日三省吾身”,自重、自警、自省、自勵。
一要真抓實干,力戒空談,辦實事,求實效,吸取營養(yǎng),努力推動全校各項工作的順利開展;二要認真貫徹執(zhí)行黨組的決議和決策,深入剖析單位工作開展存在的問題,找準對象,做好一人一事工作,解疑釋惑,消除疙瘩,統(tǒng)一思想,凝聚人心,鼓舞士氣,做到一心一意謀發(fā)展,同心同德干事業(yè)。
(三)要增強團結(jié)意識,自覺維護集體榮譽,從我做起,從身邊抓起。
俗話說:一個好漢三個幫。學(xué)校的形象,需要全校上下的傾心呵護。要把維護隊伍的團結(jié)、要把維護班子的團結(jié),作為自己言行舉止的最高準則,增強全局觀念,大局意識,牢固樹立集體榮譽感和光榮感,自覺遵守、服從組織與校長的領(lǐng)導(dǎo)。心胸開闊、以人為善,做到不利團結(jié)的話不談,不利隊伍穩(wěn)定的行為不做,努力為構(gòu)建和諧學(xué)校盡職盡責(zé)。
以上匯報,如有不妥之處,敬請批評指正。