第一篇：臨澤一中教師作風(fēng)建設(shè)自查材料

臨澤一中教師作風(fēng)建設(shè)自查材料

高二年級(jí)組魏國(guó)靖

為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想.學(xué)習(xí).教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾： 存在的問(wèn)題 一，在教師形象的自我定位上，我重視自身的道德形象，追求人格完美，而相對(duì)忽視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，缺乏更高的人文目標(biāo)。如對(duì)教師的形象，注重“德才兼?zhèn)湫汀?、“?yán)格負(fù)責(zé)型”，而忽略“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對(duì)教師素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，忽略學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求，重視“自然”、“文明”；對(duì)“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等表現(xiàn)素質(zhì)修養(yǎng)層次較高的選項(xiàng)較忽視。

二，我普遍忽視對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教意識(shí)不夠強(qiáng)，缺乏對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，還存在不尊重學(xué)生、變相體罰等行為。

三，我中普遍存在重視業(yè)務(wù)能力的提高、忽視思想修養(yǎng)的提高的現(xiàn)象。我在監(jiān)考等工作中不認(rèn)真履行職責(zé)，只管做自己的事，平時(shí)對(duì)教學(xué)以外的工作敷衍了事。身教重于言傳，如果自己不注意為人師表的話，很快會(huì)在學(xué)生中失去威信。

四，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，容易與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，但在師生關(guān)系處理上，存在兩種傾向：或忽視師生關(guān)系的平等和諧，遇事急躁，缺乏耐心，訓(xùn)斥學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；或不拘小節(jié)，與學(xué)生過(guò)于隨便，言行中不注意教師的身份，在同學(xué)中漸漸失去威信。

五，我對(duì)學(xué)生的教育重智輕德，重行為輕世界觀和人生觀的培養(yǎng)，與學(xué)生的談話較多的是關(guān)于“學(xué)習(xí)”和“了解情況”。在班級(jí)管理上，注重抓教學(xué)成績(jī)，而忽視學(xué)生的思想狀況，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和存在的問(wèn)題了解不夠，有時(shí)就造成工作被動(dòng)。整改措施

一、在工作上：我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，服從學(xué)校的安排，不擅離職守，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，勤奮工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，認(rèn)真批改作業(yè)試卷，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，不敷衍了事。關(guān)愛學(xué)生是教育工作者起碼的職業(yè)道德，離開了這一點(diǎn)，教育是換不來(lái)回報(bào)的。對(duì)學(xué)生的不良行為，寧愿讓他反復(fù)接受教育，也不能用粗暴的錯(cuò)誤方法。遵循教育規(guī)律，教書

育人，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想品德，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又熱情關(guān)懷。學(xué)生們正處于青春期，在他們的心里，覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，有了被尊重被承認(rèn)的要求，而在行為上，他們卻容易叛逆沖動(dòng)，不易控制自己的情緒，往往會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷，這就要求我們教師不能高高在上，要思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，做好牽引。引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到平等、公正，尊重學(xué)生的人格，建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，不傳播不利于學(xué)生身心健康的言論。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不歧視、不挖苦、不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生的熱情幫助，扶貧解困。新一輪的中小學(xué)課程改革不僅為教育工作者提供了進(jìn)一步發(fā)展的契機(jī)，同時(shí)又對(duì)教育工作者提出了更高的要求，作為一個(gè)教育工作者壓力在增大。這種壓力不僅來(lái)自于新知識(shí)的急劇增加，同時(shí)還來(lái)自于教育行業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的形成。我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)新的教學(xué)要求，提高教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，與時(shí)俱進(jìn)，積極參與教改實(shí)踐，發(fā)奮爭(zhēng)先，自強(qiáng)不息。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新知識(shí)。我利用課余時(shí)間，積極開展教育科研，不斷探索教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)藝術(shù)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新知識(shí)。同時(shí)，我尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作的意見和建議。及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，特別是及時(shí)反饋學(xué)生出現(xiàn)的重大問(wèn)題。對(duì)家長(zhǎng)反饋的意見及時(shí)跟蹤落實(shí)，做到件件有回音，事事有結(jié)果。

二、在生活上：正確處理好上下級(jí)之間同事之間的關(guān)系，正確對(duì)待國(guó)家集體個(gè)人的關(guān)系，講文明，互敬互學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛。學(xué)生在學(xué)習(xí)和道德方面所取得的成績(jī)多數(shù)是各位老師的共同努力的成果，在工作上互通有無(wú)會(huì)使我們的工作如虎添翼事半功倍。我關(guān)心集體，愛護(hù)學(xué)校，不說(shuō)有損學(xué)校聲譽(yù)的話，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。愛崗敬業(yè)精神，自覺抵制社會(huì)上各種不良風(fēng)氣，堅(jiān)決摒棄一切向錢看的拜金主義思想,不利用職務(wù)之便謀取私利,不向?qū)W生推銷教學(xué)輔導(dǎo)資料,不辦家庭式的假日輔導(dǎo)班。自覺遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范，文明有禮，作風(fēng)正派，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，為人師表。

作為一名教育工作者，我在探索中前進(jìn)，我既看到成績(jī)，又發(fā)現(xiàn)自身的不足。在面對(duì)繁瑣的工作時(shí)，我往往欠缺耐心；對(duì)學(xué)生的種種問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不夠及時(shí)，這都是由于課外接觸學(xué)生過(guò)少的原因，這也給我工作帶來(lái)了很多的不便之處?！扒败囍b，后事之師?！蔽視?huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，在工作和學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

時(shí)間：2011年12月3日

第二篇：作風(fēng)建設(shè)自查

作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)自查報(bào)告

龔榮強(qiáng)

本學(xué)期，學(xué)校按照教育局要求積極開展作風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)。本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)李局長(zhǎng)在作風(fēng)教育動(dòng)員會(huì)上的重要講話精神，逐條對(duì)照自己在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等八個(gè)方面的情況，感觸很深，感慨很大，深深認(rèn)識(shí)到自己雖在基層領(lǐng)導(dǎo)崗位任職多年，但距黨組織、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、干部群眾的要求、期望還有差距，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、存在問(wèn)題

(一)學(xué)風(fēng)端正，但存在“學(xué)得不深、不細(xì)，理論聯(lián)系實(shí)際欠缺”問(wèn)題。

幾年來(lái)，自己始終能把講學(xué)習(xí)放在各項(xiàng)工作的首位，修身養(yǎng)性，勤練內(nèi)功，借以提升自己的藝術(shù)和水平。不失時(shí)機(jī)，自覺主動(dòng)參加各級(jí)各類教育培訓(xùn)，吸收精華，開拓視野。自增壓力、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，學(xué)以致用，積極撰寫論文，自己也深感在學(xué)風(fēng)上存在許多不足，主要表現(xiàn)在：對(duì)科學(xué)理論學(xué)習(xí)鉆研不深、不透，泛泛而學(xué)，溜一遍，看看標(biāo)題，淺嘗輒止，認(rèn)真思考，積極探索不強(qiáng)；對(duì)專業(yè)政策學(xué)習(xí)存在不系統(tǒng)、不細(xì)化問(wèn)題，只知大概，不懂細(xì)節(jié)。在理論聯(lián)系實(shí)際上，還不能更深入地運(yùn)用黨的理論，站得更高的高度分析新動(dòng)態(tài)新問(wèn)題。

(二)品行良好，但還要加強(qiáng)“為人民服務(wù)的意識(shí)

任職幾年來(lái)，自己始終能牢記黨的宗旨，正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)，慎權(quán)、慎獨(dú)、一身正氣、兩袖清風(fēng)、秉公執(zhí)法、克己奉公、廉潔從政、見賢思齊，做到“常修不政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心、常排非分之想?！碧?shí)做人，老實(shí)干事。

(三)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)一步加強(qiáng)事爭(zhēng)一流的工作決心

從踏進(jìn)教育工作的門坎的第一天起，自己心中就有一股愿望：做人，就是要有一股骨氣；做事，就是要有一種事爭(zhēng)一流的精神。秉承著這種追求和個(gè)性，影射到教育工作上，就是“逢旗必奪、事爭(zhēng)一流”?；鶎拥睦щy，就是無(wú)聲的命令。幾年來(lái)，在關(guān)鍵時(shí)刻，自己始終都能做到該出手時(shí)就出手。哪里有“釘子”，哪里就有我的形象，哪里有阻力，哪里就有我的影子，始終堅(jiān)持與干部群眾風(fēng)雨同舟、共患難。

但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，自己“抓工作的恒心有所退化，事爭(zhēng)一流必勝的決心有所淡薄?！边€要進(jìn)一步抓具體工作抓落實(shí)、抓督導(dǎo)、抓檢查；中層領(lǐng)導(dǎo)要多幫一程，扶一把，使其盡快成長(zhǎng)進(jìn)步。

二、下一步努力方向

(一)要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的政治覺悟。

要把講學(xué)習(xí)，端正學(xué)風(fēng)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素質(zhì)之一。在干中學(xué)，在學(xué)中干，自覺養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。一要在“深”字上下功夫，系統(tǒng)地鉆研理論知識(shí)，成為“研究型”、“專家型教師”。

(二)要增強(qiáng)品德修養(yǎng)，時(shí)刻保持與群眾的密切聯(lián)系。

“一日三省吾身”，自重、自警、自省、自勵(lì)。一要深入每個(gè)教研組、深入一線，開展調(diào)查研究，真抓實(shí)干，力戒空談，辦實(shí)事，求實(shí)效，在基層中吸取營(yíng)養(yǎng)，在群眾中獲得智慧，努力推動(dòng)全校各項(xiàng)工作的順利開展；二要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨組的決議和決策，尤其是“一幫一”“結(jié)對(duì)子”工作，深入剖析單位工作開展存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)對(duì)象，做好一人一事工作，解疑釋惑，消除疙瘩，統(tǒng)一思想，凝聚人心，鼓舞士氣，做到一心一意謀發(fā)展，同心同德干事業(yè)。

(三)要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，從我做起，從身邊抓起。

俗話說(shuō)：一個(gè)好漢三個(gè)幫。學(xué)校的形象，需要全校上下的傾心呵護(hù)；大川的明天，需要全校人員的共同澆灌。要把維護(hù)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)、要把維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)，作為自己言行舉止的最高準(zhǔn)則，增強(qiáng)全局觀念，大局意識(shí)，牢固樹立集體榮譽(yù)感和光榮感，自覺遵守、服從組織與“一把手”的領(lǐng)導(dǎo)。心胸開闊、以人為善，做到不利團(tuán)結(jié)的話不談，不利隊(duì)伍穩(wěn)定的行為不做，努力為構(gòu)建和諧學(xué)校盡職盡責(zé)。2011、3、7

第三篇：教師作風(fēng)建設(shè)集中整治自查材料

教師作風(fēng)建設(shè)集中整治自查材料

為進(jìn)一步扎實(shí)有效的推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，本校按照教體局工作要求，開展了作風(fēng)建設(shè)集中整治活動(dòng)。我自身認(rèn)為開展此項(xiàng)活動(dòng)具有積極意義，它可以使教師強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步做好本職工作。結(jié)合本次教師作風(fēng)建設(shè)集中整治活動(dòng)，不斷反思，剖析自己，使我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生的前進(jìn)途中的路標(biāo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師應(yīng)更加嚴(yán)格要求自己，做好榜樣。俗話說(shuō)的好：“喊破嗓子不如做出樣子”，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。一個(gè)人只有在不斷反思中才能進(jìn)步，回顧過(guò)去，發(fā)現(xiàn)工作有所收獲，但也存在不少問(wèn)題，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

1、從思想認(rèn)識(shí)看，本人能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家法律、法規(guī)，遵循教育規(guī)律。全身心投入教育教學(xué)工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，踏踏實(shí)實(shí)做好自己份內(nèi)的事。

2、從工作作風(fēng)看，本人能認(rèn)真對(duì)待學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，不推諉，并都能按時(shí)完成。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷地自我充電，改進(jìn)教育教學(xué)方法，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

3、從師德師風(fēng)看，我深知愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“問(wèn)題學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4、在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。

工作中存在的問(wèn)題：

（一）理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。終日埋頭于，備課、上課、批改作業(yè)，對(duì)理論學(xué)習(xí)敷衍了事，雖然進(jìn)行了學(xué)習(xí)，也做了學(xué)習(xí)筆記，但不能進(jìn)行必要的思考，造成對(duì)理論理解不深刻，更談不上學(xué)以致用。

(二)工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，沒(méi)有腳踏實(shí)地的精神，業(yè)務(wù)有待提高，幾年下來(lái)，總感覺自己對(duì)教材已經(jīng)很熟悉了, 但實(shí)質(zhì)上只是了解了基本內(nèi)容，而不能動(dòng)態(tài)地了解教材的整個(gè)體系,所以教學(xué)中思想僵化、方法死板，做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神。

(三)教研力度不夠,在平時(shí)只抓課堂教學(xué),沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒(méi)有走出去學(xué)習(xí),平時(shí)不善于積累，懶于動(dòng)筆，存在很大的惰性，沒(méi)有探索精神。

（四）思想觀念還顯落后。對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說(shuō)一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢干，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。

（五）對(duì)學(xué)生的要求和管理不夠嚴(yán)格，尤其是對(duì)待一些問(wèn)題較多的學(xué)生，常常是讓他們放任自流，沒(méi)有盡到教師 應(yīng)盡的責(zé)任。

（六）與學(xué)生及同事的交流不夠。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心學(xué)生，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周圍的同志。特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不夠耐心，沒(méi)有持之以恒的幫助這些學(xué)生。

針對(duì)存在問(wèn)題，今后努力的方向：

（一）深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論。廣泛獲取教育的新思想、新理念，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，要多讀書，多學(xué)習(xí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，解決知識(shí)不夠豐富，理論不夠扎實(shí)的問(wèn)題。一定要有一種危機(jī)感、緊迫感，把提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量作為生存和發(fā)展的主要任務(wù)。

（二）不斷改進(jìn)方法，大膽嘗試課堂教學(xué)改革，將新課改思想理論滲透到課堂教學(xué)中，改變以往傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，從而提高教學(xué)效率

在教學(xué)中不斷反思，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，在思考和學(xué)習(xí)中改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）平等對(duì)待每一位學(xué)生，給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。多與學(xué)生溝通，建立融洽師生關(guān)系。

（四）發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。

針對(duì)以上存在問(wèn)題，在今后教育教學(xué)中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，更加嚴(yán)格要求自己，做好本職工作，提高教學(xué)成績(jī)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，做好學(xué)生的榜樣和典范。

第四篇：教師作風(fēng)建設(shè)自查材料

教師作風(fēng)建設(shè)自查材料

本次學(xué)校教職工作風(fēng)自查的主要目標(biāo)是通過(guò)作風(fēng)自查，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識(shí)增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為**中學(xué)的一名教師，在本次作風(fēng)自查中就要認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問(wèn)題，對(duì)照檢查，深挖思想根源，開展批評(píng)與自我批評(píng)，明確今后該努力的方向和明確的實(shí)施方案。作為一名教師的我，主要從以下幾方面來(lái)自查。

一、校風(fēng)方面：

**中學(xué)有自己獨(dú)特的校風(fēng)，注重培養(yǎng)學(xué)生行為方式的養(yǎng)成教育：一要學(xué)知識(shí)；二要學(xué)做人。對(duì)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成有較好的幫助。注重學(xué)生從自己身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心每位學(xué)生的生活起居，飲食衛(wèi)生等，確保學(xué)生能健康成長(zhǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、教風(fēng)方面：

作為一名教師，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴(yán)格的 組織紀(jì)律來(lái)約束自己，即“身正為范”。約束教師的法律或職責(zé)有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等等。根據(jù)這些法規(guī)來(lái)審視自己身上的缺點(diǎn)，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)。教育教學(xué)是評(píng)價(jià)一名教師的確良重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教書育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對(duì)象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)評(píng)定，而家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平

三、學(xué)風(fēng)方面：

本人在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，大部分學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但少部分學(xué)生不能自覺完成作業(yè)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但總得來(lái)說(shuō)學(xué)風(fēng)比較濃厚。

四、考風(fēng)方面：

學(xué)校對(duì)每次考試都很重視，教師自己也不敢松懈，學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)也看得較重，所以考試中，教師和學(xué)生都能遵守考場(chǎng)紀(jì)律，尤其是期末考試，教師都能遵守紀(jì)律。

綜上所述，在本次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我應(yīng)從各個(gè)方面，各個(gè)層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對(duì)癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊。

第五篇：作風(fēng)建設(shè)自查[定稿]

作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)自查報(bào)告

本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中紀(jì)委第七次全會(huì)上的重要講話精神，逐條對(duì)照自己在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的情況，感觸很深，感慨很大，深深認(rèn)識(shí)到自己雖任教多年，但距黨組織、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、干部群眾的要求、期望還有差距，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、存在問(wèn)題

(一)學(xué)風(fēng)端正，但存在“學(xué)得不深、不細(xì)，理論聯(lián)系實(shí)際欠缺”問(wèn)題。

幾年來(lái)，自己始終能把講學(xué)習(xí)放在各項(xiàng)工作的首位，修身養(yǎng)性，勤練內(nèi)功，借以提升自己的教學(xué)水平。不失時(shí)機(jī)，自覺主動(dòng)參加各級(jí)各類教育培訓(xùn)，吸收精華，開拓視野。自增壓力、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，學(xué)以致用，積極撰寫論文，自己也深感在學(xué)風(fēng)上存在許多不足，主要表現(xiàn)在：對(duì)科學(xué)理論學(xué)習(xí)鉆研不深、不透，泛泛而學(xué)，溜一遍，看看標(biāo)題，淺嘗輒止，認(rèn)真思考，積極探索不強(qiáng)；對(duì)專業(yè)政策學(xué)習(xí)存在不系統(tǒng)、不細(xì)化問(wèn)題，只知大概，不懂細(xì)節(jié)。在理論聯(lián)系實(shí)際上，還不能更深入地運(yùn)用黨的理論，站得更高的高度分析新動(dòng)態(tài)新問(wèn)題。

(二)品行良好，但還要加強(qiáng)“為人民服務(wù)的意識(shí)”。

任教幾年來(lái)，自己始終能牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，廉潔從教、見賢思齊，做到“常修不政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心、常排非分之想?！碧?shí)做人，老實(shí)干事。

(三)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)一步加強(qiáng)事爭(zhēng)一流的工作決心

從踏進(jìn)教育工作的門坎的第一天起，自己心中就有一股愿望：做人，就是要有一股骨氣；做事，就是要有一種事爭(zhēng)一流的精神。秉承著這種追求和個(gè)性，影射到教育工作上，就是“逢旗必奪、事爭(zhēng)一流”。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，自己“抓工作的恒心有所退化，事爭(zhēng)一流必勝的決心有所淡薄。”還要進(jìn)一步抓具體工作抓落實(shí)；希望領(lǐng)導(dǎo)要多幫一程，扶一把，使自己盡快成長(zhǎng)進(jìn)步。

二、下一步努力方向

(一)要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的政治覺悟。

要把講學(xué)習(xí)，端正學(xué)風(fēng)，作為自己的必備素質(zhì)之一。在干中學(xué)，在學(xué)中干，自覺養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。一要在“深”字上下功夫，系統(tǒng)地鉆研理論知識(shí)，成為“研究型”教師。

(二)要增強(qiáng)品德修養(yǎng)。

“一日三省吾身”，自重、自警、自省、自勵(lì)。

一要真抓實(shí)干，力戒空談，辦實(shí)事，求實(shí)效，吸取營(yíng)養(yǎng)，努力推動(dòng)全校各項(xiàng)工作的順利開展；二要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨組的決議和決策，深入剖析單位工作開展存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)對(duì)象，做好一人一事工作，解疑釋惑，消除疙瘩，統(tǒng)一思想，凝聚人心，鼓舞士氣，做到一心一意謀發(fā)展，同心同德干事業(yè)。

(三)要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，從我做起，從身邊抓起。

俗話說(shuō)：一個(gè)好漢三個(gè)幫。學(xué)校的形象，需要全校上下的傾心呵護(hù)。要把維護(hù)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)、要把維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)，作為自己言行舉止的最高準(zhǔn)則，增強(qiáng)全局觀念，大局意識(shí)，牢固樹立集體榮譽(yù)感和光榮感，自覺遵守、服從組織與校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。心胸開闊、以人為善，做到不利團(tuán)結(jié)的話不談，不利隊(duì)伍穩(wěn)定的行為不做，努力為構(gòu)建和諧學(xué)校盡職盡責(zé)。

以上匯報(bào)，如有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。