第一篇：臨澤一中教師作風(fēng)建設(shè)自查材料

臨澤一中教師作風(fēng)建設(shè)自查材料

高二年級組魏國靖

為扎實推進教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想.學(xué)習(xí).教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對照學(xué)校作風(fēng)工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。特進行了自查自糾： 存在的問題 一，在教師形象的自我定位上，我重視自身的道德形象，追求人格完美，而相對忽視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，缺乏更高的人文目標。如對教師的形象，注重“德才兼?zhèn)湫汀薄ⅰ皣栏褙撠?zé)型”，而忽略“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對教師素質(zhì)的認識，忽略學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì)；對自身形象的追求，重視“自然”、“文明”；對“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等表現(xiàn)素質(zhì)修養(yǎng)層次較高的選項較忽視。

二，我普遍忽視對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教意識不夠強，缺乏對違法違規(guī)行為的辨識力，還存在不尊重學(xué)生、變相體罰等行為。

三，我中普遍存在重視業(yè)務(wù)能力的提高、忽視思想修養(yǎng)的提高的現(xiàn)象。我在監(jiān)考等工作中不認真履行職責(zé)，只管做自己的事，平時對教學(xué)以外的工作敷衍了事。身教重于言傳，如果自己不注意為人師表的話，很快會在學(xué)生中失去威信。

四，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，容易與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，但在師生關(guān)系處理上，存在兩種傾向：或忽視師生關(guān)系的平等和諧，遇事急躁，缺乏耐心，訓(xùn)斥學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生；或不拘小節(jié)，與學(xué)生過于隨便，言行中不注意教師的身份，在同學(xué)中漸漸失去威信。

五，我對學(xué)生的教育重智輕德，重行為輕世界觀和人生觀的培養(yǎng)，與學(xué)生的談話較多的是關(guān)于“學(xué)習(xí)”和“了解情況”。在班級管理上，注重抓教學(xué)成績，而忽視學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生的思想動態(tài)和存在的問題了解不夠，有時就造成工作被動。整改措施

一、在工作上：我認真履行崗位職責(zé)，服從學(xué)校的安排，不擅離職守，認真鉆研業(yè)務(wù)，勤奮工作。認真?zhèn)湔n，上課，認真批改作業(yè)試卷，認真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，不敷衍了事。關(guān)愛學(xué)生是教育工作者起碼的職業(yè)道德，離開了這一點，教育是換不來回報的。對學(xué)生的不良行為，寧愿讓他反復(fù)接受教育，也不能用粗暴的錯誤方法。遵循教育規(guī)律，教書

育人，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想品德，對學(xué)生既要嚴格要求，又熱情關(guān)懷。學(xué)生們正處于青春期，在他們的心里，覺得自己已經(jīng)長大，有了被尊重被承認的要求，而在行為上，他們卻容易叛逆沖動，不易控制自己的情緒，往往會做出錯誤的判斷，這就要求我們教師不能高高在上，要思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，做好牽引。引導(dǎo)學(xué)生健康成長。關(guān)心愛護學(xué)生，做到平等、公正，尊重學(xué)生的人格，建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，不傳播不利于學(xué)生身心健康的言論。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不歧視、不挖苦、不體罰或變相體罰學(xué)生。對學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生的熱情幫助，扶貧解困。新一輪的中小學(xué)課程改革不僅為教育工作者提供了進一步發(fā)展的契機，同時又對教育工作者提出了更高的要求，作為一個教育工作者壓力在增大。這種壓力不僅來自于新知識的急劇增加，同時還來自于教育行業(yè)激烈競爭的形成。我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，以適應(yīng)新的教學(xué)要求，提高教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，與時俱進，積極參與教改實踐，發(fā)奮爭先，自強不息。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新知識。我利用課余時間，積極開展教育科研，不斷探索教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)藝術(shù)，改進課堂教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新知識。同時，我尊重家長，主動與家長聯(lián)系，認真聽取家長對教育教學(xué)工作的意見和建議。及時反饋學(xué)生在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，特別是及時反饋學(xué)生出現(xiàn)的重大問題。對家長反饋的意見及時跟蹤落實，做到件件有回音，事事有結(jié)果。

二、在生活上：正確處理好上下級之間同事之間的關(guān)系，正確對待國家集體個人的關(guān)系，講文明，互敬互學(xué)，團結(jié)友愛。學(xué)生在學(xué)習(xí)和道德方面所取得的成績多數(shù)是各位老師的共同努力的成果，在工作上互通有無會使我們的工作如虎添翼事半功倍。我關(guān)心集體，愛護學(xué)校，不說有損學(xué)校聲譽的話，不做有損學(xué)校聲譽的事。愛崗敬業(yè)精神，自覺抵制社會上各種不良風(fēng)氣，堅決摒棄一切向錢看的拜金主義思想,不利用職務(wù)之便謀取私利,不向?qū)W生推銷教學(xué)輔導(dǎo)資料,不辦家庭式的假日輔導(dǎo)班。自覺遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范，文明有禮，作風(fēng)正派，誠實守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻社會，為人師表。

作為一名教育工作者，我在探索中前進，我既看到成績，又發(fā)現(xiàn)自身的不足。在面對繁瑣的工作時，我往往欠缺耐心；對學(xué)生的種種問題發(fā)現(xiàn)不夠及時，這都是由于課外接觸學(xué)生過少的原因，這也給我工作帶來了很多的不便之處?！扒败囍b，后事之師。”我會總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，在工作和學(xué)習(xí)中不斷前進，爭取更大的進步。

時間：2011年12月3日

第二篇：作風(fēng)建設(shè)自查

作風(fēng)建設(shè)活動自查報告

龔榮強

本學(xué)期，學(xué)校按照教育局要求積極開展作風(fēng)建設(shè)教育活動。本人通過認真學(xué)習(xí)李局長在作風(fēng)教育動員會上的重要講話精神，逐條對照自己在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等八個方面的情況，感觸很深，感慨很大，深深認識到自己雖在基層領(lǐng)導(dǎo)崗位任職多年，但距黨組織、上級領(lǐng)導(dǎo)、干部群眾的要求、期望還有差距，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、存在問題

(一)學(xué)風(fēng)端正，但存在“學(xué)得不深、不細，理論聯(lián)系實際欠缺”問題。

幾年來，自己始終能把講學(xué)習(xí)放在各項工作的首位，修身養(yǎng)性，勤練內(nèi)功，借以提升自己的藝術(shù)和水平。不失時機，自覺主動參加各級各類教育培訓(xùn)，吸收精華，開拓視野。自增壓力、檢驗學(xué)習(xí)成效，學(xué)以致用，積極撰寫論文，自己也深感在學(xué)風(fēng)上存在許多不足，主要表現(xiàn)在：對科學(xué)理論學(xué)習(xí)鉆研不深、不透，泛泛而學(xué)，溜一遍，看看標題，淺嘗輒止，認真思考，積極探索不強；對專業(yè)政策學(xué)習(xí)存在不系統(tǒng)、不細化問題，只知大概，不懂細節(jié)。在理論聯(lián)系實際上，還不能更深入地運用黨的理論，站得更高的高度分析新動態(tài)新問題。

(二)品行良好，但還要加強“為人民服務(wù)的意識

任職幾年來，自己始終能牢記黨的宗旨，正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)，慎權(quán)、慎獨、一身正氣、兩袖清風(fēng)、秉公執(zhí)法、克己奉公、廉潔從政、見賢思齊，做到“常修不政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心、常排非分之想?！碧嵶鋈?，老實干事。

(三)作風(fēng)嚴謹，進一步加強事爭一流的工作決心

從踏進教育工作的門坎的第一天起，自己心中就有一股愿望：做人，就是要有一股骨氣；做事，就是要有一種事爭一流的精神。秉承著這種追求和個性，影射到教育工作上，就是“逢旗必奪、事爭一流”。基層的困難，就是無聲的命令。幾年來，在關(guān)鍵時刻，自己始終都能做到該出手時就出手。哪里有“釘子”，哪里就有我的形象，哪里有阻力，哪里就有我的影子，始終堅持與干部群眾風(fēng)雨同舟、共患難。

但是，隨著年齡的增長，自己“抓工作的恒心有所退化，事爭一流必勝的決心有所淡薄?！边€要進一步抓具體工作抓落實、抓督導(dǎo)、抓檢查；中層領(lǐng)導(dǎo)要多幫一程，扶一把，使其盡快成長進步。

二、下一步努力方向

(一)要強化學(xué)習(xí)，不斷增強自己的政治覺悟。

要把講學(xué)習(xí)，端正學(xué)風(fēng)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素質(zhì)之一。在干中學(xué)，在學(xué)中干，自覺養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。一要在“深”字上下功夫，系統(tǒng)地鉆研理論知識，成為“研究型”、“專家型教師”。

(二)要增強品德修養(yǎng)，時刻保持與群眾的密切聯(lián)系。

“一日三省吾身”，自重、自警、自省、自勵。一要深入每個教研組、深入一線，開展調(diào)查研究，真抓實干，力戒空談，辦實事，求實效，在基層中吸取營養(yǎng)，在群眾中獲得智慧，努力推動全校各項工作的順利開展；二要認真貫徹執(zhí)行黨組的決議和決策，尤其是“一幫一”“結(jié)對子”工作，深入剖析單位工作開展存在的問題，找準對象，做好一人一事工作，解疑釋惑，消除疙瘩，統(tǒng)一思想，凝聚人心，鼓舞士氣，做到一心一意謀發(fā)展，同心同德干事業(yè)。

(三)要增強團結(jié)意識，自覺維護集體榮譽，從我做起，從身邊抓起。

俗話說：一個好漢三個幫。學(xué)校的形象，需要全校上下的傾心呵護；大川的明天，需要全校人員的共同澆灌。要把維護隊伍的團結(jié)、要把維護班子的團結(jié)，作為自己言行舉止的最高準則，增強全局觀念，大局意識，牢固樹立集體榮譽感和光榮感，自覺遵守、服從組織與“一把手”的領(lǐng)導(dǎo)。心胸開闊、以人為善，做到不利團結(jié)的話不談，不利隊伍穩(wěn)定的行為不做，努力為構(gòu)建和諧學(xué)校盡職盡責(zé)。2011、3、7

第三篇：教師作風(fēng)建設(shè)集中整治自查材料

教師作風(fēng)建設(shè)集中整治自查材料

為進一步扎實有效的推進學(xué)校教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，強化教師隊伍建設(shè)，本校按照教體局工作要求，開展了作風(fēng)建設(shè)集中整治活動。我自身認為開展此項活動具有積極意義，它可以使教師強化思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進一步做好本職工作。結(jié)合本次教師作風(fēng)建設(shè)集中整治活動，不斷反思，剖析自己，使我對教師這個行業(yè)有了更深刻的認識，教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生的前進途中的路標，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師應(yīng)更加嚴格要求自己，做好榜樣。俗話說的好：“喊破嗓子不如做出樣子”，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。一個人只有在不斷反思中才能進步，回顧過去，發(fā)現(xiàn)工作有所收獲，但也存在不少問題，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

1、從思想認識看，本人能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，遵循教育規(guī)律。全身心投入教育教學(xué)工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，踏踏實實做好自己份內(nèi)的事。

2、從工作作風(fēng)看，本人能認真對待學(xué)校布置的各項工作，不推諉，并都能按時完成。嚴謹治學(xué)，認真研究業(yè)務(wù)，堅持學(xué)習(xí)，不斷地自我充電，改進教育教學(xué)方法，謙虛謹慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。

3、從師德師風(fēng)看，我深知愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“問題學(xué)生”,平等地對待每一個學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4、在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。

工作中存在的問題：

（一）理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。終日埋頭于，備課、上課、批改作業(yè)，對理論學(xué)習(xí)敷衍了事，雖然進行了學(xué)習(xí)，也做了學(xué)習(xí)筆記，但不能進行必要的思考，造成對理論理解不深刻，更談不上學(xué)以致用。

(二)工作作風(fēng)還不夠扎實，沒有腳踏實地的精神，業(yè)務(wù)有待提高，幾年下來，總感覺自己對教材已經(jīng)很熟悉了, 但實質(zhì)上只是了解了基本內(nèi)容，而不能動態(tài)地了解教材的整個體系,所以教學(xué)中思想僵化、方法死板，做事情沒有創(chuàng)新精神。

(三)教研力度不夠,在平時只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出去學(xué)習(xí),平時不善于積累，懶于動筆，存在很大的惰性，沒有探索精神。

（四）思想觀念還顯落后。對待工作有時只滿足于認真完成學(xué)校交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢干，缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。

（五）對學(xué)生的要求和管理不夠嚴格，尤其是對待一些問題較多的學(xué)生，常常是讓他們放任自流，沒有盡到教師 應(yīng)盡的責(zé)任。

（六）與學(xué)生及同事的交流不夠。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心學(xué)生，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志。特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不夠耐心，沒有持之以恒的幫助這些學(xué)生。

針對存在問題，今后努力的方向：

（一）深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論。廣泛獲取教育的新思想、新理念，進一步增強自身素質(zhì)。在教學(xué)過程中，要多讀書，多學(xué)習(xí)，用專業(yè)知識武裝頭腦，解決知識不夠豐富，理論不夠扎實的問題。一定要有一種危機感、緊迫感，把提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量作為生存和發(fā)展的主要任務(wù)。

（二）不斷改進方法，大膽嘗試課堂教學(xué)改革，將新課改思想理論滲透到課堂教學(xué)中，改變以往傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時嚴格要求和管理學(xué)生，從而提高教學(xué)效率

在教學(xué)中不斷反思，堅持寫教學(xué)反思，在思考和學(xué)習(xí)中改進課堂教學(xué)，不斷加強個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）平等對待每一位學(xué)生，給學(xué)生同等的機會，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們充滿自信，積極主動學(xué)習(xí)。多與學(xué)生溝通，建立融洽師生關(guān)系。

（四）發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

針對以上存在問題，在今后教育教學(xué)中，我將取長補短，更加嚴格要求自己，做好本職工作，提高教學(xué)成績，進一步提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，做好學(xué)生的榜樣和典范。

第四篇：教師作風(fēng)建設(shè)自查材料

教師作風(fēng)建設(shè)自查材料

本次學(xué)校教職工作風(fēng)自查的主要目標是通過作風(fēng)自查，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高，使學(xué)校各項工作更上一個新臺階。作為**中學(xué)的一名教師，在本次作風(fēng)自查中就要認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，對照檢查，深挖思想根源，開展批評與自我批評，明確今后該努力的方向和明確的實施方案。作為一名教師的我，主要從以下幾方面來自查。

一、校風(fēng)方面：

**中學(xué)有自己獨特的校風(fēng)，注重培養(yǎng)學(xué)生行為方式的養(yǎng)成教育：一要學(xué)知識；二要學(xué)做人。對學(xué)生良好品德的養(yǎng)成有較好的幫助。注重學(xué)生從自己身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心每位學(xué)生的生活起居，飲食衛(wèi)生等，確保學(xué)生能健康成長，讓學(xué)生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、教風(fēng)方面：

作為一名教師，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴格的 組織紀律來約束自己，即“身正為范”。約束教師的法律或職責(zé)有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等等。根據(jù)這些法規(guī)來審視自己身上的缺點，嚴格履行教師的義務(wù)。教育教學(xué)是評價一名教師的確良重要準則。教師的職責(zé)是教書育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學(xué)生考試成績的分數(shù)。我認為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平

三、學(xué)風(fēng)方面：

本人在實際教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，大部分學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但少部分學(xué)生不能自覺完成作業(yè)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但總得來說學(xué)風(fēng)比較濃厚。

四、考風(fēng)方面：

學(xué)校對每次考試都很重視，教師自己也不敢松懈，學(xué)生對自己的成績也看得較重，所以考試中，教師和學(xué)生都能遵守考場紀律，尤其是期末考試，教師都能遵守紀律。

綜上所述，在本次整風(fēng)運動中，我應(yīng)從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標準靠齊。

第五篇：作風(fēng)建設(shè)自查[定稿]

作風(fēng)建設(shè)年活動自查報告

本人通過認真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中紀委第七次全會上的重要講話精神，逐條對照自己在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的情況，感觸很深，感慨很大，深深認識到自己雖任教多年，但距黨組織、上級領(lǐng)導(dǎo)、干部群眾的要求、期望還有差距，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、存在問題

(一)學(xué)風(fēng)端正，但存在“學(xué)得不深、不細，理論聯(lián)系實際欠缺”問題。

幾年來，自己始終能把講學(xué)習(xí)放在各項工作的首位，修身養(yǎng)性，勤練內(nèi)功，借以提升自己的教學(xué)水平。不失時機，自覺主動參加各級各類教育培訓(xùn)，吸收精華，開拓視野。自增壓力、檢驗學(xué)習(xí)成效，學(xué)以致用，積極撰寫論文，自己也深感在學(xué)風(fēng)上存在許多不足，主要表現(xiàn)在：對科學(xué)理論學(xué)習(xí)鉆研不深、不透，泛泛而學(xué)，溜一遍，看看標題，淺嘗輒止，認真思考，積極探索不強；對專業(yè)政策學(xué)習(xí)存在不系統(tǒng)、不細化問題，只知大概，不懂細節(jié)。在理論聯(lián)系實際上，還不能更深入地運用黨的理論，站得更高的高度分析新動態(tài)新問題。

(二)品行良好，但還要加強“為人民服務(wù)的意識”。

任教幾年來，自己始終能牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，廉潔從教、見賢思齊，做到“常修不政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心、常排非分之想?！碧嵶鋈?，老實干事。

(三)作風(fēng)嚴謹，進一步加強事爭一流的工作決心

從踏進教育工作的門坎的第一天起，自己心中就有一股愿望：做人，就是要有一股骨氣；做事，就是要有一種事爭一流的精神。秉承著這種追求和個性，影射到教育工作上，就是“逢旗必奪、事爭一流”。但是，隨著年齡的增長，自己“抓工作的恒心有所退化，事爭一流必勝的決心有所淡薄。”還要進一步抓具體工作抓落實；希望領(lǐng)導(dǎo)要多幫一程，扶一把，使自己盡快成長進步。

二、下一步努力方向

(一)要強化學(xué)習(xí)，不斷增強自己的政治覺悟。

要把講學(xué)習(xí)，端正學(xué)風(fēng)，作為自己的必備素質(zhì)之一。在干中學(xué)，在學(xué)中干，自覺養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。一要在“深”字上下功夫，系統(tǒng)地鉆研理論知識，成為“研究型”教師。

(二)要增強品德修養(yǎng)。

“一日三省吾身”，自重、自警、自省、自勵。

一要真抓實干，力戒空談，辦實事，求實效，吸取營養(yǎng)，努力推動全校各項工作的順利開展；二要認真貫徹執(zhí)行黨組的決議和決策，深入剖析單位工作開展存在的問題，找準對象，做好一人一事工作，解疑釋惑，消除疙瘩，統(tǒng)一思想，凝聚人心，鼓舞士氣，做到一心一意謀發(fā)展，同心同德干事業(yè)。

(三)要增強團結(jié)意識，自覺維護集體榮譽，從我做起，從身邊抓起。

俗話說：一個好漢三個幫。學(xué)校的形象，需要全校上下的傾心呵護。要把維護隊伍的團結(jié)、要把維護班子的團結(jié)，作為自己言行舉止的最高準則，增強全局觀念，大局意識，牢固樹立集體榮譽感和光榮感，自覺遵守、服從組織與校長的領(lǐng)導(dǎo)。心胸開闊、以人為善，做到不利團結(jié)的話不談，不利隊伍穩(wěn)定的行為不做，努力為構(gòu)建和諧學(xué)校盡職盡責(zé)。

以上匯報，如有不妥之處，敬請批評指正。