第一篇：臨澤一中教師作風建設自查材料

臨澤一中教師作風建設自查材料

高二年級組魏國靖

為扎實推進教師作風建設,按照教育局及學校作風領(lǐng)導小組要求,結(jié)合本人在思想.學習.教育教學等方面的工作表現(xiàn),對照學校作風工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。特進行了自查自糾： 存在的問題 一，在教師形象的自我定位上，我重視自身的道德形象，追求人格完美，而相對忽視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，缺乏更高的人文目標。如對教師的形象，注重“德才兼?zhèn)湫汀?、“嚴格負責型”，而忽略“幽默風趣”、“熱情活潑”；對教師素質(zhì)的認識，忽略學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì)；對自身形象的追求，重視“自然”、“文明”；對“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等表現(xiàn)素質(zhì)修養(yǎng)層次較高的選項較忽視。

二，我普遍忽視對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)的學習，依法執(zhí)教意識不夠強，缺乏對違法違規(guī)行為的辨識力，還存在不尊重學生、變相體罰等行為。

三，我中普遍存在重視業(yè)務能力的提高、忽視思想修養(yǎng)的提高的現(xiàn)象。我在監(jiān)考等工作中不認真履行職責，只管做自己的事，平時對教學以外的工作敷衍了事。身教重于言傳，如果自己不注意為人師表的話，很快會在學生中失去威信。

四，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，容易與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，但在師生關(guān)系處理上，存在兩種傾向：或忽視師生關(guān)系的平等和諧，遇事急躁，缺乏耐心，訓斥學生的現(xiàn)象時有發(fā)生；或不拘小節(jié)，與學生過于隨便，言行中不注意教師的身份，在同學中漸漸失去威信。

五，我對學生的教育重智輕德，重行為輕世界觀和人生觀的培養(yǎng)，與學生的談話較多的是關(guān)于“學習”和“了解情況”。在班級管理上，注重抓教學成績，而忽視學生的思想狀況，對學生的思想動態(tài)和存在的問題了解不夠，有時就造成工作被動。整改措施

一、在工作上：我認真履行崗位職責，服從學校的安排，不擅離職守，認真鉆研業(yè)務，勤奮工作。認真?zhèn)湔n，上課，認真批改作業(yè)試卷，認真輔導學生學習，不敷衍了事。關(guān)愛學生是教育工作者起碼的職業(yè)道德，離開了這一點，教育是換不來回報的。對學生的不良行為，寧愿讓他反復接受教育，也不能用粗暴的錯誤方法。遵循教育規(guī)律，教書

育人，注重培養(yǎng)學生的良好的思想品德，對學生既要嚴格要求，又熱情關(guān)懷。學生們正處于青春期，在他們的心里，覺得自己已經(jīng)長大，有了被尊重被承認的要求，而在行為上，他們卻容易叛逆沖動，不易控制自己的情緒，往往會做出錯誤的判斷，這就要求我們教師不能高高在上，要思學生所思，想學生所想，做好牽引。引導學生健康成長。關(guān)心愛護學生，做到平等、公正，尊重學生的人格，建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，不傳播不利于學生身心健康的言論。對學生嚴格要求，耐心教導，不歧視、不挖苦、不體罰或變相體罰學生。對學習、生活有困難的學生的熱情幫助，扶貧解困。新一輪的中小學課程改革不僅為教育工作者提供了進一步發(fā)展的契機，同時又對教育工作者提出了更高的要求，作為一個教育工作者壓力在增大。這種壓力不僅來自于新知識的急劇增加，同時還來自于教育行業(yè)激烈競爭的形成。我刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識，以適應新的教學要求，提高教育教學的業(yè)務水平，與時俱進，積極參與教改實踐，發(fā)奮爭先，自強不息。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新知識。我利用課余時間，積極開展教育科研，不斷探索教學規(guī)律，探索課堂教學藝術(shù)，改進課堂教學方法，努力提高教學質(zhì)量。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新知識。同時，我尊重家長，主動與家長聯(lián)系，認真聽取家長對教育教學工作的意見和建議。及時反饋學生在學校的各方面表現(xiàn)，特別是及時反饋學生出現(xiàn)的重大問題。對家長反饋的意見及時跟蹤落實，做到件件有回音，事事有結(jié)果。

二、在生活上：正確處理好上下級之間同事之間的關(guān)系，正確對待國家集體個人的關(guān)系，講文明，互敬互學，團結(jié)友愛。學生在學習和道德方面所取得的成績多數(shù)是各位老師的共同努力的成果，在工作上互通有無會使我們的工作如虎添翼事半功倍。我關(guān)心集體，愛護學校，不說有損學校聲譽的話，不做有損學校聲譽的事。愛崗敬業(yè)精神，自覺抵制社會上各種不良風氣，堅決摒棄一切向錢看的拜金主義思想,不利用職務之便謀取私利,不向?qū)W生推銷教學輔導資料,不辦家庭式的假日輔導班。自覺遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范，文明有禮，作風正派，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會，為人師表。

作為一名教育工作者，我在探索中前進，我既看到成績，又發(fā)現(xiàn)自身的不足。在面對繁瑣的工作時，我往往欠缺耐心；對學生的種種問題發(fā)現(xiàn)不夠及時，這都是由于課外接觸學生過少的原因，這也給我工作帶來了很多的不便之處。“前車之鑒，后事之師?！蔽視偨Y(jié)經(jīng)驗，改正不足，在工作和學習中不斷前進，爭取更大的進步。

時間：2011年12月3日

第二篇：作風建設自查

作風建設活動自查報告

龔榮強

本學期，學校按照教育局要求積極開展作風建設教育活動。本人通過認真學習李局長在作風教育動員會上的重要講話精神，逐條對照自己在思想作風、學風、工作作風、領(lǐng)導作風、生活作風等八個方面的情況，感觸很深，感慨很大，深深認識到自己雖在基層領(lǐng)導崗位任職多年，但距黨組織、上級領(lǐng)導、干部群眾的要求、期望還有差距，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、存在問題

(一)學風端正，但存在“學得不深、不細，理論聯(lián)系實際欠缺”問題。

幾年來，自己始終能把講學習放在各項工作的首位，修身養(yǎng)性，勤練內(nèi)功，借以提升自己的藝術(shù)和水平。不失時機，自覺主動參加各級各類教育培訓，吸收精華，開拓視野。自增壓力、檢驗學習成效，學以致用，積極撰寫論文，自己也深感在學風上存在許多不足，主要表現(xiàn)在：對科學理論學習鉆研不深、不透，泛泛而學，溜一遍，看看標題，淺嘗輒止，認真思考，積極探索不強；對專業(yè)政策學習存在不系統(tǒng)、不細化問題，只知大概，不懂細節(jié)。在理論聯(lián)系實際上，還不能更深入地運用黨的理論，站得更高的高度分析新動態(tài)新問題。

(二)品行良好，但還要加強“為人民服務的意識

任職幾年來，自己始終能牢記黨的宗旨，正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，全心全意為人民服務，慎權(quán)、慎獨、一身正氣、兩袖清風、秉公執(zhí)法、克己奉公、廉潔從政、見賢思齊，做到“常修不政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心、常排非分之想?！碧嵶鋈?，老實干事。

(三)作風嚴謹，進一步加強事爭一流的工作決心

從踏進教育工作的門坎的第一天起，自己心中就有一股愿望：做人，就是要有一股骨氣；做事，就是要有一種事爭一流的精神。秉承著這種追求和個性，影射到教育工作上，就是“逢旗必奪、事爭一流”?；鶎拥睦щy，就是無聲的命令。幾年來，在關(guān)鍵時刻，自己始終都能做到該出手時就出手。哪里有“釘子”，哪里就有我的形象，哪里有阻力，哪里就有我的影子，始終堅持與干部群眾風雨同舟、共患難。

但是，隨著年齡的增長，自己“抓工作的恒心有所退化，事爭一流必勝的決心有所淡薄。”還要進一步抓具體工作抓落實、抓督導、抓檢查；中層領(lǐng)導要多幫一程，扶一把，使其盡快成長進步。

二、下一步努力方向

(一)要強化學習，不斷增強自己的政治覺悟。

要把講學習，端正學風，作為領(lǐng)導干部的必備素質(zhì)之一。在干中學，在學中干，自覺養(yǎng)成終身學習的良好習慣。一要在“深”字上下功夫，系統(tǒng)地鉆研理論知識，成為“研究型”、“專家型教師”。

(二)要增強品德修養(yǎng)，時刻保持與群眾的密切聯(lián)系。

“一日三省吾身”，自重、自警、自省、自勵。一要深入每個教研組、深入一線，開展調(diào)查研究，真抓實干，力戒空談，辦實事，求實效，在基層中吸取營養(yǎng)，在群眾中獲得智慧，努力推動全校各項工作的順利開展；二要認真貫徹執(zhí)行黨組的決議和決策，尤其是“一幫一”“結(jié)對子”工作，深入剖析單位工作開展存在的問題，找準對象，做好一人一事工作，解疑釋惑，消除疙瘩，統(tǒng)一思想，凝聚人心，鼓舞士氣，做到一心一意謀發(fā)展，同心同德干事業(yè)。

(三)要增強團結(jié)意識，自覺維護集體榮譽，從我做起，從身邊抓起。

俗話說：一個好漢三個幫。學校的形象，需要全校上下的傾心呵護；大川的明天，需要全校人員的共同澆灌。要把維護隊伍的團結(jié)、要把維護班子的團結(jié)，作為自己言行舉止的最高準則，增強全局觀念，大局意識，牢固樹立集體榮譽感和光榮感，自覺遵守、服從組織與“一把手”的領(lǐng)導。心胸開闊、以人為善，做到不利團結(jié)的話不談，不利隊伍穩(wěn)定的行為不做，努力為構(gòu)建和諧學校盡職盡責。2011、3、7

第三篇：教師作風建設集中整治自查材料

教師作風建設集中整治自查材料

為進一步扎實有效的推進學校教學工作，提高教學質(zhì)量，強化教師隊伍建設，本校按照教體局工作要求，開展了作風建設集中整治活動。我自身認為開展此項活動具有積極意義，它可以使教師強化思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，進一步做好本職工作。結(jié)合本次教師作風建設集中整治活動，不斷反思，剖析自己，使我對教師這個行業(yè)有了更深刻的認識，教師是學生的引路人，是學生的前進途中的路標，是學生學習的榜樣，所以教師應更加嚴格要求自己，做好榜樣。俗話說的好：“喊破嗓子不如做出樣子”，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。一個人只有在不斷反思中才能進步，回顧過去，發(fā)現(xiàn)工作有所收獲，但也存在不少問題，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

1、從思想認識看，本人能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，遵循教育規(guī)律。全身心投入教育教學工作，服從領(lǐng)導安排，踏踏實實做好自己份內(nèi)的事。

2、從工作作風看，本人能認真對待學校布置的各項工作，不推諉，并都能按時完成。嚴謹治學，認真研究業(yè)務，堅持學習，不斷地自我充電，改進教育教學方法，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、自覺抵制社會不良風氣影響。

3、從師德師風看，我深知愛與責任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關(guān)愛“問題學生”,平等地對待每一個學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

4、在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。

工作中存在的問題：

（一）理論學習不夠系統(tǒng)深入。終日埋頭于，備課、上課、批改作業(yè)，對理論學習敷衍了事，雖然進行了學習，也做了學習筆記，但不能進行必要的思考，造成對理論理解不深刻，更談不上學以致用。

(二)工作作風還不夠扎實，沒有腳踏實地的精神，業(yè)務有待提高，幾年下來，總感覺自己對教材已經(jīng)很熟悉了, 但實質(zhì)上只是了解了基本內(nèi)容，而不能動態(tài)地了解教材的整個體系,所以教學中思想僵化、方法死板，做事情沒有創(chuàng)新精神。

(三)教研力度不夠,在平時只抓課堂教學,沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出去學習,平時不善于積累，懶于動筆，存在很大的惰性，沒有探索精神。

（四）思想觀念還顯落后。對待工作有時只滿足于認真完成學校交給的任務，常常只是根據(jù)學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢干，缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。

（五）對學生的要求和管理不夠嚴格，尤其是對待一些問題較多的學生，常常是讓他們放任自流，沒有盡到教師 應盡的責任。

（六）與學生及同事的交流不夠。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心學生，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志。特別是對學習有困難的學生不夠耐心，沒有持之以恒的幫助這些學生。

針對存在問題，今后努力的方向：

（一）深入系統(tǒng)學習，教育教學理論。廣泛獲取教育的新思想、新理念，進一步增強自身素質(zhì)。在教學過程中，要多讀書，多學習，用專業(yè)知識武裝頭腦，解決知識不夠豐富，理論不夠扎實的問題。一定要有一種危機感、緊迫感，把提高自身素質(zhì)和教學質(zhì)量作為生存和發(fā)展的主要任務。

（二）不斷改進方法，大膽嘗試課堂教學改革，將新課改思想理論滲透到課堂教學中，改變以往傳統(tǒng)單一的教學模式，調(diào)動學生學習積極性，同時嚴格要求和管理學生，從而提高教學效率

在教學中不斷反思，堅持寫教學反思，在思考和學習中改進課堂教學，不斷加強個人業(yè)務素質(zhì)。

（三）平等對待每一位學生，給學生同等的機會，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，積極主動學習。多與學生溝通，建立融洽師生關(guān)系。

（四）發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

針對以上存在問題，在今后教育教學中，我將取長補短，更加嚴格要求自己，做好本職工作，提高教學成績，進一步提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，做好學生的榜樣和典范。

第四篇：教師作風建設自查材料

教師作風建設自查材料

本次學校教職工作風自查的主要目標是通過作風自查，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質(zhì)量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為**中學的一名教師，在本次作風自查中就要認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，對照檢查，深挖思想根源，開展批評與自我批評，明確今后該努力的方向和明確的實施方案。作為一名教師的我，主要從以下幾方面來自查。

一、校風方面：

**中學有自己獨特的校風，注重培養(yǎng)學生行為方式的養(yǎng)成教育：一要學知識；二要學做人。對學生良好品德的養(yǎng)成有較好的幫助。注重學生從自己身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的學習習慣，關(guān)心每位學生的生活起居，飲食衛(wèi)生等，確保學生能健康成長，讓學生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

二、教風方面：

作為一名教師，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的 組織紀律來約束自己，即“身正為范”。約束教師的法律或職責有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等等。根據(jù)這些法規(guī)來審視自己身上的缺點，嚴格履行教師的義務。教育教學是評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數(shù)。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平

三、學風方面：

本人在實際教學過程中，注重培養(yǎng)學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，大部分學生都能養(yǎng)成好的學習習慣，但少部分學生不能自覺完成作業(yè)，沒有好的學習習慣，但總得來說學風比較濃厚。

四、考風方面：

學校對每次考試都很重視，教師自己也不敢松懈，學生對自己的成績也看得較重，所以考試中，教師和學生都能遵守考場紀律，尤其是期末考試，教師都能遵守紀律。

綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。

第五篇：作風建設自查[定稿]

作風建設年活動自查報告

本人通過認真學習胡錦濤總書記在中紀委第七次全會上的重要講話精神，逐條對照自己在思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面的情況，感觸很深，感慨很大，深深認識到自己雖任教多年，但距黨組織、上級領(lǐng)導、干部群眾的要求、期望還有差距，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、存在問題

(一)學風端正，但存在“學得不深、不細，理論聯(lián)系實際欠缺”問題。

幾年來，自己始終能把講學習放在各項工作的首位，修身養(yǎng)性，勤練內(nèi)功，借以提升自己的教學水平。不失時機，自覺主動參加各級各類教育培訓，吸收精華，開拓視野。自增壓力、檢驗學習成效，學以致用，積極撰寫論文，自己也深感在學風上存在許多不足，主要表現(xiàn)在：對科學理論學習鉆研不深、不透，泛泛而學，溜一遍，看看標題，淺嘗輒止，認真思考，積極探索不強；對專業(yè)政策學習存在不系統(tǒng)、不細化問題，只知大概，不懂細節(jié)。在理論聯(lián)系實際上，還不能更深入地運用黨的理論，站得更高的高度分析新動態(tài)新問題。

(二)品行良好，但還要加強“為人民服務的意識”。

任教幾年來，自己始終能牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務，廉潔從教、見賢思齊，做到“常修不政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心、常排非分之想?！碧嵶鋈?，老實干事。

(三)作風嚴謹，進一步加強事爭一流的工作決心

從踏進教育工作的門坎的第一天起，自己心中就有一股愿望：做人，就是要有一股骨氣；做事，就是要有一種事爭一流的精神。秉承著這種追求和個性，影射到教育工作上，就是“逢旗必奪、事爭一流”。但是，隨著年齡的增長，自己“抓工作的恒心有所退化，事爭一流必勝的決心有所淡薄?！边€要進一步抓具體工作抓落實；希望領(lǐng)導要多幫一程，扶一把，使自己盡快成長進步。

二、下一步努力方向

(一)要強化學習，不斷增強自己的政治覺悟。

要把講學習，端正學風，作為自己的必備素質(zhì)之一。在干中學，在學中干，自覺養(yǎng)成終身學習的良好習慣。一要在“深”字上下功夫，系統(tǒng)地鉆研理論知識，成為“研究型”教師。

(二)要增強品德修養(yǎng)。

“一日三省吾身”，自重、自警、自省、自勵。

一要真抓實干，力戒空談，辦實事，求實效，吸取營養(yǎng)，努力推動全校各項工作的順利開展；二要認真貫徹執(zhí)行黨組的決議和決策，深入剖析單位工作開展存在的問題，找準對象，做好一人一事工作，解疑釋惑，消除疙瘩，統(tǒng)一思想，凝聚人心，鼓舞士氣，做到一心一意謀發(fā)展，同心同德干事業(yè)。

(三)要增強團結(jié)意識，自覺維護集體榮譽，從我做起，從身邊抓起。

俗話說：一個好漢三個幫。學校的形象，需要全校上下的傾心呵護。要把維護隊伍的團結(jié)、要把維護班子的團結(jié)，作為自己言行舉止的最高準則，增強全局觀念，大局意識，牢固樹立集體榮譽感和光榮感，自覺遵守、服從組織與校長的領(lǐng)導。心胸開闊、以人為善，做到不利團結(jié)的話不談，不利隊伍穩(wěn)定的行為不做，努力為構(gòu)建和諧學校盡職盡責。

以上匯報，如有不妥之處，敬請批評指正。