第一篇：班主任崗位[模版]

班主任崗位職責(zé)

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用；并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。

1、學(xué)籍登記，及時落實學(xué)員的課時安排及教室分配。

2、按學(xué)校《考勤制度》規(guī)范學(xué)生考勤的管理和教育。按時點名、如實記載、填寫齊全，對無故遲到、早退、缺席者應(yīng)及時教育，對缺席的學(xué)生或中途因病批準(zhǔn)請假的學(xué)生，應(yīng)及時與其家長取得聯(lián)系，有家長的接送才能確定學(xué)生的去留，并請家長到校安排相關(guān)事宜。

3、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律、講究學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，共同分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)等情況。

4、了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，經(jīng)常與任課老師交換情況，溝通教與學(xué)雙方的意見和要求，積極采取有效措施，不斷提高班級學(xué)習(xí)成績。對學(xué)習(xí)有困難者要關(guān)心，要采取措施予以幫助和督促；對不按時完成作業(yè)、不遵守課堂紀(jì)律等學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生應(yīng)及時批評教育。

5、班主任須經(jīng)常深入教學(xué)區(qū)與學(xué)員進(jìn)行溝通，或?qū)W(xué)員進(jìn)行隨機電話訪問了解授課情況。對學(xué)生反映的情況涉及教師及教務(wù)管理的要及時指出，并核實是否改善；涉及其他部門的要及時協(xié)調(diào)處理； 對于嚴(yán)重情況要及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。

6、在每次上課之后，班主任老師督促代課老師認(rèn)真填寫《課后小卡片》并發(fā)放給學(xué)生，下次上課之前再收上來備案用。

7、負(fù)責(zé)學(xué)生檔案的建立與保管，學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)、追蹤，并與家長及時溝通。

8、在學(xué)習(xí)期間，班主任老師組織學(xué)生填寫《教師教學(xué)質(zhì)量觀測表》。

9、完成學(xué)校安排的其它工作。

EPC教育·中教部

二0一三年九月

第二篇：班主任崗位工作總結(jié)

班主任崗位工作總結(jié)

班主任崗位工作總結(jié)1

班主任實習(xí)一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強的工作。

因此班主任必須具備較強的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班級管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選能力強的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵?，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實力強，辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的，而且要在班級內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會有最正確的教育方法。

班主任的工作對象是千差萬別的學(xué)生，他們的個性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛護他們，信任他們，通過對全班學(xué)生的了解，營造一個更適合每位學(xué)生個性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會把自己當(dāng)作朋友，沒有隔閡，并會建立深厚的友誼，這樣一來，班級管理工作就會更順利、更成功。

在與學(xué)生接觸時，總會遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會使學(xué)生停止錯誤的行為;批評錯了，會傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評的同時不忘記對此人進(jìn)行表揚，最后激勵他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會游刃有余。實習(xí)報告

學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對學(xué)生進(jìn)行教育時，要從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會成功。此外，活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法，學(xué)生在活動中能夠正確認(rèn)識個人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自己是班級的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解，爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。

回顧這些日子的工作，體會到班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經(jīng)驗會讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順利！

班主任崗位工作總結(jié)2

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任崗位工作總結(jié)3

20xx年9月一日作為一名教師我開始了一輪新的工作，很榮幸的被委以重任擔(dān)當(dāng)高一六班班主任！

通過對學(xué)生的初步了解我發(fā)現(xiàn)這個班的特點是：

（1）學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。

（2）學(xué)習(xí)主動性強，學(xué)習(xí)自覺性較高。

（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。針對以上情況我對我的班主任工作暗打腹稿，力爭讓學(xué)生不虛度不后悔高中的每一天。一學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生帶著興奮和喜悅走入寒假。我也需要靜下心來整理自己的工作。

高一六班共有學(xué)生六十二人男生38女生24人大部分來自農(nóng)村約占到94%住校學(xué)生占了很大一部分約為70%。有了以上的認(rèn)識我決定從以下三個方面著手搞好自己的工作。

1、開好每一節(jié)班會。

俗話說良好的開端是成功的一半，在一開始就應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到高中是人一生中最重要的轉(zhuǎn)折點之一。不僅需要從心理上重視更要從行動上重視！那么這個工作應(yīng)該是重中之重，所以從第一周的班會我就從思想給學(xué)生加強教育要求他們認(rèn)清形勢，知道學(xué)校來的目的，從而能自己管理自己。后面的每一周一我們已按我們的固定模式進(jìn)行?？偨Y(jié)昨天抓住今天展望明天。把學(xué)生的優(yōu)劣在此進(jìn)行評價，當(dāng)然要以正面表揚為主以批評為輔！

2、在學(xué)校給我們提供的有利條件下課外對學(xué)生進(jìn)行追蹤教育。

學(xué)校的住校生占到一定比例，為我們的管理提供了有利條件！學(xué)校每周的例行檢查也把老師學(xué)生的距離縮短了。走下了課堂我們是朋友，他們更容易接受你的思想你的意見！所以每周的星期二晚上與學(xué)生的交流其實成了班會的后續(xù)曲。周一提出的問題我們可以放到周二在議論解決！

3、加強學(xué)校家庭社會的聯(lián)系共同管理學(xué)生。

作為班主任他是一名老師更是一位家長，要求不僅要把知識傳授給學(xué)生，更應(yīng)該把為人處世的要求交給他們只有這樣才能從自身提高素質(zhì)作好了一個大寫的人才能成為一名好學(xué)生！

書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，我們的工作就是，如何讓他接受我們的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。

要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。

內(nèi)因是決定一件事成敗的主要因素，所以第一學(xué)期來我所做的工作是為明天能否取得豐碩成果的基礎(chǔ)，我們年青我們熱情干好工作是需要一生的學(xué)習(xí)的讓我來年作的更好！

班主任崗位工作總結(jié)4

班主任在學(xué)生心目中的認(rèn)可度，在教師中的專業(yè)成就感。很多學(xué)生，我們認(rèn)為是不聽話的，不聽任何人（家長、長輩）的話，經(jīng)常聽班主任的話最多。我們大部分老師可能都有這種經(jīng)歷，但只要你愿意負(fù)責(zé)班級事務(wù)，班里的學(xué)生就離你更近，愿意把一切都告訴你，上課教起來就更容易了。所以班主任的作用很大，地位很高。我也喜歡當(dāng)班主任。

這學(xué)期在周校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在校旅委的組織下，在老師們的大力支持和配合下，各項工作順利開展，在學(xué)習(xí)和生活上取得了一些突出成績。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一，調(diào)動學(xué)生的意圖。

作為一名年輕的班主任，我沒有任何經(jīng)驗，我可以取得一些成績，依靠孩子們自己的天賦和潛力。我們學(xué)生畫畫好，踢毽子跳繩好，唱歌好聽，各有特長，但是相比之下學(xué)習(xí)潛力和成績都不是很好，所以我會充分發(fā)揮他們的特長，組織他們，和他們一起搞活動，中午給他們排練，他們都很用心的參加。當(dāng)然，我也會給他們一些刺激，比如物質(zhì)上的獎勵，精神上的自我激勵?？傊?，就是充分調(diào)動學(xué)生的意圖。

第二，讀書學(xué)習(xí)。

作為班主任應(yīng)具備豐富的管理經(jīng)驗和與時俱進(jìn)、求實創(chuàng)新的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任，要有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì)，首先要通過自學(xué)和交流，加強學(xué)習(xí)，提高理論水平，豐富工作經(jīng)驗。今天的班主任工作交流會是一個很好的學(xué)習(xí)機會。

其次，要多參觀，多學(xué)習(xí)。只有走出去，多聽多看，才能看到先進(jìn)的管理模式，提高管理水平。在這里，我要感謝學(xué)校給我機會出去學(xué)習(xí)。去年參加了南京小學(xué)班主任培訓(xùn)班。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我向的班主任學(xué)習(xí)了一些組織班級活動的方法，比如制作多彩的文字，這是合唱比賽時制作的口號。先印成藝術(shù)字，再分發(fā)給幾個同學(xué)，涂上顏色，就成了鮮明的口號。唱歌的時候要求學(xué)生提口號，自然是不給人感謝。在這里，我代表我們所有的班主任，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦，組織我們的班主任去先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，有機會請教育專家給我們老師講課。

此外，我還訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“班級管理小技巧”、“主題活動”、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目。通過閱讀，我可以直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗和方法。

第三，責(zé)任。

班主任的工作非常辛苦和繁瑣，需要我們老師付出更多的汗水。我們班主任有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦，不怕累，吃苦耐勞，責(zé)任心強。平時天氣變化的時候，我經(jīng)常在晨會課上提醒同學(xué)們下雨滑的時候注意腳下，天氣轉(zhuǎn)涼的`時候要加衣服，過馬路的時候要看紅綠燈等等。

我認(rèn)為作為他們的班主任，他們有責(zé)任提醒他們注意自己的安全，也有責(zé)任教育他們學(xué)會感恩。

有時候晨會課沒事干，就想利用這段時間交流一下讀書情況。剛從圖書館借了一本關(guān)于感恩故事的書，里面一個個都是感恩故事。一開始我每天看一個故事，然后讓同學(xué)們說說自己的感受。學(xué)生們非常感興趣，并且認(rèn)真地聽。之后覺得好累，每天都試著按學(xué)號借給一個學(xué)生。第二天的晨會上，我讓他選一篇文章給全班同學(xué)讀，讓同學(xué)們說說自己的感受，讓每個孩子都能看到很多感恩的故事，相信他們會深受感動。

當(dāng)然，我的很多工作做得還不到位，有時會簡單粗暴，我會在后面的工作中繼續(xù)改善，關(guān)愛更多的學(xué)生，也需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。

我相信，透過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好?！耙环指牛环质斋@”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛！

班主任崗位工作總結(jié)5

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二（1）班學(xué)生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

1、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護自己，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進(jìn)來，真正將工作落實到實處。

同時，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實接送家長，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。

2、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是的仆人，就是的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。

在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行為。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。

我班亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育。我將班級分成13個小組，每天來，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。

利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。

這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。

3、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。

班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且及時評價。

另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達(dá)到這個目的，孩子們都盡力做到。

4、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。

一學(xué)期來，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電話訪問、校訊通、QQ等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。

班主任崗位工作總結(jié)6

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

第三篇：班主任崗位規(guī)范

班主任崗位規(guī)范

崗位說明：配合教員教學(xué)工作，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，樹立中心良好形象，提高學(xué)員

滿意度及升學(xué)率

工作目標(biāo)：1.第一學(xué)年合格率≥80％，第二學(xué)年合格率≥70％

2.第一學(xué)期升學(xué)率≥80％，第二學(xué)期升學(xué)率≥60％

3.學(xué)員對班主任工作的滿意度≥90％，4.學(xué)員出勤率≥85％，學(xué)員作業(yè)上交率≥95％

5.每學(xué)期對每位教員的聽課率≥總學(xué)時的10％(第一學(xué)期≥16學(xué)時，第二學(xué)期≥18學(xué)時，第二學(xué)年≥36學(xué)時)

工作原則：嚴(yán)格按照總部及中心的管理規(guī)定維護廣大學(xué)員的利益

0班主任崗位職責(zé)

0.1班級管理

0.2工學(xué)員管理

0.3配合、監(jiān)督任課教員工作

1班主任工作任務(wù)

1.1班級管理

1.1.1開學(xué)準(zhǔn)備工作

1.1.2班級建設(shè)

1.1.3開展班級活動

1.1.4班級日常管理

1.1.5期末工作

1.2學(xué)員管理

1.2.1建立學(xué)員檔案

1.2.2開展學(xué)員思想工作

1.3配合、監(jiān)督任課教員工作

1.3.1配合任課教員工作

1.3.2監(jiān)督任課教員工作

2班主任工作流程及實施規(guī)范

2.1開學(xué)準(zhǔn)備工作

2.1.1發(fā)放教材并與學(xué)員溝通

a)從行政專員處領(lǐng)取教材

b)從咨詢師處獲取《咨詢學(xué)員登記表》

c)發(fā)放教材和聽課證

時間規(guī)范：學(xué)員交費報名當(dāng)天

d)與學(xué)員第一次面談

*面談目的：了解學(xué)員基本情況，向?qū)W員介紹ACCP課程特色、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法

*時間規(guī)范：

》發(fā)放教材后

》時間不超過15分鐘

第四篇：班主任崗位目標(biāo)

班主任崗位目標(biāo)責(zé)任書

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是班級學(xué)生工作的主要負(fù)責(zé)人，是學(xué)校德育工作的骨干力量，是全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育實施的重要力量。其主要職責(zé)是：

一、全面掌握并經(jīng)常分析班級學(xué)生情況，了解每個學(xué)生的特點和潛能，尊重學(xué)生人格，開展有針對性的教育，為每一位學(xué)生創(chuàng)造公平的發(fā)展機會。

二、團結(jié)任課教師形成班級工作團隊，共同分析、研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，齊心協(xié)力，共同關(guān)心學(xué)生的健康成長。

三、根據(jù)學(xué)校工作計劃的要求及本班學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，建立班級工作目標(biāo)，制定班級工作計劃，建設(shè)班級常規(guī)，進(jìn)行班級日常管理；指導(dǎo)班委會工作，配合隊組織開展工作；認(rèn)真組織學(xué)生參加各種有益于身心健康的活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽感，創(chuàng)設(shè)和諧民主、團結(jié)互助、健康向上的班級氛圍，構(gòu)建有特色的班級文化。

四、走進(jìn)學(xué)生，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等情況，關(guān)心班級的每一位學(xué)生，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，科學(xué)評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。

五、加強與學(xué)生家長的溝通，取得家庭、社會各方面的支持配合，確保每學(xué)期利用家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、書信、訪談等不同形式與每位家長溝通一次。每學(xué)期要至少召開兩次家長會，根據(jù)學(xué)生的生理心理特點，運用生動的案例，對學(xué)生家長進(jìn)行系統(tǒng)的家教常識普及教育。

六、認(rèn)真參加各種專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì)、法律意識、業(yè)務(wù)水平和教育藝術(shù)水平，增強科研意識，成為專家型、研究型班主任。

任教班級：年級

班主任簽名（蓋章）：

校長簽名（蓋章）：

昌樂紅河鎮(zhèn)莊皋小學(xué)

年月日

第五篇：班主任崗位規(guī)范

班主任崗位規(guī)范

崗位說明：配合教員教學(xué)工作，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，樹立中心良好形象，提高學(xué)員

滿意度及升學(xué)率

工作目標(biāo)：1.第一學(xué)年合格率≥80％，第二學(xué)年合格率≥70％

2.第一學(xué)期升學(xué)率≥80％，第二學(xué)期升學(xué)率≥60％

3.學(xué)員對班主任工作的滿意度≥90％，4.學(xué)員出勤率≥85％，學(xué)員作業(yè)上交率≥95％

5.每學(xué)期對每位教員的聽課率≥總學(xué)時的10％(第一學(xué)期≥16學(xué)時，第二學(xué)期≥18學(xué)時，第二學(xué)年≥36學(xué)時)

工作原則：嚴(yán)格按照總部及中心的管理規(guī)定維護廣大學(xué)員的利益

0班主任崗位職責(zé)

0.1班級管理

0.2工學(xué)員管理

0.3配合、監(jiān)督任課教員工作

1班主任工作任務(wù)

1.1班級管理

1.1.1開學(xué)準(zhǔn)備工作

1.1.2班級建設(shè)

1.1.3開展班級活動

1.1.4班級日常管理

1.1.5期末工作

1.2學(xué)員管理

1.2.1建立學(xué)員檔案

1.2.2開展學(xué)員思想工作

1.3配合、監(jiān)督任課教員工作

1.3.1配合任課教員工作

1.3.2監(jiān)督任課教員工作

2班主任工作流程及實施規(guī)范

2.1開學(xué)準(zhǔn)備工作

2.1.1發(fā)放教材并與學(xué)員溝通

a)從行政專員處領(lǐng)取教材

b)從咨詢師處獲取《咨詢學(xué)員登記表》

c)發(fā)放教材和聽課證

時間規(guī)范：學(xué)員交費報名當(dāng)天

d)與學(xué)員第一次面談

*面談目的：了解學(xué)員基本情況，向?qū)W員介紹ACCP課程特色、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法

*時間規(guī)范：

》發(fā)放教材后

》時間不超過15分鐘

*儀表規(guī)范：

》著整潔職業(yè)裝

》言語富親和力

》注視對方眼睛，面帶微笑

*面談內(nèi)容

》代表中心向?qū)W員表示歡迎

》深入了解學(xué)員信息(如：入學(xué)動機、學(xué)習(xí)期望、學(xué)習(xí)興趣、家庭背景、聯(lián)系方式、親友聯(lián)系方式等)

》向?qū)W員全面介紹ACCP課程特點及學(xué)習(xí)方法、規(guī)律

》鼓勵學(xué)員努力學(xué)習(xí)

e)填寫《學(xué)員訪談表》

填表規(guī)范：參見《填表規(guī)范》附件1)

2.1.2將學(xué)員分類

a)根據(jù)《學(xué)員訪談表》、《咨詢學(xué)員登記表》信息對學(xué)員進(jìn)行分類

b)填寫《學(xué)員信息分類統(tǒng)計表》，提交教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理

*填表時間：開班前3天

*提交時間：填表當(dāng)天

*填表規(guī)范：參見《填表規(guī)范》(附件1)

2.1.3接受教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理制定的班級工作計劃

2.1.4建立《學(xué)員名冊》，制作《學(xué)員通訊錄》

時間規(guī)范：開課前3天

2.2建立班委會

2.2.1建立時間：第一節(jié)課的前10分鐘

2.2.2班委會組成a)成員

*班長-班主任的助手，管理班級學(xué)員的學(xué)習(xí)及紀(jì)律

*各活動小組組長-管理本小組成員日常學(xué)習(xí)

b)建立標(biāo)準(zhǔn)：

*一個班長

*五人一組，每組一個組長

2.3開展班級活動

2.3.1開學(xué)典禮

a)會議準(zhǔn)備

*提前十天制定開學(xué)典禮計劃并通知參加人員

*提前一周給每位學(xué)員及學(xué)員親友發(fā)放《感謝信及開學(xué)典禮邀請函》

操作規(guī)范：參見《教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理崗位規(guī)范》2.7.1

*提前兩天與學(xué)員及親友電話確認(rèn)

*提前兩天與會議發(fā)言人確認(rèn)

b)會議時間：開學(xué)第一節(jié)課

c)會議主持：班主任

主持人規(guī)范：

》衣著整潔：男班主任著西服戴領(lǐng)帶，女班主任著職業(yè)女裝

》語態(tài)：從容、大方，精神飽滿

d)會議內(nèi)容

*介紹ACCP課程、進(jìn)度安排、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求、就業(yè)情況

*介紹學(xué)員的權(quán)利與義務(wù)

參見《學(xué)員手冊》(附件2)

*教員向?qū)W員承諾

參見《學(xué)員手冊》(附件2)

*宣布中心管理制度

參見《學(xué)員手冊》(附件2)

e)標(biāo)準(zhǔn)議程：

*中心校長致歡迎辭(如果不能出席請學(xué)術(shù)部經(jīng)理代替)(5分鐘)

*學(xué)術(shù)部經(jīng)理介紹ACCP課程內(nèi)容、進(jìn)度安排、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求，介紹

教員(20分鐘)

*就業(yè)部經(jīng)理介紹就業(yè)情況(5分鐘)

*教員演示優(yōu)秀學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計，宣讀教員責(zé)任書(5分鐘)

*教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理宣讀中心有關(guān)管理規(guī)定、獎勵辦法等(10分鐘)

*班主任發(fā)言(10分鐘)

2.3.2其他活動：學(xué)員集體生日慶祝會、學(xué)術(shù)辯論會、學(xué)術(shù)交流會、參觀n企業(yè)及討論

a)活動目的：增強學(xué)員對ACCP的認(rèn)同，加強班級凝聚力

b)活動要求：

*班主任全程參加

*每學(xué)期至少1次

*不能占用上課時間

*提前一周制定活動方案

》活動目標(biāo)

》活動時間、地點

》活動內(nèi)容

》需要獲得的幫助和指導(dǎo)

*提前一天準(zhǔn)備好需發(fā)放的資料

*提前一天安排好服務(wù)人員

*提前半天完成會務(wù)準(zhǔn)備

*活動結(jié)束后填寫《班級活動記錄表》

c)會場布置

*活動前1小時完成會場環(huán)境布置

*中心環(huán)境布置：參見總部VI手冊

*教室環(huán)境布置：參見總部VI手冊

d)主持人規(guī)范：同2.3.1 c)

2.3.3升學(xué)活動

a)活動目的：增強學(xué)員繼續(xù)升造的緊迫性和必要性，促使學(xué)員升學(xué)

b)組織規(guī)范：

*每學(xué)期1次：結(jié)課前三周召開

*班主任提前十天制定升學(xué)活動計劃，報教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理審批

》計劃內(nèi)容：主題、時間、地點、演講人、議程安排、參加人員

》演講內(nèi)容

肯定學(xué)員在前一段學(xué)到的知識和掌握的技能

說明要達(dá)到軟件工程師的要求，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)

介紹通過下一階段的學(xué)習(xí)可以掌握的技能

》主講人：由學(xué)術(shù)部經(jīng)理、中心教員或請北大青鳥APTECH學(xué)術(shù)支持主講

主持人規(guī)范：同2.3.1 c)

*提前兩天與參加人員確認(rèn)時間、地點

c)活動結(jié)束后填寫《班級活動記錄表》，并報教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理

*填表時間：活動結(jié)束后的1個工作日內(nèi)

*上報時間：填表當(dāng)天

2.3.4組織學(xué)員參加結(jié)業(yè)典禮

a)提前一周給每位結(jié)業(yè)學(xué)員的親友發(fā)邀請函

b)提前兩天和學(xué)員、家長確認(rèn)

操作規(guī)范：參見《教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理崗位規(guī)范》2.7.3 c)

2.4班級日常管理

2.4.1學(xué)員考勤管理

a)每天查看教員的《學(xué)員考勤周統(tǒng)計表》

b)主動與缺勤學(xué)員聯(lián)系，了解原因

時間規(guī)范：查看當(dāng)天

c)學(xué)員累計缺勤三次，應(yīng)主動與學(xué)員親友聯(lián)系，了解學(xué)員缺勤的原因，請學(xué)員親友配合做

好學(xué)員的工作

d)每周五統(tǒng)計本周學(xué)員出勤情況，報教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理

2.4.2完成每月綜合報告并報教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理

a)完成時間：每月最后1個工作日

b)報告內(nèi)容

*班級學(xué)員出勤情況

*作業(yè)完成及上交情況

*學(xué)員滿意度

*存在問題及改進(jìn)意見

2.5期末工作

2.5.1布置學(xué)員撰寫學(xué)習(xí)心得

a)回收學(xué)員學(xué)習(xí)心得

*布置時間：結(jié)課前兩周*回收時間：布置后7天

b)篩選優(yōu)秀心得提交教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理將優(yōu)秀學(xué)員心得張貼至中心櫥窗c)操作規(guī)范：征得學(xué)員本人同意

2.5.2班級評優(yōu)

從教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理處獲得優(yōu)秀學(xué)員評選條件及評選名額

a)初評優(yōu)秀學(xué)員

*操作規(guī)范：按照優(yōu)秀學(xué)員評選條件及要求評選

b)填寫《學(xué)員獎勵申請表》并報教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理

*填寫規(guī)范：參見《填表規(guī)范》(附件1)

2.5.3學(xué)員評價

a)填寫《學(xué)員結(jié)業(yè)評價表》

填寫規(guī)范：參見《填表規(guī)范》(附件1)

b)將《學(xué)員結(jié)業(yè)評價表》提交教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理并交教務(wù)存檔

2.5.4學(xué)期總結(jié)

a)統(tǒng)計班級學(xué)員出勤率、學(xué)員合格率、學(xué)員滿意度

b)總結(jié)工作得失，填寫《班主任工作總結(jié)表》

令時間規(guī)范：結(jié)課后5個工作日內(nèi)

令填寫規(guī)范：參見《填表規(guī)范》(附件1)

2.6建立學(xué)員檔案

a)建立學(xué)員檔案

*收集學(xué)員相關(guān)信息：《咨詢學(xué)員登記表》、《學(xué)員訪談表》、《學(xué)員信息分類統(tǒng)計表》 *以班級為單位建立學(xué)員檔案

*將學(xué)員檔案轉(zhuǎn)交教務(wù)專員保存

b)充實檔案信息

*收集學(xué)員相關(guān)信息：《班級教員問題反饋及跟蹤表》、《學(xué)員內(nèi)部測試成績表》(見《學(xué)員考試工作細(xì)則》)、《結(jié)業(yè)考試成績表》(見《學(xué)員考試工作細(xì)則》)、《總成績表》(見《學(xué)員考試工作細(xì)則》)、《學(xué)員結(jié)業(yè)評價表》及《班主任工作總結(jié)表》

*每月最后1個工作日將信息匯總轉(zhuǎn)交教務(wù)專員

*班級結(jié)課后5個工作日內(nèi)，將班級所有資料交教務(wù)專員

2.7開展學(xué)員思想工作

a)了解學(xué)員思想

*每周召開一次班委會

*每天與任課教師溝通，了解學(xué)員課堂的情況、學(xué)習(xí)情況

*每周訪談6位學(xué)員，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)及思想情況

b)填寫《學(xué)員思想調(diào)查表》

c)分析問題，考慮對策

d)幫助學(xué)員解決問題

2.8配合任課教員工作

a)了解教員在課堂教學(xué)過程中遇到的問題

b)核實情況

c)填寫《班級教員問題反饋及跟蹤表》

d)直接解決或報教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理協(xié)助解決

2.9監(jiān)督任課教員工作

2.9.1受理學(xué)員投訴

a)受理學(xué)員對教員的投訴，填寫《投訴登記表》

b)核實情況

c)填寫《班級教員問題反饋及跟蹤表》并提交教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理

2.9.2聽課并填寫《聽課記錄表》

聽課規(guī)范：見《教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理崗位規(guī)范》2.3.1-2.3.2

3班主任工作常用表格及參考資料

3.1《學(xué)員訪談表》

3.2《咨詢學(xué)員登記表》

3.3《學(xué)員信息分類統(tǒng)計表》

3.4《學(xué)員名冊》

3.5《學(xué)員通訊錄》

3.6《班級活動記錄表》

3.7《學(xué)員考勤周統(tǒng)計表》

3.8《學(xué)員獎勵申請表》

3.9《班上任工作總結(jié)表》

3.10 《學(xué)員思想調(diào)查表》

3.11 《班級教員問題反饋及跟蹤表》

3.12 《學(xué)員內(nèi)部測試成績表》(見《學(xué)員考試工作細(xì)則》)

3.13 《結(jié)業(yè)考試成績表》(見《學(xué)員考試工作細(xì)則》)

3.14 《總成績表》(見《學(xué)員考試工作細(xì)則》)

3.15 《學(xué)員結(jié)業(yè)評價表》

3.16 《教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理崗位規(guī)范》

3.17 《VI手冊》

3.18 《填表規(guī)范》

3.19 《學(xué)員手冊》