第一篇：班級(jí)管理工作應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起

班級(jí)管理工作應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起

一.班主任管理觀(guān)念更新

在班級(jí)管理中班主任要從領(lǐng)導(dǎo)的位置走下來(lái)，應(yīng)本著服務(wù)的精神建立以生為本的理念 正如魏書(shū)生老師所說(shuō)的“我們應(yīng)為學(xué)生服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生的積極需要。班主任應(yīng)是編劇，學(xué)生是導(dǎo)演。讓學(xué)生沿著老師設(shè)計(jì)的目標(biāo)不斷前進(jìn)；班主任應(yīng)是服務(wù)員，學(xué)生的發(fā)展需要什么，則給予什么，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！碑?dāng)然，在賀塬小學(xué)也有做的很好的班主任，她同樣是年輕教師，也正因?yàn)槟贻p，她能和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心大姐姐，班級(jí)管理中有什么問(wèn)題，她都和學(xué)生溝通商議，學(xué)生很聽(tīng)她得話(huà)。她們班的管理常受到其他老師的稱(chēng)贊，堪為此?？！?/p>

二 積極開(kāi)展班級(jí)文化生活

要想建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班主任首先要了解學(xué)生情況，其次要狠抓學(xué)生在校思想品德，使學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，人人勤學(xué)守紀(jì)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感 把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，了解他們的愛(ài)好、興趣、家庭情況。在賀塬小學(xué)，因?yàn)榘鄡?nèi)學(xué)生少，且學(xué)生住的較為集中，下午放學(xué)后，經(jīng)常有老師因?yàn)榛丶也槐愣粜?。這就十分便于老師家訪(fǎng)，更進(jìn)在學(xué)校的管理，同時(shí)也掌握了學(xué)生在家的一些情況，加深對(duì)學(xué)生的了解。便于在管理中有針對(duì)性的處理不同學(xué)生的問(wèn)題。

三.狠抓學(xué)生紀(jì)律

良好的紀(jì)律是班級(jí)管理的前提 班級(jí)除了嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度以外，還可以制定班級(jí)的紀(jì)律，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求以確保正常秩序和各種工作 活動(dòng)的開(kāi)展 通過(guò)班會(huì) 學(xué)生座談等形式，反復(fù)強(qiáng)調(diào)校紀(jì)班規(guī)，讓學(xué)生牢記在心 班委會(huì)應(yīng)積極主動(dòng)地配合班主任維持好班內(nèi)的學(xué)習(xí)生活等紀(jì)律，營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生在愉快的心境下工作和學(xué)習(xí)。在班級(jí)中培養(yǎng)幾個(gè)有管理才能的學(xué)生，可以讓她們協(xié)助班主任工作，再以這幾個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)為榜樣，帶動(dòng)更多學(xué)生自治自立，這樣慢慢的學(xué)生紀(jì)律好了，班級(jí)管理也會(huì)更加方便省事。

四.班主任應(yīng)與學(xué)生家庭建立良好的反饋機(jī)制學(xué)生

在家里的表現(xiàn)與學(xué)校的表現(xiàn)有什么差異？學(xué)習(xí)態(tài)度在家與在學(xué)校一樣嗎？學(xué)生在學(xué)校與在家里 社會(huì)上言行一致嗎等等，這些都可以作為班主任與家長(zhǎng)反饋的內(nèi)容。特別是針對(duì)當(dāng)前家庭教育出現(xiàn)的“望子成龍” 和“順其自然”這兩種極端教育方式，作為班主任更應(yīng)該與家長(zhǎng)好好地溝通，指出并改正其在教育子女上出現(xiàn)的偏頗。一些家長(zhǎng)反映，看孩子在學(xué)校很聽(tīng)話(huà)，懂禮貌，但一回家就全變了樣，指不動(dòng)，罵不聽(tīng)。針對(duì)這些問(wèn)題，家長(zhǎng)就要及時(shí)與教師取得聯(lián)系，分析原因，是家長(zhǎng)的管理方法出問(wèn)題了嗎，癥結(jié)在哪，家長(zhǎng)也要放下架子，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們，尊重他們。適時(shí)的調(diào)整自己的管理方法，力求與學(xué)校的管理銜接，逐步將好的管理方法實(shí)施，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

第二篇：班級(jí)管理工作從點(diǎn)滴做起

《班級(jí)管理工作從點(diǎn)滴做起》-------談班主任工作

昆區(qū)和平小學(xué)

陳 潔 從事班主任工作十幾年來(lái)，我深深的體會(huì)到，作班主任工作，不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，而且要講究工作的方法和技巧。剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，只覺(jué)得當(dāng)好老師就可以了，因此在班級(jí)管理中走過(guò)一段彎路。通過(guò)后來(lái)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索，發(fā)現(xiàn)班主任好比是一條“扁擔(dān)”，一頭擔(dān)著學(xué)校的要求，一頭擔(dān)著學(xué)生的心愿?！耙蟆钡幕j筐里以被教學(xué)的任務(wù)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)的加載又會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)。“心愿”的一頭，不僅有幼稚天真的共性和單純固執(zhí)的個(gè)性構(gòu)成難調(diào)的眾口，還有家長(zhǎng)幾多殷殷的期盼。面對(duì)這么多復(fù)雜的問(wèn)題，要想保持住這扁擔(dān)的平衡，作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻以毫以厘計(jì)算扁擔(dān)的長(zhǎng)短，精打細(xì)算的移動(dòng)扁擔(dān)的支點(diǎn)。因此，作為一個(gè)班主任，必須具備三心“耐心”、“細(xì)心”、“愛(ài)心”，同時(shí)要有較高的業(yè)務(wù)水平能力和較強(qiáng)的自身素質(zhì)修養(yǎng)，最重要的就是“愛(ài)崗敬業(yè)”。

在擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我認(rèn)為教師無(wú)小節(jié)，身教重于言傳。回首這班主任工作的經(jīng)歷，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談,或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，和大家交流一下：

一、創(chuàng)設(shè)人文化的物質(zhì)情境，建立良好的班風(fēng)，提高學(xué)生的道德素質(zhì)

通過(guò)創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的班級(jí)管理情境，我充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)一種美、智、趣的情景，讓學(xué)生們用自己的雙手與智慧優(yōu)化環(huán)境，陶冶情操，為此，我們?cè)诎鄡?nèi)開(kāi)設(shè)了“七彩生活”、“展示臺(tái)”、“雛鷹評(píng)比欄”、“安全教育欄”等。每月展示學(xué)生的“手抄報(bào)”、“繪畫(huà)”作品和書(shū)法作品等，在“雛鷹評(píng)比欄”上展示“紀(jì)律標(biāo)兵”、“五自能手”、“文明新秀”的照片，在“七彩生活”中每周選登學(xué)生們自己搜集來(lái)的勵(lì)志格言和校園生活新聞，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)的展示。比如我們班的王佳慧同學(xué)原來(lái)不愛(ài)說(shuō)話(huà)、不愛(ài)參與活動(dòng)，整天默默無(wú)聞，至從每月的“展示臺(tái)”活動(dòng)開(kāi)展后，她積極參與繪畫(huà)，出手抄報(bào)，多次在班內(nèi)、校內(nèi)展示出優(yōu)秀美術(shù)作品，漸漸地她開(kāi)朗了，也樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)了。其次，利用集體化的活動(dòng)情境提高學(xué)生素質(zhì)。如利用每周一的主題班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展《環(huán)保、綠色、和諧》、《植物—人類(lèi)的家園》等活動(dòng)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)、暢所欲言，各小組學(xué)生人人動(dòng)手變廢為寶，進(jìn)行了環(huán)保小制作活動(dòng)，為了加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育，通過(guò)“學(xué)雷鋒”、“祖國(guó)在我心中”、“我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人”等活動(dòng)，使學(xué)生懂得了努力學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約誠(chéng)實(shí)守信、奉獻(xiàn)謙讓?zhuān)瑸閲?guó)爭(zhēng)光的深刻含義，有效地提高了道德素質(zhì)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。

二、以身作則，發(fā)揮教師的表率作用，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

在班主任工作中，我十分注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的影響作用。如，衛(wèi)生值日不合格，我不是先去批評(píng)學(xué)生，而是自己先把不干凈的地方收拾干凈了，再去詢(xún)問(wèn)有關(guān)學(xué)生，有關(guān)學(xué)生馬上意識(shí)到自己的不足，別的學(xué)生也受到了教育，從此學(xué)生們都認(rèn)真做值日了。還有時(shí)，學(xué)生隨手把廢紙丟到地上，我發(fā)現(xiàn)后，默默走到學(xué)生面前彎下腰把紙一片一片撿起來(lái)，送到垃圾箱。這樣學(xué)生從此特別注意保持衛(wèi)生。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們養(yǎng)成了保持衛(wèi)生隨手彎腰撿垃圾的良好習(xí)慣。

我要求學(xué)生要互相關(guān)心，互相幫助，我也處處體貼關(guān)心學(xué)生。如，班里的學(xué)生生病了，我馬上把生病學(xué)生請(qǐng)到辦公室又是給喝熱水又是找校醫(yī)給拿藥，細(xì)致照顧。在大型的勞動(dòng)和體力活動(dòng)中，我經(jīng)常照顧個(gè)別體弱的學(xué)生讓他們干一些自己力所能及的活。這樣從此以來(lái)，班內(nèi)的學(xué)生都互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心、共同進(jìn)步。

三、理解關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

班主任既要教會(huì)學(xué)生如何做人，又要給學(xué)生傳授知識(shí)，所謂“傳道、授業(yè)、解惑”。而且學(xué)生與班主任接觸的時(shí)間是更多一些。因此班主任必須處理好師生之間的關(guān)系，建立平等、和諧的良好的新型師生關(guān)系。必須擺正課堂上的師生關(guān)系和課外的師生關(guān)系。首先，在課上的師生關(guān)系直接關(guān)系到教育教學(xué)的成效，教師和學(xué)生在人格上是平等的，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教師應(yīng)把獨(dú)占的講臺(tái)讓出，改掉單純灌輸?shù)穆浜蠓椒?，通過(guò)“導(dǎo)”的藝術(shù)，讓自己成為學(xué)生的合作者、鼓勵(lì)者和引導(dǎo)人；讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人；讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的課堂環(huán)境，建立民主、平等和諧的氛圍，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。其次，在課外，我認(rèn)為老師應(yīng)以學(xué)生的良師益友的身份出現(xiàn)。在班里我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)課上我們是師生關(guān)系，但是平等的，課下我們是朋友關(guān)系，而且是可以說(shuō)知心話(huà)的那種朋友。記得，有一次，張旭涵的母親哭著來(lái)找我，說(shuō)：“陳老師，張旭涵在家里不好好學(xué)習(xí)，還與我頂嘴、罵我??”看到他母親哭得傷心的樣子，我很痛心。這個(gè)孩子在班里向來(lái)表現(xiàn)突出優(yōu)秀，學(xué)習(xí)比較自覺(jué)刻苦，表達(dá)能力較強(qiáng)，從不與別人吵架，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，后來(lái)我私下來(lái)找張旭涵談話(huà)，才發(fā)現(xiàn)，他受不了媽媽那種嚴(yán)格管教，心理負(fù)擔(dān)太重，心情不好，一時(shí)的沖動(dòng)，產(chǎn)生了逆反心理。我了解了情況后，曉之以理，動(dòng)之以情地給他講述媽媽的用心良苦，讓他多一點(diǎn)理解，后來(lái)主動(dòng)給母親寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，訴說(shuō)了心里話(huà)并真心的給媽媽認(rèn)了錯(cuò)。從這件事后，我發(fā)現(xiàn)，老師和學(xué)生在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，其心理、人格更健全，會(huì)有更多的愛(ài)心，更強(qiáng)的責(zé)任心，更多的理解和寬容，這種和諧的師生感情不僅使學(xué)生的身心健康發(fā)展，而且也必為樂(lè)學(xué)創(chuàng)造條件。

四、耐心教育，以表?yè)P(yáng)贊美為主，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展

班主任老師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；從平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)抗議，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表?yè)P(yáng)，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的王少博同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生。在我教他的這近三年的時(shí)間里，我?guī)缀鯖](méi)注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生都及及忙忙的往外擠，我站在講臺(tái)上，維持著秩序正好門(mén)后面的拖把倒了，學(xué)生光顧著擠，好象沒(méi)有注意到橫在地上的掃把。這時(shí)，王少博同學(xué)擠了過(guò)來(lái)，告訴大家看著點(diǎn)，別拌倒。然后拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操回教室后，立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了他，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開(kāi)始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀(guān)察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會(huì)成功”。實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)??往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿(mǎn)足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。

五、搞好班級(jí)管理，班主任的自身素質(zhì)也要不斷提高，理念要有創(chuàng)新。

隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，我們班主任工作不能停留在原始位置。要不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)、多收集新的信息，使教育主動(dòng)，管理細(xì)致，方法多樣的效果。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ骷词强茖W(xué)、也是藝術(shù)，班主任與學(xué)生朝夕相處，班主任成功的社會(huì)形象是學(xué)生的榜樣，因此，班主任要掌握更多的知識(shí)，以身作則，言傳身教，使學(xué)生心悅誠(chéng)服。班主任工作不僅辛苦，挫折也多，要想成為一名成功的班主任就是要有“忍”和“韌”勁，遇到挫折時(shí)，能泰然處之，不自暴自棄、不發(fā)火、不失態(tài)，使自己感受到工作中的樂(lè)趣，也可以使自己的生活充滿(mǎn)情趣、要記清，班主任工作不僅是文化的傳遞，也是人格心靈的喚醒。

總之，經(jīng)過(guò)十幾年來(lái)的實(shí)踐證明，班主任工作是繁瑣的，也是復(fù)雜的，班主任工作不僅是給學(xué)生傳授知識(shí)，而且要教給學(xué)生如何做人。那么要想做好這項(xiàng)工作，我認(rèn)為最主要的是責(zé)任心、事業(yè)心和愛(ài)崗敬業(yè)。因?yàn)橹挥袗?ài)崗敬業(yè)，勤懇的態(tài)度，一絲不茍的精神去感染學(xué)生；只有愛(ài)崗敬業(yè)，才會(huì)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去正確對(duì)待知識(shí)，以頑強(qiáng)的毅力去不斷追求新知，從而用自己的學(xué)識(shí)去感染學(xué)生；只有愛(ài)崗敬業(yè)，才會(huì)“時(shí)時(shí)在意，步步留心”，在教育的過(guò)程中，以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，言傳身教，律己正身，用榜樣去規(guī)范學(xué)生。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

第三篇：校園安全應(yīng)從你我做起

渭洞片完初聯(lián)校安全教育日國(guó)旗下講話(huà)

——校園安全應(yīng)從你我做起

老師們、同學(xué)們：大家早上好!

今天我講話(huà)的題目是“校園安全應(yīng)從你我做起”。

人們常說(shuō)生命的綠洲在于安全，太平順利為安，無(wú)缺失無(wú)遺憾為全，生命就像一條河流，需要安全為它護(hù)堤。

今年3月28日是第十六個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。2011年全國(guó)中小學(xué)生安全教育日的活動(dòng)主題是“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”。目的是推進(jìn)中小學(xué)生自護(hù)安全教育的有序開(kāi)展，積極培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命意識(shí)，增長(zhǎng)基本的安全自護(hù)知識(shí)，提高避險(xiǎn)抗災(zāi)能力、安全防范和救護(hù)的技能，著力打造“平安校園”，保證學(xué)校正常教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，確保師生平安、健康、幸福。小學(xué)生因缺乏安全保護(hù)意識(shí)所引發(fā)的傷害，近年來(lái)呈上升趨勢(shì)。來(lái)自權(quán)威部門(mén)的資料顯示，我國(guó)目前每年有50余萬(wàn)人次學(xué)生遭受意外傷害，意外傷害已成為威脅學(xué)生安全的頭號(hào)殺手。從教育部門(mén)的統(tǒng)計(jì)來(lái)看，僅2001年，我國(guó)就有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。這是一個(gè)非常令人震驚的數(shù)字，也是令無(wú)數(shù)家庭悲痛的冰冷的數(shù)字。

安全教育是一個(gè)沉重的話(huà)題，雖然近年來(lái)安全教育越來(lái)越得到社會(huì)各界的重視，中小學(xué)師生安全意識(shí)增強(qiáng)，防范能力提高，但重特大傷亡事故仍時(shí)有發(fā)生，情況不容樂(lè)觀(guān)。生命不保，何談教育。

校園安全一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。生命只有一次，而且相當(dāng)脆弱。我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)視自己的生命為最寶貴的東西，都應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)自己和他人的生命。對(duì)同學(xué)們的安全，希望記住以下幾點(diǎn)：

1、我們?nèi)w同學(xué)都要有高度的安全意識(shí)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)校哪個(gè)地方有安全隱患要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。

2、最近天氣變暖，各種傳染病也逐漸多起來(lái)，全體同學(xué)每天到校后要及時(shí)開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，班主任要加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)燒等癥狀要及時(shí)通知家長(zhǎng)到醫(yī)院治療。這是目前最重要的工作，一定要杜絕手足口、腮腺炎等傳染病在我校的發(fā)生。

3、要注意食品安全。春天到來(lái)，氣溫漸高，食物中毒事件開(kāi)始增多，同學(xué)們不要買(mǎi)過(guò)期的、變質(zhì)的、不衛(wèi)生的食品，盡量不要在街頭小攤上買(mǎi)東西吃。吃飯喝水都要講衛(wèi)生，要加強(qiáng)身體鍛煉，預(yù)防傳染病。

4、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意不能劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。操場(chǎng)上的體育運(yùn)動(dòng)器械，必須在老師的指導(dǎo)、監(jiān)督下使用，不允許任何人私自攀爬、玩耍。

5、要注意交通安全。放學(xué)途中行走靠右，不追打，亂跑，乘車(chē)回家的同學(xué)在車(chē)內(nèi)不要將頭和身體伸出窗外。

6、自己的所作所為也要有安全意識(shí)。不要感情用事。因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜、要理智，千萬(wàn)不能發(fā)生同學(xué)間打架的事，一定要自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。自己解決不了的矛盾，一定要尋求老師的幫助解決。

7、要注意課間文明，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不嬉戲，不在樓道口玩耍。保持校園安靜，在校內(nèi)做到輕聲、慢步、靠右行。不在教學(xué)樓道和走廊上從事體育性活動(dòng)、追跑嘻戲或打鬧喧嘩。

希望通過(guò)大家的努力，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們的人生，安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們千萬(wàn)個(gè)家庭，為了我們的健康，為了我們的幸福，為了世界多一份幸福，少一點(diǎn)悲哀，請(qǐng)大家時(shí)刻牢記，校園生命安全應(yīng)從你我做起。

我的講話(huà)結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：校園安全應(yīng)從你我做起

校園安全應(yīng)從你我做起

老師們、同學(xué)們：

大家好！今天我講話(huà)的主題是：《校園安全應(yīng)從你我做起》。近年來(lái)，全國(guó)各地各種校園意外事故頻繁發(fā)生，所以校園安全應(yīng)引起我們?nèi)w師生的高度重視和警惕。

校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，能否順利完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書(shū)育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。、安全是一種仁愛(ài)之心，仁愛(ài)即愛(ài)人。安全以人為本，就是要愛(ài)護(hù)和保護(hù)人的生命財(cái)產(chǎn)，把人看作世間最寶貴的。這里的“人”不是抽象的而是具體的，不是一個(gè)概念，而是活生生的生命。凡是漠視甚至鄙視人本身的行為，都是一種罪惡，一種對(duì)天理、國(guó)法、人情的踐踏。嚴(yán)是愛(ài)，松是害，事故出現(xiàn)害幾代。

安全是一種尊嚴(yán)，尊嚴(yán)是生命的價(jià)值所在，失去尊嚴(yán)，人活著便無(wú)意義。遵紀(jì)守法，遵章守紀(jì)，既是對(duì)他人的尊重，也是自尊，“三不傷害”就是尊嚴(yán)的體現(xiàn)。一個(gè)不按科學(xué)規(guī)程作為的人，就是不自尊，沒(méi)有尊嚴(yán)。無(wú)知的冒險(xiǎn)，無(wú)謀的英勇，無(wú)常識(shí)的松懈、倦怠、大大咧咧，都是對(duì)生命的不珍惜，將導(dǎo)致人間悲劇。

安全是一種幸福，幸福是一種美好狀態(tài)。當(dāng)人談到幸福時(shí)，有誰(shuí)會(huì)聯(lián)想到瓦斯爆炸、輪船沉沒(méi)、大廈傾覆、斷肢殘臂、血肉模糊？有誰(shuí)會(huì)把沒(méi)有安全感的生活當(dāng)作幸福生活？有誰(shuí)敢說(shuō)安全不是長(zhǎng)久地享受幸福生活的保證？

安全是權(quán)利也是義務(wù)。每個(gè)勞動(dòng)者不僅擁有這個(gè)權(quán)利，而且要尊重并行使這個(gè)權(quán)利，不能因利益誘導(dǎo)或暫時(shí)困難而玷污了權(quán)利的神圣。

同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：校園安全應(yīng)從你我做起

老師們、同學(xué)們，早上好！

今天我講話(huà)的題目是：《校園安全應(yīng)從你我做起》。近年來(lái)，全國(guó)各地各種校園意外事故頻頻發(fā)生,所以校園安全更應(yīng)該引起我們?nèi)w師生的高度重視和警惕。

校園安全與我們每個(gè)師生都密切相關(guān)。它關(guān)系到我們是否能健康成長(zhǎng)，是否能順利完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到我們能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中認(rèn)真學(xué)習(xí)、成為國(guó)家的棟梁。所以，校園安全固然重要。沒(méi)有了安全，我們的學(xué)習(xí)也必定會(huì)受到影響。為了進(jìn)一步做好我們的安全教育工作，我提出以下幾點(diǎn)，希望與大家共享。

第一、提高安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性與對(duì)我們或多或少的影響。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。

第二、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長(zhǎng)處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性；同時(shí)自己也要以寬容的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難。

第三、在各項(xiàng)活動(dòng)中都要注意安全。上體育課或參加其他課外活動(dòng)之前要充分做好充分準(zhǔn)備，走動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎不蚬室鈸u晃，以免撞傷或摔傷。

第四、要注意食品衛(wèi)生安全。現(xiàn)在夏季剛過(guò)，食物容易變質(zhì)。不要到無(wú)牌小店去購(gòu)買(mǎi)食品，建議大家盡量食用學(xué)校提供的課間餐。

第五、要注意教室的安全。當(dāng)天值日生在離開(kāi)教室之前一定要關(guān)好門(mén)窗，不能給不法分子有可乘之機(jī)；還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為存在著很大的安全隱患，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

第六、要注意交通安全。大部分同學(xué)現(xiàn)在還沒(méi)到法定的騎車(chē)年齡，千萬(wàn)不可騎車(chē)上學(xué)。坐公共汽車(chē)上學(xué)的同學(xué)上下車(chē)和穿越無(wú)交通燈的馬路時(shí)都要格外注意安全。

第七、自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，有時(shí)也會(huì)太過(guò)較真。因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭解決問(wèn)題，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

第八、要注意實(shí)驗(yàn)課的安全。在上實(shí)驗(yàn)課前一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講解注意事項(xiàng)；在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格按照要求來(lái)做。以免被某些有傷害性的物品造成身心損害。

第九、在校外不能隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式等給陌生人或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以免給騙子以可乘之機(jī)。

最后，希望通過(guò)安全教育活動(dòng)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！