第一篇：俯下身來傾聽心靈的聲音

俯下身來傾聽心靈的聲音

魏書生曾說過這么一句話：“走入學(xué)生的心靈中去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，我都會(huì)在那得到答案。”是的，面對(duì)30多雙清純的眼眸，張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我時(shí)時(shí)被感染，俯下身來，不時(shí)有新的發(fā)現(xiàn)。

學(xué)期末，按照學(xué)校的比例要求，我班只能評(píng)定15名文明學(xué)生。我采取了提名的方式，可不料一下子就有16名學(xué)生的名字上了黑板，多出了一人。我仔細(xì)一看，其中有一名叫小強(qiáng)的同學(xué)平日表現(xiàn)確實(shí)不夠優(yōu)秀，平時(shí)，常有關(guān)于他不遵守紀(jì)律的記錄。我不好意思當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“小強(qiáng)，你平日表現(xiàn)不夠好，還是把名額讓出來吧”。如果這樣說，那一定會(huì)深深刺傷他的自尊心，怎么辦呢？ 我開始有點(diǎn)為難。忽而，我靈機(jī)一動(dòng)：為何不讓他進(jìn)行自評(píng)呢？這樣也許會(huì)讓他知難而退。想到這里，我對(duì)他說：“小強(qiáng)，你既然覺得自己優(yōu)秀，那能不能向老師和同學(xué)說一說你的優(yōu)點(diǎn)呢？”可沒想到小強(qiáng)滿懷信心，只見他猛地從椅子上站起來，大聲地說：，“老師，我覺得我夠條件！您看，我關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛勞動(dòng)，積極參加校籃球隊(duì)，并在區(qū)級(jí)比賽中奮力拚搏，取得了勝利，再說我的成績已經(jīng)進(jìn)步了，紀(jì)律也比從前強(qiáng)多了，我覺得夠條件了?！甭犞@一番慷慨激昂的自薦，我不由一陣欣喜：誰說我們的學(xué)生沒有上進(jìn)的心？他們所渴望的，是來自我們對(duì)他們些許成績的肯定，這是對(duì)他們正在成長著的自尊的最好的愛護(hù)。想到這里，我忽然萌發(fā)出一個(gè)新的念頭：何不因勢利導(dǎo)，給他一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)呢？我親切地對(duì)他說：“小強(qiáng)，我怎么覺得你還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)沒說呢？”這時(shí)，全班的同學(xué)都把目光投向我，不知我還要說什么。小強(qiáng)則顯得有些局促不安。于是，我激動(dòng)地說：“你還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是有上進(jìn)心，渴望成功！就沖這一點(diǎn)，今天，老師決定投你一票。同學(xué)們，你們看怎么樣？”我的話音剛落，教室里立刻響起了熱烈的掌聲，小強(qiáng)也沉浸在大家熱情的鼓勵(lì)之中??

我慶幸，自己沒有輕易下結(jié)論，而是給了學(xué)生一個(gè)陳述的機(jī)會(huì)，讓我一窺學(xué)生的內(nèi)心世界?；蛟S有的孩子在成績上不是那么的優(yōu)秀，在表現(xiàn)上不是那么的出眾，在生活中不是那么的乖巧，但是這些孩子卻有著最真摯的心態(tài)，他們也渴望得到應(yīng)有的認(rèn)可，他們也是優(yōu)秀的、可愛的！

從這件事我領(lǐng)悟到： 自薦，是學(xué)生進(jìn)步的火種。教師要俯下身來傾聽學(xué)生心靈的聲音，而不能有稍微的譏諷，一點(diǎn)漠視，否則會(huì)在學(xué)生幼小的心靈上留下陰影，使他認(rèn)為自己怎樣努力也不會(huì)得到老師的認(rèn)可，從而自暴自棄。在學(xué)生成長的路上，有周圍的人不斷的鼓勵(lì)，他/她就會(huì)在跌倒后，勇敢地站起來，繼續(xù)向前拼搏。一切成功的教育都應(yīng)該建立在對(duì)學(xué)生人格的尊重上。教師要學(xué)會(huì)善于抓住契機(jī)，充分表揚(yáng)和肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，使之從中獲得成功的喜悅，感到自身的價(jià)值，從心靈深處去產(chǎn)生積

極改變的動(dòng)力。

感謝您的分享！

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。首先，教師要善于誘導(dǎo)，使學(xué)生敢問。“疑問”是創(chuàng)新的開端,然而，學(xué)生隨著年齡的增長，害怕提的問題過于淺顯或落俗而遭人譏諷，顧慮重重，而沉默。這時(shí)，教師要善于誘導(dǎo)，一開始，即使他們提的問題比較膚淺，缺少深度，甚至有些離題，也不要加以簡單的否定，而應(yīng)該給予熱情的鼓勵(lì)。其次，教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行分類篩選，挑選出最有價(jià)值的問題。學(xué)生一旦動(dòng)起來了，會(huì)提出了許許多多的問題，這時(shí)候需要教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，對(duì)問題進(jìn)行分類篩選，挑選出最有價(jià)值的問題。對(duì)一些通過深入閱讀課文就可以找到答案的問題，鼓勵(lì)學(xué)生自己去解決。當(dāng)學(xué)生提出了與教師不同的看法時(shí)，教師首先要肯定學(xué)生的這種質(zhì)疑精神，如果確實(shí)閃耀著創(chuàng)新的思想火花，教師一定要抓住契機(jī)，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新之火。再次，要求學(xué)生經(jīng)常帶著問題進(jìn)、出課堂。教師提前給學(xué)生布置預(yù)習(xí)課文，使其從預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并提出問題，自己能夠解決的自己解決，難度較大的問題可逐一記錄下來，并要求學(xué)生上課時(shí)至少帶進(jìn)課堂一至二個(gè)問題。在課堂教學(xué)過程中，教師在解決學(xué)生提出的種種問題的同時(shí)，還要設(shè)置一些情境，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生更多的疑問。在課堂教學(xué)結(jié)束之前，教師應(yīng)該將所講過的知識(shí)提高一個(gè)層，向?qū)W生提出一些思考性問題；或者向?qū)W生布置下一次課的預(yù)習(xí)任務(wù)；或者讓學(xué)生直接去觀察、去收集資料，看看他們會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)?？傊?，要讓每一個(gè)學(xué)生都帶著問題走出課堂，讓他們充分利用業(yè)余時(shí)間，通過努力和動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題。如果遇到新的問題，自己無法解決，可再次帶進(jìn)課堂，從而形成良性循環(huán)，這樣大大有助于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的訓(xùn)練。

師生的情感交流是愛的基礎(chǔ)

通過學(xué)習(xí)，我更懂得了愛在教育中的分量。我認(rèn)為師生的情感交流，是愛的基礎(chǔ)，是教育的源泉，沒有交流，就沒有愛，就沒有感悟，更沒有教育。讀著文章，心潮澎湃，多了解孩子的內(nèi)心世界，多傾聽孩子的聲音，走進(jìn)孩子的身邊，看看他們都在好的孩子們溝通，更好的教好學(xué)生。

走進(jìn)學(xué)生心靈，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我，這是我教學(xué)和做班主任的原則。我日記中有這樣一句話：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。教育教學(xué)中一直遵循著這句話。

課間和學(xué)生一起游戲，談笑；午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。放學(xué)后和學(xué)生談心，交流??

學(xué)生病了，組織學(xué)生去看望他，送作業(yè)，送鮮花；自己也利用休息時(shí)間去看望他；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫命題日記來討論??

用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動(dòng)。

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；

共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；

共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。

當(dāng)教師很累，事情很多，有的時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。

教師的工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！

工作著是美麗的！

第二篇：學(xué)會(huì)俯下身來傾聽孩子的聲音

學(xué)會(huì)俯下身來傾聽孩子的聲音

______遵義縣第二小學(xué)

盧鳳琦

傍晚，一棵蒼老而幾近佝僂的老樹，錯(cuò)落有致的樹葉鋪灑而開，為它披上一頭花色的頭發(fā)，在秋風(fēng)的輕拂下，隨枝搖曳傾聽著身下的談話——兩張桌子并肩而擺，二十一根凳子緊緊相依，二十個(gè)孩子挨挨擠擠簇?fù)碓谝粋€(gè)三十來歲的老師身旁，談笑風(fēng)生——吸引了許多過往的人駐足觀看。

“老師，今天我們給您補(bǔ)過教師節(jié)！”班長玲瑤說。老師的臉頰微微發(fā)紅，還沒有來得及說話，二十個(gè)孩子像變魔術(shù)似的從桌下捧起一個(gè)大大的蛋糕，唰的一下全站了起來，齊聲對(duì)老師說——老師，教師節(jié)快樂！這純真而鏗鏘有力的聲音雖在喧囂的街市上不足輕重，但卻如一股電流擊中了老師的心菲，傳遍了身體的每一根神經(jīng)，只聽見自己的心砰砰直跳，嘴巴里不停地重復(fù)著一句話——謝謝！謝謝?。龆畔肫饝?yīng)該切蛋糕了！

老師小心地切好了一份份蛋糕，和孩子們一塊兒分享著快樂。小胖墩晨邊吃邊說：“老師，我告訴您，我班的政治老師可好玩了，每節(jié)課必講一個(gè)小故事！”

沁卻嘟起小嘴說：“老師，我們可倒霉了，語文老師方音太重，我們經(jīng)常給他糾正！”

“那好呀，省得聽了打瞌睡！”小婕忙搶道，話音剛落，樂得孩子們直敲桌解子，老師的臉更加的紅潤了，只是一個(gè)勁地笑一個(gè)勁地聽。

“老師，您教的同學(xué)都厲害著呢，現(xiàn)在大多都任班干了！”一向內(nèi)斂的本杰神氣地對(duì)老師說。

老師也笑道：“你們就吹吧！”

“真的、真的！老師，您是教得好，可我覺得你有時(shí)布置的作業(yè)多了點(diǎn)！”偶爾欠作業(yè)的成鑫不服氣地說。

“我檢討，行不！”老師忙答道。

“老師，我告訴您，我家店搬到了??” “老師,??” ??

忽然,調(diào)皮的晨趁著他的”地利” _______ 坐老師的旁邊,舉起沒吃完的蛋糕,對(duì)老師冷笑道,老師,節(jié)日快樂!________啪一下,老師的臉已經(jīng)面目全非了??

“你??晨??”老師語無倫次了。

“老師，你現(xiàn)在是我們的朋友了，讓我們一起HAPPY吧！”文靜的昀洋嚷道。老師也索性抓起奶油追起了他們??

秋風(fēng)帶走了一片片樹葉,帶走了孩子們的童年,但是帶不走我們的歡笑、我們的記憶??

沖洗著滿身的奶油,老師的耳邊還加蕩起孩子們的一句句心靈之語，不禁陷入了沉思，想起了這學(xué)期剛接手的班級(jí)，想起了他們下課小心謹(jǐn)慎的樣子、想想他們上課寥寥無幾的小手、想起了他們躲閃的眼神、也想起自己的急躁、那一臉的嚴(yán)肅??

第二天,老師滿臉笑容地走下了講臺(tái),來到了孩子們的中間??

第三篇：傾聽心靈的聲音

傾聽心靈的聲音

曾經(jīng)，有這樣一個(gè)真實(shí)的故事發(fā)生：有一年，6個(gè)失聰?shù)纳倌暝诖壬茩C(jī)構(gòu)的捐助下，來到一家著名的診所接受治療。在此期間，負(fù)責(zé)照顧他們的是個(gè)叫露茜的年輕修女。幾個(gè)月過去了，有的孩子恢復(fù)的很快，而有的卻是希望渺茫。于是，在宣布治療結(jié)果的前夕，善良的露茜為了減輕孩子們得知真相時(shí)的痛苦，決定帶孩子們?nèi)ヒ饓艉?，去聽睡蓮花開的聲音。清晨，在美麗的茵夢湖湖畔，露茜對(duì)著孩子們指指心，指指耳朵，示意他們閉上眼，將手輕輕覆在花蕾上。不久，太陽神升起了，而孩子們撫摸著的睡蓮花也都在陽光照耀的瞬間綻開了。雖然孩子們都緊閉著雙眼，但卻都能清楚地感覺到花開的那一瞬間，仿佛聽見了花瓣爆開時(shí)的“叭”、“叭”聲。孩子們驚喜極了，互相歡快地打著手勢。這時(shí)，露茜站了起來，微笑著向孩子們打著手勢，告訴他們：“其實(shí)，這個(gè)世界上有很多美妙的聲音，只要我們有一顆對(duì)生活永不消沉的心，就一定可以聽見?！?/p>

故事講完了，留給我們的，卻是無盡的深思與遐想。試想一下，如果那些孩子們沒有這么一番奇妙的經(jīng)歷，那么，當(dāng)他們得知了治療結(jié)果后，某些希望渺茫的孩子，又會(huì)是什么心情呢，又將會(huì)以怎么樣的心情去面對(duì)以后的生活，他們的未來又會(huì)是怎樣的呢？也許，他們會(huì)自暴自棄，成為無所事事的懶人，又或是去做傻事，甚至去死。然而，就再睡蓮花開的那一瞬間，這一切糟糕的事便成為了不可能事件。露茜修女就像是天使，她用一種美妙的方式，重新燃起了孩子們對(duì)生活的希望與信心，從此改變了孩子們的命運(yùn)軌道。

傾聽睡蓮花開的聲音，其實(shí)也就是在傾聽心靈的聲音?；ㄩ_本無聲，也只有用“心”去聆聽的人，才能聽見花開的聲音，那是心靈喜悅震撼的歡笑聲，是點(diǎn)燃對(duì)生活的希望與信心時(shí)的火苗的聲音。

第四篇：傾聽心靈的聲音

常常地喜歡一個(gè)人獨(dú)坐在無言的寧靜里。我喜歡這份無言的感覺。環(huán)境是無言的寧靜，氣氛是無言的寧靜，心情也是無言的寧靜。我總是固執(zhí)地認(rèn)為，心靈在無言的寧靜中所發(fā)出的聲音才是來自心靈最深處也是最真實(shí)的聲音。只有在這份無言的寧靜中，我們才能靜下心來傾聽來自自己內(nèi)心的聲音。我喜歡這種孤獨(dú)時(shí)的心音?！懊恳粋€(gè)靈魂都是一個(gè)世界，沒有窗戶，而每一個(gè)可愛的靈魂都是倔強(qiáng)的獨(dú)語者?！?/p>



我也總是固執(zhí)地認(rèn)為，每一個(gè)人都應(yīng)改有有一份與眾不同的性情。每一份與眾不同的性情其實(shí)就是一顆顆色彩紛呈音質(zhì)不同的心靈。



世上最廣闊的是海洋，比海洋還要廣闊的是天空，比天空更為廣闊的是人的心靈。心靈的力量不可估量。心靈的容量同樣也無可估量。



大千世界滾滾紅塵中的蕓蕓眾生莫不是都是以不同的面目獨(dú)走在生活的邊緣。世上沒有完全相同的人生之路，世上也沒有完全相同的人生模式。我們總是要用自己的心靈來面對(duì)我們自己所應(yīng)該的生活。我們也只能用我們自己的心靈來孤獨(dú)地感知生命所賜給我們的只屬于我們自己的那份苦樂和悲歡。無論生命是多么的苦，無論生命是多么的甜，無論生命是多么的艱辛，無論生命是多么的無味，只要我們愿意用心靈去品嘗，只要我們愿意用心靈去觸摸，我相信，生命定會(huì)在心靈地觸摸和品嘗中變得五彩繽紛，色澤鮮艷起來。如果我們懷著一顆生來就是為了感知幸福地心來面對(duì)生命，也許我們會(huì)對(duì)生命失望甚至是絕望；如果我們告訴自己，我生來就是為了接受生命中地苦難和打擊，那么屬于我們的那顆心靈會(huì)在不愿隨俗和不愿媚俗地堅(jiān)強(qiáng)中錘煉得益發(fā)清純，益發(fā)堅(jiān)韌。我詛咒給生命制造苦難的時(shí)代和給那些孱弱生命制造制作苦難的當(dāng)權(quán)者，但我會(huì)從心里欣賞和感動(dòng)生命在苦難的打擊和錘煉中所發(fā)出的那一朵最耀眼的火花和紛呈那份最剛正的不屈。



狹義的說，我們活在世上的每一個(gè)人都是獨(dú)孤的。從在母體孕育的那一刻起就已經(jīng)決定了我們這種難以逃脫孤獨(dú)的命運(yùn)。孤獨(dú)地在親人期盼的目光中來到這個(gè)世界，孤獨(dú)地在生活的歲月學(xué)會(huì)成長，孤獨(dú)地感受著生命中愛恨情愁，獨(dú)孤地行走在生命的路途上。每一次行走疲憊后地回首遙望，我們真的難免會(huì)發(fā)出于心難忍的感嘆，活著真實(shí)的感覺是不是就是和寂寞做伴，和孤獨(dú)作戰(zhàn)。我們無法也不能把我們對(duì)人生的希望寄托給別人，我們不能也不應(yīng)該能把我們的感情全部都傾注在他人的身上。



年輕狂熱的心靈在遇到我們傾心相愛的那個(gè)人的時(shí)候，那時(shí)我們對(duì)彼此所做出的那份決絕的承諾在多年以后的今天，你一人獨(dú)坐深夜的時(shí)候想想是不是有些幼稚，也有些莫名的感動(dòng)。“我會(huì)全心全意地愛你一輩子,直至?？菔癄€。我會(huì)拿你地生命當(dāng)我的生命一樣?！睂?duì)這樣的愛情誓言，我只是心懷感動(dòng)，但是我不會(huì)相信。我永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)自己所愛的人做出這樣的承諾，過去不會(huì)，現(xiàn)在不會(huì)，將來依然不會(huì)；同樣,我也不需要愛我的人為我做出愛的承諾。真愛無需承諾。承諾也保證不了我們就會(huì)擁有和承諾一樣的真愛。但是，我會(huì)對(duì)這樣的承諾感動(dòng)。明知不可能，但是還要說出，這份相信未來執(zhí)著于未來的心讓我莫名的感動(dòng)。我感動(dòng)是因?yàn)槲矣X得在一個(gè)和你毫無血緣關(guān)系的人，能有對(duì)自己這份情確屬不易，即使他的話實(shí)現(xiàn)的幾率不是完全可能，但是它依然會(huì)打動(dòng)我的心靈。因?yàn)槲覀兓钤谑郎系拿恳粋€(gè)人都是有感情的動(dòng)物，在這個(gè)人情荒蕪的時(shí)代，我們都渴望來自外界的溫暖，來自他人生命的感知，來自生命的擁抱和交會(huì)。于是，我們會(huì)愛上一個(gè)人，我們會(huì)選擇作他的愛人，做他的生命的伴侶。



真真地追究起來，生命中又隱著多少我們不愿的無奈和悲哀呀。愛情的誓言雖然是那么得美好。但是，但是那卻假的。因?yàn)闀r(shí)間很快會(huì)為我們證實(shí)那只是一句鏗鏘的話而已。我們真的能象那份誓言中所說地那樣全心全意地愛一個(gè)人愛一輩子嗎？我們真的會(huì)拿一個(gè)人的生命象對(duì)待我們自己的生命那樣嗎？不會(huì)，真實(shí)的來講真的是不會(huì)。無論什么時(shí)候，我們總是要留一些愛給自己。這不是自私，這是我們生命的必須。如果愛情要是逼著我們忘記了自己的真性情，要是愛情逼著我們更改自己做人的尊嚴(yán)和做人的取向，我們還會(huì)對(duì)這分愛情報(bào)著欣賞和愛慕的心理嗎？我想只要是任何一個(gè)有血?dú)獾娜硕疾粫?huì)去選擇這份沒有自己充分的生命自由和生命尊嚴(yán)的愛情。所以，我們不能也不可能全身心地去愛一個(gè)人。同樣地我們也不能完全說我們對(duì)待他人地生命能象對(duì)待自己地生命那樣。因?yàn)槲覀儫o法替他人忍受身體地病痛，我們也無法替人遭受來自對(duì)方心靈對(duì)生命所感受的也許是痛苦，也也許是快樂。我們只能對(duì)對(duì)方地心靈付出真誠地理解，付出熱切地關(guān)心，付出絲絲縷縷地牽掛，付出溫柔的愛憐和熱切地期盼。就是這些來自我們心靈深處地關(guān)心，牽掛，愛憐，和期盼，才構(gòu)成了我們?yōu)橹袆?dòng)的愛情，親情和友情。



知道我們對(duì)他人不能象對(duì)自己那樣，會(huì)讓我們免去了很多怨恨他人的心理?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多的時(shí)候，我們也許會(huì)在心情失落和孤單的時(shí)候，埋怨我們的愛人，親人，和朋友，甚至他人給予我們的關(guān)愛太少。因?yàn)槿说奶煨灾?，總是無法做到完全地摒棄自私，很多事情地開端，我們首先考慮是我們自身能得到多少利益。很多的時(shí)候，我們對(duì)他人地感情的索取多于付出。我們總是希望別人能主動(dòng)地愛我們，能主動(dòng)地幫助我們，可是，捫心自問，有多少時(shí)候，我們能做到從心里主動(dòng)地愛別人？有多少時(shí)候，我們能做到從心里真正地?zé)o視他人曾給過我們地傷害？又有多少時(shí)候，我們在別人遭受心靈地困頓和迷茫地時(shí)候，又能主動(dòng)地從里分出一片清澈和溫暖地心流給這些飽受痛苦煎熬的心靈呢？愛一個(gè)和你陌生的遙遠(yuǎn)的人容易，愛一個(gè)曾經(jīng)傷害過你的熟人和鄰居不易，這就是人和人之間最確切也是最迷茫的愛。因?yàn)?，很多的時(shí)候，為了我們那份高傲的自尊，我們放不下。如果拿的起需要的是一份勇氣，那么放的下，不僅需要勇氣，更需要的卻是一種諒解傷害的大度和從容，摒棄一己私恨的坦蕩和清澈。人生美好的真實(shí)所在，是愛，而不是恨。愛一個(gè)人，要比恨一個(gè)人容易的多，也幸福的多，快樂的多。



所以，廣義的說，世上到處都有真善美的回音。只要我們對(duì)他人付出了深藏在我們內(nèi)心內(nèi)地那份美好的情感，我們一定會(huì)收到來自對(duì)方反饋給你的真善美的回音。我們在現(xiàn)實(shí)中相隔，我們在靈魂里相識(shí)；我們在生命中獨(dú)處，我們在靈魂里相愛。很多的時(shí)候，我們的心靈其實(shí)對(duì)這個(gè)生存的世界要求真是卑微到可憐的地步。春天里的生長在路邊的一顆青青的小草；夏天開在深夜里一朵潔白的花朵；秋天里一枚離開樹枝顏色發(fā)黃的樹葉；冬天里天空飛舞著的那些雪花，都會(huì)讓我們感到生命的美好。更別說那些點(diǎn)綴著青綠樹木巍蛾高聳的青山，彭湃著急流大浪遼闊雄偉的大海，懸掛著月亮和繁星空遠(yuǎn)無邊的天宇，更是給了我們很多讓我們心靈成長的力量。但是，世上任何一種感動(dòng)，都抵不上心靈和心靈之間的感動(dòng)來得真切，來得熱烈。自然界的風(fēng)花雪月，山川江河，我們很多的時(shí)候都要和其面對(duì)，也喜歡和其面對(duì)，但是，最終，我們我們要和其面對(duì)的是我們的心靈。只要在心靈和心靈的對(duì)視中，我們才會(huì)真正得聽到來自心靈底里的聲音。心靈與心靈的交談需要真誠，需要坦蕩正直。只有真誠才能打動(dòng)心靈，感動(dòng)心靈，包容心靈，愛護(hù)心靈，理解心靈。



心靈的聲音是生命的聲音。心靈的聲音帶著生命的渴望，心靈的聲音帶著生命不可阻擋的向往。美好純真的心靈長著一雙飛翔的翅膀，心靈的翅膀在帶著愛展翅飛翔在生命的高空，于飛翔中在生命隱暗的角落播撒那份叫愛的種子，然后，讓我們在春暖花開的時(shí)候，一齊來側(cè)耳傾聽生命開花的聲音，那一定是世上最優(yōu)美，最動(dòng)人，也最打動(dòng)心靈的聲音。

第五篇：傾聽心靈鏡子的聲音

作文要求:

閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文.鄒忌攬鏡自照，引出了一段諷勸齊王納諫的故事。生活中有各種不同的“鏡子”：模糊的昏君隱去了人的缺陷，明鏡毫不留情的照出了人的缺點(diǎn)；有人在歷史的“鏡子”中看清了現(xiàn)實(shí)，有人在時(shí)間流轉(zhuǎn)的“鏡子”中照見了容顏的改變；有人在人生的戲局的“鏡子”中觀看出了真正的自我；也有人不愿或不能照“鏡子”。

請以“照鏡子”為話題，寫一篇文章。

要求：題目自擬，文體自選，立意自定；書寫整潔，標(biāo)題規(guī)范；不少于800字

傾聽心靈鏡子的聲音

鏡子在許多故事里都是一個(gè)有著魔力的東西?！栋籽┕鳌防?，王后對(duì)著一面四面寬闊，裝飾華麗的鏡子念著咒語詢問她是否這個(gè)世界上最美麗的女人？魔鏡誠實(shí)地回答引發(fā)了王后對(duì)白雪公主的妒忌，使出渾身計(jì)謀最終卻成就了公主與王子有情人終成眷屬；而太上老君的照妖鏡則能一下子照出人與妖的區(qū)別；《哈利 波特》里哈利在魔鏡前可以看到自己最想見的人。古今中外的童話故事里神奇的鏡子，不僅法力無邊，但也總能照出人性中可愛、善良的譯名，披露出丑惡的譯名。其實(shí)人的心就是一面鏡子。

現(xiàn)代社會(huì)，違法亂紀(jì)的事時(shí)有發(fā)生。那些違反國家法律，危害人民健康的人，你說他們不知道這是違法嗎？大多數(shù)人其實(shí)是明白的，心靈的鏡子早就照出了什么是真善美，什么是丑惡。但是利益總是充斥了他們的頭腦，掩蓋住了真相，當(dāng)一切真相大白的時(shí)候，他們才后悔莫及。其實(shí)心靈的鏡子一刻都沒有離開過，只是當(dāng)你的心里裝滿了許多丑惡的東西，讓你暫時(shí)忘記了他的存在，聽不到它在里面告訴你要黑白分明，明辨是非。這時(shí)候你迷茫了、你糊涂了，外界的聲音太多太大，讓你聽不到心靈的表白；外界的東西太繁太雜，讓你的心無法指引你的眼睛去看你該看的，也無法指引你的行為去做你該做的事。你并不快樂，當(dāng)你沒有跟隨心靈這面鏡子時(shí)，你是空虛的、是一觸即碎的玻璃。

后來，你被送進(jìn)了高墻內(nèi)，這時(shí)候你的鏡子浮出了水面了，你聽到了它的話：“改過自新，重新做人?！彼脑捄唵蔚刂挥邪藗€(gè)子，卻字字都插進(jìn)了你的胸膛。它的話多么的清晰，怎么當(dāng)時(shí)就沒有聽進(jìn)去呢？“人之初，性本善。”心靈的鏡子總是明亮的，對(duì)你說的話也都是你心靈深處最真誠、最善良的。什么事物經(jīng)它一照，總能真相大白。

親愛的朋友們，靜下心來傾聽你心靈的鏡子的聲音吧跟著它的腳步走，道路才能越來越寬闊。我們的社會(huì)才能越來越清晰。因?yàn)槊總€(gè)人的心里都有一面魔鏡。