第一篇：姚逢春-研修心得體會

“國培計劃”研修心得體會

甘肅省平?jīng)龉I(yè)園區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)吳岳小學(xué)姚逢春

2013年9月4日——17日，我有幸參加了長沙“國培計劃”甘肅班，通過聽報告、專家講評、一線教師講課等活動。真的是機會難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。這短短的十幾天內(nèi)，我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學(xué)習(xí)，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學(xué)習(xí)進行了回顧和總結(jié)，感悟如下：

一、提高教育思想，開闊改革視野。

為期十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實踐。

作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審

視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。

首先，要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。

其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三、要貼近生活、社會、學(xué)生?？菰锓ξ叮y于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。

第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。

四、把尊重學(xué)生放在首位。

俗話說“樹怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學(xué)生成長的精神支柱，是他

們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害，就會不同程度的感到他人對自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此，在日常教育教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對話，動之以情，曉之以理，盡量呵護每一位學(xué)生的自尊心。當(dāng)教師能夠做到呵護每一位學(xué)生的自尊心時，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞。當(dāng)師生能夠相互尊重時，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。

五、賞識每一位學(xué)生，和學(xué)生進行最有效的溝通。

由于個性的差異，每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點之后，及時地鼓勵他們，將亮點適當(dāng)放大，學(xué)生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會變得越來越和諧。

循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進行深層次溝通的重要手段。說理是溝通的橋梁，以理服人，就是說教師要用道理去啟迪學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念，從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動力。在與學(xué)生溝通，做問題學(xué)生的思想工作時，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”，不施壓高壓政策。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動，改正錯誤，奮發(fā)向上;這樣，原本健康、正常的師生關(guān)系才不會被破壞，甚至還會得以發(fā)展。

六、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在初中英語的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

七、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

八、學(xué)會評價學(xué)生。

評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。教師對學(xué)生的評價無時不有，無處不有，考試分數(shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學(xué)期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價，才能給學(xué)生注入積極的動力，使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關(guān)系。

我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進行心靈對話，并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。

真的，走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的國培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)了!

第二篇：研修感言：相 逢 七 月

研修感言：相 逢 七 月

最美的風(fēng)景，總是在路上。在這個美麗的七月，我們和遠程研修又一次相逢。雖然夏日炎炎，揮汗如雨，卻無法阻止我們求知的腳步。在研修的路上，我們孜孜不倦，求知若渴，聆聽專家的講座，學(xué)習(xí)課例的打磨，每一天的觀課結(jié)束，老師們都踴躍在平臺上發(fā)表自己的感受和見解，看著不斷更新的點評，猶如不斷閃現(xiàn)的智慧火花，飛揚著教育的激情。每次當(dāng)自己提出了教學(xué)中的困惑得到了解答，每次研讀了同行們精彩的感言受到了啟迪，都不禁由衷感謝研修給了我們這樣一個交流互助的平臺，無論你來自哪里，只要你熱愛教育，只要你執(zhí)著進取，在遠程研修這個平臺上，我們都可以手攜手，心連心，共赴一場最美的心靈之旅。有人曾經(jīng)說過，身體和靈魂，總有一個要在路上，而遠程研修，就像是一場靈魂的旅行，沿途風(fēng)光旖旎，處處綻放著智慧凝結(jié)成的花朵。

第三篇：牟聯(lián)春校本研修心得體會

校本研修心得體會

沙河鎮(zhèn)中心學(xué)校 牟聯(lián)春

本學(xué)期自開學(xué)以來，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階。

一、本人能夠按時參與校本研修活動，做好業(yè)務(wù)筆記，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認真開展有效的集體備課，有效課堂教學(xué)、嚴(yán)格要求自己，在聽課之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思

我認為反思是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

（三）參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，增長自己的見識，開拓

自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

（四）研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培養(yǎng)

能認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章制度，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。今后還要繼續(xù)加強校本研修，努力提高自身專業(yè)技能水平。

第四篇：逢春煤礦2016年安全工作報告

凝心聚力

固本強基

落實責(zé)任

強化履職

（凝心聚力強基礎(chǔ)

嚴(yán)格履職抓落實）

為全面實現(xiàn)我礦2016年安全目標(biāo)而努力奮斗

漆興文

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家下午好！

今天，我們在這里召開逢春煤礦2016年安全工作會，全面總結(jié)回顧2015年安全工作的得與失，明確2016年安全工作目標(biāo)、全面部署2016年安全工作。

現(xiàn)在，我向大會作安全工作報告，報告的主題是《凝心聚力

強基固本

落實責(zé)任

強化履職，為全面實現(xiàn)我礦2016年安全目標(biāo)而努力奮斗》。

第一部份

2015年安全工作簡要回顧

一、安全情況

剛剛過去的2015年，是逢春安全工作及其被動的一年。幾起事故的發(fā)生，造成2人死亡，2人重傷，損失及其慘重，教訓(xùn)及其深刻，值得每一位逢春人認真反思和總結(jié)。

（一）2015年1－4月安全事故

1．1月10日發(fā)生了460S2611上順槽施鉆傷人死亡事故； 2．2月16日發(fā)生了460S大巷機車傷人事故； 3．3月30日發(fā)生了600S1833皮帶傷人事故； 4．4月6日發(fā)生了523煤倉墜落死亡事故。

（二）2015年全年安全情況

1．工傷：全年發(fā)生工傷61人次，比2014年下降58人次（其中重傷2人）。

2．三違：全年發(fā)生三違566人次，比2014年減少56人次。3．安全隱患：查找安全隱患16454條，比2014年上升2605條。

4．瓦斯超限：發(fā)生瓦斯超限51次，與去年同比增加24次。5．公司來礦督察34次，檢查安全隱患762條，處罰9.27萬元。

二、工作舉措

今年4月，公司對逢春煤礦領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整，新班子履新以后，直面我礦嚴(yán)峻的安全形勢，從強化管理人員履職、加強現(xiàn)場安全控制、規(guī)范員工行為等方面入手，制定了一系列的措施強化安全管理，進一步提高了安全生產(chǎn)保障能力。主要工作舉措有：

（一）安全壓力觸底，強化“紅線”意識。

一是抓好安全宣講，增強安全“紅線”意識。組成礦、科、隊三級安全宣講團到連隊進行輪番式宣講，統(tǒng)一員工安全思想認識，樹立安全可防可控的安全理念。層層傳遞壓力，向安全要生存權(quán)。

二是抓好形勢分析，增強生存“紅線”意識。組織召開了全礦員工大會，分析了我礦面臨的安全形勢，讓員工知曉安全工作已經(jīng)將我礦逼到了生存的邊沿，樹立起員工的危機意識。

（二）狠抓履職管理，強化安全問責(zé)。

一是嚴(yán)格管理人員履職。每月在安全辦公會上對各級管理人員的安全履職情況進行通報，同時每月5日前在信息站電視大屏幕上公布管理人員的井下履職情況，接受全礦員工的監(jiān)督。今年以來，管理人員因安全履職不到位被免職5人，降職7人。

二是加大考核處罰權(quán)重。凡是管理人員當(dāng)月未完成井下指標(biāo)（下井天數(shù)、隱患條數(shù)、三違個數(shù)、中夜班雙休日個數(shù)）的加倍考核。全年考核管理人員223人次，考核金額3.81萬元。

三是健全通報“亮丑”機制。被列為“最差人員”不但要全礦通報批評，而且要納入到安全重點管理，涉及到的專業(yè)科（隊）長每周向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報整改進展情況，并在安全辦公會上作述職檢查，加強對“最差人員”的重點管控，先后有3名副總、2名科長、4名隊長,1名支部書記安全辦公會上作安全檢查，其中1名副總被降職。

四是嚴(yán)格規(guī)范員工行為。堅持以高壓態(tài)勢抓安全，堅持嚴(yán)管重罰不動搖，對于一般違章的靠上限進行處罰，較嚴(yán)重違章的一律停工學(xué)習(xí)至年底；對于嚴(yán)重違章者，堅決解除勞動關(guān)系，強力規(guī)范員工行為。全年有1名員工被停工到年底，有10名員工因嚴(yán)重三違被解除勞動關(guān)系。

（三）創(chuàng)新工作機制，強化安全管控。

一是創(chuàng)新推行“9.15”常態(tài)化督察機制。針對每月發(fā)工資前后，員工思想比較活躍，容易發(fā)生安全事故的特點，從5月份開始每月9號至15日機關(guān)所有管理人員下井實行7小時巡檢，基層隊實行頭面雙跟班，緊盯要害部位和現(xiàn)場薄弱環(huán)節(jié)，監(jiān)督、規(guī)范員工安全操作行為，強化現(xiàn)場安全控制主動權(quán)。

二是創(chuàng)推行新走動式全覆蓋安全檢查機制。安全生產(chǎn)科室管理人員進行三班排班下井，對現(xiàn)場進行全覆蓋安全檢查，做到安全檢查范圍全覆蓋、安全督查全覆蓋、重點部位控制全覆蓋；7月份新招聘4名安全督察員充實安全監(jiān)管力量，進一步強化了現(xiàn)場安全管理。

三是創(chuàng)新推行包保領(lǐng)導(dǎo)蹲點督導(dǎo)機制。從9月份起，每周由礦領(lǐng)導(dǎo)帶隊、科室負責(zé)人對所包保的基層隊進行蹲點督導(dǎo)，到基層隊一起疏理管理思路、幫助基層隊解決井下現(xiàn)場存在的問題。全年科室對基層蹲點督導(dǎo)240人次，幫助處理問題110余件/次。

（四）強化安全現(xiàn)場，狠抓預(yù)防治本。

一是明確“三確認”。開工前確認，跟班隊長組織對工作現(xiàn)場進行逐項檢查確認；明確過程確認，作業(yè)過程中班組安全負責(zé)人進行動態(tài)檢查；交接班確認，由上下班交接人對照安全確認牌進行隱患檢查，簽字確認。

二是嚴(yán)格骨折傷管理。發(fā)生骨折傷的班組停產(chǎn)一個班進行隱患整治，專業(yè)部門、安監(jiān)科等科室驗收合格后方可進行復(fù)產(chǎn)；連隊召開隊委會治定整改安全整改措施報安監(jiān)科；所在的班組員工重新通過“過三關(guān)”背誦“四個標(biāo)準(zhǔn)”后重新上崗；受傷員工及相關(guān)人員到安監(jiān)科接受專業(yè)科室的追查認定，落實責(zé)任追究和處罰。

三是嚴(yán)格主動停產(chǎn)。凡是不具備安全的頭面必須停產(chǎn)進行隱患整改，經(jīng)驗收合格后方可進頭作業(yè)，否則不準(zhǔn)生產(chǎn)。全年共主動停產(chǎn)837個班次，整改安全隱患1400余條。

（五）常態(tài)推行“過三關(guān)”，提高員工意識。

為強化員工安全認識，提高安全意識，提升安全行為，從5

月份開始，我礦掀起了“事事都要講標(biāo)準(zhǔn)，人人都要過三關(guān)（規(guī)程措施學(xué)習(xí)考試關(guān)，禁令、事故案例背誦關(guān)、手指口述演示關(guān)）活動。

一是嚴(yán)格執(zhí)行“過三關(guān)”背誦工作。不論文化程度、不分年齡大小，都必須要通過，否則不準(zhǔn)下井。

二是抓好日常抽背檢查。要求所有管理人員每月下井都必須抽背5名員工，發(fā)現(xiàn)不能背誦的，次班立即停工重新學(xué)習(xí)進行背誦，經(jīng)抽背合格后方可下井。工作開展以來有61名員工停工重新學(xué)習(xí)經(jīng)抽背合格下井。

三是開展抽背激勵活動。由工會團委辦公室、安監(jiān)科、行政辦公室專人負責(zé)，每周2次在井口進行“擺攤設(shè)點”，對員工進行抽背，凡抽背合格的員工自行進行抽獎，以此激勵員工學(xué)習(xí)安全知識，提高安全意識?；顒娱_展以來共獎勵現(xiàn)金18.52萬元。

（六）強化隱患整治，提升安全保障能力。

一是建立隱患防范機制。每月由礦長組織對全礦進行安全隱患排查，每周由安全副礦長組織對重點隱患進行排查，定下質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、落實整改人員、整改時間。全年重點開展隱患排查會51次，查找重點隱患190條且全部通過整改合格。

二是形成隱患檢查機制。每班嚴(yán)格礦、科、隊、班四級隱患排查工作。對不放心系統(tǒng)、頭面和人員進行排查和重點管控。

三是嚴(yán)格專業(yè)執(zhí)法機制。每周各專業(yè)按照執(zhí)法計劃表對井下區(qū)域進行檢查，對檢查出來的安全隱患嚴(yán)格按“五定”原則落實整改，做到專人核銷。

四是重抓現(xiàn)場管控機制。嚴(yán)格跟班管理，重要作業(yè)地點、重

點工程執(zhí)行專業(yè)科室、安全科室跟班，督促作業(yè)規(guī)程、安全技術(shù)措施的落實，及時規(guī)范職工的行為標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)區(qū)域的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

五是增加安全檢查手段。由安監(jiān)科牽頭加強重要場所、重點崗位和深夜薄弱環(huán)節(jié)的突查；由黨委辦公室牽頭加強節(jié)假日、雙休日期間的科隊長崗位堅守情況督查。

（七）查找安全短板，深化專項整治

一是每個季度由生產(chǎn)、機電、通風(fēng)、抽采、地測、安全等專業(yè)科室查找各自專業(yè)、業(yè)務(wù)上存在的短板，排列出整治項目、整治時間、整治負責(zé)人，由安監(jiān)科進行督導(dǎo)檢查。全年督辦整治項目84項，其中頂板類14項、一通三防類33項、機電運輸類25項、地測類12項。通過專項整治，進一步加強了現(xiàn)場安全環(huán)境建設(shè)，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作穩(wěn)步上升。

二是強化橫向、縱向?qū)ｍ椂綄?dǎo)。由安監(jiān)科、調(diào)度供應(yīng)辦公室建立督辦臺帳，按任務(wù)完成的節(jié)點時間，每周、每旬、每月對各部門提醒催辦、跟蹤督辦、考核查辦。全年橫向督辦工作156項，縱向督辦工作390項。

（八）狠抓班組管理，提升班組建設(shè)。

一是常態(tài)化開展“紅旗班組”評比。堅持以“紅旗班組”活動為載體，在全礦班組中掀起了“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍，發(fā)揮出了“紅旗班組”的引領(lǐng)示范作用,全年評選了28個“紅旗班組”,其中機動科通訊班連續(xù)三個季度被評為紅旗班組、采煤一隊支架班連續(xù)四個季度被評為紅旗班組。

二是常態(tài)化開展組素質(zhì)提升工作。堅持每月16日舉行班組

長例會，有針對性地開展班組長履職能力、班組管理、現(xiàn)場安全管理、生產(chǎn)組織等方面的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，進一步提升了班組長的綜合素質(zhì)和管理水平，增強了履職意識。

三是建立落后班組幫扶機制。全年評選落后班組45個，通過采取安全生產(chǎn)現(xiàn)場幫扶、班組員工面對面溝通交流幫扶、警示教育幫扶、約談式幫扶、落后員工技能幫扶等形式，每月幫助違章多、受傷多、生產(chǎn)任務(wù)完成不好、員工隊伍不團結(jié)和諧的落后班組，查找“短板”，剖析原因，制定措施，限期整改。從6月份開始，礦每月評選最差班長，先后評選最差班長19個，最差班長第一次被認定在班組長例會上做檢查，第二次被認定扣班長津貼30%，第三次被認定扣班長津貼50%，撤銷班長職務(wù)。

四是為班組長成長搭建舞臺。建立了班組長后備人才庫，把思想過關(guān)、技能過硬、善于管理的優(yōu)秀班組長列為副隊長人選重點培養(yǎng)，全年有14名班組長被提拔為了副隊長。

（九）強化安全培訓(xùn)，提升員工技能。

一是獎前罰后，提升員工積極性。為充分調(diào)動參陪人員的積極性，培訓(xùn)合格后礦按120元/天計發(fā)培訓(xùn)工資；上級組織的脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后礦按120元/天計發(fā)培訓(xùn)工資；班長專項培訓(xùn)按100元/天計發(fā)（不脫產(chǎn)）。礦對各特種作業(yè)（IC卡證）新訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)網(wǎng)考成績合格（80分及以上）及實作成績合格并取得IC卡證者獎勵800元/人.次。培訓(xùn)無故不參加者，各單位不得安排工作，按曠工處理；除按素質(zhì)績效規(guī)定考核外，另對考試不參加者考核績效200元/次，考試不及格者考核績效100元/次。全年發(fā)放培訓(xùn)經(jīng)費15萬元。

二是嚴(yán)格管理，把好培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)。注重實作技能的提高，及時調(diào)消不合規(guī)定持證；搞好特殊工種新、復(fù)訓(xùn)，堅持報批、審核、培訓(xùn)、發(fā)證及資料存檔工作流程，健全員工培訓(xùn)檔案和培訓(xùn)信息庫。同時，積極宣傳發(fā)動、引導(dǎo)技術(shù)能力較強的員工參加技能等級申報。建立健全職業(yè)技能鑒定臺帳，搞好技術(shù)工人的評聘管理，實行好月考核、季兌現(xiàn)技工津貼政策，以點帶面，促進員工和特種作業(yè)人員學(xué)習(xí)技能的自覺性，使員工的綜合素質(zhì)和技能得到明顯提高。

三是固化培訓(xùn)，日常重點相結(jié)合。立足于自身需要，急用先培訓(xùn)，突出重點，強制培訓(xùn)，不留死角，滿足礦井安全生產(chǎn)需要。

第二部分

存在問題

（一）安全形勢不容樂觀。呈現(xiàn)“四多、一高”：事故多、受傷多、三違多、險情多，瓦斯超限次數(shù)居高不下。

（二）安全管理不夠到位。主要表現(xiàn)在現(xiàn)場安全監(jiān)管不到位，執(zhí)行安全措施不到位。

（三）管理履職效果較差。工作定位不準(zhǔn)，不敢正視問題，有問題時都找客觀因素或相互推脫，導(dǎo)致工作主動做的少，被動做的多，且質(zhì)量不高，效果不好。部份管理人員抓“三違”的質(zhì)量不高，導(dǎo)致深層次“三違”重復(fù)出現(xiàn)。

（四）安全管理基礎(chǔ)薄弱。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、雙基管理等工作有待提高，抗風(fēng)險能力差。

（五）班組建設(shè)相對滯后。主要表現(xiàn)在主抓班組建設(shè)工作的人員更換頻繁，導(dǎo)致工作連接不上。

（六）培訓(xùn)工作效果不好。主要表現(xiàn)在師資力量相對比較薄

弱，授課教師均為兼職教師，無專門的實作考評教師，培訓(xùn)效果差。

第三部份

2016年工作安排

一、總體要求

堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，強化安全“紅線”意識，深化02345安全管理體系，推進安全“五自管理”，強化安全教育培訓(xùn)、規(guī)范員工安全行為，提升安全行為能力；強化安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、“四化”建設(shè)和水治瓦斯，提升安全基礎(chǔ)保障能力；堅持“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”，嚴(yán)格安全履職考評，提升安全生產(chǎn)管理能力；堅持“三不生產(chǎn)”原則，落實隱患排查、主動停產(chǎn)和安全確認制度，提升安全管理水平，確保安全生產(chǎn)。

二、工作目標(biāo)

（一）消滅重傷及以上事故。

（二）消滅二級及以上非傷亡事故。

（三）消滅“一通三防”事故、水害事故、燃燒事故、跑車事故和電氣失爆。

（四）受傷事故（骨折傷）下降到2‰，受傷人數(shù)不能超過3人次。

（五）礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化達一級。

（六）地面實現(xiàn)“五無”。

三、工作措施

圍繞全年安全工作總體要求，堅持“理性抓安、嚴(yán)管促安、依法治安、強基保安和科技興安”的原則，系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范地做好

以下六個方面的工作，力爭實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

（一）深化02345安全管理體系

繼續(xù)深化“02345”安全管理體系，讓安全“零”理念深入人心，完善嚴(yán)管嚴(yán)控和重獎重罰激勵兩個機制，抓好 “雙基”、“四化”和安全文化等三個建設(shè)；強化組織、素質(zhì)提升、科技支撐和安全投入等四個保障；狠抓主體責(zé)任、安全確認、監(jiān)督檢查、專項整治和安全活動等五個落實；切實為基層減負，充分調(diào)動礦井和公司部門的安全生產(chǎn)兩個積極性，促進安全發(fā)展。

（二）改進方法，推行“五自管理”

改進管理方法，實施層次管理、目標(biāo)考核，缺陷買單。充分調(diào)動各級人員的安全生產(chǎn)積極性。

1．構(gòu)建管理體系，落實主體責(zé)任，實現(xiàn)礦井自主； 2.區(qū)分專業(yè)職責(zé)，細化量化責(zé)任，達到系統(tǒng)自控； 3．激活區(qū)隊管理潛能，實現(xiàn)區(qū)隊自治；

4．提升管理素質(zhì)，創(chuàng)新管理方法，推進班組自理； 5．通過理念引導(dǎo)、制度激勵，強化員工自律。

（三）營造氛圍，完善預(yù)控機制

1.在堅持安全行之有效制度辦法的基礎(chǔ)上，進一步完善安全激勵辦法，安全問責(zé)辦法、缺陷買斷辦法、履職考核辦法、安全重點管控辦法、三違處罰和幫教辦法、安全生產(chǎn)禁令等制度辦法，嚴(yán)格管控、嚴(yán)格獎懲、嚴(yán)格問責(zé)。保持安全高壓態(tài)勢氛圍，增強各級人員的安全積極性、主動性和責(zé)任感。

2.創(chuàng)新安全手段。一是調(diào)整管理人員的安全薪酬構(gòu)成；二是制定工傷聯(lián)責(zé)考核辦法，杜絕假冒工傷；三是要制定檢查辦法，及時發(fā)現(xiàn)消除隱蔽致災(zāi)隱患；四是要制定激勵措施，開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動態(tài)達標(biāo)示范和零隱患頭面、作業(yè)點、區(qū)域、系統(tǒng)示范等“兩個示范”建設(shè)；五是完善六位一體抓安全工作機制；六是建立違章?lián)C制。鼓勵違章人員找人擔(dān)保，只要有擔(dān)保人擔(dān)保，且完善“三違”幫教程序，違章處罰減半。若在擔(dān)保期間，再次違章，不但要把上次的處罰補齊，而且擔(dān)保人也要受到同等處罰。

3.堅持齊抓共管。要進一步完善黨委、行政、工會、團委、技術(shù)、家委六條線齊抓共管工作體系，形成群防群治的網(wǎng)格化管理機制，著力營造煤礦安全齊抓共管的工作氛圍，共同筑牢安全生產(chǎn)防線，為安全生產(chǎn)提供有力保障。

（四）強基固本，夯實安全基礎(chǔ)

1.抓好科技興安工作。一是制定“四化”建設(shè)規(guī)劃，保障“四化”建設(shè)投入，提升“四化”建設(shè)水平，強力推進“機械化換人、自動化減人”工作，從源頭上消除安全隱患；二是是要加大安全科技經(jīng)費投入，積極開展安全科技難題攻關(guān)，努力消除打鉆噴孔、巖溶瓦斯等制約安全發(fā)展的瓶頸問題。

2.抓質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。探索安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動態(tài)達標(biāo)的考評機制。將過程達標(biāo)、行為規(guī)范納入質(zhì)量達標(biāo)考核扣分，嚴(yán)格獎先罰后，實現(xiàn)動態(tài)達標(biāo)。

3.強化“三基”工作。一是按照“簡單、直接、安全、可靠”的原則，結(jié)合實際因地制宜地完善隊（車間）和班組“三基”建設(shè)制度和考核辦法，突出提升隊（車間）自治、班組自理、員工自律水平。二是礦科兩級管理者要參加基層隊員工安全學(xué)習(xí)、班前會，嚴(yán)格基層安全生產(chǎn)激勵措施、安全制度、規(guī)程措施等執(zhí)行情況的

監(jiān)督檢查，確保安全學(xué)習(xí)和班前會的針對性，確保規(guī)程措施的落實、制度的執(zhí)行、嚴(yán)防制定不顧安全的生產(chǎn)激勵措施。

4.強化技術(shù)管理。要通過技術(shù)交流和師帶徒等形式，強化基層工程技術(shù)人員的技術(shù)培訓(xùn)，讓其盡快成才；嚴(yán)格規(guī)程措施的編制審批、貫徹學(xué)習(xí)和現(xiàn)場執(zhí)行。要嚴(yán)防技術(shù)違規(guī)，確保針對性和安全可靠性。

5.強化班組建設(shè)。完善激勵機制，開展各具特色的“三零”班組，“五無”班組，“六型”示范班組等競賽活動；要大力營造班組建設(shè)的氛圍，規(guī)范班組長的成長路徑，搭建班組建設(shè)的平臺。

6.深化安全文化建設(shè)。進一步完善安全文化視覺識別系統(tǒng)，不斷完善安全制度文化、安全執(zhí)行文化，讓安全文化不斷向隊、班組、社區(qū)和家庭延伸。通過視覺系統(tǒng)、多媒體等進行安全宣傳、安全警示教育。同時，在制度、機制、形式和方法上不斷創(chuàng)新，使安全文化真正達到內(nèi)化于心、外化于形、固化于魂的效果。促進員工提升安全意識，增長安全知識、踐行“四個標(biāo)準(zhǔn)”和“三個手冊”，變員工的被動安全行為為主動的安全行為，真正實現(xiàn)由“要我安全向我要安全的轉(zhuǎn)變”。

（五）強化培訓(xùn)，提升員工素質(zhì)

要通過安全培訓(xùn)、安全教育、交心談心、重點幫扶等手段，增強安全關(guān)鍵人員的安全意識和操作技能。

1.強化員工基本技能培訓(xùn)。針對“30.05”政策的實施，管理人才和操作人員素質(zhì)下降的實際情況。制定管理人員和操作人員素質(zhì)提升方案，嚴(yán)格落實各級人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作計劃，開展事故案例警示教育。努力提高員工的基本技能、安全知識和安全意

識。

2.抓好副隊長以上管理人員“菜單式安全檢查”的培訓(xùn)工作。對于不熟悉“檢查菜單”的管理人和不按“菜單”檢查的人員，必須嚴(yán)肅處理。

3.抓實班組長的培訓(xùn)教育。開好每月的班組長例會，礦長、井下礦領(lǐng)導(dǎo)親自講課，增強班組長的安全意識。杜絕“受傷多半是班組長”的不正?，F(xiàn)象。

4.抓好安瓦員的監(jiān)管能力建設(shè)。要采取重點培訓(xùn)、幫扶指導(dǎo)等方式提高安瓦員的素質(zhì)，采取適當(dāng)?shù)恼蚣畲胧┨岣咂洮F(xiàn)場安全監(jiān)督的積極性。

4.抓好特種作業(yè)人員的培訓(xùn)工作。制定適當(dāng)激勵措施，提高特種作業(yè)人員的工作積極性；培訓(xùn)管理機構(gòu)和專業(yè)主管部門要定期復(fù)查考核特種作業(yè)人員的操作技能，嚴(yán)防操作不熟練的人員和未取得操作資格的無證人員從事特種作業(yè)。

6.嚴(yán)格“過三關(guān)”工作，增長員工的安全知識。各單位要堅持行之有效的員工素質(zhì)提升激勵措施。強化員工對崗位描述標(biāo)準(zhǔn)、危險預(yù)知標(biāo)準(zhǔn)、事故案例、安全禁令、“四個標(biāo)準(zhǔn)”和“三個手冊”理解、記憶和掌握。包保部門每周必須到連隊進行抽問抽答，并與月度安全履職掛鉤考核。

（六）排查治理，重點安全管控

1.每周召開安全隱患排查會，每月按時召開安全短板預(yù)警分析會、防重（安全）辦公會。全面系統(tǒng)排查，及時研究解決安全隱患和問題。

2.嚴(yán)格安全檢查督查，幫助連隊查漏補缺。一是督查各級人

員的安全履職情況；二是機制缺陷和管理漏洞；三是查人員留守值班等履職情況。

3.強化“五個安全重點”管控。

一是強化對不放心單位和人員的管控。對于發(fā)生重傷以上事故的單位，安全問題多險情多的單位，員工思想不穩(wěn)定的礦井，將其列為不放心（或重點）單位進行重點管理。對于安全思想淡漠，重生產(chǎn)輕安全的，以及安全履職不到位的單位負責(zé)人，將其列為不放心人員進行約談和幫扶。責(zé)令其制定整改方案和整改措施，限期整治整改合格。

二是完善“五個安全重點”管理辦法。強化雙休日、節(jié)假日、中夜班的安全管理；強化對不放心科隊、經(jīng)常違章受傷的人員、安全履職不到位的人員、安全思想不端正的人員等重點隊伍和人員的管控；強化對防突、施鉆、放炮和提升等重點工序環(huán)節(jié)，采面安裝撤出、初末采、過地質(zhì)變化、石門揭煤等重點頭面，以及運煤和供電等重點系統(tǒng)，電器防爆、開關(guān)整定等重點工作的安全管控。嚴(yán)防弄虛作假，嚴(yán)防保護失效，嚴(yán)防監(jiān)控失真，嚴(yán)防現(xiàn)場失控，嚴(yán)防履職不到位，嚴(yán)防違規(guī)違章。

4.整治薄弱環(huán)節(jié)，做好“防重”工作。每個季度要圍繞“一通三防”、采掘頂板、機電運輸、防治水等各個方面的安全短板，開展安全主題競賽活動。針對列出專項整治計劃，按照“五落實”的原則進行重點整治。及時消除頂板、瓦斯、機運和水害等重大災(zāi)害隱患。杜絕突出、火災(zāi)、水害和其它各類等較大事故和零星事故發(fā)生，做到安全生產(chǎn)。

（七）演習(xí)演練，提升應(yīng)急處置能力

一是強化救護專業(yè)隊伍的素質(zhì)培訓(xùn)和戰(zhàn)斗能力演練；二是強化全員應(yīng)急知識普及和應(yīng)急處置能力建設(shè)。要制定“每月一演”全年計劃，每月按計劃組織演練。演練既要有大型的災(zāi)害應(yīng)急救援演練，也要有針對性的應(yīng)急處置訓(xùn)練；既要有全礦井的撤人演練，也可以有針對避災(zāi)撤人路線和緊急情況的現(xiàn)場應(yīng)對處置抽問抽答。增長員工自救互救知識、增強員工的應(yīng)變和快速響應(yīng)處置能力。

（八）抓好地面安全管控。重點抓好危爆（化）品等重大危險源的管控，抓好職業(yè)病防治、雨季“三防”、矸石山和地質(zhì)災(zāi)害的防治工作，抓好地面交通消防安全管理，全面實現(xiàn)安全目標(biāo)。

第五篇：朱逢春退稿信范本

退稿信

尊敬的朱老師：

您好！

首先感謝您對我社的信任和支持，將寶貴的創(chuàng)作成果遞交本社。在此，請接受我社對您的深深的謝意！

您的《中小學(xué)教研教改理論與實踐》經(jīng)過編輯的認真閱讀和編審，我們發(fā)現(xiàn)您的書稿在內(nèi)容上引用量過大,嚴(yán)重超過了著作權(quán)法規(guī)定的合理引用范圍。

正文第1頁“

一、教學(xué)技能的概念”全部引自百度文庫和小學(xué)技能教育網(wǎng)及無為教師教育網(wǎng)；

第2頁“

二、教學(xué)技能的作用”全部引自百度文庫和教學(xué)資源網(wǎng)； 第3頁“

三、教學(xué)技能的研究概況”全部引自百度文庫；

第4頁“

四、課堂教學(xué)基本技能”全部引自江蘇海門中學(xué)網(wǎng)和百度文庫； 第8頁至第60頁全部引自學(xué)易網(wǎng)晉江市橋聲中學(xué)網(wǎng)和百度文庫、搜狐教育論壇等；

第63頁志64頁“

十三、低效和無效的教學(xué)行為”全部引自360個人圖書館《談?wù)動行Ы虒W(xué)理論》；“

十四、怎樣從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)”全部引自百度文庫《談優(yōu)質(zhì)課的特征》；

第68頁至74頁全部引自白馬社區(qū)《論教學(xué)方法改革的特點與發(fā)展趨勢》； 第74頁“

八、現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法改革的基本趨勢”全部引自中國數(shù)學(xué)課程網(wǎng)《現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法改革走勢新探》；“

九、常用教學(xué)方法及其實施”一節(jié)全部引自李秉德《教學(xué)論》，人民教育出版社2001版；

第87頁至98頁全部引自史耀芳《二十世紀(jì)國內(nèi)外學(xué)習(xí)策略研究概述》2001版第586至590頁；

第98頁至101頁“影響學(xué)習(xí)策略掌握和運用的因素”全引自王德清《影響學(xué)習(xí)策略掌握和運用的因素——學(xué)習(xí)策略

（十一）》； 第103頁至108頁“常見的一些學(xué)習(xí)方法”全部引自薛世榮主頁空間（htp：//hi.baidu.com/xueshirong/blog/item/5ab9001fc51932cfa68669b6）;第109頁至113頁“

二十、幾種常見學(xué)習(xí)詳略的應(yīng)用”全部引自陳琦、劉儒德《當(dāng)代教育心理學(xué)》北師大出版社2004版；

第114頁至118頁內(nèi)容全部引自百度百科和搜狐個人網(wǎng)頁；

第118頁至120頁“教學(xué)導(dǎo)課藝術(shù)”全部引自大慶二十三中網(wǎng)站和臺州市雙語學(xué)校網(wǎng)；

第122頁至130頁全部引自梧桐雨電子教案網(wǎng)； 第130頁至152頁引自淮南論壇“淮南新教師參考”；

第154頁至156頁“

一、教學(xué)風(fēng)格的概念和

二、教學(xué)風(fēng)格的意義”全部引自章康有《國內(nèi)教學(xué)風(fēng)格研究述評》；

第157頁至162頁全部引自溫網(wǎng)博客（htp：// blog.66wz.com/？199634/viewspace-496299）;第162頁至164頁“

七、教學(xué)風(fēng)格的形成和發(fā)展”全部引自倪高武《課堂一書教學(xué)風(fēng)格的形成與發(fā)展》載1992年《教育藝術(shù)》；

第165頁至166頁“

九、教師形成教學(xué)風(fēng)格的途徑”全部引自孫傳文《教師教學(xué)風(fēng)格形成的探索與思考》和東營市教育科學(xué)研究網(wǎng)；

第168頁至172頁“

十一、教學(xué)風(fēng)格形成的六種方法”全部引自360doc網(wǎng)（http：//004km.cn/show.aspx?id=6968&cid=277）

第199頁至第209頁“

十三、發(fā)展性的課堂教學(xué)評價”全部引自人教網(wǎng)《課堂教學(xué)評價》（http：//004km.cn/xgjy/xlyj/xlshuku/xlskl/shuku29/）第210頁至第211頁“

一、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生的治學(xué)能力”引自張瀅《自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生的治學(xué)能力》載《中國教育報》2007，07（27）；

第212頁至第213頁“

二、嘗試教學(xué)：讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自身的需要”全部引自譚文明《嘗試教學(xué)：讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自身的需要》載《中國教育報》2007,07（27）；

第213頁至第215頁“

三、異步教學(xué)：課堂成為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)場所”全部引自宋國才《異步教學(xué)：課堂成為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)場所》載《中國教育報》2007,07（27）；

第215頁至第217頁“

四、誘思探究教學(xué)：教師要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考”全部引自周序《誘思探究教學(xué)：教師要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考》載《中國教育報》2007,07（27）；

第217頁至第219頁“情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)充滿智慧和情趣的空間”全部引自高俊霞《情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)充滿智慧和情趣的空間》載《中國教育報》2007,07（27）；

第219頁至第221頁“

六、和諧教學(xué)：幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)中尋找規(guī)律”全部引自趙小雅《和諧教學(xué)：幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)中尋找規(guī)律》載《中國教育報》2007,07（27）；

第221頁至第223頁“

七、十六字教學(xué)法：利用規(guī)律提高外語教學(xué)效率”全部引自周慧《十六字教學(xué)法：利用規(guī)律提高外語教學(xué)效率》載《中國教育報》2007,08（24）；

第223頁至第225頁“

八、三位一體教學(xué)法：為學(xué)英語快速奠基”全部引自鄭一丹《三位一體教學(xué)法：為學(xué)英語快速奠基》載《中國教育報》2007,08（24）；

第225頁至第227頁“

九、青浦試驗：來源于實踐的有效教學(xué)策略”全部引自張瀅《青浦試驗：來源于實踐的有效教學(xué)策略》載《中國教育報》2007,08（31）；

第227頁至第229頁“

十、‘注音識字，提前讀寫’實驗”全部引自范盛斌、季 根據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》第二十七條對《著作權(quán)法》第二十二條第（二）款做了解釋：“

（一）引用目的僅限于介紹、評論某一作品或者說明某一問題；

（二）所引用部分不能構(gòu)成引用人作品的主要部分或者實質(zhì)部分；

（三）不得損害被引用作品著作權(quán)人的利益。”以及您跟我社簽訂的圖書出版合同第四條，我社決定不對此書進行出版。

祝您身體健康，合家歡樂！

甘肅文化出版 2011.03.12