第一篇：聽(tīng)張國(guó)宏報(bào)告心得

關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

——聽(tīng)取全國(guó)德育專家張國(guó)宏社長(zhǎng)報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)

3月3日，我有幸在孝義七中聆聽(tīng)了全國(guó)德育專家、《德育報(bào)》的主編張國(guó)宏社長(zhǎng)的報(bào)告會(huì)，他闡述的主題是“和學(xué)生一起擁有健康的生命狀態(tài)”。他所講的生命狀態(tài)不僅是指有形的身體健康，還指的是無(wú)形的精神世界的知識(shí)素養(yǎng)的提升。

作為一個(gè)老師，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是責(zé)無(wú)旁貸的，可以說(shuō)“學(xué)生是我們的上帝”，我們要傳道、授業(yè)、解惑，我們要培養(yǎng)他們各方面的能力，教會(huì)他們學(xué)習(xí)、做人、做事。所有，一提到老師，大家都會(huì)想到“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。

作為一個(gè)班主任，對(duì)學(xué)生的一切發(fā)展更具有不可推卸的責(zé)任。都說(shuō)班主任是天底下最小的官，但是班主任工作卻是相當(dāng)?shù)姆爆嵟c艱巨。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是天真無(wú)邪，淘氣可愛(ài)的小孩子，他們各有各的個(gè)性。所以，總會(huì)有這樣那樣的事情發(fā)生：今天有的孩子不寫(xiě)作業(yè)，明天有的孩子和別人發(fā)生矛盾了，還有的孩子偏科，有的同學(xué)上課會(huì)走神，有的不積極發(fā)等等；班里有活動(dòng)時(shí)班主任更是首當(dāng)其沖。事情多，人自然也就累。我工作11年了，一直擔(dān)任班主任，一路走來(lái)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和方法。

比如：我去年接的這個(gè)班有一些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有個(gè)學(xué)生是個(gè)留級(jí)生，雖然比別的學(xué)生個(gè)子矮，但是總以老大自居，常不寫(xiě)作業(yè)，還偷偷欺負(fù)同學(xué)。在接他們之前我就聽(tīng)說(shuō)，他在以前的學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校是平房，就怎么也不上學(xué)，鬧得非來(lái)我們學(xué)

校上學(xué)，就因?yàn)槲覀儗W(xué)校是樓房；他還常不寫(xiě)作業(yè)，編謊言的本領(lǐng)超過(guò)了任何本領(lǐng)。可是我要面對(duì)他，要教育他。我們是靠智慧工作的，而不是靠拳頭。所以，我第一要做的就是耐住性子，時(shí)刻督促他寫(xiě)作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)課。第二是在課堂上常關(guān)注他，只要他積極舉手或發(fā)言正確我就表?yè)P(yáng)。第三，我努力發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——他其實(shí)很熱心，對(duì)班級(jí)事務(wù)出很關(guān)心。于是我就推薦他作小組長(zhǎng)，讓他管理五六個(gè)學(xué)生。這樣一來(lái)，他首先是開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，字也比以前工整了。我經(jīng)常對(duì)他說(shuō)“你很聰明的”。

學(xué)校是一個(gè)大家庭，班級(jí)就是一個(gè)小家庭，我給我們的班取名“齊智班”，班歌則是《我們都有一個(gè)家》，我就是想讓班里每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。課堂上，你會(huì)常聽(tīng)到小組間激烈地辯論或是你爭(zhēng)我搶地回答問(wèn)題，課后，你會(huì)看到我們班同學(xué)湊在一塊看書(shū)或做一些小制作、手抄報(bào)等。特色活動(dòng)時(shí)間，我班學(xué)生全部參與到葫蘆絲、口風(fēng)琴、豎笛、繪畫(huà)、剪紙、捏橡皮小組、電子琴、韻律操等特色小組中。我們學(xué)校理念就是要關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，我們班的理念就是要讓學(xué)生全面發(fā)展起來(lái)。尊重他們的個(gè)性發(fā)展，為他們搭建展示的平臺(tái)，讓他們?cè)谏眢w健康的同時(shí)，擁有更加豐富的知識(shí)素養(yǎng)。

這些年來(lái)，我也在努力提升個(gè)人的素養(yǎng)，《德育報(bào)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等刊物成了我的好朋友，我不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，爭(zhēng)取用最合適、最有效的方法使自己成為一個(gè)孩子們喜歡的班主任，并且也在努力向一個(gè)好班主任的行列邁進(jìn)。

第二篇：聽(tīng)張國(guó)宏報(bào)告心得

用心交流 讓班級(jí)管理充滿激情

——聽(tīng)取全國(guó)德育專家張國(guó)宏社長(zhǎng)、張渝鴻教授報(bào)告的心得體會(huì)

3月15日、16日我有幸在長(zhǎng)治二中聆聽(tīng)了全國(guó)德育專家、《德育報(bào)》的主編張國(guó)宏社長(zhǎng)及北師大客座教授張渝鴻教授的關(guān)于“班主任心理健康實(shí)操技術(shù)與班級(jí)文化創(chuàng)設(shè)”報(bào)告會(huì)，在這兩天里我認(rèn)真聽(tīng)取了他們的報(bào)告，心靈受到極大的震撼，特別是心理學(xué)專家張渝鴻教授的講座。張教授通過(guò)講解“沙盤(pán)”與“繪圖”兩種方法來(lái)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，并對(duì)他們進(jìn)行心理的幫助。在教學(xué)中她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大量案例，深入淺出的闡明了當(dāng)好教師特別是班主任以及學(xué)校心理健康教育的重要性、必要性及相應(yīng)的一些做法。

作為一個(gè)老師，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是責(zé)無(wú)旁貸的，可以說(shuō)“學(xué)生是我們的上帝”，我們要傳道、授業(yè)、解惑，我們要培養(yǎng)他們各方面的能力，教會(huì)他們學(xué)習(xí)、做人、做事。所有，一提到老師，大家都會(huì)想到“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。

作為一個(gè)班主任，對(duì)學(xué)生的一切發(fā)展更具有不可推卸的責(zé)任。都說(shuō)班主任是天底下最小的官，但是班主任工作卻是相當(dāng)?shù)姆爆嵟c艱巨。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是天真無(wú)邪，淘氣可愛(ài)的小孩子，他們各有各的個(gè)性。所以，總會(huì)有這樣那樣的事情發(fā)生：今天有的孩子不寫(xiě)作業(yè)，明天有的孩子和別人發(fā)生矛盾了，還有的孩子偏科，有的同學(xué)上課會(huì)走神，有的不積極發(fā)言等等；班里有活動(dòng)時(shí)班主任更是首當(dāng)其沖。事情多，人自然也就累。我工作10年了，一直擔(dān)任班主任，一路走來(lái)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和方法。

張渝鴻老師講座的內(nèi)容可以用一個(gè)字來(lái)概括，那就是“愛(ài)”，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。她說(shuō)“百年大計(jì)，教育為本”而教育就要以人為本，其實(shí)質(zhì)就是以“心”

為本。作為教師特別是班主任，其職責(zé)不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是在于怎樣呵護(hù)學(xué)生，用愛(ài)與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，教育學(xué)生的心靈。學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，關(guān)注學(xué)生要認(rèn)識(shí)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心理成長(zhǎng)變化，他們的身心總是在不斷變化，而不同的學(xué)生在不同的時(shí)期都有不同的反應(yīng)，所以心理的教育無(wú)處不在，心靈的關(guān)懷應(yīng)無(wú)時(shí)不有。教師特別是班主任應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈，不厭其煩的與學(xué)生交流，用真誠(chéng)的心帶著微笑、帶著贊美的語(yǔ)言和寬容的心走近學(xué)生，至而走進(jìn)學(xué)生的心靈。他們之所以成為出色的教育專家，他們用的是心，是愛(ài)，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。

當(dāng)好教師特別是班主任，除了充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)，還應(yīng)該有良好的心理健康狀況。教師的心里健康直接影響學(xué)生的心理上健康。學(xué)生每天在學(xué)校與教師的接觸長(zhǎng)達(dá)六、七個(gè)小時(shí)，教師的一個(gè)皺眉或是一次漫罵對(duì)學(xué)生的影響，都是深刻長(zhǎng)久的，心理健康的教師能很好地設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，反之，教師的心理不健康反而導(dǎo)致學(xué)生害怕說(shuō)謊、違抗等不良表現(xiàn)。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)不僅學(xué)到了寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和方法，還讓我認(rèn)真地調(diào)整了自己的心態(tài)。我會(huì)將這次學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中去，對(duì)自己的工作不斷反省、總結(jié)、創(chuàng)新，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、教育上稱職的老師，也要做一個(gè)有愛(ài)心、快樂(lè)、健康的老師！

第三篇：張國(guó)宏德育講座致詞

張國(guó)宏德育講座致詞

各位領(lǐng)導(dǎo) 各位來(lái)賓：

歡迎大家步入東關(guān)小學(xué)

“營(yíng)造濃郁的校園文化，創(chuàng)設(shè)充滿人文的育人環(huán)境”是學(xué)校

德育工作的主線。我們學(xué)校也正在摸索開(kāi)展德育工作的有效方法，因此，今天張國(guó)宏老師的到來(lái)對(duì)于我們學(xué)校，甚至所有的兄弟學(xué)校來(lái)說(shuō)，真可謂是雪中送碳。我建議，我們用最熱烈的掌聲對(duì)張老師的到來(lái)表示歡迎，對(duì)在座的各位領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校親臨指導(dǎo)和熱切關(guān)懷表示衷心的感謝！

大家剛才看到的視屏是我校在德育工作中的一些相關(guān)活

動(dòng)，是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教師用一年多的時(shí)間努力為孩子們搭建的展示自我的平臺(tái)，今天在此展示給大家，是希望大家用您的慧眼發(fā)現(xiàn)其中的不足，同時(shí)留下您寶貴的意見(jiàn)和建議！最后，愿各位今天都能滿載而歸，收獲無(wú)限！

謝謝大家！2014-4-16

第四篇：聽(tīng)張書(shū)記講話心得

聽(tīng)張書(shū)記講話心得

3月20日晚上，我聽(tīng)了張書(shū)記有關(guān)“切實(shí)端正入黨動(dòng)機(jī)，真正從思想上入黨”的講話。因此對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的深入，同時(shí)對(duì)于入黨和如何提高自身修養(yǎng)等問(wèn)題，都有不少自己的想法。

一、端正入黨動(dòng)機(jī)是爭(zhēng)取入黨的首要問(wèn)題

什么是入黨動(dòng)機(jī)?入黨動(dòng)機(jī)就是一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的。在現(xiàn)實(shí)生活中，要求入黨的同志的入黨動(dòng)機(jī)往往是不相同的。例如：有些同志是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義、全心全意為人民服務(wù)而要求入黨的；有的則認(rèn)為當(dāng)黨員光榮，入了黨個(gè)人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看；有的是看到周圍一些同志都提出了申請(qǐng)，隨大流而要求入黨；有的認(rèn)為現(xiàn)在政策好，自己富起來(lái)了，為報(bào)答黨的恩情要求入黨；有的認(rèn)為“黨票”是一種政治資本，通過(guò)入黨在政治上找個(gè)靠山；也有的認(rèn)為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學(xué)畢業(yè)后可以找個(gè)好工作；等等。還有極少數(shù)人，要求入黨是妄圖到黨內(nèi)來(lái)改造我們黨。要求入黨的同學(xué)，剖析一下自己的思想，思考一下自己究竟是抱著什么樣的動(dòng)機(jī)申請(qǐng)入黨。

在上述種種入黨動(dòng)機(jī)中，只有為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務(wù)而要求入黨，才是唯一正確的入黨動(dòng)機(jī)。這種入黨動(dòng)機(jī)之所以是唯一正確的，因?yàn)樗c黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)和黨員條件是一致的。其他的入黨動(dòng)機(jī)則是與此相違背的，是不正確的甚至是極端錯(cuò)誤的。只有端正了入黨動(dòng)機(jī)，才符合黨章規(guī)定的黨員條件；入黨以后，才能發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作用，從而保證黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力。反之，如果讓那些動(dòng)機(jī)不純的人特別是企圖利用黨員稱號(hào)來(lái)?yè)迫『锰幍娜诉M(jìn)入黨內(nèi)，就難以保證黨的先進(jìn)性和純潔性，甚至給黨帶來(lái)嚴(yán)重的損失。因此，黨組織把端正入黨動(dòng)機(jī)作為對(duì)申請(qǐng)入黨的同志的最基本的要求，把考察要求入黨同志的入黨動(dòng)機(jī)和幫助他們端正入黨動(dòng)機(jī)，作為保證新黨員質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和措施。發(fā)展新黨員，只能把那些入黨動(dòng)機(jī)端正，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中表現(xiàn)出色，確實(shí)具備黨員條件的人吸收進(jìn)來(lái)；那些動(dòng)機(jī)不純的人，決不能吸收入黨。，對(duì)于要求入黨的同志來(lái)說(shuō)，端正入黨動(dòng)機(jī)是非常重要的。首先，正確的動(dòng)機(jī)，是正確行動(dòng)的精神力量。只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能有持久不衰的動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，更加自覺(jué)地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠(chéng)同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來(lái)，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中積極作出貢獻(xiàn)；才能夠在日常工作和生活的各個(gè)方面，更加嚴(yán)格地要求自己，努力擺正黨和人民的利益同個(gè)人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹(shù)立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀；才能夠正確對(duì)待爭(zhēng)取入黨過(guò)程中遇到的一些具體問(wèn)題。當(dāng)周圍的同志比自己先入黨的時(shí)候，不會(huì)沮喪和急躁，而是加倍努力；當(dāng)接受考驗(yàn)的時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，不會(huì)自暴自棄，怨天尤人，而是找出不足，迎頭趕上；當(dāng)自己要求入黨的行動(dòng)沒(méi)有被正確理解，甚至受到一些人的曲解、誤會(huì)時(shí)，也能正確對(duì)待；當(dāng)自己在工作、生活中遇到困難和挫折時(shí)，也不動(dòng)搖自己的信念，始終朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。

其次，要求入黨的同學(xué)只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)樵诟锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代，參加革命和加入黨組織，意味著擔(dān)負(fù)艱巨、危險(xiǎn)的工作，甚至要犧牲自己的生命。在這樣的條件下，即使有個(gè)別投機(jī)分子混入黨的隊(duì)伍中來(lái)，殘酷的環(huán)境也起著大浪淘沙的作用，一些不堅(jiān)定分子很容易被淘汰。黨在全國(guó)執(zhí)政以后，情況有了很大變化。一方面，執(zhí)政地位能夠使黨更好地堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，把千千萬(wàn)萬(wàn)有志于改造社會(huì)、振興民族、造福人民的有識(shí)之士吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周圍，并不斷地把其中的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來(lái)，共同為實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命而奮斗。另一方面，由于黨處于執(zhí)政地位，一些思想意識(shí)不健康的人存有投機(jī)心理，認(rèn)為入黨不僅沒(méi)有什么危險(xiǎn)，而且還可以撈到個(gè)人好處；有的甚至把入黨當(dāng)作追名逐利的政治階梯。因此，為了維護(hù)黨的純潔性，黨組織必須嚴(yán)格考察要求入黨同志的入黨動(dòng)機(jī)，通過(guò)必要的審查和考驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)的入黨動(dòng)機(jī)是端正的，哪些同學(xué)的入黨動(dòng)機(jī)是不夠端正的。只有那些入黨動(dòng)機(jī)端正又具備黨員條件的人，才能被吸收入黨。這就告訴我們，申請(qǐng)入黨的同學(xué)要想實(shí)現(xiàn)自己的入黨愿望，只有老老實(shí)實(shí)地樹(shù)立起正確的入黨動(dòng)機(jī)，經(jīng)受住黨組織的考察，并通過(guò)正確途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動(dòng)機(jī)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄位爝M(jìn)黨組織。

二、樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)

樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的努力。一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)當(dāng)注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：

第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，努力樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)。一個(gè)人入黨的動(dòng)機(jī)是不是正確，往往同他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的認(rèn)識(shí)正確不正確、深刻不深刻有直接關(guān)系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學(xué)地闡述了上述問(wèn)題，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論，才能對(duì)上述問(wèn)題有更加明確和深刻的認(rèn)識(shí)。事實(shí)也證明，一個(gè)人對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和共產(chǎn)黨有了明確、深刻的認(rèn)識(shí)，他的入黨動(dòng)機(jī)才會(huì)端正。近幾年來(lái)，許多申請(qǐng)入黨的積極分子加強(qiáng)了以黨章為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，包括黨的理想、宗旨的學(xué)習(xí)，黨的綱領(lǐng)和社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的學(xué)習(xí)，黨員義務(wù)和權(quán)利的學(xué)習(xí)。黨的十五大后，全黨又興起了一個(gè)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的新高潮。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高入黨積極分子的思想政治覺(jué)悟，對(duì)他們樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)起了積極的作用。例如，有些農(nóng)民入黨積極分子，在貫徹黨的富民政策之后開(kāi)始富裕起來(lái)。最初他們懷著向黨報(bào)恩的思想要求入黨，通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步懂得了不僅要自己富裕，還要幫助周圍的群眾共同致富，懂得了現(xiàn)在的努力就是為著將來(lái)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，要為建設(shè)社會(huì)主義的新農(nóng)村而努力奮斗。這種變化，就是我們常說(shuō)的把樸素的，感性的認(rèn)識(shí)上升到自覺(jué)地，理性的高度，這是樹(shù)立正確入黨動(dòng)機(jī)的思想基礎(chǔ)。

聽(tīng)了張書(shū)記的講話，我會(huì)切實(shí)端正入黨動(dòng)機(jī)，真正從思想上入黨。因?yàn)?，黨永遠(yuǎn)是我們前進(jìn)道路上的指路燈，我們永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在黨的周圍，永遠(yuǎn)跟黨走。聽(tīng)了這堂課，感覺(jué)自己做的還太少，以后要加強(qiáng)對(duì)自己的要求，我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。，

第五篇：學(xué)習(xí)張宏斌事跡心得

學(xué)習(xí)張宏斌事跡心得

生命對(duì)每個(gè)人只有一次，我們應(yīng)該理性地對(duì)待自己的生命，這才是對(duì)它應(yīng)有的尊重，對(duì)

家庭的負(fù)責(zé)，是親人的擔(dān)當(dāng)。生命誠(chéng)可貴，一時(shí)見(jiàn)義勇為的代價(jià)可能就是失去最寶貴的東西。見(jiàn)義勇為的前提是我們必須具備某種能力和條件，而不是冒著生命的代價(jià)。如果理性一點(diǎn)，換種方式，取得的效果可能一樣，但結(jié)果或許會(huì)不一樣。

有時(shí)候我們得反思一下，在宣揚(yáng)一種難能可貴的精神之時(shí)，是否也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)理性。我們希望看到社會(huì)上涌現(xiàn)出更多道德高尚的人，希望每個(gè)人都能見(jiàn)義勇為，但是我們不希望見(jiàn)到的是因?yàn)橐?jiàn)義勇為而付出生命的代價(jià)。媒體每次報(bào)道見(jiàn)義勇為事件時(shí)，必定會(huì)伴隨著某個(gè)人重大犧牲，這是一種非正?，F(xiàn)象，難道說(shuō)只有付出生命代價(jià)的見(jiàn)義勇為才值得人頂禮膜拜

嗎？當(dāng)然不是，我們的社會(huì)需要的是一種精神，而非一種慘痛的結(jié)果。

一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，也不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，它能夠說(shuō)：“我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”

在國(guó)家、集體利益或者他人人身、財(cái)產(chǎn)安全面前，每個(gè)公民的生命和健康同樣重要。尤其在強(qiáng)調(diào)以人為本、珍愛(ài)生命的今天，我們倡導(dǎo)的價(jià)值取向應(yīng)該更符合人性，更能體現(xiàn)對(duì)個(gè)體生命和健康的尊重。見(jiàn)義勇為也應(yīng)講究方式、方法，不能以“不顧個(gè)人安?！薄ⅰ吧峒骸弊鳛椤坝聻椤钡那疤?，而應(yīng)提倡在保護(hù)自己安全的前提下見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為。因此，我們的社會(huì)在弘揚(yáng)見(jiàn)義勇為精神的前提下，更要倡導(dǎo)“見(jiàn)義智為”。遇到險(xiǎn)情時(shí)善于審時(shí)度勢(shì)，分析客觀情況，盡量選擇最合適的方法，既消除危機(jī)，又保護(hù)自己，不作無(wú)畏的犧牲。

我們沒(méi)有出生在巨大變革的時(shí)代，不需要為革命事業(yè)拋頭顱、灑熱血，但我們還是可以

為社會(huì)的美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量，這是生命的意義。生命對(duì)每個(gè)人僅有一次，我們應(yīng)該理性地對(duì)待自己的生命，這才是對(duì)它應(yīng)有的尊重。

汽車教育處

2013 12 31