第一篇：師德演講稿：用愛筑起成功教育的“大廈”

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記得讀師范的時(shí)候，就有一句話經(jīng)?；厥幵诙叄骸睈圩砸训暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神。教師是一種神圣的職業(yè)?！?/p>

十幾年的教學(xué)實(shí)踐，讓我理解了這句話的深刻含義：學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一種與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：”愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

愛，還必須講究方法。我對(duì)學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。

我對(duì)學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的。我從不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我總能耐心開導(dǎo)，不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好，或沒有按我的要求去做的，我不是粗暴簡(jiǎn)單地讓學(xué)生寫上十遍、二十遍，而是單獨(dú)找他談話，幫他找出原因。

我從不心罰學(xué)生?！靶牧P”是對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰。它容易刺傷學(xué)生的自尊心，損傷他們?yōu)槿说淖饑?yán)。所以作為老師，我愛護(hù)學(xué)生，維護(hù)其自尊心，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害。

現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己平等對(duì)待學(xué)生，不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對(duì)待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。

“老師的生命是一團(tuán)火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩。”……有關(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。工作之余，我常常進(jìn)行一些反思，思考一下自己的行為是否與那些贊美之詞相符。

這些年來，為了心中那無言的承諾，為了那義不容辭的責(zé)任，我日夜兼程，備嘗酸甜苦辣，卻無怨無悔。也深深地體會(huì)到：教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

愛的教育無疑是一個(gè)永恒的主題，教師要用愛去消除師生之間的情感障礙，要用信任去填補(bǔ)師生之間的心理鴻溝，要用愛去激發(fā)學(xué)生的智慧和潛力。所謂”真誠所至，金石為開”，在教育實(shí)踐中，我們必須將自己的愛心和耐心，化作無聲的細(xì)雨，用精神的甘露去洗滌學(xué)生精神上的塵埃，用無私的愛筑起現(xiàn)代化成功教育的”大廈”。

第二篇：師德演講稿：用愛筑起成功教育的“大廈”

師德演講稿：用愛筑起成功教育的“大廈”

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記得讀師范的時(shí)候，就有一句話經(jīng)?；厥幵诙叄骸睈圩砸训暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神。教師是一種神圣的職業(yè)?！?/p>

十幾年的教學(xué)實(shí)踐，讓我理解了這句話的深刻含義：學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一種與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：”愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

愛，還必須講究方法。我對(duì)學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。

我對(duì)學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的。我從不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我總能耐心開導(dǎo)，不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好，或沒有按我的要求去做的，我不是粗暴簡(jiǎn)單地讓學(xué)生寫上十遍、二十遍，而是單獨(dú)找他談話，幫他找出原因。

我從不心罰學(xué)生?！靶牧P”是對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰。它容易刺傷學(xué)生的自尊心，損傷他們?yōu)槿说淖饑?yán)。所以作為老師，我愛護(hù)學(xué)生，維護(hù)其自尊心，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害。

現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己平等對(duì)待學(xué)生，不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對(duì)待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。

“老師的生命是一團(tuán)火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩?！薄嘘P(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。工作之余，我常常進(jìn)行一些反思，思考一下自己的行為是否與那些贊美之詞相符。

這些年來，為了心中那無言的承諾，為了那義不容辭的責(zé)任，我日夜兼程，備嘗酸甜苦辣，卻無怨無悔。也深深地體會(huì)到：教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

愛的教育無疑是一個(gè)永恒的主題，教師要用愛去消除師生之間的情感障礙，要用信任去填補(bǔ)師生之間的心理鴻溝，要用愛去激發(fā)學(xué)生的智慧和潛力。所謂”真誠所至，金石為開”，在教育實(shí)踐中，我們必須將自己的愛心和耐心，化作無聲的細(xì)雨，用精神的甘露去洗滌學(xué)生精神上的塵埃，用無私的愛筑起現(xiàn)代化成功教育的”大廈”。師德演講稿：芬芳桃李三十載 滿腔真情鑄師魂

“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”凡是讀過冰心作品的人都會(huì)記得她的這段話，這段話激勵(lì)著多少人為這個(gè)世界奉獻(xiàn)自己，無怨無悔?？墒墙裉欤覅s只想用它來贊美一個(gè)老師，一個(gè)普通的老教師——xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的xxx老師。孔老師用熱情和執(zhí)著在三十多年的教育畫卷里繪上了最鮮明的色彩，她用真誠和愛心寫下了人生最燦爛的詩句，她用平凡與崇高的師德之光凝聚成了一座堅(jiān)實(shí)的豐碑，矗立在孩子們的心中。

孔老師的熱情很真實(shí)?；厥姿慕逃模哌^的是一段激情燃燒的歲月。1970年,作為一名回鄉(xiāng)知青，她從繁華的大上海來到偏僻的小島長(zhǎng)涂，從此扎根小島，這一呆就是三十年。三十年她孜孜不倦地追求著自己的教育理想，對(duì)對(duì)教育事業(yè)傾注了無比的熱愛和激情。走近她，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的臉上總是洋溢著親切的微笑，她的眼神總是透露著真誠的善意，她的身上總是充滿著飽滿的熱情。她干勁十足，總是神采飛揚(yáng)，令我們年輕的教師也自嘆不如。記得去年嵊泗一批語文同行和我們進(jìn)行新課程實(shí)施情況和初三復(fù)習(xí)研討交流時(shí)，孔老師代表初三語文組向他們介紹中考復(fù)習(xí)策略。她給嵊泗同行留下了深刻的印象。其中我的一個(gè)嵊泗同學(xué)對(duì)我說：我真的被孔老師感動(dòng)了。她是一個(gè)充滿激情的老師。我很佩服她?！?是的，和孔老師接觸過的人都會(huì)被她的熱情所感染?？桌蠋熣f：只有對(duì)工作投入100%的熱情，才能有100%的幸福和快樂!這種健康的積極的心態(tài)不正是熱愛工作的最好體現(xiàn)嗎?從孔老師的身上我讀懂了熱情就是對(duì)工作全身心的投入與傾注。它會(huì)讓教師在平凡的工作崗位上守住心靈的寧靜，建設(shè)一座豐饒博大的精神家園。

孔老師的勤勉很執(zhí)著。師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德。在孔老師的身上集中體現(xiàn)了“三勤”，即勤學(xué)、勤思和勤省。新的時(shí)代對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)提出了更高的要求，發(fā)起了更大的挑戰(zhàn)?？桌蠋熌苌羁痰卣J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，她努力地學(xué)，謙虛地問。在辦公室聽到她說最多的就是：孔老師年紀(jì)大了，有些不懂的地方要向你們年輕人多學(xué)習(xí)，教教孔老師。記得孔老師剛到實(shí)驗(yàn)學(xué)校的時(shí)候，面對(duì)全新的多媒體教學(xué)，起初她一籌莫展。因?yàn)殡娔X對(duì)她來說實(shí)在是

“門外漢”。可是她硬是從最基礎(chǔ)的打字學(xué)起，總是利用休息時(shí)間在電腦桌前熟悉鍵盤，練習(xí)打字。經(jīng)常拉著我們辦公室的年輕教師詢問課件制作過程。一開始理不清頭緒，她就在筆記本上一字一句地記。每次學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，聽課最認(rèn)真的是她，筆記做得最詳細(xì)的是她。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在她已能夠熟練地制作課件。作為一個(gè)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她從不以此作為自己的資本，她不恥下問的謙遜態(tài)度令我們欽佩。她把自己在 平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的思考和反省又積聚成新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生去開啟新的語文天地。從孔老師的身上我深刻地感受到培養(yǎng)自己良好的師德需要像孔老師那樣有好學(xué)不倦的精神。這樣才能在在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn)，在浮囂面前淡泊一點(diǎn)，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。

孔老師的探索永無停歇的時(shí)刻。這一點(diǎn)尤其表現(xiàn)在她對(duì)班集體的建設(shè)上。二十多年的班主任工作不僅讓她積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，而且在不斷的自我摸索過程中，形成了自己的一套工作思路和方法，闖出了一條屬于自己的育人途徑。她能有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、科學(xué)地進(jìn)行現(xiàn)代班集體建設(shè)。是她 們解決困難。每次評(píng)選先進(jìn)她都主動(dòng)讓位。她說：年輕教師是學(xué)校的未來，要將這樣的榮譽(yù)多給年輕人，鼓勵(lì)他們更好的工作?！彼宰约旱膶?shí)際行動(dòng)為年輕教師們樹立了無私奉獻(xiàn)的好榜樣。

做為一名一線教師，長(zhǎng)期超負(fù)荷工作嚴(yán)重影響了她的健康。XX年，在她擔(dān)任初三班主任兼兩個(gè)班語文教學(xué)的那一年，她經(jīng)常感到頭暈?zāi)垦?，連上下樓梯都覺得吃力。長(zhǎng)期困繞她的痔瘡讓她的心臟供血明顯不足，血色素降到了7克4。醫(yī)生多次通知她動(dòng)手術(shù)治療，但她為了不耽誤初三學(xué)生的復(fù)習(xí)迎考工作，硬是一拖再拖。她聽說花生可以補(bǔ)血，于是每天拼命地吃花生，為的就是讓自己有精力堅(jiān)持到中考結(jié)束。當(dāng)那位上海的老教授醫(yī)生從她身上取下11個(gè)罕見的環(huán)形痔瘡時(shí)，他驚奇地問孔老師：“你是怎么堅(jiān)持上班的?因?yàn)檫@份堅(jiān)持已經(jīng)超出了常人難以想象的程度。這份堅(jiān)持震撼著每個(gè)人的心靈，這份堅(jiān)持折射著她對(duì)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的光芒，它融進(jìn)的是辛勞，融進(jìn)的是師德，是師魂!

春華秋實(shí)三十載，桃李芬芳結(jié)碩果。無私奉獻(xiàn)立師德，滿腔熱血鑄師魂。就讓我們像xxx老師那樣在教師這一平凡而又神圣的崗位上奉獻(xiàn)純潔的愛心，點(diǎn)燃工作的熱情，創(chuàng)造教育的奇跡，去共同譜寫那一曲最動(dòng)人的師德之歌吧!

第三篇：用愛筑起和諧家園

用愛筑起和諧家園

——毛敏

（服務(wù)社會(huì)共建和諧演講比賽講稿）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友、大家好：

今天我演講的題目是《用愛筑起和諧家園》

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮，歌唱我們偉大祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)”。每當(dāng)我唱起這氣勢(shì)宏偉的《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》時(shí)，內(nèi)心就充滿了作為一個(gè)中國人的自豪，更為我們偉大的祖國而驕傲。祖國，我們偉大的母親，帶著她不屈的尊嚴(yán)，從共和國隆隆的禮炮聲中走來，從黃河激越澎湃的濤聲中走來，從楊利偉乘坐的神州5號(hào)宇宙飛船遨游太空的喜訊中走來，走過了歷史的滄桑和巨變，昂首屹立在世界的東方，迎來了她60歲的華誕。而今當(dāng)我們高舉：“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義”的偉大旗幟，堅(jiān)持“三個(gè)代表”的重要思想，又迎來了“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的春天，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，大江南北唱響了和諧的主旋律。和諧是我們?nèi)祟惞餐篮玫淖非螅椭C是春天的陽光，是優(yōu)美的樂章，和諧是赤誠之愛的傳 遞，是架起心與心溝通的橋梁。而國家與國家之間不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，人與人之間的相處充滿了和平，社會(huì)因崇尚正義之舉而穩(wěn)定，人心因著思想良善而寧靜的和諧，更是上帝的旨意和基督話語

中命令的主題。而今建立平等互助、團(tuán)結(jié)友愛的和諧的社會(huì)，更是人心所向、全民順應(yīng)，和諧的呼聲已形成萬里巨浪。它為我們從生存到生活、從精神到現(xiàn)實(shí)、從思想到靈魂的蛻變，指引了前進(jìn)的方向。

和諧社會(huì)的構(gòu)建，不僅推動(dòng)了國家的興旺與發(fā)展，也帶來了基督教會(huì)朝氣蓬勃、欣欣向榮的春天。在黨和政府的關(guān)心、愛護(hù)、支持下，我們的教會(huì)正邁向一個(gè)高水平、高素質(zhì)、的新起點(diǎn)。而廣大信徒在“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的大軍中，用他們自己的實(shí)際行動(dòng)，在遵從圣經(jīng)的教導(dǎo)生活中，譜寫了一曲曲構(gòu)建和諧社會(huì)優(yōu)美感人的篇章。

有這樣一位弟兄，在同事的眼中他是一位和藹可親、平易近人的老大哥；在鄰里的生活中，他是一位值得信賴的熱心腸；而他對(duì)妻子那份體貼備至的愛，更是眾人眼中的模范丈夫。有時(shí)他因?yàn)楣ぷ鞯脑蛞?jīng)常外出，但是每次在外出之前，總要給妻子做上一桌可口的飯菜，然后帶著一臉的滿足與幸福和妻子道別。在他的心目中，妻子的幸福就是他最大的滿足。有時(shí)妻子逛街購物，他總是盡量抽出時(shí)間，耐心的陪伴。而每當(dāng)妻子遇到困難時(shí)，他又挺起丈夫?qū)捄甑男貞褳槠拮訐躏L(fēng)遮雨，充滿睿智與幽默的話總是讓妻子的心得到安慰和鼓勵(lì)。在他的身上再也看不到往日的那種暴躁與專橫。有的只是丈夫?qū)ζ拮拥哪欠蓐P(guān)愛與體貼。他一位多年不見的老同學(xué)看到他如此大的變

化，忍不住悄聲問道：“老兄，你沒受什么刺激吧？怎么變化這么大？誰不知道你是有名的暴脾氣？”這時(shí)，這位弟兄語重心長(zhǎng)的說：“ 我現(xiàn)在是一名基督徒了，你知道基督教就講究一個(gè)愛字，愛是恒久忍耐，又是上帝的恩賜，愛里面有和諧、愛里面有真誠、愛沒有虛假、愛且要愛人如己。因?yàn)樯系劬褪菒?。律法的總綱是愛，基督的命令是愛。而作為一名基督徒，他一生的使命就是要遵行上帝的教導(dǎo)，聽從基督的命令，把他的愛實(shí)實(shí)在在地實(shí)行出來。我們對(duì)孩子的寬容理解，對(duì)妻子的關(guān)愛體貼，對(duì)路人的伸手相助，對(duì)鄰里的真誠友愛、對(duì)孤寡者的憐憫幫助，對(duì)殘障者的尊重理解、對(duì)仇恨者的寬容饒恕，這些都是愛的付出和表達(dá)。因?yàn)槭ソ?jīng)曾教導(dǎo)我們：“既是上帝的選民，圣潔蒙愛的人，就要存憐憫、恩慈、謙虛、溫柔、忍耐的心；總要彼此包容，彼此饒恕”如果每一個(gè)人都能夠設(shè)身處地為別人著想，以愛己之心愛人，責(zé)人之心責(zé)己的話，那么這個(gè)世界就是最美好的和諧家園。而這和諧家園的筑建，則需要每一個(gè)人共同的努力，更需要基督徒積極參與和付出。我雖然不能做什么驚天動(dòng)地的大事，但我可以從身邊的每一件小事做起、從愛身邊的每一個(gè)人開始，用我真誠的愛，帶給別人一份溫暖與甘甜。這不但是人生價(jià)值的體現(xiàn)，也是作為一名基督徒對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”

言為心聲，他是這樣說的也是這樣做的。有一次，他在公司的辦公樓前看到兩個(gè)剛雇來的小保安，年齡也就是在十七八歲左右，比自己上大學(xué)的兒子還要小好幾歲，頓時(shí)一股柔情油然而生，他忍不住熱情的向他們招呼道：“嗨，小伙子們好！”可是回應(yīng)他的卻是兩張冰冷的面孔和令人尷尬的沉默，就在他內(nèi)心有些憤憤不平時(shí)：“愛是凡事包容”這句話在他心中不斷的回響，他的心開始慢慢的安靜下來。第二天，他依然熱情如故的招呼“嗨，小伙子們好！”結(jié)果還是和昨天一樣，不過他內(nèi)心不再是憤憤不平，而是有了少許的輕松和快意。第三天，情況發(fā)生了戲劇性的變化，還沒等他開口，那兩個(gè)小保安就一起說道：“叔叔好”。一種從來沒有過的感動(dòng)，讓他的鼻子酸酸的、心里卻是甜甜的、美美的。人生就是這樣：播種善良總會(huì)收獲美好。送人玫瑰，留有余香。我想如果每個(gè)人都能夠向他那樣獻(xiàn)上一份真誠的愛，那么我們整個(gè)社會(huì)就會(huì)成為最和諧的幸福家園。

然而我們都知道：愛不但是一種付出與操勞，更是心中一份永遠(yuǎn)的牽掛，和對(duì)美好事物的執(zhí)著與追求。如果說剛才那位弟兄的言行是對(duì)愛的最好的詮釋，那么籌建敬老、愛老的“護(hù)老院”則是主內(nèi)弟兄們以體現(xiàn)基督之愛為動(dòng)力而做出的對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)最實(shí)際、最美、最愛的表達(dá)。

“護(hù)老院”的籌建，自始至終讓很多人不理解，甚至有不少人當(dāng)面就說：“現(xiàn)在人家做生意是為了掙大錢，而建“護(hù)老

院”則出力費(fèi)事、不討好，代價(jià)大、風(fēng)險(xiǎn)高、你們這不是自找苦吃、拿著錢打水漂嗎” 面對(duì)眾人的議論和多人的不理解，他們又何嘗不知道這其中將會(huì)遇到怎樣的困難重重呢？但是，因著基督大愛的激勵(lì)，和作為一名基督徒對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的使命感與責(zé)任感的催促，使他們超越了困難的攔阻，尤其是當(dāng)他們想到那些無家可歸的流浪兒；想到那些無依無靠的老人在艱難、病痛、與孤獨(dú)中渴望著家的溫暖和親人的關(guān)愛；想到老齡化給中國社會(huì)帶來的壓力，同時(shí)也是黨和政府及全社會(huì)最關(guān)心的話題時(shí)，他們的心不再猶豫，常對(duì)身邊的弟兄姊妹說“在構(gòu)建和諧社會(huì)的大潮中，我們基督徒更應(yīng)該首當(dāng)其沖，走在最前面，既然耶穌基督的愛是普世之愛，那么我們更要用一顆愛眾人的心，把這份愛實(shí)實(shí)在在地行出來。如果因著我們的付出和努力，讓更多的人感受到溫暖和關(guān)愛。這不但是作為一名基督徒對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)當(dāng)盡的責(zé)任和我們?yōu)閲壹吧鐣?huì)分憂解難應(yīng)盡的本分。更是我們對(duì)上帝旨意的遵行和對(duì)基督之愛的傳遞和表達(dá)。

如今“愛國愛教、榮神益人，發(fā)展教會(huì)、服務(wù)社會(huì)”是辦護(hù)老院的宗旨，而“我們要?jiǎng)倧?qiáng)膽壯，人間痛苦才能擔(dān)當(dāng)，任何困難不能阻擋；要施贈(zèng)，財(cái)輕、義重、心誠”、則是弟兄們最美最真誠的心聲?，F(xiàn)在護(hù)老院正在逐步的完善，可是我眼前仿佛已經(jīng)看見了那一張張飽經(jīng)滄桑的面孔，因著愛的滋潤(rùn)而洋

溢著幸福的笑顏；一顆顆孤獨(dú)封閉的心靈，正享受著愛的撫慰、綻放出生命的蓓蕾，這就是在若大一個(gè)國度中少有所教、中有所為、老有所養(yǎng)完美的體現(xiàn)，這就是人間最美的和諧家園，更是一副最美的和諧畫卷。

親愛的朋友，在華夏兒女共同引吭高歌，歡慶祖**親60歲生日之際，讓我們一起共同努力，用愛筑起建和諧家園，建設(shè)我們偉大祖國燦爛美好的明天。寬廣美麗的土地是我們可愛的家鄉(xiāng)，祝愿我們偉大的祖國更加燦爛輝煌！

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：師德演講稿用愛與責(zé)任詮釋教育

用愛與責(zé)任詮釋教育

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我們常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，教師的愛是神圣的，教師的責(zé)任是偉大的。愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用?；仡欁约簭慕?6年的歷程，感悟自己為師16年的體會(huì)，愛與責(zé)任成就著我從教的每一步，愛與責(zé)任詮釋著我為師的每一天。

愛學(xué)生就要激勵(lì)你的學(xué)生。德國教育家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！焙⒆拥某砷L(zhǎng)需要激勵(lì)。激勵(lì)就如冬日的一抹暖陽，會(huì)撫去學(xué)生心靈的陰霾，促使學(xué)生在自信、自尊、自強(qiáng)中成長(zhǎng)。

對(duì)于初中生而言，中考的壓力使得學(xué)生們的心理壓力很大，他們的心理猶如易碎的花瓶十分脆弱。2009年中考前夕，我所帶的初三班的兩名成績(jī)十分優(yōu)異的女生在第二次模擬考試后顯得格外的憂郁，上課時(shí)沒有了以往的激情，家長(zhǎng)也反映在家的情況也十分讓人擔(dān)憂，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情發(fā)脾氣。于是，我找到了這兩名學(xué)生，進(jìn)行了及時(shí)的溝通，原來語文老師的一句無意識(shí)的話成了他們的心病,語文老師在講評(píng)試卷時(shí)這樣說：你們兩個(gè)寫得這一筆爛字，在中考中得不到高分，你看四班某同學(xué)的字跡清秀，在中考中絕對(duì)沒有問題。對(duì)于自尊心很強(qiáng)大的兩個(gè)女孩子而言，頓時(shí)失去了中考前磨刀霍霍的銳

氣，多了些擔(dān)心與焦慮。我了解到了原因后這樣對(duì)學(xué)生們講：“中考中卷面分固然重要，但老師們?cè)诳创嚲淼挠^點(diǎn)上和我們生活中看人的觀點(diǎn)是一樣的。假如：你在選擇好朋友，你注重的是外表的美還是內(nèi)在的美呢？”孩子們異口同聲的回答：“內(nèi)在美。”“是的，老師們?cè)u(píng)卷更多的是注重文章的內(nèi)涵.”學(xué)生們釋然了。之后，她們順利的通過了中考。

我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)中就要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)“揚(yáng)棄”，對(duì)于既定事實(shí)學(xué)會(huì)面對(duì)，不要鉆牛角尖，對(duì)于可以通過自己的努力得到解決的事情要竭盡全力，全力以赴，無論結(jié)果如何，我們都會(huì)收獲一種滿足與積累。作為老師更應(yīng)該懂得這一點(diǎn)：面對(duì)現(xiàn)實(shí)要學(xué)會(huì)有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷接受不可改變的事情，有智慧解決一切自己可以解決的事情。

愛學(xué)生就要理解你的學(xué)生。高爾基在《與世隔絕》一書中這樣說過：如果人們不會(huì)互相理解，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默地互相尊重呢？

2008年深秋的一天，我上課時(shí)發(fā)現(xiàn)小敏同學(xué)卻郁郁寡歡，臉上掛滿了憂郁，上課時(shí)，不再像以往那樣專心致志，顯然情緒極度低落。后來經(jīng)過了解得知：小敏家中竟然有三個(gè)弟妹，都在上學(xué)階段，同時(shí)還有兩位老人等待著她父母去贍養(yǎng)，家中經(jīng)濟(jì)狀況不容樂觀，對(duì)于小敏學(xué)習(xí)的事情，她父母實(shí)在是囊中羞澀，得知這種情況后，我十分著急，暗思量：我應(yīng)該幫幫小敏，她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中一直名列前茅，我悄悄地把自己家中的200元錢借給了小敏用作學(xué)習(xí)的費(fèi)用，小敏的父親得知情況后十分激動(dòng)：“齊老師，作為老師你都這樣支持孩子，做父親的感到汗顏，我借錢也要讓孩子去學(xué)習(xí)”小敏拿著我借給她的學(xué)費(fèi)，眼淚簌簌而下。在隨后的學(xué)習(xí)中，小敏表現(xiàn)突出，取得了好成績(jī)。其實(shí)，面對(duì)無助的學(xué)生時(shí)，十幾年的教學(xué)生涯讓我更多的學(xué)會(huì)了去換位思考，首先，與學(xué)生進(jìn)行換位。我這樣想：假設(shè)我是小敏----一位面對(duì)自己的將來十分無助的學(xué)生，我也會(huì)渴望老師的理解與幫助；如果老師對(duì)此漠視而淡然，學(xué)生的未來可能會(huì)褪色與黯淡；如果老師及時(shí)的換位思考，對(duì)此付出真情與幫助，他們的前途可能會(huì)光芒四射。其次，與家長(zhǎng)進(jìn)行換位。我們每個(gè)人都會(huì)有親人，假如他們遇到困難，又是我們的能力所不能解決的，我們也會(huì)渴望有人來幫一把。換位思考可以讓人與人之間相互理解，它既是我們教師的一種責(zé)任，也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑。

愛學(xué)生就要賞識(shí)你的學(xué)生。清朝教育家顏元說過：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！泵绹睦韺W(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！逼鋵?shí)很多學(xué)生都愛“面子”，希望老師能夠表揚(yáng)自己。對(duì)于老師嚴(yán)厲、不顧情面地批評(píng)，他們?yōu)榱藸?zhēng)回自己的面子，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重的將導(dǎo)致和老師產(chǎn)生正面沖突。心理學(xué)有關(guān)理論表明：表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)等正面評(píng)價(jià)對(duì)已有動(dòng)機(jī)有強(qiáng)化作用，批評(píng)與懲罰則對(duì)已有動(dòng)機(jī)有削弱作用。所以，對(duì)待學(xué)生，最好還是表揚(yáng)多一點(diǎn)為好。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)該改變批評(píng)的方式，讓學(xué)生能夠心甘情愿地接受批評(píng)，并且積極改正，恰到好處的運(yùn)用“綠色批評(píng)”有時(shí)會(huì)受到事半功倍的作用。

師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有責(zé)任，就沒有真正的教育，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力，愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛。

第五篇：師德演講稿用愛搭建教育的藍(lán)天

用愛搭建教育的藍(lán)天

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》。

我的媽媽是一名教師，從小，我就夢(mèng)想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。后來，我讀到這樣一首詩：

我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在鮮紅的血液中奔騰??

這首詩點(diǎn)燃起我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想！帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此，我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——教師！

從媽媽身上，我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情，當(dāng)我回首這七百個(gè)日日夜夜，便對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟，對(duì)曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰！

在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻(xiàn)，甘于付出。趟過歲月的長(zhǎng)河，千回百轉(zhuǎn)，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風(fēng)范，照亮了中國教育發(fā)展的歷程，成為千萬師者楷模。

孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范?！表n愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。” “沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師?！边@些名言佳句一直啟迪著我，警醒著我，鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)！

“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表?！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍(lán)天！

我的演講完畢，謝謝大家