第一篇：教師表彰會(huì)上的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

又是一年春來到，遍野泛綠，春意盎然，今天，在這里，我能作為教師代表在這里發(fā)言，激動(dòng)的心情溢于言表。首先我要誠摯地感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁，感謝你們長(zhǎng)期以來對(duì)我的關(guān)心和幫助，真誠地對(duì)你們道一聲：謝謝你們！

自98年進(jìn)入東溪小學(xué)，我已經(jīng)在教育崗位摸爬滾打了15年，雖然一路艱辛，但是我無悔。因?yàn)闊釔?，我深情地演繹我的人生，因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著書寫我的人生，因?yàn)槲疑钪何也皇菞澚?，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來，但是我的事業(yè)是未來！

我是一名普通教師，普通的班主任，今天我能坐在這里，是因?yàn)闁|溪小學(xué)有一批善于發(fā)現(xiàn)并放大教師優(yōu)點(diǎn)，肯定教師成績(jī)的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。是他們，總能在我做了那么一點(diǎn)點(diǎn)工作，取得那么一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，慷慨地送上表揚(yáng)和鼓勵(lì)。是因?yàn)槲疑钤跂|溪小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)結(jié)的集體里，東溪小學(xué)的老師——我親愛的同事和朋友們，他們的愛黨敬業(yè)，他們對(duì)學(xué)生的悉心教導(dǎo)、他們對(duì)工作的無私付出，無時(shí)不刻不在感染著我激勵(lì)著我鞭策著我?guī)椭?。所以，工作生活在東溪小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我是幸運(yùn)的，是幸福的！

作為學(xué)校的一名年輕教師，工作中我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對(duì)于學(xué)校交給的任務(wù)我從不拖拉推諉，總是出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。過去的一年，我分別擔(dān)任六年級(jí)二班和五年級(jí)二班班主任工作?；仡櫼荒甑陌嘀魅喂ぷ鳎媸羌刃量嘤殖鋵?shí)。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也，作為班主任我首先教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、奮斗目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，深入了解學(xué)生，和學(xué)生建立感情。通過開展社區(qū)活動(dòng)、“給父母洗腳”等一系列活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，孩子們懂事了長(zhǎng)大了。在去秋學(xué)校冬運(yùn)會(huì)上我所帶的五年級(jí)二班總積分榮獲全校第二名；六一慶?；顒?dòng)中，我班的節(jié)目“蝴蝶飛呀”榮獲一等獎(jiǎng)；我也被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”。

在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)因材施教，好學(xué)生多表揚(yáng)，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，勇往直前更上一層樓，后進(jìn)生多鼓勵(lì)，平時(shí)哪怕后進(jìn)生有一點(diǎn)成績(jī)，也及時(shí)表揚(yáng)，使他們看到自己的成績(jī)與進(jìn)步，提高勇氣，增強(qiáng)信心，振作起來，奮起直追，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。我班有位叫胡維的學(xué)生，在班里膽小怕事，學(xué)習(xí)成績(jī)差，不愛完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生，我知道他缺乏的是自信心，于是我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。一次課堂提問后，他的眼神告訴我他能回答這個(gè)問題，但是他縮在那里就是不舉手，在我的鼓勵(lì)下他終于勇敢地站起來正確地回答了問題，我很欣慰他表現(xiàn)得既高興有羞澀，我再次鼓勵(lì)了他，就這樣他的自信心逐步增強(qiáng)，在去秋期末考試中胡維同學(xué)居然由我班倒數(shù)第2名上升至順數(shù)第36名。就如此，在上學(xué)期的期末考試中，我所擔(dān)任的五年級(jí)的語文和科學(xué)學(xué)科成績(jī)均名列片區(qū)第一名。成績(jī)面前更謙虛，贊揚(yáng)聲中找差距，在以后的教學(xué)中，我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論，努力響應(yīng)新課改，在新學(xué)期里，我爭(zhēng)取能給學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)更滿意的答卷！

新學(xué)期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為一名教師，在新學(xué)期里，仍要堅(jiān)持精心備課，細(xì)心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時(shí)刻提醒自己：學(xué)生每個(gè)人的身上都隱藏著原子能，等著我們點(diǎn)燃它；每個(gè)人的大腦中都有一個(gè)金礦，等著我們?nèi)ラ_采它；每個(gè)人的身體中都沉睡著一個(gè)神通廣大的巨人，等著我們喚醒它。

老師們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊(yùn)藏在我們每個(gè)人的心中。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展。

最后，再次感謝蒼溪縣教育和科學(xué)技術(shù)局、東溪鎮(zhèn)黨委政府、東溪教育督導(dǎo)站各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位老師，對(duì)你們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！祝愿所有的老師身體健康！萬事如意！也祝愿東溪教育的明天更美好！

謝謝大家！

東溪小學(xué)李 斌2012年3月8日

第二篇：教師表彰會(huì)上的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

又是一年春來到，遍野泛綠，春意盎然，今天，我能在這里發(fā)言，感到非常榮幸，激動(dòng)的心情溢于言表。首先我要誠摯地感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁，感謝你們長(zhǎng)期以來對(duì)我的關(guān)心和幫助，真誠地對(duì)你們道一聲：謝謝你們！向在本次期末考試中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!

在教學(xué)方面我還是一個(gè)新手，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，今天只是向大家匯報(bào)一下我在教學(xué)工作中的一些做法。

自2010年進(jìn)入嶺子底小學(xué)，我已經(jīng)在教育崗位摸爬滾打了3年，雖然一路艱辛，但是我欣慰。因?yàn)闊釔?，我深情地演繹我的人生，因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著書寫我的人生，因?yàn)槲疑钪何也皇菞澚?，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來，但是我的事業(yè)是未來！

我是一名普通教師，今天我能坐在這里，是因?yàn)閹X子底小學(xué)有一批善于發(fā)現(xiàn)并放大教師優(yōu)點(diǎn)，肯定教師成績(jī)的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。是他們，總能在我做了那么一點(diǎn)點(diǎn)工作，取得那么一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，慷慨地送上表揚(yáng)和鼓勵(lì)。是因?yàn)槲疑钤趲X子底小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)結(jié)的集體里，嶺子底小學(xué)的老師——我親愛的同事和朋友們，他們的愛崗敬業(yè)，他們對(duì)學(xué)生的悉心教導(dǎo)、他們對(duì)工作的無私付出，無時(shí)不刻不在感染著我、激勵(lì)著我、鞭策著我、幫助著我。記得剛走上工作崗位時(shí)，我有的是滿腔熱情，較為專業(yè)的英語知識(shí)，我認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該是非常簡(jiǎn)單的，但真正開始教學(xué)，接觸學(xué)生后，才感覺到它沒有想象中的簡(jiǎn)單。我什么都不懂。在我不知所措的時(shí)候，我的同事們?cè)诓栌囡?/p>

后熱情指引我如何有效教學(xué)，在管理班級(jí)上給我出籌募劃策、、、、他們的關(guān)懷、幫助，使我在教學(xué)上漸漸成長(zhǎng)。所以，工作生活在嶺子底小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我是幸運(yùn)的，是幸福的！

作為學(xué)校的一名年輕教師，工作中我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對(duì)于學(xué)校交給的任務(wù)我從不拖拉推諉，總是盡自己最大努力地完成各項(xiàng)任務(wù)。過去的一年，我分別擔(dān)任四年級(jí)英語、科學(xué)，五年級(jí)英語、五、六年級(jí)音樂等教學(xué)工作?；仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作，真是既辛苦又充實(shí)。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也，作為科任教師我首先教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、奮斗目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，深入了解學(xué)生，和學(xué)生建立感情。我所帶的四、五年級(jí)學(xué)生活潑可愛，踏實(shí)好學(xué)，并且在他們的班主任盧老師和雷老師的培育下，已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立自主，互幫互助，樂于學(xué)習(xí)，按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)等一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正是由于我遇上這樣一群較優(yōu)秀的學(xué)生，才是我的教學(xué)工作更得心應(yīng)手。

在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)因材施教，好學(xué)生多表揚(yáng)，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，勇往直前更上一層樓，后進(jìn)生多鼓勵(lì)，平時(shí)哪怕后進(jìn)生有一點(diǎn)成績(jī)，也及時(shí)表揚(yáng)，使他們看到自己的成績(jī)與進(jìn)步，提高勇氣，增強(qiáng)信心，振作起來，奮起直追，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。我班有位叫王豪的學(xué)生，在班里膽小，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不愛完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生，我知道他缺乏的是自信心，于是我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。一次課堂提問后，他的眼神告訴我他能回答這個(gè)問題，但是他縮在那里就是不舉手，在我的鼓勵(lì)下他終于勇敢

地站起來正確地回答了問題，我很欣慰他表現(xiàn)得既高興有羞澀，我再次鼓勵(lì)了他，就這樣他的自信心逐步增強(qiáng)，在期中考試中王豪同學(xué)的英語居然由不及格上升至80多分。在上學(xué)期的期末考試中，我所擔(dān)任的四、五年級(jí)英語和四年級(jí)科學(xué)成績(jī)較為滿意，但不是最好的。成績(jī)面前更謙虛，贊揚(yáng)聲中找差距，在以后的教學(xué)中，我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論，努力響應(yīng)新課改，在新學(xué)期里，我爭(zhēng)取能給學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)一份更滿意的答卷！

新學(xué)期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為一名教師，在新學(xué)期里，仍要堅(jiān)持精心備課，細(xì)心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時(shí)刻提醒自己：學(xué)生每個(gè)人的身上都隱藏著原子能，等著我們點(diǎn)燃它；每個(gè)人的大腦中都有一個(gè)金礦，等著我們?nèi)ラ_采它；每個(gè)人的身體中都沉睡著一個(gè)神通廣大的巨人，等著我們喚醒它。

老師們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊(yùn)藏在我們每個(gè)人的心中。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展。

最后，再次感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位老師，對(duì)你們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！祝愿所有的老師身體健康！萬事如意！也祝愿西荊教育的明天更美好！

謝謝大家！

嶺子底小學(xué)王芬芬2013年3月29日

第三篇：期中考試表彰會(huì)上教師代表發(fā)言稿

期中考試總結(jié)表彰大會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

今天，學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈祝賀.同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對(duì)前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè)，考得高分的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)該奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。

下面，我代表各位老師向同學(xué)們提三點(diǎn)要求：

第一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。要把學(xué)習(xí)放到自己生活中最重要的位置，合理安排自己的時(shí)間，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把知識(shí)掌握牢固，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天掌握，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。

第二、尋找適合自己學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)方法很重要，不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)。針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑，學(xué)習(xí)效率才能提高。

第三、互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！耙换í?dú)放不是春，百花爭(zhēng)春春滿園”，學(xué)習(xí)過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團(tuán)結(jié)和友愛擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)。

同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。我還想說的是，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。望在座的每位同學(xué)都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài)，盡自己最大的努力去爭(zhēng)取更大的勝利。

作為老師，我們也一致把這次大會(huì)作為誓師的大會(huì)。在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的愛心、耐心和細(xì)心，幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。本次大會(huì)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作開心;祝愿在座的各位同學(xué)，快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所成。謝謝大家！

第四篇：教師表彰會(huì)上的發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)?；貞涍@三年的基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)，尤其是準(zhǔn)備參賽的近一年時(shí)間，我們更是感慨萬千。所以我只能把滿腔話語凝結(jié)成幾個(gè)關(guān)鍵詞，在這里向領(lǐng)導(dǎo)和老師們做個(gè)匯報(bào)：

第一個(gè)關(guān)鍵詞——磨礪

教師基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，更是教師綜合素質(zhì)的考核，代表著全區(qū)師資隊(duì)伍的狀況。三年來，在全員、全學(xué)科、全過程的基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)中，我們先后經(jīng)歷了說課展示—教學(xué)設(shè)計(jì)—現(xiàn)場(chǎng)課評(píng)優(yōu)—理論考核等環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，從校級(jí)培訓(xùn)，到區(qū)級(jí)培訓(xùn)，再到區(qū)賽選拔，我們17名教師被確定為參加市級(jí)大賽的選手，壓力是不必說的，尤其是在大賽迫近的日子里，每個(gè)人的心都是懸著的，精神也高度緊張。因?yàn)槲覀儾恢淮碜约海膊恢淮韺W(xué)校，而是肩負(fù)著為我們地區(qū)爭(zhēng)得榮譽(yù)的使命。這就不僅僅是個(gè)人的發(fā)展問題了，是必須挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，為地區(qū)爭(zhēng)光。

教研員進(jìn)行了周密的計(jì)劃與培訓(xùn)安排，采取通識(shí)培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和針對(duì)性集訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)模式。專家講座、課標(biāo)解讀、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課演練、專業(yè)知識(shí)等一系列的培訓(xùn)，使我們提高了理論水平，也豐富了文化知識(shí)，提升了學(xué)科素養(yǎng)。

為了背下枯燥的理論，我們想盡了辦法：我們把課標(biāo)朗讀錄音，隨時(shí)隨地聽，邊聽邊記；把理論打印成卡片紙，貼在墻上，背完一張撕下一張；把心理學(xué)概念制成小冊(cè)子，隨身攜帶，隨時(shí)隨地記憶；我們還自己編制法律法規(guī)的練習(xí)題，反反復(fù)復(fù)地默寫……很多時(shí)候，當(dāng)時(shí)記得清清楚楚的內(nèi)容，第二天一早又忘得一干二凈，只好一切從零開始。我們就是在這樣循環(huán)往復(fù)的時(shí)光中，挑戰(zhàn)著自己那不再年輕的記憶力。

賽前的過程雖然艱苦，卻在理論上充實(shí)了我們的頭腦，也提高了我們的學(xué)科專業(yè)水平，個(gè)人素質(zhì)也在培訓(xùn)中得到了提升，我們的意志也變得堅(jiān)強(qiáng)起來。成功源于堅(jiān)持，成功源于磨礪，堅(jiān)持就是勝利！

現(xiàn)在，我們更加明確《課標(biāo)》的要求，我們會(huì)自覺地用案例分析的方法去審視我們的課堂教學(xué)，會(huì)用教育理論去思考我們的教育現(xiàn)象，會(huì)運(yùn)用教育心理學(xué)理論支撐我們的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們中的很多教師也成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)、科研的骨干力量。從另一個(gè)角度上來講，大賽也帶給我們更多關(guān)于教育、關(guān)于人生的深刻思考——這些收獲遠(yuǎn)比那張紅色的證書更加豐厚。

第二個(gè)關(guān)鍵詞——凝聚

在培訓(xùn)與展示的過程中，我們不是孤軍奮戰(zhàn)，教委領(lǐng)導(dǎo)多次為我們做動(dòng)員，為我們鼓舞士氣；教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都是我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，與我們一起迎接挑戰(zhàn)。

在賽前沖刺階段，不僅僅是參賽選手在努力，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在共同參戰(zhàn)。由于名額有限，并不是所有教師都能進(jìn)入正式比賽，很多老師成為我們的陪練。他們絲毫沒有怨言，以飽滿的熱情與我們一起奮戰(zhàn)。備課的時(shí)候需要他們的幫助，他們隨叫隨到，整夜整夜的幫我們備課、查資料，完全把比賽當(dāng)作分內(nèi)的事情對(duì)待，那專注的神情，宛如一個(gè)個(gè)參賽選手。

最后一場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)和說課的展示任務(wù)是最艱巨的。前一李校長(zhǎng)帶病陪著我們熬到深夜，做好后勤服務(wù)，了卻我們的后顧之憂；有的老師不僅幫忙備課，還為我們沖泡熱騰騰的咖啡和香茶。他們的關(guān)心與幫助，帶給每一位選手的是啟迪，是力量，是鼓舞，更是感動(dòng)！

參賽的17名選手更是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。心存困惑時(shí)，我們利用電話或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程的討論、分析；獲得資料時(shí)，我們毫無保留，資源共享，交換著手里的教學(xué)資源和理論書籍；比賽進(jìn)行時(shí)，我們彼此鼓勵(lì)、相互祝福、加油打氣；比賽結(jié)束后，我們噓寒問暖互相勉勵(lì)。大家在培訓(xùn)中相互學(xué)習(xí)、交流、啟發(fā)、借鑒，思維得到碰撞、理念得到提升、技能得到發(fā)展、心理得到鍛煉，真正達(dá)到了彼此交流、相互促進(jìn)、共同提高的目的。我也從他們身上看到了自身的不足，從他們身上學(xué)到了很多東西。

最想感謝的是始終擔(dān)負(fù)培訓(xùn)任務(wù)的各位教研員！他們是活動(dòng)中的計(jì)劃者，是專業(yè)上的指導(dǎo)者，也是精神上的鼓舞者，更是思想上的啟迪者。在培訓(xùn)中，我們近距離地感受著教研員們甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、理性與智慧的專業(yè)水準(zhǔn)、良師益友般的親和為人。

成功屬于團(tuán)隊(duì)！是大賽讓我們心貼心，是大賽凝聚了我們的力量，是團(tuán)隊(duì)的凝聚力實(shí)現(xiàn)了教師發(fā)展的加速度。

第三個(gè)關(guān)鍵詞：信心

三年的培訓(xùn)終于迎來了展示的那一天。正如我們所料，各區(qū)縣都把自己的精英選手送來參賽。在名師云集的賽手中，我們看到了市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師，有的學(xué)科參加比賽的甚至是特級(jí)教師。

這對(duì)我們來說，不僅是挑戰(zhàn)，更是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能與各區(qū)縣的骨干、名師同場(chǎng)競(jìng)技，在比賽過程中一睹名師風(fēng)采，這本身就是一種學(xué)習(xí)；同時(shí)我們也放下了包袱，輕裝上陣，在高手云集的賽場(chǎng)上，充分展示我地區(qū)教師的風(fēng)采。尤其是優(yōu)秀成績(jī)的取得，更讓我們?cè)鰪?qiáng)了信心和力量。這種信心不僅僅表現(xiàn)在基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)中，更應(yīng)該表現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作中。

我們堅(jiān)信：我們雖然地處郊區(qū)，但是只要經(jīng)過卓有成效的培訓(xùn)，通過團(tuán)隊(duì)的共同努力，以及自身的勤奮，我們的教師隊(duì)伍一定會(huì)出現(xiàn)更多的精兵強(qiáng)將。

總之，三年來的培訓(xùn)與展示，讓我們清晰地認(rèn)識(shí)到：錘煉基本功應(yīng)是教師孜孜不倦的永恒追求，要將教學(xué)基本功和教學(xué)技能的歷練落實(shí)到日常工作中，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，把“每位教師上好每一節(jié)課”的目標(biāo)落在實(shí)處。

真誠地感謝基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)，感謝三年來帶給我們關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)、老師、教研員。培訓(xùn)與展示活動(dòng)雖然落下帷幕，但我們會(huì)更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)，為打造我地區(qū)精品教育貢獻(xiàn)我們的力量。

真誠地祝愿我區(qū)教育的明天更美好！

第五篇：教師總結(jié)表彰會(huì)上的發(fā)言稿（最終版）

腳踏實(shí)地

努力做好班級(jí)工作

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！今天我匯報(bào)的題目是《腳踏實(shí)地，努力做好班級(jí)工作》 能夠作為高一班主任代表在此發(fā)言我感到非常榮幸。在過去的一學(xué)期里，高一級(jí)部在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在級(jí)部全體老師的共同努力下，團(tuán)結(jié)實(shí)干，求實(shí)創(chuàng)新，圓滿的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。而我所帶的班級(jí)在考試成績(jī)和常規(guī)管理各個(gè)方面均取得了較為理想的成績(jī)，在級(jí)部對(duì)班主任的考核中名列第一。成績(jī)的取得, 是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng),以及同事們的大力支持分不開的。在此,我向所有關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝!下面我就把一學(xué)期以來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、用責(zé)任教育學(xué)生

每個(gè)班主任都有責(zé)任管好自己的班級(jí)，都想管好自己的班級(jí)，這是教師職業(yè)道德和班主任工作性質(zhì)所決定的?？梢哉f從早到晚都是班主任的管理時(shí)間，思想工作要做、班級(jí)紀(jì)律要管、教學(xué)成績(jī)要抓、活動(dòng)比賽要爭(zhēng)，總之，不管事情的大小，班主任都必須面面俱到。

2016級(jí)的學(xué)生，基礎(chǔ)差、紀(jì)律差、習(xí)慣差，一想到這些就讓人苦惱，自從接手這個(gè)班的那一天起，我就是深感責(zé)任重大，要想帶好這個(gè)班，班主任就必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)各項(xiàng)工作都用心去做，不能有絲毫懈怠。

班主任的責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處，作為班主任，我堅(jiān) 持做到腿勤、眼勤、嘴勤，了解每一位學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。高一新生剛剛?cè)胄２贿m應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，加上習(xí)慣比較差，一開學(xué)就暴露了很多問題，面對(duì)問題，我沒有抱怨，而是不厭其煩的教育學(xué)生，幫助學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活等方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，無論大小都沒有放任不管，而是及時(shí)處理。對(duì)于學(xué)生取得的進(jìn)步，都及時(shí)給予肯定表揚(yáng)。每天我都堅(jiān)持到教室檢查學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生情況，三操兩休幾乎沒有缺勤過，讓學(xué)生感到老師時(shí)刻都在自己身邊。

對(duì)于每天的付出，我從未抱怨，因?yàn)槲蚁嘈胖灰野堰@些常規(guī)性的工作做好，班級(jí)就一能帶好。

二、用愛心關(guān)愛學(xué)生

夏丏尊先生說過：“教育沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。”作為一名班主任，首先必須要有對(duì)班級(jí)工作、對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注一片誠心和愛心。既然我們做了班主任，擁有愛心是我們的本分，更是我們義不容辭的職責(zé)。

我深深的感受到只有以真摯的情感去關(guān)愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的心，讓他們自覺愉快的接受你的教導(dǎo)。記得我班有一個(gè)性格內(nèi)向的女生平時(shí)不愛說話，沒有幾個(gè)朋友，有一次在上體育課時(shí)不小心扭到腳，我送她到衛(wèi)生院去檢查，為她交錢、取藥，在等她父母來接她的時(shí)間里，給她講了很多故事、道理，返校后，明顯感到她比以前開朗了。還有一個(gè)學(xué)生因父母吵架而不知所措，學(xué)不下去，我找他談心，并給他出主意——讓其家里他長(zhǎng)輩去勸勸他父母，后來問題解決了，他非 常感激老師的幫助。通過這些事情讓我認(rèn)識(shí)到，尤其是在生活上只要老師真心地關(guān)心學(xué)生，就一定能夠打動(dòng)學(xué)生，拉近和學(xué)生的距離，而在其他方面他會(huì)表現(xiàn)地越來越好。

三、用智慧管理班級(jí)

管理班級(jí)僅僅靠班主任一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榘嘀魅尾豢赡軙r(shí)時(shí)和學(xué)生在一起，為此我培養(yǎng)了一直富有責(zé)任心、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，分工明確，相互協(xié)作，做到時(shí)時(shí)、事事有人管。對(duì)每一個(gè)學(xué)生通過量化積分來考核，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處罰做到讓他既不反感又有警示作用。我班一男生，不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常違反紀(jì)律，罰站、罰跑步對(duì)他沒有任何改變的作用，于是我改變策略，罰他抄歷史知識(shí)點(diǎn)，并且親自檢查，甚至加大難度讓他背過，對(duì)不理解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間，他對(duì)歷史也有了興趣，在期末統(tǒng)考中他的歷史成績(jī)達(dá)到了有效分。

上學(xué)期我班還實(shí)行了“值日班長(zhǎng)制度”，使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)每天的班級(jí)情況進(jìn)行記錄和總結(jié)，讓學(xué)生參與管理的同時(shí)也反省自己的不足，我班的紀(jì)律委員就是在值日中脫穎而出的。通過班級(jí)日志，我也能夠了解每天的班級(jí)情況。

班級(jí)的管理并不是全部放給學(xué)生，每天我都會(huì)去了解學(xué)生的表現(xiàn)，找學(xué)生談心，指導(dǎo)班干部的工作。通過多層次的措施，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，班級(jí)形成了“人人有事做，事事有人管”的風(fēng)氣。

四、用活動(dòng)培養(yǎng)班風(fēng)

班級(jí)是由一個(gè)個(gè)學(xué)生組成的集體，是每一個(gè)學(xué)生的班級(jí)。因此我要求學(xué)生樹立“班級(jí)榮辱，我的責(zé)任”的集體榮譽(yù)觀。當(dāng)集體受到表揚(yáng)的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)感到光榮自豪；當(dāng)集體受到批評(píng)的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)感到羞愧自責(zé)，這就是集體榮譽(yù)感，是團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)。

如何增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感？我充分借助了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。開學(xué)第一課是軍訓(xùn)，我不僅強(qiáng)調(diào)這是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的考驗(yàn)，也是對(duì)我們這個(gè)班集體的考驗(yàn)，能否取得好成績(jī)?nèi)Q于每一位同學(xué)的努力，在訓(xùn)練期間，我不停的鼓勵(lì)大家，團(tuán)結(jié)拼搏，最終我們班取得了隊(duì)列和內(nèi)務(wù)表賽的雙豐收。上學(xué)期學(xué)校組織了文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，凡是集體項(xiàng)目，我都強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)，每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真準(zhǔn)備，全力以赴，運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽、拔河比賽，我班取得了優(yōu)異的成績(jī)。另外在紀(jì)律、衛(wèi)生、量化積分等方面，我也將本班和其他班級(jí)去比較，激勵(lì)學(xué)生追求更好。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)，也使學(xué)生對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了責(zé)任感，激勵(lì)著每個(gè)學(xué)生自我約束、自我提高。

總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我做了一些努力，班級(jí)取得了一定的成績(jī)。但成績(jī)只能代表過去，新的學(xué)期已經(jīng)開始，面對(duì)2016級(jí)的學(xué)生，困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，相信有各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，有全體師生的共同努力，我們一定能取得更加輝煌的成績(jī)。

謝謝大家。