第一篇：勵志方案

2012-2013學年第一學期

“勵志教育”方案

一、活動指導思想

德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵和鼓舞?！眲钪窘逃亲寣W生用自己的力量成長的道德教育，勵志教育是讓學生用自己的意志戰(zhàn)勝挫折的賞識教育。信念需要培養(yǎng)，以學生為本，讓學生用自己的力量成長。

勵志教育應圍繞“我的未來一定是流星花園里的美好，我對社會的貢獻無人可比”“我是最棒的”“我能行我一定行”等。個人的未來，讓學生想像的非常好而不是吃一輩子苦，讓學生認為人生就是非常美好的，從而去追求。讓學生相信，自己的將來，一定會很有能力，自己好還能幫助別人，而不是啃老、索取、搶奪和貪污。

二、活動時間及內(nèi)容：

本學期的勵志教育擬在初一至初三年級全體學生范圍內(nèi)開展以下活動：

活動

一、組織學生每月觀看一部勵志電影，本學期安排四部，分別是《關(guān)鍵一票》、《叫我第一名》、《永不妥協(xié)》、《放牛班的春天》。

活動

二、與語文教研室合作，開展全體學生共讀一本書《居里夫人傳》，寫出讀后感，并圍繞讀書感悟，各班級組織一次主題班會或讀書分享，班級先選出優(yōu)秀文章，然后參加最佳讀書心得評選，對評選結(jié)果組織一次頒獎。

活動

三、邀請專家、導師進行一次勵志講座或體驗式培訓。

三、活動總結(jié)：

依據(jù)平時的活動開展情況，對本次活動中積極參與組織、策劃的優(yōu)秀班級和班主任進行表彰?；顒咏Y(jié)束后，將評選出6個班級作為“勵志教育示范班級”，對獲獎班級和班主任頒發(fā)榮譽證書，由學生發(fā)展部總結(jié)勵志教育成果，并形成經(jīng)驗材料。

四、組織領(lǐng)導：

搞好勵志教育主題活動，是學校營造濃厚學習氛圍，培養(yǎng)學生良好學習習慣，激發(fā)學生奮發(fā)向上，立志成才的良好途徑。為此，學校成立勵志教育主題活動領(lǐng)導小組，切實加強對活動的領(lǐng)導和指導。并請班主任按照方案要求，認真履行職責，圓滿完成各項任務的落實。要加大活動宣傳力度。根據(jù)本次活動安排，充分運用好校園廣播、黑板報、主題升旗儀式等宣傳手段，大力宣傳主題教育的重大意義，切實營造濃厚的宣傳氛圍。同時還要統(tǒng)籌兼顧，合理安排。本次活動要把勵志教育主題活動與學校教學管理有機結(jié)合，切實做到圍繞教

學搞活動，搞好活動促管理，確保勵志教育主題活動取得明顯成效。

領(lǐng)導小組名單

組長：李建寧

副組長：張筱云蘆正超

成員：全體班主任

淄博世紀英才外語學校2012.9

關(guān)于德育教育我校目前存在的問題：

第一，學生行為習慣、學習習慣較差。我校招收的學生，從整體上來看，學習習慣、行為習慣都不是很好，有些學生甚至存在很大的管理難度。初一年級開始需要花費大量的精力，對學生的行為習慣、學習習慣進行糾正培養(yǎng)。第二，學生學習動力差。由于學習基礎薄弱，又沒有建立良好的學習習慣，學習意志品質(zhì)不堅定，導致很大一部分學生學習缺乏動力，對學習消極應付，甚至逃避。學生學習的內(nèi)驅(qū)力存在問題。怎樣才能激發(fā)學生學習的主動性和積極性，并養(yǎng)成良好的學習習慣和具有良好的意志品質(zhì)，是一直困擾我們的一個難題。第三，任課教師逐漸脫離德育教育的軌道。教師的責任在于教書育人，每一位教師都肩負著雙重責任。從課程標準的要求來看，在教學目標上存在著知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個層面。從實際的情況來看，很多教師在育人方面發(fā)揮的作用越來越小，有些老師把更多的精力用在提高教學成績上，與學生的課下交流比較少，即使有交流，也更多的是在學習層面。由此帶來兩個方面的負面影響：一是學生需要老師的教育和引領(lǐng)，不僅在學習層面，在思想、生活等其他方面更需要得到關(guān)心與幫助，學生的這些需求無法滿足；二是教師長期處于“教書匠”的狀態(tài)，無法從與學生的交流中感受到教師的價值與意義，體會不到教師職業(yè)的幸福感，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。第四、班主任工作不堪重負。很多任課教師認為學生管理就是班主任的事，甚至在自己課堂上發(fā)生的問題，比如學生紀律、不交作業(yè)等問題都找班主任解決，更不用說對學生的德育教育了。任課教師德育教育職責的缺失，導致班主任工作負擔不斷加重。當一個班主任面對很多個問題學生時，如何能夠關(guān)心到每一個學生的成長與變化？

第二篇：勵志演講比賽活動方案

“感謝生活，放飛夢想”勵志演講比賽方案

光陰荏苒，寒風颯爽，萬物即將在春光中蘇醒。走過寒假，迎來了嶄新的一年，向著燦爛輝煌的明天邁進。在新的學期里，為了讓所有同學有一個積極的向上的精神狀態(tài)，在豐富課余生活的同時提高學生的演講水平，給大家提供一個展現(xiàn)自我和提升自我的機會和舞臺，發(fā)掘和培養(yǎng)演講人才，發(fā)揚文明修身精神，展現(xiàn)學子風范。鞏固學生以勵志成才的思想，提高語言組織表達能力。開展以“感謝生活，放飛夢想”為主題的勵志演講比賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

一、活動主題： 感謝生活，放飛夢想

二、活動形式：演講比賽

三、活動時間：暫定3月31日晚

四、活動地點：暫定體育館

五、參賽對象： 4——6年級每班推薦2—3名選手參賽

六、活動過程：

各班級3月中旬自行開展一次以勵志為主題的演講稿撰寫比賽，選擇好的稿子語文老師加以修改?；蛘呱暇W(wǎng)搜尋適合學生實際，結(jié)合自己自身情況修改后稿子。推選班級內(nèi)普通話較好的學生參賽，班主任及語文老師做好輔導工作。

七、演講內(nèi)容及要求：

1、內(nèi)容需積極向上，具有時代氣息，符合自己的成長經(jīng)歷，展現(xiàn)學子風范，鞏固勵志成才的思想。題目自擬。

2、演講時必須脫稿，時間控制在5分鐘以內(nèi)。

3、演講不建議用背景音樂或圖片播放。

八、評分標準：

（一）演講內(nèi)容（50分）

1.思想內(nèi)容緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內(nèi)容充實具體，生動。

2.材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映身邊真人真事，具有普遍意義，體現(xiàn)時代精神。

（二）語言表達（35分）

1.使用標準的普通話，語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。2.演講表達準確、流暢、自然。

3.演講技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內(nèi)容。

（三）形象風度(15分)演講者精神飽滿，舉止自然得體。能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。

九、獎勵辦法

本次演講比賽評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名,優(yōu)秀獎若干名，分別予以物質(zhì)與精神獎勵。

十、報名方式

各班級將參賽選手名單于27日晚下班前報德育處

十一、比賽規(guī)則

1.以抽簽的方式依次進行。2.演講比賽采取百分制。

3.由7位評委打分，評委打分匯總后去掉一個最高分和一個最低分，取平均分。

未盡事宜，另行通知。

小學部

2014.3.16

第三篇：勵志教育活動方案

開發(fā)區(qū)二中勵志教育活動總結(jié)

本學期，我校德育工作的重要任務之一，就是對學生進行勵志教育。因為我校學生的學習問題、心理問題、品行問題、道德修養(yǎng)問題越來越突出，歸根到底都是缺乏明確的理想目標和前進的動力。所以我校政教處和團委，從學生實際出發(fā)，從多方面、多角度、多途徑對學生進行勵志教育，極大引導和激勵了學生積極主動地磨練自己的意志，樹立了自強進取的信念和信心，培養(yǎng)了學生高尚的品德修養(yǎng)，耐挫力和樂觀積極的生活態(tài)度，使我們的學生真正樹立了理想，正確的人生觀、價值觀。

現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、三月份團委利用廣播和黑板報宣傳勵志教育的意義、內(nèi)容和事例。全校學生從中了解了勵志教育對中學生的健康成長，思想道德水平的提升，人格魅力的構(gòu)建，人生價值的體現(xiàn)都有重要作用。在一個個鮮活的事例中，學生的思想初步受到了震動。

二、四月份我校政教處和團委開展了愛國、勵志、勤學教育。

清明節(jié)團委利用廣播，介紹了此節(jié)日及意義，宣傳了典型的革命烈士事跡，宣揚了愛國主義教育，集體主義教育，無私奉獻的品德教育，堅強無畏的意志教育等。

政教處向?qū)W生發(fā)送“點燃激情，勵志勤學”書面倡議，各班以不同形式創(chuàng)設勵志氛圍，老師和學生都積極的參與了本次活動，收到了很好的效果。教師的教和學生的學都有了很大的提高。

政教處組織各班舉行勵志主題班會，班會上，學生踴躍的表現(xiàn)證明了大家受益匪淺，感受頗多。團委組織各班每周選出1-2名“勤奮之星”、“感動之星”，利用廣播形式集中宣傳。這些身邊真實的小事，反而給同學們的心靈帶來了深深的震撼，學生的日常行為發(fā)生了很大的可喜的變化。

三、五月份我校政教處和團委組織了一系列活動。

政教處組織學生課外收集整理感動自己的中外成功人士的典型材料，利用一定時間分班組織交流。活動中，學生各抒己見，還結(jié)合自己的學習生活實際談了自己的體會和今后的努力方向。

團委在五四青年節(jié)組織了“展自我風采頌青春贊歌”慶祝五四運動92周年活動。此活動開展的有聲有色，學生的特長和能力得到了充分的展示，最重要的是學生在豐富多彩、輕松愉悅的氛圍中受到了教育。

四、六月份，七月份我校組織了征文比賽和學唱勵志歌曲。

政教處向全校學生征集勵志格言，并在展板中展出。還搞了勵志征文比賽，以建黨90周年為契機的征文共展出12篇獲獎作品。

還組織了學唱勵志歌曲，觀看勵志電影，并寫個人感受。

期末政教處、團委對本次活動中積極參與的班級、團支部和個人進行表彰：①

評選“勵志教育示范團支部”；②評選“勵志教育十佳學生”。

總之，我校的勵志教育活動適合本校學生特點，貼近本校學生實際，對本校學生進行了有效的教育，收到了極好的效果。

開發(fā)區(qū)二中勵志教育活動方案

一、活動背景

當前我校的中學生很多都存在一些困擾，有的不知道自己學習為了什么，缺乏明確志向；有的不知道學習，一天到晚只知道吃、喝、玩，渾渾噩噩，空虛、茫然、無聊；少數(shù)感覺自己學習壓力比較大，對未來前途憂心忡忡，郁悶無助；還有的存在消極不滿情緒?？傊?，學生的心理問題、德性問題、品行問題越來越突出，自理能力、抗挫能力、社會生存能力越來越令人擔憂，歸根到底都是缺乏明確的理想目標和前進的動力。

二、指導思想

勵志教育是以愛國主義為主旋律，讓學生成人和成長的教育。也是運用心理學、成功學原理和自我效能理論。我校開展勵志教育活動，以錦州市教育局“關(guān)于在錦州市中小學開展勵志教育的通知”的工作思想和要求為指導，以我校的德育工作內(nèi)容為方向，以激勵、鼓舞人的事例和實踐活動為載體，根據(jù)我校的實際情況，制定適合我校學生的年齡特點和本地區(qū)特色的活動方案，并認真貫徹落實。堅持獎勵志教育與心理健康教育相結(jié)合，教育引導和激勵學生積極主動地磨練自己的意志，樹立自強進取的信念和信心，培養(yǎng)學生耐挫力和樂觀積

極的生活態(tài)度，使我們的學生真正樹立遠大理想，正確的人生觀、價值觀，并為之不斷地奮斗。

三、活動意義

勵志教育是通過系統(tǒng)的、科學的教育，喚起學生的自主意識和成就動機，培養(yǎng)自我規(guī)劃和自我管理能力。通過勵志教育，能激發(fā)和喚醒學生內(nèi)動力，引導學生追求真善美，形成堅強的意志力，從而培養(yǎng)起良好的心理品質(zhì)和行為素質(zhì)。養(yǎng)成良好的思維習慣和學習習慣，樹立積極的生活態(tài)度，增強學生克服困難的勇氣，使學生的求知欲望和創(chuàng)新精神得到進一步發(fā)揚光大。通過活動的開展，使廣大學生能把學習當作天職，把激情化為動力，把理想變成現(xiàn)實，勉勵學生樹立遠大志向，教育學生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，積極自我暗示，自信自立自強，進而促進學生健康成長和全面發(fā)展。因此，對中學生進行勵志教育是學校德育工作的一個重點。

四、活動參加人員、具體負責人員

組長：王志順

副組長：張宏、顧新

參加人員：全體教師和學生

五、活動對象：

開發(fā)區(qū)二中全體學生

六、活動內(nèi)容及安排1、3月，政教處制定勵志教育活動方案。

2、3月末，發(fā)放勵志教育材料，利用廣播、黑板報等宣傳勵志勤學典型事例 3、4月，清明節(jié)勵志教育系列活動4、4月，政教處向?qū)W生發(fā)送“點燃激情，勵志勤學”書面倡議，各班以不同形式創(chuàng)設勵志氛圍。

5、4月，各班舉行勵志主題班會，各班每周選出1-2名“勤奮之星”、“感動之星”，利用廣播形式集中宣傳。

6、5月，組織學生課外收集整理感動自己的中外成功人士的典型材料，利用一定時間分班組織交流。

7、5月，五四青年節(jié)系列教育活動。

8、6月，勵志格言征集活動及勵志征文比賽。

9、6月，學唱勵志歌曲，觀看勵志電影。

10、7月，活動總結(jié)，由政教處、團委組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級、團支部和個人進行表彰：①評選“勵志教育示范團支部”；②評選“勵志教育十佳學生”；③總結(jié)“勵志教育”成果，形成經(jīng)驗材料。

開發(fā)區(qū)二中

2011年3月24日

第四篇：勵志教育活動方案

長嶺中學開展勵志成才教育活動

方案

眾所周知，現(xiàn)在的學生，在家長的溺愛中長大，承擔壓力的能力差，心理素質(zhì)比較差，缺乏面對挫折、困難和挑戰(zhàn)的能力和勇氣。勵志教育可以讓學生知道理想是高于現(xiàn)實的東西，美好的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，需要經(jīng)過努力奮斗，不想努力，不愿奮斗，理想永遠只是空想，毫無意義。對培養(yǎng)學生的人生觀、價值觀、意志力都有好處，更能培養(yǎng)好的思考習慣，改變他們的生活態(tài)度，增強了學生克服困難的勇氣，促進學生強烈的求知欲和創(chuàng)新精神。為此，特制定并實施本活動方案。

一、指導思想

通過開展勵志教育活動，讓廣大學生把學習當作天職，把激情化 為動力，把理想變成現(xiàn)實。勉勵學生樹立遠大志向，培養(yǎng)學生吃苦 耐勞、堅忍不拔的毅力，教育學生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，自立、自強、自信，努力實現(xiàn)“要我成才”到“我要成才”的轉(zhuǎn)變，促進學生健康成長和全面發(fā)展。

二、活動時間及內(nèi)容

這次勵志主題教育，總體安排三周的時間，有計劃、有 組織、分步驟的開展四個方面的系列活動。具體內(nèi)容及要求安排如 下：

1、召開學生會議，利用國旗下講話，向?qū)W生發(fā)送“勵志成才”書面倡議，各班以不同形式創(chuàng)設勵志氛圍。

2、利用晚自習組織各班到多媒體教室觀看勵志視頻（勵志影片）。

3、談（或?qū)懀└邢?。視頻觀看完后學生上臺即興談感想，每人寫一篇心得體會。

4、團支部利用廣播站、黑板報宣傳名人勵志勤學典型事例。

三、活動安排（時間10月8日—10月25日）

第一場：13班、14班、15班（負責人：王德良）

第二場：18班、19班、20班、22班（負責人：任紅）第三場：21班、23班、24班、25班（負責人：王德良）第四場：11班、12班、16班、17班（負責人：任紅）視頻播放負責人：任芳

四、活動總結(jié)

對本次活動中積極參與組織、策劃的優(yōu)秀班級和先進個人進行表彰?；顒咏Y(jié)束后，將評選出4個班級作為“勵志教育示范班級”，每班推薦一名學生作為校級“勵志教育優(yōu)秀學生”，對獲獎班級嘉獎目標管理分10分，獲獎個人頒發(fā)獎狀（段考總結(jié)會上頒獎）。

五、組織領(lǐng)導

搞好勵志教育主題活動，是學校營造濃厚學習氛圍，培養(yǎng)學生良好學習習慣，激發(fā)學生奮發(fā)向上，立志成才的良好途徑。也是學校德育工作的一項內(nèi)容。為此，學校成立勵志教育主題活動領(lǐng)導小組，切實加強對活動的領(lǐng)導和指導。并按照方案要求，認真履行職責，促各項任務的落實。本次活動要把勵志教育主題活動與教學結(jié)合起來，切實做到圍繞教學搞活動，搞好活動促管理，確保勵志教育主題活動取得明顯成效。

領(lǐng)導小組名單

組長：陳輝華

副組長： 王德良任紅任芳

成員：各班班主任

長嶺中學

2013年10月8日

第五篇：感恩勵志報告會方案

感恩勵志報告會

活動策劃書

一、活動主題：“學雷鋒，促感恩，勵志氣”。

二、活動目的及意義：為了弘揚貧困生在逆境中奮發(fā)進取、積極向上的精神，加強對在校貧困學生的勵志教育，通過此次報告，重在表明身窮志不窮，激勵大家自立自強、頑強拼搏、誠信感恩。讓在校的貧困學生感受到勵志氛圍，能秉承拼搏的心態(tài)去面對人生，激發(fā)學習的動力，積極地為自己創(chuàng)造美好未來。

三、活動地點：禮堂

四、活動時間：2012年4月中旬

五、活動對象：外語系受資助的在校生

六、活動流程：

1、在系團委及系學生會學習部的組織下，所有參與的同學按安排就坐

2、啟動儀式開始

3、主持人簡介活動接下來的內(nèi)容，向所有參加啟動儀式成員強調(diào)此次活動的重要性以及意義

4、由“感恩之星”上臺發(fā)言

5、感恩主題征文大賽獲獎者代表誦讀作品。

6、11級勤工儉學學生集體合唱《感恩的心》，在場其他學生在便簽紙上寫下自己最感謝的人，還有最想說的一句話。

7、所有參會成員有序離場

七、宣傳：

1、前期宣傳動員

（1）輔導員利用主題段會、班會對本次報告會的目的意義對學生進行宣傳，加強學生對本次活動的理解。

（2）充分利用院廣播電臺、系宣傳欄、展板、橫幅等宣傳陣地開展宣傳工作，進一步營造“感恩 勵志 奉獻”氛圍。使全系師生對感恩勵志報告活動形成主動參與、自覺參與的良好態(tài)勢。

2、后期總結(jié)宣傳

（1）在系宣傳欄上開設“勵志成才 感恩奉獻”專欄，結(jié)合學院網(wǎng)站、展板，對“勵志 感恩 奉獻”的典型人和事進行展示，發(fā)揮典型示范作用。

（2）將感恩主題大賽征文獲獎作品和“感恩、奉獻”典型真實事例匯編成冊，以班級為單位發(fā)放，供學生學習，充分發(fā)揮以點帶面的作用。