第一篇：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),做好班級(jí)工作

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)做好班級(jí)工作

——在學(xué)校班主任工作交流匯報(bào)會(huì)上的講話

在新學(xué)期各項(xiàng)工作緊鑼密鼓開(kāi)展之際，學(xué)校召開(kāi)這次班主任工作匯報(bào)交流會(huì)，充分體現(xiàn)了班主任工作的重要性和學(xué)校對(duì)班主任工作的重視，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校抓好班主任工作得決心和信心。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的最基本單位，是教師和學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)人才的最基本的組織形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的基層集體。而班主任是學(xué)生班級(jí)的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)能否得到全面和諧的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)能否得到充分的培育。

班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的貼心陪伴者。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜。這份責(zé)任、付出與酸甜，就是對(duì)學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。對(duì)全班學(xué)生從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到生活，從個(gè)人到家庭，從思想進(jìn)步到身體的健康成長(zhǎng)，無(wú)不關(guān)心、無(wú)不負(fù)責(zé)，而這一切都在學(xué)生身上起著潛移默化的作用。

一、熱愛(ài)班主任工作和學(xué)生

做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生，只有具備一顆愛(ài)心，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。

愛(ài)學(xué)生，主要是培養(yǎng)學(xué)生的親情意識(shí)，在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里健康成長(zhǎng)；愛(ài)學(xué)生，就是充分利用正面的教育和循循善誘的引導(dǎo)，讓學(xué)生不斷發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去克服缺點(diǎn)和不足；愛(ài)學(xué)生，就是使學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)，在社會(huì)、學(xué)校和家庭里都

用一顆充滿(mǎn)友愛(ài)、熱情之心，去面對(duì)每一件事，每一個(gè)人；愛(ài)學(xué)生，就是關(guān)心學(xué)生，就是在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠(chéng)的幫助和支持。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育。在班主任工作中，愛(ài)是喚醒學(xué)生的心靈力量，愛(ài)的力量是巨大的。

二、全面了解研究學(xué)生

班主任工作的對(duì)象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級(jí)工作的前提條件，是班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。了解和掌握每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，對(duì)他們勤提醒，勤督促，勤開(kāi)導(dǎo)，勤教育。熟悉每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)是班主任的必修課，因?yàn)槭煜に麄?，掌握他們，才能培養(yǎng)教育他們，才能發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。

三、做好學(xué)生思想工作

小學(xué)階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握文化知識(shí)的重要時(shí)期，也是他們正確的人生觀、世界觀、道德觀開(kāi)始形成的階段，因此，班主任要根據(jù)學(xué)生們不同的年齡階段、道德認(rèn)識(shí)水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)。學(xué)生只有樹(shù)立了正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中才能獨(dú)立思考，刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈，最終取得優(yōu)異的成績(jī)。

四、選擇培養(yǎng)學(xué)生干部

學(xué)生在校不僅受到教師的影響，而且很大程度上還受他所在的班集體的影響，而一個(gè)班集體的良與萎，在很大程度上取決于該班的班隊(duì)干部們。班隊(duì)干部對(duì)整個(gè)班來(lái)說(shuō)有著以點(diǎn)帶面、示范帶動(dòng)的作用，是班主任的左右手。因此，只要選擇和培養(yǎng)好班上的班隊(duì)干部們，班主任的工作也就變得更加輕松了，班上的班風(fēng)也就變得正了。

五、重視主題活動(dòng)開(kāi)展

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想

和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》、教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《金錢(qián)是什么》以及弘揚(yáng)雷鋒精神的隊(duì)會(huì)《雷鋒在我身邊》等等，主題都非常優(yōu)秀。

六、高度重視班風(fēng)建設(shè)

對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)，班主任的主要任務(wù)是帶領(lǐng)全班同學(xué)，建立良好的班集體，以實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展的教育目的，達(dá)到學(xué)校所規(guī)劃的教育目標(biāo)。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)是班主任、教師辛勤勞動(dòng)的成功回報(bào)，是智慧的結(jié)晶，它具有自我教育功能，有其不可替代的價(jià)值，是班主任、教師強(qiáng)有力的助手，在實(shí)現(xiàn)教育目的、教育目標(biāo)的過(guò)程中，在保證良好的教育教學(xué)成效方面，起著十分重要的作用。一個(gè)“好”班和一個(gè)“壞”班在實(shí)施教育、教學(xué)時(shí)，則可謂有“天壤之別”。作為班主任，個(gè)個(gè)都想自己教的是一個(gè)“好”班，那么，怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生組織成為朝氣蓬勃，積極向上的集體呢？我非常欣賞全國(guó)特級(jí)教師毛蓓蕾老師的做法，我在工作中無(wú)意地把其做法滲透進(jìn)去，先給全班每個(gè)同學(xué)都分配一項(xiàng)合適的工作，并建立服務(wù)員制度，使全班每個(gè)同學(xué)都輪流做值日----學(xué)生們自豪的稱(chēng)之為“小當(dāng)家”，值日的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)處理班級(jí)一天中經(jīng)常性的事務(wù)，如上課時(shí)喊口令，帶領(lǐng)全班同學(xué)向老師行禮，課間領(lǐng)做眼保健操，課后帶領(lǐng)值日生打掃教室等工作，讓每個(gè)同學(xué)都感到自己是班級(jí)的主人，這樣，一個(gè)健全良好的班風(fēng)建設(shè)起了。

七、發(fā)揮激勵(lì)導(dǎo)向作用

班主任老師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，積極創(chuàng)造條件，借助“五星”創(chuàng)評(píng)、品德積分、評(píng)比園地、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等學(xué)生自我展示、自我管理、自我激勵(lì)的載體和平臺(tái)，為學(xué)生成長(zhǎng)開(kāi)辟?gòu)V闊的天地。學(xué)校在這方面做了長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，取得了明顯的教育成效。目前，要克服思想上的模糊認(rèn)識(shí)，做好常規(guī)工作，不斷創(chuàng)新模式，為做好班級(jí)工作注入新的活力。

八、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而又強(qiáng)大，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。小學(xué)階段的孩子是處在良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期。因此，我們一定要抓住小學(xué)這個(gè)最佳時(shí)期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教育訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、老師要給學(xué)生提出具體、明確的要求。

無(wú)論哪方面的養(yǎng)成教育，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個(gè)目標(biāo)或者要求。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確、具體，使學(xué)生能夠看得見(jiàn)，摸得著，這樣才能有利于學(xué)生理解、掌握和執(zhí)行。如：端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，提出及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時(shí)，突出時(shí)間上的要求——及時(shí)，態(tài)度上的要求——認(rèn)真，思維上的要求——獨(dú)立。

2、老師要做到言出必行

老師由于種種原因，說(shuō)話不算數(shù)。于是，學(xué)生也學(xué)會(huì)了老師的做法，對(duì)承諾了的卻做不到，對(duì)老師的一些要求也毫不在意，因?yàn)樗婪凑蠋熞彩墙?jīng)常說(shuō)了不算。所以，當(dāng)老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時(shí)，一定要考慮自己說(shuō)出去的話能否做到。如果覺(jué)得自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)，就不要隨意講，否則您的話將失去可信度，學(xué)生會(huì)對(duì)您的話也會(huì)充耳不聞。

在學(xué)生清楚了解要怎么做的基礎(chǔ)上，就應(yīng)嚴(yán)格實(shí)施，決不能只提要求，但在行動(dòng)上卻不加以督促，不要求學(xué)生做到，或在遇到困難后就任學(xué)生打退堂鼓。這樣不僅不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，反而會(huì)加重他們的惰性，養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣。所以，要求要么不提，一旦提出，就應(yīng)嚴(yán)格施行，毫不退讓?zhuān)瑳Q不輕易改變，直到孩子養(yǎng)成良

好的習(xí)慣為止。

九、協(xié)調(diào)老師家長(zhǎng)關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。

十、狠抓安全衛(wèi)生工作

以人為本的治國(guó)方略和生本意識(shí)的教育理念，把人的價(jià)值提高到了前所未有的高度，也為我們教師的工作提出了更高的要求。我校辦學(xué)規(guī)模大，師生人數(shù)多，道路交通情況復(fù)雜，加之學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的實(shí)施，道路交通安全和食品衛(wèi)生安全的壓力很大，確保師生安全的任務(wù)十分艱巨。各班主任老師要站在新的高度，用新的眼光認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，用新的舉措確保安全工作落到實(shí)處。

總之，做好班主任工作，最終歸結(jié)為一個(gè)“心”字。即對(duì)工作要熱心，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要細(xì)心，處理問(wèn)題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色，富有成效。

2013年9月16日

第二篇：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),做好群眾工作

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做好群眾工作

近日，我收看了江蘇先鋒網(wǎng)的遠(yuǎn)程大學(xué)生村官培訓(xùn)課程，內(nèi)容豐富，包括如何推動(dòng)農(nóng)村科學(xué)發(fā)展，如何加強(qiáng)和創(chuàng)新農(nóng)村社會(huì)管理，如何化解農(nóng)村社會(huì)矛盾，如何做好新形勢(shì)下的群眾工作，如何處理突發(fā)公共事件等。結(jié)合我自身的工作實(shí)踐，我想談?wù)勎覍?duì)如何做好新形勢(shì)下群眾工作的理解。

剛進(jìn)村時(shí)，時(shí)常聽(tīng)到一句話，就是“現(xiàn)在的群眾工作不好做”，表現(xiàn)出一籌莫展，一臉無(wú)奈。群眾工作事關(guān)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和大局穩(wěn)定，事關(guān)基層組織的鞏固加強(qiáng)，事關(guān)和諧社會(huì)的構(gòu)建，做好當(dāng)前新形勢(shì)下的群眾工作顯得尤為緊迫和重要。

鄉(xiāng)村干部“官小事多，權(quán)小責(zé)大”?！吧厦媲l線，下面一根針?！泵鎸?duì)當(dāng)前新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)，如何做好新形勢(shì)下的群眾工作顯得尤為重要，它不僅關(guān)系著黨的事業(yè)成敗，關(guān)系著基層戰(zhàn)斗堡壘的強(qiáng)弱，也是對(duì)每一個(gè)鄉(xiāng)村干部執(zhí)政水平、執(zhí)政能力的考驗(yàn)。

做好新形勢(shì)下的群眾工作，重要的是要經(jīng)常深入實(shí)際，深入基層?！罢d，在順民心；政之所廢，在逆民心?！币局鴮?duì)群眾負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)黨負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，把群眾冷暖放在心上。作為一線基層干部要對(duì)事關(guān)民生的事，對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)，要放在心上，對(duì)群眾愿望要上心，對(duì)群眾生活要關(guān)心，對(duì)群眾疾苦要?jiǎng)有模瑳Q不能冷眼觀之，冷漠處之，多一點(diǎn)真情就會(huì)少一些

矛盾。要有耐心。對(duì)群眾所反映的問(wèn)題要細(xì)心聽(tīng)取，耐心解決，“動(dòng)之以情，曉之以理”，不能敷衍塞責(zé)，尤其不能對(duì)群眾動(dòng)粗。要有平常心。要換位思考，要站到老百姓的角度去考慮老百姓關(guān)注的問(wèn)題，研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。要與群眾打成一片，不能用有色眼睛看待群眾，特別是對(duì)待來(lái)訪群眾，要以一顆平常心待人處事，要有親和力，要以處朋友、交心的方式來(lái)對(duì)待群眾。要有誠(chéng)心?！坝姓\(chéng)則靈”，一方面要多為老百姓辦些惠及民生的事，讓群眾看得見(jiàn)、摸得著、感受到，我們是在真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事、辦好事，對(duì)群眾承諾的事要認(rèn)真落實(shí)。另一方面，還要誠(chéng)心對(duì)待群眾的批評(píng)，就像毛主席說(shuō)的：“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，如果有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出，不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！?/p>

同時(shí)，要提高做好群眾工作的能力。良好的工作作風(fēng)和符合實(shí)際的工作方法是提高群眾工作能力、破解新形勢(shì)下“三農(nóng)”工作難題的有效手段。干工作不能浮在表面上，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水是要不得的，要沉下去，深入一線，深入到群眾中去，與群眾打成一片，唯有此才能掌握情況，了解問(wèn)題，解決問(wèn)題。做農(nóng)村工作急不得、躁不得，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是農(nóng)民朋友，要心平氣和、理性地面對(duì)群眾，多講道理、多溝通。在處理問(wèn)題時(shí)，要依法依據(jù)，合情、合理、合法。要戒貪。要清正廉潔，勤政廉政，切不可為政不廉，為了蠅頭小利，與民爭(zhēng)利，侵害群眾利益，敗壞黨風(fēng)黨紀(jì)，影響干群關(guān)系。不了解群眾生產(chǎn)生活的實(shí)際情況，不充分聽(tīng)取民生民意，盲目決策，只能事如

愿違，勞民傷財(cái)。不可粗暴蠻干，要依法行政，注重程序，務(wù)求實(shí)效。要戒虛。崇尚實(shí)干，多些做功，少些唱功；多些務(wù)實(shí)，少些務(wù)虛。唯有一心撲在黨的事業(yè)上，一心貼在老百姓的心坎上，把老百姓的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，把老百姓謀發(fā)展的創(chuàng)造性迸發(fā)出來(lái)，我們的工作才能無(wú)往不勝，我們的事業(yè)就能如馬克思所言“并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在”。

胡錦濤總書(shū)記在建黨九十周年大會(huì)上深刻指出：各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和干部要堅(jiān)持工作重心下移，經(jīng)常深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂(yōu)、暖民心。要把基層一線作為培養(yǎng)鍛煉干部的基礎(chǔ)陣地，引導(dǎo)干部在同群眾朝夕相處中增進(jìn)對(duì)群眾的思想感情，增強(qiáng)服務(wù)群眾本領(lǐng)?？倳?shū)記的話情深意切，語(yǔ)重心長(zhǎng)。群眾路線是我們黨的根本工作路線，群眾觀點(diǎn)是我們黨的基本政治觀點(diǎn)。在全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史征程中，只有堅(jiān)持走群眾路線，做好新形勢(shì)下的群眾工作，才能贏得人民群眾的信賴(lài)和擁護(hù)，才能經(jīng)受住任何挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾不斷從勝利走向新的勝利。

第三篇：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高執(zhí)行力 進(jìn)一步提升幼兒園行政效能

----開(kāi)展“行政效能提升年”和“干部作風(fēng)改進(jìn)年”學(xué)習(xí)體會(huì)

江濱幼兒園 俞文林近期我區(qū)教育局黨委開(kāi)展了以“行政效能提升和干部作風(fēng)改進(jìn)”為主題的作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，全面加強(qiáng)各校園領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，提升行政效能。自己根據(jù)教育局黨委的安排部署，積極參與活動(dòng)，隨著全區(qū)“提升行政效能、改進(jìn)干部作風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)穩(wěn)步地開(kāi)展，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會(huì)到加強(qiáng)行政效能、改進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)，是高舉鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想偉大旗幟，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)的重大舉措；是堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求；是鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育成果的重要舉措；是建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的機(jī)關(guān)管理體系的重要保證，反映了黨的宗旨和人民的愿望，關(guān)系到改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。

無(wú)論從黨的性質(zhì)和任務(wù)，還是從當(dāng)前的形勢(shì)要求看，提升行政效能、改進(jìn)干部作風(fēng)都具有十分重要的意義。提升行政效能、改進(jìn)干部作風(fēng)是實(shí)現(xiàn)黨的根本宗旨的有效途徑，是鞏固機(jī)構(gòu)改革成果的重要措施，有利于三個(gè)代表重要思想的落實(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)；提升行政效能、改進(jìn)干部作風(fēng)是公共行政管理行為的一種變革，既講求效率，又追求質(zhì)量，是一項(xiàng)創(chuàng)新性的實(shí)踐活動(dòng)，是落實(shí)中央關(guān)于建立高效行政管理體系和建設(shè)一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重要措施，有利于從源頭上治理和預(yù)防腐敗行為，是標(biāo)本兼治、加強(qiáng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)綜 合性措施。提升行政效能、改進(jìn)干部作風(fēng)，最終是依靠人來(lái)實(shí)現(xiàn)的，作為五華區(qū)江濱幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的一員，我將努力按照提升行政效能、改進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)的具體要求，立足本職崗位，做好以下三方面工作：

一、全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)事關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)

科學(xué)發(fā)展觀必須靠科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和真抓實(shí)干的作風(fēng)來(lái)貫徹落實(shí)。這就要求我們大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，把積極進(jìn)取精神和科學(xué)求實(shí)態(tài)度很好地結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，不做表面文章，不搞花架子，辦實(shí)事、求實(shí)效；大興教育科研之風(fēng)，就教育改革發(fā)展中面臨的一些重大問(wèn)題開(kāi)展深入研究，得出解決問(wèn)題的可行辦法；提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力，善于分析錯(cuò)綜復(fù)雜的新情況，正確把握時(shí)代發(fā)展的新要求；提高處理眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益關(guān)系的能力，既要堅(jiān)持從教師隊(duì)伍中最關(guān)心、要求最急迫、受益最直接和條件最成熟的問(wèn)題抓起，又要著眼于事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，建立健全促進(jìn)持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷開(kāi)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面。

二、全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)事關(guān)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè) 作為幼兒園基層的領(lǐng)導(dǎo)干部也是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，也是建設(shè)有中國(guó)特色教育事業(yè)的骨干力量，能不能保持振奮的精神和良好的作風(fēng)，意氣風(fēng)發(fā)地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員和人民群眾去工作和奮斗，關(guān)系著一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)的黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)，反映著黨的執(zhí)政能力、執(zhí)政水平，對(duì)黨的事業(yè)發(fā)展有著極為重要的影響。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)又是與領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德、理想信念、政治立場(chǎng)密切相關(guān)的，作風(fēng)好壞既是檢驗(yàn) 領(lǐng)導(dǎo)干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀的試金石，也是體現(xiàn)一個(gè)政黨是否先進(jìn)的顯著標(biāo)志。

領(lǐng)導(dǎo)干部只有做到“慎微”，也就是防微杜漸，堅(jiān)決抵制腐朽沒(méi)落思想觀念和生活方式的侵蝕，才能樹(shù)立正確的世界觀；只有做到“慎行”，也就是克己慎行，不沉溺于燈紅酒綠，流連于聲色犬馬，才能形成正確的人生觀；只有做到“慎交”，也就是擇善而交，和人民群眾交朋友、同基層教師交朋友、同先進(jìn)模范交朋友、同專(zhuān)家學(xué)者交朋友，才能形成正確的價(jià)值觀；只有做到“慎獨(dú)”，也就是臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)樣，工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間一個(gè)樣，有監(jiān)督和沒(méi)監(jiān)督一個(gè)樣，才能樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀的作風(fēng)建設(shè)是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)，是一名優(yōu)秀黨員世界觀、人生觀、價(jià)值觀的外在表現(xiàn)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力

提高行政能力。我們首先要提高對(duì)任務(wù)的執(zhí)行能力。在貫徹局黨組決定上，態(tài)度要堅(jiān)決，行動(dòng)要迅速，質(zhì)量要保證，高效務(wù)實(shí)。其次是要提高對(duì)橫向的協(xié)調(diào)能力。對(duì)幼兒園各部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)助配合，主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通，增強(qiáng)整體合力，提升幼兒教師形象；提高業(yè)務(wù)能力。業(yè)務(wù)能力最終要體現(xiàn)在綜合分析能力上，我們要密切關(guān)注幼兒教育發(fā)展的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，能夠正確把握政治和教育、微觀和宏觀、局部和整體之間的聯(lián)系，能夠站在宏觀的高度進(jìn)行深層次地分析與思考，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，還要以胡錦濤同志關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”的要求嚴(yán)格要求自己，不斷推進(jìn)教師文化建設(shè)，以健康向上的文化、優(yōu)良傳統(tǒng)，影響人、教育人、感染人。努 力創(chuàng)造積極向上、高尚文明、刻苦干事、團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境和氛圍。為推進(jìn)五華區(qū)幼兒教育事業(yè)的又快又好發(fā)展、構(gòu)建富強(qiáng)民主文明和諧的現(xiàn)代化教育提供作風(fēng)保障。

第四篇：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，歸根到底是落實(shí)責(zé)任。要牢固樹(shù)立履責(zé)應(yīng)該、盡責(zé)光榮、失責(zé)可恥的思想，一切從實(shí)際出發(fā)，責(zé)隨職走，心隨責(zé)走，注重方法，想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。具體來(lái)講，一是要領(lǐng)導(dǎo)抓、抓領(lǐng)導(dǎo)。一件事情，如果借口大家管、大家抓而沒(méi)有人具體負(fù)責(zé)，往往導(dǎo)致工作不落實(shí)。1改變大包大攬的做法，對(duì)自己職責(zé)范圍內(nèi)的事，要竭盡全力做深、做細(xì)、做透；屬于下級(jí)職責(zé)內(nèi)的事，要大膽放手讓他們?nèi)ネ瓿?，努力形成人人頭上有指標(biāo)、件件工作有著落的責(zé)任氛圍。2是要具體抓、抓具體。我們有些工作沒(méi)有進(jìn)展，一個(gè)重要原因就是工作抓不具體，責(zé)任沒(méi)有落實(shí)到位。有的滿(mǎn)足于開(kāi)會(huì)、作動(dòng)員、發(fā)文件，似乎會(huì)開(kāi)了、動(dòng)員了、文件上報(bào)下發(fā)了，工作就落實(shí)了；有的一遇到困難和問(wèn)題，就開(kāi)始回避，不想辦法、不動(dòng)腦子，制定的措施和擬定的方案也就不了了之。因此，各級(jí)各部門(mén)必須建立健全工作責(zé)任制和跟蹤問(wèn)效制，明確具體的領(lǐng)導(dǎo)干部、工作人員和工作措施，按時(shí)進(jìn)行跟蹤問(wèn)效，確保工作有序推進(jìn)。三是要反復(fù)抓、抓反復(fù)。對(duì)工作抓抓放放，必然嚴(yán)重影響工作的進(jìn)度和質(zhì)量。各級(jí)各部門(mén)要嚴(yán)格按照確定的工作目標(biāo)，牢固樹(shù)立工作不落實(shí)、不出成效就不撒手的責(zé)任意識(shí)，對(duì)每一項(xiàng)工作做到有布置、有檢查、有督促、有考核，堅(jiān)決杜絕開(kāi)展工作時(shí)緊時(shí)松、忽起忽落、忽冷忽熱的情況發(fā)生，真正做到持之以恒推進(jìn)各項(xiàng)工作。四是要基層抓、抓基層。上面千條線，下面一根針，我們的很多工作都需要基層來(lái)落實(shí)，需要基層來(lái)抓。要確立基層第一的觀念，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)基層進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，充分發(fā)揮基層的主觀能動(dòng)性，打牢基層建設(shè)基礎(chǔ)。

第五篇：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 創(chuàng)新五項(xiàng)工作

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 創(chuàng)新五項(xiàng)工作

新學(xué)期伊?xí)r，黨校全面學(xué)習(xí)落實(shí)全省黨校校長(zhǎng)會(huì)議精神，把黨的十六屆四中全會(huì)提出要“圍繞增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí)，提高執(zhí)政能力，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量，大規(guī)模培訓(xùn)干部”為己任，結(jié)合本單位實(shí)際，查找問(wèn)題，改進(jìn)工作，制定措施，狠抓落實(shí)2006年工作安排，努力開(kāi)創(chuàng)黨校教育工作的新局面。

一、充分認(rèn)識(shí)黨校工作的重要地位和作用，不斷強(qiáng)化五種意識(shí)，增強(qiáng)五種觀念。黨校要全面承擔(dān)起干部培訓(xùn)工作，必須強(qiáng)化五種意識(shí)，增強(qiáng)五種理念，即：強(qiáng)化宗旨意識(shí)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)；強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)；強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化自律意識(shí)，把好自我約束關(guān)；強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，提高黨校辦學(xué)水平；增強(qiáng)黨校姓“黨”的理念，充分發(fā)揮黨校的陣地作用；增強(qiáng)教研立校的理念，努力提高教學(xué)水平和科研工作質(zhì)量；增強(qiáng)依法治校的理念，不斷提高管理水平；增強(qiáng)人才興校的理念，努力做到“物盡其用，人盡其才”；增強(qiáng)發(fā)展強(qiáng)校的理念，不斷提高執(zhí)政為民的意識(shí)。

二、堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，繼續(xù)深化教學(xué)改革，把十六屆四中全會(huì)精神貫穿到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。首先，在教學(xué)內(nèi)容上，必須以“三基本”“五當(dāng)代”和“三個(gè)代表”重要思想為主課。不斷完善“理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)”四個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容。其次，在教學(xué)方法上，要注重理論與實(shí)際的緊密結(jié)合，要改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，積極探索新的教學(xué)模式。積極開(kāi)展研究式教學(xué)、1

互動(dòng)式教學(xué)，在主體班次上深入開(kāi)展“2+1”的教學(xué)模式。再次，要深化教學(xué)管理改革，嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度。要強(qiáng)化教學(xué)管理，堅(jiān)持和完善集體備課、教師競(jìng)爭(zhēng)上崗、新課試講等制度;要加強(qiáng)學(xué)員管理，堅(jiān)持和完善學(xué)員的學(xué)籍、考勤、考核制度，使教學(xué)過(guò)程有規(guī)可依，有章可循。

三、強(qiáng)化科研工作，做好“四個(gè)服務(wù)”。黨?？蒲性诂F(xiàn)階段尤其要加強(qiáng)對(duì)“三個(gè)代表”重要思想及經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展等實(shí)際問(wèn)題的研究，積極組織教師撰寫(xiě)黨的執(zhí)政理論、構(gòu)建和諧社會(huì)、樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀及區(qū)情、民情等方面的理論文章，推動(dòng)教學(xué)、科研工作一體化。

四、努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，加快黨校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。首先，要切實(shí)抓好人才的選拔、培養(yǎng)、使用。要切實(shí)抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)，特別是對(duì)那些思想政治素質(zhì)好、有潛力的青年教師要重點(diǎn)培養(yǎng)。其次，要建立和實(shí)行有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和科學(xué)的選人用人機(jī)制。再次，創(chuàng)造條件提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極爭(zhēng)取資金選派教師外出進(jìn)修，使他們不斷地開(kāi)闊視野、拓寬思路，更好地承擔(dān)起培訓(xùn)工作。

五、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息化建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件和教學(xué)手段。