第一篇：武威二十三中2013班主任工作總結(jié)

武威二十三中2013-2014學(xué)年

八年級一班第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任八（1）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期班務(wù)工作做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作。新的學(xué)校，新的班級，新的老師。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校、班級實際情況，一學(xué)期內(nèi)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。根據(jù)學(xué)校政教處的安排，我班積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。認(rèn)真貫徹落實“入樓即靜，入室即學(xué)”的要求，關(guān)注學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成，結(jié)合學(xué)校各類活動經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行身心教育，提高學(xué)生的思想境界，激發(fā)學(xué)生的競爭性。同時充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，將思想教育與“培優(yōu)補(bǔ)差”、“問題學(xué)生轉(zhuǎn)化”、“特殊學(xué)生教育”相結(jié)合，并取得了較好的效果。

二、加強(qiáng)班級管理。針對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和八年級學(xué)生的心理特點，注重培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力創(chuàng)建年級組，甚至全校優(yōu)秀班集體。一方面，我主要加大了對學(xué)生自律意識的培養(yǎng)力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。使學(xué)生自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。1

另一方面，有效地利用好每周二的班會課適時地開展一些專題性的活動，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、勵志教育、安全教育、心理健康教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。加之，在班級管理工作中班主任以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，目前已形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好勢頭。這學(xué)期以來，我們班在軍訓(xùn)會操表演中榮獲“優(yōu)秀組織獎”，在第一次月考中成為“明星班級”，在廣播體操比賽榮獲“一等獎”，在九、十、十一月份班級考評中榮獲“文明班級”，“中國夢我的夢”手抄小報活動中榮獲八九年級組“優(yōu)秀組織獎”，根據(jù)政教處安排召開了主題班會觀摩課一次。這些成績進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、有效采用“木桶理論”，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班級管理中發(fā)揮每一個的作用，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化我認(rèn)為最重要的是對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，令其轉(zhuǎn)變思想，樹立學(xué)習(xí)的自信心、明確學(xué)習(xí)的目的。在學(xué)習(xí)中、班級管理中、生活中真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，積極指導(dǎo)學(xué)法，采用任課教師幫扶、同桌幫扶、優(yōu)帶差幫扶、班干部幫扶等方式，明確幫扶目標(biāo)，以促進(jìn)后進(jìn)生逐步轉(zhuǎn)入正常學(xué)習(xí)。

四、做好和家長聯(lián)系的工作。根據(jù)學(xué)校安排，我們召開了第一

次家長會，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時利用課余時間，根據(jù)不同學(xué)生的情況讓學(xué)長到校與班主任及任課教師進(jìn)行交流，讓家長了解學(xué)生學(xué)校的情況。

五、做好安全教育工作，積極開展好文體活動，積極主動地和各科教師存在的問題聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育合力，發(fā)揮好紐帶作用。

在我接手這個班級的一學(xué)期里，從最初地很不情愿，到現(xiàn)在的越來越有信心，同時我也發(fā)現(xiàn)了班里存在地各種問題：

1．學(xué)生的自律意識很差，在課間以及中午午休、自習(xí)課不能做到很好地自我約束，原因就在于班里的部分學(xué)生還未養(yǎng)成遵守紀(jì)律、自律自強(qiáng)的習(xí)慣。

2．班里的極個別女生出現(xiàn)青春的懵懂，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績明顯下滑的趨勢。

3．課間存在談?wù)撾娔X游戲現(xiàn)象，集中體現(xiàn)在班里的幾個男生的身上，班里還存在說臟話現(xiàn)象。

4． 班干部的威信還沒有樹立，部分學(xué)生不服從班干部的管理，同學(xué)之間的關(guān)系還不夠和諧融洽。

5．在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生不能做到公平公正。好學(xué)生有點偏愛，對后進(jìn)生有偏見，不能做到一碗水端平。

第二篇：武威六中班主任工作總結(jié)201407

武威六中班主任工作總結(jié)

(2013～2014學(xué)第二學(xué)期)

本學(xué)期學(xué)校班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在52位班主任和全體同仁的辛勤工作中，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃和德育工作總體要求，以“講文明 守秩序 重禮儀”的目標(biāo)為主旋律，圍繞省級“校園文化特色?！钡膭?chuàng)建，重視學(xué)生的政治思想教育，強(qiáng)化班級常規(guī)管理，注重安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范，注重心理健康教育，著力構(gòu)建平安校園、和諧校園和快樂校園。通過積極開展各類主題教育，提高了學(xué)生的自控能力和個人素質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高起到了重要作用。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、細(xì)化養(yǎng)成教育，突出文明禮儀

為了能夠扎實有效的實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，3 月份舉行了“文明禮儀伴我行”活動。從培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明、安全行為習(xí)慣出發(fā)，以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《武威六中學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等為基本內(nèi)容，深入開展中學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，大力普及“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，使廣大學(xué)生真正成為“新時代三好學(xué)生”：在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥、樂創(chuàng)新的好學(xué)生；在家庭做一個有孝行、會自理、重安全、擔(dān)責(zé)任的好孩子；在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德、講誠信的好公民。

在常規(guī)落實上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、團(tuán)委、辦公室、總務(wù)處、全體教職工等全員參與，對各班紀(jì)律、學(xué)習(xí)、三操、衛(wèi)生、安全等全范圍管理、從嚴(yán)管理、精細(xì)管理。實行一日一反饋，一周一總結(jié)，半學(xué)期一評比，使常規(guī)管理落到了實處。為了使學(xué)校全員化、全天候、全方位的管理機(jī)制逐步得到落實，還通過課間活動秩序督查、集體活動列隊檢查、晚自習(xí)之前之后半小時督查、夜間值班人員巡查、發(fā)型服飾普查、主題班會抽查等多種形式的聯(lián)合檢查，做到時時有人管，事事有人抓。學(xué)校通過進(jìn)一步細(xì)化班級常規(guī)管理，使班級常規(guī)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、高效化，進(jìn)一步形成了

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絕大多數(shù)班級班風(fēng)正、紀(jì)風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃的良好局面。

本學(xué)期班級常規(guī)管理抓得比較好的班級是：高一（4）、高一（8）、高一（13）、高一（14）、高一（16）、高二（3）、高二（7）、高二（11）、高二（15）、高二（16）、高三（2）、高三（3）、高三（12）、高三（13）、高三（15）。

二、強(qiáng)化道德觀價值觀教育，深入踐行核心價值體系

本學(xué)期，我校將社會主義核心價值觀深入到教育的各個領(lǐng)域，落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)的每個環(huán)節(jié)，并努力形成長效的教育機(jī)制，積極推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。通過“我的中國夢”征文活動、“熱愛祖國 熱愛美好家園”主題教育讀書活動等，教育廣大青少年自覺把個人的命運同祖國和民族的命運緊密聯(lián)系在一起，把個人的理想同全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)緊緊相連，自覺服務(wù)祖國，無私奉獻(xiàn)社會，努力成為“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的文明人。通過形式多樣的志愿者服務(wù)、益德益智的科技創(chuàng)新和力所能及的愛心活動，讓青少年深刻領(lǐng)悟價值觀在人生中的重要意義；通過各類主題教育和實踐活動，讓青少年將價值觀融入日常學(xué)習(xí)生活里；通過營造校園文化、利用學(xué)校周邊人文環(huán)境，使價值觀鮮活地印刻在青少年的形象思維中。

本學(xué)期我校評選出了115名校級“三好學(xué)生”，32名“優(yōu)秀學(xué)生干部”；3名學(xué)生被評為區(qū)級“三好學(xué)生”，1名學(xué)生被評為區(qū)級“優(yōu)秀學(xué)生干部”；有1名學(xué)生被評為市級“三好學(xué)生”，1名學(xué)生被評為市級“優(yōu)秀學(xué)生干部”。2014年3我校被省委宣傳部、省教育廳、省精神文明辦公室評為“甘肅省中小學(xué)德育示范學(xué)校”。

三、開展多元主題教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

本學(xué)期的班主任工作一如既往地堅持“德育為先，育人為本”的觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)為重點，通過每周一國旗下的講話、每周一周三下午

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和周二周四中午的校園廣播、每個月的專題黑板報和每周五的主題周會課，開展了遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、交通安全、食品衛(wèi)生健康、心理健康、學(xué)法普法守法、保護(hù)環(huán)境 勤儉節(jié)約、誠信考試誠實做事誠懇做人、國防與愛國主義、感恩他人與善待自己等多元化的一系列主題教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，培養(yǎng)廣大學(xué)生做博學(xué)創(chuàng)新、勤奮進(jìn)取、德才兼?zhèn)涞男虑嗄辍?/p>

四、努力構(gòu)建“家校社”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，共同助力每一個孩子安全健康地成人、成才

學(xué)校教育是學(xué)生個體獲得道德發(fā)展的重要條件；家庭教育具有很明顯的啟蒙性、長期性、感染性、全面性；社會教育是全民的、終身的教育，具有多樣性、開發(fā)性和多元化的特點。為了提高德育的實效性和針對性，增強(qiáng)學(xué)校德育系統(tǒng)性，使德育工作能夠更好地為教育主體服務(wù)，本學(xué)期我們通過家長委員會訪談、“教學(xué)開放日活動”和中期考試后各年級各班召開的有針對性的個性化的家長會而進(jìn)一步努力構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)”。

本學(xué)期，通過班主任工作滿意度問卷調(diào)查，學(xué)生和家長比較滿意的班主任是：楊振華、于仁、李永章、周福萍、郭宗勝、段福彪、趙惠萍、李世才、周化昌、李啟平、顧長鶴、魏成年、嚴(yán)復(fù)才、祁佳。

五、積極開展各種體育活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

本學(xué)期糾結(jié)認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，積極倡導(dǎo)“健康第一”的理念，積極實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全面推動“陽光體育活動”。除了抓細(xì)抓實每天的晨跑、課間操和眼保健操以外，學(xué)校在3月下旬到5月上旬還舉行了“武威六中春季球類運動會”，另外，在每天的課外活動時還專門安排體育教師在運動場進(jìn)行督導(dǎo)。通過開展各種類型的體育活動和比賽，不僅逐步引領(lǐng)學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，還發(fā)揮了體育在青少年思想品德、智力發(fā)育、審美情趣形成中的重要作用。

六、勤檢查，常要求，做好住校生與宿舍管理

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絕大多數(shù)班主任能積極主動地參與到住校生與宿舍管理中。關(guān)心住校生生活，能對住校學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、勤儉節(jié)約和關(guān)心他人、安全防范等方面的教育；能堅持每周至少一次深入宿舍檢查、了解情況，并適時培養(yǎng)學(xué)生自理自律的能力，教育學(xué)生遵守宿舍管理制度；能對宿舍管理人員所反映的住校學(xué)生問題及時給予配合、支持和處理。

由于各班主任與宿管部的積極配合，我校住校生與宿舍管理日趨規(guī)范，得到了師生及學(xué)生家長的一致好評，一學(xué)期來住宿秩序良好。

本學(xué)期按照《武威六中文明宿舍評比標(biāo)準(zhǔn)》，共評選出14個文明宿舍，16名優(yōu)秀舍長。

本學(xué)期，在住校生與宿舍管理方面做得比較好的班主任是：許同兵、劉高、于仁、段福彪、李永章、郭宗福、王樂生、王清軍、李堯國、潘復(fù)玲、馬國文、楊輝山、褚永嬌、吳慧珍、肖正恒。

七、班主任績效（量化）考核成績

本學(xué)期，按照《武威六中班級管理績效（量化）考核辦法》，根據(jù)學(xué)校各處室、年級部對所有班主任十個模塊第1～10周、第11～20分兩次的考評，最后經(jīng)學(xué)校校務(wù)會議研究決定，以下16位班主任享受一等班主任津貼：楊振華、于仁、李永章、周福萍、許同兵、魏成年、嚴(yán)復(fù)才、李堯國、王樂生、祁佳、張銀年、張純秀、王興年、李武、馬生君、潘復(fù)玲。以下16位班主任享受二等班主任津貼：韓彥斌、張鵬、段福彪、程忠仁、蔣生軍、李世才、朱早龍、周化昌、李啟平、顧長鶴、魯曉鋒、李元、朱萬輝、趙爾增、徐永川、楊輝山。

八、存在的問題

一學(xué)期以來，我們做了許多扎實有效的工作，取得了較好的成績，但還有一些不足，存在的具體問題是：

學(xué)生管理的精細(xì)化程度不夠；工作方法的藝術(shù)性不夠，經(jīng)驗性的多、創(chuàng)新性的少；個別班主任的執(zhí)行力有待加強(qiáng)，要消除“熬工分”式的現(xiàn)象。我們要在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新，為加快學(xué)校的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

劉國盛 2014年7月18日

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第三篇：武威六中班主任工作總結(jié)201401

武威六中班主任工作總結(jié)

(2013～2014學(xué)第一學(xué)期)

本學(xué)期，學(xué)校班主任工作堅持“以人為本”為前提、“德育優(yōu)先”為核心、“班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”為重點的工作思路，在全體班主任的共同努力下，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和班級常規(guī)管理，積極推進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，基本實現(xiàn)了建設(shè)和諧文明校園、規(guī)范學(xué)生日常行為、維護(hù)校園安寧的目標(biāo)，為營造學(xué)校良好教育教學(xué)環(huán)境和氛圍做出了一定的貢獻(xiàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)班級常規(guī)管理，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)

在常規(guī)落實上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、團(tuán)委、辦公室、總務(wù)處、全體教職工等全員參與，對學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、三操、衛(wèi)生、安全等全范圍管理、從嚴(yán)管理、精細(xì)管理。實行一日一反饋，一周一總結(jié)，半學(xué)期一評比，使常規(guī)管理落到了實處。為了使學(xué)校全員化、全天候、全方位的管理機(jī)制逐步得到落實，還通過課間活動秩序督查、集體活動列隊檢查、晚自習(xí)之前之后半小時督查、夜間值班人員巡查、發(fā)型服飾普查、主題班會抽查等多種形式的聯(lián)合檢查，做到時時有人管，事事有人抓。學(xué)校通過進(jìn)一步細(xì)化班級常規(guī)管理，使班級常規(guī)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、高效化，進(jìn)一步形成了絕大多數(shù)班級班風(fēng)正、紀(jì)風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃的良好局面。

本學(xué)期班級常規(guī)管理抓得比較好的班級是：高一（3）班、高一（7）班、高一（8）班、高一（12）班、高一（13）班、高二（4）班、高二（7）班、高二（9）班、高二（11）班、高二（12）班、高三（2）班、高三（8）班、高三（9）班、高三（12）班、高三（14）班、高三（19）班。

2.加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生文明禮儀

各班根據(jù)政教處制定的主題教育行事周歷認(rèn)真開展了安全教育、法制教育、尊師感恩教育、審美教育、誠信教育、心理健康教育、生態(tài)環(huán)保教育、國防教育和愛國主義教育等系列主題教育，增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的意識和責(zé)任意識，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，健全了學(xué)生健康、完美的思想和人格。進(jìn)一步落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為

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規(guī)范》，學(xué)習(xí)并貫徹落實了《武威六中學(xué)生一日常規(guī)十條》、《武威六中學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和文明禮儀規(guī)范，逐步使學(xué)生懂得怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做事、怎樣做人。

3.積極開展班級課任組工作，大力促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

一個班級的好壞，不是取決于某一科的老師，而是取決于負(fù)責(zé)這個班級的教師團(tuán)隊。班主任在這個教師團(tuán)隊中起著重要的橋梁作用和帶頭作用，所以，班主任工作中一個重要的方面就是如何提高班級任課教師的團(tuán)隊意識和協(xié)作意識，從而形成教育的合力。本學(xué)期按照學(xué)校安排，高二年級部試行班級課任組活動，所有班主任都能積極投入班級課任組工作當(dāng)中，有效做好與每位課任教師的聯(lián)系、溝通與配合，效果良好。

經(jīng)過班主任和每位課任教師的共同努力，絕大多數(shù)班級學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)風(fēng)濃厚，能積極配合課任教師的教學(xué)，有良好的考風(fēng)考紀(jì)，自習(xí)課安靜有序，各種考試中班級總評成績優(yōu)異，并能穩(wěn)步提高。能積極、認(rèn)真、自覺、完整地開展研究性學(xué)習(xí)，《教室日志》填寫真實細(xì)致，交閱及時。

本學(xué)期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方面做得最好的班級是：高一（7）班、高一（8）班、高一（9）班、高一（11）班、高一（14）班，高二（9）班、高二（8）班、高二（2）班、高二（7）班、高二（10）班，高三（8）班、高三（9）班、高三（19）班、高三（7）班、高三（2）班、高三（17）班。

4.勤檢查，常要求，做好住校生與宿舍管理；教育學(xué)生講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物，增強(qiáng)環(huán)境育人的功效

絕大多數(shù)班主任能積極主動地參與到住校生與宿舍管理中。關(guān)心住校生生活，能對住校學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、勤儉節(jié)約和關(guān)心他人、安全防范等方面的教育；能堅持每周至少一次深入宿舍檢查、了解情況，并適時培養(yǎng)學(xué)生自理自律的能力，教育學(xué)生遵守宿舍管理制度；能對宿舍管理人員所反映的住校學(xué)生問題及時給予配合、支持和處理。

由于各班主任與宿管部的積極配合，我校住校生與宿舍管理日趨規(guī)范，得到了師生及學(xué)生家長的一致好評，一學(xué)期來住宿秩序良好。

一學(xué)期來，全體班主任堅持教育學(xué)生注重健康、講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，并通過班級文化建設(shè)豐富校園文化，班班有班訓(xùn)、有班級口號、第2頁，共4頁

有班主任寄語，人人有學(xué)習(xí)目標(biāo)、有成長宣言，從而增強(qiáng)了環(huán)境育人的功效。

5.努力提高育人水平和教育藝術(shù)，盡量做到讓學(xué)生和家長滿意

班主任是學(xué)校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質(zhì)的高下直接決定著學(xué)校教育水平的高下。絕大多數(shù)班主任注重自身管理水平和業(yè)務(wù)能力的提高，會感觸、領(lǐng)悟、總結(jié)并巧妙使用教育教學(xué)藝術(shù)，在及時、耐心、有效地對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和指教外，還經(jīng)常與家長主動聯(lián)系、及時溝通，盡量做到讓學(xué)生滿意，讓家長滿意。

本學(xué)期，通過班主任工作滿意度問卷調(diào)查，學(xué)生和家長比較滿意的班主任是：楊振華、李永章、郭宗勝、蔣生軍、周福萍、張燕莉、顧長鶴、李世才、張箐、魏成年、趙棟、竇騫、魯曉峰、李武、馬國文、張銀年。

6.增加學(xué)生體質(zhì)，助力學(xué)生成長

為了切實提高學(xué)生健康水平，堅持學(xué)生晨跑活動，加強(qiáng)課間操和眼保健操管理，并要求學(xué)生多參加課外活動，從而磨練了學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，有效增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)和體魄。我校每天晨跑時那整齊的腳步和嘹亮洪勁的口號現(xiàn)已成為武威東城區(qū)清晨一道亮麗的風(fēng)景。11月中旬教育部抽查小組對我校高三100名學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康十個項目的實地檢測，其中女生800米、男生1000米的長跑成績雙雙達(dá)標(biāo)，評測的專家和裁判對此給予了肯定和好評，這也是我們堅持晨跑取得成效的的有力佐證。

7.重視班團(tuán)干部培養(yǎng)，增強(qiáng)班級凝聚力

班干部是班集體的核心，是凝聚班集體的紐帶，在班級管理中是必不可少的，有了一支強(qiáng)有力的班團(tuán)干部隊伍，班級管理就成功了一半。所以培養(yǎng)班干部是班主任工作中不可忽視的一個重要方面。各班班主任都能選擇品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、熱情服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班團(tuán)干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。

8.綜合考評成績

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本學(xué)期，按照《武威六中班級管理績效（量化）考核辦法》，根據(jù)學(xué)校相關(guān)處室、年級部對所有班主任十個模塊前、后半學(xué)期兩次的考評，考核成績在940分以上的有20位班主任，920分以下的有8位班主任。最后經(jīng)學(xué)校校務(wù)會議研究決定，以下16位班主任享受一等班主任津貼（每人200元），他們是：于仁、楊振華、李永章、蔣生軍、張鵬、李堯國、魏成年、嚴(yán)復(fù)才、王樂生、祁佳、趙棟、李武、王興年、張銀年、趙爾增、潘復(fù)玲，另有16位班主任享受二等班主任津貼（每人150元），他們是：許同兵、段福彪、周福萍、蘇瑞、韓彥斌、王清軍、張燕莉、顧長鶴、朱早龍、李啟平、張純秀、吳惠珍、魯曉峰、楊輝山、馬國文、肖正恒。

9.存在的問題

（1）學(xué)生心理疏導(dǎo)和安全教育的緊迫性越來越強(qiáng)，但難度越來越大。（2）廁所、宿舍和小角落內(nèi)仍然有抽煙的學(xué)生，很難完全杜絕。（3）利用節(jié)假日、課余時間或是編謊補(bǔ)課等機(jī)會進(jìn)網(wǎng)吧的學(xué)生為數(shù)不少，如何制止學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、科學(xué)規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)是我們急需解決的問題。

（4）學(xué)生日常行為中的文明禮儀還顯不足，在校內(nèi)仍存在不少不符合學(xué)校規(guī)定的、不文明的言行，而且我們的許多老師對此視而不見。

（5）在住校生與宿舍管理、衛(wèi)生工作方面，相當(dāng)一部分班主任有敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象。

老師們，在我們的工作中成績是主要的，但存在的問題也不容忽視。希望全體班主任今后能繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，努力提高班主任工作的藝術(shù)和方法，用我們的愛與責(zé)任心把班主任工作做細(xì)、做實、做活，從而讓我們的教育事業(yè)更強(qiáng)、更好、更輝煌！

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第四篇：榮成二十三中綠化美化工作總結(jié)

榮成二十三中綠化美化工作總結(jié)

作者：佚名

轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)

更新時間：2007-10-11

為進(jìn)一步綠化美化校園，一年來學(xué)校始終以“創(chuàng)建省級花園式學(xué)校，優(yōu)化育人環(huán)境”為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)學(xué)校綠化美化建設(shè)，初步建成了環(huán)境清新，布局合理，層次分明的校園景觀。校園內(nèi)有假山、景點、綠化面積達(dá)9280平方米，覆蓋率為35.3%，綠地率為29.6%。為總結(jié)經(jīng)驗促進(jìn)今后綠化美化工作再上新臺階，現(xiàn)將今年的綠化美化工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合校園布局調(diào)整，加快校園綠化造林工作。在整個綠化美化工作中，我們充分的利用現(xiàn)有地形、地貌和學(xué)校的經(jīng)濟(jì)文化及社會發(fā)展等要求的實際，走一條有利于教育教學(xué)工作，陶冶師生情懷，節(jié)約資金，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環(huán)境，集教育、游憩于一體的活動空間，以種植環(huán)保型樹種為主，選用適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)條件的花草樹木和節(jié)約型的草坪，充分發(fā)揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現(xiàn)出辦學(xué)特點和突出個性化特點，盡量建設(shè)開發(fā)耐旱、耐寒和抗病蟲害開放型的草坪綠地，根據(jù)學(xué)校的占地實際，盡可能種植冠大蔭濃的喬木，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序，落葉喬木中灌下草坪的立體化綠化格局。去年在校園布局上我們改建了學(xué)校中央甬路，今年四五月份甬路路面鋪設(shè)工作動工后，為在甬路工程完工前完成甬路兩側(cè)植樹工作。我們于3月10日起動用挖掘機(jī)挖土整地1000多平方米，在甬路兩側(cè)形成長180米，寬4米的綠化帶兩條，計劃在綠化帶上植樹4行，其中內(nèi)行植栽芙蓉60棵，在外行栽植法桐60棵。同時在去年校園布局調(diào)整中拆遷的平房空地上平整綠化帶200平方米，栽植龍柏500棵，形成一塊新的校內(nèi)苗木培育基地。

二、發(fā)展校園經(jīng)濟(jì)，加快校外苗木基地建設(shè)

為進(jìn)一步增強(qiáng)校園經(jīng)濟(jì)實力，今年我們在校園外發(fā)展速生楊苗木5畝，栽植速生楊400棵，同時對去年栽植的銀杏林木基地進(jìn)行補(bǔ)栽，共補(bǔ)栽銀杏苗木200棵。在苗圃基地栽植雪松30棵，月季34棵，百日紅32棵，龍柏122棵，國槐33棵。

三、因地制宜，科學(xué)規(guī)劃

我們的綠化重點主要是二園、三坪、三綠帶。二園：一是辦公樓前的“月季園”我們栽植了120株多品種的月季花栽種于此園。二是教學(xué)樓后的“百樹園”此園是建校以來就開始設(shè)計栽種各種樹木和花木至今已基本形成了樹木品種齊全的“百樹園”。三坪：一是操場中間的適合學(xué)校運動的日本結(jié)縷草草坪。二是觀賞價值較高的三葉草草坪。三是四季長綠的草地早熟禾草坪且點綴著各種小動物景點以增添美感。三綠帶；一為校園西側(cè)至操場北邊的柳樹綠帶和廁所教學(xué)樓前的懸鈴木綠帶，此帶為學(xué)生課間休息及行人創(chuàng)造了天然的承涼圣地。二為操場東130米的大葉黃楊綠帶和操場西100米的小葉女貞綠帶，此綠帶為學(xué)生帶來了生機(jī)和希望，且成為遮擋家屬樓形成了天然屏障。三為辦公樓東合歡樹、連翹綠帶此帶為師生提供了清新之美。

四、加強(qiáng)管理，保栽保活

對校內(nèi)外的苗木要加強(qiáng)栽植后的管理，責(zé)任落實到班組和個人，定時灌溉，定時施肥，加強(qiáng)病蟲害的防治工作，總務(wù)處要派專人負(fù)責(zé)，定期檢查，打分考核，對管理好的班級和個人學(xué)校將予以獎勵，對管理不到位的班級和個人要進(jìn)行批評教育并處以一定金額的處罰。雖然我們在綠化美化工作中取得了一定的收獲，但離花園式單位還有不小的差距，今后我們將再接再厲把綠化美化工作推向新高度。

榮成二十三中學(xué)區(qū)

第五篇：二十三中學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

武威第二十三中學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

沈海山

武威第二十三中學(xué)之行，本人感觸良多，要提高學(xué)生綜合素質(zhì)，要打造高效課堂，要提高教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人,尤其在數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)該讓學(xué)生在課堂上探索,在課堂上訓(xùn)練,在課堂上提高.課堂是我們教師掌控的主陣地。課堂教學(xué)中原有的陳舊教學(xué)模式、落后教學(xué)方法，嚴(yán)重阻礙學(xué)生思維的開發(fā)，嚴(yán)重阻礙學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

長期以來,我們雖然認(rèn)識到了我們在教學(xué)中存在這樣的錯誤,但缺乏行之有效的改進(jìn)辦法。這次武威第二十三中學(xué)之行，我們發(fā)現(xiàn)了通過以下改變可以解決我們的實際問題。

一．教學(xué)中完成三個轉(zhuǎn)變

1.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變信任思想。教師在課堂教學(xué)實踐中，要充分相信學(xué)生，相信學(xué)生能行很棒，改變以往教師一人唱獨角戲的思想，不給學(xué)生任何機(jī)會。

2.進(jìn)一步是轉(zhuǎn)變主體思想。教師在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生是主體的作用，教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)，改變以往教師滿堂灌,一節(jié)課下來學(xué)生的一切權(quán)力被剝奪了。武威第二十三中教師在數(shù)學(xué)中教學(xué)是通過出示大量自學(xué)指導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生自學(xué)，探究。個別知識點教師糾錯釋疑。

3.進(jìn)一步是轉(zhuǎn)變不開放思想。教師在課堂教學(xué)中，要允許學(xué)生自由討論，自由交流，發(fā)表不同意見，改變以往教師一味求標(biāo)準(zhǔn)答案，唯一答案，從而限制學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。從武威第二十三的課堂中，不難看出他們的學(xué)生千奇百怪，層出不窮，思維活躍，表達(dá)流暢。

二．改革兩種傳統(tǒng)的固有的模式。

一是座位編排模式。在平時我們的班級管理中，教師都喜歡按橫縱的一定順序排座，武威第二十三中學(xué)學(xué)生的座位是分組坐，好學(xué)生和學(xué)困生搭對坐，大大方便了學(xué)生的交流機(jī)會，大大擴(kuò)展了學(xué)生的討論空間。

二是講課模式。以往大多數(shù)老師都采用老師講，學(xué)生聽的，一節(jié)課只聽見老師的聲音，學(xué)生都啞口無聲。從武威第二十三中學(xué)課堂中，不難可看出教師講解不易找到，即使看見老師在講，也只不過講基本概念、定義，時間不會很多。他們在教學(xué)過程中重視課堂練習(xí)的設(shè)計,教學(xué)時通過有層次多角度的題組設(shè)計,在解題時逐步引導(dǎo)學(xué)生解決問題,同時教師在糾錯的過程中完成知識點的講解和學(xué)習(xí).在整個課堂中以練習(xí)為主線,在練習(xí)中解決問題,在練習(xí)中學(xué)習(xí)新知識,在練習(xí)中提高解題能力,在練習(xí)中完成教學(xué)過程。教學(xué)是通過大量的題組訓(xùn)練,讓不同水平的學(xué)生都在教學(xué)過程中得到訓(xùn)練,使得知識水平和解題能力有較高的題高.三．樹立兩種理念。

一是樹立把時間讓給學(xué)生的理念。老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，擺正自己的位置。45分鐘的課堂只有不到十分鐘屬于你，不要全堂包辦，目中無生。

二是樹立把課堂交給學(xué)生的理念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，樹立學(xué)生是上帝的觀念，讓各個學(xué)生自由發(fā)揮，教師只在課堂中適時點撥，指點迷津。從武威第二十三教學(xué)中，不難看出整節(jié)課基本上學(xué)生自己在課堂上探究，學(xué)生在自由發(fā)表意見及看法。

四．教學(xué)中切實做到“堂堂清” “日日清”，“ 周周清”，“ 月月清”

在二十三中教師的教學(xué)中，“四清”的關(guān)鍵是周周清。堂堂人人清、日日人人清是周周清的基礎(chǔ)和前提，抓好堂清才能抓好日清，堂清、日清抓不好，周清和月清就無法做到。學(xué)校狠抓周清，教師和學(xué)生就會重視日清和堂清。周清要使學(xué)生達(dá)到熟能生巧，準(zhǔn)確無誤，靈活運用，舉一反三而后融會貫通?！八那濉笔且环N很好的教學(xué)方式，但是說起來容易做起來卻不容易達(dá)到，這就要求我們教師無時無刻要把學(xué)生放在心上，把握好教材、把握好學(xué)生、把握好時間，如果能做到四清，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會上一個新的臺階。

通過一周的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到了自己的許多不足，在以后的教學(xué)中應(yīng)多思考，勤實踐，努力提高自己教學(xué)水平。