第一篇：寺巷中心小學(xué)三年級英語口語測試方案

寺巷中心小學(xué)三年級英語口語測試方案

一、指導(dǎo)思想

新的課程標準要求用新的教育評價觀來評估教育，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和評價的主體，我們所有的教育活動，包括評價活動都是為了學(xué)生的發(fā)展，評價改革應(yīng)有利于促進新的教育觀念的傳播和實施，有利于學(xué)生個性化、多元化的發(fā)展。

本次口語測評仍本著以人為本的指導(dǎo)思想，以激勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為目的，著重考查學(xué)生實際口語表達及語言運用能力?？谡Z測評滿分成績?yōu)?00分。

二、測試時間： 2012年11月28日（星期三）

三、測試地點： 三年級各班教室

四、主要負責(zé)人： 毛文征李桂芳

五、測試人員：

三（1）班：李桂芳

三（2）班：竇云飛

三（3）班：江培

三（4）班：曹秀麗

三（5）班：蔣婷婷

六、測試內(nèi)容及測試評分標準（百分制，60分為合格）

（1）讓學(xué)生認讀5個字母，錯一個字母扣2分，認讀后統(tǒng)計分數(shù)?！?0分】

（2）讓學(xué)生認讀5個字母組合，每個由2-3個字母組成，錯一個字母則全錯，每個組合2分?！?0分】

（3）唱英文歌?！?0分】

（4）讓學(xué)生認讀10個學(xué)過的單詞，每個2分?！?0分】

（5）讓學(xué)生認讀5個學(xué)過的句子，每個4分?！?0分】

（6）讓學(xué)生回答老師提問的5個問題，每個4分?！?0分】

寺巷中心小學(xué)英語組2012年11月26日

第二篇：寺巷中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動實施方案

泰州市寺巷中心小學(xué)“網(wǎng)絡(luò)讀書活動”實施方案

一、指導(dǎo)思想

為積極貫徹貫徹落實《江蘇省第三屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動的通知》及泰州市教育局《關(guān)于組織參加江蘇省第三屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動的通知》精神，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，引導(dǎo)我校學(xué)生閱讀優(yōu)質(zhì)圖書文獻，構(gòu)建“人人有書讀，班班飄書香”的學(xué)習(xí)型、和諧型校園，培養(yǎng)人人閱讀、終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，進一步推進我校德育工作，現(xiàn)決定開展本次活動。

二、活動主題

在感恩中成長。

三、參賽對象

我校四、五年級學(xué)生。

四、參賽方式

參賽者登陸江蘇省中小學(xué)文獻信息網(wǎng)（），點擊“江蘇省第三屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動”專欄，注冊真實信息并將作品上傳發(fā)布。參賽作品必須為讀后感（具體書目不限），字數(shù)在500字左右。

五、活動時間

本?；顒訒r間為2010年6月9日至9月20日。

江蘇省中小學(xué)文獻信息網(wǎng)6月1日上午9：00活動專欄正式開通，10月1日上午9：00作品上傳截止。

六、注意事項

1、參賽年級班主任全面負責(zé)本班網(wǎng)絡(luò)讀書活動的組織實施，所在班級語文老師負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，確保活動質(zhì)量。

2、參賽年級每班推薦五至六篇佳作上報，將電子稿交李華老師。李華老師負責(zé)督促和指導(dǎo)，待收齊學(xué)生佳作后集中上傳。

2010年6月8日

第三篇：英語口語測試

三年級英語口語測試 D

學(xué)校班級姓名學(xué)號

一．讀字母

MDALG

二．讀字母組合kidDLAcfjCAKEmab

三．拆分字母

CFGLKDJHMB

四．讀單詞

myarenottoofamilyclassmother

五．讀句子

1.Hi ,Mike.2.Good morning,Sam.3.Yes, I am.4.Are you John?

5.Goodbye,Booby.六．正確應(yīng)答

sisterbrother me

第四篇：英語口語水平測試活動方案

英語口語水平測試活動方案

活動目的：

經(jīng)過一學(xué)期的口語訓(xùn)練，我校學(xué)生已基本實現(xiàn)了由聽到說的重要轉(zhuǎn)變。為進一步提升我校學(xué)生口語能力，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)口語的熱情，教導(dǎo)處擬在本學(xué)期第六周舉辦一次旨在測試學(xué)生口語水平的活動，望各位老師認真準備，積極配合。活動時間：第六周（3月28—4月1日）活動形式：

本次活動以班級為單位，利用英語課時間對全班學(xué)生進行一次口語綜合能力的測驗?？疾靸?nèi)容為上學(xué)期所學(xué)課文、單詞、句型、日常用語50句、情景對話。英語教研組四位英語教師及外教分別為評委，專人負責(zé)專項考查項目?？疾祉椖坑梢椎诫y，只有通過本關(guān)才有資格進入下一關(guān)。活動流程：

第一關(guān)：單詞 評委及負責(zé)人：唐宏艷

一二年級主要為朗讀，三四年級為拼讀，形式為：

1、評委出示英文單詞，學(xué)生朗讀并說出中文含義；

2、評委出示漢字或圖片，學(xué)生讀出英文（三四年級要將單詞拼寫出）。

考核辦法：每人考察10個，答對8個（含）以上進入下一關(guān)并給予評價等級。8個為合格、9個為良好、10個為優(yōu)秀。第二關(guān)：句子翻譯 評委及負責(zé)人：賈志英

形式：評委隨機抽取本年級所學(xué)句型、句子并說出，學(xué)生現(xiàn)場以口頭形式翻譯。每人考5句，能準確翻譯4句（含）以上即可通關(guān)。

第三關(guān)：情景對話

評委及負責(zé)人：呂秀麗、mark 形式：評委設(shè)置情景（如購物、公交讓座、指路等），學(xué)生能領(lǐng)會意圖并能與評委流暢交流。每人2個情景，具體操作細節(jié)視情況而定。

第四關(guān)：短文朗讀

評委及負責(zé)人：楊小雁

形式：一二年級為單句朗讀，三四年級為3-5句的小短文，內(nèi)容不局限于課本；

第五關(guān)：才藝展示

負責(zé)人：劉建成

形式：參加此關(guān)的學(xué)生可自由選擇自己擅長的項目，如英文歌曲、律動、舞蹈等，評委根據(jù)選手表現(xiàn)作好記錄，為下一次英語口語大賽做準備?；顒右螅?/p>

各關(guān)負責(zé)人各司其職，提前準備好本關(guān)所需道具（單詞卡片、課本、學(xué)生花名表等），教師表現(xiàn)均納入期末考核項。對于不能進入下一關(guān)的，本關(guān)評委要做好記錄，為日后的輔導(dǎo)工作做好備案。

第五篇：五年級英語口語測試

場景一

Xxx:Hello.Xxx：Hello。This is Yu ZhuoYi.Do you want to go to the nature park on weekend？

Xxx：Sorry，Iamdoinghomework。

Xxx;Oh.Bye。

Xxx：Bye。

場景二

Xxx：Hello

Xxx：Hi。This is Yu ZhuoYi。Do you want to go the nature park on the weekend?

Xxx：Sure.What time?

Xxx：At3:30

Xxx：Ok, see you later.Xxx:Bye.場景三

Xxx: Lookatabignaturepark!~

Xxx：Butwherearetheanimals?

Xxx：Yes！Herecomesthreebears.Xxx：Whataretheydoing?

Xxx：Theyaresleeping.Xxx：Canyouseethelions?

Xxx：Yes.Theyarerunning

Xxx：They’re good runner

Xxx：Yes.Theyare..