第一篇：把奉獻與愛心熔鑄在平凡的事業(yè)中---演講比賽

把奉獻與愛心熔鑄在平凡的事業(yè)中

教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。二十年前當我考入臨沂師范時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了教師這個崗位。17年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為市、區(qū)、學(xué)校的骨干教師；并多次獲得河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀教師、河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀班主任和河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀教學(xué)獎。

一、愛心感化，做好班主任工作

我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛自己的學(xué)生，立志當好學(xué)生的引路人，用誠心和愛心，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的愉快。在管理班級的過程中，我先是進行感情投入。課余時間，我常常深入到學(xué)生中間，以一個大朋友的身份與他們進行聊天，一起活動，并在不經(jīng)意間了解他們的想法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、愛好及特長，對被稱為“大哥大”、“大姐大”等調(diào)皮的同學(xué)更是利用一切可能的時間同他們進行交談。了解學(xué)生矛盾的原因，用風(fēng)趣幽默的語言去侃解。

工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。接下來我就開始了有針對性的觀察、交談。依照重輕緩急的對象開始了艱難的訪問工作。為了盡快地了解學(xué)生各方面的情況，我特買回一箱方便面放在辦公室里。每天下午一放學(xué)我便有計劃地同學(xué)生一道向?qū)W生的家走去。要知道我們學(xué)校是一所農(nóng)村高中，學(xué)生家庭住址分散，每一個學(xué)生的家我都非常的陌生。我每次去三個學(xué)生的家，常常是晚上9點以后才回到自己的家，泡方便面當晚餐，即使下雨也不例外。記得那年9月27日晚回來時，還不慎跌到了水溝里。

二、不斷充電,教好學(xué)生知識

一個人熱愛自己的事業(yè)，除了具有強烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進的精神。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。參加工作以后,我抓住一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、普通話、計算機，參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，讓自身素質(zhì)不斷提高，活到老，學(xué)到老。目前通過自學(xué)已取得了本科學(xué)歷，另外，通過自己的刻苦努力又獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

我積極爭取機會參加各級教研活動和培訓(xùn),向名師和優(yōu)秀有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來以后,我多次承擔了全校教師培訓(xùn)的任務(wù),多次上示范課、觀摩課、公開課,作專題講座,經(jīng)驗介紹。

正是有了以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的見識和積淀,也正是有了以上的多次摸爬滾打的亮相和錘煉。我對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，積極探索新的課堂教學(xué)模式，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構(gòu)建了“學(xué)習(xí)主題明確,學(xué)生全程參與,單位時間收效”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。多年來，所帶班級學(xué)生的基本能力的一本進線率、二本進線率，一直穩(wěn)居同級同科前列。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。每次我給自己規(guī)定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數(shù)個中午和下午放學(xué)休息的時間，輔導(dǎo)學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上?；叵胫羧盏男羷?，望著辦公桌上玻璃板下的每屆學(xué)生的畢業(yè)合影，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。

為了很好地總結(jié)經(jīng)驗,交流做法,促進提高,我把在平時教育教學(xué)中的一些所做所想所感撰寫成論文,并且有十余篇在省、市、區(qū)獲獎和交流。

三、甘于奉獻，搞好政教工作

作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值。

我于2011年9月開始擔任臨沂第二十六中學(xué)的政教副主任，由于剛剛接手政教工作，業(yè)務(wù)上沒有經(jīng)驗，工作中遇到不少困難，但在困難面前，我沒有退縮，也沒有敷衍，而是憑著一股鉆勁和對工作認真負責(zé)的態(tài)度，克服了困難。

我首先遇到的是在“年報”和“兩基”資料建設(shè)工作中出現(xiàn)的困難。在填寫相關(guān)數(shù)字表格時，我不知道這些空格的計算方法和公式，嘗試了多種算法，都不能得到正確內(nèi)涵的結(jié)果。在困難面前，我有一種不服輸?shù)木?，迎難而上。于是找出了XX年、XX年、XX年的資料，把這三年的資料放在一起進行反復(fù)對比，找出其中的規(guī)律?！肮Ψ虿回撚行娜恕保〗K于找到了正確的計算方法和公式，順利完成了此項工作。

擔任政教副主任以來，我對自已時時處處高標準嚴要求，大膽創(chuàng)新，努力探索，任勞任怨。一手抓學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作，一手抓學(xué)校各項制度建設(shè)，制定和健全了一系列的規(guī)章制度。尤其在提升教師教學(xué)能力和提高教育教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，出實招，求實效。在以陳校長為首的一班人努力下,學(xué)校近幾年的德育工作等各項工作都突飛猛進并在社會上享有很高聲譽。學(xué)校多次被評為河?xùn)|區(qū)德育工作先進單位等。

四、特色活動，深受學(xué)生歡迎。

為豐富校園文化，一年來，我在傳統(tǒng)德育活動的基礎(chǔ)上，開展了許多特色教育活動，如藝術(shù)節(jié)、“校園歌手”大賽、書畫現(xiàn)場比賽，“毛澤東畫像”揭幕演講比賽、“我心中的爸爸媽媽”、“我愛我校”，“安全與健康”論文大賽等等活動，既增強了時代感，吸引了學(xué)生的興趣，深受學(xué)生喜愛。

敬業(yè)愛崗是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多學(xué)生與社會的愛。我相信我對學(xué)生真摯的愛與奉獻將融匯在他們的事業(yè)與情感中。我也深深地感到：教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學(xué)生成為對社會的有用人才時，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優(yōu)美、最高尚、最值得珍惜的感情。

成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設(shè)中華民族的高度文明，盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

第二篇：把奉獻與愛心熔鑄在事業(yè)中

把奉獻與愛心熔鑄在平凡的事業(yè)中

三尺講臺，一顆愛心。放飛夢想，樂此不疲。這是她從教十幾年來的真實寫照，也是她執(zhí)著的追求。作為教師，她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但她無怨無悔。在從教這么多年，她一直擔任班主任工作，她和學(xué)生是師生，但更是朋友。為學(xué)生她傾盡所有心力，哪怕他們只有丁點的進步，她也非常的高興。

她常常對學(xué)生說：“盡自己最大努力去做，不要讓自己的人生留下遺憾”。所以，在日常的工作中，她也是嚴格要求自己，認真努力的把每項工作做好。她的論文多次獲省級、峽市級一等獎；輔導(dǎo)學(xué)生作文獲國家級二等獎，省級一等獎；并被評為三門峽優(yōu)秀教師，靈寶市優(yōu)秀教師，靈寶市優(yōu)秀班主任。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”在教育的戰(zhàn)線上，她深知知識技能的無止境，深知后面的路還很長，所以，她絲毫不會懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第三篇：把奉獻和愛心熔鑄在平凡的事業(yè)

奉獻愛心

草坪鎮(zhèn)中學(xué)丁力華

十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。有人說教師分成四種類型：智慧愛心型，愛心辛勞型，辛勞良心型，良心應(yīng)付型。記得聽一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

擔任班主任工作以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

一、身正方為師，注重言傳身教。

我熱愛教師這一職業(yè)，也深知一名合格教師的責(zé)任和義務(wù)。我認為：一名優(yōu)秀的班主任不但要教好書，更要育好人，要寓育人于教學(xué)之中。為此，自己首先為人師表，以身作則，以自己嚴謹求實的工作作風(fēng)和認真負責(zé)的工作態(tài)度教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；以自己飽滿的工作熱情和勤奮好學(xué)的求知精神引導(dǎo)學(xué)生樂于奉獻、吃苦耐勞，努力學(xué)好為人民服務(wù)的本領(lǐng)；以自己誠實守信、禮貌待人要求學(xué)生待人熱情、友好、禮貌，互相關(guān)心，互相幫助，共同進步。其次，針對不同類型的學(xué)生，做深入細致的思想工作，曉之以理，動之以情，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的實際困難，使學(xué)生走出困境、步入正軌。在平時教學(xué)過程中，非常注重自己的一舉一動對于學(xué)生的影響，尤其對于一些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，盡量避免個人的言行對學(xué)生的自尊心造成傷害。平日教學(xué)中，一般都提前來到教室，對學(xué)生所提出的問題都能夠耐心的回答和進行相應(yīng)的輔導(dǎo)；對待學(xué)生不說貶低人格的語言等等。

二、規(guī)范行為嚴要求

我接任的是九年級173班，大家一進入新的班級，一切都感到新鮮，組織紀律性不強，針對這種情況我首先召開班會，給大家提出新學(xué)期的目標、規(guī)章制度。為了確保規(guī)章制度的順利實施，我“勤”字當先，做學(xué)生身后的影子，俗話說“一勤天下無難事”，班主任工作也是如此。在這一年，無論173班有課還是無課，每個晚自習(xí)，我必定出現(xiàn)在教室；每個早自習(xí)，即便不能呆在班上但我必定去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；晨會、廣播操，一個學(xué)期不曾缺席過……因為，班主任無時無刻如影相隨，這一來，學(xué)生犯錯幾率大大減少，記得有一次我照例到班上巡視，發(fā)現(xiàn)班上的金磊同學(xué)晚自習(xí)看漫畫書，她一回頭四目相對，聰明的她從我眼中看到了責(zé)備、批評，事后她主動找到我承認錯誤，并表示今后一定努力學(xué)習(xí)，我趁熱打鐵聯(lián)系身邊的實例和她交心，在后來的時間里我不斷鼓勵她，她從我這里得到了自信，學(xué)習(xí)成績不斷進步，并在最后的中考中取得了較好的成績。

三、民主管理氣氛融 “水能載舟，也能覆舟”，這句警言對我們的班級管理工作也具有很好的警示作用。一個良好的班級體，應(yīng)該是關(guān)系融洽，上下一條心，勁往一處使。為了讓班級管理工作順利展開，我主要從班干部入手，在班干部的選拔上，通過一段時間的接觸了解，大家自己在班會課上選舉產(chǎn)生，不負責(zé)的班干部其它同學(xué)也可以通過“聯(lián)名上書”等形式來進行彈閡，這樣一來班干部的“鐵鈑碗”打破了，并且對于班上的“小事務(wù)”班干部可以進行全權(quán)處理，放學(xué)時的當日小結(jié)也由班干部來完成，這樣大家的積極性更高了，大家互相監(jiān)督，自覺性明顯增強，班上的學(xué)習(xí)氣氛更濃了。記得有一次我晚自習(xí)前去教室巡視，發(fā)現(xiàn)隔音間班長和朱江同學(xué)在里面談話，我湊近一聽原來是班上的朱江同學(xué)為班上扣

了分，班長正對他進行批評教育，我當時忍俊不禁，不過暗笑過后從內(nèi)心突然涌現(xiàn)出無限的欣慰。同時對于班集體的各種活動，全權(quán)交給班干部處理，班主任只提供一些必需的技術(shù)支持。由于大家的共同努力，在學(xué)校合唱比賽、學(xué)校運動會上都取得了較好的名次。即使教學(xué)中，我也一直實行民主教學(xué)，充分相信、尊重學(xué)生。常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論，教學(xué)活動盡量讓學(xué)生親身體會、實踐并且在課后和他們交流什么樣的語文課是他們最喜歡的，同時考慮大多數(shù)同學(xué)的意見再對教案進行補充修改，爭取達到最好的效果，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性在后進生的轉(zhuǎn)化工作上，努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對后進生的處境、想法表示深刻的理解和尊重。經(jīng)過大膽創(chuàng)新和努力，我班的語文成績幾年來一直是名列前茅，學(xué)生的創(chuàng)新思維也得到了發(fā)展。在課后我也經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，并結(jié)合自己的教學(xué)心得形成文字，多次在區(qū)級、市級論文評選中獲獎。

四、關(guān)愛學(xué)生顯真情

初中學(xué)生正是青春發(fā)育期的開始，學(xué)生情緒波動大，我每天堅持比學(xué)生早到教室，放學(xué)最后離開。經(jīng)常和學(xué)生聊天爭取以平等的心態(tài)對待每一個學(xué)生。學(xué)生喜歡去網(wǎng)吧玩游戲，一旦發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象我立即在班級批評，以警示其他同學(xué)，但對這些犯了錯誤的學(xué)生，我總還要把他們找來，先談?wù)勛约涸谔幚硎碌牟蛔悖翰粦?yīng)該在班級批評，然后再讓他們談?wù)勏敕?，?jīng)過交流這些犯了錯誤的學(xué)生認為老師批評的對，而且應(yīng)該以他們?yōu)槔逃渌麑W(xué)生這樣做很危險。這樣學(xué)生雖然受了批評但是卻和老師的距離越來越近，越來越信任老師。

張威同學(xué)是班上一名不“聽話”的孩子，后來我通過多次和他溝通，并通過側(cè)面了解，知道他原來七年級時成績也比較好，只是由于太貪玩，和一些上進心不強的同學(xué)經(jīng)常?！案鐐兞x氣”，針對這種情況，我從他家里情況入手開始談，并通過實例給他說明“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并抓住他的閃光點在班上表揚鼓勵他，通過一段時間的努力，他慢慢地改掉了一些不好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也明顯地上升。所以說教師的愛心可以換來學(xué)生的真心，真心的付出可以給學(xué)生帶來更多的信心！信心更是一個學(xué)生一個班級健康成長的保證！

愛心、真心與信心，常伴永遠！由于大家的同心協(xié)力，班上的學(xué)風(fēng)濃，關(guān)系融洽，涌現(xiàn)出了一大批品學(xué)兼優(yōu)級的好學(xué)生，如高雅君、伍樂、謝春玉、鄢武等。在他們的帶動下，形成了一股力爭上游，爭當好學(xué)生的熱潮。都把班級視為自己的一個小家庭，非常珍惜取得的每一項成績，進而形成一股強大的合力，所以我們班在班級評比中，多次被評為優(yōu)秀班級。

五、嶄露頭角，喜獲佳績

正是因為有了良好的班風(fēng)，有了一大批學(xué)習(xí)領(lǐng)跑者，班上的學(xué)習(xí)成績才能一步一個腳印穩(wěn)步上升，在平時的各種考試中，班級總評由原來的第三名迅速提升到第一名，并大有“萬里長城永不倒”的氣勢，由于大家的齊心協(xié)力，在09年的畢業(yè)升學(xué)考試中，班上各科成績合格率位于前列，各科科評成績均取得第一名的好成績，考取一中正取生7名，同時為其它上級學(xué)校輸送了大量合格的人才。

敬業(yè)愛崗是一種境界，是一種無私奉獻，是時代與社會的需要，老師奉獻的只是一個愛，獲得的卻是眾多學(xué)生與社會的愛。我也深深地感到：教師最大的教育的本身就意味著，一朵云能推動另一朵云，一個靈魂能喚醒另一個靈魂。

作為一名教師，我還做得很不夠，仍需不斷努力，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗。

第四篇：把奉獻與愛心熔鑄在平凡的事業(yè)中

把奉獻與愛心熔鑄在平凡的事業(yè)中 我是一名普普通通的教師，2001年9月參加教育工作。沒有驚人的壯舉，只有一顆獻給孩子的愛心；也沒有感召世人的豪言壯語，只有一生甘于奉獻教育事業(yè)的信念。在參加工作的11年里，我把全部身心投入到教育事業(yè)之中。忠誠黨的教育事業(yè)。詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，未來的事業(yè)是珍貴的，但是，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著綠蔭?！比~的事業(yè)也許永遠不會驚天動地，但正是這渺小的，不起眼的葉成就了花的絢麗，果的輝煌。

在工作中我有熱情，肯吃苦，注重理論聯(lián)系實際，注重繼續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高。幾年來在教育教學(xué)水平和班級管理能力上都有了較大的進步。在繁忙的工作中，她堅持勤于讀書，樂于筆耕?！蹲屨Z文課堂美起來》等3篇文章先后在省級刊物發(fā)表。2007論文《一道亮麗的風(fēng)景線》獲市電教論文三等獎，2009論文《電與教結(jié)合 如魚得水》獲市電教論文三等獎，2011年《淺談信息技術(shù)與小學(xué)作文片段教學(xué)整合》獲市小學(xué)語文教學(xué)論文評選一等獎；2005至2008參加了市級課題《培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》，作為課題研究小組的主要成員，堅持不懈進行了三年的課題實驗研究，取得了初步成效，得到了有關(guān)部門的高度評價，現(xiàn)已結(jié)題。2010年我又積極參加了市級課題《小學(xué)語文教學(xué)中的個性評價》的研究，并取得一些成效。2011年被評為七彩陽光先進個人。自參加了運河區(qū)七彩陽光生態(tài)體驗德育教育培訓(xùn)，樹立了嶄新的德育觀念，多次參與并組織生態(tài)體驗課堂，《讓愛住我家》讓學(xué)生和在學(xué)習(xí)中學(xué)會了感恩父母、珍愛生命；《尊重民族飲食文化》讓學(xué)生了解民族文化，懂得尊重他人??任何一次特別而有意義的體驗，都可能影響他們的思想品質(zhì)和思維方式。

參加工作11年以來，我一直擔任班主任工作，通過多年的班主任工作使我收益非淺，我也深深體會到：愛是教育固有的本性。沒有愛的教育是不成功的教育，作為一名教師，應(yīng)該時刻關(guān)心學(xué)生，密切聯(lián)系學(xué)生，更應(yīng)深刻了解學(xué)生。只有把教育過程看作是自己奉獻愛心的過程，用自己的一言一行去感化，誘導(dǎo)學(xué)生，才能讓學(xué)生在一種愉快，和諧的環(huán)境中健康成長，做學(xué)生的良師益友，讓他們樹立起自尊自愛的信心。

一、用“愛心”撫慰學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

“愛心”是教學(xué)工作的強大動力，用“愛心”撫慰學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的社會情感，集體觀念的重要途徑。在生活上，我關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)困生和孤兒給予慈母般的溫暖。我對待學(xué)生不僅當親人，朋友，而且當兒女看待。如：我班的小山同學(xué)，父親早年去逝，媽媽在外打工，只靠一個七十多歲的老奶奶撫養(yǎng)，奶奶年老多病。有時他飽一餐，餓一餐地來上學(xué)，我一發(fā)現(xiàn)后，總是把他叫到廚房，再熱上自己的飯菜給他吃。我的一舉一動，使這位同學(xué)感受了愛的溫馨，葉的綠蔭，并內(nèi)化為一種自覺向上的行為，學(xué)習(xí)成績，也因此不斷得到上升。

二、用“耐心”期待學(xué)生，把握好學(xué)生道德的方向盤

“耐心”就是看老師能不能經(jīng)得起時間的考驗，遇事要冷靜分析，三思而行。尤其是學(xué)困生意志薄弱，情緒變化不定，行為反復(fù)無常。遇到此類情況，要分析學(xué)生反復(fù)的原因和規(guī)律，及時發(fā)現(xiàn)，及時抓，及時提醒及時透導(dǎo)，不能急著做結(jié)論。對潛能生的特征不是一朝一夕可以完成的，必須經(jīng)過長期的努力，要耐心常抓不懈，決不半途而廢，要善于抓住他們學(xué)習(xí)上微弱進步，有分寸地進行表揚，使其對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

三、用“誠心”激發(fā)學(xué)生，樹立起學(xué)生的自尊自愛的信心

“誠心”是教師對學(xué)生的坦誠之心、真摯之愛，在友愛中相互信任和尊重。教師要與學(xué)生坦誠相見，既不虛張聲勢，也不虛情假意?！熬\所至、金石為開”。只有以真誠的愛對待學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生受到情的感染、愛的鼓勵，逐步樹立起做人的自尊自愛，從而使學(xué)生的身心健康地發(fā)展。

“教師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠，但我卻義無返顧?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將繼續(xù)懷著一顆忠誠于教育事業(yè)的赤誠之心，不斷鑄造教師無私奉獻之魂，展教師良好的職業(yè)道德之風(fēng)，為培養(yǎng)跨世紀合格的接班人貢獻自己的一切。

第五篇：區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料：把奉獻與愛心熔鑄在平凡的事業(yè)中（寫寫幫推薦）

教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。十三年前當我考入師范時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。98年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教師這個崗位。10余年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為市、區(qū)、學(xué)校的骨干教師；區(qū)人大代表；并多次被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；XX、XX兩年所帶的畢業(yè)班都被評為貴池區(qū)“先進班集體”。在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。

一、愛心感化，做好班主任工作

我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛自己的學(xué)生，立志當好學(xué)生的引路人，用誠心和愛心，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的愉快。XX年秋，我從建華小學(xué)調(diào)到中心小學(xué)，因我以前對班級管理工作做得較出色，校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)Я昙墧?shù)學(xué)兼班主任。我樂意地接受了。開始，我便向其他老師了解這個班的情況，有的教師便笑著說：“這可是個令人頭疼的班呀！”有的老師甚至表示出了對我的“同情”與“憐憫”：“你可要小心，別被幾個‘調(diào)皮大王’給整了。”原來由于各種原因三年換了6位教師。我雖不覺得那么嚴重，可也做好了準備吃苦的思想準備。第一個星期，我便嘗到了這個班的滋味，當然也發(fā)現(xiàn)了許多問題：紀律松散，天天都有人不上課，都有人遲到或早退；早讀變成了爭論課，有時會演變成斗嘴課；“大哥大”身邊有幾位“鐵哥們”，“大姐大”統(tǒng)領(lǐng)著一支頗為“勇猛”的巾幗隊伍，男女生對立，每天糾紛不斷。他們不僅沒把我這個新班主任放在眼里，有時，還“欺”我的“生”。發(fā)現(xiàn)了問題，我也就找到了工作的切入點。

我先是進行感情投入。課余時間，我常常深入到學(xué)生中間，以一個大朋友的身份與他們進行聊天，一起活動，并在不經(jīng)意間了解他們的想法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、愛好及特長，對被稱為“大哥大”、“大姐大”的同學(xué)更是利用一切可能的時間同他們進行交談。了解學(xué)生矛盾的原因，用風(fēng)趣幽默的語言去侃解。孩子畢竟是純真、幼稚的，經(jīng)過兩個星期的努力，學(xué)生已能接受我這個新班主任了，并對我有了一定的信任感。于是我開始了班干隊伍的建設(shè)?？紤]到“大哥大”、“大姐大”在同學(xué)們中的號召力，我特意提議讓他們分別擔任班長和中隊長，因為他倆成績都比較好，以為下一步做班級管理工作找好小助手。

工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。接下來我就開始了有針對性的觀察、交談。依照重輕緩急的對象開始了艱難的訪問工作。為了盡快地了解學(xué)生各方面的情況，我特買回一箱方便面放在辦公室里。每天下午一放學(xué)我便有計劃地同學(xué)生一道向?qū)W生的家走去。要知道郭港村是丘陵地區(qū)，學(xué)生家庭住址分散，再加上我又是剛來，每一條小路，每一個學(xué)生的家我都非常的陌生。我每次去了三個學(xué)生的家，常常是晚上9點以后才回到學(xué)校，泡方便面當晚餐。即使下雨也不例外。記得那年9月27日晚回來時，還不慎跌到了水溝里。雙休日就去鎮(zhèn)區(qū)、村部、輪窯廠了解有關(guān)學(xué)生的情況及其家庭情況。盡管學(xué)校距我在城里的家不遠，盡管我和妻子新婚不久，但為了這個班，我愣是兩個星期沒回家。完成了第一輪家訪后回到家，妻子雖然講了幾句抱怨的話，可她眼中流露的卻是對我的心疼、關(guān)愛、體諒。妻子的支持，使我更堅定了搞好這個班的信心與決心。

也許是我的誠心、我的不辭勞苦打動了學(xué)生，他們對我?guī)缀跏橇硌巯啻?。我感覺到第一步的工作有效果了，也是建立親密的師生關(guān)系的關(guān)鍵時候了。我又根據(jù)我所了解的情況，制定出工作計劃，設(shè)計好工作的方式方法和內(nèi)容。在實施過程中，我盡自己最大的能力了解學(xué)生之所需，幫助有困難的學(xué)生。并充分發(fā)揮干部的小助手作用。功夫不負有心人，經(jīng)過半個學(xué)期系統(tǒng)而又扎實的工作，一個團結(jié)、工作有效率的班干隊伍建成了，親密和諧的師生關(guān)系建立起來了。有著良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體形成了。教師們不禁向我伸出了敬佩的大拇指，校領(lǐng)導(dǎo)也說出了發(fā)自內(nèi)心的贊語。

說真的，這個曾經(jīng)頭疼的班的管理經(jīng)歷和經(jīng)驗，給我以后又連續(xù)帶了4屆畢業(yè)班班主任工作起到了不小的借鑒和指導(dǎo)作用。為此，我所帶的班級多次被區(qū)校先進班集體,個人也多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

二、不斷充電,教好學(xué)生知識

一個人熱愛自己的事業(yè)，除了具有強烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進的精神。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。參加工作以后,我抓住一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、普通話、計算機，參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，讓自身素質(zhì)不斷提高，活到老，學(xué)到老。目前通過自學(xué)已取得了大專、本科學(xué)歷，還參加了研究生進修班學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書，另外，通過自己的刻苦努力又獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

我積極爭取機會參加各級教研活動和培訓(xùn),向名師和優(yōu)秀有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。XX年12月10日—20日參加安徽省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育試點工作省級骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并取得證書（銅陵）； XX年4月26日—30日參加了安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會（青陽）；XX年10月26日—11月1日參加了全國第七屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會（黃山）；XX年5月20日參加了貴池城關(guān)小學(xué)舉辦的實踐探究創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會；XX年7月31日—8月4日參加安徽省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程省級骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并取得證書；XX年11月9日—11月11日參加了XX池州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研年會；2011年7月30日—8月4日參加安徽省英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項目省級主講教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并取得證書,等等。在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來以后,我多次承擔了全鎮(zhèn)教師培訓(xùn)的任務(wù),多次上示范課、觀摩課、公開課,作專題講座,經(jīng)驗介紹。

正是有了以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的見識和積淀,也正是有了以上的多次摸爬滾打的亮相和錘煉。我對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了“40分鐘見質(zhì)量和效益”的課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以學(xué)生為本，強調(diào)自主探究和合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)思想，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構(gòu)建了“學(xué)習(xí)主題明確,學(xué)生全程參與,單位時間收效”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。多年來，所帶班級學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達95%以上，優(yōu)秀率均在80%以上，一直穩(wěn)居同級同科前列。XX—XX三學(xué)年所授六年級畢業(yè)班學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率、優(yōu)秀率、平均分等各項指標，都在全鎮(zhèn)11個平行班中名列同級第一。另外,近兩年所帶的班級學(xué)生數(shù)學(xué)成績又在全鎮(zhèn)名列前茅。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。每次我給自己規(guī)定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數(shù)個中午和下午放學(xué)休息的時間，輔導(dǎo)學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上?；叵胫羧盏男羷?，望著辦公桌上玻璃板下的每屆學(xué)生的畢業(yè)合影，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。

為了很好地總結(jié)經(jīng)驗,交流做法,促進提高,我把在平時教育教學(xué)中的一些所做所想所感撰寫成論文,并且有十余篇在省、市、區(qū)獲獎和交流。近幾年的有: 《一節(jié)數(shù)學(xué)課引發(fā)的思考》在《安徽教育論壇》(由安徽省教育廳主管、安徽省教育學(xué)會主辦)2011年第2期上發(fā)表;2011年12月一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)《如何提高小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量》獲市級二等獎;XX年7月一篇教學(xué)論文《小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》獲市級二等獎；2011年1月一篇教學(xué)論文《淺談遠程教育資源的運用》獲市級三等獎；XX年8月一篇教學(xué)論文《怎樣才算一節(jié)好的數(shù)學(xué)課》獲區(qū)級一等獎；XX年7月一篇教學(xué)論文《感知規(guī)律不能停留在表面上》獲區(qū)級三等獎；等等。

三、甘于奉獻，搞好教導(dǎo)工作

作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值。

我于XX年9月開始擔任梅龍中心學(xué)校本部教導(dǎo)主任，由于剛剛接手教導(dǎo)工作，業(yè)務(wù)上沒有經(jīng)驗，工作中遇到不少困難，但在困難面前，我沒有退縮，也沒有敷衍，而是憑著一股鉆勁和對工作認真負責(zé)的態(tài)度，克服了困難。

我首先遇到的是在“年報”和“兩基”資料建設(shè)工作中出現(xiàn)的困難。在填寫相關(guān)數(shù)字表格時，我不知道這些空格的計算方法和公式，嘗試了多種算法，都不能得到正確內(nèi)涵的結(jié)果。在困難面前，我有一種不服輸?shù)木?，迎難而上。于是找出了XX年、XX年、XX年的資料，把這三年的資料放在一起進行反復(fù)對比，找出其中的規(guī)律?！肮Ψ虿回撚行娜恕?！終于找到了正確的計算方法和公式，順利完成了此項工作。

XX年10月21日，我接到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定派我去黃山參加教研活動的通知。但在這期間又恰碰到“兩基”資料建設(shè)和我本人小高職稱材料準備的工作。外出學(xué)習(xí)對我們年輕教師改變觀念、開拓視野都很有幫助，所以這個機會我不想錯過。但離10月25日去黃山只有三天時間，而擺在我眼前的兩項工作又都很重要——一個是學(xué)校“兩基”資料的建設(shè)，一個是個人職稱材料的準備。在這兩難境地，我心中只有一個想法：“兩基”資料一年都不能誤，職稱評審年年有的是機會。于是，在這三天時間里，我精心地準備“兩基”資料，對我個人的職稱材料花了很少的時間，只是隨便的整理了一下。后來的事實也證明，在交“兩基”資料時，憑著我這個新手所準備的資料，沒有1個人數(shù)出錯，也沒有一處資料出錯；而我的職稱在評審中卻被涮下來了。

“教育管理年”活動開展以來，我校都取得很好成績，前面兩年都有“優(yōu)秀學(xué)?！?，而XX年又是第一輪的最后一年。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很看重這一年，再加上剛接手此項工作，所以，我也感到壓力很大。于是，我平時認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《評估細則》，并留心資料的收集。我將資料分成兩大類進行收集。一是學(xué)校資料，包括學(xué)校的各項規(guī)章制度、崗位職責(zé)，以及學(xué)校開展的各種活動的資料等。二是教師資料，期初建立教師業(yè)務(wù)檔案，把教師當年的教學(xué)計劃、總結(jié)、讀書筆記、聽課筆記、公開課教學(xué)等相關(guān)資料放在其中。而資料的整理、建檔才是最終的工作。對于承擔教學(xué)任務(wù)的我，既要完成本職的教學(xué)任務(wù)，又要搞好“教育管理年”資料的整理、建檔工作。上班期間，幾乎抽不出任何時間，只有犧牲自己的休息時間。在校長的帶領(lǐng)下，我們利用晚上時間和雙休日時間一道進行資料的整理、補充、建檔工作。前后歷時兩個多月，我們才把b級18個指標的資料補充、整理、完善好，并整整齊齊、干干凈凈地裝在21個檔案盒里，準備迎接評估檢查。XX年我校被區(qū)教育局評為本“優(yōu)秀學(xué)?！保瑫r，又被評為第一輪的“優(yōu)秀學(xué)?！?。

擔任教導(dǎo)主任以來，我對自已時時處處高標準嚴要求，大膽創(chuàng)新，努力探索，任勞任怨。一手抓學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作，一手抓學(xué)校各項制度建設(shè)，制定和健全了一系列的規(guī)章制度。尤其在提升教師教學(xué)能力和提高教育教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，出實招，求實效。在以校長為首的一班人努力下,學(xué)校近幾年的教育教學(xué)等各項工作都突飛猛進并在社會上享有很高聲譽。學(xué)校在貴池區(qū)“教育管理年”活動中年年都被評為優(yōu)秀學(xué)校。如今的梅龍中心學(xué)校已經(jīng)是池州市農(nóng)村示范小學(xué)、池州市特色小學(xué)、池州市傳統(tǒng)體育項目學(xué)校和貴池區(qū)文明單位、貴池區(qū)校本培訓(xùn)教研基地,等等。

四、盡心盡力，用好“農(nóng)遠”設(shè)備

我鎮(zhèn)的11所完小于XX年底啟動“農(nóng)遠”“模式二”工程，中心學(xué)校本部于XX年底又增加“農(nóng)遠”“模式三”工程。我擔任學(xué)校的管理員，“農(nóng)遠”在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可謂是新生事物，作為中心學(xué)校的“農(nóng)遠”管理員，我充當了雙重角色，既要搞好本校的工作，又要抓好全鎮(zhèn)“農(nóng)遠”的管理。從“農(nóng)遠”工程項目的落實，到“農(nóng)遠”工程的實際管理使用，這期間浸透著我無數(shù)的汗水和辛勞，“農(nóng)遠”工程在我們這里真正發(fā)揮了它的價值，讓我們農(nóng)村娃們真切感受到了“農(nóng)遠”的精彩、科技的魅力。

從XX年11月26號我區(qū)召開第一次“農(nóng)遠”會議之后，我把所有休息時間幾乎整日整夜地泡在了電腦前。中午，我改完了學(xué)生的作業(yè)，就到網(wǎng)上去查閱“農(nóng)遠”軟件的使用方法，夜晚，我備完第二天的課后又趴在電腦桌上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)“農(nóng)遠”知識（我從XX年家中已買電腦了，XX年我家電腦已經(jīng)接入寬帶上網(wǎng)了）。在我縣“農(nóng)遠”工程使用的培訓(xùn)會之前，我已經(jīng)全部掌握了“農(nóng)遠”工程的資料建設(shè)和軟件的使用方法。為做好“農(nóng)遠工程”安裝前期準備工作，我將有關(guān)圖紙、資料復(fù)印下發(fā)，統(tǒng)一與建筑隊簽訂建設(shè)衛(wèi)星天線、防雷設(shè)施基座工程協(xié)議，并深入到各校監(jiān)督施工。這樣不僅保證了各項目學(xué)校的天線基座按標準如期完成，而且還為學(xué)校節(jié)約了部分開支。我親自到雙湖小學(xué)、建華小學(xué)、先進小學(xué)等學(xué)校，根據(jù)要求千方百計調(diào)配校舍，選定專用教室，確保符合驗收要求。為做好遠教設(shè)備的防火、防盜工作，我明確要求模式二以上層次的學(xué)校都統(tǒng)一配備了干粉滅火器，專門安裝了防盜門窗，努力做好設(shè)備環(huán)境準備工作。為了順利安裝好項目設(shè)施，我又負責(zé)設(shè)備的運送交接，在設(shè)備安裝時，我始終陪伴在安裝技術(shù)人員的身邊，虛心向工人師傅們學(xué)習(xí)、請教，為以后農(nóng)遠工程的管理和應(yīng)用積累了經(jīng)驗。

各項目學(xué)校管理員除接受工程竣工現(xiàn)場培訓(xùn)外，均統(tǒng)一參加了區(qū)級培訓(xùn)。但由于各種原因他們未能接受技術(shù)，為提高設(shè)備、資源使用率，我對各校管理員都進行了再次培訓(xùn)，制定了具體的培訓(xùn)計劃和制度，培訓(xùn)內(nèi)容涉及教學(xué)光盤的應(yīng)用、電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。

在設(shè)備安裝后的試運行期間，雙惠小學(xué)、勝利小學(xué)、梅龍小學(xué)在運行中先后都出現(xiàn)一些問題，我多次通過手機、電話、到現(xiàn)場等形式不厭其煩地指導(dǎo)操作。特別是有時還要犧牲中午、晚上、周末的休息時間深入到出現(xiàn)故障的學(xué)校進行現(xiàn)場調(diào)試、指導(dǎo)和培訓(xùn)。如，雙會小學(xué)于XX年5月20日(周日)報告“遠程ip數(shù)據(jù)接收軟件注冊后授權(quán)丟失，無法登錄下載資源”，于是，我在當天下午趕到該校，迅速查出了故障原因(與殺毒軟件防火墻沖突)，修復(fù)后并進行了現(xiàn)場指導(dǎo)和培訓(xùn)。經(jīng)過近兩周的運行調(diào)試，能正常運行，且設(shè)備性能穩(wěn)定。

為提高設(shè)備資源使用率，我要求我鎮(zhèn)各學(xué)校管理員及時接收每周信息資源，作好設(shè)備運行記錄，打印接收資源目錄，定期對信息資源進行刻錄保存工作，并作好相應(yīng)的記錄工作。配合學(xué)校用遠程教育的衛(wèi)星電視頻道，組織教師觀看相關(guān)節(jié)目，從多方面促進教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。同時鼓勵教師利用遠程教育資源自制課件，經(jīng)常到多媒體教室（模式二為衛(wèi)星收視室）上課，或進行公開課教學(xué)。遠教資源的使用，為農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)注入了新的活力。對教師的教育教學(xué)工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業(yè)成長，還讓學(xué)生初次感受到身在邊遠農(nóng)村而享受城里特級教師授課的喜悅。

敬業(yè)愛崗是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多學(xué)生與社會的愛。我相信我對學(xué)生真摯的愛與奉獻將融匯在他們的事業(yè)與情感中。我也深深地感到：教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學(xué)生成為對社會的有用人才時，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優(yōu)美、最高尚、最值得珍惜的感情。

成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設(shè)中華民族的高度文明，盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。