第一篇：樊廣超——教育教學(xué)工作中的主要成績

教育教學(xué)工作中的主要成績

（教書育人、師德修養(yǎng)、素質(zhì)教育、教學(xué)研究、班主任工作、教學(xué)教

改、教育教學(xué)效果等）

在生物教育教學(xué)工作中，始終本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上

課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)

生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。

在近幾年教學(xué)實踐中，根據(jù)初中學(xué)生的心理特點，在生物教學(xué)中倡導(dǎo)

“自主—互動—創(chuàng)新”模式的學(xué)習(xí)研究。從教12年來，一直在教育

工作的第一線，擔(dān)任初中生物的教學(xué)工作，并兼任班主任工作，輔助

實驗室管理工作。忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，為教育事

業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，力爭做一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一、思想政治方面

熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有

強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，為人師表，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。

二、教學(xué)教改方面

以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。代表學(xué)校多次參加市縣各項教學(xué)

大賽，多次受上級表彰。多年的教育教學(xué)實踐，我思考的問題越來越

深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對

學(xué)生和年輕教師的期待的目光，我卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育？“要做學(xué)者型研究型的教師，這是

優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！蔽医栝喠艘晦忠晦麜隽艘槐居?/p>

一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴他度過了一個又一個

寧靜的夜晚、忙碌的周末。總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機(jī)會不再擁有，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來

越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去

追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教

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師特有的“教學(xué)實踐性知識”。張老師深深清楚這一點，為此他沒有放棄日常教學(xué)活動。二十年辛苦不尋常，張老師以他的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。

2003年以來，我開始嘗試教學(xué)改革，把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學(xué)中。教學(xué)中，不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是張老師的另一個重要課題。張老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了對學(xué)生的學(xué)法。”愛因斯坦的名言也是他的口頭禪：“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”，要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是他永遠(yuǎn)的追求。作為中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師，他常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？”他說，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。他認(rèn)為，不能正確地對待解題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。他的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘，把大量的時間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，他一貫實行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。他常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論?！白尣宦斆鞯膶W(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明?！背浞终{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說，我們從張老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣！研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使我進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

三、教學(xué)管理方面

以學(xué)校整體利益為重，領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思路，積極參與教育教學(xué)管理工作。擔(dān)任總務(wù)處主任以來，勤勤懇懇，任勞任怨，能積極做好每一項工作。

四、德育工作方面

“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在多年的教育教學(xué)工作中，他經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級長、科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。

五、業(yè)績方面

從教20年來，多次獲得市縣優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。2007年3月獲得“2006年度宜陽縣教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵”。在歷年中招考試中他所教科目成績顯著。

模范優(yōu)秀教師典型事跡材料

雷文宇，男，33歲，小學(xué)高級教師，中共黨員，1994年至今在南尚樂中心校工作。

從教十四年來，堅持以教書育人為己任，始終走在教育教學(xué)改革的前列，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，不斷的探索創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，不斷豐富課堂，給學(xué)生充分思考和研究的空間，構(gòu)建了仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、勤于動筆的課堂練習(xí)方法，使學(xué)生的書寫水平有了大幅度的提高，獲得了大面積的豐收。講課注重激發(fā)興趣，讓學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，使枯燥的寫字變?yōu)檎n堂活躍的藝術(shù)特色課。堅持走科研興教之路，自己和單位同事在“十一五”開題后參與并承擔(dān)了兩個國家級課題和三個市級課題，現(xiàn)已有兩項取得階段性成果獎。2007年8月中央教育科學(xué)研究所全國科研課題研究優(yōu)秀成果獎一等獎；同年8月被中央教育科學(xué)研究所“十一五”規(guī)劃重點課題評為先進(jìn)實驗教師。由于科研水平的提升，隨之用

于指導(dǎo)實踐，在實際教學(xué)中不斷拓展，使得教學(xué)水平更是精進(jìn)，2008年6月做寫字課在參加全國百名名師講師團(tuán)評選活動中被來自天津、大連、福建和中國書研會的評委們一致評為第一名，并在大連全國寫字教學(xué)科研工作交流會上做示范課。作為區(qū)學(xué)科帶頭人，既要當(dāng)好排頭兵，還積極發(fā)揮示范帶頭作用，關(guān)心年輕教師的成長，2006年7月輔導(dǎo)呂穎老師做寫字課在2006年度全國優(yōu)質(zhì)寫字課大賽中獲一等獎。本人2006年2月，房山區(qū)委、區(qū)政府十五期間評為優(yōu)秀園??；2006年9月，房山區(qū)委、區(qū)政府評為房山區(qū)優(yōu)秀教師；2006年7月，在2006年度全國優(yōu)質(zhì)寫字課大賽評比中獲一等獎； 2006年12月，51免 費論文網(wǎng)《發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，創(chuàng)編寫字特色教育校本教材》獲“現(xiàn)代教育理論與實踐論壇”大獎賽一等獎；2007年8月，寫字科研課題在參與中央教育科學(xué)研究所“十一五”規(guī)劃重點課題“整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育體系研究與實驗”中評為先進(jìn)實驗教師；2007年1月，房山區(qū)“十五”教研、科研、培訓(xùn)工作中評為優(yōu)秀教師； 2007年8月，中央教育科學(xué)研究所全國科研課題研究優(yōu)秀成果獎一等獎；2007年6月，教育部組織的第十二屆全國中小學(xué)生書法、繪畫比賽指導(dǎo)工作一等獎。2008年6月，做課《左偏旁》評為2008年度全國優(yōu)質(zhì)寫字示范課，并入選為全國百名寫字課名師巡講團(tuán)成員；另外，輔導(dǎo)學(xué)生多次獲全國一、二、三等獎，并編入多部書賽作品集。

在寫字教育這片沃土上辛勤耕耘，勇于實踐，精心育英才，在教育教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績。先后獲得了房山區(qū)十佳教師、房山區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人、北京市骨干教師、北京市經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新標(biāo)兵、首都勞動獎?wù)?、北京市先進(jìn)工作者等榮譽。

優(yōu)秀教師先進(jìn)典型事跡材料

XXX，男，1966年1月出生，中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1987年畢業(yè)于洛陽師院數(shù)學(xué)專業(yè)，1987年8月走上工作崗位，任教于宜陽縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué)，這里是宜陽縣最偏遠(yuǎn)的深山區(qū)，距離縣城較遠(yuǎn)交通不便。學(xué)校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧靜。他從教20年來，一直在教育工作的第一線，擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，1997年以來兼任學(xué)校后勤工作。XXX同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一、思想政治方面

熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，為人師表，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。

認(rèn)真鉆研教材，注重德育、人文教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)興趣，深受學(xué)生愛戴。長期擔(dān)任班主任，堅持早來晚走，經(jīng)常深入班級和同學(xué)談心，及時了解掌握學(xué)生的動態(tài)，幫助學(xué)生確定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2011年9月在濮陽市第四屆青年教師技能競賽中獲優(yōu)質(zhì)課一等獎，2009年9月在全市教育系統(tǒng)教學(xué)技能競賽中獲二等獎，2009年4月在縣“同課異構(gòu)”競賽中獲一等獎，并多次在縣、鄉(xiāng)組織的觀摩課、示范課中獲獎。2011年8月，《生物學(xué)與信息技術(shù)的科學(xué)整合》獲省教育廳二等獎，《傳染病及其預(yù)防》獲省教育廳三等獎，2011年9月，參與的課題“自主—互動—創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究獲省二等獎，《對生物課堂有效教學(xué)的探索》獲省二等獎，輔導(dǎo)的學(xué)生論文《對西瓜無土栽培的探究實驗》獲省一等獎，本人獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。撰寫的論文《黨員教師要有俯首甘為孺子牛的精神》、《如何在生物合作學(xué)習(xí)中選擇合作時機(jī)》均獲市二等獎，兩次被谷金樓鄉(xiāng)政府評為“優(yōu)秀教師”，制作的課件在全市信息技術(shù)競賽中獲獎。

第二篇：樊廣超——教育教學(xué)工作中的主要成績

教育教學(xué)工作中的主要成績

（教書育人、師德修養(yǎng)、素質(zhì)教育、教學(xué)研究、班主任工作、教學(xué)教改、教育教學(xué)效果等）

在體育教育教學(xué)工作中，始終本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。力爭做一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一、思想政治方面

熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，為人師表，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。

二、教學(xué)教改方面

以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。代表學(xué)校多次參加教學(xué)大賽，多次受上級表彰。多年的教育教學(xué)實踐，我思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，我卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育？“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

三、教學(xué)管理方面

以學(xué)校整體利益為重，領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思路，積極參與教育教學(xué)管理工作。擔(dān)任年級組長以來，勤勤懇懇，任勞任怨，能積極做好每一項工作。

四、德育工作方面

“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，－１－

做一個富有愛心的教師，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在多年的教育教學(xué)工作中，他經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級長、科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。

五、業(yè)績方面

從教20年來，多次獲得市縣優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。2007年3月獲得“2006宜陽縣教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵”。在歷年中招考試中他所教科目成績顯著。

模范優(yōu)秀教師典型事跡材料

雷文宇，男，33歲，小學(xué)高級教師，中共黨員，1994年至今在南尚樂中心校工作。從教十四年來，堅持以教書育人為己任，始終走在教育教學(xué)改革的前列，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，不斷的探索創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，不斷豐富課堂，給學(xué)生充分思考和研究的空間，構(gòu)建了仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、勤于動筆的課堂練習(xí)方法，使學(xué)生的書寫水平有了大幅度的提高，獲得了大面積的豐收。講課注重激發(fā)興趣，讓學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，使枯燥的寫字變?yōu)檎n堂活躍的藝術(shù)特色課。堅持走科研興教之路，自己和單位同事在“十一五”開題后參與并承擔(dān)了兩個國家級課題和三個市級課題，現(xiàn)已有兩項取得階段性成果獎。2007年8月中央教育科學(xué)研究所全國科研課題研究優(yōu)秀成果獎一等獎；同年8月被中央教育科學(xué)研究所“十一五”規(guī)劃重點課題評為先進(jìn)實驗教師。由于科研水平的提升，隨之用于指導(dǎo)實踐，在實際教學(xué)中不斷拓展，使得教學(xué)水平更是精進(jìn)，2008年6月做寫字課在參加全國百名名師講師團(tuán)評選活動中被來自天津、大連、福建和中國書研會的評委們一致評為第一名，并在大連全國寫字教學(xué)科研工作交流會上做示范課。作為區(qū)學(xué)科帶頭人，既要當(dāng)好排頭兵，還積極發(fā)揮示范帶頭作用，關(guān)心年輕教師的成長，2006年7

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月輔導(dǎo)呂穎老師做寫字課在2006全國優(yōu)質(zhì)寫字課大賽中獲一等獎。本人2006年2月，房山區(qū)委、區(qū)政府十五期間評為優(yōu)秀園??；2006年9月，房山區(qū)委、區(qū)政府評為房山區(qū)優(yōu)秀教師；2006年7月，在2006全國優(yōu)質(zhì)寫字課大賽評比中獲一等獎； 2006年12月，51免 費論文網(wǎng)《發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，創(chuàng)編寫字特色教育校本教材》獲“現(xiàn)代教育理論與實踐論壇”大獎賽一等獎；2007年8月，寫字科研課題在參與中央教育科學(xué)研究所“十一五”規(guī)劃重點課題“整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育體系研究與實驗”中評為先進(jìn)實驗教師；2007年1月，房山區(qū)“十五”教研、科研、培訓(xùn)工作中評為優(yōu)秀教師； 2007年8月，中央教育科學(xué)研究所全國科研課題研究優(yōu)秀成果獎一等獎；2007年6月，教育部組織的第十二屆全國中小學(xué)生書法、繪畫比賽指導(dǎo)工作一等獎。2008年6月，做課《左偏旁》評為2008全國優(yōu)質(zhì)寫字示范課，并入選為全國百名寫字課名師巡講團(tuán)成員；另外，輔導(dǎo)學(xué)生多次獲全國一、二、三等獎，并編入多部書賽作品集。在寫字教育這片沃土上辛勤耕耘，勇于實踐，精心育英才，在教育教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績。先后獲得了房山區(qū)十佳教師、房山區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人、北京市骨干教師、北京市經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新標(biāo)兵、首都勞動獎?wù)?、北京市先進(jìn)工作者等榮譽。優(yōu)秀教師先進(jìn)典型事跡材料

XXX，男，1966年1月出生，中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1987年畢業(yè)于洛陽師院數(shù)學(xué)專業(yè)，1987年8月走上工作崗位，任教于宜陽縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué)，這里是宜陽縣最偏遠(yuǎn)的深山區(qū)，距離縣城較遠(yuǎn)交通不便。學(xué)校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧靜。他從教20年來，一直在教育工作的第一線，擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，1997年以來兼任學(xué)校后勤工作。XXX同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一、思想政治方面

熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，為人師表，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。

認(rèn)真鉆研教材，注重德育、人文教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)興趣，深受學(xué)生愛戴。長期擔(dān)任班主任，堅持早來晚走，經(jīng)常深入班級

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和同學(xué)談心，及時了解掌握學(xué)生的動態(tài)，幫助學(xué)生確定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2011年9月在濮陽市第四屆青年教師技能競賽中獲優(yōu)質(zhì)課一等獎，2009年9月在全市教育系統(tǒng)教學(xué)技能競賽中獲二等獎，2009年4月在縣“同課異構(gòu)”競賽中獲一等獎，并多次在縣、鄉(xiāng)組織的觀摩課、示范課中獲獎。2011年8月，《生物學(xué)與信息技術(shù)的科學(xué)整合》獲省教育廳二等獎，《傳染病及其預(yù)防》獲省教育廳三等獎，2011年9月，參與的課題“自主—互動—創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究獲省二等獎，《對生物課堂有效教學(xué)的探索》獲省二等獎，輔導(dǎo)的學(xué)生論文《對西瓜無土栽培的探究實驗》獲省一等獎，本人獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。撰寫的論文《黨員教師要有俯首甘為孺子牛的精神》、《如何在生物合作學(xué)習(xí)中選擇合作時機(jī)》均獲市二等獎，兩次被谷金樓鄉(xiāng)政府評為“優(yōu)秀教師”，制作的課件在全市信息技術(shù)競賽中獲獎。

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第三篇：教育教學(xué)工作中的主要成績

教育教學(xué)工作中的主要成績

（教書育人、師德修養(yǎng)、素質(zhì)教育、教學(xué)研究、班主任工作、教學(xué)教改、教育教學(xué)效果等）

在物理教學(xué)工作中，我始終本著“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教育教學(xué)理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，測試，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，測試及考后總結(jié)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，很好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。

從教7年來，一直在教育工作的第一線，擔(dān)任高中物理的教學(xué)工作，在教學(xué)實踐中，根據(jù)高中學(xué)生的心理特點，倡導(dǎo)“自主—互動—創(chuàng)新”模式的學(xué)習(xí)研究。我忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，全力以赴的工作，以學(xué)校為家，教育、教學(xué)成效顯著，力爭成為一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一、思想政治方面

熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，為人師表，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。

二、教學(xué)教改方面

在教學(xué)工作中，我積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。代表學(xué)校多次參加市縣各項教學(xué)大賽，多次受上級表彰。多年的教育教學(xué)實踐，我思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，我卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育？“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”

研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使我進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，成為一個深受學(xué)

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生尊重和信賴的好老師。

三、德育工作方面

“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在多年的教育教學(xué)工作中，他經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級長、科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。

四、業(yè)績方面

工作7年來，多次獲得縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

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第四篇：教育教學(xué)工作中的得與失 唐超

教育教學(xué)工作中的得與失

一（3）班

唐超

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任一年級（3）的班主任以及（3）、（5）、（6）班的英語教學(xué)工作，對于剛走上講臺的我而言，這無疑是一項巨大的挑戰(zhàn)。但第二實驗學(xué)校給了我一個展示自己的平臺。我秉承著善、樂、博、雅的辦學(xué)理念，在三尺講臺上，揮灑著激情和汗水，希望把自己的知識傳遞給未來的小花朵。在教學(xué)與管理中，我遇到了不少的問題和困惑，但當(dāng)問題得到解決后，我收獲的是喜悅和成就感，正所謂苦中有樂。以下是我在教育教學(xué)工作中的得與失。

1.將儒雅之風(fēng)帶進(jìn)自己的班級

培養(yǎng)舉止高雅、得體的學(xué)生是我校的辦學(xué)目標(biāo)之一，也是我本學(xué)期的班級建設(shè)目標(biāo)。一年級的小學(xué)生剛走出幼兒園的校門，他們的行為習(xí)慣與幼兒教育、家庭教育息息相關(guān)。剛帶領(lǐng)班級時，班級孩子的個性特征千差百異，一些孩子見到老師很有禮貌，而另一些孩子則不然。在課堂教學(xué)中，我注重對孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，引導(dǎo)孩子們形成正確的是非觀；課間，我會記錄一些孩子的文明行為，并在班會課對這些孩子進(jìn)行表揚，這樣其他的孩子也會效仿。此外，本學(xué)期還開設(shè)了“演講與口才”課程，這一課程不僅讓孩子們明白文明、禮儀的重要性，也讓孩子學(xué)會如何踐行自己的文明之道。我利用孩子們在口才課上所學(xué)強(qiáng)化孩子們的行為禮儀, 比如:如何接人待物，孩子們在見到老師時，能夠鞠躬行禮，在食堂進(jìn)餐時，能夠在自己用餐前集體告訴老師先行用餐。起初，一直是老師對學(xué)生不斷地強(qiáng)調(diào)，學(xué)生沒有把這些禮儀內(nèi)化為自己的意識，長久的行為需要校園環(huán)境的熏陶，畢竟身教重于言教。于是，教師在日常生活中身先示范，讓孩子們紛紛效仿，久而久之，這便成為孩子們的一種習(xí)慣，更成為班級的一種隱性文化。

2.讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)英語

“教育即生活”，第二實驗學(xué)校是北海市唯一一所在一年級開設(shè)英語課程的學(xué)校。作為孩子英語學(xué)習(xí)的啟蒙教師，我以外研社一年級起點英語教材為藍(lán)本對孩子們進(jìn)行專題教學(xué)。教學(xué)專題分別為“自我介紹”、“認(rèn)識顏色”、“介紹學(xué)校、班級”、“詢問文具物品”和“介紹家庭成員”。在“認(rèn)識顏色”這一節(jié)的教學(xué)中，午后餐課間，我利用孩子們所喝糖水的吸管顏色來強(qiáng)化孩子們所學(xué)的知識點，答對的孩子發(fā)吸管，打錯的不發(fā)，從而讓孩子們認(rèn)識到英語在生活中的作用。在詢問文具這一專題教學(xué)，我將孩子們丟失的文具收集起來,然后在課堂上開展失物招領(lǐng)的游戲，使教學(xué)更加貼近生活。從學(xué)生們的學(xué)習(xí)反饋來看，孩子們參與熱情很高，這體現(xiàn)了學(xué)生"樂學(xué)”的態(tài)度。

3.自身的教學(xué)與班級管理水平有所提高

在教學(xué)上,我會預(yù)先備課,設(shè)計好自己的教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然，我教的是小學(xué)一年級，但我會時常去聽校內(nèi)導(dǎo)師所教的七年級英語課程。這能幫助我了解如何上好小學(xué)英語，做好小初銜接。課余時分，我會不斷學(xué)習(xí)，讓自己的知識不斷更新。在第七屆全國中學(xué)英語教育教學(xué)技能大賽中，我榮獲了二等獎。在班級管理方面，我經(jīng)常向馮副校長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的班級管理經(jīng)驗。并把她的經(jīng)驗與自己的想法結(jié)合，在班上取得了不錯的效果。如課前常規(guī)，餐前常規(guī)等。在我校第一屆校運會上，我班在校運會入場儀式比賽上獲得了“一等獎“的好成績。

在本學(xué)期,我取得了不小的進(jìn)步,但是仍然有一些不足之處: 1.班級管理方式偏向?qū)Ｖ?希望建立民主型的課堂

本學(xué)期對孩子的一些不好的行為習(xí)慣多以批評教育為主,缺乏鼓勵。一些 孩子在做錯事情后，我會先問清楚事情的原委，再對做錯的地方進(jìn)行批評。這似的一些孩子對我產(chǎn)生畏懼感。同樣，專制型的班級管理不利于對班干部的培養(yǎng)，對班級里的大小事務(wù)，我常常親力親為。例如，班委會的勞動委員就沒有起到應(yīng)有的效用，每日的班級值日時，我都會親自監(jiān)督值日小組打掃教室衛(wèi)生，而勞動委員自己卻在一旁聽我的指揮這使得自己很疲憊，而做事的效率也事倍功半，同時班級小班干的管理能力也得不到培養(yǎng)。

2.缺乏教育理論和跨學(xué)科知識的學(xué)習(xí)

辦學(xué)理念中的“博”字不僅是對學(xué)生提出的要求，也是對教師提出的要求。這要求教師不僅要有扎實的學(xué)科專業(yè)知識，也要有廣博的科學(xué)文化知識。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我多學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)科知識，看的都是以英語為主的相關(guān)書籍。而對其他書籍的知識很少涉獵。這不利于我在英語課堂中進(jìn)行學(xué)科滲透。

新的學(xué)期即將到來，希望在新一輪的挑戰(zhàn)中看到自己更大的進(jìn)步。

第五篇：化學(xué)教育教學(xué)工作中的主要成績

教育教學(xué)工作中的主要成績

（教書育人、師德修養(yǎng)、素質(zhì)教育、教學(xué)研究、班主任工作、教學(xué)教改、教育教學(xué)效果等）

在化學(xué)教學(xué)工作中，我始終本著“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教育教學(xué)理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，測試，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，測試及考后總結(jié)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，很好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。

從教7年來，一直在教育工作的第一線，擔(dān)任九年級化學(xué)的教學(xué)工作以及實驗室的管理，在教學(xué)實踐中，根據(jù)初中學(xué)生的心理特點，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)—合作交流—質(zhì)疑探究—小結(jié)總結(jié)”模式的學(xué)習(xí)研究。我忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，全力以赴的工作，以學(xué)校為家，教育、教學(xué)成效顯著，力爭成為一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一、思想政治方面

熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，為人師表，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。

二、教學(xué)教改方面

在教學(xué)工作中，我積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。代表學(xué)校多次參加市縣

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各項教學(xué)大賽，多次受上級表彰。合作性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使我進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，成為一個深受學(xué)生尊重和信賴的好老師。

三、德育工作方面

“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在多年的教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級長、科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。

四、業(yè)績方面

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工作7年來，多次獲得縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。優(yōu)質(zhì)課賽講二等獎，多媒體課件制作一等獎，多次被評為新長征突擊手，優(yōu)秀團(tuán)員等。

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