第一篇：班主任會(huì)上的發(fā)言

班主任會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好。今天，我很榮幸地在這里向大家匯報(bào)開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)工作。希望能拋磚引玉，從各位優(yōu)秀班主任那里學(xué)到更多好經(jīng)驗(yàn)，希望領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)做得不夠的地方給予批評(píng)和指導(dǎo)。下面匯報(bào)一下我開(kāi)學(xué)以來(lái)開(kāi)展的工作。

第一件事，學(xué)習(xí)行為規(guī)范。從開(kāi)學(xué)第一天起，反復(fù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《三里崗中學(xué)安全管理細(xì)則》《學(xué)生一日常規(guī)》《班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則》等。結(jié)合這些規(guī)范講述了一些事例，提出了一些要求，使學(xué)生行為有規(guī)范，獎(jiǎng)懲有依據(jù)。

第二件事，根據(jù)學(xué)生開(kāi)學(xué)幾天的表現(xiàn)，選取了一些積極肯干的同學(xué)擔(dān)任班干部，要求班干部要以身作則，公平對(duì)待班級(jí)成員。給每個(gè)同學(xué)分配了合理公平的衛(wèi)生任務(wù)，規(guī)定了每個(gè)任務(wù)小組的負(fù)責(zé)人。結(jié)合周激勵(lì)會(huì)要求又增加一套班委，輪流值周。以后學(xué)生比較順了，可能還會(huì)讓更多的人參與到班級(jí)管理中。

第三件事，號(hào)召同學(xué)們積極開(kāi)展健康的文體活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng)，避免無(wú)事生非。開(kāi)學(xué)第二三周，學(xué)生們自帶了羽毛球拍、乒乓球拍、跳繩、軍棋等體育用品。一些同學(xué)學(xué)習(xí)了一些新歌曲。在這些活動(dòng)中，同學(xué)們互相熟悉并產(chǎn)生了凝聚力和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了健康向上的情操。在暮省還沒(méi)正式開(kāi)展時(shí)，利用這個(gè)時(shí)間開(kāi)展了講故事活動(dòng)。學(xué)生樂(lè)于參加。

第四，按學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)各位老師周激勵(lì)會(huì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，精心選擇主題，指導(dǎo)學(xué)生管理和召開(kāi)周激勵(lì)會(huì)。已經(jīng)選擇的周激勵(lì)會(huì)主題有《學(xué)一日規(guī)范，做合格學(xué)生》、《沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓》、《勤奮學(xué)習(xí)，永不知足》、《勤學(xué)好問(wèn)，樂(lè)學(xué)深思》、《主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人》等。在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)這種模式更貼近學(xué)生生活，管理更細(xì)更深，學(xué)生榮譽(yù)感更強(qiáng)。當(dāng)然因?yàn)橐郧皼](méi)做過(guò)，我班的周激勵(lì)會(huì)還有許多要完善的地方，還要多多學(xué)習(xí)。

第五，勤于管理。女生寢室在開(kāi)學(xué)那天整理衛(wèi)生時(shí)，我去了兩趟進(jìn)行指導(dǎo)，良好的習(xí)慣就此養(yǎng)成。我經(jīng)常到班級(jí)觀察、了解情況，發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微變化，及時(shí)掌握他們的喜怒憂愁，給他們及時(shí)的幫助或排解，努力將錯(cuò)誤防范于未然。公平及時(shí)地處理班級(jí)事務(wù)，同學(xué)們有大大小小的事，都愿意及時(shí)向我反映。

第六，帶著欣賞的眼光看每一個(gè)學(xué)生，多些寬容，多些理解，多些溝通，多些關(guān)愛(ài)。班上有一個(gè)學(xué)生連名字都不會(huì)寫(xiě)，不知道自己的住址，上課還好說(shuō)話。但地掃得很干凈，我公開(kāi)表?yè)P(yáng)了他，又私下告訴他要改掉上課說(shuō)話的習(xí)慣。他改得很快。還有一個(gè)不認(rèn)識(shí)字，但說(shuō)話很有禮貌。我如法炮制，并對(duì)他更多關(guān)愛(ài)。他在內(nèi)務(wù)整理比賽中要求去幫忙。這份想為集體作貢獻(xiàn)的心意讓我感動(dòng)。

回憶起開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作，我感到還有許多有待改進(jìn)的地方，還要多向各位同仁學(xué)習(xí)。我所做的，是在座各位都在做的，有的做得比我還好得多。我想一個(gè)班級(jí)的和諧發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校每一個(gè)人的努力。在這里，我也要特別感謝陳克萬(wàn)老師和方芳老師。他們對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使學(xué)生生活在幸福中。這也是對(duì)班主任的有力支持。

我的發(fā)言結(jié)束，說(shuō)得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家多作批評(píng)和原諒。謝謝。

來(lái)源：姬百合博客

第二篇：班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

蘭臺(tái)中學(xué) 吳朝金

各位家長(zhǎng)，上午好，歡迎大家的到來(lái)！

今天舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，我作為一名老師，作為一個(gè)班主任代表在這里發(fā)言，深感榮幸！老師與家長(zhǎng)，看起來(lái)我們身份不一樣，但我要說(shuō)其實(shí)我們身份是一樣的，都是教育培養(yǎng)人的。家長(zhǎng)教育是自家一個(gè)孩子，而我們老師教育是許許多多家庭的孩子。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題，無(wú)數(shù)事實(shí)證明，人的成長(zhǎng)和教育是從家庭開(kāi)始，家庭教育的好與壞將直接影響孩子的一生。反過(guò)來(lái)說(shuō)，孩子教育得好壞又影響了整個(gè)家庭是否和諧幸福。

今天，我以我多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的切身感受，來(lái)談?wù)劽鎸?duì)如今的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié)。如果我下面的觀點(diǎn)有不妥，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、堅(jiān)持對(duì)孩子教育的長(zhǎng)期性、持續(xù)性，永不放棄。有些孩子現(xiàn)階段成績(jī)不出眾，信心不足，甚至喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有的家長(zhǎng)也好像一是時(shí)看不到希望，心灰意冷。遇到這種情況，千萬(wàn)不要急躁，不可半途而廢，每個(gè)孩子都有巨大的潛力，堅(jiān)持努力就能成功。下面是我的親身教學(xué)案例，大家聽(tīng)后也許也會(huì)有所啟示。

舒登峰，2008年到2011年在我校就讀。在七、八年級(jí)是成績(jī)平平，甚至說(shuō)有點(diǎn)不理想，經(jīng)常排名在年級(jí)四、五百名。老師沒(méi)有放棄他，家長(zhǎng)也很支持他。這個(gè)孩子有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，樂(lè)觀積極，不氣餒，拼搏上進(jìn)。進(jìn)入九年級(jí)后，這個(gè)孩子的成績(jī)開(kāi)始突飛猛進(jìn)，在九上的一次月考中進(jìn)入到200名內(nèi)。這之后，他在理科方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步顯現(xiàn)出來(lái)了。在中考中以565分的高分成績(jī)考取一中實(shí)驗(yàn)班。他取得這樣的好成績(jī)，令許多人驚嘆了。而他在一中的三年學(xué)習(xí)中，不斷刷新紀(jì)錄，不斷創(chuàng)造輝煌成績(jī)，2011年以635分的考取了武大。而與此相反，好多在初中成績(jī)優(yōu)異，在一中實(shí)驗(yàn)班選拔調(diào)考中就被錄取的尖子學(xué)生高考反而考得的不理想。所以說(shuō)：“遲開(kāi)的花也許會(huì)更香”

下面結(jié)合我現(xiàn)在所教的八（1）班的情況，與大家進(jìn)一步研討一下孩子的教育問(wèn)題。

二、多關(guān)注下下孩子的身心健康和安全。關(guān)于孩子的教育與培養(yǎng)，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，應(yīng)該放在第一位的絕對(duì)是孩子的身心健康問(wèn)題，我相信在座的各位與我的想法是一致的。有的家庭可能正在為此煩惱，甚至有的可能為此傷透了心。有的可能沒(méi)有引起足夠的重視，認(rèn)為學(xué)習(xí)好的或差的孩子不會(huì)有什么心理困惑（此處例子省略………）還要鼓勵(lì)孩子積極參加體育鍛煉。身體不好，一切白費(fèi)。

三、家庭各成員對(duì)孩子的教育要形成合力。對(duì)孩子不要太溺愛(ài)，不要怕他們吃苦受罪。（例子：父母離異對(duì)孩子的巨大傷害。留守孩子的問(wèn)題，父母與祖父母的教育觀念的不同等等）

四、要全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)難點(diǎn)。了解他們的困惑和心理壓力等等。大家知道，八年級(jí)下學(xué)期最為關(guān)鍵，學(xué)業(yè)任務(wù)重，時(shí)間緊，學(xué)生感到壓力越來(lái)越大。英語(yǔ)學(xué)科要記憶的詞匯量大自然不必說(shuō)，數(shù)學(xué)所接觸的函數(shù)也很復(fù)雜，物理學(xué)科的本學(xué)期的力學(xué)內(nèi)容特別深特別難，歷屆學(xué)生在八下掉隊(duì)的很多。還有語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加靈活，閱讀理解能力的考查進(jìn)一步加強(qiáng)，進(jìn)入九年級(jí)后還會(huì)增加一門學(xué)科化學(xué)。所以現(xiàn)階段學(xué)生面臨的困難較多。經(jīng)常有家長(zhǎng)打電話告訴我，孩子作業(yè)做到半夜，有的甚至到熬到轉(zhuǎn)鐘。但這明顯有些過(guò)了，一方面我們老師要做調(diào)整，另一方面請(qǐng)家長(zhǎng)也要督促孩子抓緊時(shí)間做，提高效率，避免打疲勞戰(zhàn)影響第二天白天的學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)關(guān)注最多是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)不以能等到考試之后才想到要問(wèn)一問(wèn)學(xué)得怎樣。這樣可能有的考得不理想的孩子不會(huì)匯報(bào)真實(shí)情況，另外一方面對(duì)孩子的幫助可能相應(yīng)就晚了一點(diǎn)。如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)可以跟各科老師溝通交流下，及早了解他在學(xué)習(xí)的不足，并關(guān)注各學(xué)科的平衡。重視孩子出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象，比如有的經(jīng)常不交作業(yè)，有的偷偷地玩手機(jī)看小說(shuō)、早戀等等，迅速采取合理的措施。

五、要鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，批批教育要選擇合適的時(shí)間地點(diǎn)，講究形式的靈活多變。注意觀察和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)。家長(zhǎng)們可以利用孩子看到、聽(tīng)到的，發(fā)生在孩子身上的事情，不失時(shí)機(jī)地與孩子談心得，交流思想；對(duì)于孩子的進(jìn)步，給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，甚至給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)小獎(jiǎng)勵(lì)；在人際交往或出門在外時(shí)教導(dǎo)為人處事態(tài)度和一些生活小常識(shí)等等。內(nèi)容廣泛，形式不限，盡量從孩子的感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，上升到理論認(rèn)知。這樣孩子有生活體驗(yàn)做依據(jù)，自然而然會(huì)接受且印象深刻。

六、不斷提高自身素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型研究研究型的家長(zhǎng)

家長(zhǎng)們要做到“一學(xué)二看三問(wèn)”：“一學(xué)”就是盡量多學(xué)習(xí)些心理學(xué)、教育學(xué)方面相關(guān)的知識(shí)。“二看”就是多看書(shū)報(bào)雜志，接受新信息，不斷更新自己的知識(shí)，了解中考高考改革相關(guān)政策信息；多看孩子，對(duì)孩子的一舉一動(dòng)要留心觀察，往往一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就泄露了孩子的想法，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通交流，正確引導(dǎo)?！叭龁?wèn)”就是“問(wèn)”有著好的教育經(jīng)驗(yàn)的孩子家長(zhǎng)們；“問(wèn)”有著豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任老師；“問(wèn)”自己教育孩子過(guò)程中還有哪些不足之處。如果家長(zhǎng)能做到這“一學(xué)二看三問(wèn)”，就能為培養(yǎng)孩子建立一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。

至于怎樣學(xué)習(xí)提高，我相信各位家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)上可以不少，我自不必多說(shuō)。我想舉幾個(gè)例子，來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)提升的重要性。比如QQ、微信，再比如學(xué)生用手機(jī)拍試題在網(wǎng)上找答案等等，這些學(xué)生都會(huì)，家長(zhǎng)如果不會(huì)，就不能很好地去監(jiān)督他們。

七、關(guān)注孩子的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是進(jìn)一步的發(fā)展的必由之路。有的學(xué)生計(jì)算馬虎，有的書(shū)寫(xiě)太潦草，有的審題不仔細(xì)，有的做作業(yè)拖拖拉拉等等。這些習(xí)慣在小時(shí)候看起來(lái)都不是太大的問(wèn)題，可它的危害在初中高中的學(xué)習(xí)就會(huì)慢慢顯示出來(lái)，以至于花好幾倍的氣力都無(wú)法扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，甚至導(dǎo)致中考高考失敗。所以，“細(xì)節(jié)決定成敗”，要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，先從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始，這些都需要家長(zhǎng)嚴(yán)格要求，認(rèn)真督促。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也離不了家長(zhǎng)關(guān)心和支持。歡迎家長(zhǎng)們經(jīng)常來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！讓我們攜起手來(lái)，相互配合，讓孩子們得到更好更全面的培養(yǎng)和發(fā)展，為步入成功的人生殿堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和幫助！謝謝大家！

第三篇：在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

我講的第一點(diǎn)是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點(diǎn)兒什么名譽(yù)。老想著名譽(yù)做事，往往做不好事。有人問(wèn)楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，他說(shuō)，總想著獲諾貝爾獎(jiǎng)是不能得獎(jiǎng)的。當(dāng)然，他說(shuō)這話，當(dāng)然底氣十足。因?yàn)槿思业锚?jiǎng)了，要是他沒(méi)的獎(jiǎng)，他才不會(huì)這么輕松地說(shuō)呢。不過(guò)他倒是說(shuō)出了一個(gè)道路，那就是做事情不能老想著通過(guò)做事?lián)频叫┦裁春锰帯槭裁催@么說(shuō)呢？原因很簡(jiǎn)單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實(shí)實(shí)的做好小事的。北京下了一場(chǎng)中雨，其中有一個(gè)雨點(diǎn)兒是黑的，吧嗒，這個(gè)黑雨點(diǎn)兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因?yàn)槿思姨ぬ?shí)實(shí)的做好了小事。

我說(shuō)要做好小事，要有一顆平常心，并不是說(shuō)可以沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)齲我說(shuō)三句話很重要：

一、精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)；

二、質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累；

三、機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。天上不會(huì)掉餡兒餅，也對(duì)，但是從另一個(gè)角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接祝

這是我要說(shuō)的第一點(diǎn)，要有平常心。

我要說(shuō)的第二點(diǎn)是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過(guò)傳授知識(shí)達(dá)到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說(shuō)教。我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說(shuō)教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應(yīng)該做學(xué)生知識(shí)海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡恕４蠹抑?，上個(gè)世紀(jì)我們中國(guó)人對(duì)日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個(gè)。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動(dòng)的是他1904年在在日本留學(xué)時(shí)的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過(guò)兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫(xiě)道：“我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。”魯迅先生非常珍視這些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對(duì)魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點(diǎn)，在初中當(dāng)過(guò)語(yǔ)文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。魯迅說(shuō)，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！蔽覀冏鳛榘嘀魅蔚膽?yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí)，他是通過(guò)傳授知識(shí)給了學(xué)生尊重和愛(ài)護(hù)，給了學(xué)生奮進(jìn)的力量。

至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中學(xué)生比較反對(duì)說(shuō)教，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。我們做老師的應(yīng)該做一個(gè)好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對(duì)真善美的執(zhí)著追求。要知道，一個(gè)學(xué)生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成巨大的負(fù)面影響。相反，學(xué)生就合尊重你、佩服你，會(huì)跟著你走。你的教育理念就會(huì)貫徹下去。因此我說(shuō)，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。

我要說(shuō)的第三點(diǎn)是，“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)。由于多種因素的影響，后進(jìn)生有增多的趨勢(shì)。我們作為教育者，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老師是越來(lái)越不好當(dāng)了。另外一個(gè)現(xiàn)實(shí)是，就我個(gè)人而言，教了快二十年了，沒(méi)轉(zhuǎn)化成功幾個(gè)后進(jìn)生。那么我們?cè)撛趺崔k？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的。對(duì)他們要報(bào)以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對(duì)待。我們?cè)O(shè)身處地的想一想，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生，誰(shuí)不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽(tīng)懂了嗎”之類的問(wèn)候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時(shí)恰恰相反，結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬，所以我們千萬(wàn)不要歧視任何學(xué)生。

其次，要付出。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來(lái)了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來(lái)可能就見(jiàn)效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的、復(fù)雜的過(guò)程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時(shí)天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費(fèi)，有的顧客不想讓他扛，他就說(shuō)，“我少要點(diǎn)兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說(shuō)，“我不要錢，你讓不讓我扛?！濒斞刚f(shuō)，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺(jué)得學(xué)校在這方面要有切實(shí)可行的措施和激勵(lì)機(jī)制，大家爭(zhēng)著管差生，爭(zhēng)著要差生，到那時(shí)我們的教育才可以說(shuō)是成功的教育。我們的教育才會(huì)有更加光輝燦爛的明天。

我希望我們的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在多多交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也能多提出一些問(wèn)題，一些我們?cè)诠ぷ髦杏龅降臎](méi)有解決或解決不好的問(wèn)題，開(kāi)一個(gè)班主任問(wèn)題交流會(huì)。問(wèn)題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。

第四篇：在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

我講的第一點(diǎn)是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點(diǎn)兒什么名譽(yù)。老想著名譽(yù)做事，往往做不好事。有人問(wèn)楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，他說(shuō)，總想著獲諾貝爾獎(jiǎng)是不能得獎(jiǎng)的。當(dāng)然，他說(shuō)這話，當(dāng)然底氣十足。因?yàn)槿思业锚?jiǎng)了，要是他沒(méi)的獎(jiǎng)，他才不會(huì)這么輕松地說(shuō)呢。不過(guò)他倒是說(shuō)出了一個(gè)道路，那就是做事情

不能老想著通過(guò)做事?lián)频叫┦裁春锰?。為什么這么說(shuō)呢？原因很簡(jiǎn)單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實(shí)實(shí)的做好小事的。北京下了一場(chǎng)中雨，其中有一個(gè)雨點(diǎn)兒是黑的，吧嗒，這個(gè)黑雨點(diǎn)兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因?yàn)槿思姨ぬ?shí)實(shí)的做好了小事。我說(shuō)要做好小事，要有一顆平常心，并不是說(shuō)可以沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)取。我說(shuō)三句話很重要：

一、精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)；

二、質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累；

三、機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。天上不會(huì)掉餡兒餅，也對(duì)，但是從另一個(gè)角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。這是我要說(shuō)的第一點(diǎn)，要有平常心。我要說(shuō)的第二點(diǎn)是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過(guò)傳授知識(shí)達(dá)到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說(shuō)教。我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說(shuō)教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應(yīng)該做學(xué)生知識(shí)海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡恕４蠹抑?，上個(gè)世紀(jì)我們中國(guó)人對(duì)日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個(gè)。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動(dòng)的是他1904年在在日本留學(xué)時(shí)的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過(guò)兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫(xiě)道：“我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正?！濒斞赶壬浅Ｕ湟曔@些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對(duì)魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點(diǎn)，在初中當(dāng)過(guò)語(yǔ)文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。魯迅說(shuō)，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！蔽覀冏鳛榘嘀魅蔚膽?yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí)，他是通過(guò)傳授知識(shí)給了學(xué)生尊重和愛(ài)護(hù)，給了學(xué)生奮進(jìn)的力量。至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中學(xué)生比較反對(duì)說(shuō)教，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。我們做老師的應(yīng)該做一個(gè)好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對(duì)真善美的執(zhí)著追求。要知道，一個(gè)學(xué)生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成巨大的負(fù)面影響。相反，學(xué)生就合尊重你、佩服你，會(huì)跟著你走。你的教育理念就會(huì)貫徹下去。因此我說(shuō)，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。我要說(shuō)的第三點(diǎn)是，“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)。由于多種因素的影響，后進(jìn)生有增多的趨勢(shì)。我們作為教育者，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老師是越來(lái)越不好當(dāng)了。另外一個(gè)現(xiàn)實(shí)是，就我個(gè)人而言，教了快二十年了，沒(méi)轉(zhuǎn)化成功幾個(gè)后進(jìn)生。那么我們?cè)撛趺崔k？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的。對(duì)他們要報(bào)以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對(duì)待。我們?cè)O(shè)身處地的想一想，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生，誰(shuí)不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽(tīng)懂了嗎”之類的問(wèn)候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時(shí)恰恰相反，結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬，所以我們千萬(wàn)不要歧視任何學(xué)生。其次，要付出。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來(lái)了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來(lái)可能就見(jiàn)效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的、復(fù)雜的過(guò)程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時(shí)天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費(fèi)，有的顧客不想讓他扛，他就說(shuō)，“我少要點(diǎn)兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說(shuō)，“我不要錢，你讓不讓我扛?！濒斞刚f(shuō)，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺(jué)得學(xué)校在這方面要有切實(shí)可行的措施和激勵(lì)機(jī)制，大家爭(zhēng)著管差生，爭(zhēng)著要差生，到那時(shí)我們的教育才可以說(shuō)是成功的教育。我們的教

第五篇：2014年家長(zhǎng)會(huì)上幼兒園班主任發(fā)言

2013年家長(zhǎng)會(huì)上幼兒園班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)大家好：

首先，我代表大班的2位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作

本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來(lái)了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。

幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。

2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。

3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。（以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

4、能有禮貌的專注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

5、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。

6、能看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。（以上是語(yǔ)言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

7、熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。

9、簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征，有興趣了解各種民俗。

10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。（以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等

12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

13、學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

14、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。（以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

15、積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂(lè)，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。

17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫(huà)，具有初步的合作意識(shí)。（以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：

1、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，不親自來(lái)打電話也可以的，我的電話號(hào)碼是————————，事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條（并注明請(qǐng)假理由）。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。

2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。

3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。

6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)1年就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，（讓孩子在8：15前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆！”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到諸多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。

7、為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。

8、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的。

9、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。

10、作業(yè)

作業(yè)要按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導(dǎo)督促，不是你們完成，當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過(guò)一般比較少，我會(huì)特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

下面介紹一下幼兒在園一日生活安排

8：00—8：30 晨間活動(dòng) 8：30—9：00 生活活動(dòng) 9：00—9：30 早操 9：30—10：00學(xué)習(xí)活動(dòng)

10:00—10：20 加點(diǎn) 10：20—10：50 游戲或操作活動(dòng)

10：55—11：00放學(xué)準(zhǔn)備 11：10—12：00午餐、盥洗、散步 12：00—2：00 午睡 2：00—2：30 起床、入廁 2：30—3：00 午點(diǎn) 3：00—3：30 教育活動(dòng) 3：30—4：00 游戲活動(dòng) 4：00-4:20加點(diǎn)

4:20-4:50談話活動(dòng) 4:50—5；00離園準(zhǔn)備

5：00—離園 您來(lái)接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門口的“大家一起來(lái)”上的內(nèi)容，需要你們配合教育的老師都會(huì)寫(xiě)在那，希望你們配合完成；家長(zhǎng)也可以利用這段時(shí)間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很樂(lè)意與您交流。

幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的，我想家長(zhǎng)聽(tīng)了以后，會(huì)對(duì)我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應(yīng)該很放心了。

總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可以與我們進(jìn)行電話聯(lián)系。各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn)，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。

我園大班的幼兒可已直接升入何樓小學(xué)，但家長(zhǎng)必須準(zhǔn)備好孩子的戶口本 孩子接種本 年齡需達(dá)到入學(xué)年齡才能入學(xué)。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：這學(xué)期收費(fèi)有些變化，具體如下：

半托280元全托 380元