第一篇：班主任會(huì)上的發(fā)言

班主任會(huì)上的發(fā)言

發(fā)言者：李碧輝時(shí)間：2011.11.07

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!

在多年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名勤勤懇懇、平凡的、普通的班主任老師，今天在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流、提高。

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。成也養(yǎng)成教育，敗也養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們要操心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，學(xué)生的安全我們也要擔(dān)心。每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡單、輕松得

多。

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，確定學(xué)習(xí)對(duì)手，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，并且給學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生、學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，加操行分，從而不斷激勵(lì)他們更加努

力學(xué)習(xí)。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔、干凈、美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從細(xì)節(jié)處育人?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。光說不落實(shí)，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為這是形式，所以我每天進(jìn)教室首先看衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)垃圾讓學(xué)生馬上撿拾，再看桌凳安放是否整齊、書本擺放是否有序。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。初二是學(xué)生的叛逆期，這一年學(xué)生最難管。所以每一屆的初二開學(xué)，我就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則（細(xì)則先在班上舉手表決，通過后再施行），其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全，從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等。讓班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長和組長擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況，每天公示遲到、違紀(jì)同學(xué)名字（教室前面黑板的左上角或右上角），我要每天查看情況并及時(shí)處理，一周一次總結(jié)（周會(huì)課先由值周干部總結(jié)，再由掌握操行分的干部輪流公布操行分），發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救。還有每月評(píng)選“先進(jìn)小組”，凡被評(píng)的組員、組長都會(huì)有加分，寢室爭(zhēng)奪“流動(dòng)紅旗”，室員都會(huì)加分，室長和本周打掃衛(wèi)生的同學(xué)加二倍。每位學(xué)生的操行分與每期的住校生生活補(bǔ)貼掛鉤，并且還要累計(jì)到初三，決定他的綜合素質(zhì)評(píng)估等級(jí)。試驗(yàn)多年取得了一定的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了；原來一天

三打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在卻干凈多了；班主任在不在基本一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！當(dāng)然，在量化管理過程中，一定要有一支敢管、落實(shí)的有威信的干部隊(duì)伍。我先在班上民主選舉干部，并強(qiáng)調(diào)、說明這些干部會(huì)負(fù)責(zé)你們的操行分評(píng)比。其次是樹立干部的威信。凡是干部看到你違紀(jì)、扣分，先無條件服從，如要申訴、不服的找班主任。一般遇到這種情況我都是維持原判，一是樹立干部威信，二是減少自己的工作量。不然每天都會(huì)有很多人來申訴，量化就不起作用了，班主任就真成法官了。同時(shí)我要照顧違紀(jì)同學(xué)的情緒，給他加分的機(jī)會(huì)，如打掃辦公室、為辦公室倒垃圾。一舉兩得，既安撫了學(xué)生情緒又干凈了辦公室。但事后我會(huì)找干部一起反思，指出他們處理不當(dāng)?shù)牡胤?，告訴他們?nèi)绾我蛉硕悺⒁蚴露惖奶幚?。作為班主任，我盡量減少干部與同學(xué)間的摩擦。所以凡是有嚴(yán)重違紀(jì)或班上出現(xiàn)不良行為涉及人數(shù)多時(shí)，我會(huì)親自出面，不讓任何干部為難，先找知情者試探情況，不打草驚蛇，等時(shí)機(jī)成熟來個(gè)突然襲擊，相關(guān)人員無記名投票檢舉、反映情況。這樣知情學(xué)生會(huì)沒有顧忌、擔(dān)憂，違紀(jì)學(xué)生也可借機(jī)認(rèn)錯(cuò)。這種方法我試過多次，效果不錯(cuò)的。再則，就是屢教屢犯且情況加重的學(xué)生需要家長配合教育。還有就是要調(diào)動(dòng)干部的工作積極性，對(duì)工作負(fù)責(zé)、工作量

大的干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，加操行分。

第四，提高學(xué)生的安全意識(shí)?！鞍踩珶o小事”，“ 安全常掛口上” 周周講、天天講，安全委員記錄安全情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患、不安全玩樂方式隨時(shí)、及時(shí)向我匯報(bào)。其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正

有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我班會(huì)課上經(jīng)常教育他們關(guān)愛身邊的人。

最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴。我經(jīng)常利用批閱周記的機(jī)會(huì)針對(duì)他們近期各自的表現(xiàn)、進(jìn)步寫上一兩句警醒、鼓勵(lì)的話。上一年我班邵強(qiáng)同學(xué)天資聰穎，成績也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全班第一，我在他的周記本里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有魏珊同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣。。。”喜歡開脫自己，我在她的周記本上這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失?。　彼龝?huì)警醒的，過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)。還有楊萬慧同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績不好，我在她的周記本上曾這樣寫道：“是金子總會(huì)發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他

們帶來信心，帶來希望，帶來生機(jī)和活力！也促進(jìn)了師生間心靈的交融?？傊?，班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規(guī)律可循，又沒有固定的模式，跟班要勤、治班要嚴(yán)、對(duì)學(xué)生要愛，是我個(gè)人對(duì)班主任工作的一點(diǎn)心得。有不足之處請(qǐng)指正！謝謝 大家。

第二篇：班主任在家長會(huì)上的發(fā)言

班主任在家長會(huì)上的發(fā)言

蘭臺(tái)中學(xué) 吳朝金

各位家長，上午好，歡迎大家的到來！

今天舉辦的家長會(huì)，我作為一名老師，作為一個(gè)班主任代表在這里發(fā)言，深感榮幸！老師與家長，看起來我們身份不一樣，但我要說其實(shí)我們身份是一樣的，都是教育培養(yǎng)人的。家長教育是自家一個(gè)孩子，而我們老師教育是許許多多家庭的孩子。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題，無數(shù)事實(shí)證明，人的成長和教育是從家庭開始，家庭教育的好與壞將直接影響孩子的一生。反過來說，孩子教育得好壞又影響了整個(gè)家庭是否和諧幸福。

今天，我以我多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的切身感受，來談?wù)劽鎸?duì)如今的孩子家長應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié)。如果我下面的觀點(diǎn)有不妥，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、堅(jiān)持對(duì)孩子教育的長期性、持續(xù)性，永不放棄。有些孩子現(xiàn)階段成績不出眾，信心不足，甚至喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有的家長也好像一是時(shí)看不到希望，心灰意冷。遇到這種情況，千萬不要急躁，不可半途而廢，每個(gè)孩子都有巨大的潛力，堅(jiān)持努力就能成功。下面是我的親身教學(xué)案例，大家聽后也許也會(huì)有所啟示。

舒登峰，2008年到2011年在我校就讀。在七、八年級(jí)是成績平平，甚至說有點(diǎn)不理想，經(jīng)常排名在年級(jí)四、五百名。老師沒有放棄他，家長也很支持他。這個(gè)孩子有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，樂觀積極，不氣餒，拼搏上進(jìn)。進(jìn)入九年級(jí)后，這個(gè)孩子的成績開始突飛猛進(jìn)，在九上的一次月考中進(jìn)入到200名內(nèi)。這之后，他在理科方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步顯現(xiàn)出來了。在中考中以565分的高分成績考取一中實(shí)驗(yàn)班。他取得這樣的好成績，令許多人驚嘆了。而他在一中的三年學(xué)習(xí)中，不斷刷新紀(jì)錄，不斷創(chuàng)造輝煌成績，2011年以635分的考取了武大。而與此相反，好多在初中成績優(yōu)異，在一中實(shí)驗(yàn)班選拔調(diào)考中就被錄取的尖子學(xué)生高考反而考得的不理想。所以說：“遲開的花也許會(huì)更香”

下面結(jié)合我現(xiàn)在所教的八（1）班的情況，與大家進(jìn)一步研討一下孩子的教育問題。

二、多關(guān)注下下孩子的身心健康和安全。關(guān)于孩子的教育與培養(yǎng)，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，應(yīng)該放在第一位的絕對(duì)是孩子的身心健康問題，我相信在座的各位與我的想法是一致的。有的家庭可能正在為此煩惱，甚至有的可能為此傷透了心。有的可能沒有引起足夠的重視，認(rèn)為學(xué)習(xí)好的或差的孩子不會(huì)有什么心理困惑（此處例子省略………）還要鼓勵(lì)孩子積極參加體育鍛煉。身體不好，一切白費(fèi)。

三、家庭各成員對(duì)孩子的教育要形成合力。對(duì)孩子不要太溺愛，不要怕他們吃苦受罪。（例子：父母離異對(duì)孩子的巨大傷害。留守孩子的問題，父母與祖父母的教育觀念的不同等等）

四、要全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)難點(diǎn)。了解他們的困惑和心理壓力等等。大家知道，八年級(jí)下學(xué)期最為關(guān)鍵，學(xué)業(yè)任務(wù)重，時(shí)間緊，學(xué)生感到壓力越來越大。英語學(xué)科要記憶的詞匯量大自然不必說，數(shù)學(xué)所接觸的函數(shù)也很復(fù)雜，物理學(xué)科的本學(xué)期的力學(xué)內(nèi)容特別深特別難，歷屆學(xué)生在八下掉隊(duì)的很多。還有語文學(xué)習(xí)更加靈活，閱讀理解能力的考查進(jìn)一步加強(qiáng)，進(jìn)入九年級(jí)后還會(huì)增加一門學(xué)科化學(xué)。所以現(xiàn)階段學(xué)生面臨的困難較多。經(jīng)常有家長打電話告訴我，孩子作業(yè)做到半夜，有的甚至到熬到轉(zhuǎn)鐘。但這明顯有些過了，一方面我們老師要做調(diào)整，另一方面請(qǐng)家長也要督促孩子抓緊時(shí)間做，提高效率，避免打疲勞戰(zhàn)影響第二天白天的學(xué)習(xí)。

家長關(guān)注最多是孩子的學(xué)習(xí)成績，但在這里我想說的是家長不以能等到考試之后才想到要問一問學(xué)得怎樣。這樣可能有的考得不理想的孩子不會(huì)匯報(bào)真實(shí)情況，另外一方面對(duì)孩子的幫助可能相應(yīng)就晚了一點(diǎn)。如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中家長可以跟各科老師溝通交流下，及早了解他在學(xué)習(xí)的不足，并關(guān)注各學(xué)科的平衡。重視孩子出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象，比如有的經(jīng)常不交作業(yè)，有的偷偷地玩手機(jī)看小說、早戀等等，迅速采取合理的措施。

五、要鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，批批教育要選擇合適的時(shí)間地點(diǎn)，講究形式的靈活多變。注意觀察和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)。家長們可以利用孩子看到、聽到的，發(fā)生在孩子身上的事情，不失時(shí)機(jī)地與孩子談心得，交流思想；對(duì)于孩子的進(jìn)步，給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，甚至給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)小獎(jiǎng)勵(lì)；在人際交往或出門在外時(shí)教導(dǎo)為人處事態(tài)度和一些生活小常識(shí)等等。內(nèi)容廣泛，形式不限，盡量從孩子的感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，上升到理論認(rèn)知。這樣孩子有生活體驗(yàn)做依據(jù)，自然而然會(huì)接受且印象深刻。

六、不斷提高自身素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型研究研究型的家長

家長們要做到“一學(xué)二看三問”：“一學(xué)”就是盡量多學(xué)習(xí)些心理學(xué)、教育學(xué)方面相關(guān)的知識(shí)。“二看”就是多看書報(bào)雜志，接受新信息，不斷更新自己的知識(shí)，了解中考高考改革相關(guān)政策信息；多看孩子，對(duì)孩子的一舉一動(dòng)要留心觀察，往往一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就泄露了孩子的想法，家長要及時(shí)與孩子溝通交流，正確引導(dǎo)?！叭龁枴本褪恰皢枴庇兄玫慕逃?jīng)驗(yàn)的孩子家長們；“問”有著豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任老師；“問”自己教育孩子過程中還有哪些不足之處。如果家長能做到這“一學(xué)二看三問”，就能為培養(yǎng)孩子建立一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。

至于怎樣學(xué)習(xí)提高，我相信各位家長在網(wǎng)絡(luò)上可以不少，我自不必多說。我想舉幾個(gè)例子，來說說家長學(xué)習(xí)提升的重要性。比如QQ、微信，再比如學(xué)生用手機(jī)拍試題在網(wǎng)上找答案等等，這些學(xué)生都會(huì)，家長如果不會(huì)，就不能很好地去監(jiān)督他們。

七、關(guān)注孩子的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是進(jìn)一步的發(fā)展的必由之路。有的學(xué)生計(jì)算馬虎，有的書寫太潦草，有的審題不仔細(xì)，有的做作業(yè)拖拖拉拉等等。這些習(xí)慣在小時(shí)候看起來都不是太大的問題，可它的危害在初中高中的學(xué)習(xí)就會(huì)慢慢顯示出來，以至于花好幾倍的氣力都無法扭轉(zhuǎn)過來，甚至導(dǎo)致中考高考失敗。所以，“細(xì)節(jié)決定成敗”，要想提高學(xué)習(xí)成績，先從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，這些都需要家長嚴(yán)格要求，認(rèn)真督促。

學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也離不了家長關(guān)心和支持。歡迎家長們經(jīng)常來校交流情況，指導(dǎo)工作！讓我們攜起手來，相互配合，讓孩子們得到更好更全面的培養(yǎng)和發(fā)展，為步入成功的人生殿堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，再次感謝各位家長對(duì)學(xué)校工作的支持和幫助！謝謝大家！

第三篇：在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

我講的第一點(diǎn)是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點(diǎn)兒什么名譽(yù)。老想著名譽(yù)做事，往往做不好事。有人問楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，他說，總想著獲諾貝爾獎(jiǎng)是不能得獎(jiǎng)的。當(dāng)然，他說這話，當(dāng)然底氣十足。因?yàn)槿思业锚?jiǎng)了，要是他沒的獎(jiǎng)，他才不會(huì)這么輕松地說呢。不過他倒是說出了一個(gè)道路，那就是做事情不能老想著通過做事?lián)频叫┦裁春锰?。為什么這么說呢？原因很簡單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實(shí)實(shí)的做好小事的。北京下了一場(chǎng)中雨，其中有一個(gè)雨點(diǎn)兒是黑的，吧嗒，這個(gè)黑雨點(diǎn)兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因?yàn)槿思姨ぬ?shí)實(shí)的做好了小事。

我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)齲我說三句話很重要：

一、精誠所致，金石為開；

二、質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累；

三、機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。天上不會(huì)掉餡兒餅，也對(duì)，但是從另一個(gè)角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接祝

這是我要說的第一點(diǎn)，要有平常心。

我要說的第二點(diǎn)是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過傳授知識(shí)達(dá)到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應(yīng)該做學(xué)生知識(shí)海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡恕４蠹抑?，上個(gè)世紀(jì)我們中國人對(duì)日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個(gè)。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動(dòng)的是他1904年在在日本留學(xué)時(shí)的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正?！濒斞赶壬浅Ｕ湟曔@些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對(duì)魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點(diǎn)，在初中當(dāng)過語文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。魯迅說，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！蔽覀冏鳛榘嘀魅蔚膽?yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí)，他是通過傳授知識(shí)給了學(xué)生尊重和愛護(hù)，給了學(xué)生奮進(jìn)的力量。

至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中學(xué)生比較反對(duì)說教，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。我們做老師的應(yīng)該做一個(gè)好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對(duì)真善美的執(zhí)著追求。要知道，一個(gè)學(xué)生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無疑會(huì)對(duì)學(xué)生的成長造成巨大的負(fù)面影響。相反，學(xué)生就合尊重你、佩服你，會(huì)跟著你走。你的教育理念就會(huì)貫徹下去。因此我說，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。

我要說的第三點(diǎn)是，“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)。由于多種因素的影響，后進(jìn)生有增多的趨勢(shì)。我們作為教育者，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當(dāng)了。另外一個(gè)現(xiàn)實(shí)是，就我個(gè)人而言，教了快二十年了，沒轉(zhuǎn)化成功幾個(gè)后進(jìn)生。那么我們?cè)撛趺崔k？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對(duì)他們要報(bào)以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對(duì)待。我們?cè)O(shè)身處地的想一想，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時(shí)恰恰相反，結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生。

其次，要付出。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時(shí)天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費(fèi)，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點(diǎn)兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說，“我不要錢，你讓不讓我扛?！濒斞刚f，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學(xué)校在這方面要有切實(shí)可行的措施和激勵(lì)機(jī)制，大家爭(zhēng)著管差生，爭(zhēng)著要差生，到那時(shí)我們的教育才可以說是成功的教育。我們的教育才會(huì)有更加光輝燦爛的明天。

我希望我們的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在多多交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也能多提出一些問題，一些我們?cè)诠ぷ髦杏龅降臎]有解決或解決不好的問題，開一個(gè)班主任問題交流會(huì)。問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。

第四篇：在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

我講的第一點(diǎn)是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點(diǎn)兒什么名譽(yù)。老想著名譽(yù)做事，往往做不好事。有人問楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，他說，總想著獲諾貝爾獎(jiǎng)是不能得獎(jiǎng)的。當(dāng)然，他說這話，當(dāng)然底氣十足。因?yàn)槿思业锚?jiǎng)了，要是他沒的獎(jiǎng)，他才不會(huì)這么輕松地說呢。不過他倒是說出了一個(gè)道路，那就是做事情

不能老想著通過做事?lián)频叫┦裁春锰帯槭裁催@么說呢？原因很簡單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實(shí)實(shí)的做好小事的。北京下了一場(chǎng)中雨，其中有一個(gè)雨點(diǎn)兒是黑的，吧嗒，這個(gè)黑雨點(diǎn)兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因?yàn)槿思姨ぬ?shí)實(shí)的做好了小事。我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)取。我說三句話很重要：

一、精誠所致，金石為開；

二、質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累；

三、機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。天上不會(huì)掉餡兒餅，也對(duì)，但是從另一個(gè)角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。這是我要說的第一點(diǎn)，要有平常心。我要說的第二點(diǎn)是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過傳授知識(shí)達(dá)到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應(yīng)該做學(xué)生知識(shí)海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡?。大家知道，上個(gè)世紀(jì)我們中國人對(duì)日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個(gè)。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動(dòng)的是他1904年在在日本留學(xué)時(shí)的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。”魯迅先生非常珍視這些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對(duì)魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點(diǎn)，在初中當(dāng)過語文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。魯迅說，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！蔽覀冏鳛榘嘀魅蔚膽?yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí)，他是通過傳授知識(shí)給了學(xué)生尊重和愛護(hù)，給了學(xué)生奮進(jìn)的力量。至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中學(xué)生比較反對(duì)說教，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。我們做老師的應(yīng)該做一個(gè)好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對(duì)真善美的執(zhí)著追求。要知道，一個(gè)學(xué)生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無疑會(huì)對(duì)學(xué)生的成長造成巨大的負(fù)面影響。相反，學(xué)生就合尊重你、佩服你，會(huì)跟著你走。你的教育理念就會(huì)貫徹下去。因此我說，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。我要說的第三點(diǎn)是，“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)。由于多種因素的影響，后進(jìn)生有增多的趨勢(shì)。我們作為教育者，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當(dāng)了。另外一個(gè)現(xiàn)實(shí)是，就我個(gè)人而言，教了快二十年了，沒轉(zhuǎn)化成功幾個(gè)后進(jìn)生。那么我們?cè)撛趺崔k？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對(duì)他們要報(bào)以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對(duì)待。我們?cè)O(shè)身處地的想一想，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時(shí)恰恰相反，結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生。其次，要付出。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度。或者認(rèn)為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時(shí)天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費(fèi)，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點(diǎn)兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說，“我不要錢，你讓不讓我扛?！濒斞刚f，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學(xué)校在這方面要有切實(shí)可行的措施和激勵(lì)機(jī)制，大家爭(zhēng)著管差生，爭(zhēng)著要差生，到那時(shí)我們的教育才可以說是成功的教育。我們的教

第五篇：2014年家長會(huì)上幼兒園班主任發(fā)言

2013年家長會(huì)上幼兒園班主任發(fā)言稿

各位家長大家好：

首先，我代表大班的2位老師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對(duì)你們說一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作

本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開始，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。

幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長說說本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

1、了解簡單的營養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。

2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡單的自救知識(shí)。

3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢(shì)。（以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。

5、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。

6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛護(hù)圖書。（以上是語言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

7、熱愛集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。

9、簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。

10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強(qiáng)自信心。（以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等

12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

13、學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書寫。

14、認(rèn)識(shí)一些簡單的漢字，以及會(huì)正確書寫。（以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

15、積極主動(dòng)地參加各種音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。

17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識(shí)。（以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

當(dāng)然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

以下是我們需要各位家長配合的事項(xiàng)：

1、督促幼兒天天堅(jiān)持來園，有事事先請(qǐng)假，不親自來打電話也可以的，我的電話號(hào)碼是————————，事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條（并注明請(qǐng)假理由）。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長配合我們做好，如請(qǐng)別人來接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。

2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。

3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來，很容易受涼。

6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過1年就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開始，盡量不遲到，（讓孩子在8：15前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆！”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。

7、為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。

8、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過孩子努力就能達(dá)到的。

9、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長及時(shí)提出，孩子的成長應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長。

10、作業(yè)

作業(yè)要按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導(dǎo)督促，不是你們完成，當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過一般比較少，我會(huì)特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。

下面介紹一下幼兒在園一日生活安排

8：00—8：30 晨間活動(dòng) 8：30—9：00 生活活動(dòng) 9：00—9：30 早操 9：30—10：00學(xué)習(xí)活動(dòng)

10:00—10：20 加點(diǎn) 10：20—10：50 游戲或操作活動(dòng)

10：55—11：00放學(xué)準(zhǔn)備 11：10—12：00午餐、盥洗、散步 12：00—2：00 午睡 2：00—2：30 起床、入廁 2：30—3：00 午點(diǎn) 3：00—3：30 教育活動(dòng) 3：30—4：00 游戲活動(dòng) 4：00-4:20加點(diǎn)

4:20-4:50談話活動(dòng) 4:50—5；00離園準(zhǔn)備

5：00—離園 您來接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門口的“大家一起來”上的內(nèi)容，需要你們配合教育的老師都會(huì)寫在那，希望你們配合完成；家長也可以利用這段時(shí)間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很樂意與您交流。

幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的，我想家長聽了以后，會(huì)對(duì)我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應(yīng)該很放心了。

總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面交流您也可以與我們進(jìn)行電話聯(lián)系。各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。

我園大班的幼兒可已直接升入何樓小學(xué)，但家長必須準(zhǔn)備好孩子的戶口本 孩子接種本 年齡需達(dá)到入學(xué)年齡才能入學(xué)。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：這學(xué)期收費(fèi)有些變化，具體如下：

半托280元全托 380元