第一篇：八年級班主任德育工作總結(jié) 薛偉偉

班主任工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：

大家好。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次與大家交流的機會，在座的各位論年齡都比我有經(jīng)驗，論資歷可以說都是我的老師。那么我就擔(dān)任班主任期間的一些淺顯的做法給大家分享一下！

時間過得真快，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。去年一年，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法：

一．開學(xué)四步曲

在新學(xué)期開始的第一天，我設(shè)計了四個活動：

1、給學(xué)生的一封信。以一種特殊的形式告訴學(xué)生我對他們的期望。

2、展示自我，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，談新學(xué)期新的打算，主要是給學(xué)生一個鍛煉機會，讓每一個學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

3．競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。

4．開學(xué)班會。以故事形式給學(xué)生進行人格理想、班級管理、行為習(xí)慣等教育，學(xué)生們聽的得聚精會神，為以后的班級發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。

二．狠抓習(xí)慣

1．從早讀開始。要求每個學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有課代表和班長一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。

2．上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班會期間班長總

結(jié)課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，評出先進小組。讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性。

3．規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場集合，要求每個同學(xué)認真地去做，和體育委員班長分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應(yīng)的懲罰。

4．強化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，兩個同學(xué)討論問題不能讓第三個人聽到。課代表和班長一前一后進行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量。

這些日常行為習(xí)慣在八年級的時候都已基本養(yǎng)成了，這一學(xué)期重點是鞏固和發(fā)揚，我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學(xué)會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。

三、創(chuàng)建和諧、積極向上的班級

(一）建設(shè)班級文化：

1、創(chuàng)建良好的班風(fēng)，制定班級口號，去年我們班的口號是：態(tài)度決定高度;努力造就實力；并用它作為標(biāo)語上墻，時刻提醒大家。

2．培養(yǎng)學(xué)生的做人做事原則，我們班的的原則是：踏踏實實做人，認認真真做事。當(dāng)學(xué)生自制力不強的時候，可以以此來提醒大家自我反省。

3、建立班級管理制度和班委管理制度。這樣使班級有更好的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范學(xué)生的行為，維護班級的穩(wěn)定。

（二）認真召開家長會。上一學(xué)期召開了幾次大型的家長會。針對八年級學(xué)生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，使他們順利的過渡到九年級，家長們都受益匪淺；另外，和家長及時溝通，及時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)。

功夫不負有心人，經(jīng)過上一學(xué)期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成。今年是最重要的一年，只有有一個穩(wěn)定的班級和良好的班風(fēng)才能使班級在穩(wěn)中求得發(fā)展；我會一如既往的學(xué)習(xí)班主任管理藝術(shù)，在應(yīng)有的基礎(chǔ)上，再接再厲，直面中招，努力奮斗，爭取在班級管理和學(xué)生學(xué)習(xí)都取得更好的成績！

第二篇：薛文偉個人工作總結(jié)

伽師縣雙語高中2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

個人

工

作

總

結(jié)

高二年級組：薛文偉2014年1月13日

高中數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

我教的班級是高二(4)班，并在教務(wù)處作教務(wù)員，倍感身上擔(dān)子的沉重,但是機遇就是挑戰(zhàn),我相信我能做好學(xué)校分給我的任務(wù)?，F(xiàn)將這半年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲頗多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初我們數(shù)學(xué)組由教研組長對各位新入職的教師進行新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，另外新入職教師還參加了研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各教研組在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)

境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了教研組集中備課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。高二年級組的數(shù)學(xué)教師阿不力米提的一節(jié)公開課成功的展示，收到良好的效果，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，另外我們舉辦了為期三周的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。高一年級的數(shù)學(xué)教師姜赫的一堂優(yōu)質(zhì)課讓各位評委眼前一亮。較強的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，把三角函數(shù)的倍角公式的推理及

應(yīng)用完全記在了腦子里，這比先前老師讓學(xué)生用死記硬背的方式記住公式效率提高了不少。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

第三篇：王繼偉班主任德育工作總結(jié)

班主任德育工作總結(jié)大綏河鎮(zhèn)中心學(xué)校王繼偉 一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，工作中我傾注了自己的全部精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都有不同程度的提升，特別是在班風(fēng)和學(xué)生的行為習(xí)慣方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、營造和諧、積極向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以我在學(xué)期初便暗暗下定決心一定要在這學(xué)期里使班級風(fēng)氣有一個大的提升，可是還按照以前的工作方式，很難有所改變。以前對于班級的各方面工作也沒少做： 教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、督促并輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生、教育和管理學(xué)生要遵守紀(jì)律等，每天不停地忙碌著，累得自己蒙燈轉(zhuǎn)向，連上廁所、吃飯的時間都沒有。學(xué)生像犯人一樣被動地接受著我的監(jiān)督，每天使師生雙方身心疲憊，可是在學(xué)生身上所反映出來的效果并不明顯。難道沒有更好的教育方法嗎？能不能調(diào)整一下自己的工作策略呢？于是在與學(xué)生的課下聊天中我受到了啟發(fā)。學(xué)生反映自從成功課上朱老師對小組進行評分制度后，學(xué)生在成功課上的紀(jì)律好多了。其實這樣的管理形式我以前也知道，但是沒有想到在五年級這樣的高年級學(xué)生身上能有好的效果。隨后便開始操作實施，制定具體的評比細則、分組、懲獎方案等，實施過程中在學(xué)生反映出來的效果非常明顯。所有學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了，責(zé)任感和小小的虛榮心也產(chǎn)生了。他們成了班級里的小主人，以前值日時經(jīng)常躲避勞動的顧鑫哲、徐英來、王振旭也能夠主動干活了，不是值日生的同學(xué)也爭先恐后的搶著打掃班級衛(wèi)生。也用著值日生了，并且每個人都相互監(jiān)督和提示著自己的組員們要多給自己組爭取更多的分。每天看著同學(xué)熱火朝天忙碌著感覺像一個大家庭了，心里有說不出來的溫暖?？傊?，自從實行了評分制度后，學(xué)生的課堂紀(jì)律好了，?？普n上愿意說話徐英來、朱笑顏也能夠認真聽課了。班級衛(wèi)生打掃得更徹底了。學(xué)生課間的撕瘋打鬧現(xiàn)象少了。班級的好人好事明顯增多了。早自習(xí)的紀(jì)律比以前更好了。雖然我知道學(xué)生們是因為想得分得獎、取名次才有所改變，但是只要學(xué)生們長此以往地堅持并形成這種良好的習(xí)慣，漸漸會成自然的。我相信在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們不僅會有非常強烈的集體榮譽感，而且班級整體風(fēng)氣也會積極向上，充滿活力。

（由于班級沒有班費，這學(xué)期承諾給學(xué)生的小組評比獎品到現(xiàn)在也沒有兌現(xiàn)，同學(xué)們經(jīng)常問我：老師，我們小組如果評第一能得到什么獎品呀？我經(jīng)常敷衍他們說：到時候你們就知道了，會給你們驚喜的。我怕學(xué)生得不到獎品會淡化這種評分制度所帶給他們的積極性。所以我在這里有一個不情之請，希望學(xué)校能給我們班的獲獎學(xué)生提供一些獎品。）

二、注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過“積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣”?？梢姾昧?xí)慣的養(yǎng)成對人的一生是非常重要的，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不但有利于學(xué)生成才、成人，還會受益終身。所以平時我非常注重對于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

一是讓學(xué)生養(yǎng)成在早自習(xí)遵守紀(jì)律并認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我經(jīng)常告訴學(xué)生一年之季在于春，一天之季在于晨，早自習(xí)是每天學(xué)習(xí)的最佳時間，我們要充分利用好早上的每一分每一秒來學(xué)習(xí)，近而快速提高學(xué)習(xí)成績。讓學(xué)生在早自習(xí)產(chǎn)生緊張的學(xué)習(xí)意識。另外早自習(xí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)要適量，如果量太多學(xué)生完成不了，他們會放棄并產(chǎn)生厭煩心理，量太少他們完成后無所事事，會不遵守紀(jì)律。我要求他們把每天早自習(xí)的任務(wù)都寫在作業(yè)本上，并且及時批改和反饋。早自習(xí)期間讓同學(xué)們相互監(jiān)督，對于不遵守紀(jì)律和不認真完成任務(wù)的學(xué)生不僅扣分，還對其進行及時的嚴厲的批評教育和心理疏導(dǎo)，并繼續(xù)關(guān)注他第二天的學(xué)習(xí)情況，直到他能夠認真上早自習(xí)為此。就這樣時間長了，學(xué)生們在早自習(xí)都養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律并認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二是學(xué)生養(yǎng)成了愛干凈和愛勞動的好習(xí)慣。首先我結(jié)合實際給學(xué)生講解講究衛(wèi)生的例子，讓他們知道講究衛(wèi)生的益處，并以身作則做學(xué)生們的表率，對于學(xué)生們的衣服臟了、頭發(fā)指甲長了、地上有垃圾、桌子上有灰等給予隨時的提示。打掃衛(wèi)生時身先士卒，示范并指導(dǎo)學(xué)生如何干活。另外有著班級的評比制度作為激勵，學(xué)生們的講究衛(wèi)生和愛勞動的良好習(xí)慣逐漸形成了。班級的活有人主動干了，班級環(huán)境也變好了，我也不用像以前那樣天天看著值日生值日了，現(xiàn)在也由原來的老師主動監(jiān)督學(xué)生被動干活變成了學(xué)生主動干活老師被動監(jiān)督。

當(dāng)然對于學(xué)生習(xí)慣教育遠遠不止這些，學(xué)生也在每天中不知不覺中形成著自己的習(xí)慣。所以對學(xué)生的習(xí)慣教育并不是一朝一夕的事情，還需要在教育教學(xué)中不斷的進行探索，在以后教育教學(xué)工作中繼續(xù)強化對學(xué)生的習(xí)慣教育。因為學(xué)生是一個個不同的個體，在促進學(xué)生個性化發(fā)展的同時，還應(yīng)該注重對學(xué)生品行修養(yǎng)。

三、重視對學(xué)生的安全教育

提到學(xué)生的安全我始終放在所有工作中的第一位。對于學(xué)生的安全教育我是天天講，天天抓，經(jīng)常提示學(xué)生注意安全，通過班會教育學(xué)生安全的重要意義，并隨時監(jiān)督學(xué)生的不安全行為。對于學(xué)生的不安全意識和行為及時制止和教育。

以前學(xué)生的不安全行為無處不在，如劉佳儀下課坐在窗臺上多半個身體探出窗外，看到時我嚇出了一身冷汗。我快速把他揪了下后對他進行了嚴厲的批評教育，在她哭的同時對她的這種行為和后果進行了分析和教育。之后在課上結(jié)合劉佳儀事情，對于學(xué)校內(nèi)比較危險的區(qū)域（廁所糞池深、學(xué)校的轉(zhuǎn)梯等。）再一次進行了重點強調(diào)。在我的監(jiān)護下本學(xué)期學(xué)生沒有出現(xiàn)不安全的事件。

總之我覺得，班主任工作是一項細致的工作，僅有時間和汗水是不夠的，還需要科學(xué)與藝術(shù)的管理，需要班主任在實踐中不斷的積累。

育人的智慧，需要班主任用情操感染學(xué)生，用愛滋潤學(xué)生，用人格去塑造學(xué)生，在充分尊重和理解學(xué)生的同時，達到生命的交流和交融，讓學(xué)生感受到一個班級就像一個大家庭一樣溫暖，只有在這樣的人際關(guān)系中，才能營造和諧的班級氛圍。

第四篇：薛文偉培優(yōu)補差工作總結(jié)

伽師縣雙語高中2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

培

優(yōu)

補

差

工

作

總

結(jié)

高二年級組：薛文偉2014年1月13日

高中數(shù)學(xué)“培優(yōu)補差”工作總結(jié)

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外“培優(yōu)補差”措施，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及“培優(yōu)補差”工作中，力爭取得好成績。

培優(yōu)補差基本思路及措施：

（一）思想方面的“培優(yōu)補差”

1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2．定期與學(xué)生家長、班主任及各學(xué)科教師溝通、交流，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

（二）有效“培優(yōu)補差”措施。

利用課余時間和早、晚自習(xí)，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2．安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

3．課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層

次學(xué)生的需要。

4．“培優(yōu)補差”過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)?！芭鄡?yōu)補差”盡可能耗費最少的必要時間和必要精力。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證“培優(yōu)補差”的效果。要精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固基礎(chǔ)，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

5．每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

（三）在培優(yōu)補差中注意幾點：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。

6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。

第五篇：姬敬偉--八年級八班班主任工作總結(jié)

清豐縣第一初級中學(xué)八年級八班班主任工作總結(jié)

姬敬偉

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級八班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代好班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作情況與經(jīng)驗體會

1、用“心”育人 “愛就是教育”。我認為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。

3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。

2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。