第一篇：我的講臺(tái)我的情演講稿

我的講臺(tái)我的情演講稿

古詩曰：“手把青秧插滿田，低頭便見手中天，心地清凈方為道，退步原來是向前。”。這首詩告訴我們：從近處可以看到遠(yuǎn)處，退步也可以當(dāng)作進(jìn)步。就是要我們虛懷若谷低下頭來，才能真正的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界。今天能站在這里我感到很榮幸，感謝學(xué)校給了我這個(gè)展示的平臺(tái)。在幾年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只是剪取教學(xué)生活中的一些片段，來表達(dá)內(nèi)心的一種教育情結(jié)！

我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”這句話深深地震撼著我，早晨來到沸騰的操場，晚上離開喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地走在這條路上，我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航……

作為教師，最大的職責(zé)就是教書育人，服從安排。記得那是去年，由于工作需要，是我不得不放棄初二，來到初三的崗位上，承擔(dān)初三三四班的語文教學(xué)，這對(duì)我來說不僅僅是一次崗位的變化，其實(shí)更是在心里上的莫大挑戰(zhàn)：從班主任到科任角色的轉(zhuǎn)變，從初二到初三課程的改變。但是我必須以最快的速度來調(diào)整自己，因?yàn)檫@時(shí)離中考僅剩下半年的時(shí)間。當(dāng)我第一天站在初三講臺(tái)的時(shí)候百感交集，但是我還是對(duì)同學(xué)們說：“你們雖然歷經(jīng)了兩位語文老師的指點(diǎn)，即使我是第三個(gè)，但是我卻是最幸運(yùn)的一個(gè)，因?yàn)樵谀銈冏钪档没貞浀某踔猩罴磳⒔Y(jié)束的時(shí)候，有我的參與，我可以陪伴你們奮戰(zhàn)中考，在你們最燦爛的年華里陪你們走過一程，孩子們，請(qǐng)讓老師和你們一起飛翔！”。意外的是，換老師已經(jīng)換的有些麻木的學(xué)生居然給予了我熱烈的掌聲，我知道，這掌聲里有接納，但更多的是一種期待。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我和學(xué)生一起上課，一起談心，在課堂上全身心地投入到講課中，每次領(lǐng)導(dǎo)查課，只要是我在上課，都不忘把目光停留在我身上一剎那，其實(shí)我知道，這不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督，更大的是對(duì)我的擔(dān)憂，擔(dān)心我在這樣重要的位置上能不能迅速調(diào)整好自己，其實(shí)每到這種時(shí)候，我的心里就會(huì)想：請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，無論把我放在哪個(gè)位置上，我都不會(huì)是一塊倒下的磚，而是一座屹立的長城。功夫不負(fù)有心人，在全體教師的努力下，2010年的中考大獲全勝，所有人都笑了，只有我回到家之后大哭了一場，在我的教育日志中寫道：教師這個(gè)職業(yè)真的這么奇怪，無論你經(jīng)歷了什么，無論是榮辱成敗，無論是得到失去，講臺(tái)就是舞臺(tái)，只要有講臺(tái)存在的地方，就有師者只問耕耘的無悔。2010中考我們贏了，也同樣祝愿2011中考會(huì)贏，即使你們的未來我不再參與！

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽光里絢麗綻放”。我們有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛。面對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，也要化作細(xì)雨精心澆灌。我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

當(dāng)在一個(gè)課間，我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個(gè)夏日，我從一個(gè)曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的高中錄取通知書，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽到學(xué)生說“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽到學(xué)生說“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時(shí)間里，和他們一遍一遍地交談；雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個(gè)書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己淚流滿面……

當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡；當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來的電話，發(fā)來的短信；　每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕建筑師，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)?；仡欉^去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈，從教人生我有淚無悔！

第二篇：教師我的講臺(tái)我的情演講稿

教師我的講臺(tái)我的情演講稿

古詩曰：“手把青秧插滿田，低頭便見手中天，心地清凈方為道，退步原來是向前。”。這首詩告訴我們：從近處可以看到遠(yuǎn)處，退步也可以當(dāng)作進(jìn)步。就是要我們虛懷若谷低下頭來，才能真正的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界。今天能站在這里我感到很榮幸，感謝學(xué)校給了我這個(gè)展示的平臺(tái)。在幾年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只是剪取教學(xué)生活中的一些片段，來表達(dá)內(nèi)心的一種教育情結(jié)！

我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”這句話深深地震撼著我，早晨來到沸騰的操場，晚上離開喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地走在這條路上，我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航??

作為教師，最大的職責(zé)就是教書育人，服從安排。記得那是去年，由于工作需要，是我不得不放棄初二，來到初三的崗位上，承擔(dān)初三三四班的語文教學(xué)，這對(duì)我來說不僅僅是一次崗位的變化，其實(shí)更是在心里上的莫大挑戰(zhàn)：從班主任到科任角色的轉(zhuǎn)變，從初二到初三課程的改變。但是我必須以最快的速度來調(diào)整自己，因?yàn)檫@時(shí)離中考僅剩下半年的時(shí)間。當(dāng)我第一天站在初三講臺(tái)的時(shí)候百感交集，但是我還是對(duì)同學(xué)們說：“你們雖然歷經(jīng)了兩位語文老師的指點(diǎn)，即使我是第三個(gè)，但是我卻是最幸運(yùn)的一個(gè)，因?yàn)樵谀銈冏钪档没貞浀某踔猩罴磳⒔Y(jié)束的時(shí)候，有我的參與，我可以陪伴你們奮戰(zhàn)中考，在你們最燦爛的年華里陪你們走過一程，孩子們，請(qǐng)讓老師和你們一起飛翔！”。意外的是，換老師已經(jīng)換的有些麻木的學(xué)生居然給予了我熱烈的掌聲，我知道，這掌聲里有接納，但更多的是一種期待。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我和學(xué)生一起上課，一起談心，在課堂上全身心地投入到講課中，每次領(lǐng)導(dǎo)查課，只要是我在上課，都不忘把目光停留在我身上一剎那，其實(shí)我知道，這不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督，更大的是對(duì)我的擔(dān)憂，擔(dān)心我在這樣重要的位置上能不能迅速調(diào)整好自己，其實(shí)每到這種時(shí)候，我的心里就會(huì)想：請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，無論把我放在哪個(gè)位置上，我都不會(huì)是一塊倒下的磚，而是一座屹立的長城。功夫不負(fù)有心人，在全體教師的努力下，2010年的中考大獲全勝，所有人都笑了，只有我回到家之后大哭了一場，在我的教育日志中寫道：教師這個(gè)職業(yè)真的這么奇怪，無論你經(jīng)歷了什么，無論是榮辱成敗，無論是得到失去，講臺(tái)就是舞臺(tái)，只要有講臺(tái)存在的地方，就有師者只問耕耘的無悔。2010中考我們贏了，也同樣祝愿2011中考會(huì)贏，即使你們的未來我不再參與！

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽光里絢麗綻放”。我們有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛。面對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，也要化作細(xì)雨精心澆灌。我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

當(dāng)在一個(gè)課間，我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個(gè)夏日，我從一個(gè)曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的高中錄取通知書，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽到學(xué)生說“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽到學(xué)生說“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時(shí)間里，和他們一遍一遍地交談；雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個(gè)書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己淚流滿面??

當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡；當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來的電話，發(fā)來的短信； 每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕建筑師，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)?；仡欉^去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈，從教人生我有淚無悔！

第三篇：我的講臺(tái)我的情演講稿

我的講臺(tái)我的情演講稿

古詩曰：“手把青秧插滿田，低頭便見手中天，心地清凈方為道，退步原來是向前，我的講臺(tái)我的情演講稿?！?。這首詩告訴我們：從近處可以看到遠(yuǎn)處，退步也可以當(dāng)作進(jìn)步。就是要我們虛懷若谷低下頭來，才能真正的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界。今天能站在這里我感到很榮幸，感謝學(xué)校給了我這個(gè)展示的平臺(tái)。在幾年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只是剪取教學(xué)生活中的一些片段，來表達(dá)內(nèi)心的一種教育情結(jié)！

我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力?！吧囊饬x遠(yuǎn)不止于功利”這句話深深地震撼著我，早晨來到沸騰的操場，晚上離開喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地走在這條路上，我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航……

作為教師，最大的職責(zé)就是教書育人，服從安排。記得那是去年，由于工作需要，是我不得不放棄初二，來到初三的崗位上，承擔(dān)初三三四班的語文教學(xué)，這對(duì)我來說不僅僅是一次崗位的變化，其實(shí)更是在心里上的莫大挑戰(zhàn)：從班主任到科任角色的轉(zhuǎn)變，從初二到初三課程的改變。但是我必須以最快的速度來調(diào)整自己，因?yàn)檫@時(shí)離中考僅剩下半年的時(shí)間。當(dāng)我第一天站在初三講臺(tái)的時(shí)候百感交集，但是我還是對(duì)同學(xué)們說：“你們雖然歷經(jīng)了兩位語文老師的指點(diǎn)，即使我是第三個(gè)，但是我卻是最幸運(yùn)的一個(gè)，因?yàn)樵谀銈冏钪档没貞浀某踔猩罴磳⒔Y(jié)束的時(shí)候，有我的參與，我可以陪伴你們奮戰(zhàn)中考，在你們最燦爛的年華里陪你們走過一程，孩子們，請(qǐng)讓老師和你們一起飛翔！”，演講稿《我的講臺(tái)我的情演講稿》。意外的是，換老師已經(jīng)換的有些麻木的學(xué)生居然給予了我熱烈的掌聲，我知道，這掌聲里有接納，但更多的是一種期待。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我和學(xué)生一起上課，一起談心，在課堂上全身心地投入到講課中，每次領(lǐng)導(dǎo)查課，只要是我在上課，都不忘把目光停留在我身上一剎那，其實(shí)我知道，這不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督，更大的是對(duì)我的擔(dān)憂，擔(dān)心我在這樣重要的位置上能不能迅速調(diào)整好自己，其實(shí)每到這種時(shí)候，我的心里就會(huì)想：請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，無論把我放在哪個(gè)位置上，我都不會(huì)是一塊倒下的磚，而是一座屹立的長城。功夫不負(fù)有心人，在全體教師的努力下，2010年的中考大獲全勝，所有人都笑了，只有我回到家之后大哭了一場，在我的教育日志中寫道：教師這個(gè)職業(yè)真的這么奇怪，無論你經(jīng)歷了什么，無論是榮辱成敗，無論是得到失去，講臺(tái)就是舞臺(tái)，只要有講臺(tái)存在的地方，就有師者只問耕耘的無悔。2010中考我們贏了，也同樣祝愿2011中考會(huì)贏，即使你們的未來我不再參與！

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽光里絢麗綻放”。我們有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛。面對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，也要化作細(xì)雨精心澆灌。我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

當(dāng)在一個(gè)課間，我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個(gè)夏日，我從一個(gè)曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的高中錄取通知書，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽到學(xué)生說“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽到學(xué)生說“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時(shí)間里，和他們一遍一遍地交談；雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個(gè)書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己淚流滿面……

當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡；當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來的電話，發(fā)來的短信；　每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕建筑師，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。回顧過去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈，從教人生我有淚無悔！《我的講臺(tái)我的情演講稿》

第四篇：演講稿：情系三尺講臺(tái)

情系三尺講臺(tái)、甘灑青春熱血

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我演講的題目是：《情系三尺講臺(tái)、甘灑青春熱血》

金秋飄香，甘做園丁勤耕耘；雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士若登攀——這是我人生的坐標(biāo)！

依然清晰的記得，也是在那稻谷飄香的季節(jié)，也是在那沉甸甸的收獲的季節(jié)，2012年的秋天，帶著我美好的夢(mèng)想，帶著我夢(mèng)中的期待，我來到了小塔子鄉(xiāng)虎爪小學(xué)這片靈山秀水的地方。開始了我嶄新的教師生涯。初涉三尺講臺(tái)的我，可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈。對(duì)教學(xué)，對(duì)學(xué)生充滿了無限的熱愛。可當(dāng)我看到滿是沙礫的操場，高低不平的木制課桌時(shí)，曾經(jīng)立下的雄心壯志以及胸中剛剛涌起的那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，此時(shí)已是心灰意冷——我徘徊著，我彷徨著。那時(shí)的我僅有的，也是僅剩的就是完成我的最基本的工作，常常的，久久的坐在辦公桌旁黯然神傷，根本沒心思好好的工作。

雨過天晴的一天，我班的一個(gè)小女生遲到了，這對(duì)于她來說是從沒有的事情。于是我將滿心的怨氣，不分青紅皂白的都灑在了這個(gè)孩子身上。看著她落下的滴滴淚水，我說不出那時(shí)心里是什么滋味。中午的時(shí)候，我在辦公室休息，突然傳來了幾聲輕微的敲門聲，我打開門，是早晨因?yàn)檫t到挨批評(píng)的小女同學(xué)。她漲著紅紅的臉低聲說：“老師，對(duì)不起，我今天遲到了……”“遲到了還來找我！”沒等她說完，我就沖出了一句話來。小女孩哽咽著用牙齒緊咬著嘴唇，片刻間兩滴

清涼涼的淚水順著她的臉頰滑落下來。我的心微微的一震。小女孩又說道：“老師，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過我家的后園子看見棗樹上有幾顆紅紅的棗，我想摘下來給你，沒想到下樹的時(shí)候摔了一跤?！闭f完，輕輕地從背后遞給我一把紅紅的棗子。我驚愕了，一時(shí)間無言以對(duì)。我走過去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼是一條鮮紅的傷痕。

久久的，久久的我抱著她，輕輕地，輕輕地我給她清洗著擦紅的傷口。不知道用什么語言來說出我的內(nèi)疚，不知道用什么話語來撫慰她委屈的淚水。

人們都說教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是照亮了別人，也照亮了自己。在陪伴孩子成長的過程中，自己也得到了許多的快樂。師生之間的愛不是單方面的給予，而是互相的滋潤。

你愛孩子們，孩子們也會(huì)愛你，捫心自問，我做的太少太少，那是因?yàn)槲覜]有用眼睛發(fā)現(xiàn)，沒有用心靈去傾聽。而那小女孩一顆小小的紅棗深深地觸動(dòng)了我的心房。

我不再彷徨，我不在徘徊，我不再猶豫！

我用我的愛心，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法。當(dāng)孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、安慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心；當(dāng)孩子們午睡出汗了，我也曾輕輕用毛巾幫他們擦汗，讓他們能更舒服的睡覺……這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽抢锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、他們的大姐姐。在我?duì)孩子付出愛的同時(shí)，我也獲得了孩子對(duì)我的愛。當(dāng)我疲勞

時(shí)，孩子們會(huì)用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩；在節(jié)日到來的時(shí)候，孩子們會(huì)送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會(huì)對(duì)我說“節(jié)日快樂！”；在閑暇的時(shí)候，孩子們會(huì)粘著我說這說那；在外出時(shí)，孩子們會(huì)主動(dòng)的拉住我的手，想和我一起走……這種種的舉動(dòng)，都一度讓我感動(dòng)不已，這不是用金錢能買到的！這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛。

純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室，放飛的是希望，首巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，灑下的汗水，奉獻(xiàn)的是自己。

撐一葉扁舟，向青草更青處漫溯；我將不懈的追求，終有一天，我會(huì)滿載一船星輝，在星輝的斑斕里放歌！

第五篇：我為祖國站講臺(tái)演講稿

我為祖國站講臺(tái)

演講稿

我為祖國站講臺(tái)

演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我非常喜歡歌德的一首小詩，他這樣寫到：“你把希望的種子交給大地，等待著春天的萌芽。你在時(shí)間的犁溝里播下智慧的種子，讓它悄悄地開花……”這一年作為貨棧街小學(xué)教師的我們一直努力著把希望與智慧的種子撒進(jìn)孩子的心田，沿著自己認(rèn)準(zhǔn)的路邁進(jìn)，在教育教學(xué)中揚(yáng)帆奮進(jìn)。

我們XX小學(xué)本著“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，全校教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新使學(xué)校的各項(xiàng)工作蓬勃發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品位不斷提升。學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、廉潔自律、求實(shí)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。由于近年來生源急劇增多，班額不斷擴(kuò)大導(dǎo)致學(xué)校教師資源匱乏，校領(lǐng)導(dǎo)們一邊處理著日常行政事務(wù)一邊都默默工作在教育教學(xué)第一線上。

教師是一個(gè)美麗的職業(yè)。美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模：我校的數(shù)學(xué)老師們就是堅(jiān)守信念，一心為公的活生生的典型。她們?cè)谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，任勞任怨。在學(xué)校教學(xué)最需要的時(shí)候勇挑重?fù)?dān)，每人都承擔(dān)了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，常常穿梭往來于兩個(gè)班之間。面對(duì)每班七十多名的學(xué)生，同樣的課程往往要講上兩遍，剩下的時(shí)間則要批改作業(yè)、備課、輔導(dǎo)學(xué)困生。工作量之大，教學(xué)任務(wù)之繁重可想而知，一天下來兩眼昏黑，聲音變得沙啞,有時(shí)都發(fā)不出音，甚至有的老師病倒在床。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。記得去年的一天，剛剛打了下課鈴，就見一一班的班主任王亞珍老師用她那瘦弱的身體抱著一個(gè)女同學(xué)向廁所走去。原來這個(gè)孩子由于意外，大腿骨骨折，不能行走。每到課間就得由王老師抱著去廁所，就這樣直至這個(gè)孩子病愈，每天的上廁所、上學(xué)、放學(xué)都由王老師抱著。每天至少8次，四個(gè)月從未間斷。

我是一名青年教師，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。我校的辜秋霞老師就是這樣的一位老師，辜老師主管后勤工作同時(shí)還擔(dān)任著一年級(jí)的教學(xué)工作。后勤工作瑣碎繁雜，辜老師常常是剛忙完了后勤這邊的事情又急急忙忙地趕去上課，每當(dāng)有老師有事不能上課時(shí)，辜老師總是毫不推辭的說：“我去上！”就是這樣一位兢兢業(yè)業(yè)的老教師在去年的一天頸椎病突犯差點(diǎn)暈倒在校園里。劉增偉老師不僅擔(dān)任著六個(gè)班每周近二十節(jié)的體育課還肩負(fù)著學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作。劉老師每天早上總是七點(diǎn)半以前準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員們訓(xùn)練，白天堅(jiān)持日常的體育教學(xué)工作，到了下午當(dāng)老師們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了，校園里依舊可見劉老師帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的身影。天長日久鐵打的身體都會(huì)垮掉?？墒禽p傷不下火線，劉老師發(fā)著燒打著吊針依然在為孩子們上他們喜愛的體育課，依然在嚴(yán)格指導(dǎo)著運(yùn)動(dòng)員們。

劉瑞老師去年在學(xué)校里意外被開水燙傷，當(dāng)場腿上腳上就起了大面積的水泡，她堅(jiān)持上課到上午放學(xué)后才來到醫(yī)院，大夫檢查后第一句話就是：“這么晚才來，你不怕感染么？”可劉瑞老師說：“我是老師，我?guī)У陌嗪⒆幽挲g小，他們離不開我??！”大夫沒有再多說什么，只是反復(fù)囑咐至少要休息10天，可劉老師僅僅在家休息了4天就一瘸一拐的來上班了，“劉老師怎么不多休息幾天呀？”劉老師淡淡的笑著說：“班上孩子年齡小，他們離不開我?。　薄八麄冸x不開我?。　?多么平凡普通的一句話啊，我們的教師就在這平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，但教師的脊梁卻支撐著祖國的未來

“白血病”多么可怕的字眼，就是這個(gè)可怕的病魔降臨到了五二班孫若飛同學(xué)的頭上。作為班主任的我在得知這一不幸的消息后，第一時(shí)間組織全班同學(xué)捐款捐物，一有空就去看望孫若飛，給他講學(xué)校發(fā)生的有趣故事，鼓勵(lì)他要勇敢地戰(zhàn)勝病魔。孫若飛的病情在不斷惡化，經(jīng)常不配合治療，我想六一兒童節(jié)快要到了，應(yīng)該趁這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，于是我組織班里的同學(xué)去醫(yī)院為孫若飛表演了文藝節(jié)目，并帶去了孩子們親手制作的賀卡，臨走的時(shí)候，孫若飛拉著我的手說：“周老師我真想現(xiàn)在就回學(xué)校，和同學(xué)們一起再聽聽你講的課！” 從醫(yī)院出來，我收到了一條短信：“老師，我是孫若飛，我不能送給你什么，你為我操了那么多的心，我感動(dòng)得不知道說什么好。我愛你，也愛我們班的同學(xué)，我不愿意離開你們，你們一定要等著我康復(fù)回來！”這是我再也控制不住自己，眼淚奪眶而出??雖然這個(gè)孩子已經(jīng)不在了，但是愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，班上其他孩子的驕橫、自私和冷漠少了，團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助卻越來越多。

教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。人們常說，沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。教師職業(yè)也有其苦，有其樂，苦中有樂。讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但是崇高的三尺講臺(tái)上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。讓我們的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我們的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，沒有顯赫的社會(huì)地位，也沒有豐厚的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，我們的確很平凡，平凡得如殷殷碧草；我們確實(shí)很普通，普通得如同漫漫黃沙，然而我們共同支撐起共各國的脊梁卻是如此的堅(jiān)韌，我們共同鑄起教育的豐碑卻是如此的永恒，為了振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，傳承人類文明的圣火，我愿用無盡的愛去譜寫無悔的追求！

謝謝大家！