第一篇：外交事業(yè)的發(fā)展教學(xué)反思

第16課外交事業(yè)的發(fā)展教學(xué)反思

有效課堂終于結(jié)束了，對(duì)于這節(jié)課我的感想頗多。

第一，本課第一課時(shí)我安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)老師的所提供的導(dǎo)學(xué)案，查閱書本和相關(guān)的課外資料，并組成學(xué)習(xí)小組，相互討論，形成一定的知識(shí)要點(diǎn)，為第二課時(shí)的小組發(fā)言做準(zhǔn)備。因?yàn)槊總€(gè)小組都有一定的任務(wù)，且以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，所以很能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課前的準(zhǔn)備中態(tài)度認(rèn)真，效果好，并使大多數(shù)學(xué)生參與其中，既鍛煉了他們的自主學(xué)習(xí)的能力，也擴(kuò)大了知識(shí)面，培養(yǎng)了協(xié)作的能力。我認(rèn)為課前要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和有效的調(diào)動(dòng)措施，學(xué)生的主動(dòng)性會(huì)得到很好的發(fā)揮，且會(huì)減輕課堂容量的壓力。

第二，本節(jié)課的內(nèi)容比較多，知識(shí)點(diǎn)比較雜亂。在上有效課堂之前，我為學(xué)生理清兩條線索：一是20世紀(jì)70年代的外交成就。二是改革開(kāi)放后的外交成就。學(xué)生的思路明晰了很多，同時(shí)利用ppt展示不同時(shí)期的重要圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀、感性理解。

第三，可能是公開(kāi)課的原因，學(xué)生在這一節(jié)課配合很好，還會(huì)有人舉手回答問(wèn)題，著實(shí)令人欣慰。

這些都是令人愉悅的感想，下面談?wù)劜蛔阒幇伞?/p>

第一，學(xué)生由于之前很少上有效課堂，課堂的節(jié)奏不能很好把握，沒(méi)有有效的結(jié)合課本知識(shí)；站在講臺(tái)上，能明顯的感覺(jué)他們的緊張。

第二，可能由于時(shí)間太緊迫，沒(méi)有給予充分的準(zhǔn)備時(shí)間，知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)備不足。第三，沒(méi)有發(fā)揮好協(xié)調(diào)作用，每個(gè)小組之間的過(guò)渡不自然。

鑒于本班學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)比較差，接受能力暫時(shí)有限，所以在以后的備課過(guò)程中，我要盡量簡(jiǎn)化知識(shí)點(diǎn)，理通邏輯思維。要經(jīng)常給予學(xué)生提供鍛煉自己、發(fā)揮自己潛能的平臺(tái)，和學(xué)生一起進(jìn)步。本班是只潛力股，相信師生共同努力，定能改變。

第二篇：《外交事業(yè)的發(fā)展》教學(xué)反思（定稿）

本課重在闡述新中國(guó)20世紀(jì)70年代的外交成就。重點(diǎn)是：中美關(guān)系正?；?；中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位；中國(guó)承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議。難點(diǎn)是中美關(guān)系在70年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因；我國(guó)外交事業(yè)取得輝煌成就的原因。為有效地引導(dǎo)學(xué)生把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。我做了如下工作：

1.廣泛搜集及篩選歷史背景材料，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生及時(shí)充電。如為了使學(xué)生更清楚地了解“70年代，中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因”，我課上為學(xué)生展示了六則材料，激勵(lì)學(xué)生分析材料，提煉出有效信息，認(rèn)識(shí)到“從中方看，從美方看”，最后得出中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)是中美雙方共同的意愿，從而突破了難點(diǎn)。

2.精選圖片，再現(xiàn)歷史鏡頭。如在講述中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)時(shí)，我展示了《喬的笑》，使學(xué)生在幽默輕松的氛圍下完成本目的學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，我又展示了《中國(guó)加入世貿(mào)組織》、《中國(guó)申奧成功》、《上海世博會(huì)》等圖片，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，使學(xué)生充分感受到新世紀(jì)中國(guó)取得的一系列外交成績(jī)。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

3.讓學(xué)生查閱有關(guān)影視資料，擴(kuò)展學(xué)生視野。

本節(jié)課的成功之處：

導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)比較好，結(jié)合時(shí)事，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中美關(guān)系改善的原因，讓學(xué)生角色扮演，分析的比較全面，也滲透了學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。探究題的設(shè)置，也是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)之一。探究一突出了本課的難點(diǎn)。探究二讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和有關(guān)資料，預(yù)測(cè)中美關(guān)系的未來(lái)發(fā)展，做到了學(xué)為所用。探究三通過(guò)不同時(shí)期國(guó)與國(guó)之間的政策也不相同進(jìn)行分析，得出：世界上沒(méi)有永久的朋友，也沒(méi)有永久的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益。課堂小結(jié)是本節(jié)課的有一個(gè)亮點(diǎn)，從“學(xué)有所得”表面知識(shí)的掌握，到“學(xué)有所思”對(duì)知識(shí)深層次的理解，最后到“學(xué)有所用”達(dá)到學(xué)習(xí)是為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的目的。

本節(jié)課的不足之處：

（1）雖然通過(guò)欣賞《喬的笑》圖片，讓學(xué)生體會(huì)“中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)”是中國(guó)外交上的重大勝利，標(biāo)明了中國(guó)國(guó)際地位的提高。如果插入相關(guān)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)最振奮人心的一幕，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，則會(huì)更好。

（2）課堂學(xué)生討論不夠充分。在處理探究題預(yù)測(cè)未來(lái)中美關(guān)系會(huì)怎樣發(fā)展和會(huì)否一戰(zhàn)時(shí)，如果給予學(xué)生充分討論時(shí)間，效果可能會(huì)更好一些。

第三篇：外交事業(yè)的發(fā)展

《外交事業(yè)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

歷史課是一門綜合性、趣味性很強(qiáng)的科目，其特點(diǎn)是具有很鮮明的過(guò)去性。如果傳授方法不得當(dāng)，往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味、昏昏欲睡的感覺(jué)，因此要提高歷史課堂教學(xué)效率，必須充分利用課堂45分鐘的時(shí)間，以多種教學(xué)方式的設(shè)計(jì)，多種媒體技術(shù)的運(yùn)用為手段，把不能重演的歷史現(xiàn)象再現(xiàn)于學(xué)生面前，使學(xué)生受到感染，使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑、形象鮮明，直接觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)效率。

一、導(dǎo)入新課: 我運(yùn)用的是投影展示圖片《身著中華民族服裝的各經(jīng)濟(jì)體領(lǐng)導(dǎo)人在上海科技館前》，目的是先入為主，集中學(xué)生注意力，激發(fā)好奇心、求知欲，從而讓學(xué)生以飽滿的情緒投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、上海亞太經(jīng)合組織會(huì)議: 這是教材在本課中安排的最后一個(gè)問(wèn)題，但為了節(jié)省教學(xué)時(shí)間并與導(dǎo)課相銜接，我順勢(shì)把這一教學(xué)問(wèn)題先解決了，采用的是記者報(bào)道的方法，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納整合能力和語(yǔ)言的表達(dá)運(yùn)用能力。這樣通過(guò)“記者”的示范提高了課堂教學(xué)效率，從而達(dá)到以學(xué)生為主體的目的。

三、學(xué)生閱讀教材，整體感知?dú)v史。教材是學(xué)生認(rèn)知、感知?dú)v史的平臺(tái)，在這一過(guò)程中閱讀起到了重要作用。通過(guò)閱讀學(xué)生可以有效把握教材，為梳理知識(shí)形成能力、啟迪思維奠定良好的基礎(chǔ)。

四、中美關(guān)系: 以設(shè)問(wèn)引境、討論和探究的形式來(lái)完成中美關(guān)系這一教學(xué)問(wèn)題，目的是檢查學(xué)生對(duì)問(wèn)題的整理、歸納能力，從而提高學(xué)生快速反映問(wèn)題的能力。對(duì)“臺(tái)灣問(wèn)題”的回顧，培養(yǎng)學(xué)生比較、總結(jié)歸納的能力，使他們能夠比較準(zhǔn)確地理解歷史現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)臺(tái)灣問(wèn)題形成及解決的原因。

五、在中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位及中日建交這一目教學(xué)中，通過(guò)投影這一直觀教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而推動(dòng)歷史課堂效率的提高；通過(guò)閱讀小字，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和積極性。

六、突破難點(diǎn)（1）在自主交流中完成近幾年來(lái)中國(guó)外交事業(yè)上重大成就的總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上探究中國(guó)外交取得輝煌成就的原因，一方面讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和理解，從而突破本課中的教學(xué)難點(diǎn)；另一方面培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，把歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)民族自信心、自豪感，達(dá)到知識(shí)延伸拓展的效果。（2）讓學(xué)生在合作交流中探究“從舊中國(guó)的屈辱外交到新中國(guó)外交事業(yè)取得輝煌成就這些事實(shí)中你獲得的最深體會(huì)是什么？”這一深層次問(wèn)題，目的是培養(yǎng)學(xué)生比較歸納歷史問(wèn)題的能力。

七、歌謠小結(jié): 一方面能夠濃縮總結(jié)繁瑣的教學(xué)內(nèi)容，另一方面能夠有效地激發(fā)學(xué)生的記憶興趣，更好地促使學(xué)生熟記所學(xué)的歷史知識(shí)。

八、習(xí)題的設(shè)置有一定針對(duì)性，便于學(xué)生更好的再認(rèn)所學(xué)知識(shí)，提高理解運(yùn)用問(wèn)題的能力，從而使本課的教學(xué)效率通過(guò)這一強(qiáng)化形式真正落到實(shí)處。

第四篇：16.外交事業(yè)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)

第16課《外交事業(yè)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)圖片、材料、視頻等掌握尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報(bào)》的簽定、中美關(guān)系走向正?；⒅腥战ń?；中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法權(quán)利的恢復(fù)；掌握上海亞太經(jīng)合組織會(huì)議召開(kāi)；分析中國(guó)外交事業(yè)取得的輝煌成就的原因，認(rèn)識(shí)到：認(rèn)識(shí)到外交事業(yè)的成就來(lái)源于祖國(guó)的強(qiáng)大，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)的信念。重點(diǎn)：

一是中美關(guān)系正?；?。通過(guò)多媒體演示，認(rèn)識(shí)中美關(guān)系正?；倪M(jìn)程。二是中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位。三是中國(guó)承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議。難點(diǎn)：

一是中美關(guān)系在70年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的世界局勢(shì)，從中美兩國(guó)方面進(jìn)行分析，從而理解這種轉(zhuǎn)機(jī)是中美兩國(guó)的共同要求。

二是我國(guó)外交事業(yè)之所以取得輝煌成就的原因。通過(guò)比較舊中國(guó)外交處于無(wú)權(quán)地位與新中國(guó)國(guó)際地位不斷提高的各種表現(xiàn)，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)原因。教學(xué)手段：多媒體 學(xué)法指導(dǎo)：

1、閱讀史料從中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、運(yùn)用史料探尋答案。訓(xùn)練學(xué)生善于從復(fù)雜的史料中獲取有效信息。

2、將歷史與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，以史鑒今。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：生活中我們用握手來(lái)表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心、遠(yuǎn)方客人的問(wèn)候。國(guó)際大舞臺(tái)上，我們同樣會(huì)看到一次次堅(jiān)定的握手。這節(jié)課上，就讓我們一起走進(jìn)《中國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展》，見(jiàn)證一個(gè)獨(dú)立自主的中國(guó)在外交事業(yè)的舞臺(tái)上，與世界握手的精彩瞬間，唱響“合作與發(fā)展”的時(shí)代最強(qiáng)音。

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

一起了解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、學(xué)生自主探究，完成知識(shí)梳理 明確目標(biāo)、重在落實(shí)

請(qǐng)大家閱讀課本，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，小組合作完成知識(shí)梳理，完成的小組舉手。

四、展示交流

師：在中國(guó)外交事業(yè)發(fā)展的歷程中，20世紀(jì)70年代可謂好戲連臺(tái)，其中，對(duì)中國(guó)乃至世界影響深遠(yuǎn)的事件是“中美關(guān)系正常化”。

（一）中美關(guān)系

1、對(duì)抗篇

師：下面我們一起來(lái)看圖說(shuō)說(shuō)70年代以前的中美關(guān)系，我們首先想到的詞語(yǔ)是——敵對(duì)。新中國(guó)成立之初，美國(guó)對(duì)中國(guó)的政策是什么？ 生：封鎖禁運(yùn)、包圍威脅的孤立政策。

師：雙方敵對(duì)狀態(tài)長(zhǎng)達(dá)二十多年。美國(guó)人，不是我們的朋友，甚至是敵人。

2、轉(zhuǎn)機(jī)篇

師：20世紀(jì)70年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。學(xué)生思考：中美關(guān)系改善的原因是什么？我們來(lái)看材料。從材料中，你可以看出當(dāng)時(shí)中美兩國(guó)各自面臨著什么困難，共同的需要是什么？

1（美國(guó)深陷越南戰(zhàn)爭(zhēng)、美蘇爭(zhēng)霸中處于劣勢(shì)，需要拉攏中國(guó)以對(duì)抗蘇聯(lián)。而由于中蘇交惡，中國(guó)開(kāi)始重新調(diào)整戰(zhàn)略和外交政策。）中國(guó)國(guó)際地位的提高和國(guó)際形勢(shì)的變化，使中美共同的需要是：改善中美關(guān)系。決定外交政策的根本出發(fā)點(diǎn)是國(guó)家的利益。

3、正常篇

師：那么，中美多年筑起的堅(jiān)冰壁壘如何化解？我們一起感受中美關(guān)系改善的發(fā)展歷程。知道的同學(xué)主動(dòng)站起來(lái)說(shuō)。生：①乒乓外交。

②1971年基辛格訪華；

③1972年尼克松訪華，雙方簽訂《中美聯(lián)合公報(bào)》，兩國(guó)關(guān)系開(kāi)始走向正?；?； ④1979年中美建交。美國(guó)承認(rèn)只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分。師：說(shuō)得好。這是本課的重點(diǎn)，1分鐘記憶，同桌互查。

師：在當(dāng)時(shí)第二代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平和美國(guó)總統(tǒng)卡特的推動(dòng)下，中美1979年正式建交。這場(chǎng)跨越太平洋的握手宣告著：一個(gè)時(shí)代結(jié)束了，一個(gè)新的時(shí)代開(kāi)始。我們?cè)鯓永斫膺@句話？ 生：中美之間的對(duì)抗結(jié)束，兩國(guó)關(guān)系走向正常化。

4、合作與分歧

師：中美關(guān)系在風(fēng)雨中前行。我們看到中美之間既有合作又有分歧。經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、新能源等方面合作卓有成就。同時(shí)我們看到中美分歧仍然存在，核心是臺(tái)灣問(wèn)題。美國(guó)不愿徹底放棄干涉中國(guó)內(nèi)政的做法，成為影響中美關(guān)系向前發(fā)展的障礙。

師：2012年是紀(jì)念尼克松訪華、中美聯(lián)合公報(bào)發(fā)表40周年。如何處理中美分歧，中美明天在哪里？

生：①求同存異的方針,共同面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境下出現(xiàn)的挑戰(zhàn), ②解決出現(xiàn)的問(wèn)題,在堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則下，加強(qiáng)友好交流與合作,促進(jìn)共同發(fā)展,維護(hù)世界和平。

（二）中日關(guān)系

師：中美關(guān)系的改善也極大地沖擊了長(zhǎng)期追隨美國(guó)的日本，我們來(lái)看這些圖片：1972年田中角榮訪華，雙方發(fā)表了《中日聯(lián)合聲明》，這份聲明向世界傳遞著什么信息： 生：中日正式建交。

師：中美中日關(guān)系的發(fā)展，在國(guó)際上引發(fā)各國(guó)與中國(guó)建交的熱潮。并且從1971年基辛格訪華到1972年，相繼有28個(gè)國(guó)家同中國(guó)建立了外交政策，中國(guó)外交的事業(yè)一片紅火，打開(kāi)了我國(guó)外交事業(yè)的新局面。

師:作為一個(gè)和中國(guó)有著一衣帶水之鄰的國(guó)家，我們看到日本人民同中國(guó)人民友好交流，和平相處，但今天我們?nèi)匀环浅＿z憾地看到中日之間存在著許多不和諧的因素。？像日本篡改教科書否認(rèn)“南京大屠殺”，釣魚(yú)島紛爭(zhēng)，2010年非法攔截我國(guó)漁民正常捕撈作業(yè)，造成撞船事件等等。對(duì)日本，你有什么話要說(shuō)？展望中日未來(lái)，如何健康發(fā)展？

生：以史為鑒，面向未來(lái)。反省過(guò)去，不要再做傷害中國(guó)人民的事情。

生：正確承認(rèn)歷史的前提下繼續(xù)推進(jìn)兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流，才利于兩國(guó)及地區(qū)和平和發(fā)展

（三）中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位

歷史為我們留下了許多彌足珍貴的鏡頭?！秵痰男Α纷屩袊?guó)人永遠(yuǎn)記住了那一天，他為什么如此興奮？

生：中國(guó)恢復(fù)了在聯(lián)合國(guó)的合法席位。師：讓我們通過(guò)視頻重溫歷史。

“一錘定音，掌聲雷動(dòng)”，那種氣氛是否感染了你，你的心情激動(dòng)嗎？ 生1：（激動(dòng)，中國(guó)人勝利了?。?/p>

生2:（感謝阿爾及利亞等非洲國(guó)家的支持。）生3:（聯(lián)合國(guó)，中國(guó)來(lái)了。）師：中國(guó)什么時(shí)間在哪屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位？為什么用“恢復(fù)”而不用“加入”？

生：聯(lián)合國(guó)是在1945年二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)創(chuàng)立的，中國(guó)是創(chuàng)立國(guó)之一。當(dāng)時(shí)的執(zhí)政者是國(guó)民黨，而現(xiàn)在新中國(guó)成立了，聯(lián)合國(guó)的合法席位就應(yīng)該是新中國(guó)而不是國(guó)民黨，因此是恢復(fù)而不是加入。

師：中國(guó)為什么能夠恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位?（閱讀課本小字回答）

生：（1）中國(guó)國(guó)際地位的提高

（2）第三世界國(guó)家的支持（3）美國(guó)霸權(quán)地位的衰落

師：重返聯(lián)合國(guó)，中國(guó)在外交事業(yè)上打了漂亮的一戰(zhàn)，不能不說(shuō)是中國(guó)外交的重大勝利。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。世界大舞臺(tái)，有中國(guó)，更精彩！師：列舉20世紀(jì)70年代中國(guó)外交史上的三件大事，知道的同學(xué)主動(dòng)站起來(lái)回答。生：（略）

（四）中國(guó)承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議

進(jìn)入21世紀(jì)，一個(gè)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)的中國(guó)向世界發(fā)出邀請(qǐng):2001年，中國(guó)成功舉辦上海亞太經(jīng)合組織會(huì)議。

1、首先讓我們通過(guò)材料來(lái)了解APEC。

2、結(jié)合導(dǎo)學(xué)案學(xué)生搶答（1）召開(kāi)本次APEC會(huì)議的背景、時(shí)間、主題是什么？（2）2001年第九屆亞太經(jīng)合組織會(huì)議上，各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人展開(kāi)了務(wù)實(shí)友好、坦誠(chéng)熱烈的討論。此次大會(huì)主要討論的是什么？（3）根據(jù)這個(gè)主題，上海APEC會(huì)議取得哪些成果？（4）APEC會(huì)議在中國(guó)召開(kāi)說(shuō)明了什么？具有什么意義？

（5）后來(lái)又成立了第一個(gè)由中國(guó)城市命名的國(guó)際組織叫什么？

3、中國(guó)在世界外交舞臺(tái)上燦爛綻放。

（2008北京奧運(yùn)，2010上海世博??）今天的中國(guó)，令世界矚目。

四、合作探究：回顧近代外交：清政府與帝國(guó)主義列強(qiáng)簽訂一系列不平等條約；巴黎和會(huì)上，北洋軍閥政府代表提出恢復(fù)中國(guó)山東主權(quán)，遭拒絕…… 1.比較新舊中國(guó)外交的不同點(diǎn)？

2.分析60年來(lái)中國(guó)外交取得輝煌成就的原因？ 3.新舊中國(guó)的的外交，你有何啟示？生答（略）

我們也要努力！為我們的祖國(guó)而驕傲，為中華民族的強(qiáng)大而奮斗！做好準(zhǔn)備，進(jìn)入課堂檢測(cè)

五、課堂總結(jié)

總結(jié)一下本節(jié)課自己的收獲。中國(guó)大門常打開(kāi)。開(kāi)放懷抱等你。

打開(kāi)新世紀(jì)的窗口，與世界握手，與和平握手，與未來(lái)握手。

最后，讓我們?cè)凇杜c世界握手》旋律中重溫難忘的瞬間，結(jié)束本節(jié)課。板書設(shè)計(jì)：

第五篇：人教版八年級(jí)歷史下《外交事業(yè)的發(fā)展》教學(xué)反思

在《外交事業(yè)的發(fā)展》一課教學(xué)中，我嘗試著采用了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。一節(jié)課下來(lái)，雖有不盡人意的地方，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是相當(dāng)不錯(cuò)的。同時(shí)，也使我對(duì)這種教學(xué)方式有了更深一步的認(rèn)識(shí)。

所謂自主學(xué)習(xí)，雖重在強(qiáng)調(diào)自主，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，并不是放任學(xué)生，讓學(xué)生隨心所欲。這就要求教師在準(zhǔn)備學(xué)案提出預(yù)習(xí)的問(wèn)題時(shí)，一定要發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)好學(xué)生的思路，對(duì)于本課我的問(wèn)題設(shè)計(jì)思路如下：

1．首先利用數(shù)軸圖示提出問(wèn)題。讓學(xué)生通過(guò)閱讀教材和補(bǔ)充資料，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，并找出本課的外交成就的主要大事，并把每個(gè)事件填在數(shù)軸的相應(yīng)位置上。這樣，對(duì)本課的內(nèi)容有一個(gè)大體的輪廓，而且時(shí)間脈絡(luò)清晰。使學(xué)生既了解本課的主要內(nèi)容，又對(duì)內(nèi)容按發(fā)生的順序進(jìn)行了一次梳理，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)歷史。

2．接著上一問(wèn)題，再進(jìn)一步地對(duì)歷史事件進(jìn)行歸納。通過(guò)抽取歷史事件的共同屬性，學(xué)生對(duì)本課主要?dú)v史事件做出了三種歸納：①中國(guó)20世紀(jì)70年代的外交；②21世紀(jì)初期的外交；③中美建交過(guò)程中的幾件事。學(xué)生通過(guò)看圖示學(xué)會(huì)了找共性，對(duì)歷史事件進(jìn)行概括歸納的能力。

3．通過(guò)對(duì)歷史事件的梳理與歸納，在學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)基本掌握的前提下，問(wèn)題再深入一步，共同來(lái)探究中國(guó)外交事業(yè)取得輝煌成就的原因是什么？從中可得到什么啟示？使問(wèn)題順理成章，自然深入，學(xué)生既有興趣去學(xué)，也不會(huì)覺(jué)得費(fèi)神。

綜合上述內(nèi)容，本課給我最大的感悟就是：自主學(xué)習(xí)的課堂，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松、主動(dòng)、有熱情、效果好。對(duì)老師的要求就更高，要在課前設(shè)計(jì)一份好的學(xué)案，尤其是要設(shè)計(jì)出好的問(wèn)題來(lái)。