第一篇：萊蕪高新區(qū)福山小學(xué)新教育實驗階段性檢查總結(jié)

萊蕪高新區(qū)福山小學(xué)新教育實驗階段性檢查總結(jié)

自從今年五月中旬市局組織考察團(tuán)赴河南焦作學(xué)習(xí)以來，特別是在全市區(qū)域推進(jìn)新教育實驗深入實施素質(zhì)教育工作會議以后，我們學(xué)校就正式啟動了新教育實驗的工作，截至目前大約也有三個月的時間了。為檢驗新教育實驗階段性成果，學(xué)校組織評委班子對老師們的實驗材料作了認(rèn)真檢查，現(xiàn)就本次檢查總結(jié)如下：

新教育實驗有六大任務(wù)，即營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。這六大課題跟我們的日常教學(xué)工作距離很近，很容易操作，也很有把握操作好。針對我校的實際情況，實驗之初我們做了以下幾件事情：

（一）構(gòu)建班級文化。

班級文化是班級內(nèi)部形成的獨(dú)特價值觀，是班級共同思想、作風(fēng)、行為準(zhǔn)則的總和。它是班級的靈魂所在，是班級自下而上發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵?？梢哉f，班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。它將有利于班級德育工作的順利開展。因此，班主任老師與學(xué)生一起，集體構(gòu)思創(chuàng)建了本班的教育夢想，如個性化的班名、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班旗、班徽、班風(fēng)等。

1、個性化班名如表達(dá)勵志精神的，奮飛班、揚(yáng)帆班、騰飛班；表達(dá)愛心的，如積木小窩班；抒發(fā)理想暢想未來的，如理想班、未來班；借物寓意的，如小竹筍班等等。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞本班的個性化班名來設(shè)計布置。既要照顧總體布局，又要突出主題；既精美又大氣：既要因材創(chuàng)設(shè)，又要表現(xiàn)本班特色，如有的班級學(xué)生善于樹葉粘貼畫，我們就可以把樹葉粘貼畫作為班級文化主題進(jìn)行布置，有的班級剪紙很好，就可以充分表達(dá)剪紙主題，有的班級書法很好，我們就可以讓整個班級充滿墨香等等。

3、各班主任和實驗老師充分發(fā)揮想象力，精心設(shè)計好本班的班旗、班徽。班旗、班徽根據(jù)本班的個性化班名來設(shè)計，既突出了主題，又寓意深刻，既美觀又好理解；班風(fēng)、口號要響亮，易于集體展示，催人奮進(jìn)，鼓舞士氣。

4、各班在確定好個性化班名、班旗、班徽、班風(fēng)、口號后利用卡紙、即時貼等材料在教室后面刻題板上做成展板，現(xiàn)已全部完成。

（二）營造濃厚的書香氛圍。

新教育認(rèn)為，一個人的成長發(fā)育史，就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于這個民族的閱讀水平。閱讀是教育的最重要的活動，因此，我們積極營造了濃厚的書香氛圍，讓校園的每一天都充滿著孩子朗朗的讀書聲，讓校園的每一個角落都留下孩子們讀書的身影。

1、建立圖書角

（1）每個班級都擺放一個書櫥，一把連椅，放在班外走廊內(nèi)，統(tǒng)一擺放，固定位置。（2）充分發(fā)動學(xué)生購買圖書，班主任老師在布置學(xué)生購買圖書前，列好適合學(xué)生閱讀的書目、書名，要求學(xué)生每次統(tǒng)一購買同種書籍，分階段進(jìn)行，可以每周每人一本或兩周每人一本。買來后統(tǒng)一放到書櫥內(nèi)交流觀看。（3）各班到圖書室借一部分書籍放到圖書角供學(xué)生閱讀，閱讀完一遍后，再換另一批，循環(huán)往復(fù)。以增加學(xué)生的閱讀量。（4）發(fā)動學(xué)生家長，無償捐獻(xiàn)一部分圖書充實圖書角。

（5）充分利用學(xué)校圖書漂流活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，增加學(xué)生閱讀量。（6）每班安排專人管理圖書角，包括圖書的出借、收回、擺放、書櫥和閱讀椅的衛(wèi)生及財產(chǎn)管理等。

2、晨誦午讀的時間和內(nèi)容設(shè)置

（1）晨誦時間為每周二、周五早晨7:45——8:00。晨誦的內(nèi)容分為兩部分：一是教導(dǎo)處統(tǒng)一規(guī)定的必讀篇目，要求所有班級，所有學(xué)生全部背熟；二是在完成規(guī)定篇目外，各班可根據(jù)本班實際情況自行選擇閱讀內(nèi)容，要因地制宜，有針對性。如遇到學(xué)生生日，可以讓學(xué)生唱生日歌，背誦和生日有關(guān)的詩文、詩句，講和生日有關(guān)的故事，送生日卡片等等。（2）每天都進(jìn)行午讀。午讀的時間為12:10——12:30。午讀內(nèi)容除復(fù)習(xí)晨誦內(nèi)容外可自行設(shè)計、規(guī)定。（3）每天下午放學(xué)前，語文老師或班主任老師布置學(xué)生暮省作業(yè)，對當(dāng)天閱讀的內(nèi)容進(jìn)行反思，寫出感想。低年級學(xué)生進(jìn)行寫繪，即根據(jù)自己的理解，畫出閱讀文章的主要意思；高年級學(xué)生寫出讀后感。一天一次收繳，統(tǒng)一用A4紙裝訂，做好封面，每周檢查、展評一次。到目前為止，已經(jīng)積累了近30篇學(xué)生的暮省作業(yè)，（4）語文教師建立晨誦、午讀記錄本，記錄每次活動過程。每周檢查、展評一次。

3、成立讀書沙龍

（1）實驗教師成立讀書沙龍，每周舉行一次讀書學(xué)習(xí)匯報會，交流實驗經(jīng)驗，研討問題，共同提高。（2）各班學(xué)生也成立讀書沙龍，充分利用晨誦、午讀、班會時間，通過介紹書籍、講故事、演講、辯論等形式促進(jìn)大閱讀，或者通過博客、紅領(lǐng)巾廣播等宣傳媒體交流閱讀心得，介紹讀書經(jīng)驗。（3）建立活動記錄本，記錄每次活動過程。

4、師生共寫教育日記

所有教師每周至少要寫兩篇教育日記（隨筆），書寫在筆記本上，有條件的青年教師要上傳到博客上。到目前為止，教師教育隨筆已達(dá)200多篇。

5、開展詩文朗誦會、講故事比賽等活動。

（1）“相約星期四”，每周利用周四中午大課間時間檢查學(xué)生晨誦必讀篇目背誦情況。學(xué)生以年級為單位全員參加，統(tǒng)一背誦詩文。（2）舉行講故事比賽，將大閱讀活動和“十百千”工程結(jié)合起來，以說促讀，以讀促記，在讀書閱讀中記住一千個人物或故事。

（三）共研班本課程。

由整齊劃一的課程轉(zhuǎn)化為具有彈性的課程管理模式，是當(dāng)今新課程改革的必然趨勢。

根據(jù)學(xué)校實際，整合教育資源，師生共同研發(fā)了《可愛的萊蕪，我的家》、《花樣跳繩與繪畫》、《美術(shù)技法與剪紙》、《樂器入門》與《武術(shù)》等校本課程。而研發(fā)班本課程，更具有針對性和靈活性。

“班本課程”就是以班級為課程實施的載體，以班級的實際情況為前提，以滿足班級學(xué)生發(fā)展需求為宗旨的課程。本學(xué)期，我們開展了跳繩課程、剪紙課程、繪畫課程、詩文誦讀課程、書法課程、武術(shù)課程等。下一步我們將繼續(xù)擴(kuò)大研究范圍，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們廣泛的愛好和興趣。

（四）打造教師成長共同體，構(gòu)建理想課堂。

所謂理想課堂即指通過創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識與學(xué)生的生活體驗有機(jī)結(jié)合起來，追求高效課堂與個性課堂。本學(xué)期，我們主要是圍繞以下幾個方面進(jìn)行了嘗試。

（1）同課同構(gòu)，同課異構(gòu)

所謂“同課同構(gòu)”就是針對共同的教學(xué)課題，進(jìn)行集體備課，讓不同教師的教學(xué)資源、教學(xué)理念、教學(xué)思路在充分討論的基礎(chǔ)上得到整合，確定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段，形成統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計，使用共同的教案、多媒體課件等，由不同的教師用不同的教學(xué)風(fēng)格和個人素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)。

“同課異構(gòu)”意思是同一節(jié)的內(nèi)容，由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。聽課的老師就通過對這不同課的對比，結(jié)合他們所取得的效果，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后反思自己上過這節(jié)課所經(jīng)歷的過程或沒上過的為自己準(zhǔn)備上這堂課進(jìn)行第二次備課。

“同課同構(gòu)，同課異構(gòu)”最根本的就是要加強(qiáng)教研活動，提高教研活動的實效性和針對性。教研組成員進(jìn)行同課同構(gòu)，同課異構(gòu)活動，同備一節(jié)課，同上一堂課，共研一節(jié)課，通過比較找出差距，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。實現(xiàn)資源共享，提高課堂效率。

（2）先學(xué)后教，培養(yǎng)自主

提倡學(xué)案式教學(xué)。教師在上課前一天，將精心設(shè)計好的學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在課前提前預(yù)習(xí)好新課內(nèi)容，提前自學(xué)，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案設(shè)計自己說出新知識點(diǎn)，教師只起點(diǎn)撥、指導(dǎo)作用。把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。達(dá)到先學(xué)后教，自主學(xué)習(xí)的理想效果。教師每周至少要進(jìn)行一次學(xué)案式教學(xué)，學(xué)案全部保留到教導(dǎo)處。

（3）兵教兵

課堂教學(xué)中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，注重培養(yǎng)“小老師”，讓學(xué)生教學(xué)生，培養(yǎng)“兵教兵”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一段時間的實踐，效果明顯。今后聽課，評價課堂教學(xué)，要把它作為一項重要的指標(biāo)，繼續(xù)堅持下去。

（4）課后反思

教師養(yǎng)成了課后反思的良好習(xí)慣，通過深入的反思，查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效益。

（五）讓博客成為師生和家長心靈交匯的圣地。

通過撰寫博文，及時閱讀、評論、回復(fù)和留言等，架起師生、家長相互溝通交流的連心橋。具體做法為：

（1）鼓勵教師、家長、學(xué)生積極上博客，撰寫教育隨筆，通過寫博文、評論、回復(fù)、留言等形式加強(qiáng)溝通和交流，共同促進(jìn)教學(xué)。（2）各班要建立學(xué)生家長日記本。要求每位家長每周至少寫兩篇家長日記，教師回復(fù)，通過家長日記，努力打造家校教育共同體，促進(jìn)家校、師生之間的交流。

通過檢查，發(fā)現(xiàn)很多教師都是在用心做新教育實驗，特別是年輕教師，從他們的教育隨筆中就可以知道這一點(diǎn)，從學(xué)生寫的暮省作業(yè)上也可以看得出來。當(dāng)然，工作中也難免會有些疏漏，做法稚嫩些。但隨著對新教育實驗的不斷了解，認(rèn)識的不斷深化，我們的工作會越來越好。

新教育實驗是全市區(qū)域推進(jìn)的一項重要工作，今后我們要一如既往的嚴(yán)格按照上級文件精神，認(rèn)真落實。在全面探索“六大任務(wù)”的同時，抓住某一個課題做精做細(xì)，努力做出成績。

2011.7

第二篇：福山小學(xué)新教育每月一事——11月方案

福山小學(xué)新教育每月一事——冬月（11月）

“演講月”活動方案

讓學(xué)生擁有演講的經(jīng)歷，做一回真正的演講者，是新教育實驗每月一事的重要內(nèi)容。11月是“演講月”，通過一系列的演講活動來培養(yǎng)學(xué)生的卓越口才，有著非常重要的意義。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為核心價值追求，通過感恩活動來培養(yǎng)學(xué)生的愛心和良好的思想道德品質(zhì)，以此來改變他們的生存狀態(tài)。

二、組織機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：劉立安 副組長：李秋華 王慶安

成 員：沈堂遠(yuǎn) 陳玉成 李同篤 劉志鋒 高芳 工作小組 組 長：李秋華

成 員：沈堂遠(yuǎn) 陳玉成 李同篤 劉志鋒 高芳 李慧 劉翠玉

李鳳芹 朱麗

三、活動內(nèi)容及安排

（一）組織一次小小解說家活動

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鍛煉學(xué)生良好的口才和演講能力。在11月“演講月”中我們將要舉行一次小小解說家活動。

1、每班選一名優(yōu)秀的學(xué)生來充當(dāng)解說家。主要向評委來介紹本班的完美教師締造情況。比如，本班的個性化班名、口號、班風(fēng)、公約等等；以及圍繞個性化班名，怎樣來設(shè)計和裝飾的班級文化等等；還可以向評委介紹班級圖書角的管理和使用情況等等。

2、要求解說員要使用普通話，聲音洪亮，吐字清晰，表情自然，落落大方。

3、活動日，全班學(xué)生統(tǒng)一校服、紅領(lǐng)巾，班級衛(wèi)生整理好，桌凳排齊。

4、比賽日初步定在11月14日，地點(diǎn)在各班。

（二）統(tǒng)一進(jìn)行一次學(xué)生演講活動

在11月21日下午第三節(jié)課學(xué)生暮省作業(yè)時間集中進(jìn)行一次 學(xué)生演講活動。每個班選一名學(xué)生參加，內(nèi)容自定，選手參加比賽時統(tǒng)一校服、紅領(lǐng)巾。

（三）學(xué)生暮省作業(yè)、教師教育教學(xué)隨筆檢查、評比活動。集中檢查11份以來各班暮省作業(yè)、教師教育教學(xué)隨筆情況。

1、檢查內(nèi)容：1——2年級學(xué)生寫繪本；3——5年級學(xué)生讀后感；教師教育教學(xué)隨筆。

2、檢查要求：學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一書寫或畫在A4紙上，做上封面，裝訂成本，評價標(biāo)準(zhǔn)為看版面設(shè)計是否精美，書寫是否認(rèn)真，內(nèi)容是否恰當(dāng)?shù)?。教師教育教學(xué)隨筆用A4紙打印出來，做上封面。

3、檢查時間為11月28日，各班把本班檢查資料集中到教導(dǎo)處，以備檢查。

四、活動要求

1、各班、各實驗教師要做到思想上高度重視，要認(rèn)真落實，精心準(zhǔn)備。

2、所有備查資料于規(guī)定日前，統(tǒng)一放到教導(dǎo)處集中。

3、未盡事宜另行通知。

2011.11.1

第三篇：新教育實驗總結(jié)

新教育實驗總結(jié)

郝戈莊初中

自開展新教育實驗以來，在過去的半年里，我們遠(yuǎn)行在新教育實驗的大道上，播下了汗水，收獲了喜悅，讓全體師生真正享受到幸福完整的教育生活。4月份，為促進(jìn)新教育在我校順利啟動和逐步實施，我們鎮(zhèn)小人加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)行校園書香環(huán)境人文熏陶，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品味，書香校園已初見成效，寢室文化、食堂文化、書香校園無形中陶冶著孩子們的情操，展望前景，我們?nèi)孕钃P(yáng)鞭奮進(jìn)。現(xiàn)將我們的踐行總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視：

過去的半年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書已蔚然成風(fēng)，并取得了長足的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一直把讀書當(dāng)作教師充電發(fā)展的底氣工程，當(dāng)成學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的奠基工程，當(dāng)成開拓學(xué)校管理新思維的源頭活水。學(xué)校重金購書，為了保證有書可讀，學(xué)校從新華書店和網(wǎng)上選購了近萬元的教育專著，保證了人手一冊。為了達(dá)到閱讀專業(yè)化，依據(jù)每個教師的崗位職務(wù)分工、專業(yè)特點(diǎn)制訂了具體的《閱讀計劃》，做到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、獎懲分明。

二、師生互動：

4月27日郝戈莊初中中心學(xué)校新教育實驗啟動儀式在我校順利舉行，我們?yōu)樾陆逃膯荧I(xiàn)歌獻(xiàn)辭———“點(diǎn)燃激情，放飛夢想”，自新教育啟動后，我們克服學(xué)校財力、人員緊張等困難，加班加點(diǎn)在網(wǎng)上搜集有關(guān)朱永新《新教育》的相關(guān)理論知識，匯編成《朱永新新教育在線文庫隨筆系列》五輯、《朱永新家庭教育的八大理念》等八套教師學(xué)習(xí)叢書，供教師閱讀，了解什么是新教育，并為教師設(shè)計了“營造書香校園，雨潤師生心田”讀書筆記本，老師們摘錄新教育的五大觀點(diǎn)，六大行動理念，閱讀朱永新系列叢書，教師們在筆記本上流露出對學(xué)習(xí)朱永新新教育的贊嘆、感言，部分教師的讀書心得體會中一首首過一種幸福完整的教育生活的小詩應(yīng)韻而生，為學(xué)生設(shè)計了“毛毛蟲變蝴蝶”讀書手冊，風(fēng)過留聲，雁過留痕，書讀留香，我們?yōu)閷W(xué)生推薦新教育讀書目錄，發(fā)起讀書宣言，讓學(xué)生自己填寫“我的讀書小檔案”，高年級的學(xué)生們將自己讀書的積累收獲整理出來，一起分享，寫自己想說的話，低年級的孩子們自主描繪自己的小花園，一幅幅孩子們的作品脫穎而出，我堅持用晨誦、午讀、暮省這樣的方式，讓書香充盈孩子們的童年，并堅持和孩子們一起寫隨筆，踐行著新教育。

1.感悟童心，尋找共同的語言——師生同讀一本書

為了使教師更加理解童心、感悟童心。在常態(tài)化的讀書過程中我校堅持教師每學(xué)期至少閱讀1本童書，其中班主任至少與學(xué)生同讀1本童書，并寫下自己的閱讀感悟。讓老師們在閱讀中和學(xué)生一起交流、一起感悟。通過共讀，師生的心貼得更近了，相互之間多了更多的理解，多了更多的語言密碼，促進(jìn)教師和孩子一起成長。2.課題引領(lǐng)，立足于推進(jìn)理想課堂的研究

在追尋理想課堂的過程中，我們首先著力構(gòu)建教師的達(dá)標(biāo)課堂，構(gòu)建行之有效的“高效課堂”，構(gòu)建充滿靈性的個性化課堂，讓課堂成為學(xué)生最留戀的地帶。我們科學(xué)分析我校近年來在教育上的特色，創(chuàng)建了適合學(xué)生，適合我校教學(xué)發(fā)展的“三段六式”課堂教學(xué)模式，即“預(yù)習(xí)、質(zhì)疑——交流、展示——檢測、反饋”模式，6月25日，我校王一杰老師代表我校，帶著這種模式參加諸城市青年老師教學(xué)競賽，喜獲二等獎，這是對我們?yōu)闃?gòu)建理想課堂而努力的最好鼓勵。經(jīng)過半年的磨練，很多教師進(jìn)步顯著，教育教學(xué)能力有了很大提高。這些成績的取得歸功于新教育實驗研究課題的開展，讓夢中的理想課堂離我們越來越近。

3.筆記記心得，博客作交流

孩子們和老師們精美的讀書筆記本中記滿了踐行新教育的心得體會，現(xiàn)如今新教育實驗教師都有了自己的新教育博客，教師們紛紛將自己踐行新教育過程的驚喜和取得成果展示在博客里，博客里有感悟、有心得??..教師們在博客里相互交流踐行新教育過程的驚喜和收獲的。已受到各級教育部門領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校慕名前來觀摩學(xué)習(xí)。

三、孩子們的快樂時光：

1、每天20分鐘的晨誦時光

開辟閱讀的綠色通道，確保讀書時間，每天早晨20分鐘作為孩子們自由誦讀時間。在這一段美好的時光里，孩子們坐在教室里捧著書如癡如醉，誦讀自己喜愛的詩篇美文，從中尋找童年的快樂，享受幸福完整的教育生活，直到上課預(yù)備的音樂響起，他們才戀戀不舍地將書合起來。

2、每天難忘的午讀時間

誦中外美文，讀古今名著！每天中午在校園上空就會回蕩起師生悅耳的誦讀聲：豪情的唐詩宋詞、稚嫩的兒歌童謠、優(yōu)美的中外名詩、激情的英語短句??師生們真正進(jìn)入詩歌，體驗詩歌，達(dá)到一種忘我的境界。讓師生的心靈得以自由舒展，以嶄新的、富有活力的精神面貌面對每一天。

3、讓“暮省”成為習(xí)慣

①書寫心靈日記和隨筆。每周要求各年級學(xué)生至少寫1篇讀書隨筆或是繪一副畫，讓學(xué)生養(yǎng)成反思自我的行為習(xí)慣，感悟人生的真諦、生活的幸福。

②編寫好書推薦卡。讓學(xué)生選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，做成卡片，掛在教室的推薦臺上，供同學(xué)們參閱、交流。

③定期評選學(xué)生的優(yōu)秀讀書筆記，開展評選校園讀書之星、讀書小狀元、啃書毛毛蟲等活動，以此激發(fā)學(xué)生的成功感和讀書激情。

四、家長配合：

1、倡導(dǎo)“親子共讀”活動

讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。本學(xué)期我們分高、中、低年級分別下發(fā)“給家長的一封信”，呼吁家長開展“三個一”活動：每兩周與孩子“逛一次書店，讀一本書，出一份手抄報”，要求家長指導(dǎo)好孩子進(jìn)行課外閱讀。我們還要求教師通過“校信通”平臺給家長寫信，促進(jìn)家校交流與溝通，讓家長同孩子一起讀書，一起交流，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)型家庭氛圍。在評比書香班級、讀寫標(biāo)兵的同時開展書香家庭、書香家長的評比活動，把讀書向家庭教育拓展，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會做貢獻(xiàn)。

2、家校攜手，在活動中品味讀書之樂

學(xué)校通過召開“家長會”等活動，形成了家長、學(xué)生、教師互動交流的良好局面。學(xué)校還將部分作品制作成集錦，在讀書節(jié)成果展中展出?，F(xiàn)在，很多家長都能在茶余飯后和孩子一起讀書，共享一段溫馨的美好時光。讀書活動走進(jìn)家庭，發(fā)揮了學(xué)校教育無法代替的作用。書香校園向書香家庭的延伸，不僅僅讓孩子多了一個閱讀的場所，而且改變了孩子成長的環(huán)境。同時，親子閱讀使家長明白了：讀書是人一輩子的事，為了孩子也為了自己，必須把閱讀進(jìn)行到底。

我們新教育人正走在新教育的“春天里”，沐浴著新教育的春風(fēng)。為實現(xiàn)新教育的理想春天，為還孩子真正的幸福校園生活，我們?nèi)嫱菩小耙话嘁黄?，一人一長”的創(chuàng)建活動，給孩子們每人一種興趣愛好：我們開展了14個興趣小組，擬定興趣小組計劃、實施方案，定崗定人定活動場地，我們犧牲休息時間，利用中午和每天下午第三節(jié)時間開展興趣小組活動。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我們時刻警醒自己，必須時常捧起一本書，靜心靜氣投入閱讀之中。

如今遠(yuǎn)行在新教育實驗大道上，我們會更加認(rèn)真地去踐行新教育，讓它精髓滲入我心！相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，在盧山中學(xué)全體師生的不懈努力下，新教育在盧山中學(xué)一定會結(jié)出更加豐碩的果實！

郝戈莊初中 2012、12、25

第四篇：新教育實驗總結(jié)

新教育實驗工作總結(jié)

新教育與我校辦學(xué)理念完全一致：近年來我校在推進(jìn)新課程改革中，在全面落實和深化素質(zhì)教育的過程中，正努力探尋一條新的教育之路。我們學(xué)校開展了大語文教育，鼓勵學(xué)生積極開展讀書活動；我們組織學(xué)生開展寫日記活動，學(xué)生的日記水平、觀察能力、寫作能力和意志力等均有了明顯提高。

現(xiàn)將本期以來所做的工作總結(jié)如下：

一、建班級圖書角，營造書香班級。本學(xué)期，我校為每個班級配備了書柜，書柜內(nèi)為學(xué)生個性閱讀書籍，書由學(xué)生自帶，存書量每人平均三本以上，相互交流閱讀，提高閱讀興趣。班級掀起了積極讀書的高潮。

二、每周選取國學(xué)經(jīng)典和一首古詩詞兩首兒童詩或者是兒歌，充分利用晨誦課，和學(xué)生一起吟誦。通過熟讀精背詩歌，提高語感，積累文學(xué)素養(yǎng)，為孩子們的成長打好底色。孩子們也在欣賞別人詩歌的同時，還能有感而發(fā)，自己創(chuàng)作小詩，為詩配畫，進(jìn)行寫繪活動。

三、學(xué)會閱讀對一個學(xué)生的一生都非常有用，學(xué)會閱讀才會獨(dú)立的學(xué)習(xí)，才能使自己的視野更寬。我每周有兩節(jié)課的午讀課，這兩節(jié)課我會與學(xué)生一起共讀，上好閱讀指導(dǎo)課，以保證學(xué)生的“會讀”。本學(xué)期我們一起閱讀了《安徒生童話》《伊索寓言》等一些兒童書籍，孩子們閱讀興趣濃厚，對所讀的內(nèi)容孩子們紛紛發(fā)表自己的看法及觀點(diǎn)。孩子們幾乎都能根據(jù)所讀內(nèi)容寫出讀后感。

四、師生共寫隨筆，成就個人發(fā)展之路。我校要求教師們立足于每一天的教育學(xué)習(xí)生活，撰寫工作隨筆、教學(xué)反思。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，促進(jìn)超越自我，為教師專業(yè)成長奠定了堅定基礎(chǔ)，在參加新教育實驗這一學(xué)期來我校教師堅持每周寫教育隨筆，建立自己的博客，并經(jīng)常上網(wǎng)與同行研討教育教學(xué)方法并學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗與方法。書寫了數(shù)萬字的筆記，并堅持指導(dǎo)學(xué)生寫隨筆，及讀寫繪，并進(jìn)行批閱。對于孩子們的不斷成長和點(diǎn)滴進(jìn)步，我都及時地給予肯定和表揚(yáng)，并不時地給他們打氣，加油！一學(xué)期下來，大部分的孩子都有很大的進(jìn)步，即使是學(xué)困生，也有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

五、立足課堂，打造有效課堂，使課堂成為教師和學(xué)生共同成長的殿堂。本學(xué)期我校舉行了“課內(nèi)比教學(xué)活動”，通過這次活動，我反思自己在教學(xué)中存在的不足，向同行們學(xué)習(xí)，努力為自己的課堂添彩添色，實現(xiàn)高效。

六、為了促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，本期我還閱讀了老師專業(yè)書籍《玫瑰與教育》（竇桂梅著），《怎樣觀課議課》（陳大偉著），《靜悄悄的革命》（[日]佐藤學(xué)著），《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》（胡明根主編）等，真是收益匪淺啊，書可以讓人有思想、有氣質(zhì)、有內(nèi)涵，所以下學(xué)期我要讀更多的書，不斷充實自己，提高自己！

我校的新教育實驗工作之路不斷走向縱深，我始終堅信“只要行動，就有收獲”，扎扎實實，努力把新教育做出自己的特色！。

第五篇：新教育實驗總結(jié)

新教育計劃

日照市第三實驗小學(xué) 一年級五班陳玫含

自新教育實驗在我們學(xué)校開展后，“過一種幸福完整的教育生活”成為了每個老師新的追求目標(biāo)。我們有計劃的開展了晨誦、午讀、讀寫繪等。孩子們也喜歡上了這樣一種新的誦讀以及讀書方式，新教育的火花在逐漸燃燒、絢爛起來！

一、指導(dǎo)思想：

將以新教育的理念為根本，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生真正成為敏感細(xì)膩，內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀學(xué)生，并且使師生成為學(xué)習(xí)共同體，讓整個班級形成書香氣息芬芳馥郁、活潑向上的良好風(fēng)尚。

二、實驗?zāi)繕?biāo)：

1.發(fā)展學(xué)生個性和潛能，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.建立教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的教師職業(yè)生活方式，喚醒教育理想，激發(fā)教育熱情，增強(qiáng)職業(yè)幸福體驗，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

3.讓學(xué)生、教師、學(xué)校一起成長，走重品位、有特色、高質(zhì)量的發(fā)展之路。

三、具體實施辦法：

（一）師生讀寫

1．教師讀寫。

（1）本學(xué)期我決定至少讀三本教育書籍，做好讀書筆記，撰寫讀書心得，豐富充實自己的頭腦，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

（2）做好讀書活動管理：重視讀書活動過程資料以及讀書成果資料的收集、整理與歸檔，保證讀書有果。

（3）注意平時教學(xué)工作中的積累。

2．學(xué)生讀寫

“書”是我們的良師益友，多讀書可以豐富孩子的想象力，可以讓他們幼小的心靈去感受大千世界的一切。多讀書可以豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。

（1）學(xué)期初制訂讀書計劃，教師和孩子們一起制訂，根據(jù)班級情況為學(xué)生推薦讀書目錄，并建立“圖書角”。設(shè)立借閱制度，動員學(xué)生經(jīng)常借閱。

（2）建議家長為孩子營造書香家庭。

①為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能的充實相關(guān)圖書

②開展親子閱讀活動。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。③ 幫孩子記錄讀書情況。內(nèi)容包括：讀書時間、內(nèi)容、孩子說的話、家長的評價等。

④ 加強(qiáng)與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得，激發(fā)孩子閱讀的興趣。

3．評比匯報。

學(xué)期終進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭、超級小書蟲、小小故事家等評選活動，邀請家長共同參與。

（1）家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。

（2）介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行讀書交流。同時，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。

（3）和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。

（4）展示學(xué)生作品，讓學(xué)生將自己畫的故事。

4．親子共讀。

開展親子共讀活動，家長可以嘗試的寫學(xué)生在家閱讀的故事、親子共讀的感悟或自己的讀書感悟。有條件的家長，在教育在線上注冊，建立家長主題帖，在網(wǎng)上和家長進(jìn)行交流，共同關(guān)注孩子的成長。

（二）讀寫繪實驗

本學(xué)期繼續(xù)將每周一次的讀寫繪進(jìn)行到底。課前精心搜集符合兒童特點(diǎn)的讀寫繪作品，可以激發(fā)孩子的興趣，要做到課后孩子有畫想有話說。

1．每月班級舉辦一次的讀、寫、繪作品展覽，評出優(yōu)勝獎。

2．班內(nèi)舉行講故事比賽。

3．評比匯報。

學(xué)期終進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭、超級小書蟲、小小故事家等評選活動，邀請家長共同參與。

(1)家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。

(2)介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流。同時，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。

(3)和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。

(4)展示學(xué)生作品，讓學(xué)生將自己畫的故事展示給大家。新教育帶領(lǐng)我們走入了一片新天地，孩子的點(diǎn)滴成績體現(xiàn)了新教育的理念，老師在新教育中成長，孩子在新教育中成長，師生在共同成長中領(lǐng)略了新教育路上的旖旎風(fēng)光，讓我們繼續(xù)前行。