第一篇：淺談體育課突發(fā)事件之預(yù)防

淺談體育課突發(fā)事件之預(yù)防

多年的體育教學(xué)實踐告訴我們，課堂突發(fā)事件不可避免。它既為我們體育教師敲響了警鐘，也為我們積累了預(yù)防和果斷正確的處理突發(fā)事件經(jīng)驗。我們要經(jīng)常總結(jié)歸納如何正確、有效地處理課堂上的突發(fā)事件，因為這關(guān)系到課堂秩序的穩(wěn)定和班級同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，同時也反映一名體育老師的課堂管理能力及處理藝術(shù)。處理得當(dāng)，也許會使一些消極的因素轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的行為。所以對待突發(fā)事件時教師不要因此而亂了陣腳，而要沉著冷靜，進(jìn)行積極思維，尋找與之相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行妥善的處理，合理轉(zhuǎn)化。

多年教學(xué)的磨練，讓我在這種突發(fā)情況中積攢了很多經(jīng)驗，但我覺得最高明的教師不是如何處理這種事件，而是如何盡量的避免這種事件的發(fā)生。那么如何在體育課中避免意外事件的發(fā)生，依據(jù)本期有關(guān)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和總結(jié)我任教的經(jīng)驗特提如下建議。

1、提高學(xué)生安全意識，培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任感。

尤其在新學(xué)期伊始，在體育室內(nèi)體育課上，充分強調(diào)“安全第一、健康第二”。體育教師課前要對學(xué)生上課的裝束、攜帶物品等做必要的要求和提醒。教育學(xué)生避免危險事情發(fā)生，要求學(xué)生盡量在老師的統(tǒng)一指揮下活動，不能私自作危險性的動作。室外的每一節(jié)體育課，在導(dǎo)入語或活動要求中，都明確提出要注意安全，避免發(fā)生任何事故。這樣時時提醒，讓安全這根弦在學(xué)生頭腦中緊繃不松懈。

2、充分做好準(zhǔn)備活動

準(zhǔn)備活動是體育課、訓(xùn)練課、以及比賽不可缺少的重要環(huán)節(jié)。必須從思想、身體上加以重視。教師要特別強調(diào)準(zhǔn)備活動的重要性和必要性，引導(dǎo)學(xué)生正確對待準(zhǔn)備活動，不能讓準(zhǔn)備活動流于形式

3、加強科學(xué)鍛煉，增強自身素質(zhì)。

專家們認(rèn)為，其實體育課的大多數(shù)傷病都是可以預(yù)防的。初中生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，肌肉力量小，特別是上肢、踝關(guān)節(jié)力量薄弱，容易受傷，在教學(xué)中，要講究科學(xué)鍛煉，在進(jìn)行相應(yīng)身體生理知識的教育后，對不同教學(xué)內(nèi)容易發(fā)安全情況要有預(yù)見性并加以針對性的防范。在教學(xué)方法、上課內(nèi)容、組織管理設(shè)計方面要科學(xué)合理，技術(shù)動作難易程度得當(dāng)，對學(xué)生練習(xí)中的錯誤動作應(yīng)及時糾正。同時應(yīng)多做一些增強上肢、踝關(guān)節(jié)力量的練習(xí)，如俯臥撐、引體向上、各種形式的跳躍練習(xí)等。這樣堅持鍛煉，逐步增強這些部位肌肉的力量，可以減少扭傷、拉傷等事故。

4、合理選擇運動、游戲項目，消除設(shè)施安全隱患

考慮到體育活動的特殊性質(zhì)，教師在課前和上課時應(yīng)當(dāng)仔細(xì)檢查并妥善安排各項活動設(shè)施，以免因設(shè)施不當(dāng)?shù)脑蛟斐梢馔鈧Α?/p>

5、建立學(xué)生健康檔案，教學(xué)生學(xué)會一些自我保護(hù)及自救措施

體育教師要多向?qū)W生家長了解他們的健康情況，認(rèn)真建立學(xué)生健康檔案，了解每一個學(xué)生的身體狀況。學(xué)生天性活潑好動，但安全相關(guān)的生理心理知識、社會知識、生活經(jīng)驗及醫(yī)學(xué)常識卻相對缺乏。因此對學(xué)生進(jìn)行安全教育、培養(yǎng)自救能力，提高學(xué)生在造成損傷瞬間的自我保護(hù)能力，以避免受傷或減輕受傷程度。

體育課中突發(fā)事件比較多。體育教師應(yīng)當(dāng)增強責(zé)任心，提高業(yè)務(wù)水平，盡力避免因為自己的教學(xué)失誤而導(dǎo)致學(xué)生傷害事故的發(fā)生，應(yīng)注意觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，讓學(xué)生分清是非界線，提高明辯是非能力。讓學(xué)生在溫暖、愉快的集體氛圍中，奮發(fā)向上，健康成長。作為一名體育教師，在幫助學(xué)生鍛煉健康的體魄和引導(dǎo)學(xué)生形成健康心理的同時，更重要的，還要時刻關(guān)注學(xué)生避免身體受到傷害。生命可貴，健康無價，多一份小心，就多一些健康和自信；多一點注意，就多一些安全和笑臉?？傊灰處煴局活w教育學(xué)生熱愛學(xué)生的心，一定會讓學(xué)生很好的融入課堂健康的成長！

第二篇：體育課突發(fā)事件處理案例分析

體育課突發(fā)事件案例分析

案例：男生跳起來摸籃筐，手指被球網(wǎng)纏住，落下后摔成手臂骨折

分析：首先，我們教師要認(rèn)定這是一次突發(fā)事件。突發(fā)事件的定義為：由于某種具體的或者綜合的原因，在體育教學(xué)中突然發(fā)生并且可能影響教學(xué)秩序的事件。學(xué)生手指被球網(wǎng)，落下后摔成手臂骨折，從事件發(fā)生的情況上看這屬于是一種練習(xí)失誤導(dǎo)致的事故。

練習(xí)失誤在體育教學(xué)中比較常見，由于一些體育運動項目的技術(shù)動作有一定的難度，教學(xué)有一定的危險性，學(xué)生在課上準(zhǔn)備活動不認(rèn)真，或者敷衍了事。在教師講解、示范動作要領(lǐng)、練習(xí)要求和保護(hù)幫助時個別同學(xué)沒有認(rèn)真的聽講，練習(xí)時也會造成比較嚴(yán)重的失誤，比如本案例所述，落下手臂骨折造成身體的傷害。

由于體育教學(xué)課堂的開放性、教學(xué)的態(tài)性、方法手段的多樣性，所以課堂教學(xué)易受外來因素的干擾。體育教學(xué)雖然不像競技賽場上那樣變幻莫測，但課堂教學(xué)中還是不斷地有突發(fā)事件的發(fā)生，我們體育教師在遇到這些突發(fā)事件時采取的客觀冷靜有效的處理事件的能力稱之為“應(yīng)變能力”。果斷、敏捷、準(zhǔn)確、恰到好處地處理突發(fā)事件是教師處理問題的一種教學(xué)藝術(shù)和責(zé)任感。體育課堂教學(xué)是一個動態(tài)的教學(xué)過程，授課之前，雖然教師精心預(yù)設(shè)了問題，設(shè)計了教法手段，但學(xué)生在整個學(xué)習(xí)與練習(xí)的過程中仍然會產(chǎn)生許多新問題。例如：學(xué)生可能會由于技術(shù)動作不正確，或教師的教學(xué)安排不合理，教學(xué)過程中的組織教法不夠嚴(yán)密，學(xué)生自我保護(hù)意識不強或保護(hù)幫助的手法不正確等因素導(dǎo)致動作失誤甚至發(fā)生傷害事故。面對突發(fā)的教學(xué)情景，教師需即刻調(diào)整既定的教學(xué)程序，對突發(fā)問題進(jìn)行有效地處理，否則課堂就會出現(xiàn)失控的局面，而要做到這一點，教師只有具備良好的應(yīng)變能力，才能恰當(dāng)?shù)牟扇∮行Т胧?，維持教學(xué)過程的動態(tài)平衡，使教學(xué)順利進(jìn)行并取得預(yù)期效果。

體育課的突發(fā)事件通常是由幾種因素引發(fā)的：一類是教師因素；另一類是學(xué)生因素；還有一種是場地、器材因素；其外還有氣候因素影響。有時是單一因素造成，有時兩個甚至多個因素同時影響所導(dǎo)致。案例中表現(xiàn)應(yīng)屬于學(xué)生本身因素造成骨折。

學(xué)生因素導(dǎo)致出現(xiàn)的事故一般分為：1.違反課堂常規(guī)： 遲到、未換好運動服、擅自離隊、練習(xí)不認(rèn)真。對策：首先了解情況，不盲目批評，問清原委，針對具體情況采取相應(yīng)的措施；其次，教師要嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，對待錯誤不姑息，不遷就，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的遵守課堂成規(guī)的習(xí)慣。2.練習(xí)失誤： 練習(xí)失誤在體育教學(xué)中比較常見，由于一些體育運動項目的技術(shù)動作有一定的難度，教學(xué)有一定的危險性，學(xué)生在課上準(zhǔn)備活動不認(rèn)真，或者敷衍了事。在教師講解、示范動作要領(lǐng)、練習(xí)要求和保護(hù)幫助時個別同學(xué)沒有認(rèn)真的聽講，練習(xí)時也會造成比較嚴(yán)重的失誤，甚至造成身體的傷害。對策：①教師應(yīng)該保持鎮(zhèn)靜、更不可驚慌失措。小的失誤可以分析原因，鼓勵學(xué)生再次嘗試，提高學(xué)生的自信心，不能置之不理。由于動作失誤，學(xué)生的緊張心理一時無法消除時，教師則可以變換教學(xué)手段和條件，例如：降低難度、加強保護(hù)、提供幫助、使用誘導(dǎo)練習(xí)、輔助練習(xí)來引導(dǎo)等讓學(xué)生在低難度下完成動作，體驗成功，建立自信，必要時教師可以改變教學(xué)內(nèi)容或采取風(fēng)趣、幽默的語言來轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，緩和緊張的課堂氣氛。②當(dāng)出現(xiàn)比較嚴(yán)重的傷害事故時教師應(yīng)立即采取必要的救護(hù)措施，但這要求教師掌握一定的醫(yī)學(xué)知識，懂得一般運動損傷和一般運動性疾病的處理方法，不能不懂裝懂，瞎指揮。由于出現(xiàn)傷害事故后，其余學(xué)生會有不同程度的恐懼，所以此時教師要對學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，闡明運動損傷的發(fā)生原因，消除其他同學(xué)的緊張心理，以維持正常的教學(xué)秩序。

由于失誤造成損傷的可以按以下方法處理：①首先停止練習(xí)，檢查受傷同學(xué)的傷勢情況，輕者可由同學(xué)陪伴到校醫(yī)室進(jìn)行處理，必要時馬上送醫(yī)院救治。②要繼續(xù)組織和安排好其余同學(xué)的內(nèi)容，妥善地消除或控制意外事態(tài)的發(fā)生和發(fā)展。③如果需要長時間離開課堂，則要

向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講清事情的原委，請其他老師代理管理，防止再次出現(xiàn)問題，切不可放任不管。④教師要掌握必要的運動損傷急救知識，了解皮膚擦傷、手指挫傷、肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷、骨折、中暑、低血糖、重力休克等損傷的急救處理方法，防止由于處理不當(dāng)而帶來的嚴(yán)重后果（扭傷冷敷、骨折固定等）。體育教研室最好能配備一些物品，以備不時之需。例如，創(chuàng)可貼、冷噴劑、繃帶、砂糖等。

預(yù)防傷害事故的發(fā)生，體育教師需要提高以下技能：（1）對場地器材進(jìn)行安全布置的技能；（規(guī)格、位置、方位等）。（2）對運動器材進(jìn)行檢查和保養(yǎng)的技能；（定期檢查、維護(hù)、維修）。（3）對學(xué)生的身體和技能狀況進(jìn)行準(zhǔn)確判斷的技能；（了解、觀察、判斷）（4）把握教材難易度與進(jìn)行教材安全化處理的技能；（鉆研教材、教學(xué)設(shè)計）（5）對各種危險進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)測的技能；（觀察學(xué)生的表現(xiàn)、環(huán)境的變化）。（6）對各種動作進(jìn)行安全保護(hù)的技能；（集體備課、定期練習(xí)）。（7）利用學(xué)生群體進(jìn)行相互安全保護(hù)的技能；（培養(yǎng)骨干）。（8）對緊急傷害事故進(jìn)行正確的初步處置的技能等。（多學(xué)習(xí)、多請教）

教師首先要不斷加強對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，增加知識儲量，了解本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動向，更新知識、更新觀念，提高整體素質(zhì)，增強應(yīng)變能力。其次要了解本學(xué)科新的教學(xué)內(nèi)容、新的教學(xué)方法、學(xué)生心理變化動態(tài)和行為。教師要學(xué)會預(yù)測可能在課堂中出現(xiàn)何種隨機(jī)現(xiàn)象，學(xué)會如何應(yīng)付及處理。注意這種隨機(jī)現(xiàn)象及應(yīng)對措施的積累，逐漸增強體育教師應(yīng)變能力。體育教師在教學(xué)過程中只要善于觀察問題，分析問題，并不斷總結(jié)自己解決問題的方式方法，使自己的應(yīng)變能力不斷提高，這樣就會創(chuàng)造出一個比較好的教學(xué)環(huán)境，從而收到滿意的教學(xué)效果。

第三篇：體育課之心得體會

體育課之心得體會

班級： 姓名： 學(xué)號：

這學(xué)期的體育課在不知不覺中即將結(jié)束，起初對體育課有一點抵觸心理，只是感覺在高中的時候才會有體育課，而大學(xué)里應(yīng)該是自愿的去選修，由于學(xué)校的規(guī)定要修滿學(xué)分，所以自己一直是盲目的想修滿學(xué)分，并沒有真正的對體育產(chǎn)生興趣，并且在選修體育課這一學(xué)期還要求晨跑，所以更是不喜歡這種方式，但是這一學(xué)期的體育課讓我有了許多改變，我發(fā)現(xiàn)自己對體育的愛好增加了幾分?，F(xiàn)在是用心的去體會體育帶給我們的美好心情，亦給予了我們必要的健康。改善了我自身許多不良作息，在大學(xué)習(xí)慣了每天熬夜到凌晨，每天都不能有正常的作息時間，正是晨跑讓我們一點點的回到正常的作息時間。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，在忙碌的專業(yè)課學(xué)習(xí)之后，更好的體會運動的美妙。其絕妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，更好的學(xué)會生活。

體育課是學(xué)生展示鮮活個性的輕松空間。為此，體育課必須讓學(xué)生在掌握動作和技能的同時也得到快樂。

這學(xué)期我選修了乒乓球，在生活中我也是很喜歡乒乓球這一運動，曾經(jīng)看著別人打乒乓球只是一個觀察者，很享受這個時光，但是全然沒想到我也會成為其中的一員。過完這學(xué)期，我在學(xué)校就很少有機(jī)會再上體育課了。想起這一年的時光，有一種很親切的感覺，在沒有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)入一個陌生的體育班級，漸漸地和新同學(xué)培養(yǎng)出一份無法言說的感情。在乒乓球桌上有默契的搭檔，在課間有暢談的伙伴，在這里有依賴，但更多的是不舍。

在上體育課的時候我的天空總是晴空萬里，仿佛這段時間里不會有陰雨不會有狂風(fēng)，只要開心的笑就好。在體育課間我永遠(yuǎn)能保持那一份開心的微笑，說不出原因是什么，只有體育課才會有輕松的微笑，一種對生活很積極的態(tài)度?？赡苓@就是體育的魅力吧。

對于乒乓球，我不是很了解，只是對這項運動比較有興趣。我在運動方面不是一個勤奮的孩子，雖然這樣，但我會用一些時間讓自己了解乒乓球里面的要領(lǐng)，然后站在旁邊看同學(xué)們練習(xí)和老師熟練的手法，自己也在心里復(fù)習(xí)。在自己練習(xí)乒乓的時候也會在心中不斷的思考，體會乒乓球的要領(lǐng)，用心的去體會打球時給我?guī)淼臒o限樂趣。

體育老師是一個很可愛的人，剛看到他時還覺得他可能會有點兇，不過后來相處了之后才發(fā)覺老師也有幽默的一面，他對待自己的工作也很認(rèn)真。給人很好的感覺。老師很有耐心的一遍一遍的教會同學(xué)們每一個動作。不停地給我們指導(dǎo)，讓我們掌握打乒乓球的要領(lǐng)，老師的工作熱情和對乒乓球的喜愛，讓我懂得不要為學(xué)分去學(xué)乒乓球而是因喜歡乒乓球而學(xué)。

現(xiàn)在體育在我眼里是活力的象征。乒乓球，雖然自己現(xiàn)在做的不是很好，但也多多少少從中明白了一些道理，要學(xué)會堅持，有人會問堅持什么呢？對于里面的一揮一擋我們并不能算透徹。對于我而言，打乒乓球是堅持快樂，誰都看不出，心里面并不快樂，有人對我說大學(xué)就是一個小社會了，人與人之間的關(guān)系不再單純，其實自己也很深刻的感覺到這一點，付出的和收獲的并不可能相等，你對別人好，別人不一定對你好，有的時候想人為什么都這樣了呢。只有體育課的時候，看著一張張單純的臉，心中就會有一股說不清的喜悅，才感覺到那么一絲溫暖與安慰。

學(xué)校是一個人接受教育的重要人生階段，不僅要接受文化知識、政治教育，也要接受美育和體育，寓教于體，雕塑形體的同時陶冶思想和情操。體育是身體語言，是人類最原始的交流工具，內(nèi)涵豐富，一舉手一投足就能表達(dá)和張揚人的思想、品行、個性。體育運動中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、友誼合作精神、拼搏進(jìn)取精神，無不給人以直接的或間接的教育，對我們的人生產(chǎn)生深深的影響。因此，我們學(xué)習(xí)體育要充分發(fā)揮其教育功能、導(dǎo)向功能、創(chuàng)造功能、娛樂功能、育才功能，使我們的思想道德素質(zhì)與體質(zhì)同步增長，真正成為德、智、體、美全面健康發(fā)展的人才。體育課雖然即將結(jié)束，但是我覺得我們?nèi)松捏w育的那個不休止的，我們要持續(xù)下去，讓體育帶給我們的快樂和健康與我們同行。

第四篇：突發(fā)事件預(yù)防及處理

萊蕪市中醫(yī)醫(yī)院突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

為迅速高效地處理好我院突發(fā)事件，及時有效地做好應(yīng)急處置工作，制止事態(tài)的擴(kuò)大蔓延，降低突發(fā)事件對我院造成的生命、財產(chǎn)損失，維護(hù)醫(yī)院穩(wěn)定，特制定本應(yīng)急預(yù)案：

一、組織機(jī)構(gòu)

成立萊蕪市中醫(yī)醫(yī)院突發(fā)事件應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組: 組 長： 院長 副組長： 副院長 成 員：

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)醫(yī)院各類突發(fā)事件的應(yīng)急行動，下達(dá)應(yīng)急處置工作任務(wù)，并及時向鎮(zhèn)應(yīng)急指揮部和衛(wèi)生主管部門報告處置情況。

下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室, 醫(yī)生為辦公室主任，醫(yī)院應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組指揮部設(shè)在 辦公室，聯(lián)系電話：

成立萊蕪市中醫(yī)醫(yī)院突發(fā)事件應(yīng)急處置應(yīng)急隊: 隊 長：

副隊長：

成 員：

二、預(yù)防預(yù)警

1、醫(yī)院加強醫(yī)生員工對突發(fā)事件預(yù)防、避險、處置等應(yīng)急知識的宣傳教育。

2、加強各項制度建設(shè)，落實防范各類突發(fā)事件措施，定期對醫(yī)院內(nèi)安全隱患進(jìn)行排查，對發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險隱患切實進(jìn)行整改，防患于未然。

3、加強信息監(jiān)測預(yù)警網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，詳細(xì)制定監(jiān)測和預(yù)警的方案及應(yīng)急措施。

三、信息報告

1、信息報告程序

（1）發(fā)生突發(fā)公共事件后，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)者應(yīng)在第一時間向醫(yī)院值班室報告突發(fā)事件信息，緊急時向“110”報警。（2）醫(yī)院值班室在接報后應(yīng)立即向應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告突發(fā)事件信息，緊急時向“110”報警。根據(jù)突發(fā)事件情況，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即撥打2961886或2961009報告鎮(zhèn)應(yīng)急指揮部，緊急時直接撥打110、119或120。

2、信息報告內(nèi)容：包括時間、地點、信息來源、規(guī)模、涉及人員、人員傷亡及財產(chǎn)損失、事件起因分析及性質(zhì)、影響范圍、事件發(fā)展態(tài)勢和已采取的措施等。

四、應(yīng)急處置

突發(fā)事件發(fā)生或接突發(fā)事件預(yù)警后，醫(yī)院應(yīng)立即啟動本預(yù)案，劃定警戒區(qū)域，由保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)警戒任務(wù)；現(xiàn)場應(yīng)急處置應(yīng)采取有效措施，妥善處理現(xiàn)場，防止事件擴(kuò)大；同時按程序上報有關(guān)情況，在鎮(zhèn)應(yīng)急指揮部和衛(wèi)生主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下迅速開展應(yīng)急處置工作。

五、響應(yīng)結(jié)束

1、做好事件的善后處理工作，恢復(fù)正常的工作秩序。

2、協(xié)助做好有關(guān)的賠付工作。

3、查清原因以書面形式作出通報，分析情況，明確責(zé)任，總結(jié)教訓(xùn)，報出預(yù)防整改措施。

六、應(yīng)急保障

1、信息保障：建立健全信息收集、傳遞、報送、處理等信息管理機(jī)制，確保信息報送及時、準(zhǔn)確、安全、暢通。

2、物資保障：建立應(yīng)急物資儲備制度，保證應(yīng)急物資、器材的完好和可使用性。

3、資金保障：應(yīng)急經(jīng)費按規(guī)定納入統(tǒng)一財政預(yù)算。

4、人員保障：組建應(yīng)急預(yù)備隊，一旦啟動預(yù)案，立即投入使用。

5、培訓(xùn)演練保障：積極開展應(yīng)急隊伍的技能培訓(xùn)，每年安排1-2次應(yīng)急模擬演練，提高協(xié)同作戰(zhàn)和快速反應(yīng)能力。

萊蕪市中醫(yī)醫(yī)院

醫(yī)院自然災(zāi)害安全類應(yīng)急預(yù)案

一、火災(zāi)事故應(yīng)急處置

1、獲得火災(zāi)信息的任何人員都應(yīng)在第一時間向值班醫(yī)生和單位領(lǐng)導(dǎo)報告，并同時打119報警。

2、單位領(lǐng)導(dǎo)或值班主任立即啟動火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)急隊立即實施應(yīng)急救援行動。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)立即進(jìn)行火警廣播，指導(dǎo)人員疏散。

3、在初起火點現(xiàn)場的醫(yī)生員工，要使用消防栓、滅火器材等進(jìn)行滅火自救。

4、應(yīng)急指揮組應(yīng)當(dāng)根據(jù)應(yīng)急預(yù)案，選擇合適的疏散路線，迅速地組織人員撤離事故現(xiàn)場。

5、疏散引導(dǎo)小組趕赴指定位置，在樓梯、拐彎口、叉道路，引導(dǎo)人員安全撤離，并在上風(fēng)向的指定地點集合。

6、排險小組應(yīng)當(dāng)在消防隊到達(dá)之前，全力滅火，并切斷火區(qū)電源，關(guān)閉防火門、防火卷簾，控制火勢，保障應(yīng)急照明，并啟用通風(fēng)排煙系統(tǒng)，為安全疏散創(chuàng)造條件。

7、疏散小組應(yīng)當(dāng)在集合地點對醫(yī)院所有人員和外來人員進(jìn)行清點，尋找滯留在現(xiàn)場的人員。

8、醫(yī)療救護(hù)小組應(yīng)當(dāng)努力營救事故現(xiàn)場的傷員，并將他們安全轉(zhuǎn)移。

9、警戒保衛(wèi)小組要立即在事故現(xiàn)場和醫(yī)院周圍設(shè)置警戒線，維護(hù)現(xiàn)場秩序，并在醫(yī)院外路口引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入現(xiàn)場，保護(hù)醫(yī)院財產(chǎn)安全。

10、火災(zāi)撲滅后，醫(yī)院周圍警戒線和事故現(xiàn)場警戒線，必須根據(jù)應(yīng)急總指揮或消防部門的命令，方可解除。

11、事故發(fā)生后，單位應(yīng)當(dāng)立即向上級機(jī)關(guān)或有關(guān)部門報告。

二、觸電事故應(yīng)急處置

1、發(fā)現(xiàn)觸電事故的任何人員都應(yīng)當(dāng)在第一時間搶救觸電者，并讓在場人員打120求援，同時向值班主任和單位領(lǐng)導(dǎo)報告。

2、觸電解脫方法：（1）切斷電源；

（2）若一時無法切斷電源，可用干燥的木棒、木板、絕緣強等絕緣材料解脫觸電者；（3）用絕緣工具切斷帶電導(dǎo)線；

（4）抓住觸電者干燥而不貼身的衣服，將其拖開，切記要避免碰到金屬物體和觸電者的裸露身體。注意：要預(yù)防觸電者解脫后摔倒受傷。另外，以上辦法僅適用于220/330v“低壓”觸電的搶救。對于高壓觸電應(yīng)及時通知供電部門，采用相應(yīng)的緊急措施，以免發(fā)生新的事故。

3、醫(yī)務(wù)人員到達(dá)前的現(xiàn)場搶救方法：（1）觸電者神智清醒，讓其就地休息；

（2）觸電者呼吸、心跳尚存，神智不清，應(yīng)仰臥，周圍保持空氣流通，注意保暖；

（3）觸電者呼吸停止，則用口對口進(jìn)行人工呼吸；觸電者心臟停止跳動，用體外人工心臟擠壓維持血液循環(huán)；若呼吸、心臟全停止則兩種方法同時進(jìn)行。注意：現(xiàn)場搶救不能輕易中止，要堅持到醫(yī)務(wù)人員到場后接替搶救。

4、觸電事故發(fā)生后，單位應(yīng)立即在現(xiàn)場設(shè)置警戒線，維護(hù)搶救現(xiàn)場的正常秩序，警戒人員應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員快速進(jìn)入事故現(xiàn)場。

5、事故現(xiàn)場警戒線必須待醫(yī)務(wù)人員將觸電者帶離現(xiàn)場赴醫(yī)院救治，事故調(diào)查和排險搶修工作完畢，現(xiàn)場已無事故隱患時，方可解除。

6、事故發(fā)生后單位應(yīng)當(dāng)立即向上級或有關(guān)部門報告。

三、防暴風(fēng)雨雷擊事故處置

1、暴風(fēng)雨雷擊來臨前，值班人員和保安人員應(yīng)當(dāng)不斷地在醫(yī)院內(nèi)巡視，并與上級有關(guān)部門保持聯(lián)系。

2、暴風(fēng)雨時，若房屋內(nèi)漏雨，應(yīng)當(dāng)切斷電源，有秩序地轉(zhuǎn)移室內(nèi)人員，以及貴重設(shè)備。醫(yī)院應(yīng)當(dāng)關(guān)閉所有門窗。

3、若有雷電，應(yīng)當(dāng)盡可能地切斷除照明以外重要的設(shè)施設(shè)備的電源，防止電器在雷擊時遭到電襲擊。強弱電房和電氣設(shè)施周圍不要放置可燃物。排險、救護(hù)等應(yīng)急人員應(yīng)當(dāng)做好救援準(zhǔn)備。

4、若暴風(fēng)雨造成房屋進(jìn)水，醫(yī)院積水：

（1）應(yīng)當(dāng)切斷電源，用抽水泵等器具排水，疏通下水道，詢問縣政部門排水設(shè)施運行情況；（2）應(yīng)當(dāng)盡可能防止廁所進(jìn)水和溢水，防止水污染；

（3）醫(yī)院應(yīng)當(dāng)組織人員，有秩序地轉(zhuǎn)移，避免推擠踩踏，堵塞通道；（4）房屋積水時把設(shè)備、資料等物品往高處轉(zhuǎn)移。如醫(yī)院積水嚴(yán)重或汛情嚴(yán)重，總指揮應(yīng)根據(jù)情況在報請上級部門批準(zhǔn)后，安排好醫(yī)院保衛(wèi)工作、留守工作。

第五篇：體育課意外傷害預(yù)防教案

中學(xué)體育課意外傷害的預(yù)防和處理教案

教學(xué)目標(biāo)：①使學(xué)生認(rèn)識到造成意外損傷的原

②讓學(xué)生知道運動損傷的分類

③讓學(xué)生認(rèn)識到運動損傷的危害性，以及防治運動損傷的方法；通過學(xué)習(xí)熟悉運動損傷的產(chǎn)生原因、預(yù)防處理手段，達(dá)到自我保護(hù)的目的。

教學(xué)重點：運動損傷的處理和預(yù)防

教學(xué)難點：通過本課的學(xué)習(xí)，把運動中意外損傷的處理和預(yù)防知識變成學(xué)生自己的生活技能。

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入

通過觀看視頻引入本次課的內(nèi)容 什么是運動損傷？

人體在體育運動過程中所發(fā)生的損傷，即稱之運動損傷。運動損傷帶來的負(fù)面影響

它不僅僅影響個人的身體健康、學(xué)習(xí)和工作，同時不能參加正常的訓(xùn)練和比賽，妨礙運動成績的提高，縮短運動壽命，嚴(yán)重者還可使人致殘、死亡，對開展體育運動造成不良的社會影響和心理影響，對人的日常生活帶來便。

二、造成意外傷害的原因：

1.認(rèn)識不足，措施不當(dāng)。

對運動損傷預(yù)防的重要性認(rèn)識不足,未能積極地采取有效的預(yù)防措施,易導(dǎo)致運動損傷的發(fā)生。

2、準(zhǔn)備活動不足。

A、不做準(zhǔn)備活動就進(jìn)行激烈的體育活動，易造成肌肉損傷、扭傷； B、準(zhǔn)備活動敷衍了事，在神經(jīng)系統(tǒng)和各器官系統(tǒng)的功能尚未達(dá)到適宜水平；

C、準(zhǔn)備活動的內(nèi)容不得當(dāng)；

3、不良的心理狀態(tài)。

如缺乏經(jīng)驗、思想麻痹、情緒急燥；在練習(xí)中因恐懼、害羞而生猶豫不決和過分緊張等。

4、體育基礎(chǔ)差、身體素質(zhì)弱。動作要領(lǐng)掌握不正確，一時不能適應(yīng)體育活動的需要，或不自量力，容易發(fā)生損傷事故。

5、不良的氣候變化。

如過高的氣溫和潮濕的天氣，導(dǎo)致大量出汗失水；在冰雪寒冷冬易發(fā) 生凍傷或其它損傷事故。

6、組織紀(jì)律混亂和違反活動規(guī)則也是造成傷害事故的原因。

三、意外損傷的分類

(1)按照傷后皮膚、粘膜是否完整分類

1、開放性損傷

傷后皮膚或粘膜的完整性遭到破壞，受傷組織有裂口與體表相通。如擦傷、刺傷、撕裂傷及開放性骨折。

2、閉合性損傷

傷后皮膚或粘膜仍保持完整，受傷組織無裂口與體表相通。例如，挫傷、關(guān)節(jié)帶扭傷、肌肉拉傷、閉合性骨折等。

常見意外損傷的分類(2)按損傷的病程分類

1、急性損傷

直接或間接外力一次作用而致傷者，傷后癥狀迅速出現(xiàn)，病程一般較短；

2、慢性損傷(3)按病因分為兩類：

陳舊傷：急性損傷后因處理不當(dāng)而致反復(fù)發(fā)作；

勞損傷：由于局部運動負(fù)荷量安排不當(dāng)，長期負(fù)擔(dān)過重超出了組織所能承受的能力，局部過勞致傷。

病癥特點：癥狀出現(xiàn)緩慢，病程遷延較長學(xué)生討論：

四、學(xué)生討論

請同學(xué)們想想，在你們進(jìn)行體育鍛煉的過程中，都遇到過那些運動損傷？

大家遇到的運動損傷都有什么樣的感覺??？你們是怎么樣處理的？

五、常見的運動損傷

網(wǎng)球肘、踝關(guān)節(jié)扭傷、肌肉拉傷、韌帶損傷、肌肉痙攣、骨折、脛腓骨疲勞性骨膜炎

網(wǎng)球肘

項目：多發(fā)生在網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、投擲等項目中。原因：打球時由于用力過猛，球的沖擊力作用于腕伸肌或被動牽扯，造成的。

癥狀：肘關(guān)節(jié)外側(cè)劇烈疼痛，并放射，尤其 在前旋前臂是加劇。處理方法：停止運動，休息，熱敷按摩。

預(yù)防措施：認(rèn)真準(zhǔn)備活動；合理安排訓(xùn)練，避免局部負(fù)荷過大，加強屈腕、屈指肌群力量訓(xùn)練；糾正錯誤動作；提高專項技術(shù)水平并注意加強保護(hù)；

踝關(guān)節(jié)扭傷

項目：多發(fā)與籃球、足球、跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑、滑雪和溜冰等運動中。

原因：踝關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備活動未充分做好，跑跳時用力過猛，落地的姿勢不當(dāng)，地面不平等。

處理方法：停止鍛煉，高抬傷肢，12小時內(nèi)冷敷, 24-36小時內(nèi)需熱敷?；謴?fù)性練習(xí)。

預(yù)防：專項準(zhǔn)備活動要充分； 加強踝足部肌肉力量訓(xùn)練；易傷者在運動比賽時用保護(hù)支持帶；

肌肉拉傷

常見的幾種拉傷部位：大腿后側(cè)；大腿內(nèi)側(cè)；上臂等； 原因:

1、由于肌肉做主動的猛烈收縮，其力量超過了肌肉本身所能承受的能力。

2、肌肉用力牽伸時超過了肌肉本身有的伸展

處理發(fā)法要立即進(jìn)行冷處理——用冷水沖局部或用毛巾包裹冰決冷敷，然后用繃帶適當(dāng)用力包裹損傷部位，防止腫脹。在放松損傷部位肌肉并抬高傷肢的同時，可服用一些止疼、止血類藥物。24小時至48小時后拆除包扎。根據(jù)傷情，可外貼活血和消腫脹膏藥，可適當(dāng)熱敷或用較輕的手法對損傷局部進(jìn)行按摩。肌肉拉傷嚴(yán)重者，如將肌腹或肌腱拉斷者，應(yīng)抓緊時間去醫(yī)院作手術(shù)縫合

預(yù)防:準(zhǔn)備活動量力而行，不用力過猛；注意練習(xí)場所的溫度；拉傷后重新鍛煉；

韌帶損傷

部

位：多發(fā)生踝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié).原

因：受傷部位受暴力打擊或重物壓迫，迫使關(guān)節(jié)做過度的外翻或內(nèi)翻動作；

治療方法:主要是止痛和加快消腫.局部冷敷, 加壓包扎,抬高傷肢.如何預(yù)防:使用支持保護(hù)帶;減少沖撞;多做關(guān)節(jié)練習(xí);脛腓骨疲勞性骨膜炎

特征：

1、有典型的運動史、發(fā)病史和反復(fù)疼痛史；

2、疼痛；

3、腫脹；

4、壓痛；

5、后蹬痛；

原因：跑跳時間過長,小腿肌肉在脛腓骨的附著點受到過分的牽拉,刺激骨膜引起炎癥.預(yù)防：嚴(yán)格遵守循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，合理安排運動負(fù)荷，避免突然、連續(xù)加大局部的負(fù)荷，掌握正確的技術(shù)動作，合理地選擇和使用場地；充分的準(zhǔn)備活動；運動后采取熱敷或按摩等方法及時消除局部疲勞。

治療：減少局部負(fù)荷；局部熱敷、按摩，休息時抬高患肢；嚴(yán)重者用彈力繃帶包扎，配合中藥外敷、按摩、針灸、理療等；

肌肉痙攣 特征：肌肉僵硬、疼痛難忍、抽筋，是肌肉持續(xù)不自主的強直收縮。

部位：常見小腿腓腸肌，足底屈拇肌和屈趾肌。

原因：1大量的排汗 ；2肌肉快速連續(xù)收縮； 3寒冷的刺激

處理：牽引痙攣肌肉；往相反方向牽拉肌肉。

預(yù)防：加強體育鍛煉，提高身體適應(yīng)性；充分準(zhǔn)備動；及時補充水分、鹽水和維生素B1；疲勞時不進(jìn)行體育活動。

六、如何在體育課中預(yù)防意外傷害

1、穿合適的運動鞋、運動服：防滑性好；鞋底柔軟；透氣性好；大小合適；

2、鍛煉前做主要運動肌肉群的伸展練習(xí)：肩關(guān)節(jié)；腰部；膝關(guān)節(jié)；腳踝關(guān)節(jié)

3、做專項準(zhǔn)備活動：比如投擲鉛球要做：腕關(guān)節(jié)；肩關(guān)節(jié)；膝關(guān)節(jié)；腰部運動等

4、避免過度牽拉頸部和背部肌肉

5、避免運動強度過大

6、選擇適合自己身體條件的運動項目

7、避免一次鍛煉的持續(xù)時間過

8、不在堅硬的、有雜物的場地上鍛煉

9、作好整理放松運動： 深呼吸；各大肌肉群的放松；

10、使用支持、保護(hù)關(guān)節(jié)的用具：護(hù)膝；護(hù)腕；護(hù)踝；護(hù)肘等

七、課堂小結(jié) 體育鍛煉中要預(yù)防運動損傷的發(fā)生要做到:

1、加強思想教育，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主”的思想

2、合理安排運動負(fù)荷

3、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動

4、合理安排訓(xùn)練和比賽

5、加強易傷部位的練習(xí)

6、加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作