看病請假條

看病請假條1

尊敬的xx：

公司職員xxx向公司申請幾月幾日至幾月幾日6天為年假，本人利用這6天準備出國看病，如在看病期間出現(xiàn)問題由本人自己承擔，與本公司不關(guān)，特請公司領(lǐng)導批準！

請假人：XXX

時間：20xx年XX月XX日

看病請假條2

尊敬的校領(lǐng)導：

我是我校的xx教師，最近，因為感到（描述病情），后到××醫(yī)院檢查，診斷患有××病，醫(yī)囑全休一個月，特申請病假一月，請領(lǐng)導批準！

請假人：xxx

請假日期：____年____月____日

看病請假條怎么寫

尊敬的______：

由于本人_____不適，需要去醫(yī)院就診。特此申請_____年_____月_____日到_____月_____日請假_____天，懇請批準。

請假人：xxx

xx年x月xx日

看病請假條怎么寫

尊敬的.領(lǐng)導：

請假事由：____________，請假時間：____年____月____日至____年____月____日

領(lǐng)導意見：____________

請假人：XXX

請假日期：____年____月____日

看病請假條3

尊敬的隊(連，營)領(lǐng)導：

本人因身體有病，需要外出治療，時間為XX時---XX時，保證按時歸隊，不超假，資料《部隊看病的請假條》。

此致！

敬禮！

請假人： 某某

年 月 日

看病請假條4

xx領(lǐng)導(先生)：

我因身體不適，希望組織上(或者公司)能給與本人數(shù)天的出國看病假期，本人在看病歸來后一定以更加飽滿的`熱情迎接新的挑戰(zhàn)，以更加高漲的情緒投入到工作當中并且處理好旅游期間的事物，不耽誤本人分內(nèi)的工作，望組織上給予批準! 謝謝!

請假人：

時間：X年XX月XX日

看病請假條5

尊敬的XX：

我因患XXX病，需要到XXX醫(yī)院(衛(wèi)生隊)進行治療，特請假半天，外出看病期間，遵守部隊的條令條例和規(guī)章制度，請批準!

請假人：XXX

年 月 日

看病請假條6

尊敬的領(lǐng)導：

我因(請假原因：事因、病因等原因，簡單陳述即可)，于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日(請假起止時間)，請假xx天(請假具體時間)，請批準(請假辭)。

請假人：xxx

xx年xx月xx日(請假日期)

看病請假條7

某某領(lǐng)導（先生）您好：

我因身體不適，希望組織上（或者公司）能給與本人數(shù)天的出國看病假期，本人在看病歸來后一定以更加飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，以更加高漲的情緒投入到工作當中并且處理好旅游期間的.事物，不耽誤本人分內(nèi)的工作，望組織上給予批準！謝謝！

請假人：XXX

時間：20xx年XX月XX日

看病請假條8

**長官：

我因為最近流感橫行，而不慎中招，感覺身體不舒服，前往醫(yī)院檢查，經(jīng)醫(yī)生診斷，患上重感冒，肺內(nèi)感染，需要打點滴3天，為此，特請假3天，手頭雖有未完成工作任務，但時間還來得及，待我身體痊愈，一定回到部隊加倍努力工作，完成全部工作，特請領(lǐng)導批準。

請領(lǐng)導批示

李**

20xx年9月xx日

附：醫(yī)院診斷證明

看病請假條9

尊敬的XXX：

本人因身體原因、需外出看病、在外我會遵守部隊的.條勵和各項規(guī)章制度、忘領(lǐng)導批準，部隊看病的請假條。

請假人：某某

年 月 日

看病請假條10

尊敬的學校領(lǐng)導：

因本人喉嚨紅腫，現(xiàn)講話會疼痛，醫(yī)生要求在家休息幾天，調(diào)養(yǎng)身體。特向領(lǐng)導申請請假幾天，對于要上的'課程已經(jīng)做好調(diào)課處理，待下個月進行適當時間進行補課，望領(lǐng)導予以批準。另在此非常感謝學校領(lǐng)導對我的關(guān)心和照顧，真正體現(xiàn)了人文化主義。

特此申請，望領(lǐng)導審批。

請假人：xxx

xx年xx月xx日(請假日期)

《學會看病》教學設(shè)計

教學目標：

1、認識11個生字。理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語。

2、了解課文主要內(nèi)容，感知深明事理、柔腸百轉(zhuǎn)的母親和有勇氣接受磨練的兒子這兩個形象。并通過體會母親情感的變化，感受到母親對兒子深沉、廣闊的愛，并能夠有感情朗讀課文。

3、發(fā)現(xiàn)并學習作者通過人物語言、表情、動作等描寫間接揭示人物心理和直接描寫人物心理活動的刻畫人物的方法，并嘗試運用。

4、通過補白文本的方法，理解母親雖經(jīng)受內(nèi)心煎熬，仍舊堅持鍛煉兒子的良苦用心。從而使學生更全面地了解母愛，并樹立獨立面對生活的信心。教學重難點：

重點：理解描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化。難點：感受課文中特殊的母愛方式，體會母親濃濃的愛子深情。

教學流程：

一、導入

1、圖片導入，簡介作者。

2、今天我們要來學習一篇畢淑敏的文章，它講述的是怎樣的一個故事呢？請大家打開課文。

二、自學質(zhì)疑

1、默讀課文，把難懂的詞語做上記號，多讀幾遍。

2、交流難懂的詞語，了解課文主要內(nèi)容。

拖沓、打蔫兒在文中形容誰？從這兩個詞語中你看到了一個怎樣的兒子？面對生病的兒子，母親一般會怎么做？課文中的母親又是怎么做的？（齊讀課題）——《學會看病》

文中的母親給你留下了怎樣的印象？

3、提出不懂的問題。

三、合作探究

過渡：閱讀課前“導讀”：誰來讀讀課前的導讀，也許它能幫助我們更好地讀懂這篇文章。

1、小組合作：（1）、默讀課文，邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子，體會母親的感情變化。

（2）、把課文中最令你感動的句子多讀幾遍，在空白處寫下你的感受和體會。小組內(nèi)進行交流。

2、反饋

3、那么，我們就按照導讀中寫到的，先來讀讀母親和我的對話，看能讀出些什么。

4、細讀人物對話，感受母親的矛盾。1）、師與生分角色讀對話。

2）、這一段對話是母子二人的對話，誰給你留下深刻的印象？

在這狠心、殘忍的逼問下，是母親要鍛煉兒子堅定的決心。

3）、品讀“······”“孩子畢竟是孩子，而且是病重的孩子”，感受母親內(nèi)心的矛盾。

5、品讀人物內(nèi)心，感受愛子深情。

自讀21自然段至23自然段，邊讀邊勾畫出感受深刻的語句，想一想，并在旁邊寫下自己的感受。

1）、兒子搖搖晃晃地走了，留下母親一個人在家中等待?！皶r間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房?！?/p>

（1）、讀句子。說說讀懂了什么？（2）、再讀句子。

2）、母親在這漫長的等待中，心里想了些什么呢？你還畫了哪些句子？ 預設(shè)

1：后悔：

（1）兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔······（2）有感情讀句子：“我想我一定是世上最狠心的母親······”。

預設(shè)

2：自責：

（1）雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。

（2）有感情讀句子：“我想我一定是世上最狠心的母親······”。

預設(shè)

3：痛苦：

（1）兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。

（2）有感情讀句子。

僅僅是后悔、痛苦、自責嗎？還可能會——

3）、是呀，使母親的內(nèi)心越來越沉重的不僅僅是時間，而是隨著時間一點一點加劇、累積起來的——擔心、后悔、自責、痛苦······呀！

4）、誰又能說這復雜而矛盾的心路歷程，對母親來說不是一種磨煉呢？

6、想像兒子的內(nèi)心活動，理解母愛。1）、終于，兒子平安回來了。并驕傲地向我宣布，已經(jīng)學會了看病。兒子學會的只是如何看病嗎？他還學會了——獨立、生活。

2）、在這個過程中，兒子的內(nèi)心又有怎樣的變化呢？我們就仿照著作者的寫法，寫寫兒子的心里活動。

場景一：母親要我一個人去醫(yī)院看病，······

場景二：在醫(yī)院里，我看到別的孩子有父母陪伴，聽到病童的哭 聲不時從病房里傳出來，我想······ 場景三：

我終于學會了看病，獨自走在回家的路上，看到前面回 家的路，我想······

3）、學生匯報。

四、拓展文中，升華母愛。

1、是呀，你們已經(jīng)理解了母親的良苦用心。文中的母親在最后寫到：配樂朗讀。

2、傾訴體會，贊美母愛。過渡語：現(xiàn)在你們還小還能在父母的呵護下健康成長。但總有一天會長大不再有父母的這份呵護。到那時，要想經(jīng)受住生活的風吹雨打，現(xiàn)在就要經(jīng)受鍛煉。此時你一定有很多話要說，請選擇一個合適的對象，把你想要說的話先寫下來：

（1）我想對文中的母親說……（2）我想對文中的兒子說……（3）我想對自己的父母說……

（4）我想對自己說……

3、教師總結(jié)：同學們，不經(jīng)風雨怎能見彩虹呢？讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的每一件小事做起，用自己的成長，用自己的成功，讓父母放心。我們班同學行嗎？

文中的母親鍛煉了孩子獨自看病和獨立自主的能力，也讓學習這篇文章后的我們懂得了要學會獨立面對生活。因為路是要靠自己走出來的。她真是一位用心良苦地母親。

五、作業(yè)超市

1、抄寫本課生詞，每個三遍。

2、摘抄描寫母親心理活動的句子。（至少三處）

3、生活中，有很多事我們是靠父母的幫助才完成的，今天回去，嘗試獨立做一件這樣的事。

4、閱讀：《剝豆》、《孩子，我為什么打你》

五、板書設(shè)計：

學會看病

“狠心”

依賴

母親

愛

兒子

磨煉

獨立