我們的校園思想品德教案

我們的校園思想品德教案1

本課教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識。

2、行為與習(xí)慣：(1)通過活動，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺遵守。(2)懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。

3、知識與技能：熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。

4、過程與方法：活動中，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力。

第一課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備

1、做4面小組的隊(duì)旗，分別標(biāo)上4個(gè)小組的序號。

2、編排好參觀路線，課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。

3、多媒體課件。

二、教學(xué)過程

(一)情境導(dǎo)入。

1、(多媒體播放《可愛的家》的MV)師述：我們每個(gè)小朋友都有自己的家，在這個(gè)家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個(gè)小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家啊?

2、學(xué)生交流

3、聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個(gè)小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望我們能快樂地成長，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，來到乘航小學(xué)這個(gè)大家庭，以后大家將在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活，那么你們對于我們的這個(gè)大家庭了解多少呢?(多媒體出示校園的大照片)

2、你們認(rèn)識這是什么地方嗎?(學(xué)生回答，板書課題)

3、你們覺得我們的校園怎么樣啊?(學(xué)生交流)

4、其實(shí)啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎?今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個(gè)角落去探密，看看哪個(gè)小組收獲最最多!

(二)校園探密。

1、準(zhǔn)備階段

(1)(多媒體出示：校園探密)小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去，那校園會是什么樣子的呢?(多媒體出示小朋友分散奔向校園各個(gè)角落亂糟糟的圖片)

(2)誰來說說這樣去探密好嗎?(學(xué)生交流)

(3)過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動不僅讓我們的校園變得亂亂的，而且還會影響其他班級的.同學(xué)的學(xué)習(xí)，這多不好呀，看來在出發(fā)前，還需要大家出出點(diǎn)子，讓這次探密活動有秩序地進(jìn)行，聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎?可以先在小組里討論一下。

(4)學(xué)生分組討論

(5)學(xué)生交流

根據(jù)學(xué)生交流情況，多媒體相機(jī)出示：a、分小組，由小組長帶領(lǐng)探密

b、定路線，按路線進(jìn)行活動

c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報(bào)告

(6)小朋友們提出的這些建議可真不錯，老師給大家提供了四條路線，接下來，請每個(gè)小組選出你們的小組長，代表你們那組來抽一條參觀的線路。

(7)學(xué)生討論，選出小組長，小組長上臺抽簽

我們的校園思想品德教案2

一、

1、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識。

2、行為與習(xí)慣：

二、活動階段

過渡：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個(gè)小組把這次探密任務(wù)完成得最好。

（1）各小組按路線開始探密（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所，了解其不同的用途。請有關(guān)部門（如醫(yī)務(wù)室、圖書室等）的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。）

（2）指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。

（三）小結(jié)：小小探密員們，今天你們對我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎？老師可想知道大家探密的情況了，不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流，到下一堂課和大家一起來分享，好嗎？【設(shè)計(jì)思路：低年級學(xué)生年齡小，在學(xué)生活動過程中，教師要時(shí)時(shí)刻刻注意學(xué)生的活動保持安全、有序。保證學(xué)生有所收獲?！?/p>

三、課件制作和使用的設(shè)想

課的一開始，播放《可愛的家》的.MV，先從學(xué)生自己的家開始說起，由“小家”引出“大家”，為培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園的情感、樹立主人翁精神奠下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，有了前面的情感鋪墊，接下來出示從不同角度拍攝的校園的圖片，讓學(xué)生來猜一猜，旨在引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們參觀校園的愿望。接下來是準(zhǔn)備參觀，為了讓學(xué)生能夠有序地進(jìn)行活動，達(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)現(xiàn)和收獲，在課件里出示校園里學(xué)生到處奔走、亂糟糟的圖片，讓學(xué)生從反面得到教育，這樣無秩序的奔走是沒有效果的，從而引導(dǎo)學(xué)生知道該怎樣有秩序地活動，根據(jù)學(xué)生的討論，課件相機(jī)出示適當(dāng)?shù)淖龇ǎ軌蚱鸬揭龑?dǎo)的作用。

四、對本課時(shí)教學(xué)的簡短提示和建議

本課時(shí)主要是以學(xué)生參觀校園為主，旨在讓學(xué)生參與感興趣的活動，凸顯學(xué)生活動的自主性，并通過參觀活動，讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境與設(shè)施。在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱募?，然后引?dǎo)學(xué)生知道學(xué)校是我們的“大家”為接下來認(rèn)真參觀校園奠定情感基礎(chǔ)。在組織參觀校園時(shí)，要充分考慮到這些都是剛?cè)雽W(xué)的新生，對于他們來說，熟悉校園環(huán)境有一定的困難。

因此，在參觀前，教師應(yīng)該作好充分的準(zhǔn)備，如確定路線；分好小組；參觀時(shí)教學(xué)學(xué)生做到講文明、懂禮貌，不影響他人學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)好探究的問題。

如，這是什么教室（什么場所？有什么作用？什么時(shí)候可以進(jìn)人？這里的負(fù)責(zé)老師是誰？）盡量引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，為以后能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題打下基礎(chǔ)。同時(shí)還要請相關(guān)老師做好一些場所的解說工作，便于學(xué)生深入認(rèn)識我們的校園。讓這項(xiàng)活動取得圓滿成功。

我們的校園思想品德教案3

一、課前準(zhǔn)備

1、多媒體課件

2、寫好校園各處名稱、地點(diǎn)的紙條

二、教學(xué)過程

（一）“小小探密員”匯報(bào)

1、小朋友，今天，我們班來了個(gè)新朋友，他叫康康熊（多媒體出示：康康熊）小朋友們，你們愿意有禮貌地和康康熊打個(gè)招呼嗎？（學(xué)生和康康熊打招呼）

康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想認(rèn)識我們的學(xué)校，大家快在小小組里討論討論，然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來匯報(bào)，讓康康熊也認(rèn)識認(rèn)識我們的校園，好嗎？康康熊還悄悄對老師說，等一下參觀得仔細(xì)、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說家”獎?wù)履?，大家加油?。?/p>

2、小組交流

3、全班交流，（引導(dǎo)學(xué)生說完整的話）師生評價(jià)，頒發(fā)“演說家”獎?wù)??！驹O(shè)計(jì)思路：采用大家喜歡的動畫康康熊導(dǎo)入，學(xué)生很感興趣，符合學(xué)生的口味。能夠激發(fā)他們說話的愿望?！?/p>

（二）活動：找朋友

1、剛才聽了大家的匯報(bào)交流，康康熊覺得還是不過癮，他還想考考大家，看看大家對我們的校園熟不熟悉，和大家一起來做個(gè)游戲，好不好?。?/p>

2、讓我們一起來看看康康熊都給我們帶來了什么游戲啊？（多媒體出示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫有學(xué)校設(shè)施、對應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生拿著寫有設(shè)施的紙條站起來時(shí)，拿著對應(yīng)位置，及作用紙條的學(xué)生也一起站起來。如：當(dāng)一名學(xué)生出示“計(jì)算機(jī)房”時(shí)，那么拿著“東大樓三樓”和“上電腦課”的學(xué)生站起來，并介紹：計(jì)算機(jī)房在主樓六樓是上電腦課用的。）

3、學(xué)生游戲，相機(jī)評價(jià)【設(shè)計(jì)思路：光光讓學(xué)生參觀，學(xué)生也可能記不住那么多地方和設(shè)施，要讓學(xué)生死記硬背，當(dāng)然不可能，游戲既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，在玩中學(xué)，也有利于學(xué)生記憶。】

（三）深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用

過渡：看了剛才大家玩的游戲，康康熊覺得我們的.校園設(shè)施很齊全，為我們的學(xué)習(xí)提供很多的方便，可是我們在使用它們的時(shí)候也應(yīng)該注意文明禮貌。

1、課件出示閱覽室的圖片

（1）瞧，我們來到了閱覽室，我們要怎么做？

（2）分組討論。

（3）學(xué)生交流：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕……

2、課件出示喝水處的圖片

（1）來到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？

（2）分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓

過渡：我們的校園很大很美，有許多的活動場所，不管在哪兒，我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律，這才是學(xué)校這個(gè)大家庭里的小主人。還有一個(gè)地方是我們每天都要在那兒學(xué)習(xí)的，你們知道是哪兒嗎？（學(xué)生交流）【設(shè)計(jì)思路：文明禮貌教育無處不在，它滲透在生活得方方面面中。教師要抓住任何契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)】

（三）活動：認(rèn)識我們的教室

1、是呀，我們的教室是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，今天呀，康康熊也想來參觀我們的教室，你們愿意當(dāng)個(gè)小小解說員嗎？老師給大家一點(diǎn)提示，可以給康康熊介紹我們的教室都有哪些設(shè)施，它們又分別有什么作用。請小朋友們一起來觀察一下，看哪個(gè)細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)的最多，介紹得最好！

2、小組內(nèi)討論，然后進(jìn)行匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)思路：先是認(rèn)識校園，然后熟悉自己的教室，由面到點(diǎn)，不同層次地讓學(xué)生了解校園?！?/p>

（四）模擬活動：學(xué)校的一天

過渡：快樂的小學(xué)生活開始啦，在學(xué)校的一天里，我們需要做很多事情，遇到下面的情況，你知道該怎樣去做嗎？（多媒體出示視頻）

a、老師要在黑板上寫字，卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。一位小同學(xué)說：“我去領(lǐng)粉筆！”

b、下課鈴響了，同學(xué)們把作業(yè)收上來。一位同學(xué)說“老師，我送本子去！”

c、下課了，幾位小同學(xué)想玩球，一位小朋友說：“走，借球去！”

d、課間活動時(shí)，一位小朋友不小心摔傷了腿，同伴說：“趕快去包扎一下?！?/p>

1、這些任務(wù)，你們能完成嗎？想一想：他們應(yīng)該到哪里去？找誰？讓我們來幫助他們，好嗎？

2、學(xué)生自愿結(jié)合成組，分別完成一項(xiàng)任務(wù)。（注意說話有禮貌）回來后，向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。

小結(jié)：校園是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，我們不僅要熟悉它，更要愛護(hù)它。相信大家都能做到，對嗎？【設(shè)計(jì)思路：光是讓學(xué)生觀察、認(rèn)識，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要讓學(xué)生能夠利用這些設(shè)施解決可能會在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)就能讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用?！?/p>

三、課件制作和使用的設(shè)想

本課的課件制作自始至終由小朋友們喜歡的動畫形象康康熊擔(dān)任主角，引導(dǎo)學(xué)生做游戲，鞏固小朋友們對校園設(shè)施的認(rèn)識，然后是康康熊來教室參觀，旨在在激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真介紹教室設(shè)施，讓學(xué)生對教室的設(shè)施有較深的了解。康康熊是一個(gè)很可愛的形象，學(xué)生都很喜歡，在課件中以康康熊來引路，能夠引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，課件出示視頻，引導(dǎo)學(xué)生能夠利用學(xué)校提供的各項(xiàng)設(shè)施為自己、為同學(xué)、為老師服務(wù)，比較直觀，也比較貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。

四、對本課時(shí)教學(xué)的簡短提示和建議

1、本課的教學(xué)，主要是對前一節(jié)課學(xué)生參觀了校園后的感知內(nèi)化為自身的認(rèn)識，學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題，讓學(xué)生感受到校園生活真方便，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。

2、在教學(xué)過程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生小組交流時(shí)應(yīng)避免學(xué)生亂說，要引導(dǎo)學(xué)生有條理地說話，能從交流中真正獲得對學(xué)校的認(rèn)識，真正覺得自己就是學(xué)校的小主人。

我們都是龍的傳人教案

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

三4.6 了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動繼承和弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。

三1.6 感受個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國、維護(hù)祖國統(tǒng)一的情感，增強(qiáng)振興祖國的責(zé)任感。自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一。

（二）能力：樹立以愛國主義為核心的民族精神，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。

（三）知識：了解臺灣的歷史，知道臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系，初步認(rèn)識民族精神的內(nèi)涵和重要意義。教學(xué)內(nèi)容分析

“我們都是龍的傳人”這一項(xiàng)目把學(xué)生的視野進(jìn)一步拓展到“全球華人是一家”這個(gè)更大的層面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、中華騰飛是全世界華人華僑的共同心愿，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生立志為振興中華、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而奮斗的使命感和責(zé)任感。該項(xiàng)目共包括兩個(gè)層次的內(nèi)容。第一層次“炎黃子孫一脈相承”，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全世界華人同根同祖、血脈相連，共同期望著國家統(tǒng)一和民族的復(fù)興，中華民族是一個(gè)充滿凝聚力和生命力的民族。

第二層次“我與祖國共命運(yùn)”，主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，增強(qiáng)學(xué)生立志報(bào)效祖國、振興中華的使命感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，激勵學(xué)生立志為祖國建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。教育學(xué)生繼承民族精神，自覺維護(hù)國家統(tǒng)一，為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)是本課的重要價(jià)值追求，也是愛國主義教育的必然落腳點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備

1.指導(dǎo)搜集有關(guān)中華民族起源、形成的故事、傳說和歷史知識；搜集整理臺灣自古就是中國領(lǐng)土的歷史事實(shí)；以小組為單位，上網(wǎng)搜集、整理有關(guān)愛國華僑的典型事跡。

2.教師搜集有關(guān)祖國統(tǒng)一的詩歌、歌曲，在教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用，優(yōu)化教學(xué)效果。調(diào)查了解學(xué)生對于臺灣有關(guān)問題的看法，了解學(xué)生對此的認(rèn)識和看法。教學(xué)活動

（一）情境展示、創(chuàng)設(shè)話題 活動1：欣賞歌曲、情感共鳴

多媒體播放歌曲《我的中國心》。

教師：這首歌唱出了廣大海外華僑華人共同的心聲，同學(xué)們思考，為什么廣大的海外華僑華人，雖然身著洋裝，生在他鄉(xiāng)，也改變不了他們的中國心？

學(xué)生回答：（略）

教師：因?yàn)樗麄兊母谥袊?，他們和我們一樣都是炎黃子孫，都是龍的傳人，今天我們就一起談?wù)勥@個(gè)話題——我們都是龍的傳人。板書：我們都是龍的傳人

（二）展示目標(biāo) 自主探究 學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，培養(yǎng)熱愛祖國、維護(hù)祖國統(tǒng)一的情感，增強(qiáng)報(bào)效祖國的責(zé)任感，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一。

能力：樹立以愛國主義為核心的民族精神，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。

知識：了解臺灣的歷史，知道臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，臺灣海峽兩岸人民是血濃于水的骨肉兄弟。初步認(rèn)識民族精神的內(nèi)涵和重要意義。

問題導(dǎo)學(xué):（8分鐘）

請同學(xué)們帶著下面的問題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真閱讀教材，完成這些問題。

1、為什么說炎黃子孫一脈相承？

2、中華民族偉大精神的內(nèi)涵是什么？

3、為什么要與祖國共命運(yùn)？

4、青少年應(yīng)該怎樣落實(shí)愛國行動？

（三）師生互動、合作探究

多媒體展示：主題探究一：炎黃子孫一脈相承 教師：為什么說“炎黃子孫一脈相承？ 學(xué)生回答（略）

教師：多媒體展示：中華民族的起源：早在遠(yuǎn)古時(shí)期，祖國大地活躍著四大民族：中原黃河流域的旱地農(nóng)耕民族、長江流域至東南沿海的稻作民族、南部山地的游耕民族和西北的游牧民族。當(dāng)時(shí)黃河流域的旱地農(nóng)耕民族最先發(fā)展成為主體民族，它分為三大集團(tuán)：西邊的炎黃民族、東邊的東夷民族和南邊的苗蠻民族，傳說炎黃打敗以蚩尤為首的苗蠻民族，迫使苗蠻民族南遷，東夷民族通過聯(lián)姻、結(jié)盟等形式與炎黃民族融合在一起，這樣形成了以炎黃為主體的華夏民族。教師：大屏幕上顯示炎黃子孫祭祖的圖片。自20世紀(jì)80年代中期至今，每年清明節(jié)，都有大批的臺灣、港澳同胞、海外僑胞專程與祖國大陸同胞一起參加祭祖盛典，共抒祖國統(tǒng)一的宏愿，同發(fā)民族復(fù)興之豪情。

教師：為什么海內(nèi)外華人華僑都如此虔誠的來祭敗黃帝陵？

學(xué)生回答（略）教師：對中華民族同根共祖的文化認(rèn)同是聯(lián)系全世界華人的精神紐帶，黃帝陵已成為中華民族傳統(tǒng)文化的象征。

實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一,民族團(tuán)結(jié),中華騰飛，是包括臺灣同胞在內(nèi)的全國人民的共同心愿,也是眾多海外華僑華人的共同心聲。為中華民族傳統(tǒng)文化的象征。教師：現(xiàn)在，我們國家是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)完全統(tǒng)一？

學(xué)生回答（略）

教師：臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，多媒體展示：歷史史實(shí)：

臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土

1、早在三國時(shí)期，吳國就派將軍衛(wèi)溫率萬人船隊(duì)到達(dá)夷洲，即今臺灣。

2、元朝設(shè)置澎湖巡檢司，隸屬于泉州府同安縣，正式對澎湖和臺灣進(jìn)行管轄。3、1624年荷蘭、西班牙殖民者相繼入侵臺灣；1642年，荷蘭排擠西班牙西獨(dú)占臺灣。4、1662年，鄭成功收復(fù)臺灣。5、1683年，清軍進(jìn)入臺灣，1684年設(shè)臺灣府。6、1895年甲午戰(zhàn)爭，清朝戰(zhàn)敗，被迫簽訂馬關(guān)條約，將臺灣割讓給日本。7、1945年第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，中國收回臺灣。8、1949年，國民黨蔣介石集團(tuán)敗退臺灣，臺灣與大陸再次分裂。

教師：多媒體展示：知識拓展：我國對解決臺灣問題的原則和方針是什么? 學(xué)生回答（略）

教師強(qiáng)調(diào)：我國對解決臺灣問題的原則是堅(jiān)持一個(gè)中國原則 實(shí)行的方針是 和平統(tǒng)一，一國兩制，但不承諾放棄使用武力。

可以說：實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是全體中國人民不可動搖的堅(jiān)強(qiáng)意志，是不可抗拒的歷史潮流。并指導(dǎo)學(xué)生在課本上標(biāo)劃。教師：許多海外赤子，雖然長期漂泊海外或僑居他鄉(xiāng)，卻心系祖國。多媒體展示：海外華人、華僑心系祖國的感人事跡。

多媒體展示：廣大海外華僑華人心系祖國，情牽中華，以不同的方式支持和關(guān)注著祖國的建設(shè)和發(fā)展。

多媒體展示：主題探究二：民族精神是中華民族的精神支撐 歷史回眸

西漢時(shí)，張騫出使西域，歷時(shí)13載，兩次被匈奴扣留長達(dá)10年仍“持漢節(jié)不失”。最終開辟了中西通商之路——“絲綢之路”。

當(dāng)?shù)蹏髁x用鴉片打開中國大門的時(shí)候，林則徐虎門銷煙維護(hù)了人民的尊嚴(yán)。

當(dāng)一些外國人預(yù)言中國人離不開“洋油”時(shí)，象鐵人一樣的中國石油工人把中國貧油的帽子拋到了太平洋里。

當(dāng)奧運(yùn)會上一次次升起五星紅旗時(shí)，多少中國人都激動的流下淚水。是什么精神不斷激勵著中國人民勇往直前？ 學(xué)生回答（略）

教師：民族精神源遠(yuǎn)流長，回望歷史，從中華民族獨(dú)立到人民解放再到國家富強(qiáng)，中國人民不但繼承了民族精神，而且豐富和發(fā)展了民族精神。多媒體展示：井岡山精神、抗洪精神、女排精神、載人航天精神圖片。

教師：我們把不同歷史時(shí)期的民族精神內(nèi)容歸納為一句話，指導(dǎo)學(xué)生齊讀24頁第二段第2句話，并指導(dǎo)學(xué)生在課本上標(biāo)劃：中華民族偉大民族精神的內(nèi)涵是什么？

以愛國主義為核心的 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神

教師多媒體展示：主題探究三：我與祖國同命運(yùn) 表現(xiàn)愛國精神的名言名句 生讀：

范仲淹：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 文天樣：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青

顧憲成：”風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關(guān)心 孫中山；做人最大的事情，是什么呢？ 就是要知道怎樣愛國。

顧炎武：“天下興亡，匹夫有責(zé)” 周恩來：為中華之崛起而讀書。

教師：以上名言警句向世人昭示了我國仁人志士以天下為己任的愛國情懷，我們每一位中華兒女都應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)熱愛祖國的光榮傳統(tǒng)，與祖國共命運(yùn)。并指導(dǎo)學(xué)生回答我們?yōu)槭裁匆c祖國共命運(yùn)？ 學(xué)生回答（略）

多媒體展示：我與祖國同命運(yùn)

（1）熱愛祖國是中華民族的光榮傳統(tǒng)和崇高品德。

（2）祖國的存在和發(fā)展是個(gè)人生存和發(fā)展的前提，愛國是每個(gè)人不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。

（3）自覺承擔(dān)起建設(shè)祖國、振興中華的歷史責(zé)任，是我們每個(gè)人對祖國應(yīng)盡的義務(wù)。

教師多媒體展示：郎平事跡并提出問題：怎樣落實(shí)愛國行動？ 學(xué)生回答（略）

多媒體展示：怎樣落實(shí)愛國行動？

（1）我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)熱愛祖國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心和自信心。

（2）弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。

（3）今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國更輝煌的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

（四）學(xué)以致用 總結(jié)升華

教師：同學(xué)們，少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，老師希望通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要把熱愛祖國的情感落實(shí)到愛國行動上，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位寫出落實(shí)愛國行動的誓言，小組代表宣讀本組落實(shí)愛國行動的誓言，并選出最好的小組誓詞帶領(lǐng)全班集體宣誓。