尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)：

大家好。

假如你問我初中三年打得最好的一場勝戰(zhàn)是什么，如我今天演講的主題一般，那便是我與語文之間的故事了。

學(xué)好語文，需要我們熟讀背誦經(jīng)典。

在我初一的時候，一次偶然的機(jī)會讓我贏得去市里參加國學(xué)比賽的資格。距離比賽時間只有十天，但作為小白的我對此并沒有把握。李老師可能察覺到我狀態(tài)不佳，在一次課間休息的時候走到我身邊，用手拍了拍我的背說：“不要太緊張，這次比賽只是為了讓你去開闊一下視野，努力去做好，不然你怎么知道你不行，你說對嗎?”聽了老師的話，我將全部心思投入到背國學(xué)知識中，直到比賽那天，我也沒有絲毫松懈。比賽結(jié)束后，雖然沒有晉級，但也取得了不錯的成績。

學(xué)好語文，需要我們積累閱讀，堅持對寫作的熱愛。

到了初二，我再次榮獲詩歌省一等獎，千金作文省二等獎，在語文這條艱難的修行之路開辟了新的天地。在我心里，寫作從不是一杯清淡無味的白開水，一項枯燥麻煩的任務(wù)，它是黑夜中的明星，是我傾訴的樹洞，陪我春夏秋冬。所謂熱愛可抵歲月漫長，琴棋書畫詩酒花，柴米油鹽醬醋茶，好時光都在生活里。因為世界很美好，所以我愿意溫柔以待。

學(xué)好語文，需要我們勇往直前、堅定信念。

不知不覺步入初三，我又創(chuàng)輝煌，在一次月考中取得了全校第一的語文高分。一路走來，少不了老師的悉心教導(dǎo)、同學(xué)的關(guān)心陪伴，少不了我課堂上朗朗的讀書聲，少不了我在逆風(fēng)中把握方向。我踏著這條充滿荊棘的道路，將它當(dāng)作鋪滿野花的原野，一次又一次的努力嘗試化作永不泯滅的力量，以挫折為鎧甲，以語文為斬斷荊棘的寶劍。

讓我們一同攜手走進(jìn)語文的世界，未來可期，我們與語文來日方長!

我的演講完畢，謝謝大家。

我與語文

我和語文可謂是有著千絲萬縷的關(guān)系，這得從我小時候說起。

小時候的我猶愛愛電視，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。因此，盡管年紀(jì)不大，我認(rèn)識的字卻不少。當(dāng)我媽限制我看電視時，我又愛上了看書，從書中，我懂得了真善美，知道了許許多多等待我們?nèi)ヌ骄康氖隆Ｎ沂裁磿紩?，但我從不懂得感受書中?yōu)美的文字，所以，老師點評我的作文時，說過，敘事精彩，話語流利，但并不美。這句話給我影響很大，之后看書有點“強(qiáng)迫性”的看那些寫景的文章。盡管看過后，水平有些提高，不過寫景的作文一直是我的難題。

因作文的關(guān)系，我愛上了語文。語文并不是我想得那么簡單，它擁有無窮的奧秘，每個字都有它存在的特點。

讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。

這說的是一個外國參觀團(tuán)慕名來故居參觀，見陳列的匾額上書寫著四個大字：“華佗再見”。外國朋友問翻譯這是什么意思。翻譯就用英語給他們解釋，“這是中國的四個漢字，意思是?拜拜，華佗！?”外國朋友聽了很奇怪:華佗這么偉大,為什么要和他說再見呢？翻譯也搖頭不知為何。

其實這里的“華佗再見”就是“華佗在現(xiàn)”的意思，表示故居陳列館形象的反映了華佗生前的情況。見，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“現(xiàn)”。這種現(xiàn)象在古漢語中叫通假，就是本來該用這個字而錯用了另一個字來代替。從前的我不喜歡文言文，自從看了這個故事后才感到我國漢字的奧妙。

我的字寫得不好，錯別字也有很多，但以前的我并不重視這個問題，那時，我認(rèn)為是人就會寫錯字，這沒什么大不了的。后來，我發(fā)現(xiàn)錯別字會影響人際關(guān)系，鬧出笑話。所以我下定決心，要改正錯別字。我發(fā)現(xiàn)寫錯字的原因有：一是形式錯誤，包括部件相似；二是同音錯誤。因此，要避免寫錯別字就要學(xué)會區(qū)別形似字，學(xué)會區(qū)別同音字。發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律后，我寫錯字明顯減少，連做事業(yè)細(xì)心起來。

語文改變了我，我也喜歡語文，相信語文在我以后的人生道路定會起到不小的作用吧！