為他人默默許愿作文

為他人默默許愿作文1

我們從綠草如茵的年紀(jì)到滿頭銀絲的時光，從流星劃過天空的那一刻，到墜落山谷，無論什么時候我們心中都有愿望，每一天我們都因許愿而點亮心中的星。但我們卻很少去點亮別人心中的星。

雨啊，下個不停，風(fēng)兒，也停不住腳步，我心中的墻，擋住了陽光，一朵并不起眼的小小野花也開不出來，這雨這風(fēng)這天氣，真讓我窒息，那一天，是雙子座流星雨劃破天際的日子，也不知為何，心中總有些小亂亂，也許是因為惦記著妹妹吧。

前兩天，妹妹去山上玩，她為了追上哥哥的腳步，拼盡她那薄如蟬翼的力氣，也不知為何她竟一腳踏空滾向了山下，若不是籬笆擋住，也許我再也見不到她了，她現(xiàn)在正躺在醫(yī)院里，在一叢夾竹桃后做美好的夢。

這一天夜晚，我去了奶奶家鄉(xiāng)下的一個小池塘邊，我撿了塊石頭朝水中拋去，月影便如同我的心一般，悄無聲息的碎了。夏夜，蟬兒鳴叫著，聲音卻綿綿的，大概也為我傷心吧。池塘的那一邊，綠葉如玉，荷花隱在葉后，顯得更楚楚動人。

我坐在河邊，等待第一顆流量劃破開際，傳說對流星雨許愿，是最好的。我看著池塘倒映出的畫卷，心平靜了下來，也不知過了多久，只看見一顆雪白色的珍珠從天空飛過，我希望妹妹快醒來，快醒來，我只想看見她那水靈靈的眼睛，如果我的愿望能實現(xiàn)，就讓天空飛過一千顆星吧！我的心燃燒了起來，我望著湖面，等著它映出最美的畫面。沒過多久，一顆又一顆的星劃過天際，那是藍(lán)色的希望，是心中的憧憬。

我為別人點亮了心中的星，而我的星也就亮了！

為他人默默許愿作文2

《為他人默默許愿》，我剛看到這個題目時，我愣了一下，我想為許多人許愿，姥爺、奶奶年紀(jì)大了，我希望他們繼續(xù)身體健康，我親愛的小侄女很討人喜愛，我祝愿她能快樂成長……但我最想為一個人許愿，那就是是你，媽媽。

你是“白衣天使”，做事雷厲風(fēng)行，對病人卻細(xì)致入微。你有一雙手，一雙普通的手，但可以把無數(shù)病人從死亡的邊緣拉回來；你有一顆柔軟的心，但在消滅病毒時卻毫不心軟。

你溫和的性格掩不住你治病的果斷，你知道嗎？你為病人做治療或手術(shù)的樣子像一位偉大的女王，器械是你的將，顯示鏡是你的'士兵，你指揮著它們向病源沖去，在那個時候，我為你許愿：“希望手術(shù)順利完成，媽媽，加油！”

你圓潤的眼鏡框擋不住你能辨別是非的眼睛。你知道嗎？你在面臨生死抉擇時，我在為你許愿：“希望媽媽能選擇正確的一方，媽媽，加油！”

你的一襲白衣蓋不住你的心情。你隨著病人病情變化而變化，病人有好轉(zhuǎn)，你感到欣慰；病人病情惡化了，你皺緊了眉頭，在這時，我為你許愿：“希望病人快點好，不要讓媽媽擔(dān)心。媽媽，加油！”

你溫婉的口音擋不住你講課時的精準(zhǔn)，不馬虎，你知道嗎？你在講課時的樣子美麗極了，講課45分鐘，但你精心準(zhǔn)備了2周。當(dāng)我看到你坐在電腦面前認(rèn)真?zhèn)湔n時，我為你祈禱：“祝你講課順利，媽媽，加油！”

你強(qiáng)打精神陪我玩的樣子糊弄不了我，媽媽，我指導(dǎo)你昨晚一定又忙了一晚，這時候，我要為你祝福：“媽媽，不要太勞累了，快去休息吧。媽媽，加油！”

媽媽，雖然你很忙，常常在陪我玩時被一個電話輕易叫走，但我還是想對你說：“我會永遠(yuǎn)為你許愿的，我愛你，媽媽！”

為他人默默許愿作文3

許愿是為自己或她人將心愿許下，夢想能夠成真。每個人心中都有一個愿望。

最近，小姨下班回到家總是悶悶不樂，時不時地還嘆一口大氣，有時還把怨氣撒到外公和外婆身上，弄得家里不安寧。這樣的日子持續(xù)了好久，終于，媽媽和爸爸忍不住了，便拉住正要走回房間的小姨，想問個明白。在我們的“逼問”下，小姨終于道出實情：這幾天，她到了新單位。由于剛上崗，對工作還不熟悉，有許多事情搞不懂，了解工作的同事卻裝作什么都不知道，去問問就只會說“這我不知道的”，而領(lǐng)導(dǎo)又是個性子火爆的人，問多了還得被訓(xùn)一頓。外公和外婆聽了，知道自己幫不上什么忙，就一言不發(fā)地坐在那里。而爸爸媽媽雖然不懂小姨單位的業(yè)務(wù)，但多少還是知道一點，就陪小姨一起解決難題，還教會了小姨如何和處室里的人相處。

但是好景不長，這幾天，小姨最好的工作搭檔因為個人的原因不得不離開現(xiàn)在的崗位了，而小姨去問領(lǐng)導(dǎo)要幫手，領(lǐng)導(dǎo)卻丟給她一句：“有困難就想辦法解決，可以多去問問別的同事，聽聽同事的意見?！倍∫虇柫肆私馇闆r的同事，同事卻還是說不知道。這下小姨為難了，只好下班回到家時，向爸爸媽媽求助。但這次，爸爸媽媽也沒有碰到過這種情況，幫不了她。我看著小姨因煩心而增添的銀發(fā)，和那著急的臉，心疼不已，我自己卻除了乖乖聽話以外，什么都做不了。

我只好在心底。默默的對上帝說：“上帝呀，請你保佑我的小姨工作順利些吧！”

我為了小姨，默默地在心底許下了心愿，我知道，這即是小姨的心愿，也是我的心愿。

為他人默默許愿作文4

夜晚，我站在星空下，雙手抱十，虔誠向天空為他人許愿……我幸福。

為他人默默許愿，為他人默默祝福，也亦是一種幸福。

當(dāng)我在進(jìn)入冷冰冰的手術(shù)臺時，我偶然間聽到了親朋好友在許愿，在祝福：“手術(shù)一定要成功，不要落下殘疾?！?/p>

有了親朋好友的祝福，我變得堅強(qiáng)，絲毫不畏懼那冷冰冰的刀和叉。

手術(shù)很成功，我從麻醉中蘇醒了過來，首先看見的是親朋好友的一張張笑臉，一張張幸福的臉……

從此，我就有了為他人默默祝福，為他默默許愿的行動。當(dāng)我看到他人那張快樂而幸福的臉，我心里有暖流。

有一次，我們在整個校園追逐打鬧時，我親眼看見我們班的楊同學(xué)把另外班的一名同學(xué)從窗戶上推了下來，當(dāng)時我就懵了：這只是一個游戲，并非真正的殊死搏斗，為了游戲的輸贏而去傷害同學(xué)，這是一名北海學(xué)子應(yīng)做的嗎？

陣陣哭聲，呻吟聲，痛苦聲從那名同學(xué)的嘴里傳來，很顯然，他受到了重傷，膝蓋多處磨破，手掌上有斑斑血跡。

我站在遠(yuǎn)處默默地祝愿他早日康復(fù)，期待著他面帶微笑地回到學(xué)校，我默默地注視著他被三名同學(xué)抬走……走向遠(yuǎn)方……

后來，我在操場上看同見了這位同學(xué)，我感到幸?！?/p>

還有一次，還是那位楊同學(xué)，我們?nèi)嘣诓賵錾媳寂?，他看見了一個不順眼的女生，抬起右腳，擊打她的時關(guān)節(jié)。那名柔弱的女生當(dāng)?shù)箞龅瓜?，無法直立行走，很痛苦地躺在跑道上，老師們份份安慰她，并送去醫(yī)院檢查。

我目睹了這一切，我也只能在遠(yuǎn)遠(yuǎn)默默許愿：希望不是骨折，健健康康來學(xué)校……

“不是骨折。”范老師這句話說完，我頓時感到濃濃的幸福……

我與海子有了同感，在《面朝大海，春暖花開》這首詩中。我充分體會到了祝福的力量，那種幸福感，是無法比擬的。

愿在世間每個人的心中撒下種子，我只愿在遠(yuǎn)處默默祝福這顆種子生根發(fā)芽。

為他人默默許愿作文5

“許愿”，象征著對他人的祝福，自然也象征對愿望的追求和渴望；一般你許愿肯定是對他人的祝福。

記得那是一個初秋的上午，我舒適地躺在草地上看書，媽媽正在廚房里燒菜，突然，意外的接到了一個電話，說完以后，嘴唇白皚皚的，像冬天下過大雪似的，有點變紫了，還嘴里不停地“不可能，肯定不可能”，臉色也漸漸變得蒼白。

我口渴了，見媽媽這樣，急忙跑過去問道：“媽媽，你怎么了，不舒服嗎？”我急忙把水杯遞給媽媽，讓媽媽平靜下來。

“剛才人民醫(yī)院打來電話，說是你外公被車撞了，真在搶救呢？讓我們趕緊過去。”媽媽神情低落，說完又輕輕地嗚咽起來。

我安慰著媽媽：“沒事的外公肯定沒事的，不要著急?！闭f完我扶著媽媽向人民醫(yī)院走去。

來到醫(yī)院，只見外公靜靜的躺在病床上，頭上綁著繃帶，臉色顯得蒼白，嘴唇上沒有一絲紅潤。媽媽急切的問醫(yī)生：“我爸沒事吧！要不要緊？”

醫(yī)生心平氣和的對媽媽說：“沒事，病人只是大腿的肌肉扭傷了，有點腫，需要住院觀察幾天。你是病人的家屬吧！快去辦理一下住院手續(xù)。”

媽媽聽了，松了一口氣，臉色也漸漸紅潤起來啦，讓我在這里陪著外公，她去辦理住院手續(xù)。

我坐在外公面前，看著外公的樣子，仿佛看到了外公在出事地點靜靜的躺著，身上全是血，不禁打了個寒戰(zhàn)。

我許愿：外公快點好起來，可以再來和我玩，身體健康，心想事成，早日康復(fù)。

就這樣，不知我在外公病床前睡了多久，多久……

為他人默默許愿，祝他人早日康復(fù)。

為他人喝彩作文800字

篇一：為他人喝彩

《為他人喝彩》教學(xué)設(shè)計

[設(shè)計理念] 嫉妒體現(xiàn)的畢竟是一種內(nèi)心的陰暗面，在課前了解交流中，我發(fā)現(xiàn)六年級的學(xué)生對此說法是很敏感的。怎樣才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，讓他們敞開胸懷去面

對自己的想法并予以調(diào)整呢？鑒于教材和學(xué)生實際，鑒于再精彩生動的講授都無

法替代個人的親身感悟和直接體驗，在本課教學(xué)中，我將“角色體驗法”貫穿始

終。不論是優(yōu)點集結(jié)后的現(xiàn)場采訪，讓夸與被夸者都來談?wù)劯惺埽贿€是將教材中的4幅圖再現(xiàn)成一段視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的表現(xiàn)，品味人物的語言，體驗嫉

妒危害；或者是進(jìn)行“你的嫉妒心有多強(qiáng)”的心理小測試，讓學(xué)生大膽地面對自

己，并且現(xiàn)場完成精心選擇的兩道真心話大考驗等環(huán)節(jié)都巧妙地將“體驗法”運

用得淋漓盡致，一次次的個體內(nèi)心認(rèn)知沖突，一次次的思考交流分享所得，學(xué)生

直面著嫉妒危害，提煉了克服嫉妒的方法，懂得真心為他人喝彩，促進(jìn)了自我反

思與成長。

[活動目標(biāo)] 1．認(rèn)識嫉妒的表現(xiàn)，知道它的存在不僅會傷害他人，還會影響自己的成長。

2．了解嫉妒是一種普遍心理，關(guān)鍵是要正確對待它。

3．通過體驗、交流等活動，懂得避免和克服嫉妒的方法，4．學(xué)會自我反思，用積極健康的心態(tài)悅納自己，為他人喝彩。

［課前準(zhǔn)備］

教師盡量通過各種途徑去了解學(xué)生實際情況；拍攝“當(dāng)同學(xué)獲得榮譽(yù)時”的視頻；制作課件。

［重點難點］

重點：認(rèn)識嫉妒的危害，學(xué)會避免和克服嫉妒心理，認(rèn)識和接受他人的長處。

難點：懂得克服嫉妒心理的方法，真心為他人喝彩。

［教學(xué)過程］

一、優(yōu)點集結(jié)，體驗贊賞之美。

1．熱身活動，夸贊別人。

師：同學(xué)們，上課之前，我們先來做個熱身活動，我這里準(zhǔn)備了些小紙片，請用

一、兩句話夸一夸我們班上的一位同學(xué)。注意：用上“他（她），”。

2．開門見山，揭示課題。

師：我前面的這個盒子里已經(jīng)裝滿了同學(xué)們的贊美，這也是今天我們要聊的話題是《為他人喝彩》。（板書課題：為他人喝彩）

3．現(xiàn)場采訪，分享感受。

（1）我來抽取幾張給大家讀一讀，大家都來猜猜他夸的是誰？

（2）教師采訪被夸及夸人者。（當(dāng)聽到同學(xué)們念出你的名字時，你感覺如

何？聽到同學(xué)如此稱贊你，想說點什么嗎？我看你第一個舉起手，很大聲的喊著

是你，能告訴我們贊美他人，帶給你的是什么感受嗎？你毫不猶豫的舉起了手，面帶微笑，此時你的心情如何？??）

4．小結(jié)過渡：同學(xué)們，此時此刻，站在你們中間的我真正感受到了被贊美

或者贊美他人是那么令人愉快，感覺是那么美妙。但在生活中，我們也發(fā)現(xiàn)有時 候要真心的贊揚別人不是那么容易。

【設(shè)計意圖：用

一、兩句話夸一夸別人這個熱身活動，只是個“幌子”，盡

管學(xué)生都挑自己的好朋友來夸，但這并不重要，重要的是現(xiàn)場采訪環(huán)節(jié)，讓被夸的說說被稱贊的心情，夸人的講講贊美他人的愉悅，在融洽的氣氛中，學(xué)生暢快

抒發(fā)著，真切體驗著贊美他人的美妙，為下一節(jié)的對比學(xué)習(xí)埋下伏筆。教師的小

結(jié)也為下一節(jié)的學(xué)習(xí)作了自然的鋪墊?！?/p>

二、情境再現(xiàn)，感受嫉妒之害。

1、播放根據(jù)教材４幅圖的情節(jié)改編的視頻《當(dāng)同學(xué)獲得榮譽(yù)時》。（請學(xué)

生仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽，了解視頻中人物的表情、表現(xiàn)。）

2、學(xué)生暢談所感?？吹搅耸裁?？聽見了什么？有何感受？

3．相機(jī)提升：是啊，聽聽他們說的內(nèi)容：有不服氣；有風(fēng)涼話、有使壞心

眼希望別人出丑了，這就是“嫉妒”的表現(xiàn)；他們會議論別人，說明他們心里產(chǎn)

生了“嫉妒”的情緒。

4．教師提問：曾聽過、見過這樣的現(xiàn)象或者讀過這樣的故事嗎？（學(xué)生交

流）

5．思考嫉妒之害：（課件出示名言）：英國哲學(xué)家培根說：“嫉妒這惡魔

總是在暗暗地、悄悄地毀掉人間的好東西”。到底，嫉妒這惡魔會毀掉什么好東

西呢？

6．學(xué)生交流：如，不懂得接受別人的長處，失去友情；失去信任；看不到

自己的缺點，影響自己進(jìn)步和成長；身體受折磨??（教師隨機(jī)出示嫉妒對身體

健康影響的課件：“研究結(jié)果表明，嫉妒能造成人體內(nèi)分泌紊亂，消化腺活動下

降，腸胃功能失調(diào)，經(jīng)常腰酸背痛和胃痛腹脹，夜間失眠，血壓升高，脾氣暴躁

古怪，性格多疑，情緒低沉，久而久之，高血壓、冠心病、神經(jīng)衰弱、抑郁、胃

及十二指腸潰瘍等身心疾病就和嫉妒者如影相隨了?！?，讓生發(fā)現(xiàn)原來嫉妒還會

損害身體健康。）

7．小結(jié)過渡：看來這嫉妒確實像惡魔，不僅害人還會害己。甚至還有研究

說它是最難纏的一種情緒。真是這樣嗎？我們來輕松一下，做個小游戲。

【設(shè)計意圖：將教材中的４幅圖呈現(xiàn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成動態(tài)視頻，通過小演員的神態(tài)、動作、語言來演繹嫉妒的表現(xiàn)，它不僅和第一環(huán)節(jié)愉悅的夸贊形成了強(qiáng)烈的對比，也變抽象的嫉妒為形象的情節(jié)，學(xué)生容易理解、感受。這個由故事引發(fā)的看似簡單的片段實則觸及了學(xué)生日常生活中存在的嫉妒問題，于是學(xué)生對嫉妒的認(rèn)知被喚醒，看過、聽過、經(jīng)歷過的事情一一浮現(xiàn)，更在名言的引路下開始了

嫉妒危害性的思考與批判?！?/p>

三、學(xué)思結(jié)合，直面戰(zhàn)勝之法。

1．小游戲：“你的嫉妒心有多強(qiáng)”心理測試。

（1）出示課件，“你和朋友在樹叢中行走，突然出現(xiàn)了邪惡的魔法師。于

是，你倆便成了動物。你變成了狐貍，那么，你的朋友變成了什么動物呢？Ａ.鹿

Ｂ.熊 Ｃ.兔子

Ｄ.松鼠”（要求在心中選好答案；閉上眼睛，根據(jù)教

師提示舉手示意自己的選

擇。）

（2）教師統(tǒng)計各題人數(shù)，向?qū)W生出示各答案所反映的心理狀態(tài)：選“鹿”

說明你同喜歡嫉妒相比，更樂于愉快地與人相處。選“熊”你對嫉妒的感覺遲鈍。

因為你對自己有信心，這種以自我為中心的方式正是你的優(yōu)點。選”兔子”你會 不知不覺地對朋友產(chǎn)生嫉妒。你會想:“他怎么又成了大家注目的對象，不就是

這次表現(xiàn)好一點了嗎？”但你不必為此自責(zé)，因為任何人都會產(chǎn)生嫉妒心理。選“松鼠”你屬于嫉妒心較強(qiáng)的類型。其實,只要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，嫉妒心就自然會消失。所以不妨開始找出自己的優(yōu)點所在，學(xué)會喜歡自己。（學(xué)生隨著答案的揭曉，也許有的會高聲喊“耶”，有的會沉默不語。）

（3）教師點撥：隨著答案的揭曉，“耶”的聲音越來越小，看來同學(xué)們都不喜歡擁有嫉妒這種情緒，但從我們統(tǒng)計的情況可以看出嫉妒其實是一種很普遍的心理現(xiàn)象，出現(xiàn)它并不可怕，關(guān)鍵是我們該怎么對待它，請翻開書本Ｐ31面，認(rèn)真讀一讀這個小故事，你們肯定會有收獲的。

2．閱讀教材Ｐ31面的小故事。

（1）同桌討論：故事里的“我”有嫉妒心理嗎？說說理由。（“我”懷著復(fù)雜的心情，這個復(fù)雜說明了“我”也想得第一，可是別人作品那么好，到底要不要給別人高分，“我”猶豫了??）

（2）思考：最終“我”作品入選了，原因是什么？（學(xué)生交流：如“我”用端正的心態(tài)，戰(zhàn)勝嫉妒，真誠地為他人喝彩，最終也贏得別人為“我”的喝彩。）（教師相機(jī)板書：戰(zhàn)勝嫉妒、為己添彩）

（3）教師小結(jié)：同學(xué)們，尺有所長，寸有所短，每個人的生活中對手無處不在，也許是學(xué)習(xí)上的，也許是才藝上，也許是體育賽場上的，也許是表現(xiàn)方面，也許是責(zé)任心方面，只要我們懂得欣賞他人的這些長處，嫉妒自然就遠(yuǎn)離我們了。就像《智慧書》里說的，課件出示：“一個人總能在某一處勝過別人，而在另一處上又總會有更強(qiáng)的人勝過他。學(xué)會欣賞每個人，會讓你受益無窮?！?/p>

【設(shè)計意圖：“有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決生活中的問題?！毙睦頊y試小游戲，不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛，也引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了原來嫉妒是一種普遍現(xiàn)象，無需遮遮掩掩，而應(yīng)該勇敢面對，努力克服。閱讀分析教材的小故事，不僅很好地運用了文本資源，也讓生在討論、交流中豁然開朗，原來當(dāng)我們戰(zhàn)勝嫉妒時，我們也會收獲別人對我們的喝彩?！?/p>

四、現(xiàn)場考驗，分享喝彩之樂。

1．完成“說說真心話”（1）當(dāng)別人超過我時：

。（全班交流，教師隨機(jī)點撥、提煉克服嫉妒的方法：如，取長補(bǔ)短；化嫉妒為動力；想想自己比別人強(qiáng)的地方；一笑了之??）

（2）我的對手是 ；他的長處是：

。（全班分享，真心為他人喝彩。）

2．配樂齊誦詩歌。

教師：同學(xué)們，聽著你們的真心喝彩，我忍不住想為你們喝彩了，我建議，讓我們用熱烈的掌聲為自己今天的進(jìn)步喝彩吧！下面，讓我們大聲誦讀《為他人開一朵花》，在詩歌里盡情抒發(fā)我們戰(zhàn)勝嫉妒，為他人喝彩的情懷吧！

窗臺上有一朵花，這個屋里就有了生氣；

一棵樹有一朵花，這棵樹就有了神采；

一條路上開滿花，這條路就充滿了詩意。

那么，讓我們?yōu)樗碎_一朵花吧，用我們真誠的喝彩！

能為別人開朵花的心是善良的心，能為別人喝彩的人是不尋常的人。

是啊——

為他人開一朵花吧，那是在為自己生活增香！

為他人喝一聲彩吧，那是在給自己人生添彩！

【設(shè)計意圖：“說說真心話”來自于教材，但教師做了取舍和再設(shè)計，教材里的九道填空，教師只保留了一題即“當(dāng)別人超過我時：?！币庠诮?篇二：為他人喝彩反思

2015年下學(xué)年六年級上（探索課）1 《為他人喝彩》教學(xué)反思

楊樹林中心小學(xué)

朱野

品德與社會課是當(dāng)前小學(xué)生心理健康教育的一種有效的途徑，納悶品德與社會怎么上，怎樣才能上一堂好的品德與社會？這是我一直在思考的問題，而且，我也為之努力著。

“探究互動”，“體驗”品德與社會課堂上的最核心的兩個要素。所以，課本劇、情景劇、游戲、心理測試。但我在選取根提主題的需要，選用一下教學(xué)方式：

一、創(chuàng)設(shè)情境

引入新課的時候，我設(shè)計了一個贊美同學(xué)的小活動，揭示這節(jié)課的主題。并且采訪，讓被夸得說一說被稱贊的心情，夸人的講講贊美他人的愉悅，學(xué)生暢快抒發(fā)著，真切體驗著贊美他人的美妙。

二、探究互動

情景劇再現(xiàn)，通過小演員的神態(tài)、動作、語言來演繹嫉妒的表現(xiàn)，他不僅和第一環(huán)節(jié)形成了強(qiáng)烈的對比，也變抽象的嫉妒為形象的的情節(jié)。學(xué)生容易理解、感受。這個情景劇的再現(xiàn)觸及了學(xué)生日常生活中存在的問題，于是學(xué)生對嫉妒的認(rèn)知被喚醒、看過、聽過、經(jīng)歷過的事情一一浮現(xiàn)，更在名言的引路下開始了嫉妒危害性的思考和批判。

小游戲的設(shè)計，不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛，也引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了原來嫉妒是一種普遍現(xiàn)象，無需遮掩，而應(yīng)該勇敢面對，努力克服。閱讀分析教材的小故事，不僅很好的運用了文本資源，也讓生在討論、交流中豁然開朗，原來當(dāng)我們戰(zhàn)勝嫉妒時，我們也會收獲別人對我們的喝彩。

三、內(nèi)化遷移

精彩的結(jié)束不僅僅是全科的總結(jié)升華，根是對學(xué)生寄予無限的期望與啟迪，所以本課我在結(jié)束時設(shè)計了《為平凡人喝彩》這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在別人的故事中，忘記嘲諷、忘記嫉妒，一切重新開始。做一個可以戰(zhàn)勝嫉妒，為己添彩的人。篇三：為別人喝彩

為別人喝彩，是一種智慧，是一種大家風(fēng)范，是一種人格修養(yǎng)，但又何嘗不是一種激勵，一種藉以

邁向成功的階梯呢？為別人喝彩

小溪因為別人的喝彩變得更加歡快，彩虹因為人們的喝彩變得更加絢麗，人生需要喝

彩——題記

聽，那歡快而下在地面跳舞的舞者——雨，她哺育生物，滋潤大地，他的無私是因為

人們的喝彩，看，那絢麗開放，在陽光下跳舞的舞者——花，點綴世界，散發(fā)清香，它的奉獻(xiàn)是因為人們對它的喝彩。在雨中開放的鮮花更精彩，沖擊鮮花的雨滴更頑強(qiáng)，他們一起構(gòu)成了一幅美妙的圖畫，也許你會問：“是什么力量在支撐著他們？”我說：“是喝彩的力量！”

人生需要喝彩，和才會帶給我們力量，更能帶給我們自信，俄日我們也要為別人喝彩，給別人力量，給別人自信！

在同學(xué)之間，依據(jù)為別人的喝彩，會增進(jìn)兩人的友誼，會讓對方感覺到這一句話的美，相信大家都有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你在考試中考好的時候，同學(xué)的依據(jù)喝彩：“你真棒?！毕嘈拍銜胗龅讲畼芬粯?，感覺自己這段時間的努力得到了認(rèn)可，會有格外開朗的心情，同時你也會感受到這位同學(xué)的真誠與友好，我們也應(yīng)該如此，為別人喝彩，真誠的為對方喝彩，一句喝彩就能帶給對方這么大的力量，何樂而不為呢？

喝彩，好似一家風(fēng)箏，雖然你放飛了他，但不足以使他不知方向地向高處飛，因為還有一根繩的存在，喝彩，好似一盤棋局，步步為營，切合實際，符合大局，為別人喝彩的完美詮釋相信是在賽場上，一句句加油響徹賽場，相信你也一定有過這樣的經(jīng)歷，你的一舉交友，兩句加油，似乎每一句加油都踏著他跑的節(jié)奏，相信此時你的感情是最真誠的，我們在為別人喝彩是，一定要以真誠為本，也要掌握一個度，喝彩并不是浮

夸，為別人喝彩是有好的表現(xiàn)，喝彩像一只船帆，能夠住他前進(jìn)，和猜想一杯茶，能夠使他更加清醒，喝彩像一盞燈，能夠讓她的生活更加光亮，和猜想一碗湯，能夠為他補(bǔ)充能量，讓我們別他人喝彩，為自己喝彩，為人生喝彩！o 如果說隔閡皂一條看不到邊的河，那么贊美便是一條輕盈的小船，它將載著你渡過河的南北。

如果說矛盾是臘月里永不融化的冰雪．那么喝彩便是一股溫暖的春風(fēng)．它沖破冰和雪將

雪融化。

有這樣一篇報道：中國選手丁俊輝．在斯諾克臺球中國公開賽上，一舉奪得冠軍。但我們卻高興不起來，原因是當(dāng)丁俊輝和外圍選手的決賽進(jìn)行到關(guān)鍵時刻．對手正要擊打臺

球時，有人正對著他打開照相閃光燈。當(dāng)對手打出壞球時，有人則高聲喝倒彩。丁俊輝

擊球時，我們的觀眾屏聲靜氣，對手擊球時則經(jīng)常雜聲四起。在如此大的國際比賽上，如此低劣的觀眾表現(xiàn)，不僅讓外國選手很不高興，作為泱泱大國的一個公民，我們也不

禁低下了頭。雖然我們贏了比賽，可作為紳士運動的臺球比賽現(xiàn)場，我們卻輸了觀眾。

難道為別人喝彩真的難以啟齒嗎？不是的。約翰遜說過：“贊美如同黃金鉆石，因為缺

少而變得有價值。在不經(jīng)意間奉上一句贊美，就像一杯香濃的奶茶，沒有人能抵擋得住

誘惑?！?/p>

國際比賽中，為對手喝彩體現(xiàn)的是一個國家的素質(zhì)和水平；生活中，為別人喝彩不僅是

一種高尚的情操和美德，同時它還能促進(jìn)人與人的交往。

心胸狹窄的人往往缺少別人所給予的贊美，他們總是對他人的優(yōu)秀不屑一顧或是橫加挑

剔：而氣度非凡的人則認(rèn)為對別人的贊美就是自己的進(jìn)步，只有這樣才能補(bǔ)己之短。在競爭的年代，我們需要的不是嫉妒和諷刺，也不是矛盾和沖突，而是贊美和喝彩。只有

這樣，才會有協(xié)作和發(fā)展。如果一個人不懂得說“你做得很好”這五個字．又怎么能得

到別人的掌聲和賞識呢？

匈牙利少年李斯特在維也納音樂會中有著出色的表演，坐在臺下的貝多芬激動不已，連

連對旁邊人說：“這個少年太優(yōu)秀了，他做得太好了?！庇谑牵啻紊吓_和李斯特?fù)?/p>

抱、握手，熱情地鼓勵他。此后，他倆成為音樂上的摯友，共同創(chuàng)作曲目多達(dá)1000多首。

正是因為貝多芬慧眼識英雄．并且對其進(jìn)行贊美和表揚．一句“你做得太好了”成就了

一對志同道合的朋友，為人類音樂史寫下不朽的篇章。

卡耐基說過：“時時用使人悅服的方法贊美人，是博得人贊美的好方法?！辈诲e的。少

說批評的話，多說贊美的話；批評造成隔閡，贊美增進(jìn)友誼。為別人喝彩，說出幾句話，收獲的是友誼，是合作，是進(jìn)步，是發(fā)展．此一舉多得之事又何樂而不為呢？

朋友，今天你為別人喝彩了嗎？

當(dāng)坎坷的路程在彤云密布陰風(fēng)怒號的掙扎中，風(fēng)很兇，且很猛，你是否還會

唱出激越的歌聲？當(dāng)掌聲與鮮花送給你的競爭對手時，你是否依然能為別人 喝彩？

真正的人生不是自己的獨角戲，不是自高自大，不懂得贊美他人，用曠

達(dá)的心去看待這一切，即使輸了，還為別人喝彩，那也是一種贏。

2001年在中國的北京舉辦大運會的開幕式時，人們也以外地發(fā)現(xiàn)法國

運動員高高舉起一條用中文寫起的橫幅，上面寫著“法國代表祝賀北京2008 年奧運會申辦成功?！卑屠枭贽k奧運會敗給了北京，但法國人依然能夠大度

地為競爭對手喝彩，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。為別人喝彩是一種

美德，付出了贊美，著非但不會損傷你的自尊，相反還會收獲友誼；為別人

喝彩是一種人格修養(yǎng)，贊美別人的過程，其實也是矯正自己的狹隘自私和嫉 妒心理，從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過程。

有一位集團(tuán)公司的老板，如果就表面看來，他貌不驚人，才不出眾?？?/p>

是，就是這樣一位相貌平平的老板，卻有著異乎尋常的吸引力，他從不用高

薪，也從不主動去挖別人的墻腳，但是他卻能夠把這個行業(yè)里最優(yōu)秀的頂尖

人才都聚集到自己的麾下，并讓他們在各自的工作崗位上奮發(fā)進(jìn)取，不斷取

得更好的成績。有許多人對此不解，就問他有何秘訣？這個老板一聽笑了，他說：“其實，我根本就沒有什么秘訣，如果非要說有的話，那就是我愿意

真心誠意地為我的員工喝彩?！痹瓉恚@個老板的過人之處，就是在自己的下屬通過自己不懈地努力取得好的成績時，他能夠第一個為他們喝彩，而且

這喝彩中絕對沒有嫉妒，沒有嘲笑，完完全全發(fā)自內(nèi)心，不但真誠，而且毫

無造作與虛偽。也難怪員工會樂意在他手下工作，并且那么賣力。

真心誠意地為別人喝彩，是一種氣度，一種胸襟，一種美德，一種情趣。

它對一個人不斷提高自己的人格修養(yǎng)、氣質(zhì)風(fēng)度都具有不可估量的作用。因

為在這個世界上，任何一個人都有他獨特的價值，所謂春蘭秋菊，各有其秀。

做人就要眼光放寬一點，要有關(guān)注他人的愛心與勇氣，同時也要有容納他人的海量與胸懷，這不僅僅是一種友善的表現(xiàn)，更是一個人完美人格的最有力的證明。

在一次比賽中，一為選手因過度緊張而將一個曲子彈錯好幾個地方。這

時臺下所有的人都用熱烈的掌聲激勵她。我想：為別人喝彩，即使別人不是

很精彩！為別人喝彩，是對別人的尊重，也是對自己的一種尊重，你將贏得

別人的友好和信任。

每個人豆油自己的閃亮點，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，而不是被

眼前的缺陷所蓋住而忽視了別人的優(yōu)秀。因此，我們因當(dāng)學(xué)會：為別人喝彩！

為別人喝彩 如果說隔閡是一條看不到邊的河，那么贊美便是一條輕盈的小船，它將載著你渡過寬闊的河流，達(dá)到彼岸。如果說矛盾是臘月里永不融化的冰雪．那么喝彩便是一股溫暖的春風(fēng)．它沖破寒冷將雪消融。

真正的人生不是自己的獨角戲，要懂得贊美他人，用豁達(dá)的心去看待世事，那么即使輸了，也未必不是一種贏。2001年在中國的北京舉辦大運會的開幕式時，人們意外地發(fā)現(xiàn)法國運動員高高舉起一條用中文寫起的橫幅，上面寫著“法國代表祝賀北京2008年奧運會申辦成功?！卑屠枭贽k奧運會敗給了北京，但法國人依然能夠大度地為競爭對手喝彩，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。為別人喝彩是一種美德，付出了贊美，非但不會損傷你的自尊，反而會收獲珍貴的友誼；為別人喝彩是一種人格修養(yǎng)，贊美別人的過程，其實也是矯正自己的狹隘自私和嫉妒心理，從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過程。

有這樣一篇報道：中國選手丁俊輝．在斯諾克臺球中國公開賽上，一舉奪得冠軍。但我們卻高興不起來，原因是當(dāng)丁俊輝和外圍選手的決賽進(jìn)行到關(guān)鍵時刻．對手正要擊打臺球時，有人正對著他打開照相閃光燈。當(dāng)對手打出壞球時，有人則高聲喝倒彩。丁俊輝擊球時，我們的觀眾屏聲靜氣，對手擊球時則經(jīng)常雜聲四起。在如此大的國際比賽上，如此低劣的觀眾表現(xiàn)，不僅讓外國選手很不高興，作為泱泱大國的一個公民，我們也不禁低下了頭。雖然我們贏了比賽，可作為紳士運動的臺球比賽現(xiàn)場，我們卻輸了觀眾。

卡耐基說過：“時時用使人悅服的方法贊美人，是博得人贊美的好方法?！辈诲e的。少說批評的話，多說贊美的話；批評造成隔閡，贊美增進(jìn)友誼。為別人喝彩，說出幾句話，收獲的是友誼，是合作，是進(jìn)步，是發(fā)展．此一舉多得之事又何樂而不為呢？

每個人都有自己的閃亮點，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，不要被眼前的缺陷蒙蔽而忽視了別人的優(yōu)秀。因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會：為別人喝彩！