小學(xué)借條練習(xí)

小學(xué)借條練習(xí)1

借條

原因：今日由于個(gè)人財(cái)務(wù)緊張借××× 000元人民幣(壹仟圓人民幣)借款人：×××(簽名)借款日期：xx年4月 日 還款日期：xx年8月 日借條甲方與某年某月某日借乙方多少錢(qián)，借款期限xx，約定于某年某月某日歸還，利息…… 如甲方不能按時(shí)歸還，付違約金多少多少。

甲方簽字

20xx年xx月xx日

小學(xué)借條練習(xí)2

借款人：姓名____，性別____，民族____，出生___年___月___日，家庭住址：________________

身份證號(hào)碼：______________

今向______借人民幣大寫(xiě)：____元整小寫(xiě)：____元整，期限為_(kāi)___個(gè)月。于__年__月__日一次性還清。

此據(jù)

借款人：________

擔(dān)保人：________

借款日期：__年__月__日

小學(xué)借條練習(xí)3

原因：今日由于個(gè)人財(cái)務(wù)緊張借×××1000元人民幣(壹仟圓人民幣)借款人：×××(簽名)借款日期：20xx年4月1日 還款日期：20xx年8月1日借條甲方與某年某月某日借乙方多少錢(qián)，借款期限xx，約定于某年某月某日歸還，利息…… 如甲方不能按時(shí)歸還，付違約金多少多少。

甲方簽字

日期

借筆小學(xué)作文1

前天晚上，我正在做第102頁(yè)上的”移花木”題目時(shí)，我的同桌外號(hào)叫“千年陳醋”的陳龔憶，用筆輕輕地戳了戳我的胳膊肘?！案陕?？”我盡量壓低了聲音問(wèn)?！班?，我……”“千年陳醋”的話吞吞吐吐，滿臉焦急看了我一眼，好像挺左右為難的`。“到底干嘛？”我有點(diǎn)不耐煩了?！拔蚁雴?wèn)你借……”“千年陳醋”的聲音很低，好像有些害怕?！敖枋裁?？”我有些不想和她對(duì)話了?！敖柚ЧP行嗎？”“千年陳醋”終于說(shuō)出了要借什么?！澳悴皇怯泻芏喙P嗎？”我疑惑不解地問(wèn)?！叭珗?bào)廢了?！薄扒觋惔住卑β晣@氣地說(shuō)。

我左右為難了，心想：借吧，怕自己可能不夠用；不借吧，又傷同學(xué)之間的友誼。而且老師也說(shuō)過(guò)，同學(xué)之間要互相幫助，要助人為樂(lè)。最后我決定了，等我寫(xiě)好了這道題再借給她。我問(wèn)她：“可以待會(huì)兒借嗎？”“Yes！”她像抓住了救命稻草一樣吐了一口氣，露出了笑容。我迅速地寫(xiě)完了作業(yè)，遵守諾言，把筆遞了過(guò)去，自己仿佛也了卻了一件心事，有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，一種快樂(lè)之情從心底油然而生。她感激地對(duì)我說(shuō)：“星期一我買(mǎi)零食給你吃?！蔽倚χ卮穑骸安挥玫?，不用的，我不吃食。”

借筆小學(xué)作文2

《借筆》在生活中一定會(huì)有別人幫助你，或者你幫助別人的事情，我也曾被別人幫助過(guò)。一次，我像往常一樣吃完早飯然后去上學(xué)。但當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)，打開(kāi)書(shū)包，就發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒失蹤了。于是，我東翻翻西翻翻，幾乎把整個(gè)書(shū)包翻遍了，可是，這鉛筆盒好像在跟我玩捉迷藏似的，我越急，越找不到。

這下子我可急了，心想：這下完了，我把鉛筆盒忘在家里了，上課時(shí)怎么辦？會(huì)不會(huì)被老師罵?。窟@兩個(gè)問(wèn)題弄的我心煩意亂，不知道該怎么辦才好？

這是我就像熱鍋上的螞蟻一樣——急得團(tuán)團(tuán)。叮鈴鈴——上課了，老師緩緩地走進(jìn)了教室，先給我們讀了幾篇作文，然后讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于事情或物品的作文。這下，我聽(tīng)了可急了，就對(duì)老師說(shuō)：老師我要上廁所。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：好吧。不過(guò)下次記得要在下課時(shí)上好廁所。

大概五分鐘過(guò)去了，我想：還是告訴老師吧，再這樣拖下去也不是辦法.我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了教室，在位子上坐了下來(lái)，我想：“等老師過(guò)來(lái)了我在告訴他吧?！边@時(shí)同桌發(fā)現(xiàn)了我的窘?jīng)r，他拍了拍我的'手，對(duì)我說(shuō)：“借你，幸好老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，以后你忘帶什么東西跟我說(shuō)，我們是同桌??！”友誼，不一定要轟轟烈吖烈，可以是身邊的事，可以是一處小地方體現(xiàn)。今天，我才明白友誼的美妙，讓人心生溫暖。

借筆小學(xué)作文3

記得一次考試，考場(chǎng)上，全部同學(xué)都在做題。

突然，一聲驚呼“呀”！將全體同學(xué)及監(jiān)考老師的目光吸引了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)一位同學(xué)呆呆地坐在那兒，口中喃喃地說(shuō)道：“老，老師，我的筆尖斷了?！崩蠋熥哌^(guò)去看了看，問(wèn)：“誰(shuí)有備用的'筆？”大家都搖搖頭，沒(méi)一個(gè)愿意借筆給他。

時(shí)間在一分一秒地流失，大部分同學(xué)又開(kāi)始低頭做卷子?！耙鄮椭鷦e人?！眿寢尩脑捲谖叶吇仨憽Ｎ夷贸龉P，迅速地遞給老師。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，那位同學(xué)也沖我微微一笑。而我卻不好意思地笑了笑，繼續(xù)埋頭答卷。

借筆

星期日的早上，我去英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。剛坐到位子上，同桌樓晨昂就問(wèn)我來(lái)借筆。我想：他會(huì)不會(huì)象以前向我借筆的同學(xué)一樣，用過(guò)之后就不還給我？雖然心里很不情愿，但是又怕別人說(shuō)我小氣，我只好慢吞吞地把筆借給了他。

下課了，我到外面活動(dòng)了一會(huì)兒走進(jìn)了教室友。突然想起樓晨昂借的筆。我對(duì)正在和別的同學(xué)一起玩得他大叫：“把筆還給我1樓晨昂很驚訝的樣子，說(shuō)：“我不是已經(jīng)還給你了嗎？”他連忙跑到我的桌子旁，從我的鉛筆盒里拿出那枝筆給我看。我的臉頓時(shí)紅了，小聲地對(duì)他說(shuō)：“不好意思，我剛才沒(méi)看見(jiàn)?！?/p>

唉！看我做的這件事真不怎么樣，以后再也不能用固有的眼光看待別人了。

借筆小學(xué)作文4

“叮咚叮咚”上課鈴響了，老師抱著一摞試卷走進(jìn)教室?！耙荚囇?！”大家紛紛翻著書(shū)包，筆盒?！皯K了，我沒(méi)帶筆盒！”我在心里直叫苦，“真是‘破屋偏逢連夜雨’呀！”開(kāi)始發(fā)試卷了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，只有我一個(gè)人傻傻地坐著。

同桌捅捅我“：哎，你傻了，怎么不寫(xiě)??？”“沒(méi)有筆，能寫(xiě)嗎？”我沒(méi)好氣地白

了他一眼，“你有筆嗎？”“不好意思，我只帶了一支水筆。”說(shuō)著，他把筆盒給我看看，里面只有一支鉛筆，一塊橡皮和一個(gè)改正帶！“沒(méi)事，我保證能幫你借到筆?！彼桓毙赜谐芍竦臉幼?。老師有點(diǎn)事，走了出去。他便轉(zhuǎn)頭問(wèn)后面的兩人：“哥們，帶筆沒(méi)？帶了借她一支?！薄扒?，這支筆爆墨了，那支筆沒(méi)水了。剩下兩支，一支我要用，還有一支借我同桌了。”兩人又搖頭又聳肩的。

我一看，只好親自出馬:“楊雅茜，借我支筆吧！”她拿出一支筆：“給你！”我往試

卷上一寫(xiě)，卻怎么也寫(xiě)不出來(lái)。楊雅茜也對(duì)我擺擺手：“那我也沒(méi)筆了?！蔽腋绷耍拖駸徨伾系?螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！霸僬胰私璋?！”同桌拍拍我。老師進(jìn)來(lái)了，我同桌沖上去就喊：“老師，我同桌沒(méi)帶筆！”“??？你怎么不早說(shuō)？誰(shuí)借給陳名桂一支筆??？”老師站在講臺(tái)上大聲問(wèn)道?！拔?！我借給她！”馬上有人喊?！拔医璋桑?guī)Я艘还P袋的筆?！崩钚罎嵆一位喂P袋，里面發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。

我接過(guò)李欣潔的筆，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。

真是人間處處有真情啊！