第一篇：濟(jì)南兒童英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,英語(yǔ)考試AWA5.5分的心得體驗(yàn)

濟(jì)南兒童英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，英語(yǔ)考試AWA5.5分的心得體驗(yàn)

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考完幾天不到就收到email說(shuō)作文成績(jī)出來(lái)了。然后鏈接過(guò)去看了一下。5.5。馬馬虎虎了。這個(gè)成績(jī)也沒(méi)什么懸念。我感覺(jué)如果issue部分結(jié)尾不是比較匆忙的話。應(yīng)該可以拿滿分。(考試時(shí)點(diǎn)完next都沒(méi)來(lái)得及點(diǎn)confirm就時(shí)間到了，汗。)

anyway,說(shuō)一點(diǎn)心得:

準(zhǔn)備AWA我用的材料是下載的那個(gè)范文。是有argument 109篇+issue 115篇那個(gè)版本。后來(lái)有個(gè)同學(xué)提醒我題庫(kù)更新過(guò)什么的。不過(guò)我實(shí)在沒(méi)有多余時(shí)間再去找。所以一直就用了一開(kāi)始下的那個(gè)。

AWA的準(zhǔn)備我還是比較重視的。一直和verbal其他三部分同時(shí)進(jìn)行貫穿了整個(gè)一個(gè)月的復(fù)習(xí)。方法也比較土。就是強(qiáng)迫自己把手上所有的范文都過(guò)了一遍每天4篇argument+4篇issue。看到后半部分就感覺(jué)對(duì)套路十分熟悉了。熟悉到看得想吐出來(lái)。但還是堅(jiān)持看完了。其中對(duì)argument在寫(xiě)作過(guò)程中可以從哪些方面進(jìn)攻自己歸納了一下。十來(lái)?xiàng)l吧。

然后兩部分隨機(jī)各選了10個(gè)topic，控制時(shí)間，自己練了一下。我沒(méi)有模板，就是從頭寫(xiě)到尾，練習(xí)時(shí)沒(méi)有覺(jué)得時(shí)間緊，但是字?jǐn)?shù)也不多，我統(tǒng)計(jì)了一下自己寫(xiě)的，平均就是300出頭，加上prep?？?，也就是考試前各寫(xiě)了12篇。

考前開(kāi)始看jj。argument我把握很大。就沒(méi)怎么看。主要把jj里涉及的issue題全部列出來(lái)。因?yàn)槲沂冀K擔(dān)心issue的時(shí)候有論點(diǎn)沒(méi)論據(jù)寫(xiě)不出來(lái)，沒(méi)辦法。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少哇?？偣擦谐鰜?lái)20多個(gè)issue題目。考前三天，臨睡前，我老公躺在床上摸著肚皮。給我把這20多個(gè)題目怎么立論怎么論證可以舉哪些例子全講了一遍。心里有底多了。

考試時(shí)兩篇都屬jj范圍。argument比較順利。issue那篇最后有點(diǎn)趕。結(jié)尾倉(cāng)促。我現(xiàn)在想，基本上就是argument拿了6，issue拿了5，平均下來(lái)是5.5。不知是不是這樣算的。

總結(jié)一下：

我是行為主義者，我相信刺激-反應(yīng)-再刺激-再反應(yīng)。如此熟能生巧，建議每天花30分鐘看范文，循序漸進(jìn)潛移默化的你就知道該怎么寫(xiě)了。

我是實(shí)用主義者?，F(xiàn)在回過(guò)頭想想，我應(yīng)該就練jj里的題目，而不是自己隨機(jī)選topic。這樣有的放矢并醫(yī)讜際奔瀆鎩?

我是極簡(jiǎn)主義者，我從小，寫(xiě)作文都寫(xiě)不長(zhǎng)，通過(guò)toefl和gmat作文我的親身經(jīng)歷。我想字?jǐn)?shù)并不是那么重要的。300應(yīng)該就ok了。我打字不快。到現(xiàn)在都不會(huì)盲打?？荚嚂r(shí)也是邊想邊打以保證質(zhì)量。所以我覺(jué)得作文勝在結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)合理，修辭得當(dāng)。

第二篇：濟(jì)南駿大挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校

濟(jì)南挖掘機(jī)學(xué)校哪家好？——濟(jì)南駿大挖掘機(jī)學(xué)校

隨著我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不斷完善，工程機(jī)械設(shè)備將有越來(lái)越大的應(yīng)用空間。據(jù)悉，中國(guó)挖掘機(jī)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿€很大，所以挖掘機(jī)學(xué)習(xí)一直是熱門(mén)專業(yè)，為了找到一份不錯(cuò)的工作，越來(lái)越多的人開(kāi)始選擇學(xué)習(xí)挖掘機(jī)。在濟(jì)南，哪家挖掘機(jī)學(xué)校比較好呢？經(jīng)了解，濟(jì)南駿大挖掘機(jī)學(xué)校一致受到大家的好評(píng)。

濟(jì)南駿大挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校，隸屬山東駿大集團(tuán)公司，是內(nèi)部職工和社會(huì)青年學(xué)習(xí)挖掘機(jī)駕駛操作、裝載機(jī)駕駛操作的專業(yè)挖掘機(jī)培訓(xùn)、裝載機(jī)培訓(xùn)的搖籃。學(xué)校設(shè)施齊全，有專業(yè)性較強(qiáng)的自編教材，實(shí)習(xí)設(shè)備有大、中、小型挖掘機(jī)、裝載機(jī)及各種維修設(shè)備，設(shè)有維修車(chē)間及專門(mén)訓(xùn)練場(chǎng)地，固定的現(xiàn)代化教室、宿舍、食堂、洗浴間，條件十分方便。學(xué)校還有一支擁有多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師隊(duì)伍，值得信賴。

濟(jì)南駿大挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校宗旨是：“培訓(xùn)一個(gè)學(xué)員，致富一個(gè)家庭，帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)?！彼鶕?dān)負(fù)的具體任務(wù)是：內(nèi)部職工崗前培訓(xùn)，本集團(tuán)銷(xiāo)售挖掘機(jī)駕駛員、裝載機(jī)駕駛員培訓(xùn)，社會(huì)青年就業(yè)技術(shù)培訓(xùn)（使他們擁有一技之長(zhǎng)），同時(shí)開(kāi)展挖掘機(jī)駕駛和挖掘機(jī)維修職業(yè)技能鑒定業(yè)務(wù)，頒發(fā)全國(guó)統(tǒng)一證書(shū)

濟(jì)南駿大挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校是每位學(xué)員學(xué)習(xí)挖掘機(jī)駕駛操作培訓(xùn)、學(xué)習(xí)裝載機(jī)駕駛操作培訓(xùn)和學(xué)習(xí)挖掘機(jī)維修培訓(xùn)的理想選擇，可免費(fèi)試學(xué)。學(xué)校特點(diǎn)還有：

1、信譽(yù)、質(zhì)量至上，就業(yè)率高，實(shí)習(xí)機(jī)型多，上機(jī)時(shí)間充足

2、學(xué)費(fèi)在同行業(yè)中最低。

3、實(shí)習(xí)機(jī)型多，上機(jī)時(shí)間充足。

4、有大型維修車(chē)間和很多的機(jī)會(huì)供學(xué)員實(shí)習(xí)。

5、集團(tuán)每年銷(xiāo)售挖掘機(jī)、裝載機(jī)上千臺(tái)，許多客戶需要挖掘機(jī)駕駛員、裝載機(jī)駕駛員和維修工，學(xué)員就業(yè)率高，年就業(yè)率95%以上。

6、辦理全國(guó)通用證。

7、培訓(xùn)質(zhì)量高、信譽(yù)好。

8、常年招生，隨到隨學(xué)。

9、不合格者免費(fèi)再學(xué)，合格為止。熱忱歡迎每位志學(xué)者到校試學(xué)、參觀、指導(dǎo)。

想學(xué)到真本事，就業(yè)又想有保證，就來(lái)濟(jì)南駿大挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校，保證讓你滿意！學(xué)校詳情可點(diǎn)擊查看：濟(jì)南駿大挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校

第三篇：濟(jì)南啟儒教育培訓(xùn)學(xué)校

濟(jì)南啟儒教育培訓(xùn)學(xué)校簡(jiǎn)介

與外來(lái)者相比，啟儒教學(xué)是完全從泉城濟(jì)南這片教育熱土成長(zhǎng)起來(lái)的教育品牌，在中高考已經(jīng)本土化的今天，骨子里的“濟(jì)南基因”讓啟儒教學(xué)更能深徹了解濟(jì)南中高考的特點(diǎn)，更明白濟(jì)南考生的優(yōu)劣點(diǎn)和需求，更善于應(yīng)對(duì)在“新課改”及“素質(zhì)教育”背景下的中高考的一系列變革。

辦學(xué)至今，啟儒學(xué)校在各條戰(zhàn)線均取得了豐碩的成果。已經(jīng)建立并日益成熟的六家校區(qū)為濟(jì)南及周邊地區(qū)近20000名學(xué)子提供了優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的課業(yè)輔導(dǎo)，其中絕大部分學(xué)員成績(jī)大幅提高；啟儒的以TMTR教學(xué)體系為基礎(chǔ)的全方位式課業(yè)輔導(dǎo)令人耳目一新，并引導(dǎo)行業(yè)內(nèi)教學(xué)模式的革新與完善，“做實(shí)在教學(xué)，做實(shí)效教學(xué)”的教育理念深入人心。

在努力為適齡學(xué)子提供最好課業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí)，啟儒學(xué)校為實(shí)現(xiàn)另一個(gè)更為遠(yuǎn)大的夢(mèng)想而努力奮斗，那就是：打造一個(gè)最適合各類教育精英發(fā)揮才智、實(shí)現(xiàn)理想的偉大平臺(tái)。目前，我校已擁有綜合類教育管理型人才100余名，優(yōu)秀專兼職教師3000余名，不斷完善的內(nèi)部管理制度和激勵(lì)體制正使啟儒學(xué)校自身?yè)碛腥找嬖鰪?qiáng)的人才造血功能，更極大地提高了啟儒生產(chǎn)優(yōu)秀輔導(dǎo)成績(jī)的能力。

在2010年暑假前夕出資贊助并參與組織了由都市女報(bào)和濟(jì)南市教育局聯(lián)合主辦的“啟儒杯”中小學(xué)生快樂(lè)作文大賽。本次大賽所提倡的快樂(lè)作文理念與啟儒學(xué)校一直所堅(jiān)持的“快樂(lè)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)”思想高度契合。

2008年3月29日啟儒學(xué)校洪樓校區(qū)首次綻放，2008年10月29日山師校區(qū)梅開(kāi)二度，2009年11月22日第三家校區(qū)八一校區(qū)成立，2010年7月5日啟儒學(xué)校第四艦解放橋校區(qū)盛裝起航，2011年4月15日和6月13日短短兩個(gè)月，啟儒學(xué)校大明湖校區(qū)和燕山校區(qū)相繼開(kāi)業(yè)，區(qū)域布局更加合理，也更方便了啟儒學(xué)校為泉城學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)課程。

濟(jì)南啟儒教育培訓(xùn)學(xué)校編年史

2006年9月23日，啟儒教學(xué)TMTR教學(xué)體系誕生，成為濟(jì)南市首家創(chuàng)立系統(tǒng)科學(xué)課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)體系的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

2007年6月3日，啟儒教學(xué)中高考研究室正式成立，成為濟(jì)南唯一一家旨在提高學(xué)生考試技能的研究與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

2008年3月29日，啟儒教學(xué)獲批從事一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)資質(zhì)，從此更名為濟(jì)南市啟儒教育培訓(xùn)學(xué)校。

2008年夏天，啟儒學(xué)校喜報(bào)頻傳，第一批經(jīng)過(guò)啟儒學(xué)校輔導(dǎo)的中高考考生在當(dāng)年的中考、高考中取得了驕人的成績(jī)，過(guò)線率達(dá)到了99.34%，優(yōu)秀率為75.78%，在啟儒學(xué)校中考生學(xué)員中有數(shù)十名考入省實(shí)驗(yàn)、山師附中、外國(guó)語(yǔ)高中等省級(jí)名校，十幾位同學(xué)在當(dāng)年的高考中被代表中國(guó)高校最高水準(zhǔn)的985學(xué)校錄取，從此啟儒學(xué)校的TMTR教學(xué)體系和啟儒學(xué)校在中高考輔導(dǎo)中取得的成績(jī)?cè)谌菍W(xué)子間傳為美談。

2009年1月10日，捷報(bào)再次傳來(lái)，啟儒學(xué)校山師校區(qū)（第二校區(qū)）同時(shí)涌現(xiàn)出三名國(guó)家級(jí)奧賽優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者。

2009年7月底，啟儒學(xué)校中高考研究室再獲豐收，在各項(xiàng)數(shù)據(jù)同比增加的基礎(chǔ)上開(kāi)始出現(xiàn)提分狀元，濟(jì)南三中的田同學(xué)半年內(nèi)提分高達(dá)247分，歷城一中的逯同學(xué)三個(gè)月內(nèi)提分高達(dá)213分，均考入理想院校，啟儒奇跡再次綻放，由此啟儒學(xué)校引起了各大媒體的關(guān)注，啟儒學(xué)校也成為泉城家長(zhǎng)選擇中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)的首選。

2008年3月29日啟儒學(xué)校洪樓校區(qū)首次綻放，2008年10月29日山師校區(qū)梅開(kāi)二度，2009年11月22日第三家校區(qū)八一校區(qū)成立，2010年7月5日啟儒學(xué)校第四艦解放橋校區(qū)盛裝起航，2011年4月15日和6月13日短短兩個(gè)月，啟儒學(xué)校大明湖校區(qū)和燕山校區(qū)相繼開(kāi)業(yè)。啟儒人一步一個(gè)腳印，在短短五年時(shí)間里，用自己的專業(yè)和心血將啟儒奇跡送給了近萬(wàn)個(gè)泉城家庭，讓越來(lái)越多的泉城學(xué)子享受到高質(zhì)量輔導(dǎo)課程的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了他們考入夢(mèng)寐以求重點(diǎn)學(xué)校的夢(mèng)想。

2011年6月27日我校獲得濟(jì)南市教育局下發(fā)的《中華人民共和國(guó)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》，濟(jì)南市啟儒教育培訓(xùn)學(xué)校更名為濟(jì)南啟儒教育培訓(xùn)學(xué)校。

“啟儒教學(xué)”是濟(jì)南啟儒教育培訓(xùn)學(xué)校旗下的著名品牌，經(jīng)過(guò)數(shù)年扎實(shí)的發(fā)展，特別是依靠近年來(lái)在中、高考輔導(dǎo)中的優(yōu)異表現(xiàn)，已經(jīng)成為中小學(xué)一對(duì)一課業(yè)輔導(dǎo)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌。啟儒教學(xué)倡導(dǎo)課業(yè)輔導(dǎo)科學(xué)模式的研發(fā)與推廣，在業(yè)界率先推出了以個(gè)性化輔導(dǎo)為基礎(chǔ)的“全方位課業(yè)輔導(dǎo)”模式，并擁有完全可操作性的“TMTR教學(xué)體系”來(lái)實(shí)現(xiàn)“全方位課業(yè)輔導(dǎo)”的要求，這是來(lái)啟儒教學(xué)的學(xué)生大幅度提高成績(jī)，不斷復(fù)制成功的關(guān)鍵所在。

啟儒教學(xué)是完全從泉城這片教育熱土成長(zhǎng)起來(lái)的課業(yè)輔導(dǎo)品牌，在中高考不斷本土化的今天，骨子里的“課業(yè)輔導(dǎo)基因”讓啟儒教學(xué)更能深徹了解中高考的特點(diǎn)，更明白考生的需求，更善于應(yīng)對(duì)在“新課改”及“素質(zhì)教育”背景下中高考的一系列變革，另外，對(duì)任課教師專業(yè)負(fù)責(zé)的層層篩選保證了啟儒師資的質(zhì)量一流，嚴(yán)格的內(nèi)部管理與責(zé)任體系保證了在教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的精益求精。

“以我們的虔誠(chéng)默默的跪在教育的圣壇上，用我們的心血澆灌每一顆成長(zhǎng)的幼苗，如果說(shuō)百年樹(shù)人，那么，我愿意跪上101年”是每個(gè)啟儒人心底的誓言，我們相信，擁有這樣的團(tuán)隊(duì)，啟儒教學(xué)會(huì)創(chuàng)造更大的“啟儒奇跡”。

濟(jì)南啟儒教育培訓(xùn)學(xué)校編年史

2006年9月23日，啟儒教學(xué)TMTR教學(xué)體系誕生，成為濟(jì)南市首家創(chuàng)立系統(tǒng)科學(xué)課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)體系的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

2007年6月3日，啟儒教學(xué)中高考研究室正式成立，成為濟(jì)南唯一一家旨在提高學(xué)生考試技能的研究與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

2008年3月29日，啟儒教學(xué)獲批從事一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)資質(zhì)，從此更名為啟儒學(xué)校。

2008年夏天，啟儒學(xué)校喜報(bào)頻傳，第一批經(jīng)過(guò)啟儒學(xué)校輔導(dǎo)的中高考考生在當(dāng)年的中考、高考中取得了驕人的成績(jī)，過(guò)線率達(dá)到了99.34%，優(yōu)秀率為75.78%，在啟儒學(xué)校中考生學(xué)員中有數(shù)十名考入省實(shí)驗(yàn)、山師附中、外國(guó)語(yǔ)高中等省級(jí)名校，十幾位同學(xué)在當(dāng)年的高考中被代表中國(guó)高校最高水準(zhǔn)的985學(xué)校錄取，從此啟儒學(xué)校的TMTR教學(xué)體系和啟儒學(xué)校在中高考輔導(dǎo)中取得的成績(jī)?cè)谌菍W(xué)子間傳為美談。

2009年1月10日，捷報(bào)再次傳來(lái)，啟儒學(xué)校山師校區(qū)（第二校區(qū)）同時(shí)涌現(xiàn)出三名國(guó)家級(jí)奧賽優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者。

2009年7月底，啟儒學(xué)校中高考研究室再獲豐收，在各項(xiàng)數(shù)據(jù)同比增加的基礎(chǔ)上開(kāi)始出現(xiàn)提分狀元，濟(jì)南三中的田同學(xué)半年內(nèi)提分高達(dá)247分，歷城一中的逯同學(xué)三個(gè)月內(nèi)提分高達(dá)213份，均考入理想院校，啟儒奇跡再次綻放，由此啟儒學(xué)校引起了各大媒體的關(guān)注，啟儒學(xué)校也成為泉城家長(zhǎng)選擇中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)的首選。

2008年3月29日啟儒學(xué)校洪樓校區(qū)首次綻放，2008年10月29日山師校區(qū)梅開(kāi)二度，2009年11月22日第三家校區(qū)八一校區(qū)成立，2010年7月5日啟儒學(xué)校第四艦解放橋校區(qū)盛裝起航，2011年4月15日和6月13日短短兩個(gè)月，啟儒學(xué)校大明湖校區(qū)和燕山校區(qū)相繼開(kāi)業(yè)。啟儒人一步一個(gè)腳印，在短短五年時(shí)間里，用自己的專業(yè)和心血將啟儒奇跡送給了近萬(wàn)個(gè)泉城家庭，讓越來(lái)越多的泉城學(xué)子享受到高質(zhì)量輔導(dǎo)課程的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了他們考入夢(mèng)寐以求重點(diǎn)學(xué)校的夢(mèng)想。

2011年6月27日我校獲得濟(jì)南市教育局下發(fā)的《中華人民共和國(guó)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》，濟(jì)南市啟儒教育培訓(xùn)學(xué)校更名為濟(jì)南啟儒教育培訓(xùn)學(xué)校。

電話：0531-55503760 0531-55505609

第四篇：濟(jì)南有聲藝術(shù)文化培訓(xùn)學(xué)校

濟(jì)南有聲藝術(shù)文化培訓(xùn)學(xué)校

1、學(xué)校簡(jiǎn)介：

濟(jì)南市有聲藝術(shù)文化培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2006年,是經(jīng)濟(jì)南市教育部門(mén)批準(zhǔn)成立的，濟(jì)南最具專業(yè)的綜合類藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，主要從事少兒及成人業(yè)余藝術(shù)培訓(xùn)，學(xué)校開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈為主的幾大專業(yè)課程。

有聲倡導(dǎo)并提出了先進(jìn)的以學(xué)習(xí)目的為導(dǎo)向教育理念和體系，在多年教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上研發(fā)了獨(dú)具特色的課程體系、教學(xué)模式和服務(wù)體系。有聲在藝術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域的專業(yè)執(zhí)著和創(chuàng)新，引領(lǐng)了藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展，堪稱業(yè)界之榜樣。

目前，有聲的服務(wù)項(xiàng)目共有三個(gè)部分：藝術(shù)培訓(xùn)、文藝演出服務(wù)、樂(lè)器產(chǎn)品銷(xiāo)售。有聲藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校形成了以“心的服務(wù)”為品牌宗旨的一系列培訓(xùn)項(xiàng)目，涵蓋了民族樂(lè)器，西洋樂(lè)器，美術(shù)，舞蹈等多個(gè)專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，分別面向少兒興趣培養(yǎng)、少兒藝術(shù)考級(jí)比賽、藝術(shù)特長(zhǎng)生教育、藝術(shù)高考教育、成人藝術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)、成人業(yè)余表演培訓(xùn)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)藝術(shù)指導(dǎo)等多個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)。

有聲藝術(shù)樂(lè)器銷(xiāo)售面向廣大的樂(lè)器學(xué)習(xí)者，提供從經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)型、中級(jí)演奏型、高級(jí)演奏型、精品收藏型等不同檔次、各式款式的樂(lè)器。有聲所提供的樂(lè)器，以上乘音色為先，保證精細(xì)的做工、精選的用料，適合北方氣候，同時(shí)具有合理的價(jià)格，和完善的售后服務(wù)。專業(yè)的師資力量，緊抓教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)零基礎(chǔ)的少年和成人選擇專業(yè)，針對(duì)個(gè)人情況制定教學(xué)計(jì)劃。幾年來(lái)培訓(xùn)學(xué)生幾千名，積累了豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，擁有各種西洋及民族樂(lè)器、鋼琴、電子琴、形體房、琴房、卡拉ok教室、音樂(lè)理論教室，美術(shù)繪畫(huà)教室，舞蹈健身房，滿足各個(gè)專業(yè)學(xué)生上課和練習(xí)使用，教室內(nèi)均設(shè)有空調(diào)；強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)合理安排教學(xué)進(jìn)度。最大限度地滿足學(xué)員們的學(xué)習(xí)要求。每位同學(xué)都有自己的隨堂記錄，方便記錄上課內(nèi)容與學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)校定期都會(huì)為學(xué)員安排一次大型匯報(bào)演出活動(dòng)，讓每一位學(xué)員都有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示和交流自己的才藝。

2、學(xué)校優(yōu)勢(shì)

科學(xué)完備、豐富多彩的課程體系和教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)不同年齡、語(yǔ)言、接受能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同，有聲設(shè)計(jì)研發(fā)了一系列的藝術(shù)培訓(xùn)課程。該課程體系采取模塊化和目標(biāo)性教學(xué)，把小班授課和一對(duì)一個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)員的自身情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，優(yōu)化教學(xué)資源的分配，使學(xué)員能夠得到高效的，全方位的藝術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。

1因材施教的個(gè)性化教學(xué)模式：有聲開(kāi)創(chuàng)了專業(yè)咨詢測(cè)試、個(gè)性化目標(biāo)性教學(xué)、全程跟蹤回訪的培訓(xùn)服務(wù)流程，將有聲的專業(yè)勢(shì)能和學(xué)員的需求結(jié)合在一起，用專業(yè)化的方法引領(lǐng)學(xué)員，為學(xué)生制定特色個(gè)性化教學(xué)方案，量身打造最適合學(xué)員的教學(xué)難度及教學(xué)進(jìn)度，因材施教，量化重要知識(shí)點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練，快速入門(mén)，穩(wěn)步提高。注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力，包括應(yīng)試能力、實(shí)際表演能力（培養(yǎng)表演過(guò)程中動(dòng)作、表情、感覺(jué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一）、心理素質(zhì)和內(nèi)外氣質(zhì)。

2注重舞臺(tái)實(shí)踐的多層次服務(wù)體系：讓學(xué)員大膽地表現(xiàn)自己，尤其是大膽地舞臺(tái)表演，是有聲藝術(shù)培訓(xùn)的重要目標(biāo)之一。因此，有聲制定了定期師生音樂(lè)會(huì)、大型音樂(lè)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、夏令營(yíng)、藝術(shù)沙龍、公益演出等多層次多形式的舞臺(tái)實(shí)踐服務(wù)體系。通過(guò)這些舞臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)員的演出能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力和勇氣。

3德才兼?zhèn)涞膸熧Y團(tuán)隊(duì)，專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量保障：擔(dān)任教學(xué)的專業(yè)教師均來(lái)自各大重點(diǎn)藝術(shù)高校和師范院校，長(zhǎng)期從事藝術(shù)教育第一線，德才兼?zhèn)洌粌H有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、資深的藝術(shù)才華，更富有責(zé)任心和親和力，形成對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效保證。

4規(guī)范的教學(xué)管理：有聲制定了一套適合本校實(shí)際情況的管理制度。教師崗位目標(biāo)責(zé)任制、班主任負(fù)責(zé)制及學(xué)生分階段學(xué)習(xí)量化式管理等規(guī)范化的教學(xué)管理。新生入學(xué)后，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)理念；教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況制定教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)計(jì)劃并責(zé)任到人。每位學(xué)員配備專職班主任。班主任全程跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想上的問(wèn)題；并經(jīng)常與學(xué)生或家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)共同育人的目的。5卓著的教學(xué)成果，看得到的實(shí)力：有聲藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)員們，以其扎實(shí)的基本功，多彩的舞臺(tái)表現(xiàn)力得到廣泛認(rèn)可，在全國(guó)各類比賽中屢獲大獎(jiǎng)，印證了有聲藝術(shù)培訓(xùn)的雄厚實(shí)力。

6備受贊譽(yù)的學(xué)員反饋和社會(huì)口碑：有聲自開(kāi)辦以來(lái)培養(yǎng)了大批藝術(shù)人才，很多學(xué)員通過(guò)在濟(jì)南有聲藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)后藝術(shù)才能得到長(zhǎng)足進(jìn)展，在全國(guó)各類比賽中屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)。有聲以卓著的教學(xué)成果、高品質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和完善的教學(xué)服務(wù)聞名遐邇，成為音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)教育的首選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“有聲藝術(shù)”也成為知名教育品牌。

3、教育理念

音樂(lè)可以使人變得聰明，藝術(shù)可以凈化人的心靈，追求美是每一個(gè)人的天性。從有聲成立的第一天開(kāi)始，我們就有一個(gè)夢(mèng)想，就是要讓藝術(shù)走進(jìn)每一個(gè)人的生活，提高全國(guó)人民的藝術(shù)文化修養(yǎng)，以每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為我們終生奮斗的目標(biāo)。因此在有聲辦學(xué)的過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持這樣幾個(gè)理念和目標(biāo)。

第一：把音樂(lè)藝術(shù)培訓(xùn)作為素質(zhì)教育的重要部分來(lái)看待，讓孩子們不僅能夠?qū)W好數(shù)理化，還能夠從小得到音樂(lè)藝術(shù)的熏陶，讓孩子能夠快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。

第二：倡導(dǎo)積極健康、高品質(zhì)的生活方式。我們希望大人們?cè)诰o張的工作之余，也能夠融入一種高雅的藝術(shù)環(huán)境，提升氣質(zhì)和修養(yǎng)。

第三：針對(duì)教學(xué)過(guò)程，用專業(yè)化的教學(xué)方法，滿足學(xué)員個(gè)性化的需求，最大限度地使學(xué)員達(dá)到目標(biāo)。

第四：為廣大的學(xué)員提供最好的實(shí)踐舞臺(tái)，讓學(xué)員有機(jī)會(huì)登臺(tái)演出，實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想。

第五：把音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程和孩子和孩子的家庭教育結(jié)合起來(lái)。一方面，我們傳承文化，教書(shū)育人，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素質(zhì)，另一方面，我們倡導(dǎo)孩子培養(yǎng)的科學(xué)方法，讓家長(zhǎng)能充分從科學(xué)的方面理解孩子成長(zhǎng)的每個(gè)要素。一方面，我們希望能用藝術(shù)學(xué)習(xí)激發(fā)孩子的潛能，另一方面我們通過(guò)讓家長(zhǎng)了解孩子的整個(gè)成長(zhǎng)道路和想法，增強(qiáng)家長(zhǎng)教育孩子的能力和方法，讓孩子真正的贏在起跑線上。

有聲認(rèn)為，教育的目標(biāo)不僅僅是提高考試成績(jī)、知識(shí)和才華，更重要的，是洗煉靈魂深處的原動(dòng)力；教育的核心，不僅是傳授知識(shí)和技巧，更重要的是培養(yǎng)健康人格、生活行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。幫助學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)技巧，成品質(zhì)，長(zhǎng)身體，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成健康的心態(tài)，積極進(jìn)取的精神，不怕困難、不怕挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志，使他們終身受益，永遠(yuǎn)立于不敗之地，為他們?nèi)松陌l(fā)展儲(chǔ)備一筆可貴的財(cái)富。

基于此，有聲的藝術(shù)培訓(xùn)本著兩個(gè)個(gè)目標(biāo)和原則：

因材施教：每個(gè)學(xué)生的情況都是不一樣的，包括情感表達(dá)的方式，生活經(jīng)歷，學(xué)習(xí)目標(biāo)、成績(jī)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)能力、家庭經(jīng)濟(jì)條件等等。有聲將根據(jù)學(xué)生的具體情況和要求，調(diào)動(dòng)合適的資源，采用合適的方式展開(kāi)最有效的培訓(xùn)。采用個(gè)性化的服務(wù)流程，以學(xué)員為中心，根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)和需求，為學(xué)生量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃和培養(yǎng)方案。通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練和教學(xué)，幫助學(xué)員打下堅(jiān)實(shí)的基本功，讓學(xué)員獲得學(xué)習(xí)信心。

愛(ài)心陪伴：學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)的過(guò)程也是一個(gè)心理路程的互動(dòng)過(guò)程。學(xué)員在關(guān)愛(ài)的環(huán)境中才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，進(jìn)而才會(huì)創(chuàng)造性地投入學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程渴望得到心智關(guān)懷和成功體驗(yàn)。

（一）專業(yè)的心理咨詢服務(wù)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的疑惑進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生解決練琴的枯燥和煩惱。

（二）教學(xué)內(nèi)容和效果的全程監(jiān)控：從任課教師的篩選、教師教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定、教學(xué)教案的抽查、教學(xué)效果的檢查等各個(gè)環(huán)節(jié)全程掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和信息，進(jìn)行實(shí)時(shí)的調(diào)整和變化。

4、學(xué)校地址： 總部地址：萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)寫(xiě)字樓A座1906室

舜耕校區(qū)：市中區(qū)舜耕路山東財(cái)經(jīng)大學(xué)南30米路西

大觀園校區(qū)：市中區(qū)大緯二路58號(hào)新魯大廈206室

解放橋校區(qū)：歷下區(qū)解放橋歷山賓館368室（家樂(lè)福斜對(duì)面）

學(xué)校官方網(wǎng)站地址：http://

第五篇：邯鄲兒童英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,高校拔高碩士入學(xué)雅思門(mén)檻

邯鄲兒童英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，高校拔高碩士入學(xué)雅思門(mén)檻

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碩士雅思門(mén)檻提高0.5分

以上消息，記者從浙江新東方出國(guó)有限公司留學(xué)部裘經(jīng)理處得到了證實(shí)。據(jù)她介紹，澳大利亞有8所五星級(jí)大學(xué)，基本上這些大學(xué)的文科和商科，對(duì)雅思的要求都從6.5分上升到了7分，如金融專業(yè)，不少學(xué)校要求學(xué)生進(jìn)行案例分析、寫(xiě)小論文，要是學(xué)生的語(yǔ)言能力不夠，很可能就拿不到學(xué)位。有些英國(guó)大學(xué)，像布里斯托大學(xué)和華威大學(xué)等，有關(guān)政策和澳大利亞的8所大學(xué)一樣；像利茲大學(xué)和曼徹斯特大學(xué)等，他們對(duì)報(bào)考商科的研究生，除了雅思的分?jǐn)?shù)要達(dá)到6.5分以外，還要參考GMAT考試的成績(jī)。

而這些國(guó)家的高中、預(yù)科、本科要求暫時(shí)不變。英、澳的高中雅思要求最低4.5分，不過(guò)一般學(xué)校會(huì)減免這項(xiàng)語(yǔ)言要求；而預(yù)科一般要求雅思5.5分，最低可以放寬到5.0分，但需增加語(yǔ)言課程，部分好的學(xué)校要求6.0分。

選拔優(yōu)質(zhì)生源是主因

對(duì)于此次各國(guó)提高雅思成績(jī)門(mén)檻，業(yè)內(nèi)人士分析認(rèn)為，還是為了選擇更優(yōu)秀的留學(xué)生。

“近年來(lái)，中國(guó)留學(xué)生越來(lái)越多，其中雅思能考到6.5分的人數(shù)也在迅速增加，國(guó)外高校不得不提高入學(xué)門(mén)檻，來(lái)進(jìn)一步從中選擇更優(yōu)秀的學(xué)生入學(xué)。同時(shí)，不少學(xué)校也發(fā)現(xiàn)，中國(guó)學(xué)生應(yīng)試技巧很高，很多學(xué)生實(shí)際能力與考試成績(jī)不符，所以需要提高選拔要求?！濒媒?jīng)理提出自己的看法。

負(fù)責(zé)語(yǔ)言培訓(xùn)的杭州新東方學(xué)?？荚嚥糠饫蠋焺t推測(cè)，國(guó)外大學(xué)推出這個(gè)措施，除了部分專業(yè)要求考生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力全面發(fā)展外，也可能跟去年7月雅思口語(yǔ)和寫(xiě)作考試采取半分制有關(guān)。對(duì)于半分制，封老師解釋，“假如一個(gè)學(xué)生能考5.4分，在原先一分制的前提下，只能被記為5分；而采取了半分制后，就能記成5.5分。這樣一來(lái)，從某種程度上講，考生的分?jǐn)?shù)會(huì)提高?！?/p>

考生如何應(yīng)對(duì)

國(guó)外院校推出的這一舉措，著實(shí)影響到了不少申請(qǐng)學(xué)生。

據(jù)裘經(jīng)理介紹，已經(jīng)考了雅思，正準(zhǔn)備申請(qǐng)的學(xué)生，面對(duì)突然提高的雅思門(mén)檻，很可能會(huì)措手不及。根據(jù)目前的情況，如果成績(jī)不夠，那么考生有兩條路可以選：一是重新考雅思，提高自己的雅思成績(jī)；二是還是遞交申請(qǐng)，同時(shí)按對(duì)方學(xué)校要求，增加語(yǔ)言課程，但費(fèi)用肯定會(huì)增加。

0.5分的提高，同時(shí)也影響到準(zhǔn)備考雅思的學(xué)生。

封老師表示，國(guó)外學(xué)校對(duì)雅思成績(jī)的要求越來(lái)越高，尤其是報(bào)考人數(shù)較多的商科，比如金融、會(huì)計(jì)專業(yè)等，要求雅思總分7.0分、寫(xiě)作不低于6.0分，有學(xué)校甚至規(guī)定聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)每項(xiàng)都不能低于7.0分，這對(duì)有的學(xué)生確有難度。

國(guó)內(nèi)的學(xué)生可以采取一些措施進(jìn)行更有效的選擇。比如首先得明確自己的雅思成績(jī)能考到何種水平，在此基礎(chǔ)上，確定可選擇的大學(xué)和專業(yè)。其次，學(xué)生可以通過(guò)上網(wǎng)具體了解這些專業(yè)對(duì)雅思的要求，單科和總分都得了解清楚。再次，考生不可偏科。以前，許多人認(rèn)為做好聽(tīng)力和閱讀就能把總分拉上去，因此減輕了對(duì)口語(yǔ)和寫(xiě)作的要求；現(xiàn)在，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)樣樣都得抓緊。