第一篇：平昌縣喜神小學(xué)2012年上半年工作總結(jié)

平昌縣喜神小學(xué)2012年春季工作總結(jié) 本學(xué)期，我校在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在社會(huì)各界的大力配合下，上下和諧，同心同德，真抓實(shí)干，著力創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依法治校，依法治教，認(rèn)真規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)工作。強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了年初制定的各項(xiàng)工作目標(biāo)，為推進(jìn)我校教育事業(yè)的健康發(fā)展做出了新的努力。

一、堅(jiān)持以育人為中心，扎實(shí)開展德育工作

我校始終把學(xué)生的思想道德建設(shè)放在首位，認(rèn)真貫徹落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)綱要》，把思想教育同新時(shí)期公民基本素質(zhì)要求結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)法制教育、紀(jì)律教育、社會(huì)公德教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、心理健康教育，積極開展“建設(shè)幸福中國(guó)”為主題的讀書教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)其健全人格，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

一是建立健全德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)德育常規(guī)管理。我校進(jìn)一步落實(shí)和完善了德育常規(guī)工作制度，堅(jiān)持對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比制度，認(rèn)真做好日常行為規(guī)范的管理和督導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生開展健康有益的課間活動(dòng)，堅(jiān)持“文明班級(jí)”、“文明寢室”、“文明學(xué)生”評(píng)比和考核。

二是抓好學(xué)生行為規(guī)范和行為養(yǎng)成教育。堅(jiān)持每天晨掃，加強(qiáng)校園衛(wèi)生監(jiān)督，做好校園全天保潔工作。進(jìn)一步鞏固路隊(duì)成果，加強(qiáng)三好學(xué)生的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、品行、思想、特長(zhǎng)各方面的發(fā)展。三是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主體作用。進(jìn)一步落實(shí)了班主任工作職責(zé)，制定班主任培養(yǎng)規(guī)劃和班主任

工作考核辦法，強(qiáng)調(diào)班主任對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，與學(xué)生家庭配合共同教育學(xué)生。

二、進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全力提升隊(duì)伍形象，提高隊(duì)伍素質(zhì)

我校以開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持把師德工作落實(shí)到位，要求每位教師爭(zhēng)做“感恩、爭(zhēng)氣、有品位的教育人”，爭(zhēng)做學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)滿意的教師。對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定了《平昌縣喜神小學(xué)關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則》，嚴(yán)厲禁止任何教師不亂收費(fèi)，不收受或變相收受學(xué)生和家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，不體罰或變相體罰學(xué)生，不舉行或參加任何形式的有償補(bǔ)課。對(duì)于教師的工作責(zé)任心、辦公紀(jì)律、個(gè)人修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在每周政治學(xué)習(xí)上加以強(qiáng)調(diào)和教育。由于措施扎實(shí)，重視教育，并且由于絕大多數(shù)教師能積極發(fā)揚(yáng)“無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)生如子”的精神，受到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)。我校十分重視對(duì)年輕教師和骨干教師的培養(yǎng)，學(xué)校師訓(xùn)工作由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，制訂了較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的師訓(xùn)計(jì)劃，分階段有重點(diǎn)地開展青年和各類教師的培養(yǎng)工作。本年度中，我校利用骨干教師教學(xué)課堂展評(píng)、新老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式的師訓(xùn)工作，使年輕教師能迅速熟悉教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)適應(yīng)我校教學(xué)工作的要求。積極參加各級(jí)教研室組織的各種教研活動(dòng)，本學(xué)期我校派往市縣級(jí)學(xué)校參加的培訓(xùn)教師達(dá)70余人次，凡是能使青年教師成長(zhǎng)的我校都要為其提供機(jī)會(huì)。由于學(xué)校的重視和青年教師的自身努力，目前我校的年輕教師已迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的中堅(jiān)力量。

三、堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，辦好喜神人民滿意教育

本學(xué)期，我校全面規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，各科課程嚴(yán)格按要求開足開齊，決不允許任何老師私自隨意調(diào)課，決不允許任何教師為抓質(zhì)量而占用其他非考試科目課程，從今期開始，中心校3—6年級(jí)要正式開設(shè)了英語(yǔ)課。教導(dǎo)處深入扎實(shí)地抓好教學(xué)大檢查，通過(guò)規(guī)范管理，提高課堂教學(xué)效率，突出過(guò)程考核，強(qiáng)化平時(shí)抽查。各教研組開設(shè)的匯報(bào)課、研討課、示范課等，基本做到全員參與，教導(dǎo)處、教研組及時(shí)認(rèn)真地評(píng)課；每周一次公開課，一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，事先教導(dǎo)處都提出明確的要求，事后有書面反饋；強(qiáng)化集體備課，通過(guò)修訂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)一步提高的整體質(zhì)量意識(shí)；建立了學(xué)生監(jiān)督教師的機(jī)制，平時(shí)由學(xué)習(xí)委員記載教師的上課情況及早晚自習(xí)輔導(dǎo)的次數(shù)，對(duì)教師的教學(xué)情況，教導(dǎo)處會(huì)同年級(jí)組長(zhǎng)多次進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，并及時(shí)反饋給教師，期末由全體學(xué)生對(duì)任課老師進(jìn)行德、能、勤、績(jī)的問(wèn)卷調(diào)查，并納入年終崗位績(jī)效考核。通過(guò)狠抓環(huán)節(jié)工作，今期我校教學(xué)質(zhì)量再報(bào)佳績(jī)（今年我校再次刷新歷史最好成績(jī)，中三升平中人數(shù)達(dá)40余人，在片區(qū)兄弟學(xué)校中遙遙領(lǐng)先）。

今期我校開展了校園體操大表演比賽活動(dòng)和第四屆藝術(shù)節(jié)，藝體活動(dòng)得到全面的開展。

四、守住教育各項(xiàng)工作底線，確保校園平安穩(wěn)定，整潔美觀，使教育風(fēng)清氣正。

校園安全無(wú)小事，繃緊安全這根弦，安全問(wèn)題學(xué)校除了嚴(yán)格要求各班主任每天在班級(jí)必講外，學(xué)校還采取行政手段，校長(zhǎng)親自抓安全，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，下面分解到教導(dǎo)處及各班主任，并嚴(yán)格要求每天的當(dāng)班校領(lǐng)導(dǎo)和值日老師在課間巡視在校園里。為了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變突發(fā)事件的能力，學(xué)校每年組織了兩次消防逃生演練，極大地增強(qiáng)了全校師生安全防范意識(shí)。

為了抓好信訪工作，今期我們使信訪工作大門大大的敞開，認(rèn)真了解教職工的心聲，特別是退休教師的疾苦，家長(zhǎng)的訴求。通過(guò)“家校通”將學(xué)校的第一信息告知他們，對(duì)于他們提出的問(wèn)題能解決的第一時(shí)間得到及時(shí)的處理。通過(guò)信息公開，信訪工作有了好的起色。本期我們通過(guò)活動(dòng)開展促養(yǎng)成教育，通過(guò)督查促責(zé)任落實(shí)，通過(guò)責(zé)任追究促工作到位等有效手段來(lái)抓校園環(huán)境綜合治理工作?；颈ＷC了全天24小時(shí)校園整潔美觀。

五、努力改善辦學(xué)條件，穩(wěn)步推進(jìn)“校園六化”建設(shè)我校十分重視改善辦學(xué)條件，努力增加投入，增加硬件設(shè)施，今期，我校抓住抓住了新一輪西部大開發(fā)，秦巴山區(qū)連片扶貧開發(fā)，渠江流域綜合治理規(guī)劃，9.18災(zāi)后重建等大好政策，完成了三官村小災(zāi)后重建，完成了校安工程七村一小的重建，中心校校舍維修工程已基本完成，中心校教師周轉(zhuǎn)宿舍現(xiàn)已開工建設(shè)?，F(xiàn)在的喜神小學(xué)環(huán)境面貌是大為改觀。同時(shí)利用“文明班級(jí)”、“文明寢室”、“文明學(xué)生”的評(píng)選和以“幸福從教”為主題活動(dòng)的開展等多種形式，形成了獨(dú)具喜神小學(xué)特色的校園文化。

六、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

學(xué)校以教育系統(tǒng)進(jìn)行干部作風(fēng)整頓和師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格按照“自糾”“促改”兩環(huán)節(jié)，實(shí)行辦事公開制度并繼續(xù)推行校務(wù)公開制度。成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組及監(jiān)督小組，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，堅(jiān)持“公開、公平、公正”的原則，利用校務(wù)公開欄對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行公開，提高學(xué)校工作的透明度，做到教師滿意，人民群眾滿意。

雖然在我校全體教職工團(tuán)結(jié)一致的共同努力下，我校多多少少取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是相比之下，我們深深感到自己工作中仍存在不少問(wèn)題和不足，距離上級(jí)部門和家長(zhǎng)朋友對(duì)我們的要求還有較大的差距。我們懇切希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們多提意見(jiàn)和建議，并給我們更多的指導(dǎo)和幫助，我們將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，在今后的工作中積極吸取以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力將我校打造成為平昌教育的北大門。

第二篇：正月初一迎喜神

正月初一迎喜神

（一）正月初一，是農(nóng)歷新年的第一天，很多地方都有“迎喜神”的傳統(tǒng)習(xí)俗。

“迎喜神”不知興起于何時(shí)，其龐雜的內(nèi)容雖每年都有所增減，但從未中斷過(guò)。如今，“迎喜神”這一有趣的民俗不僅是鄉(xiāng)親們過(guò)年最重要的文化活動(dòng)之一，也是吸引游子回家過(guò)年的重要因素之一。大年初一，鄉(xiāng)親們?cè)缭缙饋?lái)，（有的地方在吃過(guò)一碗酸辣“拉魂面”之后，）個(gè)個(gè)穿戴一新，喜笑顏開，牽著或趕著身上披掛了彩色紙扇的牛羊騾馬，浩浩蕩蕩地向預(yù)先估算好的“喜神”(據(jù)說(shuō)一年中每一天的“喜神”方位各不相同)方位進(jìn)發(fā)，來(lái)到“喜神”所在的平坦寬闊的地塊，圍成一個(gè)偌大的半圓，向“喜神”方位燃香焚紙，鳴放鞭炮，虔誠(chéng)膜拜。

“迎喜神”意在驅(qū)除兇煞病魔，祈求一方風(fēng)調(diào)雨順。隨著三響大炮轟然鳴響，隆隆的回聲響徹山川。這一刻，煙花爆竹炸響，香煙紙灰飛騰，牛羊撒歡，笑意蕩漾在人們的臉上。

隨后，鄉(xiāng)親們都爭(zhēng)著搶著上山攀折枯蒿，由于柴與財(cái)諧音，因此叫“請(qǐng)財(cái)神”，折的枯蒿越多，意味著新年掙的錢越多、能發(fā)大財(cái)。青壯年男子使出全身力氣爭(zhēng)搶著扛抬廟里的“走像”(形體較小且可以移動(dòng)的神像叫“走像”)，接著，各村各社群眾你爭(zhēng)我?jiàn)Z，持續(xù)幾個(gè)小時(shí)，最終“走像”被抬回廟里祭拜。據(jù)說(shuō)，“走像”所到之處一年都會(huì)平安無(wú)事，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“和老爺”。

正月初一迎喜神

（二）此外，我國(guó)各地還有正月初一“迎喜神”的習(xí)俗，也是對(duì)準(zhǔn)喜神所在方位，在一定時(shí)辰出迎，焚香，鳴鞭炮，并趕豬羊等，仿效古時(shí)候的牲牢饗神之舉。舊時(shí)北京妓院里還有一種走喜神方的習(xí)俗，《北 1

平風(fēng)俗類征·歲時(shí)》引《京華春夢(mèng)錄》記載此俗說(shuō)：“院中有俗，元旦黎明，攜帕友走喜神方，謂遇得喜神，則能致一歲康寧?！?/p>

春節(jié)后，民間習(xí)慣選擇第一個(gè)吉日，外出郊游，稱為迎喜節(jié)，亦稱游喜神。這天，大人小孩趕著馬牛驢騾等家畜或駕駛農(nóng)用運(yùn)輸車，朝著喜神所在的方位前進(jìn)。愛(ài)養(yǎng)鴿子的年輕人還要提上鴿籠。進(jìn)入曠野以后，老年人要舉行禮儀。一般程序?yàn)椋侯I(lǐng)頭人先從木盤內(nèi)取出各種祭物，呈品字形在地上擺供。然后用手壘三個(gè)小土堆，中間代表天神，左邊代表地神，右邊代表喜神。土堆上各插香三炷，燒紙三張。大家三跪九拜，祈禱喜神保佑、出門順利等等。小孩子則要鳴放鞭炮，鴿子滿天飛舞，家畜要任其自由撒歡奔跑。所有人還要放開嗓子，吶喊幾聲。愛(ài)唱的則盡情高歌。真是人歡馬叫、歌舞升平。迎喜神，若能驚起一只野兔或山雞，則被看作最大的吉祥喜慶。就是看見(jiàn)喜鵲、麻雀等小鳥，也是一種好的兆頭?；丶业臅r(shí)候，老人們習(xí)慣撿根柴，取諧音財(cái)，意喻招財(cái)進(jìn)寶。

這一天，民間還要舉行隆重的拜財(cái)神活動(dòng)。不少地方，習(xí)慣到河里擔(dān)水。呂梁地區(qū)迎喜神，盛行在郊外相邀飲酒，《石樓縣志》就記敘說(shuō)：“遇首吉，出門攜酒肴、香、炮，羅拜坐次，謂之‘迎喜神’”。臨縣一帶，至今流傳著迎喜神歌曲：“粘戶紅箋墨色新，衣冠揖讓藹然親。香燈提出明如海，都向村前迎喜神?！狈从沉藲v史上迎喜神的熱鬧。

迎喜神的日子，一般都在正月初五日以前。晉北地區(qū)習(xí)慣選擇在春節(jié)后的戊日或癸日。呂梁地區(qū)一般在正月初一日或初二日進(jìn)行。晉南的霍縣等地則在正月初三日游喜神。

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第三篇：解析喜用神與名字

解析喜用神與名字

喜用神與名字的關(guān)系是怎么樣的呢？取名是否應(yīng)該補(bǔ)什么要結(jié)合喜用神呢？一下是喜用神與名字的相關(guān)資料，一起來(lái)看看吧！

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名字與喜用神

一個(gè)人的出生時(shí)間所組成的數(shù)，就是每一個(gè)人的密碼，這個(gè)密碼就叫人的生物遺傳基因密碼，而天干地支就是基因的標(biāo)志，人的出生年、月、日、時(shí)配上天干地支，就可以看出命中各種基因的強(qiáng)弱、旺衰。

運(yùn)用四柱為人測(cè)命運(yùn)吉兇，首先就要選準(zhǔn)用神，用神選準(zhǔn)了，就準(zhǔn)確度高，用神選錯(cuò)了，就測(cè)不準(zhǔn)。四柱取用神的原則，是強(qiáng)者制之、泄之，弱者補(bǔ)之助之，所以為人起名字，也必須堅(jiān)持這個(gè)原則。為人起名字，必須要有高深的命理知識(shí)，懂得四柱，預(yù)測(cè)水平較高，取用喜用神準(zhǔn)確。如果不具備上述條件，是誤導(dǎo)，危害至深。所以起名字一定要堅(jiān)持以喜用神為主。只說(shuō)五行缺項(xiàng)不講用神的起名結(jié)果是沒(méi)有什么意義可言的。

在取名字的當(dāng)中，就是觀看八字需要什么用神，然后在名字當(dāng)中加進(jìn)去有五行屬相的文字來(lái)。特別強(qiáng)調(diào)．用神就是八字或大運(yùn)中對(duì)自身日干起到最重要作用的那個(gè)五行。它對(duì)自身日干起到補(bǔ)偏救助的作用。

我們?cè)诳窗俗诌x用神時(shí)，主要從結(jié)合平衡的需要，找出能對(duì)整個(gè)命局扶其過(guò)弱，抑其過(guò)強(qiáng)的那個(gè)五行，這就叫做用神。姓名學(xué)講的八字缺什么，說(shuō)的是經(jīng)過(guò)生克制化計(jì)算出來(lái)的，命局中最需要的那個(gè)五行（即用神），決不能把八字表面中沒(méi)有或個(gè)數(shù)最少的那個(gè)五行當(dāng)作用神去補(bǔ)，那就一錯(cuò)全錯(cuò)了。如同樣是八字中水少，日主為火命的人，火旺水為喜用神時(shí)可補(bǔ)?；鹛跛疄榧缮駮r(shí)，越補(bǔ)水八字越弱，對(duì)命主本人極為不利。（缺項(xiàng)要根據(jù)整個(gè)命局具體分析）。

八字喜用神與姓名關(guān)系

傳統(tǒng)的命師，認(rèn)為起名字要用一個(gè)生辰八字（出生年月日時(shí)）找出用神來(lái)起。為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的《易經(jīng)》，正本清源，余將研究出的《太極思維姓名學(xué)》的心得無(wú)私地公之以眾，還原易學(xué)神圣之奧蘊(yùn),使后學(xué)不誤入歧途。很多大師認(rèn)為：

命中以火為用神，要在姓名中加火字旁；

命中以木為用神，要在名字中加木字旁，命中以金為用神，要在名字中加金字旁，命中以水為用神，要在名字中加水字旁，命中以土為用神，要在名字中要土字旁。

認(rèn)為通過(guò)這種方式改名就能改變（善）一個(gè)人的命運(yùn)，增加八字用神的力量，使命主的運(yùn)程更吉祥，理論頭頭是道（很誘人），但經(jīng)過(guò)余長(zhǎng)期的實(shí)踐，認(rèn)為姓名加個(gè)偏旁補(bǔ)用神能改運(yùn)是自欺欺人的謊言。

根據(jù)余對(duì)易學(xué)的深入研究,實(shí)踐,總結(jié),對(duì)姓名學(xué)的探賾索隱,鉤深致遠(yuǎn)（實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)）。發(fā)現(xiàn)姓名學(xué)跟八字喜用神完全沒(méi)有關(guān)系，就好象衣服穿什么顏色能改運(yùn)一樣的道理（詳看博文道不虛行只在人）。

第一，余不管您的姓名是否加了喜用神，用姓名一樣可以斷出這個(gè)人的信息，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有些人找一些姓名學(xué)的大師在姓名中加喜用神的字，但由于音義形不佳，反而使命運(yùn)更加雪上加霜了，這些例子比比皆是，但去用電腦五格剖象法測(cè)分?jǐn)?shù)卻是九十多分。

第二，余考究了許多成名大人物的八字，但他們的名字卻剛好與喜用神完全相反，但不見(jiàn)影響他們的事業(yè)跟成就，只是他們的姓名音義形跟數(shù)理（不是五格剖象法）皆吉。

第三，外國(guó)人沒(méi)有“金木水火土”中國(guó)文字的所謂姓名偏旁改運(yùn)法，但他們國(guó)家和人民一樣發(fā)達(dá)。

第四，《八字預(yù)測(cè)學(xué)》只是祖先留下來(lái)的一種通用的測(cè)算人生命運(yùn)的方法，測(cè)算人生的方法還有很多種，比如有用七政四余，紫微斗數(shù)，占星術(shù)，大六壬。。難道也統(tǒng)統(tǒng)用這些預(yù)測(cè)方法的命運(yùn)來(lái)改運(yùn)，有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)嗎？

第五，易源于象，歸象為易，無(wú)象無(wú)易，故而姓名也只是一種表象；精通易學(xué)的人能夠通過(guò)這種姓名的象，而探索其本質(zhì)，測(cè)出一個(gè)姓名與其本人有關(guān)的所有信息。

名字及喜用神

一.給孩子起名字要注意的原則：

1、音韻的靈動(dòng)力：名字念起來(lái)會(huì)產(chǎn)生聲音的磁場(chǎng)，好的名字悅耳，不佳的名字會(huì)形成干擾，不少藝術(shù)家或作家都會(huì)另外取一個(gè)名字或另取字號(hào)，如：張大千（原名張員）。好名字不僅會(huì)令人印象深刻，自己也能認(rèn)同。

2、避免諧音： 父母若打算自己幫寶寶取名字，要注意名字念起來(lái)是否有不雅的諧音，以免日后徒生困擾。如：吳理茂、曾豪孝、雨玲（雨淋）、尉琮（喂蟲）。最好是名字取好后，多念幾遍，看看聽起來(lái)是否流暢。

3、注意字義： 父母若想為孩子取名字，必須先了解字的意義，因?yàn)橛行┳植⒉怀Ｒ?jiàn)，或者換了旁側(cè)的部首，卻意義不佳，所以最好在取名字前，查閱康熙字典確定字義。

4、八字： 有些是參考寶寶的八字來(lái)幫寶寶取名，即利用八字來(lái)了解寶寶的先天命格，如：是否陰陽(yáng)協(xié)調(diào)、五行均等，再借著取名來(lái)調(diào)和、改善寶寶的運(yùn)勢(shì)。幫寶寶命名可以依照八字命盤、再參考格局、筆畫，最后找出合適的字義。比如由八字得知寶寶個(gè)性任性刁蠻，建議可用，如：理、德、修、維，來(lái)修飾孩子的個(gè)性。

5、生肖： 不少父母在取名字時(shí)，常會(huì)因生肖來(lái)選擇字，如：龍年時(shí)男生常取名為龍。或者某些生肖，適合用某些字，如：蛇喜歡待在小洞，蛇年出生的寶寶，可以選擇：哲、啟、善、唯等字。

6、單名： 一般而言，單名好記且響亮，但是就單名欠缺地格、外格，除非命格好者，否則不適合使用，或者可再取字或號(hào)作為輔助，如：孫文，字中山；李白，字太白。

7、筆畫的八十一靈動(dòng)： 可分別算出五格（天格、地格、人格、外格、總格）的八十一靈動(dòng)，并觀察其五行的相生相克關(guān)系?？偢?4、25、29、31、32、33、35（這樣的筆畫數(shù)格局很不錯(cuò)，但人生有較多波瀾重疊）37、39、41、45、47、48（這樣的筆畫數(shù)是不錯(cuò)的格局，有這樣筆畫數(shù)的人，大都能克服困難，開創(chuàng)格局。）

8、三才五格： 五格是由姓名的筆畫中算得，五格的筆畫可算出相應(yīng)的五行，接著即可了解五格及五行間相生相克與吉兇關(guān)系，取名字時(shí)，最重要在于五行是否協(xié)調(diào)，再者才是筆畫好不好。三才是指天格、人格、地格間的組合并系。取名字時(shí)可參考康熙字典的字義和筆畫，因?yàn)橛行┳直仨氁云圆渴讈?lái)算，才能得到正確的筆畫。

二，基本要領(lǐng)：

1，以父姓加固定的字派（有的家譜規(guī)定必須使用）加一個(gè)有特定意義的字；

2，以孩子父母的姓加上一個(gè)有特定意義的字，組成三個(gè)字的姓名；

3，以孩子父姓加上一個(gè)有特定意義的字，組成單名（容易造成重名）；

4，以孩子父母的姓加上兩個(gè)有特定意義的字，組成四個(gè)字的名。

三，“有特定意義的字”可以是：

1，孩子出生的季節(jié)，如春天出生的用“春”字，秋天出生的用“秋”字；

2，孩子出生的日子，如國(guó)慶日出生的用“國(guó)慶”“建國(guó)”“建華”；

3，孩子出生的時(shí)晨，如早晨出生的用“曉光”“晨光”；

4，孩子出生的地點(diǎn)：如“京生”“津生”“滬生”“渝生”；

5，父母對(duì)孩子的期望：男孩用“健、英、偉”，女孩用“慧、娟、淑”等。

四，需要特別注意的是：

1，盡量不用多數(shù)人都使用的常用字，以避免重名；

2，盡量不用多數(shù)人容易念錯(cuò)的生辟字，以避免難認(rèn)；

3，盡量不用筆畫繁多和字形不正的字，以避免難寫；

4，盡可能使用好聽的褒意詣音，不用不順耳的貶意詣音；

5，盡可能使用多音調(diào)，即三個(gè)字避免同一聲調(diào)，念起來(lái)響亮有起伏感；

6，在父母的姓字上多下功夫，或拆其字形，或用其字音，但要慎用疊音。

五，具體建議：

1，買本相關(guān)的書，了解一些命名數(shù)理和生辰八字五行相生相克的知識(shí)。

2，如果憑想象實(shí)在想不出理想的字，不妨查查字典。

3，現(xiàn)在給孩子取名，最好是用四個(gè)字的名，即父母兩人的姓加上兩個(gè)字：

如男孩用“夫子”“健夫”，女孩用“慧子”“純子”等，四個(gè)字的名不易重名，別具一格，好處多多，將逐步流行。

4，一般來(lái)說(shuō)，男孩取名用字應(yīng)含陽(yáng)鋼之氣：如“英”“強(qiáng)”；女孩取名用字應(yīng)含賢淑之意：如“慧”“娟”。而有時(shí)男女反用則孩子長(zhǎng)大后各方面都比較優(yōu)秀。

總而言之，取名的總體原則是：好聽、易記、畫簡(jiǎn)、雅致、義深。

第四篇：喜神供水站2011年上半年工作總結(jié)

喜神供水站

2011工作總結(jié)

光陰似箭，2011年的日歷將悄然地翻過(guò)最后一頁(yè)，與我們揮手告別。喜神供水站在縣供水總站的直接指導(dǎo)和關(guān)懷下,在當(dāng)?shù)攸h委政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在場(chǎng)鎮(zhèn)用戶支持理解下,圓滿地完成了上級(jí)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一些成績(jī)。現(xiàn)將一年來(lái)得工作總結(jié)如下：

一、站內(nèi)基本情況

喜神地處平昌北端，距縣城100多公里，條件非常艱苦。面臨另兩家私人水廠的競(jìng)爭(zhēng)，雖街道用戶已達(dá)200戶，但一戶幾處供水較為普遍，致使收入較少，效益十分低下。我站全部使用新型高靈敏度水表，與老式水表形成反差.用戶的心理矛盾十分突出，致使實(shí)際用水戶數(shù)較少。

二、政治思想及理念

我不斷加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，始終以“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南，深入學(xué)習(xí)李剛書記的重要講話。在工作中我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，消化各類矛盾，日趨走向成熟。我始終奉行用戶就是上帝的原則，讓用戶吃上安全放心符合國(guó)家水質(zhì)達(dá)標(biāo)的飲用水，以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)占據(jù)市場(chǎng)的主導(dǎo)地位，為喜神的供水市場(chǎng)謀發(fā)展，為單位創(chuàng)效益，樹好企業(yè)職工良好形象。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及常規(guī)工作

我是一名入伍時(shí)間不長(zhǎng)的“新兵”，但我肯學(xué)習(xí)、肯鉆研、肯吃苦，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟練掌握機(jī)電設(shè)備各項(xiàng)操作，凈水劑和消毒劑的配量使用及各類管件的維修，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

1、做到了五堅(jiān)持：堅(jiān)持取水點(diǎn)巡查;堅(jiān)持每天制水;堅(jiān)持勤洗池子;堅(jiān)持嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)加入藥物；堅(jiān)持24小時(shí)供應(yīng)水。

2、節(jié)約開支：水磨溝自流水工程竣工后,多用自流水,少用提水,減少了電費(fèi)支出,節(jié)約了成本。

3、書寫了安全警示標(biāo)語(yǔ)：水廠大門及外墻寫上了永久性警示標(biāo)語(yǔ)。

4、美化了環(huán)境：廠內(nèi)及廠外公路栽種花草，常年青低矮植物，綠化了水廠環(huán)境。

5、解決了室內(nèi)用電：經(jīng)多方敦促，喜神供電所最終將室內(nèi)用電接通。

6、維護(hù)供水設(shè)施：自流水管道遭到人為惡意破壞后，多次敦促政府處理。在七月初旬最終將自流水管道用對(duì)接機(jī)接好了；新街（新公路）主水管外露未埋，經(jīng)常壞，維修及時(shí)，既減少了水損又確保了用戶的正常用水。

7、七﹒一九洪災(zāi)：奮力搶險(xiǎn)排洪，疏通管道，保障正常供水。

8、機(jī)電設(shè)備：所有機(jī)電設(shè)備工作正常。

四、目前及待解決的問(wèn)題：

1、場(chǎng)鎮(zhèn)暗主水管漏水現(xiàn)象嚴(yán)重，水損較多。

2、管材無(wú)處放置，需租用庫(kù)房一間。

3、水毛溝取水點(diǎn)水管進(jìn)口一是常被當(dāng)?shù)乩习傩斩氯敲坑龅胶樗捅辉叶氯?/p>

回顧過(guò)去的一年取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)要求還存在一些差距，展望水廠美好前景我信心百倍。在工作中我會(huì)更加努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得用戶信賴。目前三足鼎立的三家水廠只屬于現(xiàn)在，我們正規(guī)合法水廠最終會(huì)成為贏家。我堅(jiān)信喜神水廠的未來(lái)只屬于我們。

喜神供水站：陳曉蘭

2011年12月24日

第五篇：喜神小學(xué)開展“大家訪”活動(dòng)

喜神小學(xué)：開展“大家訪”活動(dòng)

為認(rèn)真踐行黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)，我校于4月19日至20日在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，兵分三路展開了為期兩天的“大家訪”活動(dòng)。

家訪老師每到一處，都向家長(zhǎng)詳細(xì)的介紹了學(xué)生的在校表現(xiàn)，深入了解學(xué)生在家的生活與學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生的周末學(xué)習(xí)進(jìn)行了具體指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校工作安排，家訪老師還重點(diǎn)對(duì)學(xué)生預(yù)防溺水等安全事項(xiàng)和孩子家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）進(jìn)行了溝通，對(duì)孩子提出嚴(yán)格的要求。

通過(guò)活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生、家庭的溝通，而且對(duì)廣大教師進(jìn)行了一次生動(dòng)、深入的師德師風(fēng)教育，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，正如教師們?cè)诩以L手記中寫道“盡一份責(zé)任，實(shí)現(xiàn)家校真摯的溝通；許一個(gè)愿景，憧憬孩子美好的明天??”