第一篇：企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略管理體系是如何實(shí)施的

企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略管理體系是如何實(shí)施的？

集團(tuán)戰(zhàn)略管理體系選擇的實(shí)施要求集團(tuán)管控體系與之相匹配，集團(tuán)管控體系是集團(tuán)戰(zhàn)略管理體系實(shí)施的保障體系。

首先、發(fā)展戰(zhàn)略需要管控架構(gòu)的有利支撐確保實(shí)施。這樣的邏輯關(guān)系是能讓人理解的，戰(zhàn)略管理體系解決企業(yè)的方向問題，其中尤其是我們的競爭策略和業(yè)務(wù)策略。公司級的戰(zhàn)略要解決組織存在的意義、長期的目標(biāo)、目標(biāo)愿景和我們的定位問題。戰(zhàn)略要解決市場、服務(wù)、競爭力的問題。戰(zhàn)略要回答的是我們做什么，在哪兒做，怎么做這樣的三角關(guān)系，我們的客戶和我們自身的關(guān)系。這樣的選擇又會帶來結(jié)構(gòu)上的需要，首先是管控架構(gòu)的需要，這里面包括正式的管控體系、組織結(jié)構(gòu)、匯報(bào)關(guān)系、責(zé)權(quán)劃分及其整合以后的利益機(jī)制。

其次、管控體系一個(gè)核心的問題就是組織集權(quán)和分權(quán)的問題。這對到具體的企業(yè)組織還要考慮一些其它的因素：比如，組織文化是相對開放的還是相對集權(quán)的，還是鼓勵創(chuàng)新的等等，不同的組織文化對管控體系影響也很大。因此基于這樣的基本關(guān)系，戰(zhàn)略的成功一定是有賴于這樣的重要關(guān)系支撐的，而管控體現(xiàn)這樣的重要因素，同時(shí)要考慮到我們的戰(zhàn)略管理體系風(fēng)格和文化的問題等等。

最后、面對集團(tuán)化的戰(zhàn)略管理大家都有很多困惑，通常大家會想企業(yè)要成長，要壯大，原來都是只有一個(gè)人，現(xiàn)在有兒子、孫子了，慢慢一個(gè)大家庭出現(xiàn)了，這個(gè)時(shí)候要考慮我這個(gè)老人該管什么、兒子該管什么、孫子該管什么?總部管的太多還是太少，子公司是獨(dú)立法人這個(gè)權(quán)限我們怎么給，包括具體的人、財(cái)、物等等，怎樣去控制權(quán)限或者放權(quán)?

王大琨（IBM特聘專家、中國第3代沙盤模擬領(lǐng)軍人物）

清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等國內(nèi)16所頂尖商學(xué)院總裁班特聘教授

清華大學(xué)管理碩士專業(yè)畢業(yè)

現(xiàn)任北京天下伐謀管理咨詢有限公司副董事長、高級合伙人

王大琨老師有20年在不同領(lǐng)域企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷（歷經(jīng)跨國企業(yè)、大型國企、著名民企三類企業(yè)），曾在萬科、泰達(dá)、新浪網(wǎng)、香港博志成集團(tuán)、北大縱橫咨詢集團(tuán)擔(dān)任高級專家、部門經(jīng)理、高級總監(jiān)、副總裁、總經(jīng)理職務(wù)。近9年高端管理人才培養(yǎng)經(jīng)歷。咨詢、培訓(xùn)過的企業(yè)超過500個(gè)。擅長講授沙盤模擬系列課程、TTT等課程。

采用行動學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向的咨詢式授課方法推進(jìn)教學(xué)。講課風(fēng)格輕松不失嚴(yán)謹(jǐn)，以學(xué)員及客戶為中心，致力與學(xué)員意識的互動和應(yīng)用效能的提高。根據(jù)學(xué)員情景演練的情況靈活進(jìn)行的案例分析尤其精彩。

我們大家困惑的實(shí)質(zhì)就是集團(tuán)總部的功能是什么?如何界定集團(tuán)和子公司集團(tuán)戰(zhàn)略管理體系邊界?如何充分發(fā)揮下屬企業(yè)的積極性又不至于讓他出圈?核心的基本問題還是控制激勵問題。

集團(tuán)戰(zhàn)略管理是一個(gè)很龐大的體系，但如果要用一句話來概括，那就是用“三個(gè)體系，五個(gè)支撐”來表示集團(tuán)戰(zhàn)略管理體系的核心內(nèi)容。

集團(tuán)戰(zhàn)略管理主要解決這些問題：

集團(tuán)戰(zhàn)略管理層就集團(tuán)總體發(fā)展戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略是否已有明確、具體的思路或規(guī)劃?未來多個(gè)業(yè)務(wù)板塊應(yīng)采用何種發(fā)展策略?資源如何分配?

如何對集團(tuán)的投資組合、業(yè)務(wù)組合、橫向戰(zhàn)略進(jìn)行系統(tǒng)性優(yōu)化構(gòu)建?如何通過橫向戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)層面、公司層面、產(chǎn)品及服務(wù)層面的整合，獲得集團(tuán)利潤和市場地位的提升?

如何通過有效的資本市場運(yùn)作來支持集團(tuán)的發(fā)展?如何通過有效的資本運(yùn)營，加快增長速度，從而增強(qiáng)對集團(tuán)發(fā)展的支撐作用?

集團(tuán)戰(zhàn)略管理體系系統(tǒng)是對整個(gè)集團(tuán)戰(zhàn)略管理的戰(zhàn)略管理體系，它包含十個(gè)不同的戰(zhàn)略管理體系層次：

第一個(gè)戰(zhàn)略管理層次重新構(gòu)建一個(gè)更大的生物鏈

第二個(gè)戰(zhàn)略管理層次聚焦于消費(fèi)者

第三個(gè)戰(zhàn)略管理層次盡可能地為員工展現(xiàn)未來

有系統(tǒng)的放棄現(xiàn)在的規(guī)則、流程;

有組織的進(jìn)行探索與反思，建設(shè)一種主動變革的機(jī)制;

重新規(guī)劃戰(zhàn)略，設(shè)計(jì)一種新的，體現(xiàn)我們都有能力的組織架構(gòu);

集中于核心能力的積累和創(chuàng)新，大力進(jìn)行知識戰(zhàn)略管理體系;

關(guān)注系統(tǒng)規(guī)律設(shè)計(jì)，把握企業(yè)文化的生成和發(fā)展方式;

用圖像來進(jìn)行思維，展現(xiàn)未來。

換言之，在未來企業(yè)的治理當(dāng)中，如何把一些弱信號變成強(qiáng)信號是企業(yè)必須面臨的一個(gè)難題，這里面也許一個(gè)終極的答案是展現(xiàn)未來，用圖像進(jìn)行思考。

第四個(gè)戰(zhàn)略管理體系層次更多的試驗(yàn)，更多的變化

對復(fù)雜深刻的認(rèn)識，一個(gè)大致的戰(zhàn)略意圖，還有一些品種繁多，經(jīng)過種種組合的戰(zhàn)術(shù)，這三樣?xùn)|西構(gòu)成了未來的戰(zhàn)略管理體系。

第五個(gè)戰(zhàn)略管理層次祛除限制性因素

第六個(gè)戰(zhàn)略管理層次制造制勝多因素和制勝環(huán)境

第七個(gè)戰(zhàn)略管理層次企業(yè)的集體洞察力的建設(shè)第八個(gè)戰(zhàn)略管理層次祛除與破壞復(fù)雜性第九個(gè)戰(zhàn)略管理層次利用悖論式領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)造性張力第十個(gè)戰(zhàn)略管理層次將變革整合為一種能力

第二篇：什么是EHS管理體系

什么是EHS管理體系

一、什么是EHS管理體系

SHE是健康Health、安全Safety與環(huán)境Environment一體化管理的縮寫。為了突出環(huán)境和安全的意識有些調(diào)整三要素的位置分別有“ESH”和“HSE” 等不同形式，但其本質(zhì)都是一樣的。與ISO14000環(huán)境管理體系、ISO9000質(zhì)量體系相比，SHE管理體系增加了安全的內(nèi)容。

SHE管理體系建立起一種通過系統(tǒng)化的預(yù)防管理機(jī)制，徹底消除各種事故、環(huán)境和職業(yè)病隱患，以便最大限度地減少事故、環(huán)境污染和職業(yè)病的發(fā)生，從而達(dá)到改善企業(yè)安全、環(huán)境與健康業(yè)績的管理方法。EHS管理體系是一種要求企業(yè)或組織在其運(yùn)作的過程中，按照科學(xué)化、規(guī)范化和程序化的管理要求，分析其活動過程中可能存在的安全、環(huán)境和健康方面風(fēng)險(xiǎn)，從而采取有效的防范和控制措施，防止事故發(fā)生的一種管理體系，同時(shí)通過不斷評價(jià)、評審和體系審核活動，推動體系的有效運(yùn)行，達(dá)到安全、健康與環(huán)境管理水平不斷提高。

安全是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的前提，沒有安全就沒有一切。所以人們常說“安全第一，預(yù)防為主”。但是要保護(hù)人的安全，就必須讓人有一個(gè)健康的體質(zhì)和良好的精神狀態(tài)，要做到這一點(diǎn)，也還需要給人提供一個(gè)良好的生產(chǎn)、活動環(huán)境，只有這樣，才能保證人生產(chǎn)出高質(zhì)量和高效益的產(chǎn)品。由于安全、環(huán)境和健康在管理原則和效果上彼此相似，在實(shí)際過程中，它們?nèi)哂钟胁豢煞指畹穆?lián)系，因此人們很自然地將這三者結(jié)到一起，從而開成SHE管理體系。

二、EHS管理體系的發(fā)展過程 在人類歷史發(fā)展的初期，由于生產(chǎn)技術(shù)的落后，人類只考慮對自然資源的盲目索取和破壞性的開采，而沒有考慮到這種生產(chǎn)方式對人類所造成的負(fù)面影響。我們每個(gè)人都清楚的是，人類所從事的所有工作，其目的就是為了追求生活質(zhì)量的不斷提高，而這就是EHS管理的目標(biāo)。六十年代以前安全管理主要是對生產(chǎn)裝備進(jìn)行不斷改善，從而達(dá)到對人的保護(hù)；七十年代以后，安全管理注重人的行為研究，注重人與環(huán)境的關(guān)系；八十年以后，幾次重大事故的發(fā)生對SHE管理的深化發(fā)展和完善起到了巨大的推動作用。

1987年，瑞士 SANDEZ 大火

1988年，英國大陸架PIPER阿爾法海上平臺致167人死亡的爆炸事故。1989年，EXXON公司VALDEZ原油泄漏導(dǎo)致環(huán)境嚴(yán)重污染事故 從這些事故中人們認(rèn)識到，安全、環(huán)境和健康在管理過程中是一個(gè)不可分割的有機(jī)統(tǒng)一體。

鑒于此，1985年荷蘭殼牌石油公司首次在石油勘探開發(fā)領(lǐng)域提出強(qiáng)化安全管理的方法，殼牌石油公司于1991年頒布了SHE方針指南，隨后1995年又采用與ISO9000和英國標(biāo)準(zhǔn)（BS）5750質(zhì)量保證體系相一致的原則，形成了一體化的SHE管理體系。目前SHE管理體系在全球范圍內(nèi)迅速展開，成為當(dāng)前國際石油、石化行業(yè)廣泛推行的一種管理方法。中國石油化工股份有限公司(以下簡稱：中石化)也積極推進(jìn)SHE一體化管理。截止到2002年底，已有廣州石化、茂名石化、九江石化、江漢油田、浙江石油等25家企業(yè)開始建立SHE管理體系，為企業(yè)建立安全生產(chǎn)的有效機(jī)制奠定了基礎(chǔ)，但SHE管理體系的建立在我國尚處于起步階段。

三、EHS的發(fā)展趨勢

目前，EHS管理已成為世界性的潮流與主題，建立和持續(xù)改進(jìn)SHE管理體系不僅成為國際石油公司的大趨勢，也逐步成為化工，汽車，施工等各行各業(yè)的管理趨勢。其管理發(fā)展趨勢主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、EHS管理體系與質(zhì)量、環(huán)境等管理體系進(jìn)行一體化管理。有些公司建立了質(zhì)量管理體系，取得了ISO9001論證，因此將兩者有機(jī)結(jié)合到一起，形成QSHE管理體系；另外在建立EHS管理體系時(shí)，有的公司充分考慮到OSHSM18001與ISO14001的論證要求，將它們的各自特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成一體化的SHE管理體系。

2、作為EHS管理核心“以人為本”的思想得到了充分體現(xiàn)。SHE方面的事故主要是技術(shù)和人為因素造成的，其中人為因素所起的事故占80%。因此SHE強(qiáng)調(diào)了對人的行為，意識、技能等方面培訓(xùn)和教育，特別強(qiáng)調(diào)了要用正面表揚(yáng)、激勵等正面強(qiáng)化方式逐步取代懲罰，追究的負(fù)面強(qiáng)化模式，從而有效提高“我要安全，而不是要我安全”的正確意識，大大減少了因?yàn)槿说囊蛩囟l(fā)的事故；

3、EHS管理體系的框架與ISO14001，OSHAM18001逐步趨于一致或相似。通常這些管理框架要素有17個(gè)，如方針、政策與承諾；風(fēng)險(xiǎn)評估與管理；法律法規(guī)要求；管理方案；培訓(xùn)、人員與能力等。但也有的公司將其中的一些要素相結(jié)合，并將另外一些要素進(jìn)行分解和強(qiáng)化，如BP公司將文件與數(shù)據(jù)控制，管理體系文件，記錄與記錄管理等合并成一個(gè)信息與資料要素，同時(shí)將運(yùn)行與維修要素分成：設(shè)計(jì)與建設(shè)、運(yùn)行與維修兩個(gè)，同時(shí)又將方針、政策與承諾不列入框架要素之列，這樣其SHE管理框架就只有13個(gè)要素，以突出其行業(yè)的特點(diǎn)。

4、世界各國的環(huán)境立法更加系統(tǒng)，環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格。企業(yè)在環(huán)境方面嚴(yán)格要求自己，不僅是企業(yè)的職責(zé)，也是社會的公德表現(xiàn)，可適應(yīng)公眾對企業(yè)的要求，更好地樹立企業(yè)形象，從而使企業(yè)的經(jīng)營效益更好。

HSE/SHE管理體系簡介

一、什么是SHE管理體系

SHE管理體系是一種要求企業(yè)或組織在其運(yùn)作的過程中，按照科學(xué)化、規(guī)范化和程序化的管理要求，分析其活動過程中可能存在的安全、環(huán)境和健康方面風(fēng)險(xiǎn)，從而采取有效的防范和控制措施，防止事故發(fā)生的一種管理體系，同時(shí)通過不斷評價(jià)、評審和體系審核活動，推動體系的有效運(yùn)行，達(dá)到安全、健康與環(huán)境管理水平不斷提高。

SHE是安全、環(huán)保和健康的簡稱，有些企業(yè)為了突出健康或環(huán)境的重要性，將其簡稱變?yōu)镠SE或ESH等不同形式，但其本質(zhì)都是一樣的。

安全是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的前提，沒有安全就沒有一切。所以人們常說“安全第一，預(yù)防為主”。但是要保護(hù)人的安全，就必須讓人有一個(gè)健康的體質(zhì)和良好的精神狀態(tài)，要做到這一點(diǎn)，也還需要給人提供一個(gè)良好的生產(chǎn)、活動環(huán)境，只有這樣，才能保證人生產(chǎn)出高質(zhì)量和高效益的產(chǎn)品。由于安全、環(huán)境和健康在管理原則和效果上彼此相似，在實(shí)際過程中，它們?nèi)哂钟胁豢煞指畹穆?lián)系，因此人們很自然地將這三者結(jié)到一起，從而開成了SHE管理體系。

二、SHE管理體系的發(fā)展過程

在人類歷史發(fā)展的初期，由于生產(chǎn)技術(shù)的落后，人類只考慮對自然資源的盲目索取和破壞性的開采，而沒有考慮到這種生產(chǎn)方式對人類所造成的負(fù)面影響。我們每個(gè)人都清楚的是，人類所從事的所有工作，其目的就是為了追求生活質(zhì)量的不斷提高，而這就是SHE管理的目標(biāo)。

六十年代以前安全管理主要是對生產(chǎn)裝備進(jìn)行不斷改善，從而達(dá)到對人的保護(hù)； 七十年代以后，安全管理注重人的行為研究，注重人與環(huán)境的關(guān)系；

八十年以后，幾次重大事故的發(fā)生對SHE管理的深化發(fā)展和完善起到了巨大的推動作用。1987年，瑞士

SANDEZ 大火

1988年，英國大陸架 PIPER

阿爾法海上平臺致167人死亡的爆炸事故。1989年，EXXON公司 VALDEZ 原油泄漏導(dǎo)致環(huán)境嚴(yán)重污染事故 從這些事故中人們認(rèn)識到，安全、環(huán)境和健康在管理過程中是一個(gè)不可分割的有機(jī)統(tǒng)一體。

鑒于此，殼牌石油公司于1991年頒布了SHE方針指南，1995年又采用與ISO9000和英國標(biāo)準(zhǔn)（BS）5750質(zhì)量保證體系相一致的原則，形成了一體化的SHE管理體系。

三、SHE的發(fā)展趨勢

目前，SHE管理已成為世界性的潮流與主題，建立和持續(xù)改進(jìn)SHE管理體系不僅成為國際石油公司的大趨勢，也逐步成為化工，汽車，施工等各行各業(yè)的管理趨勢。其管理發(fā)展趨勢主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、SHE管理體系與質(zhì)量、環(huán)境等管理體系進(jìn)行一體化管理。有些公司建立了質(zhì)量管理體系，取得了ISO9001論證，因此將兩者有機(jī)結(jié)合到一起，形成QSHE管理體系；另外在建立SHE管理體系時(shí)，有的公司充分考慮到OSHSM18001與ISO14001的論證要求，將它們的各自特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成一體化的SHE管理體系。

2、作為SHE管理核心“以人為本”的思想得到了充分體現(xiàn)。SHE方面的事故主要是技術(shù)和人為因素造成的，其中人為因素所起的事故占80%。因此SHE強(qiáng)調(diào)了對人的行為，意識、技能等方面培訓(xùn)和教育，特別強(qiáng)調(diào)了要用正面表揚(yáng)、激勵等正面強(qiáng)化方式逐步取代懲罰，追究的負(fù)面強(qiáng)化模式，從而有效提高“我要安全，而不是要我安全”的正確意識，大大減少了因?yàn)槿说囊蛩囟l(fā)的事故；

3、SHE管理體系的框架與ISO14001，OSHAM18001逐步趨于一致或相似。通常這些管理框架要素有17個(gè)，如方針、政策與承諾；風(fēng)險(xiǎn)評估與管理；法律法規(guī)要求；管理方案；培訓(xùn)、人員與能力等。但也有的公司將其中的一些要素相結(jié)合，并將另外一些要素進(jìn)行分解和強(qiáng)化，如BP公司將文件與數(shù)據(jù)控制，管理體系文件，記錄與記錄管理等合并成一個(gè)信息與資料要素，同時(shí)將運(yùn)行與維修要素分成：設(shè)計(jì)與建設(shè)、運(yùn)行與維修兩個(gè)，同時(shí)又將方針、政策與承諾不列入框架要素之列，這樣其SHE管理框架就只有13個(gè)要素，以突出其行業(yè)的特點(diǎn)。

4、世界各國的環(huán)境立法更加系統(tǒng)，環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格。企業(yè)在環(huán)境方面嚴(yán)格要求自己，不僅是企業(yè)的職責(zé)，也是社會的公德表現(xiàn)，可適應(yīng)公眾對企業(yè)的要求，更好地樹立企業(yè)形象，從而使企業(yè)的經(jīng)營效益更好。專家預(yù)測，2005年，SHE管理體系要演變?yōu)榭沙掷m(xù)發(fā)展的管理體系

四、世界一些公司的SHE管理情況介紹 美國杜邦公司：

杜邦公司是當(dāng)今西方世界200家大型化工公司的第一大公司，該公司在海外50多個(gè)國家和地區(qū)中設(shè)有200多家子公司、合資公司，該公司雇員約有20萬人，其SHE管理主要特點(diǎn)有：

1.杜邦公司的十條安全管理原則

（1）所有的工傷和職業(yè)病都是可以預(yù)防的,這是現(xiàn)實(shí)的目標(biāo),而不是理論的目標(biāo)（2）從董事長到一線管理人員,都直接承擔(dān)預(yù)防工傷和職業(yè)病的責(zé)任（3）每個(gè)雇員必須承擔(dān)安全責(zé)任,這是雇傭的條件（4）安全培訓(xùn)是取得安全的基本條件（5）必須進(jìn)行安全檢查

（6）所有不足之處，立即通過調(diào)整設(shè)備、改變工藝過程、改進(jìn)培訓(xùn)工作等加以改進(jìn)（7）認(rèn)真調(diào)查不安全操作及可能發(fā)生工傷的事件（8）非工作崗位安全與工作崗位安全一樣抓

（9）預(yù)防工傷和職業(yè)病是一項(xiàng)重要工作，否則將驚人的直接和間接的影響成本（10）人是最重要的因素，聽取雇員的意見，改善安全衛(wèi)生條件，使計(jì)劃獲得成功 此外杜邦公司認(rèn)為：“一切事故的原因在于管理”、“所有的工傷事故都?xì)w于管理上的失誤?！?殼牌石油集團(tuán)（SHELL）

殼牌石油公司現(xiàn)擁有員工約43000人，現(xiàn)在中國境內(nèi)SHE方面要求最為嚴(yán)格，殼牌公司要求其每一個(gè)公司都應(yīng)該:（1）有一套系統(tǒng)的方法，SHE管理體系符合法律要求，并達(dá)到持續(xù)提高的目的（2）設(shè)立改進(jìn)和檢查、評價(jià)和報(bào)告的目標(biāo)

（3）要求承包商按照此方針SHE管理，要求合作伙伴按照它的作業(yè)程序貫徹該方針，并利用它的影響推動其他公司進(jìn)步

（4）對員工的評價(jià)和相應(yīng)的獎勵都應(yīng)SHE 行為表現(xiàn)

STATOIL（挪威國家石油公司）

STATOIL是由挪威國家所有的公司,現(xiàn)有員工18000人，擁有SHE管理專家120人，SHE管理具有一定的獨(dú)立性。在SHE管理方面，STATOIL采取“零”思維模式，即零事故、零傷害、零損失，并將其置于STATOIL企業(yè)文化的顯要位置

“事故、傷害和損失為零”的意思是：

無傷害；無職業(yè)??； 無廢氣排放；無火災(zāi)或氣體泄漏； 無財(cái)產(chǎn)損失

STATOIL認(rèn)為“零”的方案代表了一個(gè)目標(biāo)和一種思路，面對很多人說這個(gè)目標(biāo)太難，簡直無法實(shí)現(xiàn)時(shí)。他們解釋理由是：這是一個(gè)正確的目標(biāo)，好些最好的公司在很多參數(shù)上都逐年接近“零”的指標(biāo)，他們一些部門也設(shè)法做到了這一點(diǎn)。這些就證明了這個(gè)目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的。

BP 集團(tuán)

BP采取與眾不同的方式,追求并實(shí)現(xiàn)出色的健康、安全與環(huán)保表現(xiàn)，其承諾：

每一位BP的職員，無論身處何地，都有責(zé)任做好SHE工作，良好的SHE表現(xiàn)是我們事業(yè)成功的關(guān)鍵。其宗旨，簡而言之就是------無事故、無人身傷害、無環(huán)境污染。

第三篇：實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的主要措施是

實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的主要措施是：(1)加快科技進(jìn)步。把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵地位。首先，要提高全社會的科技意識，加大對科技事業(yè)的投入；其次，要貫徹“經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依靠科學(xué)技術(shù)，科學(xué)技術(shù)工作必須面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的方針；最后，從國家長遠(yuǎn)需要出發(fā)，制訂科技發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。(2)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但要發(fā)展科學(xué)技術(shù)，有賴于全民族科學(xué)文化水平的提高。百年大計(jì)，教育為本。我國新時(shí)期社會主義教育發(fā)展的戰(zhàn)略方針是：教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。教育要與經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育的發(fā)展，要放眼世界，著眼于未來。

(3)尊重知識，尊重人才。人才問題，是關(guān)系到國家盛衰、民族強(qiáng)弱和現(xiàn)代化建設(shè)成敗的戰(zhàn)略問題。

實(shí)施科教興國戰(zhàn)略重大意義。

1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，有助于實(shí)現(xiàn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，調(diào)整、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，開拓新的市場空間，極大地促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。

（2）我國政府實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，是行使組織和領(lǐng)導(dǎo)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、精神文明建設(shè)等職能的表現(xiàn)。國家實(shí)施這些職能，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的全面進(jìn)步，提高人民的物質(zhì)文化生活水平，實(shí)現(xiàn)社會主義的目的、目標(biāo);有利于鞏固和發(fā)展社會主義制度，實(shí)現(xiàn)國家和社會的穩(wěn)定;有利于增強(qiáng)我國的綜合國力，提高我國的國際地位。

第四篇：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

九年級思品公開課教案

教者：朱禮福

教學(xué)內(nèi)容：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步明確我國資源的基本狀況，理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略含義和必要性；掌握如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

2、收集人口、資源、環(huán)境方面的材料，宣傳環(huán)境保護(hù)的基本國策，以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境；認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間的能力。

3、通過教學(xué)使學(xué)生初步體會到環(huán)境與資源問題對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，初步樹立實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的觀念，從自身做起，注意節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，并敢于批評不符合可持續(xù)的言論和行為。教學(xué)重點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)的發(fā)展觀

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

教師：請看公益廣告──最后一滴水。這個(gè)廣告反映了什么問題？

學(xué)生：可使用的水資源越來越少

教師：這是我們面臨的資源問題（板書），除此之外我們的社會還存在哪些問題呢？請同學(xué)們看下面一組圖片。

學(xué)生：人口問題、環(huán)境問題（板書）

教師：面對這些問題，我們?nèi)绾谓鉀Q？應(yīng)該走什么樣的發(fā)展道路呢？

學(xué)生：走可持續(xù)發(fā)展道路

教師：那么我們今天一起探討如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（板書）

二、學(xué)習(xí)新課：

教師：請同學(xué)看下面的圖片（出示圖片一）

這幅圖片反映的是什么問題？是什么原因造成的？

學(xué)生：長江水受到污染，是由于亂砍亂伐造成的。

教師：說得很好，這反映了我國的森林資源遭到了嚴(yán)重的破壞。那么，我國資源的基本國情是什么呢？請同學(xué)們閱讀下列材料進(jìn)行分析（出示資料1）

資料1：我國陸地面積居世界第三，水能、太陽能分居世界第一、第二位，我國的石油探明儲量居世界第9位。同時(shí)我國自然資源的人均占有量均低于世界平均水平，可耕地是世界的1/3，淡水是世界的1/4，森林是世界的1/6，草地是世界的1/3，礦產(chǎn)是世界的1/2，石油居世界第49位。

學(xué)生1：自然資源豐富，種類多

學(xué)生2：人均占有量少

教師：分析的很到位，那么我們看這幅圖片，同學(xué)們并不陌生（出示圖片三）它反映的是什么環(huán)境問題？

學(xué)生：大氣污染

教師：那么它為什么會冒黑煙呢？

學(xué)生1：技術(shù)落后

學(xué)生2：不注意環(huán)保

學(xué)生3：煤燃燒的不充分

??

教師：同學(xué)們說的都有道理，請你們再結(jié)合下面的資料說說我國資源的利用上存在什么問題？（出示資料2）

資料2：目前我國8個(gè)主要耗能工業(yè)行業(yè)的單位產(chǎn)品能耗平均比世界先進(jìn)水平高47%以上；我國工業(yè)用水重復(fù)利用率要比發(fā)達(dá)國家低15%－25%；我國礦產(chǎn)資源的總回收率約為30%,比國外先進(jìn)水平低20%；單位建筑面積采暖能耗相當(dāng)于氣候條件相近的發(fā)達(dá)國家的23倍。

學(xué)生：利用率不高

教師：總而言之，我國資源主要存在以下問題（出示資料3）

資料3：我國資源問題主要表現(xiàn)為資源短缺、流失嚴(yán)重；資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。資源問題會使我們的生產(chǎn)和生活環(huán)境越來越惡化，直接制約著我國經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)合我們上節(jié)課所了解的人口問題，請同學(xué)們思考并討論這三者之間有什么聯(lián)系？對我國的發(fā)展有什么影響？

學(xué)生討論回答。

學(xué)生1：他們都和我國發(fā)展有聯(lián)系

學(xué)生2：他們都對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有影響

學(xué)生3：他們都是我們要解決的問題

??

教師：同學(xué)們說的都有道理，人口問題、環(huán)境問題、資源問題（板書）從本質(zhì)上說都是發(fā)展問題，都是制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本因素。人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。那么我們應(yīng)該走什么樣的發(fā)展道路呢？

學(xué)生：走可持續(xù)發(fā)展道路

組織學(xué)生閱讀課本P60觀點(diǎn)一、二、三，展開小組討論

◎你如何看待上述觀點(diǎn)？

◎請你設(shè)計(jì)一條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。

例如：“拯救地球，就是拯救未來?！?/p>

“大地需要綠色，人類心靈需要綠色?！?/p>

“小草與我共同成長”

學(xué)生總結(jié)：人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。因此，我們必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

教師：那么什么是可持續(xù)發(fā)展？怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P61材料，討論回答問題：

◎假如你是牧民，你做出怎樣的選擇？

學(xué)生：走可持續(xù)發(fā)展的道路。

那么什么是可持續(xù)發(fā)展呢？同學(xué)們能否結(jié)合牧民的選擇試著歸納一下？

學(xué)生1：既滿足現(xiàn)在的需要，又能滿足以后的需要

學(xué)生2：既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又要保護(hù)環(huán)境

學(xué)生3：發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境和諧發(fā)展

??

教師：歸納得很全面，我們一起再確切的把握一下什么是可持續(xù)發(fā)展（出示資料4）

資料4：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

那么我們應(yīng)如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略呢？請看下面一組材料（出示資料5）反映什么問題？對此我們應(yīng)該怎樣做？

資料5：到1999年世界人口已達(dá)到60億，比20世紀(jì)初增加了4倍，在40年內(nèi)翻了一倍。積極年全世界森林面積以每年1700萬公頃的速度消失，平均每天約有140種生物滅絕。有關(guān)資料表明全球已有30%的土地退化！我國環(huán)境污染每年耗費(fèi)3150億元，水質(zhì)污染損失500億元，大氣污染損失200億元，生態(tài)環(huán)境破壞損失2000億元，今年風(fēng)沙危害損失450億元。

學(xué)生1：說明環(huán)境問題帶來巨大損失。

學(xué)生2：我們應(yīng)該馬上治理環(huán)境，減少損失。

學(xué)生3：努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，也不忘治理環(huán)境，盡量減少環(huán)境破壞和污染

學(xué)生4：提高環(huán)保意識

??

教師：同學(xué)們都很有思想，懂得可持續(xù)發(fā)展的重要性。但也有人說中國資源豐富，地大物博，應(yīng)有盡有。更何況現(xiàn)在我國是發(fā)展中國家，人民生活水平并不特別富裕，目前最要緊的是把經(jīng)濟(jì)發(fā)展得更快一些，人民生活水平提高得更快些，甭管它可持續(xù)發(fā)展還是不可持續(xù)發(fā)展。你認(rèn)同這種觀點(diǎn)嗎？

學(xué)生1：不同意！這樣的話我們的生存環(huán)境會越來越差，等有錢了再治理就來不及了

學(xué)生2：要把發(fā)展經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)一起考慮，可以通過開發(fā)資源來發(fā)展經(jīng)濟(jì)，但不要過度，而要協(xié)調(diào)；還應(yīng)當(dāng)考慮人口問題，應(yīng)控制人口數(shù)量；不能只顧自身利益，而不顧他人和社會利益

課堂小結(jié)：現(xiàn)在老師把大家見解綜合起來，歸納如下（出示材料6）

資料6：面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中都必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個(gè)社會走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。

教師：可持續(xù)發(fā)展是要求人口、經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境和資源相互協(xié)調(diào)的戰(zhàn)略思想。要求人們把經(jīng)濟(jì)效益，環(huán)境效益和社會效益相統(tǒng)一，要處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益關(guān)系，同時(shí)還不可忽視控制人口數(shù)量。只有這樣，才能真正實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。當(dāng)然對于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅體現(xiàn)在思想上，更重要的落實(shí)到實(shí)際行動中。

通過本課學(xué)習(xí)，在實(shí)際生活中，我們還能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？（你能為構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做些什么？）

每一小組選代表發(fā)言，最后教師小結(jié)。

（三）課堂小結(jié)

希望我們共同努力，真正把可持續(xù)發(fā)展思想落實(shí)到實(shí)踐中去，共建我們美好的家園。

第五篇：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、正確認(rèn)識我國的資源形勢。

2、正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。

3、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識，自覺樹立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

情感態(tài)度與價(jià)值：掌握人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，樹立科學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)重點(diǎn)：資源現(xiàn)狀;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

教學(xué)難點(diǎn)：處理人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)方法：多媒體啟發(fā)式探究交流

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)提問：我國的人口現(xiàn)狀和環(huán)境現(xiàn)狀如何？

導(dǎo)入：新聞30分的部分內(nèi)容，分析回答。為什么有些農(nóng)村嚴(yán)重缺水? 國家為什么提出要建設(shè)資源節(jié)約型社會？

一、我們共同的家園

1、我國的資源現(xiàn)狀

利用相關(guān)材料，讓學(xué)生從材料中概括歸納我國資源的現(xiàn)狀，即我國自然資源總量大、種類多，但人均占有資源量少，開發(fā)難度大。

2、造成我國資源現(xiàn)狀的原因

讓學(xué)生從材料中得知我國的資源開發(fā)和利用狀況：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)和損失十分嚴(yán)重。

3、人與自然的關(guān)系

采用對比的方式，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識人類對自然的大肆索取造成自然對人類的懲罰，進(jìn)而從理性上認(rèn)識到人類應(yīng)和自然和諧相處。

學(xué)生小組討論教材第55頁的三個(gè)觀點(diǎn)，從情感方面引導(dǎo)我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

二、走可持續(xù)發(fā)展之路

1、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的原因

人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)要求我們必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

2、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵及要求

可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。(含義)

可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。(要求)

3、如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

利用兩個(gè)牧場的不同做法，讓學(xué)生探究可能會出現(xiàn)的后果，進(jìn)而探究如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型社會、環(huán)境友好型社會，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個(gè)社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。

展示臺：中學(xué)生能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和實(shí)施可待續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做些什么呢？

出謀劃策：為我縣建設(shè)天更藍(lán)、水更清、山更綠的和諧發(fā)展環(huán)境而出謀劃策。

三、課堂總結(jié)：略。

資源現(xiàn)狀

造成我國資源現(xiàn)狀的原因

人與自然的關(guān)系

可持續(xù)發(fā)展的含義

可持續(xù)發(fā)展的要求

五、作業(yè)布置：

為實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，創(chuàng)建我縣天更藍(lán)、水更清、山更綠的和諧發(fā)展環(huán)境而出謀劃策。

六、教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)加強(qiáng)了學(xué)生對我國環(huán)境、資源的認(rèn)識，堅(jiān)定了他們保護(hù)環(huán)境的決心，有的同學(xué)對于怎么走可持續(xù)發(fā)展道路理解不夠透徹，需要老師個(gè)別輔導(dǎo)。如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略