第一篇：特校工作感言

姓名：段曉瑩民族：漢族年齡：24歲職稱：小教二級

獲得的榮譽(yù)：

二0一0年論文《特殊教育學(xué)校職業(yè)教育研究》榮獲全國第四屆現(xiàn)代特殊教育論文大賽三等獎。

二0一0年榮獲德宏州首屆教師課文朗誦大賽三等獎。

工作感言：

不知不覺，在特校工作已經(jīng)進(jìn)入第三個年頭了，我也從一個剛走出校門的大學(xué)生，成長為一名合格的特校教師。還記得剛進(jìn)來時，由于自己從來沒有接觸過特校教育，不懂手語，沒有辦法和學(xué)生交流。沒辦法，我每天晚上都去找高年級的同學(xué)教我手語，抱著厚厚的兩本手語書學(xué)習(xí)。慢慢的我也能打出流利的手語，也能和同學(xué)們進(jìn)行正常的交流了。

作為一名年輕教師，擔(dān)任低年級的語文教學(xué)任務(wù)，我感覺肩上的擔(dān)子很重。剛帶這兩個班時，他們和我一樣，也剛剛進(jìn)入特校，可以說我們是在一起學(xué)習(xí)成長，一起從a o e 學(xué)起，到識字，又到句子，我從中學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在這個過程中也得到了老教師們傳授經(jīng)驗(yàn)和無私的幫助?？吹搅藢W(xué)生們有所收獲，成績也在不斷提高。我的內(nèi)心也充滿喜悅。

工作兩年半，我有過歡樂，也有過辛苦，我付出，也得到了收獲，今后，我會更加努力，做一名優(yōu)秀的特校教師！

第二篇：中共特校支部黨建工作材料

中共特校支部黨建工作材料

2014年黨建工作特色（服務(wù)型工作）

1、加強(qiáng)內(nèi)部管理，服務(wù)師生。

一是實(shí)行干部、教師輪流值班制度，徹底打通了行政干部與師生面對面接觸的渠道。

二是實(shí)行干部蹲點(diǎn)教研組制度，全面了解、參與學(xué)校教育教學(xué)改革，為提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了組織、監(jiān)督與推動作用。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，服務(wù)學(xué)生。

一是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。設(shè)立三層管理，第一層由各教研組長每月檢查教案、作業(yè)，并進(jìn)行記錄；第二層由三部門部主任進(jìn)行抽查，每天抽查一次課堂教學(xué)常規(guī)，每周抽查一次學(xué)生作業(yè)，每月抽查一次教案，月底統(tǒng)一上報情況；第三層主管校長進(jìn)行隨機(jī)抽查和監(jiān)督。

二是深化課堂教學(xué)改革。聾教部以中學(xué)語文組和小學(xué)語文組為核心，以37班與42班為試點(diǎn)，匯總課改資料，形成一定模式。繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)磨課活動，校級領(lǐng)導(dǎo)與中層干部下放到每個教研組，參加教研組活動，提升自我專業(yè)。舉辦教師單項(xiàng)基本功大賽，說課比賽。

三是創(chuàng)新德育活動。狠抓常規(guī)德育，每個部門每月確定一個德育主題，建立學(xué)生德育積分制，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

3、加強(qiáng)了后勤服務(wù)與安全管理，服務(wù)師生。

一是加強(qiáng)食堂內(nèi)部管理。修訂學(xué)校食堂管理制度，重點(diǎn)是食品安全的督查、食堂工作人員服務(wù)態(tài)度的改進(jìn)以及食堂伙食質(zhì)量的提升。

二是加強(qiáng)學(xué)校安全工作。學(xué)校目前處在非常時期，鑒于城際鐵路在校門口緊張施工，除了學(xué)校安全常規(guī)工作外，還要面對城際鐵路施工對師生帶來的安全隱患。為了杜絕施工期間安全事故的發(fā)生，積極與城鐵指揮部聯(lián)系，制定學(xué)校搬遷過渡時期安全工作預(yù)案，共同加強(qiáng)防范措施。

4、積極解決群眾切身利益和“最后一公里”、“最后一步路”的問題

（1）維護(hù)好教職工切身利益

一是實(shí)施“教師培養(yǎng)工程”。制定了教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，根據(jù)學(xué)校整體安排和教師自身需求對教師實(shí)施系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)。

二是實(shí)施“職工健康工程”。組織職工開展課余體育鍛煉，提高身體素質(zhì)；為職工進(jìn)行心理咨詢輔導(dǎo)，緩解心理壓力；職工兩年一次體檢調(diào)整為一年一次，預(yù)防疾病滋生。

三是慰問困難教職工。

四是為職工提供免費(fèi)中餐。

五是為家住校外職工安排午休地方。

六是免費(fèi)為職工提供自己所需書籍，組織職工開展讀書活動。

（2）維護(hù)好學(xué)生切身利益

一是針對啟智部一直缺乏教材的問題，研制啟智主題教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)不同年級層次學(xué)生，對照其他各培智學(xué)校的主題教材，形成各學(xué)年段的主題教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

二是針對聾部職業(yè)教育停止不前問題，開展職業(yè)課程設(shè)置調(diào)研，探索校企合作、普特融通辦學(xué)模式，為學(xué)生學(xué)習(xí)一技之長提供支持。

四是改善學(xué)生住宿條件，學(xué)校免費(fèi)為新生提供床上用品。

五是建設(shè)資源庫。開學(xué)之初，布置資源庫建設(shè)工作，確定以教導(dǎo)處牽頭，三個部門及辦公室配合的機(jī)制。三個部門選出各部門熟悉電腦及網(wǎng)絡(luò)的教師，作為資源庫建設(shè)工作人員。

2015年黨建工作要點(diǎn)

一、突出思想理論教育，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化理論武裝。

2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，提升學(xué)習(xí)效能。
二、突出組織建設(shè)，發(fā)揮政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用

3.加強(qiáng)黨小組建設(shè)。

4.抓好干部隊(duì)伍建設(shè)。

5.強(qiáng)化黨員隊(duì)伍建設(shè)。

6.加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。

三、突出整改落實(shí)、建章立制，鞏固教實(shí)踐活動成果

7.加強(qiáng)班子自身建設(shè)。

8.加強(qiáng)行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)。

9.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

四、突出懲防體系，推進(jìn)黨風(fēng)廉政責(zé)任制建設(shè)

10.落實(shí)一崗雙責(zé)。

11.強(qiáng)化懲防體系。

12.抓好倡廉教育。

五、突出精神文明建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園

13.推進(jìn)教育文化建設(shè)。

14.推進(jìn)和諧校園創(chuàng)建。

15.強(qiáng)化工會服務(wù)意識。

16.發(fā)揮團(tuán)的生力軍作用。

第三篇：寶應(yīng)特校食品安全工作責(zé)任書2009

寶應(yīng)特校食品安全工作

責(zé) 任 書

2009年9月制

寶應(yīng)特校2009年食品安全工作

為加強(qiáng)對我校食品衛(wèi)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，強(qiáng)化食品安全責(zé)任意識，根據(jù)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全工作的決定》結(jié)合我校實(shí)際，特制定本責(zé)任書。

一、認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品安全衛(wèi)生法律、法規(guī)，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，辦好學(xué)生膳食，加強(qiáng)營養(yǎng)補(bǔ)給，在師生中開展飲食衛(wèi)生安全知識教育，防范飲食安全事故的發(fā)生。

二、建立學(xué)校衛(wèi)生管理責(zé)任機(jī)構(gòu)，配備專（兼）職食品衛(wèi)生管理員。

三、健全衛(wèi)生管理制度和崗位責(zé)任制度，衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)人員要開展監(jiān)督工作，有不定期檢查情況記錄。

四、食堂從業(yè)人員持有有效健康合格證達(dá)100%，食堂必須有衛(wèi)生許可證。

五、食堂設(shè)置應(yīng)遠(yuǎn)離廁所、垃圾場，有給水條件，采光、照明、通風(fēng)、排煙設(shè)施完好，食堂內(nèi)外保持清潔衛(wèi)生。

六、定期對飲用水源進(jìn)行有校的消毒處理，為學(xué)生提供充足的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。

七、食品處理區(qū)設(shè)置按原料進(jìn)入、原料處理、半成品加工、成品供應(yīng)的流程合理布局，生熟食品的存放無交差污染。

八、建立完整的進(jìn)貨臺帳記錄，保證食品來源的可追溯性。

九、餐具應(yīng)當(dāng)安全衛(wèi)生無公害，使用前應(yīng)清洗消毒。

十、設(shè)有專用的食品存放場所，內(nèi)設(shè)足夠的物品存放架，有通風(fēng)防潮設(shè)施，并要求擺放整潔。

十一、設(shè)有符合《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》要求的防塵、防鼠、防蟲等設(shè)施和廢棄物存放專用設(shè)施。

十二、食堂工作人員上班時必須穿戴衛(wèi)生帽服。

十三、建立食品安全事故報告制度，發(fā)生事故時及時逐級上報，積極協(xié)助醫(yī)療部門開展救治工作，并負(fù)責(zé)對事故現(xiàn)場的保護(hù)控制。

十四、本責(zé)任書一式兩份，縣教育局、學(xué)校各持一份，自簽訂之日起生效。

校長

責(zé)任人

二00九 年 月 日

第四篇：教育信息化亮點(diǎn)工作解說詞 特校

教育信息化亮點(diǎn)工作

近年來，我校全面加快教育信息化建設(shè)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建成了數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)了三通兩平臺，推動了教學(xué)改革，促進(jìn)了教學(xué)效益大幅提升。如果您想隨時了解我校工作情況，只要用校園二維碼圖標(biāo)輕輕一掃描，學(xué)校所有動態(tài)信息便可全部獲知。

請大家繼續(xù)往前走。為了從角度刺激學(xué)生感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，近年來我校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，借助教育信息資源，深入研究巧妙的課堂教學(xué)方法。我校每間教室都裝備了觸控一體機(jī)，每節(jié)課教師都會充分利用這些優(yōu)質(zhì)資源，從聲、色、形等方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是一節(jié)語文課，老師正在使用PPT課件與平板電腦結(jié)合起來進(jìn)行課堂教學(xué)，師生手中的平板電腦與交互一體機(jī)鏈接，更加方便教學(xué)，妙不可言。接下來，我?guī)ьI(lǐng)大家參觀啟智二年級教室（任宇科解說信息化教學(xué)帶來好處）。這些教學(xué)軟件的充分利用，使課堂教學(xué)圖文并茂，形象直觀，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，信息資源能夠極大提高課堂教學(xué)效益。

這間教室上的是認(rèn)知課，他們使用的是認(rèn)知教學(xué)儀器，教師將教學(xué)軟件資源呈現(xiàn)在學(xué)生面前的一體機(jī)上，打破了以往的認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)只能一對一的教學(xué)模式，對深化教學(xué)改革發(fā)揮巨大的推動作用。

下面請大家隨我去參觀律動室多媒體教學(xué)，這里坐的都

預(yù)儀，教師通過與學(xué)生進(jìn)行談話聊天、情緒行為模擬演練方法使學(xué)生情緒得以調(diào)節(jié)。情緒疏導(dǎo)后，教師便會帶著學(xué)生去第三個部室進(jìn)行肢體調(diào)節(jié)，舒緩大腦神經(jīng)，消除不安、易怒、易暴等情緒。

現(xiàn)在我們已經(jīng)步入實(shí)驗(yàn)區(qū)，大家一路走來，也發(fā)現(xiàn)了走廊的窗臺上陳列著各式各樣的手工作品，有五谷雜糧畫、毛線畫、剪紙、串珠、十字繡秀等，這些作品都是學(xué)生在信息課堂上通過觀看圖片、下載圖片，利用課余時間，經(jīng)老師指導(dǎo)完成的。很多作品獲得了國家、省、市、區(qū)級的獎勵，同學(xué)們從中感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

實(shí)驗(yàn)區(qū)一樓，設(shè)有生化實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室，這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目兼具普校和職教功能，對提升學(xué)生專業(yè)技能具有重要作用。信息化特色部室設(shè)在三四樓，請大家跟我來。學(xué)?，F(xiàn)有計算機(jī)52臺，教師專用筆記本電腦24臺，創(chuàng)顯交互一體機(jī)11套，多媒體投影設(shè)備4套，信息化電子美術(shù)教室一間（20套），LED液晶電視墻一面。三年來學(xué)校積極加強(qiáng)硬件建設(shè)，打造特色部室，先后建成了感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、語音室、電子備課室、電子美術(shù)室。依托現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，積極開展信息技術(shù)教育工作，教師們多次參加校內(nèi)外信息技術(shù)培訓(xùn)。多數(shù)教師能夠及時熟練地把所學(xué)到的東西運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐之中，使學(xué)生在德的養(yǎng)成、智的開啟，勞的創(chuàng)意、美的熏陶、體的錘煉方面有所提高。

我校辦學(xué)條件可以說在市內(nèi)一流，省內(nèi)領(lǐng)先，為了充分

奠定基礎(chǔ)。

（結(jié)束）?小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?，我校在教育信息化的應(yīng)用上取得了一定成績，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，但與兄弟學(xué)校還有差距。今后，我們將進(jìn)一步挖掘校園文化、傳承學(xué)校精神，充分發(fā)揮教育信息化在教學(xué)工作中的獨(dú)特作用。最后我用一句話來結(jié)束我今天的解說工作：點(diǎn)擊科技信息，激揚(yáng)特教文化；放眼世界教育，成就殘童夢想。祝愿大家的夢想像手語一樣，永遠(yuǎn)向上向遠(yuǎn)方。謝謝！

第五篇：雷鋒精神征文 特校

讓雷鋒精神永放光芒

旬邑縣特殊教育學(xué)校

六年級

焦攀陽

1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞，發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召。于是，雷鋒的名字響徹大江南北，一個普通戰(zhàn)士的光輝形象牢牢地印在了千千萬萬中國人的心中。雷鋒，一個平凡的戰(zhàn)士，卻以一顆樸實(shí)無華的心創(chuàng)出了一番不平凡的業(yè)績。雷鋒雖然離我們遠(yuǎn)去了，可他的精神依然感召著一代又一代的人。“活著，就是為了使別人過的更美好?！崩卒h是這樣說的，也是這樣做的。

雷鋒在風(fēng)雨中送大嫂回家，拿著自己的雨衣給那位婦女，又幫大嫂抱著孩子，冒著風(fēng)雨送他們回家。在路上，他看那小孩冷得發(fā)抖，立即脫下自己的衣裳給他穿上。邊走邊想著：我是人民的勤務(wù)員，自己辛苦點(diǎn)，多幫人民做點(diǎn)好事，這就是我最大的快樂和幸福！

幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實(shí)現(xiàn)著自己的人生價值。我們立志要當(dāng)永遠(yuǎn)的活雷鋒，而不是3月5日的雷鋒，我們不用做驚天動地的大事，只需要做好身邊的每一件小事。請大家閉上眼睛，跟我一起回想：來到學(xué)校時，如果看見了體格較弱卻在費(fèi)力拎著大包小包的同學(xué)，自己有沒有去幫助他？當(dāng)下樓走過擁擠的樓梯時，有沒有讓別人？如果有就請為自己鼓掌。我們要學(xué)習(xí)雷鋒那種處處為別人著想，遇到困難總是自己扛著的精神。他把困難留給了自己，把方便讓給了別人。我們要繼續(xù)把這種精神發(fā)揚(yáng)下去，做一個活雷鋒。

弘揚(yáng)雷鋒精神

旬邑縣特殊教育學(xué)校

六年級

第五新龍

有一個人，他用短短22個春秋體現(xiàn)了自己的價值，用自己的實(shí)際行動感染著無數(shù)中華兒女。并將他寶貴的一生奉獻(xiàn)給了革命事業(yè)。奉獻(xiàn)給了黨。他是為黨而活，為人民而活的，他便是我們敬愛的雷鋒叔叔。

他有一顆閃閃的紅星，永遠(yuǎn)忠誠于黨和人民。他有一顆感恩的心，黨救了他，他就忠誠于黨，這是一顆善良忘我的心。

雷鋒叔叔助人為樂，當(dāng)他看到哪個人遇到困難時，他便會馬上放下自己的工作，去幫助遇到困難的人。當(dāng)遇到下雨天時，他就樂于幫助路上沒有帶雨具而且行李很重的人。在出差的火車上，他和服務(wù)員一起攙扶年邁的老人上下車，并熱心的為她們服務(wù)。受到乘客的一致好評，固有“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的說法。

雷鋒叔叔他對待每一件事情都是平等的，比如“厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)”的精神就值得我們學(xué)習(xí)。他吃的飯菜都是幾分錢的，身上穿的衣服都好幾年了，上面還打著補(bǔ)丁，他舍不得一分一毫錢花在自己身上，卻愿意把錢捐獻(xiàn)給需要幫助的人。他說：“錢是國家給我的，所以我要用它去服務(wù)國家?！?/p>

他樂于學(xué)習(xí)，無論在哪里都帶著書本，哪怕去看電影，去出差。不僅如此，他還善于學(xué)習(xí)周圍生活中的知識。他向同班好友討論修車技術(shù)，并參考書本把他的車改成了非常省油的機(jī)器。雷鋒叔叔善于鉆研學(xué)習(xí)的精神使我敬佩。他非常愛做事情，而且每做一件事都會非常認(rèn)真的完成，他說：“我要像螺絲釘一樣擰在哪里，哪里就發(fā)光?！?/p>

雷鋒叔叔愛崗敬業(yè)，忠誠于革命，勤儉節(jié)約，樂于助人，做事情忘我的處世態(tài)度是我們21世紀(jì)青年的楷模，我們應(yīng)該想雷鋒叔叔那樣，做個十全十美的小公民。

雷鋒精神永放光芒

旬邑縣特殊教育學(xué)校

五年級

魏倩

雷鋒，一個熟悉而響亮的名字，他的精神影響傳承了好幾代中國人。雷鋒精神也已滲透進(jìn)校園的每一個角落，已貫穿于我們每位學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，“雷鋒”時時刻刻都在行動。學(xué)習(xí)雷鋒已成為校園里的“最強(qiáng)音”、“大合唱”。

雷鋒，對待同志像春天一樣的溫暖，對待工作像夏天一樣的火熱，對待個人主義像秋風(fēng)掃落葉，對待敵人向嚴(yán)冬一樣殘酷無情。在他短暫的人生歷程中，許許多多平凡而偉大的事情融入他火焰般的壯麗青春，編寫出了燦爛奪目的不朽詩篇。我們仿佛看到了他默默耕耘在熟悉的故鄉(xiāng)，揮汗如雨奔忙在沸騰的鋼都，向著騰空的烈火猛撲，把呼嘯的洪水阻攔，仿佛看到他在幫烈屬大娘澆地，在給人民公社割谷，在給新蓋的學(xué)校添磚，在水庫工地上挑土。深夜里，他悄悄起床給同志縫補(bǔ)衣褲；清晨，她熱情的送老大爺趕車，燈下他耐心的教小學(xué)生做算術(shù)…….他忙碌的身形留下一串串閃光的足跡，他用一顆滾燙的愛心溫暖著身邊的每一個人。

詮釋雷鋒精神不在于我們做多少輝煌的事情來，而在于我們能否為身邊的人做出一些力所能及的事情。幫助他人，文明就離我們很近，近的觸手可及，每個人的一小步，就是社會文明的一大步。每個人不一定都能擁有雷鋒般高尚的節(jié)操，但每個人只要真心誠意去幫助別人，都會在助人為樂中體會到快樂和幸福。

在雷鋒身上，無論是感恩知報還是尊老愛幼，無論是忠于職守還是見義勇為……確實(shí)有著許許多多以人性為核心的人類共同美德，正是人類的共同美德構(gòu)成了雷鋒精神的底色。

讓我們在明媚溫馨的三月里，繼續(xù)傳承雷鋒精神，讓雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，讓它在我們的生活中永遠(yuǎn)放射出耀眼的光芒。