第一篇：英山特校2015年工作總結(jié)

謀求穩(wěn)步發(fā)展 推進(jìn)文化建設(shè)

-----英山特教學(xué)校

2015年工作總結(jié)

過(guò)去的一年，我校承蒙教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)和不盡關(guān)懷，在全國(guó)特教工作會(huì)議及省政府推出的《特教工作（2014---2016）三年提升計(jì)劃》統(tǒng)領(lǐng)下，我們結(jié)合校情，適時(shí)制定出《英山特教學(xué)?；厩闆r調(diào)查及提升計(jì)劃》，拓展學(xué)校管理思路，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)感召下，謀求學(xué)校和諧發(fā)展。圍繞“走好內(nèi)涵發(fā)展之路，提高學(xué)校辦學(xué)品位”這一目標(biāo)，引領(lǐng)全校教師牢記“著眼社會(huì)和諧謀事業(yè)進(jìn)步求事業(yè)發(fā)展伴事業(yè)興旺”的共同追求，恪守“立足本職工作站特殊崗位愛(ài)特殊群體作特殊貢獻(xiàn)”的執(zhí)教理念，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，完善各項(xiàng)制度，突出安全管理，提升管理水平，努力辦人民滿(mǎn)意的特殊教育，各項(xiàng)工作都上了一個(gè)新的臺(tái)階，在黃岡乃至全省特教學(xué)校行列的聲譽(yù)進(jìn)一步提升：

1、結(jié)合教育局對(duì)學(xué)校三年建成“美麗鄉(xiāng)村校園”的工作要求，拉開(kāi)學(xué)校校園文化建設(shè)的序幕，先后完成了環(huán)境文化（硬件整理施工和環(huán)境布置）、行為文化、課程文化、寢室文化、課堂文化、制度文化等。2、5月迎接了縣政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)地調(diào)研，給出了《英山縣殘疾少兒接受教育的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策》； 3、5月26日，在省教科院陳慧瓊的帶領(lǐng)下，來(lái)自全省5個(gè)縣市（麻城、谷城、古城、新洲、荊州等）的領(lǐng)導(dǎo)、老師來(lái)我校參觀(guān)指導(dǎo)工作，獲得了普遍贊譽(yù)。

4、學(xué)校于6月1日跟中國(guó)安利集團(tuán)鄂州分公司志愿者及家長(zhǎng)學(xué)生舉行了聯(lián)誼活動(dòng)，獲得廣泛的社會(huì)贊譽(yù)；

5、學(xué)校精心設(shè)計(jì)校園規(guī)劃布局，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到人文性、藝術(shù)性、教育性三位一體，正在逐步實(shí)現(xiàn)校園溫馨、雅靜、美觀(guān)的既定目標(biāo)。

6、組織教師積極參與教育科研活動(dòng)，陳永紅、王亮老師參加省優(yōu)質(zhì)課黃岡片區(qū)初賽，分獲一二等獎(jiǎng)；陳永紅被選送參加省決賽，獲二等獎(jiǎng)；學(xué)校依據(jù)校情及教育教學(xué)需要，自行編制的校本教材《走進(jìn)生活》受到省教科院陳惠瓊主任及兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)和推崇；學(xué)校率先開(kāi)展教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，教師實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公的教學(xué)管理改革，得到省特教學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)姜瑛莉的充分肯定；

7、學(xué)校經(jīng)全縣三年考評(píng)，被教育局指定接受12月初的“黃岡市平安校園”驗(yàn)收，得到高度評(píng)價(jià)。

8、學(xué)校繼2013年被命名“縣級(jí)文明單位”后，今年再次于12月下旬接受“縣級(jí)最佳文明單位”驗(yàn)收；

9、在今年10月舉行的全縣教師教學(xué)基本功（三字一話(huà)）比賽中，我校張冬梅老師獲得毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話(huà)四個(gè)一等獎(jiǎng)和總分一等獎(jiǎng)（第一名）；

10、學(xué)校在2015年11月被黃岡片區(qū)推薦參加“湖北省特殊教育學(xué)校美麗校園”評(píng)選；張永宏被黃岡片區(qū)推薦為“湖北省特殊教育優(yōu)秀校長(zhǎng)”；

一、以安全為要?jiǎng)?wù) 以穩(wěn)定作前提

一年來(lái)，特教學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，在黨支部、校委會(huì)一班人的精心策劃、精細(xì)管理和全體教職員工的積極配合協(xié)助之下，收到了令人欣慰的成效：無(wú)一例師生人身安全事故，無(wú)一例學(xué)校和個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全事故，無(wú)一例教職員工違規(guī)違法事件，無(wú)一例學(xué)生重大違紀(jì)事件，無(wú)一例教工上訪(fǎng)告狀事件。和諧氛圍漸濃，健康環(huán)境逐漸形成。這一切來(lái)源于大家能夠緊緊圍繞“著眼社會(huì)謀事業(yè)進(jìn)步求事業(yè)發(fā)展伴事業(yè)

興旺”的崗位責(zé)任和“立足本職站特殊崗位愛(ài)特殊群體作特殊貢獻(xiàn)”的職業(yè)操守；來(lái)源于“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全體教工關(guān)心支持學(xué)校安全工作的局面。一年來(lái)的工作，可以小結(jié)如下：

（一）依據(jù)校情 齊抓共管保安全

特教學(xué)校從事的是特殊教育，面對(duì)的是特殊群體，我們的教育對(duì)象是一些盲、聾、啞、智障兒童和少年，因此，我們圍繞安全工作主要抓了三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一、制度保障 措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)責(zé)任人（分管校長(zhǎng)、主任、班主任、值班教師）的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)（由值班教師兼任并履行職責(zé)）值班、巡邏值班、防暴防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、設(shè)備設(shè)施檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁組織學(xué)生群體外出活

動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師在無(wú)家長(zhǎng)或師生陪護(hù)前提下私自準(zhǔn)許學(xué)生外出，嚴(yán)禁學(xué)生在無(wú)保障（家長(zhǎng)護(hù)送、簽接）情況下上學(xué)回家，學(xué)生到?；丶冶仨氂杉议L(zhǎng)、教師互簽交接單。在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校與值班教師發(fā)放回收值班情況交接記載卡明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

第二、齊抓共管，群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。

學(xué)校在內(nèi)部管理上，做到四線(xiàn)壓一線(xiàn)：校長(zhǎng)巡查，分管人員督辦，班主任抓全班，值班教師抓全程，確保全天無(wú)小事，周周無(wú)事端，月月報(bào)安全，全年保平安。在過(guò)程管理上，我們特別重視值班教師的履責(zé)和監(jiān)管，每天由兩名教師值班，他們既是門(mén)禁管理者，又是教養(yǎng)員，他們每天要看好四道門(mén)：教室門(mén)，寢室門(mén)，廚房門(mén)，學(xué)校大門(mén)。在外圍環(huán)境上，做到“監(jiān)”“管”結(jié)合，嚴(yán)格按照上級(jí)要求，落實(shí)了三警（公安干警、交警、消防武警）進(jìn)校園。我們還動(dòng)員在學(xué)校前面陪讀的家長(zhǎng)充當(dāng)義務(wù)信息員，確保學(xué)校周邊安全。在家校聯(lián)系上，我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)的配合協(xié)管作用，適時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)提供的情況和信息，使學(xué)校教育和管理有的放矢且行之有效。在班主任工作上，我們要求班主任要做到：管愛(ài)并重做父母，勤謹(jǐn)執(zhí)教做園丁，無(wú)微不至顯愛(ài)心，一

點(diǎn)一滴透真情。在課堂教學(xué)上，我們要求教師做到：給十足的鼓勵(lì)，鼓起他們的勇氣；送加倍的關(guān)愛(ài)，喚起他們的純真；賜充足的獎(jiǎng)賞，樹(shù)起他們的信心；比劃生活的艱險(xiǎn)，促安全意識(shí)的形成。

第三、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全 教育。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校將每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周作為學(xué) 校安全教育周，以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組 織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工 作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的 大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)開(kāi)展教育和防范工作。

2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)發(fā)放教育局《致家長(zhǎng)的公開(kāi)信》，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車(chē)上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無(wú)”（無(wú)剎車(chē)、無(wú)鈴、無(wú)牌照）自行車(chē)上學(xué)，特別是溫泉城區(qū)的學(xué)生嚴(yán)格限制學(xué)生單獨(dú)上學(xué)。

（二）、依據(jù)要求入情入理促穩(wěn)定

學(xué)校是社會(huì)這個(gè)肌體的一分子，穩(wěn)定是社會(huì)發(fā)展的前提，維護(hù)穩(wěn)定是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的保證。我們依據(jù)教育局的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞穩(wěn)定工作做了一些實(shí)際、實(shí)效的工作。

第一、關(guān)注。關(guān)注教職工的思想動(dòng)態(tài)是黨支部、校委會(huì)一班人必須做的工作，為此，學(xué)校經(jīng)常性的進(jìn)行座談，或集體，或個(gè)別，對(duì)每個(gè)教職工的思想波動(dòng)、情緒反應(yīng)、工作表現(xiàn)作了解分析。聽(tīng)取教師的心聲，掌控學(xué)校主流輿論傾向。適時(shí)相機(jī)聽(tīng)取退休教師的意見(jiàn)和建議。為維穩(wěn)決策提供參考和借鑒。

第二、關(guān)心。我們遵循一點(diǎn)：你把人當(dāng)人，人把事當(dāng)事，學(xué)校把教師裝在心里，教師就把學(xué)校裝在心里。為此，學(xué)校時(shí)常把離退休教師的利益冷暖放在心里，盡一切可能為他們排憂(yōu)解難。對(duì)在職在崗教工，學(xué)校沒(méi)有經(jīng)濟(jì)上的，但力求做到：熱心關(guān)心教師的成長(zhǎng)，關(guān)心教師的身心健康，關(guān)心教師的合理訴求，關(guān)心教師的變故冷暖。

第三、關(guān)愛(ài)，對(duì)年紀(jì)大身體差的教師，除在分工安排上予以適度 關(guān)照外，積極為他們爭(zhēng)取合理化的政策支持，學(xué)校力所能及的給予扶助；對(duì)中青年教師，熱情為他們營(yíng)造成長(zhǎng)的環(huán)境，搭建崗位練兵的平臺(tái)，激勵(lì)他們愛(ài)崗、樂(lè)業(yè)、有為、奉獻(xiàn)。

第四、關(guān)照。面對(duì)近幾年教師思想不穩(wěn)定的現(xiàn)狀，我們采取支部、校委會(huì)成員跟離退休教師和在職教職工分別一對(duì)一聯(lián)系、關(guān)照、幫扶的辦法，確保在崗和不在崗教職工工作穩(wěn)定，思想穩(wěn)定，情緒穩(wěn)定

二、全拋一片愛(ài)，掏出一顆心

學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為先，充分發(fā)揮學(xué)科德育的滲透功能，根據(jù)實(shí)際，把“開(kāi)發(fā)潛能，訓(xùn)導(dǎo)常規(guī)，適應(yīng)社會(huì)”作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，努力實(shí)施和諧教育，積極構(gòu)建和諧校園。結(jié)合教育局文件精神，著力抓好以下幾項(xiàng)工作：

1、突出師德的核心地位，積極開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,根據(jù)我校實(shí)際，特別注重在教師中開(kāi)展愛(ài)心教育，有了對(duì)殘障學(xué)生的愛(ài)，才有做好其他工作的基礎(chǔ)。我校借助“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的契機(jī)，組織教職工走訪(fǎng)學(xué)生家庭，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校，與教職工零距離接觸，面對(duì)面交流,以特殊家庭的不幸遭遇，家長(zhǎng)的苦衷和辛酸，打動(dòng)教師的心靈形成共鳴，培養(yǎng)愛(ài)心，促成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)更具張力。雖然我們的老師成天面對(duì)的是聽(tīng)障、智障學(xué)生，工作環(huán)境單調(diào)枯燥，缺失生機(jī)和情趣，工作無(wú)成就感，沒(méi)有輝煌的業(yè)績(jī)可言，但從沒(méi)有嫌棄這些學(xué)生，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)“愛(ài)心父母”。他們既是老師，要在諄諄教誨中讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)自尊，學(xué)會(huì)生存，同時(shí)他們又是教養(yǎng)員，課間領(lǐng)隊(duì)護(hù)著學(xué)生如廁，有的還要為學(xué)生提褲子、擦屁股，夜里輪流值班與學(xué)生伴睡。給生病學(xué)生墊付藥費(fèi)、回家車(chē)費(fèi)，為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)生活用品等等幾乎在我們每個(gè)教師身上都發(fā)生過(guò)，教師的高尚師德在默默的奉獻(xiàn)中顯露，一曲曲動(dòng)人的贊歌在社會(huì)上廣為傳頌，人道主義精神在教職工身上光芒閃爍，被感動(dòng)的學(xué)生家長(zhǎng)常口頭或書(shū)面送表?yè)P(yáng)到校長(zhǎng)室。家長(zhǎng)對(duì)教師滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)滿(mǎn)意率達(dá)100%。

2、注重規(guī)范管理，內(nèi)化文明素質(zhì)。一是針對(duì)學(xué)生實(shí)際開(kāi)展少先隊(duì)和主題班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育。從學(xué)生“走好路、做好操，掃好地、上好課、讀好書(shū)、寫(xiě)好字、唱好歌、行好禮”八個(gè)方面著手落實(shí)好活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)施行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并精心組織，層層指導(dǎo)。二是進(jìn)一步加大學(xué)生行為規(guī)范的檢查，把小學(xué)生日常行為規(guī)范落實(shí)到行動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間、生活期間都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)學(xué)校的教育訓(xùn)練，一些不會(huì)吃飯、不會(huì)睡覺(jué)、不會(huì)洗衣、不會(huì)如廁、不會(huì)知羞的學(xué)生，現(xiàn)在良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，動(dòng)手能力逐步增強(qiáng)，學(xué)生的養(yǎng)成教育得到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

三、注重常規(guī)管理，依托活動(dòng)延伸

教學(xué)工作同樣是我們特教學(xué)校的中心工作，我們雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力，但開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、矯正缺陷、康復(fù)身心、適應(yīng)社會(huì)是我們教師的天職，我們時(shí)刻不忘。

1、規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行精講、精練、精批、精評(píng)，有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾等教學(xué)常規(guī)管理制度，積極推進(jìn)精細(xì)化管理。強(qiáng)化教學(xué)計(jì)劃、集體備課、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。

2、強(qiáng)化教研教改意識(shí)，重視教師素質(zhì)提升。熱情鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課比賽、論文參評(píng)、論壇交流，黃巧、陳永紅等老師的論文及宣傳報(bào)道在省市報(bào)刊上刊發(fā)，徐小云、胡紅、余姝、阮桂紅、胡秋蓮、吳亮等多位老師的報(bào)道和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教育信息網(wǎng)上刊登。以老帶新以新促老，提高集體備課質(zhì)量，選派年輕教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和好的教育方法，結(jié)合我校實(shí)際形成自己的教學(xué)特色。本學(xué)期，我們積極響應(yīng)省市縣的號(hào)召，繼續(xù)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，立足學(xué)校實(shí)際，主要實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和骨干教師組成聽(tīng)課小組，對(duì)全校教師實(shí)行不定時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，重點(diǎn)了解老師們常規(guī)課的授課情況?；顒?dòng)中，老師們認(rèn)真對(duì)待、精心準(zhǔn)備著平時(shí)的每一節(jié)課，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接聽(tīng)課小組的檢閱，有效遏制了不備課進(jìn)課堂情況的發(fā)生，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，期末黃岡市統(tǒng)考中我校教學(xué)成績(jī)都是名列前茅的。

3、堅(jiān)持以教學(xué)管理為中心，完善校內(nèi)教學(xué)工作檢查制度、視導(dǎo)制度和跟蹤督查制度，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行全程監(jiān)控。借比教學(xué)活動(dòng)推門(mén)聽(tīng)課的契機(jī)，校長(zhǎng)和班子成員深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正偏差。本學(xué)期校長(zhǎng)聽(tīng)課20節(jié)以上，教導(dǎo)主任聽(tīng)課25節(jié)以上，教師聽(tīng)課15節(jié)以上，聽(tīng)后都能主動(dòng)交流。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按課表上課，開(kāi)足上齊全部課程。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，確保不隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；認(rèn)真開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。

4、切實(shí)鞏固教育現(xiàn)代化成果，校內(nèi)各種現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施都能正常使用。學(xué)校還由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)黃巧定期給教師上業(yè)務(wù)輔導(dǎo)課，從教學(xué)常規(guī)到基本教法，從微機(jī)操作到課件設(shè)計(jì)，讓老師做到課外充電，課內(nèi)釋放，教學(xué)相長(zhǎng)。

四、重視資源開(kāi)發(fā)，打造教師隊(duì)伍

努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提高教育質(zhì)量的重要保證。學(xué)校通過(guò)以下方法培養(yǎng)教師的。一是積極啟動(dòng)“教學(xué)反思行動(dòng)”。要求每一位教師力求做到重視反思、學(xué)會(huì)反思、養(yǎng)成反思習(xí)慣。本學(xué)期專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了“四優(yōu)”評(píng)選方案，鼓勵(lì)全體老師撰寫(xiě)教學(xué)論文、反思、教學(xué)案例等。二是學(xué)校重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，努力營(yíng)造促使中青年優(yōu)秀人才脫穎而出的氛圍，通過(guò)師徒結(jié)隊(duì)、教學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)比、心得交流、課題研究、外出學(xué)習(xí)等方式，對(duì)有理想、有能力、有實(shí)績(jī)的骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。三是利用既有資源，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期專(zhuān)門(mén)制訂了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，為了教學(xué)、學(xué)習(xí)兩不誤，每周固定兩個(gè)半天，分別對(duì)沒(méi)課的老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容也是依據(jù)學(xué)校實(shí)際，主要安排課件的制作和教師實(shí)用文的寫(xiě)作方法以及手語(yǔ)的學(xué)習(xí)等，由張永宏校長(zhǎng)親自培訓(xùn)教師實(shí)用文的寫(xiě)作，黃巧副校長(zhǎng)培訓(xùn)課件制作，袁斌主任培訓(xùn)手語(yǔ)。由于培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合了老師們平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，實(shí)用有效，得到了老師們的普遍認(rèn)可，較好的服務(wù)了教學(xué)。

五、落實(shí)人本理念，切實(shí)服務(wù)師生

1、進(jìn)一步抓好對(duì)微機(jī)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)用教室的管理。抓好對(duì)班級(jí)教學(xué)用品、課桌凳椅等監(jiān)管。

2、加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理。進(jìn)一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，做好學(xué)校財(cái)物的購(gòu)買(mǎi)、登記、供應(yīng)、保管、維修工作，杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無(wú)形流失。加強(qiáng)全校水電管理，對(duì)校園定期巡視和檢查，避免浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象,開(kāi)展節(jié)約型校園創(chuàng)建活動(dòng)。充分發(fā)揮常用教具、學(xué)具等教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用。

3、學(xué)校在經(jīng)費(fèi)極其困難的情況下，于今年秋季開(kāi)學(xué)后，投入資金八萬(wàn)余元，統(tǒng)一添置了學(xué)校用床、被子、床單，改造了師生廚房操作間，改建了學(xué)生浴室。

4、嚴(yán)格執(zhí)行免費(fèi)教育，做好特困學(xué)生補(bǔ)助工作。我們?cè)谟邢薜墓媒?jīng)費(fèi)中替學(xué)生辦理了身份證，平安險(xiǎn)，城鎮(zhèn)居民險(xiǎn)。學(xué)校還通過(guò)網(wǎng)購(gòu)形式給學(xué)生及時(shí)添置夏裝和御寒棉衣，定期給學(xué)生發(fā)放交通費(fèi)。

5、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行低保和貧困學(xué)生生活補(bǔ)貼政策，做到依規(guī)辦理，程序到位，實(shí)惠到人。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)我們也深知自身的不足，如：管理工作有時(shí)缺乏主動(dòng)性、積極性，缺乏創(chuàng)新精神，老好人思想較嚴(yán)重；教師的課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己特色模式，部分課堂教學(xué)水平還不高；在校本教研活動(dòng)中，圍繞問(wèn)題開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)的意識(shí)不夠，活動(dòng)實(shí)效性不明顯；學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成方面還要加大教育力度；課堂常規(guī)有的老師有時(shí)不能很好的遵守；學(xué)校特色不明顯等等。當(dāng)然，沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān)，加之又沒(méi)有再生能力，有些政策性的經(jīng)費(fèi)保障不能到位，加上多年來(lái)一些教育投入的項(xiàng)目都與特教絕緣，嚴(yán)重的制約了學(xué)校發(fā)展，感慨舉步維艱，但又無(wú)力回天。

今后我校將一如既往地堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，針對(duì)工作中的不足，采取相應(yīng)的措施，為打造優(yōu)質(zhì)特殊教育做出不懈的努力！我們堅(jiān)信：有局領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)照和熱情扶持，有特校員工不屈的意志和無(wú)私的奉獻(xiàn)，希望的曙光在眼前！

第二篇：特校 2010德育工作總結(jié)

XX特殊教育學(xué)校 2010德育工作總結(jié)

我校全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，按照上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的教育要求，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線(xiàn)，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn)，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育，使殘疾學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康的殘疾學(xué)生。現(xiàn)將本工作總結(jié)如下：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效。

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量。

1、成立以XXX校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，XXX為副組長(zhǎng)，學(xué)校教導(dǎo)處、德育處及班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作：組織召開(kāi)德育工作研討會(huì)，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的途徑、方法和策略，確定工作目標(biāo)，積極開(kāi)展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教職工教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)，并將其納入教職工工作考核中，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境。

3、抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，搞好班級(jí)管理工作。以上好班會(huì)課為突破口，每月一個(gè)主題，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認(rèn)真上課，及時(shí)總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考 核評(píng)估機(jī)制，真實(shí)、客觀(guān)地衡量班主任工作。著力表彰在教書(shū)育人中成績(jī)顯著的班主任和德育工作者。

（二）健全制度，完備計(jì)劃，使學(xué)校德育工作有章可循。

1、制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。

2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢(shì)，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí)，責(zé)任到人。

（三）強(qiáng)化硬件設(shè)施，為德育工作提供充分物質(zhì)保證。

學(xué)校為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強(qiáng)工作力度，還不斷投入資金，在硬件上為學(xué)校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。添置設(shè)備，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)工作，板報(bào)、墻報(bào)的宣傳工作責(zé)任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理，改變學(xué)生精神面貌。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，督促學(xué)生做到養(yǎng)成形規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾等行為規(guī)范，對(duì)于學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣嚴(yán)格檢查，隨時(shí)監(jiān)控，跟蹤了解在校學(xué)生的心理狀態(tài)，對(duì)于有偏差的學(xué)生及時(shí)糾正，幫助整改。

2、充分利用升旗儀式、班隊(duì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、主題班隊(duì)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng)；學(xué)習(xí)法律，遵紀(jì)守法；講文明禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。

3、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，確實(shí)加強(qiáng)殘疾青少年思想道德建設(shè)。在工作中始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧校園為著力點(diǎn)，著手加強(qiáng)團(tuán)干部的能力建設(shè)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)水平和管理能力，通過(guò)學(xué)習(xí)十七大的精神和上級(jí)團(tuán)委的文件精神以及團(tuán)章知識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)員的意識(shí)教育，塑造團(tuán)員青年的高尚品質(zhì)和培育團(tuán)員青年的民族精神，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)更上新臺(tái)階，尤其是班級(jí)文化建設(shè)的深入開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育效果顯著。

4、加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)法制講座、主題班會(huì)或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、活動(dòng)安全、人際關(guān)系 2 安全、飲食安全等各項(xiàng)安全教育。積極開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí)，懂得珍愛(ài)生命、崇尚科學(xué)、拒絕犯罪。

三、倡導(dǎo)高品位的校園文化，搭建學(xué)生施展才能的平臺(tái)。

1、堅(jiān)持抓好宣傳欄、板報(bào)等宣傳陣地的建設(shè)，大力宣傳正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和先進(jìn)的教育思想。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用，營(yíng)造良好的德育氛圍，建立德育陣地。

2、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，著重從班級(jí)靜態(tài)文化建設(shè)：班級(jí)布置好衛(wèi)生角、流動(dòng)書(shū)箱、班訓(xùn)、學(xué)習(xí)園地、清理學(xué)生課桌椅，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，貼上“自我激勵(lì)卡”等等；班級(jí)動(dòng)態(tài)文化建設(shè)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，上好每周的班會(huì)課、自習(xí)課、高年級(jí)聾啞班級(jí)編輯學(xué)生優(yōu)秀作品集、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育、文藝、美術(shù)、手工等課外興趣小組學(xué)習(xí)等等。

3堅(jiān)持組織每周的綜合評(píng)比工作及統(tǒng)計(jì)、公布：班級(jí)學(xué)生的出勤、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)學(xué)生的課間操、班級(jí)學(xué)生的儀容儀表等，在每周一的升旗儀式后進(jìn)行公布和班級(jí)流動(dòng)紅旗的授旗。

四、深化道德體驗(yàn)，開(kāi)展有意義的教育活動(dòng)。

1、積極開(kāi)展好“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”活動(dòng)。要求全校青少年學(xué)習(xí)胡爺爺賀信，在隊(duì)員中通過(guò)主題隊(duì)會(huì)、兒童畫(huà)展、手抄報(bào)展等方式掀起“爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年”的熱潮。

2、為了豐富殘疾學(xué)生的課余活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中愉快接受教育，針對(duì)學(xué)校各年齡階段、各殘疾類(lèi)型的學(xué)生及需要制定了一系列的活動(dòng)計(jì)劃，如“安全法制防拐騙教育講座”、“ 宿舍整理小能手比賽”、“ 交通安全及禮儀訓(xùn)練”，希望孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能各有所得，各有所長(zhǎng)。

3、開(kāi)展了首屆校園藝術(shù)節(jié)暨助殘日活動(dòng)。多年來(lái)，我校的發(fā)展及殘疾學(xué)生的成長(zhǎng)都倍受黨和政府及社會(huì)各界好心人士的關(guān)懷，為了展示我校近年來(lái)的取得的成效，讓更多的人走進(jìn)特殊教育學(xué)校，了解殘疾學(xué)生，我們?cè)谥鷼埲张e行了首屆校園藝術(shù)節(jié)。為了藝術(shù)節(jié)的順利開(kāi)展，師生們籌備出了精彩的節(jié)目，在德智體美方面都得到了充分的展示。

4、積極開(kāi)展逃生演練活動(dòng)。5月12日，為了使全校師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線(xiàn)路，確保在地震來(lái)臨時(shí)，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害，我校舉行了地震逃生演練活動(dòng)。這一活動(dòng)同時(shí)又 培養(yǎng)了學(xué)生聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

5、在“6.26”國(guó)際禁毒日到來(lái)之際，根據(jù)上級(jí)文件精神及要求，我校開(kāi)展了禁毒宣傳教育活動(dòng)。為了讓廣大師生充分認(rèn)識(shí)毒品的危害，從而遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品，通過(guò)學(xué)生影響家長(zhǎng)和身邊的人遠(yuǎn)離毒品，結(jié)合我校實(shí)際，通過(guò)班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、在校園張貼和懸掛各種宣傳資料和橫幅等方式開(kāi)展了一系列的禁毒宣傳教育活動(dòng)。

6、以節(jié)假日為載體開(kāi)展豐富、健康、有益的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。如3月開(kāi)展了學(xué)雷鋒活動(dòng)；9月11日開(kāi)展消防逃生演練；10月1日慶國(guó)慶節(jié)“風(fēng)雨六十一年”圖片展；1月1日迎新年校園課本劇表演等系列活動(dòng)。

7、在今年我們偉大的祖國(guó)也是不平靜的一年，上半年西南地區(qū)的遭遇了旱災(zāi)，青海玉樹(shù)地區(qū)的地震，學(xué)生們從電視、廣播中知道后，在學(xué)校大隊(duì)部的組織之下，積極地參與了捐款，為災(zāi)區(qū)的人民送上了自己的微薄之力，助他們度過(guò)難關(guān)。

8、另外，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我們還著重做好學(xué)生在校期間違規(guī)行為的處理，對(duì)學(xué)生的違規(guī)行為給予及時(shí)的糾正并配合家長(zhǎng)適時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育和適當(dāng)?shù)奶幏帧Ｔ谌熒袪I(yíng)造一種講文明、講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)的良好校園氛圍。

五、健全學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合教育，形成全方位德育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校成立“瀘州市特殊教育學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)”，讓家長(zhǎng)支持、參與學(xué)校的教育工作，積極協(xié)調(diào)家長(zhǎng)之間、社會(huì)部門(mén)與學(xué)校的關(guān)系，了解學(xué)校教育工作現(xiàn)狀，研究、探討殘疾學(xué)生的特點(diǎn)、教育規(guī)律，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作提出積極建議，進(jìn)而共同配合，齊抓共管，形成教育合力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的校園、社會(huì)、家庭環(huán)境、提高教育效果。

我校在德育管理上作了大量工作，違法犯罪率為零，繼續(xù)保障了我校良好的校風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。雖然取得了一定的成績(jī)，但與新 4 時(shí)期德育工作發(fā)展的要求還相差甚遠(yuǎn)。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)生思想道德建設(shè)新平臺(tái)，為德育工作創(chuàng)新開(kāi)辟出一條新的途徑。

XXX特殊教育學(xué)校德育處

2011年元月

第三篇：特校教師工作總結(jié)

2016-2017學(xué)年工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得很快，又一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結(jié)束了，入職不知不覺(jué)已經(jīng)兩年半?；仡欉@一年的工作與新生班學(xué)生的共成長(zhǎng)，有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過(guò)，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。

二、教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。

每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過(guò)程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。接收新生班，等于遇見(jiàn)了一個(gè)未知，我和搭班老師康老師、鄭老師和馬老師都不是專(zhuān)業(yè)特教出身，再加上班里的每位新生都是一個(gè)未知的個(gè)體，對(duì)孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性，然后對(duì)于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么課孩子們沒(méi)有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用學(xué)生們親手制作的美工作品以及學(xué)生們的照片。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，一起來(lái)體驗(yàn)感受班級(jí)的環(huán)境。

三、家長(zhǎng)工作

特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。不管是平時(shí)的溝通，還是專(zhuān)門(mén)的家訪(fǎng)和個(gè)別談話(huà)，我都秉承尊重和坦誠(chéng)的態(tài)度，把年長(zhǎng)的當(dāng)作自己的長(zhǎng)輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就非常支持我們的工作了。

很多家長(zhǎng)都說(shuō)，“你們老師好辛苦呀，我們?cè)诩規(guī)б粋€(gè)孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說(shuō)：“你真的有很好的耐心，了不起！”其實(shí)作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)朋友的心。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況等等。我會(huì)經(jīng)常利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育?？吹胶⒆觽兊男δ?，感受著孩子們的進(jìn)步，我無(wú)比欣慰。

四、其他方面

在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識(shí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。

今年我撰寫(xiě)的信息論文獲得了校級(jí)一等獎(jiǎng)，前后兩次上的公開(kāi)課都收到了同科組同事和校外交流老師們的夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，在教案比賽中也有幸榮獲校三等獎(jiǎng)。今后我將繼續(xù)勤反思，撰寫(xiě)論文，把問(wèn)題放到實(shí)踐中去解決，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的理論觀(guān)點(diǎn)，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

五、反思和總結(jié)

特殊教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中得到發(fā)展。

孩子們，你們是幸福的，我就是快樂(lè)的，為你們付出的，再多我也值得。

2017/1/6

第四篇：特校數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

教師工作總結(jié)

苗光

作為一名小學(xué)特教數(shù)學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

本學(xué)期，本人擔(dān)任小五年級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。四年級(jí)的社會(huì)常識(shí)和六年級(jí)的社會(huì)常識(shí)，一年級(jí)的勞動(dòng)，還有二年級(jí)的勞動(dòng)。半學(xué)期以來(lái)學(xué)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生有兩三個(gè)，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我

更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有更多的耐心與愛(ài)心。

厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。這個(gè)學(xué)期班級(jí)的郭美男同學(xué)就是一個(gè)例子，在我不厭其煩的對(duì)其進(jìn)行講解和說(shuō)教后，期末跟別的同學(xué)答了同樣的試卷，并且取得了比較令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各個(gè)學(xué)校老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好

學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期是用的北師大版的教材，同學(xué)們的接受能力還不是特別的快，需要一個(gè)銜接的過(guò)程，然而復(fù)習(xí)的比較好，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力有很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，班級(jí)的學(xué)生普遍都有了很大的進(jìn)步，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)比較理想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績(jī)。但是，我相信在我們的共同努力下，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有更得的進(jìn)步！

2011年12

第五篇：平邑特校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

平邑特校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

（11—12上）

在21世紀(jì)的教改大潮中，我校正如一輪冉冉升起的旭日，不斷發(fā)展壯大。幾年來(lái)，學(xué)校一直把家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極構(gòu)建以學(xué)校教育為主導(dǎo)、以家庭教育為基礎(chǔ)、以社會(huì)教育為依托的良好教育格局，加快學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”化進(jìn)程。我們高度重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，圍繞“健全組織，完善制度，更新觀(guān)念，改進(jìn)方法，提高素質(zhì)，促進(jìn)協(xié)作”這一工作思路，努力建立和完善有力的保障體系、有序的運(yùn)行機(jī)制和有效的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，極大地促進(jìn)了教育的和諧發(fā)展。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，共同構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡(luò)。

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的開(kāi)展和規(guī)范，依賴(lài)于強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為了保證家長(zhǎng)學(xué)校有豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)實(shí)在在的教育效果，我們進(jìn)一步充實(shí)完善了組織領(lǐng)導(dǎo)工作，堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)，落實(shí)一個(gè)目標(biāo)”的做法。

學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)胡貴和同志親自兼任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，建立了一支以?xún)?yōu)秀班主任和優(yōu)秀教育教學(xué)骨干等為主體的各方面素質(zhì)較高、較為穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，明確了家教工作人員的職責(zé)要求。每學(xué)期初，學(xué)校都把家長(zhǎng)學(xué)校的工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，對(duì)上課時(shí)間、內(nèi)容、授課人員等做好認(rèn)真細(xì)致的安排，教務(wù)處精心安排本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的課程表、時(shí)間表。家長(zhǎng)學(xué)校堅(jiān)持有條不紊地按計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)，從而保證了教學(xué)活動(dòng)的的正常化和規(guī)范化。

學(xué)校還成立了由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教師代表和家長(zhǎng)代表參加的家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，從每班邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)，參與學(xué)校管理。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問(wèn)題。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)兩個(gè)機(jī)構(gòu)通力合作，在教育目標(biāo)一致性上獲得共識(shí)。

二、強(qiáng)化管理，完善制度，確保家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)期有效運(yùn)行。

（一）建章立制，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

為確保家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，我們從家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，從備課、上課、考評(píng)、表彰等方面制定了一系列規(guī)章制度。如：《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考評(píng)制度》、《優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校授課制度》《家長(zhǎng)責(zé)任和義務(wù)》《家校聯(lián)系制度》等等。

（二）規(guī)范管理，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作健康發(fā)展。

首先是加強(qiáng)了教學(xué)的規(guī)范管理，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。為落實(shí)教學(xué)管理，家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃、授課時(shí)間表、教案或講稿，為提高教學(xué)質(zhì)量，配備了既熱心家教

事業(yè)，又有較高教學(xué)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮了教育系統(tǒng)老干部、政法專(zhuān)家以及有家教專(zhuān)長(zhǎng)的離退休老同志的作用。在教學(xué)內(nèi)容上，以省編教材為主，結(jié)合了當(dāng)?shù)丶医痰膶?shí)際，專(zhuān)題討論，力求使教學(xué)內(nèi)容、方法具有針對(duì)性、實(shí)用性和指導(dǎo)性。同時(shí)宣傳貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。

其次，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)員的管理。每次家長(zhǎng)學(xué)校上課，我們都要求家長(zhǎng)進(jìn)行考勤簽到，保證了學(xué)員的到課率，因事、因病不能參加的家長(zhǎng)要事先向班主任請(qǐng)假，使得家長(zhǎng)學(xué)校的出勤率達(dá)到95%以上。每學(xué)年舉行的家教知識(shí)測(cè)試，學(xué)員的成績(jī)合格率和結(jié)業(yè)率都能達(dá)100%。同時(shí)，學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)提出要求，要求家長(zhǎng)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，不要在校園內(nèi)吸煙等等，家長(zhǎng)們均努力爭(zhēng)做優(yōu)秀家長(zhǎng)，為其子女樹(shù)立了良好的榜樣。

我們還做好家長(zhǎng)學(xué)校教師和學(xué)員的評(píng)價(jià)工作。一方面，給每位學(xué)員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果進(jìn)行測(cè)評(píng)，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校組織的各種活動(dòng)內(nèi)容、形式、效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷提高教師教學(xué)水平和活動(dòng)滿(mǎn)意率。另一方面，組織家教專(zhuān)家、家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)的家長(zhǎng)代表對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)目的、效果、教學(xué)方案進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)，以測(cè)試的方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，使每位家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員學(xué)有所獲，真正受益。

三、創(chuàng)新載體，更新觀(guān)念，打造家庭教育的新平臺(tái).家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和基礎(chǔ)課程改革的不斷深入，家庭教育出現(xiàn)了層出不窮的新情況、新特點(diǎn)和新問(wèn)題，使許多家長(zhǎng)出現(xiàn)力不從心、手足無(wú)措的尷尬。為了引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)正確地對(duì)子女進(jìn)行家庭教育，讓他們掌握日常家庭教育的新理念、新方法，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：

（一）舉辦講座，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中培訓(xùn)。

（二）堅(jiān)持家訪(fǎng)，密切家校聯(lián)系。

為積極開(kāi)展社會(huì)滿(mǎn)意工程活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，加強(qiáng)家校溝通，開(kāi)展了卓有成效的家訪(fǎng)工作。老師們犧牲假期，到學(xué)生家里進(jìn)行家訪(fǎng)，耐心細(xì)致地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困難，受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

（三）開(kāi)放辦學(xué)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校教育。

學(xué)校每周舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走進(jìn)宿舍，了解學(xué)校素質(zhì)教育的要求，參與學(xué)校管理。請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)老師，走近孩子，了解并關(guān)心孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，感受老師的辛勤勞動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)與老師、與孩子之間的溝通，加深感情，使家庭教育逐步走想和諧、規(guī)范。

（四）交流經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我們一改過(guò)去“老師講、家長(zhǎng)聽(tīng)”的呆板做法，請(qǐng)家長(zhǎng)們“談體會(huì)，講經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)題”，開(kāi)成民主、和諧的家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，努力實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)互動(dòng)”：一是家長(zhǎng)與教師互動(dòng)，互通學(xué)生在家在校表現(xiàn)，形成教育合力；二是學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)，家長(zhǎng)了解孩子的心聲，孩子感受父母的辛苦，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的了解與溝通；三是家長(zhǎng)

之間互動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們介紹教子經(jīng)驗(yàn)，相互交流，共同提高。

（五）優(yōu)化手段，提高家?；?dòng)的效能。

我們充分利用網(wǎng)絡(luò)、通訊等現(xiàn)代化手段提高家?；?dòng)的效能。每位家長(zhǎng)都能從班主任那里得到印著學(xué)校、校長(zhǎng)、班主任、科任教師的電話(huà)號(hào)碼和EMAIL地址的“家校聯(lián)系卡”，便于家長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻與學(xué)校保持聯(lián)系。我們發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辦了網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)掌握育子方法和最新的教育動(dòng)態(tài)，深受家長(zhǎng)們的歡迎。

（六）科研引路，探索家庭教育的方法和途徑。

一是以學(xué)校名師、骨干教師、及聘請(qǐng)教育專(zhuān)家等組成的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍，在開(kāi)學(xué)前后對(duì)新生家教情況進(jìn)行調(diào)查，深入家訪(fǎng)，了解家教中存在的問(wèn)題，再結(jié)合教材，擬出本期講題，確定講課內(nèi)容。特別是重點(diǎn)進(jìn)行新課程的培訓(xùn)和宣傳，使新課程的理念為家長(zhǎng)所了解和接受，有力地推進(jìn)了學(xué)校的基礎(chǔ)課程改革進(jìn)程。二是有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)了校本課程《牽手兩代》親子課程，并作為家長(zhǎng)學(xué)校的必修教材，獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。三是收集教師的優(yōu)秀家教論文和家長(zhǎng)的家教心得，形成文稿，做成案例，成為家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展工作的好教材。積極開(kāi)展家庭教育研究，極大地推動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)校工作的不斷發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批“能教孩子、會(huì)教孩子、教好孩子”的優(yōu)秀家長(zhǎng)。

四、家校互動(dòng)，和諧發(fā)展，構(gòu)建“三位一體”良好教育格局

辦好家長(zhǎng)學(xué)校，密切家校聯(lián)系，加強(qiáng)家?；?dòng)，大大地提高了廣大家長(zhǎng)學(xué)員對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，初步確立起“以身作則，小事入手，科學(xué)家教”的意識(shí)，倡導(dǎo)了民主、平等、和諧的家教作風(fēng)。課程改革的新理念，“多元智能”理論也為許多家長(zhǎng)所接受，他們有意識(shí)地關(guān)注起孩子的全面發(fā)展和潛力開(kāi)發(fā)的工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們積極反思，主動(dòng)完善家教行為。在家庭教育中，家長(zhǎng)們“有目標(biāo)，講方法”，努力為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了健康和諧的家庭環(huán)境。家庭育人環(huán)境的明顯改善，家教質(zhì)量的明顯提高，使學(xué)生的面貌大有改觀(guān)，講文明懂禮貌，愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)，勤追趕求進(jìn)步，尊長(zhǎng)輩愛(ài)父母，心裝集體，弘揚(yáng)個(gè)性在我校蔚然成風(fēng)。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育的好壞直接影響到整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的優(yōu)劣。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)，“幫助兒童的最好途徑就是幫助父母”，高素質(zhì)的孩子后面，必然站著高素質(zhì)的父母。所以，決定家庭教育水平的關(guān)鍵，是家長(zhǎng)本身的素質(zhì)，包括家長(zhǎng)的文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、理論修養(yǎng)等等?？梢?jiàn)，提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)是家庭教育成敗的關(guān)鍵。下一步我們打算從以下幾方面抓實(shí)家教工作：

（一）結(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，組織家長(zhǎng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于“家庭美德”、“社會(huì)公德”的實(shí)施內(nèi)容，從提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)入手，提供家庭教育的理念保障，營(yíng)造家庭教育的文化氛圍。

（二）利用家?！奥?lián)系卡”，密切家長(zhǎng)與學(xué)校、與教師之間的聯(lián)系。開(kāi)通家長(zhǎng)學(xué)校家教“熱線(xiàn)”，隨時(shí)幫助家長(zhǎng)解決在家庭教育中的困惑和疑問(wèn)。要求每一位教師用誠(chéng)心去溝通

家長(zhǎng)，以取得家長(zhǎng)的信任、理解和支持，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的不斷進(jìn)步。

（三）做好家教工作與其他工作的整合。與“未成年人思想道德建設(shè)工作”相結(jié)合；與學(xué)校教育、社區(qū)教育相結(jié)合；與學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)校、教師、孩子、家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，使家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處，取得成效。

展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，是我校全體師生永恒的信念和追求。在今后的辦學(xué)過(guò)程中，我校將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)衡量自己，不斷研究家庭教育的新情況，不斷探索家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的新路子，密切與家長(zhǎng)的關(guān)系，促進(jìn)家校和諧互動(dòng)，努力建設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的良好教育格局，為共同培養(yǎng)好下一代而不懈努力！

平邑縣特殊教育學(xué)校

20011．12．18