第一篇：珠街鎮(zhèn)中心學校關于實施教育均衡發(fā)展的調查報告

珠街鎮(zhèn)中心學?！蛾P于促進義務教育均衡發(fā)展》的調 查 報 告

廣南縣人民政府教育督導室：

自省人民政府出臺關于促進義務教育均衡發(fā)展的實施意見以來，我校認真對照《云南省義務教育均衡發(fā)展指標要求》逐項調查，現將調查結果報告如下：

一、辦學條件

（一）生均占地面積達標率

我?，F占地面積根據2011年基礎教育事業(yè)報表顯示為56455平方米，有學生4007人，生均占地面積為14.09平方米，以目前的在校學生規(guī)模，要達到初步均衡發(fā)展指標要求生均占地面積20平方米，必須生均占地面積再增加

5.9平方米，需增加23685平方米?，F有寄宿生1585人，需增加占地面積7925平方米，總共需增加學校占地面積31610平方米。按照目前的社會發(fā)展來看，到2015年，在校生人數可增加到4257人，需要85140平方米的占地面積，尚缺28685平方米，寄宿生按3020人來計算，尚缺15100平方米，總共需要增加學校占地面積43782平方米才達到指標要求。

根據上述情況，我校將及時向上級黨委政府匯報，爭取上級黨委政府的支持，重新向學校周邊征用土地，增加學校占地規(guī)模，力爭在2015年生均占地面積達到20平方米。

（二）生均校舍建筑面積達標率

按2011年教育事業(yè)統(tǒng)計數據，我?，F有校舍建筑面積15732平方米，生均校舍建筑面積3.93平方米，尚缺建筑面積8310平方米，按上年寄宿生1585 1

人計算，尚缺17820平方米。按照2015年在校生規(guī)模達到4257人，寄宿生達到3020人來計算，我校尚缺建筑面積28110平方米。

按照我?，F有的校舍建筑規(guī)模，到2015年生均建筑面積要達到6平方米，寄宿生生均增加6平方米，差距比較大。為此，我校將及時向縣教育局申報建設項目，應再新建蓋各完小男、女生宿舍樓、食堂等。

（三）教學用房達標率

按指標要求，完全小學應設置普通教室、音樂教室、美術教室（藝術教室）、實驗室、技術教室、計算機教室、多媒體教室、多功能教室、遠程教育教室、圖書室、科技活動室、體育活動室、心理咨詢室。以及教學輔助用房。目前我校仍未設置的教學用房有音樂教室、美術教室、科技活動室、體育活動室、心理咨詢室。在2015年之前我校將合理利用好現有的辦學條件，力爭把音樂教室、美術教室、科技活動室、體育活動室、心理咨詢室等教學用房設置完善。

（四）我校仍有幾所完小至今未解決飲水問題，望上級領導給予重視，爭取在2015年能夠完善；另外校門、廁所、圍墻、旗桿合格率，18所完小均沒有學生運動場地，我校將情況及時向上級黨委政府匯報，爭取黨委政府幫助解決。

（五）危房率

我?，F有危房面積9778平方米，其中D級危房12985平方米。按上級安排給我校的建設項目來看，到2015年所有的危房應該可以排除。

（六）課桌椅配備率

按學生單人單桌計算，我校的課桌椅仍差500套，我校領導正想辦法逐步配齊。

（七）圖書達標率

我?，F有圖書14455冊，按上學期學生數4007人計算，生均3.61冊，仍缺65685冊圖書才達到指標要求。為此，我校將采取學校購買一些、職工捐獻一些、社會資助一些的辦法，逐年增加圖書數量。

（八）教學儀器達標率

我校通過普及實驗教學以后，教學儀器已經按照《云南省普通中小學理科實驗室裝備標準與管理規(guī)范》要求配備。

（九）文體器材達標率

按《云南省中小學校體育、美術、音樂舞蹈教學裝備建設標準與管理規(guī)范》的要求，我校文體器材均按II類標準配備。

（十）實驗教學普及率

通過普及實驗教學后，我校的實驗教學普及率達100%。

（十一）信息技術課設備配備率

根據指標要求，小學生機比分別為25:1，我?，F有學生機45臺，按上年在校學生4007人計算，生機比為89：1，仍缺118臺學生機才達到指標要求。

（十二）多媒體遠程教育設備

我校目前只有9個遠程教育接收教室，距離完全小學50%的教學班級配備多媒體過程教學設備還在很遠，希望上級政府部門在對農村中小學校園建設規(guī)劃時，讓我們學校能及時得到解決，爭取在2015年能達到指標要求。

（十三）互聯網接入水平

我校目前只有鎮(zhèn)中心學校10M寬帶接入互聯網，并建成為校局域網。仍有17所完小沒有互聯網連接，望上級領導給予重視。

二、教育管理及師資隊伍

（十四）學校布局科學化

我校布局科學合理。

（十五）全面實施素質教育

按要求中小學校招生不得舉行任何形式的測試；學校內不得設立重點班，不得以學習成績對學生進行排名。我校對學生的總體評價不以學習成績進行排名，而是按德、智、體等綜合考核進行評價。

（十六）消除超大班額現象

按要求初級中學56人/班以上的大班額比例控制在5%以內；66人/班以上的超大班額比例控制在1%以內。我校在安排學生入學分班時都是按照指標要求認真落實，嚴格做到無大班額的情況出現。

（十七）標準化中小學校達標率

我校18所完小均未達到標準化小學，有待于逐步完善各項配套設施。（十八）校園安全工作

按《云南省學校安全條例》、《關于進一步加強學校幼兒園安全防范工作建立健全長效機制的意見》的要求，我校正在加快步伐創(chuàng)建“平安校園”。及時消除中小學校園安全隱患，杜絕校園內重大安全責任事故。近年來無校園內重大安全責任事故發(fā)生。

（十九）按編制標準的教職工配備率

我校2011年教職工與學生比為1：23。按照指標要求的1:21，我校教師數量還存在欠缺，希望在今年教師分配上對我校重點傾斜。

（二十）專任教師學歷合格率

我校上年有專任教師193人，學歷合格率為80.2%，本科學歷占19.3%專科學歷占60.9%。在今后工作中，我校將積極鼓勵教師參加各種在職學歷培訓，提高教師的知識水平和學歷層次。

（二十一）專任教師學科配齊率

按課程設置要求，我校已配齊音、體、美、勞、信息技術等學科教師。（二十二）教師均衡配置

我校現已有二人在教學上獲縣級以上骨干教師，暫無縣級以上學科帶頭人，學校領導現已鼓勵教師積極教研，爭起在未來的3年內培養(yǎng)出一批縣級以上骨干教師和學科帶頭人以更好地服務于我校教育教學工作。

三、經費投入

我校的教育經費按有關規(guī)定均來自財政投入。

四、質量效益

（三十）按照國家和省的課程計劃開齊課程、開足課時

按《云南省義務教育課程設置及課程安排意見（試行）》要求，開齊課程，開足課時。

（三十一）在校學生品德操行綜合評定合格率

我校在校生遵紀守法，無違法現象發(fā)生，在校生品德操行評定合格率為100%。

（三十二）畢業(yè)班學生全科合格率

按要求小學畢業(yè)班學生全科合格率為70%以上，而據2010年統(tǒng)計，我校的六年級畢業(yè)班全科合格率已超指標要求。

（三十三）六、九年級學生體質健康合格率

我校六年級學生體質健康合格率為100%。

（三十四）學校體育運動會舉辦率

由于我校現在運動場還在沒有建設完善，很多項目無法實施，但學校還是每學年均舉行一次體育運動會，舉辦率為100%。

（三十五）小學入學率、初中毛入學率

我校2011年的小學入學率為99.19%。根據就近入學的原則，我校對進城務工人員隨遷子女、留守兒童、少年采取特殊照顧，能夠接收的盡量接收，盡最大限度讓進城務工人員隨遷子女、留守兒童、少年入校就讀。

（三十六）在校學生年輟學率

據上年的統(tǒng)計數據看，我校在校生年輟學率為0.005%，為了不讓一個學生流失，我校在以往的基礎上加大了力度，讓以后的學生都能留在學校。（三十七）殘疾兒童、少年入學率

我校上年殘疾兒童、少年入學率為85.71%，我鄉(xiāng)一共有7名殘疾兒童，其中一位已經喪失學習能力無法正常上學，已達指標要求。

（三十八）九年義務教育鞏固率

我校的九年義務教育鞏固率已達到93%以上。

（三十九）初中畢業(yè)班學生升學率

我校不統(tǒng)計初中畢業(yè)班。

（四十）學前教育三年毛入園率

根據上學期數據，我校幼兒在園數是1104人，其中：4至6周歲兒童2431人，入園率是45.41%。距指標要求的60%還相差甚遠。我校力爭到2015年以前達到指標要求。

針對上述存在的問題，學校將逐項落實，爭取在2015年前使各項指標達到要求。

珠街鎮(zhèn)中心學校

2012年3月27日

第二篇：珠街鎮(zhèn)中心學校2012年上半年工作總結

珠街鎮(zhèn)中心學校2012年上半年年工作總結

轉眼2012年上半年又接近尾聲。過去的半年，中心學校在鎮(zhèn)黨委、政府和教育主管部門的正確領導下，全體師生員工以高度的使命感與責任感，搶抓機遇，深化改革，團結拼搏，無私奉獻，全面完成了2012年上半年的各項任務，學校各項工作步入了良性發(fā)展的軌道，總體辦學水平和辦學實力跨上了一個新的臺階，學校的教學質量以及在社會上的影響都有了明顯的提高。

一、珠街鎮(zhèn)中心學?；靖艣r。

2012年珠街鎮(zhèn)中心學校共有學生4009人，其中適齡兒童3439人，已入學3411人，入學率達到99.19%；7至15周歲“三類殘疾”兒童少年入學率達到86.25%，小學在校生年輟學率為0.24。全鎮(zhèn)共有教職員工192人，其中代課教師6人。全鎮(zhèn)現有鎮(zhèn)中心校1所，一級完小8所，二級完小8所，村小1所。全鎮(zhèn)現有幼兒園8所，其中鎮(zhèn)中心幼兒園1所，村級幼兒園7所。

二、強化學校內涵管理，不斷提高了辦學效益。

1.加強學校管理著力提高了辦學效益。

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第三篇：珠街鎮(zhèn)中心學校農村現代遠程教育工作總結

珠街鎮(zhèn)中心學校農村現代遠程教育

工作情況總結

近幾年來，我校在上級教育部門的領導、關懷下，特別是在縣教育局電教館的直接關心、指導下，結合本校的實際開展了大量工作，使我校遠教教育能更好地發(fā)展，更好地為教學服務，教學質量也有了相應的提高。

一、基本情況

珠街鎮(zhèn)自2004年珠街鎮(zhèn)配備5套模式二遠程教育設備以來，2006年配備了4套模式二，2007年在上級教育主管部門的大力支持和幫助下，珠街鎮(zhèn)全面實施了農村中小學現代遠程教育工程的三種模式教學，又配備了1套模式三，6套模式二和30套模式一。到目前為止共配備了1套“模式三”、15套“模式二”和30套“模式一”。

二、開展現代遠程教育的情況

（一）轉變觀念，提高認識。

搞好現代遠程教育工作，必須以轉變教育思想、更新教育觀念為先導，通過前期工作，我們的觀念得到了轉變，認識有了提高。具體表現在以下幾個方面：

1.領導觀念的轉變。

從2004年下半年開始，我校根據上級有關文件精神，在上級教育部門大力支持下，學校領導把現代遠程教育工作列為學校發(fā)展的方向和工作的重點。為了能適應不斷發(fā)展的教育形勢，為了使學校充分利用好遠教資源，學校在辦學經費十分緊張的情況下，以學校的發(fā)展和提高教學質量為共同目標，學校先后投資數萬元，配備14套辦公電腦，并接通了寬帶網，大大大提高了辦公效率。

2.教師觀念的轉變。

一是明確了教師的角色。教師應以學生為中心，教師在教學過程中起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境會話、協作等學習環(huán)境要素，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地掌握所學的知識。二是明確了現代遠程教育的教學組織形式。其教學組織形式主要包括：教師以課程為單元組織教學、學生以個別化學習為主等。三是明確了現代遠程教育條件下對教師工作的要求。教師既要對課程進行目標、重點、難點等教學設計，又要根據遠程教育的特點為學生提供自主學習、小組學習、實踐活動等多種助學輔導。教師工作要求的明確，為真正實現教學模式的改革打下了堅實的基礎。

3.學生觀念的轉變。

學生觀念的轉變主要體現在對自主學習模式的正確認識和努力實踐上。在現代遠程教育中學生的學習方式正面臨著一場改革，傳統(tǒng)的老師講，學生聽、記、背的學習方式已不適應遠程教育，學生應該在老師指導下，根據教學計劃和教學進度自訂學習計劃，自定學習進度，利用學校提供的多種資源，在自己的學習環(huán)境里自主學習。學生的學習活動不是簡單的聽、記、背，它包括利用遠程教育資源的學習，以討論、交流等形式進行的小組學習。

（二）精選專業(yè)教師，認真搞好培訓。

我們從學校實際情況出發(fā)，抓好教師隊伍建設，選拔業(yè)務骨干組成現代遠程教育的專兼職教師隊伍，從管理到教學，從輔導到考務，做到人人有事做，事事有人管，一個良性運作的教育教學管理網絡已日趨健全。從2004年9月份開始，學校先后選派專業(yè)人員或兼職人員140余人次，分別到昆明、文山、廣南等地進行模式

1、模式2和模式3的現代遠程教育培訓。通過分層分批的培訓，現在已經擁有一批能夠適應現代遠程教育的專業(yè)技術人員和兼職人員，學?，F代遠程教育工作正逐步走向正軌。

（三）加強隊伍建設，提高管理水平。

一是加強了班子隊伍建設。成立了現代遠程試點工作領導小組，配備了較強的領導班子，為加強對農村中小學現代遠程教育工程項目的領導，珠街鎮(zhèn)人民政府成立了由分管副鎮(zhèn)長任組長、由鎮(zhèn)中心學校校長、財政所所長任副組長、鎮(zhèn)中心學校班子和完小校長為成員的領導小組，由分管教學副校長任組長、分管教務副主任任副組長、中心學校分管農遠項目的老師和各完小教務主任為成員的業(yè)務小組。領導小組根據上級規(guī)劃安排、工程實施管理辦法和相關標準規(guī)范，結合全鎮(zhèn)實際，研究制定了工程規(guī)劃和實施方案，對“農遠”工程進行統(tǒng)一部署和安排，層層簽訂目標責任書，落實工作責任制，確保工程項目順利實施。

二是加強了教師隊伍建設。首先，按照現代遠程教育的要求配備了相應的教師，確保從數量上達到規(guī)定要求。其次，狠抓教師培訓工作，不斷提高教師水平，確保從質量上也達到教學要求。在培訓的內容上側重二個方面，一是理論層面。主要有現代遠程教育的內涵、重點、難點以及實現現代遠程教育的規(guī)律、特點等基本問題。二是技術層面。要求技術人員全面掌握包括網絡系統(tǒng)在內的現代遠程教育設施的使用和日常維護管理，并對一般教師進行指導；要求管理人員全面了解現代遠程教育管理的特點和要求，能應用網上教育管理資源和上級規(guī)定的相關管理軟件；要求教師特別是專職教師會應用網上教學資源和其它多媒體教學資源，能制作簡單的課件。通過開展現代遠程教育，教師的素質得到全面的提高。主要體現在以下幾個方面。一是更新了教學觀念，二是增強了自主意識。我們有10％以上的教師購置了家庭個人計算機，利用因特網上的教育教學資源進行教學。三是教學模式改革有進展。傳統(tǒng)的教學模式不能適應現代遠程教育，教師不僅從思想上有了深刻的認識，而且在行動上也有了積極的探索，教師基本上能夠按要求對所教課程進行教學設計組織課堂教學。四是提高了教學能力。通過開展現代遠程教育，教師的能力得到了全方位的提高，特別是現代教育技術應用能力的提高十分明顯。以前我們的教師基本上是一本書一支粉筆的教學，可是現在我們的教師大部分學會了使用電腦和使用多媒體教學，10％左右的教師學會了制作課件，個別教師達到了較高的水平?？傊?，教師的整體素質得到了較大的提高。

（四）規(guī)范教學管理

一是不斷完善了教學管理制度。我校2004年7月開始啟動現代遠程教育工作，原先的一些教學管理制度，相當一部分不能運用于現代遠程教育。為此，我們根據現代遠程教育的特點，結合我校的具體情況，對原有的規(guī)章制度進行了一些修改，制定了現代遠程教育實施管理制度、教師崗位責任制度、教師培訓制度、計算機教室使用登記制度、教學工作調查制度等，使遠程教育的各項工作有規(guī)可依，有章可循。

二是嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定。首先，嚴格執(zhí)行有關遠程教育教學管理規(guī)定。對于上級部門的有關要求，我們總是認真對待，嚴格執(zhí)行從不打折扣。其次，嚴格執(zhí)行本校制訂的各項管理制度，并建立了相應的考核制度。對本校教職工進行考核，在學生中進行全面調查了解，并不定期地進行教學抽查，以確保各項工作達到規(guī)定的要求。

三是逐步實現管理手段現代化。為了逐步實現管理現代化，學校為每一個行政辦公室添置了辦公電腦，并提出了管理要求，凡學生的入學報名注冊、考試登分、畢業(yè)造冊、好人好事、違規(guī)違紀、貧困生補助、財務管理、安全問題等都實現計算機管理。并對每位教師和管理人員都提出了具體的要求，對沒有掌握電腦應用技術的教職工要求限期過關?，F在我們的教師和管理人員大都掌握了基本的現代化工具應用技術，并能自覺地將之應用于教學和管理中，在實現現代化管理的道路上邁出了可喜的一步。

（五）提高辦學質量

我校開展現代遠程教育工作的時間不長，但我們在短短的幾年的時間里，已深深地地感受到了學生水平、能力的提高，這也預示著教學質量和辦學質量的提高。主要表現在：一是增強了學習信心。以往有不少學生，學習目的性不明確，自信心很弱，把希望寄托在老師身上，缺乏學習動力，學習效果差。開展遠程教育后，我們把重點放在教學資源和教學服務體系建設上，對學生的學習進行多方面的指導，提供全方位的服務，學生的自信心大增，積極性有較大提高，相信自己在教師的幫助下，通過努力，能夠取得好的成績。二是掌握了學習方法。以往學生大多數沒有掌握較好的學習方法，而現代遠程教育的關鍵是教學模式的改革，教師非常重視幫助學生建立自主化的學習模式，重視學習方法的指導，不少學生通過一段時間的適應，已基本掌握了個性化的自主學習方式，學會了學習，能夠利用教師提供的多種學習方法進行自主學習、小組協作學習，掌握了方法，嘗到了甜頭，為終身學習打下了堅實的基礎。三是提高了整體素質。學生通過自主學習、小組討論等多種學習方式，多方面的能力都得到了提高。確立了終身教育終生學習的觀念，提高了自學能力，掌握了學習方法和學習技術?？傊?，現代遠程教育使學生的整體素質得到了明顯的提高。

現代遠程教育，是一種區(qū)別于傳統(tǒng)教育的嶄新的教育模式，對我們農村中小學來說，既是一個發(fā)展機遇，更是一次挑戰(zhàn)，它標志著不僅要加大投入，增加硬件設施，滿足現代遠程教育的需要，而且在教育思想觀念上、管理模式上、教師以教學方式和學生的學習方式上都要來一個根本性的轉軌，只有這樣，才能適應社會對各種人才培養(yǎng)的多元需求，才能在激烈的辦學競爭中占有一席之地，才能把我校的教育事業(yè)推上一個嶄新的平臺。

三、取得成績

1、不完全統(tǒng)計，珠街鎮(zhèn)教師論文、課件及課堂教學競賽等共有12人次獲州級二、三等獎，30余人次獲縣級一、二、三等獎，80余人次獲鎮(zhèn)級一、二、三等獎。

2、共有50余名學生獲州、縣獎，150余名獲鎮(zhèn)級獎。

四、存在問題

現代遠程教育工作雖然取得許多成果，但離上級的要求還有距離，還存在著不少的問題，主要問題如下：

1.觀念轉變沒有完全到位。在師生中或多或少地存在著一些模糊甚至是錯誤的認識。

2.教學改革有待不斷深化。教師和學生仍處在適應期中，部分師生甚至還很難適應這一根本性的變革，“穿新鞋，走老路”現象仍然存在。

3.隊伍建設仍然任重道遠。目前從工作需要角度上講，教師隊伍中專業(yè)對口問題、實際教學能力問題等仍然沒有得到徹底解決，整體素質和業(yè)務水平有待進一步提高。4.硬件設備上的匱乏。電腦設備太少，遠遠不能滿足日益增長的教學需求。5.專業(yè)管理人員緊缺。

6.校點撤并后部分模式一設備未能及時并到完小繼續(xù)使用，如小阿章的者垱、馬古箐、何家寨等學校。

第四篇：珠街鎮(zhèn)中心學校2013年春后勤工作計劃

珠街鎮(zhèn)中心學校2013年春后勤工作計劃

一、指導思想

總務處以學校工作計劃為指導，在學校校長的統(tǒng)一領導下，進一步明確“服務于教學，服務于師生”的原則。緊緊圍繞學校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學服務，全心全意為師生生活服務的宗旨，進一步強化后勤內部管理機制，認真做好后勤人員的管理、學校的教學設施管理、學校營養(yǎng)改善計劃工作管理、食堂食品安全衛(wèi)生管理、學校財物的管理，財務管理等各項工作。全面提高后勤人員的思想素質和業(yè)務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，把優(yōu)質高效的后勤服務工作作風落到實處，使后勤工作在制度化、規(guī)范化、高效化方面有新突破，再上新臺階。

二、工作目標

1.總務工作必須做好為教學服務，為師生的生活服務。

2.認真做好學校教育設施、體育設施、電器設備、生活設施的保養(yǎng)和維修工作，保證教育、教學、生活的順利進行。

3.抓好學校食堂食品管理，杜絕事故的發(fā)生。

4.加強學校營養(yǎng)改善計劃工作管理，讓學生吃出營養(yǎng)、吃出健康。

5．做好學校財產的登記工作，實行電腦化管理。

三、主要工作及措施

（一）抓好食堂管理工作工作

加強食堂伙食的檢查與監(jiān)督力度，發(fā)現問題及時處理，確保食品 1

衛(wèi)生安全，杜絕事故。加強食堂環(huán)境管理和個人衛(wèi)生管理，保持就餐環(huán)境的優(yōu)美和整潔，認真抓好工作人員的個人衛(wèi)生工作，保持穿著整潔。及時征求師生的建議與意見，不斷改進食堂工作，做到讓師生滿意。

（二）、抓好校產的常規(guī)性管理

1、總務處后勤人員要時刻關注學校所有硬件的安全，經常檢查，發(fā)現問題，及時解決，及時做好維修工作，做到能修則修，能代則代，降低維修的成本，維修人員在維修中要力爭做到小修不隔夜，大修不隔天，如果修不好，要和教工打招呼，提高服務效率，并根據維修情況，提出校產維護意見。

2、在總務處對各教室、專用教室財產登記造冊的基礎上，明確各教室、專用室等管理人員的職責，總務處期末進行核對，發(fā)現短缺、毀損財產的現象，查明原因，明確責任，作出處理意見。

3、我校的電腦、多媒體等現代化設備逐年增加，電教設備的日常維修、保養(yǎng)工作十分繁重，總務處要加強現代化技術裝備的常規(guī)性管理，定期檢查，發(fā)現問題，及時處理，做到不影響教學的順利進行。（三）、加強收費管理，合理使用資金

1、學校任何一項代辦服務費項目都要符合政策；堅持學生自愿、家長簽字的原則，堅決杜絕亂收費現象。

2、做好學校領導的財務參謀工作，執(zhí)行好經費使用計劃，準確提供有關數據、情況。在經費使用上，努力做到精打細算，少花錢，多辦事。

（四）加強校園綠化工作

總務處要認真抓好校園的綠化工作，對花草樹木的生長情況經常關心，及時督促養(yǎng)護人修剪、施肥、鋤草、施藥等。全體教師都要教育學生逐漸養(yǎng)成愛護花草樹木的良好習慣，自覺維護校園綠化環(huán)境。

（五）繼續(xù)抓好學生營養(yǎng)改善計劃工作

加強學生營養(yǎng)改善計劃工作的管理，及時上報營養(yǎng)改善計劃健康監(jiān)測數據，確保營養(yǎng)改善計劃順利進行。

（6）其它工作

1、抓好中心校廁所的驗收工作，經濟實體的在建工作、校園地板硬化工作。

2、對小阿章小學的球場進行維修，更換球架，購置乒乓球桌，新建洗澡室。

3、抓好樹科、覺德小學食堂的在建工程。落實小阿章、里吉、放羊、尼錄小學的食堂規(guī)劃，攏木小學的綜合樓。

總之, 總務后勤人員要努力熱情待人, 以身作則, 以高度的事業(yè)性和責任感, 主動開展各項工作, 依靠全體員工把后勤工作搞好,為實現學校的教育教學作出應有的貢獻。

四．具體安排

二月份：

1、對護校工作進行檢查

2、拉通新建食堂的水電及食堂內部建設購置，3、教學辦公用品購買及分發(fā)

三月份：

1、調整各班多余桌凳。

2、住宿生的生活費清理

3、學生食品采購發(fā)放工作

4、綠化工作

四月份：

1．對上學期班級財產進行檢查損壞的造冊登記，重新維修。

2、對教學樓門窗玻璃進行一次全面檢修。

3、做好期中考試后勤服務工作。

4、學生食品采購發(fā)放工作

五月份：

1、對貧困生生活補助兌現情況進行核查。

2、對校園花草樹木進行施肥，除草，治蟲。

3、學生食品采購發(fā)放工作

六月份：

1、做好期末考試后勤服務工作

2、整理總務資料存放檔案室。

3、本學期結束總務工作總結.4、學生食品采購發(fā)放工作

七-八月份：

1、做好下學期物資添置的準備工作。

2、學期結束前的其它后勤事務。

3、做好暑假維修工作。

4、學生食品采購發(fā)放工作

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珠街鎮(zhèn)中心學校總務處 2013年2月20

第五篇：珠街鎮(zhèn)中心學校關愛留守兒童的實施方案

珠街鎮(zhèn)中心學校關愛留守兒童的實施方案

隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐不斷加快經濟迅猛發(fā)展，外出務工的人數與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本方案。

一、指導思想

為全面貫徹黨中央關于構建和諧社會，促進和諧發(fā)展的戰(zhàn)略思想，進一步加強留守兒童思想道德建設，讓我校所有留守兒童都擁有一個和諧幸福、快樂的生活、學習環(huán)境。保證他們身心健康成長，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。

二、目標方向

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

1、建立留守兒童檔案；

2、留守兒童鞏固率均達100％；

3、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結對幫扶活動。

4、使留守兒童們獲得同學的關愛，教師的關愛，學校的關愛，社會的關愛。

三、具體措施

(一)、健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?；?。

1、各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。

2、真情關愛，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位包班教師。由包班教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。讓學習好的學生幫助學習困難的留守兒童學習。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，誠心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動。

3、實施教師結對幫扶留守兒童制度

由校長牽頭組織全體教師對留守兒童結對關愛，把特殊困難的留守兒童作為教師關愛的重點對象，根據留守兒童的實際情況，確立教師幫扶對象：校長幫扶4名；副校長幫扶3名；主任、副主任幫扶2名；其余教師幫扶1名。每位留守兒童每學年至少50元的幫扶金。教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度

班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。(二)、要求教師隨時轉變角色，既當嚴師，又當慈母。作為教師，對留守兒童要給予特別的關愛，與他們交朋友，以熱情的幫助，真誠的教誨迎取他們的信任，力爭成為留守孩子們學習上的促進者，生活上的支持者，活動中的協助者，情感上的知心者，使每一個留守兒童都能無憂無慮的生活，快快樂樂的學習。

(三)、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境

1、通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。

2、對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童納入到幫扶計劃中。

四、做好以下八項訪問工作。（每一次訪問都必須有詳細、具體的記載。）

1、孩子出現安全問題時必訪。

2、孩子情緒有變化時必訪。

3、孩子生病時必訪。

4、孩子出現不良行為時必訪。

5、孩子成績下降或上升時必訪。

6、孩子在家庭、生活上有困難時必訪。

7、孩子出現頻繁遲到、早退時必訪。

8、孩子出現厭學時必訪。

五、加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。組建珠街鎮(zhèn)中心學?！瓣P愛留守兒童”工作領導小組：

組長：黃杰（中心學校校長）

副組長：張成元趙榮玖（中心學校副校長）

成員：郭正剛黃光富倪先艷楊大勇姜照發(fā)黃啟仙 李鳳江王琪蓮婁玲周忠貴各完小校長

總之，為了讓每一個留守兒童身心健康成長，人人自立自強，作為學校，力爭為他們創(chuàng)造一片美麗的藍天。

廣南縣珠街鎮(zhèn)中心學校

二〇一一年九月