第一篇：2018年珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校小考誓師大會活動方案

2018年珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校小考誓師大會活動方案

為了抓好畢業(yè)班學(xué)生最后的思想及教學(xué)工作，充分調(diào)動畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)備考的積極性、主動性，特舉行2018年珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校小考誓師大會。

一、活動目標：

加強學(xué)生非智力因素的引導(dǎo)，洗滌學(xué)生思想、心理方面的負擔(dān)與顧慮，從而以積極進取、平常的心態(tài)投入到復(fù)習(xí)迎考中去。同時對教師、家長也敲響警鐘，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與關(guān)心。通過三管齊下，最終讓學(xué)生在考試中取得好成績。望能以百倍的努力與信心迎接畢業(yè)檢測，做一個優(yōu)秀的畢業(yè)生。

二、活動宗旨

三、全心全意為學(xué)生服務(wù)，全心全意為教學(xué)服務(wù)，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，總之一切為了畢業(yè)班的學(xué)生。

三、活動主題

全力備考，誓創(chuàng)佳績。

四、活動方式

通過校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的重要發(fā)言、教師代表的發(fā)言和學(xué)生代表的發(fā)言等方式使學(xué)生備受教育，真正認識到學(xué)習(xí)的重要性；真正感受到學(xué)校對他們的關(guān)愛；真正體會到學(xué)校辦學(xué)的理念和特色；真正具有學(xué)習(xí)的緊迫感和危機感，從而更加努力學(xué)習(xí)。

五、活動時間：2018年6月6日15:45——16:25

六、活動地點：新教學(xué)樓科學(xué)實驗室

七、參加活動人員：

學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班全體師生、各學(xué)科組組長和部分學(xué)生家長

八、活動主持人：唐修妲

九、活動議程：

1、馮光富校長作動員令。

2、楊治國主任講話。

3、教師代表李朝蓮發(fā)言。

4、學(xué)生代表六(1)班李明勝發(fā)言。

5、倪副校長帶領(lǐng)畢業(yè)班教師宣誓。

6、學(xué)生代表帶領(lǐng)學(xué)生宣誓。

7、大會小結(jié)。

十、其他工作：

1．場地、音響和布標的布置（張金龍、吳永俊、黃玉武、黃紹發(fā)、魏柏兵）

2．?dāng)z影、材料整理、編寫簡訊（李武華）

廣南縣珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校

2018年6月4日

附件1：教師莊嚴宣誓。

今天，我們迎來了2018屆六年級“決戰(zhàn)小升初沖刺誓師”大會，再過三十天，我們就要整裝上陣，踏上神圣莊嚴的小升初戰(zhàn)場。這是黎明的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號角。讓我們同心協(xié)力，奮戰(zhàn)三十天。在此，請六年級全體教師舉起右手跟我鄭重宣誓： 我們將：

以身作則，勤勉敬業(yè)； 奉獻熱忱，關(guān)愛學(xué)生； 耐心答疑，熱情指導(dǎo)； 精講巧練，把握方向； 我們承諾：

盡我所能，全力以赴，甘做人梯，永不言棄！在最后的三十天里，讓我們揮灑汗水，斗志昂揚，奮戰(zhàn)前行；

讓我們一起傾注熱情，決戰(zhàn)小考，創(chuàng)造佳績！

附件2：學(xué)生莊嚴宣誓

在這神圣的時刻，我們鄭重宣誓：今天之后，讓夢想煥發(fā)出燦爛的光芒?。ㄕ埓蠹遗e起右手跟我宣誓）我發(fā)誓： 不負父母的期盼，不負恩師的厚望，不負天賜的智慧。不負少年的理想。我承諾： 不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨。我將全力以赴，爭分奪秒； 勤奮苦讀，講究方法； 奮力拼搏，永不言棄！今日拼搏，明朝圓夢。

奮斗三十天，讓飛翔的夢在七月張開翅膀。奮斗三十天，讓雄心與智慧在七月閃光。

奮斗三十天，讓珠街中心學(xué)校的美名永遠傳揚。必勝必勝必勝！

沖刺！沖刺！沖刺！

第二篇：珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年元旦篝火晚會活動方案

珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校二〇一二年元旦篝火晚會

活動方案

一、活動目的為豐富全校教職工課余文化生活，展示教職工的精彩風(fēng)貌，以嶄新的姿態(tài)迎接新的一年。一年的辛苦和付出給我們帶來了豐碩的成果。借元旦之際讓我們拋開一切事務(wù)來放松一下心情，洗去一身的疲憊！讓我們緊握陽光、青春與活力的手，永葆珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校教師的風(fēng)采，迎接2012年的到來。晚會以各類文藝節(jié)目為主線，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神面貌和節(jié)日激情，為我校的教育教學(xué)開創(chuàng)更燦爛、輝煌的明天！

二、主辦單位：珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校

三、活動主題：“慶元旦、迎新年”

四、活動設(shè)置機構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃杰

副組長：張成元趙榮玖

組員：郭正剛黃光富李鳳江倪先艷黃啟仙楊大勇姜照發(fā)張發(fā)媛張睿玨

職責(zé)：全面負責(zé)元旦晚會的組織、指揮

2、籌備組組員：張發(fā)媛張睿玨

職責(zé)：

（1）負責(zé)擬定“元旦晚會活動方案”。

（2）負責(zé)協(xié)調(diào)工作組的工作。

（3）負責(zé)檢查各項準備工作的落實情況。

（4）負責(zé)節(jié)目收集、篩選、彩排（12月25日至30日前完成）

（5）負責(zé)晚會串詞的撰寫（12月25日前完成）

3、主持人：朱林、張發(fā)媛

4、宣傳組

組長：黃啟仙

成員：婁晏高海秋孟霞

職責(zé)：負責(zé)晚會的舞臺背景及各種宣傳。

5、后勤組

組長：楊大勇

組員：姜照發(fā)查安發(fā)黃遠富趙安云余嬌 張信春胡廷發(fā)王廷友陳慶成周忠貴

職責(zé)：

（1）負責(zé)晚會所需物品的采購。

（2）負責(zé)布置舞臺。

（3）負責(zé)本次晚會的伙食安排。

6、安全保障組

組長：高上海

組員：柏朝坤徐升庚郭開鵬

職責(zé)：

（1）負責(zé)擬定出元旦晚會安全預(yù)訂。

（2）負責(zé)晚會期間的安保工作。

7、接待組：高海秋余嬌張睿玨張發(fā)媛婁宴孟霞王珊美婁玲周婷婷婁玉珠

職責(zé)：負責(zé)迎接、陪同各級領(lǐng)導(dǎo)，安排好就餐的一切順序。

8、音響、舞臺、燈光、攝影：李鳳江、高海秋郭開光

五、參加對象

中心學(xué)校全體教職工（49人）、成技校（4人）、黑達完小全體教職工（11人），共64人。

六、邀請嘉賓名單：珠街鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)10人；派出所所長陸雙權(quán)1人；交警隊隊長藍貴鋒1人；司法所長王朝圣1人；財政所長李花1人；衛(wèi)生院長王棋林1人；信用社主任田國良1人；郵政支局長李春華1人；電信支局長趙榮旭1人；文化站王德修1人；珠街供電所所長岳杰1人；計生站站長楊廷獻1人；農(nóng)技站站長胡校章1人；水務(wù)站站長田文巧1人；林業(yè)站站長鄭禮恒1人；畜牧站站長陸明旺1人；珠街初級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子9人；完小校長（趙啟明、張成武、唐修澤、楊林榮、楊廷富、羅常榮、姜遠興、胡興虎）8人；珠街中心幼兒園長趙大忠1人；珠街村民委4人；樹科村民委趙守輝1人；老臥村民委鄒永珍和竇安云2人；小阿章村民委鄧招良1人；里吉村民委（孫文祥 宋金平）2人；尼錄村民委王正榮1人；放羊村民委李家能1人；付邦光1人；北寧中心校和教育局16人。邀請嘉賓總共72人。

七、邀請嘉賓報到時間：2011年12月30日下午 5點

八、活動時間：

定于12月30日（星期五）下午6點

九、活動形式

以組為單位，每個組負責(zé)2個節(jié)目，形式不限，可單人或團組表演，節(jié)目題材力求體現(xiàn)新穎、活潑、生動、感人、幽默、優(yōu)美、意義深刻等不同風(fēng)格，節(jié)目時間每個不超過5分鐘。

十、活動安排

（一）彩排時間：12月29日（演出前一天）

（二）節(jié)目類型：歌舞、相聲、小品、器樂演奏等各類形式新穎、觀賞娛樂性強的節(jié)目

（三）表演安排

1、元旦致辭 主持人在音樂聲中出場

2、來賓致新年賀詞（一位）

3、校長致新年賀詞

4、中場特邀嘉賓表演

5、節(jié)目表演

6、倒計時、放鞭炮

7、全體教職工及嘉賓共同歡慶新年的到來

十、活動經(jīng)費預(yù)算

1、活動所需器材：紅地毯一張、宣傳組所需美術(shù)用品、節(jié)目組所需服裝首飾、禮花、鞭炮、孔明燈。

總體經(jīng)費按實際支出計算

2、活動期間伙食經(jīng)費按實際支出計算

珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校

2011年12月8日

第三篇：珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校與珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校籃球友誼賽活動方案

珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校與珠街鎮(zhèn)中心學(xué)?；@球友誼賽活動方案

一、活動目的1、加強與兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)，增強教職工的凝聚力。

2、樹立配合、相互支持的團隊精神和整體意識。

3、激發(fā)教職工的工作熱情和拼搏創(chuàng)新的能力。

4、樹立良好心態(tài)，快樂生活，享受工作。

二、活動主題

“增強教職工體質(zhì)努力實現(xiàn)中國夢” 珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校與珠街鎮(zhèn)中心學(xué)?；@球友誼賽。

三、活動時間、地點

1、時間： 2013年6月20日。

2、地點： 珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校（珠琳小學(xué)）操場。

四、活動形式及比賽規(guī)則

1、活動形式：教職工籃球比賽。

2、比賽規(guī)則

比賽分四節(jié)進行，每節(jié)10分鐘，比分高者勝出。

3、其他規(guī)則參照國際籃球比賽規(guī)則。

4、裁判：兩校球隊各派出一名裁判。

五、組織方及工作人員安排

總負責(zé)：珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公室、德育處、總務(wù)處、珠琳小學(xué)音體美組教師。

具體安排：珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校自辦伙食，總務(wù)處安排好后勤人員在學(xué)校廚房做飯做菜，準備晚餐。珠琳小學(xué)音體美組教師負責(zé)比賽場地布置安排。辦公室、德育處負責(zé)來訪學(xué)校的接待安排。

六、參賽團隊、人員安排

1、參賽團隊：珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校教職工籃球隊12人，領(lǐng)隊、教練各1人，班子成員。珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校教職工籃球隊12人，領(lǐng)隊、教練各1人，班子成員。

2、拉拉隊：珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校組織學(xué)生拉拉隊為兩隊助威。

3、邀請人員：珠琳鎮(zhèn)黨委政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。:

廣南縣珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年6月17日

第四篇：珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年上半年工作總結(jié)

珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年上半年年工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼2012年上半年又接近尾聲。過去的半年，中心學(xué)校在鎮(zhèn)黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生員工以高度的使命感與責(zé)任感，搶抓機遇，深化改革，團結(jié)拼搏，無私奉獻，全面完成了2012年上半年的各項任務(wù)，學(xué)校各項工作步入了良性發(fā)展的軌道，總體辦學(xué)水平和辦學(xué)實力跨上了一個新的臺階，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及在社會上的影響都有了明顯的提高。

一、珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校基本概況。

2012年珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校共有學(xué)生4009人，其中適齡兒童3439人，已入學(xué)3411人，入學(xué)率達到99.19%；7至15周歲“三類殘疾”兒童少年入學(xué)率達到86.25%，小學(xué)在校生年輟學(xué)率為0.24。全鎮(zhèn)共有教職員工192人，其中代課教師6人。全鎮(zhèn)現(xiàn)有鎮(zhèn)中心校1所，一級完小8所，二級完小8所，村小1所。全鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒園8所，其中鎮(zhèn)中心幼兒園1所，村級幼兒園7所。

二、強化學(xué)校內(nèi)涵管理，不斷提高了辦學(xué)效益。

1.加強學(xué)校管理著力提高了辦學(xué)效益。

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第五篇：珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作總結(jié)

珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育

工作情況總結(jié)

近幾年來，我校在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷下，特別是在縣教育局電教館的直接關(guān)心、指導(dǎo)下，結(jié)合本校的實際開展了大量工作，使我校遠教教育能更好地發(fā)展，更好地為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)質(zhì)量也有了相應(yīng)的提高。

一、基本情況

珠街鎮(zhèn)自2004年珠街鎮(zhèn)配備5套模式二遠程教育設(shè)備以來，2006年配備了4套模式二，2007年在上級教育主管部門的大力支持和幫助下，珠街鎮(zhèn)全面實施了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的三種模式教學(xué)，又配備了1套模式三，6套模式二和30套模式一。到目前為止共配備了1套“模式三”、15套“模式二”和30套“模式一”。

二、開展現(xiàn)代遠程教育的情況

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認識。

搞好現(xiàn)代遠程教育工作，必須以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，通過前期工作，我們的觀念得到了轉(zhuǎn)變，認識有了提高。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變。

從2004年下半年開始，我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，在上級教育部門大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把現(xiàn)代遠程教育工作列為學(xué)校發(fā)展的方向和工作的重點。為了能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢，為了使學(xué)校充分利用好遠教資源，學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費十分緊張的情況下，以學(xué)校的發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量為共同目標，學(xué)校先后投資數(shù)萬元，配備14套辦公電腦，并接通了寬帶網(wǎng)，大大大提高了辦公效率。

2.教師觀念的轉(zhuǎn)變。

一是明確了教師的角色。教師應(yīng)以學(xué)生為中心，教師在教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用，利用情境會話、協(xié)作等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學(xué)生有效地掌握所學(xué)的知識。二是明確了現(xiàn)代遠程教育的教學(xué)組織形式。其教學(xué)組織形式主要包括：教師以課程為單元組織教學(xué)、學(xué)生以個別化學(xué)習(xí)為主等。三是明確了現(xiàn)代遠程教育條件下對教師工作的要求。教師既要對課程進行目標、重點、難點等教學(xué)設(shè)計，又要根據(jù)遠程教育的特點為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、實踐活動等多種助學(xué)輔導(dǎo)。教師工作要求的明確，為真正實現(xiàn)教學(xué)模式的改革打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變。

學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在對自主學(xué)習(xí)模式的正確認識和努力實踐上。在現(xiàn)代遠程教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正面臨著一場改革，傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽、記、背的學(xué)習(xí)方式已不適應(yīng)遠程教育，學(xué)生應(yīng)該在老師指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)進度自訂學(xué)習(xí)計劃，自定學(xué)習(xí)進度，利用學(xué)校提供的多種資源，在自己的學(xué)習(xí)環(huán)境里自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不是簡單的聽、記、背，它包括利用遠程教育資源的學(xué)習(xí)，以討論、交流等形式進行的小組學(xué)習(xí)。

（二）精選專業(yè)教師，認真搞好培訓(xùn)。

我們從學(xué)校實際情況出發(fā)，抓好教師隊伍建設(shè)，選拔業(yè)務(wù)骨干組成現(xiàn)代遠程教育的專兼職教師隊伍，從管理到教學(xué)，從輔導(dǎo)到考務(wù)，做到人人有事做，事事有人管，一個良性運作的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)已日趨健全。從2004年9月份開始，學(xué)校先后選派專業(yè)人員或兼職人員140余人次，分別到昆明、文山、廣南等地進行模式

1、模式2和模式3的現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)。通過分層分批的培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)擁有一批能夠適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育的專業(yè)技術(shù)人員和兼職人員，學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育工作正逐步走向正軌。

（三）加強隊伍建設(shè)，提高管理水平。

一是加強了班子隊伍建設(shè)。成立了現(xiàn)代遠程試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了較強的領(lǐng)導(dǎo)班子，為加強對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目的領(lǐng)導(dǎo)，珠街鎮(zhèn)人民政府成立了由分管副鎮(zhèn)長任組長、由鎮(zhèn)中心學(xué)校校長、財政所所長任副組長、鎮(zhèn)中心學(xué)校班子和完小校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)副校長任組長、分管教務(wù)副主任任副組長、中心學(xué)校分管農(nóng)遠項目的老師和各完小教務(wù)主任為成員的業(yè)務(wù)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級規(guī)劃安排、工程實施管理辦法和相關(guān)標準規(guī)范，結(jié)合全鎮(zhèn)實際，研究制定了工程規(guī)劃和實施方案，對“農(nóng)遠”工程進行統(tǒng)一部署和安排，層層簽訂目標責(zé)任書，落實工作責(zé)任制，確保工程項目順利實施。

二是加強了教師隊伍建設(shè)。首先，按照現(xiàn)代遠程教育的要求配備了相應(yīng)的教師，確保從數(shù)量上達到規(guī)定要求。其次，狠抓教師培訓(xùn)工作，不斷提高教師水平，確保從質(zhì)量上也達到教學(xué)要求。在培訓(xùn)的內(nèi)容上側(cè)重二個方面，一是理論層面。主要有現(xiàn)代遠程教育的內(nèi)涵、重點、難點以及實現(xiàn)現(xiàn)代遠程教育的規(guī)律、特點等基本問題。二是技術(shù)層面。要求技術(shù)人員全面掌握包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在內(nèi)的現(xiàn)代遠程教育設(shè)施的使用和日常維護管理，并對一般教師進行指導(dǎo)；要求管理人員全面了解現(xiàn)代遠程教育管理的特點和要求，能應(yīng)用網(wǎng)上教育管理資源和上級規(guī)定的相關(guān)管理軟件；要求教師特別是專職教師會應(yīng)用網(wǎng)上教學(xué)資源和其它多媒體教學(xué)資源，能制作簡單的課件。通過開展現(xiàn)代遠程教育，教師的素質(zhì)得到全面的提高。主要體現(xiàn)在以下幾個方面。一是更新了教學(xué)觀念，二是增強了自主意識。我們有10％以上的教師購置了家庭個人計算機，利用因特網(wǎng)上的教育教學(xué)資源進行教學(xué)。三是教學(xué)模式改革有進展。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育，教師不僅從思想上有了深刻的認識，而且在行動上也有了積極的探索，教師基本上能夠按要求對所教課程進行教學(xué)設(shè)計組織課堂教學(xué)。四是提高了教學(xué)能力。通過開展現(xiàn)代遠程教育，教師的能力得到了全方位的提高，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的提高十分明顯。以前我們的教師基本上是一本書一支粉筆的教學(xué)，可是現(xiàn)在我們的教師大部分學(xué)會了使用電腦和使用多媒體教學(xué)，10％左右的教師學(xué)會了制作課件，個別教師達到了較高的水平?？傊?，教師的整體素質(zhì)得到了較大的提高。

（四）規(guī)范教學(xué)管理

一是不斷完善了教學(xué)管理制度。我校2004年7月開始啟動現(xiàn)代遠程教育工作，原先的一些教學(xué)管理制度，相當(dāng)一部分不能運用于現(xiàn)代遠程教育。為此，我們根據(jù)現(xiàn)代遠程教育的特點，結(jié)合我校的具體情況，對原有的規(guī)章制度進行了一些修改，制定了現(xiàn)代遠程教育實施管理制度、教師崗位責(zé)任制度、教師培訓(xùn)制度、計算機教室使用登記制度、教學(xué)工作調(diào)查制度等，使遠程教育的各項工作有規(guī)可依，有章可循。

二是嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定。首先，嚴格執(zhí)行有關(guān)遠程教育教學(xué)管理規(guī)定。對于上級部門的有關(guān)要求，我們總是認真對待，嚴格執(zhí)行從不打折扣。其次，嚴格執(zhí)行本校制訂的各項管理制度，并建立了相應(yīng)的考核制度。對本校教職工進行考核，在學(xué)生中進行全面調(diào)查了解，并不定期地進行教學(xué)抽查，以確保各項工作達到規(guī)定的要求。

三是逐步實現(xiàn)管理手段現(xiàn)代化。為了逐步實現(xiàn)管理現(xiàn)代化，學(xué)校為每一個行政辦公室添置了辦公電腦，并提出了管理要求，凡學(xué)生的入學(xué)報名注冊、考試登分、畢業(yè)造冊、好人好事、違規(guī)違紀、貧困生補助、財務(wù)管理、安全問題等都實現(xiàn)計算機管理。并對每位教師和管理人員都提出了具體的要求，對沒有掌握電腦應(yīng)用技術(shù)的教職工要求限期過關(guān)?，F(xiàn)在我們的教師和管理人員大都掌握了基本的現(xiàn)代化工具應(yīng)用技術(shù)，并能自覺地將之應(yīng)用于教學(xué)和管理中，在實現(xiàn)現(xiàn)代化管理的道路上邁出了可喜的一步。

（五）提高辦學(xué)質(zhì)量

我校開展現(xiàn)代遠程教育工作的時間不長，但我們在短短的幾年的時間里，已深深地地感受到了學(xué)生水平、能力的提高，這也預(yù)示著教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)質(zhì)量的提高。主要表現(xiàn)在：一是增強了學(xué)習(xí)信心。以往有不少學(xué)生，學(xué)習(xí)目的性不明確，自信心很弱，把希望寄托在老師身上，缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)效果差。開展遠程教育后，我們把重點放在教學(xué)資源和教學(xué)服務(wù)體系建設(shè)上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行多方面的指導(dǎo)，提供全方位的服務(wù)，學(xué)生的自信心大增，積極性有較大提高，相信自己在教師的幫助下，通過努力，能夠取得好的成績。二是掌握了學(xué)習(xí)方法。以往學(xué)生大多數(shù)沒有掌握較好的學(xué)習(xí)方法，而現(xiàn)代遠程教育的關(guān)鍵是教學(xué)模式的改革，教師非常重視幫助學(xué)生建立自主化的學(xué)習(xí)模式，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不少學(xué)生通過一段時間的適應(yīng)，已基本掌握了個性化的自主學(xué)習(xí)方式，學(xué)會了學(xué)習(xí)，能夠利用教師提供的多種學(xué)習(xí)方法進行自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)，掌握了方法，嘗到了甜頭，為終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。三是提高了整體素質(zhì)。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，多方面的能力都得到了提高。確立了終身教育終生學(xué)習(xí)的觀念，提高了自學(xué)能力，掌握了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)?？傊?，現(xiàn)代遠程教育使學(xué)生的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。

現(xiàn)代遠程教育，是一種區(qū)別于傳統(tǒng)教育的嶄新的教育模式，對我們農(nóng)村中小學(xué)來說，既是一個發(fā)展機遇，更是一次挑戰(zhàn)，它標志著不僅要加大投入，增加硬件設(shè)施，滿足現(xiàn)代遠程教育的需要，而且在教育思想觀念上、管理模式上、教師以教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上都要來一個根本性的轉(zhuǎn)軌，只有這樣，才能適應(yīng)社會對各種人才培養(yǎng)的多元需求，才能在激烈的辦學(xué)競爭中占有一席之地，才能把我校的教育事業(yè)推上一個嶄新的平臺。

三、取得成績

1、不完全統(tǒng)計，珠街鎮(zhèn)教師論文、課件及課堂教學(xué)競賽等共有12人次獲州級二、三等獎，30余人次獲縣級一、二、三等獎，80余人次獲鎮(zhèn)級一、二、三等獎。

2、共有50余名學(xué)生獲州、縣獎，150余名獲鎮(zhèn)級獎。

四、存在問題

現(xiàn)代遠程教育工作雖然取得許多成果，但離上級的要求還有距離，還存在著不少的問題，主要問題如下：

1.觀念轉(zhuǎn)變沒有完全到位。在師生中或多或少地存在著一些模糊甚至是錯誤的認識。

2.教學(xué)改革有待不斷深化。教師和學(xué)生仍處在適應(yīng)期中，部分師生甚至還很難適應(yīng)這一根本性的變革，“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象仍然存在。

3.隊伍建設(shè)仍然任重道遠。目前從工作需要角度上講，教師隊伍中專業(yè)對口問題、實際教學(xué)能力問題等仍然沒有得到徹底解決，整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有待進一步提高。4.硬件設(shè)備上的匱乏。電腦設(shè)備太少，遠遠不能滿足日益增長的教學(xué)需求。5.專業(yè)管理人員緊缺。

6.校點撤并后部分模式一設(shè)備未能及時并到完小繼續(xù)使用，如小阿章的者垱、馬古箐、何家寨等學(xué)校。