第一篇：2011年干部教育管理計(jì)劃

為深入貫徹黨的十七大精神，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步組織管理好我校的黨員干部，全面提高我校干部隊(duì)伍的管理水平，為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證?，F(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定出本年度黨員干部的管理計(jì)劃如下：

一、增強(qiáng)政治理論水平，開(kāi)展理論培訓(xùn)

在原有制度的基礎(chǔ)之上，加強(qiáng)黨員干部的學(xué)習(xí)，緊跟黨中央步伐，進(jìn)行時(shí)世學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行分析。在政治理論上做到不落后不落伍。思想是行動(dòng)指南，始終保持著整個(gè)黨支部成員思想的先進(jìn)性。為我校黨員干部能夠在行動(dòng)上工作上保持先進(jìn)性提供思想保證。

在學(xué)習(xí)制度上，要注重學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體確定，確保時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、成員的準(zhǔn)確到位。同時(shí)，通過(guò)多途徑進(jìn)行培訓(xùn)，如：專(zhuān)家講座、專(zhuān)題研討、時(shí)世分析、外校考察等。通過(guò)“多元化”的培訓(xùn)，塑造出一支高政治素質(zhì)的的干部隊(duì)伍。能夠引領(lǐng)職教中心，協(xié)調(diào)快速發(fā)展，打造出職業(yè)名校、強(qiáng)校。

這項(xiàng)活動(dòng)將貫穿09整個(gè)學(xué)年。力求作到每個(gè)季度培訓(xùn)一次。

二、提高工作業(yè)務(wù)能力，塑造“多面手”型管理人才

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我校很早已經(jīng)意識(shí)到，干部工作業(yè)務(wù)能力的單一化，不利于學(xué)校的管理和工作上的協(xié)調(diào)，很早以來(lái)，我們就實(shí)行了中層以上領(lǐng)導(dǎo)的輪崗制度，使中層以上領(lǐng)導(dǎo)在不同的崗位上都得到培養(yǎng)和鍛煉，對(duì)工作性質(zhì)都得到深入體會(huì)，深化了對(duì)不同崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)，基本實(shí)現(xiàn)中層領(lǐng)導(dǎo)的互補(bǔ)性、替代性、協(xié)調(diào)性。

基于我校已取得成功的干部管理經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)年，黨支部將對(duì)黨員干部進(jìn)一步培養(yǎng)培訓(xùn)，著重于專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和不同崗位領(lǐng)導(dǎo)方法培訓(xùn)。使他們業(yè)務(wù)過(guò)硬、思想過(guò)關(guān)，與時(shí)代接軌。確實(shí)能夠做到無(wú)論放到那里都能獨(dú)當(dāng)一面。擔(dān)負(fù)起學(xué)校不同崗位的重任。

這項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，同樣貫穿本學(xué)年始終。組織他們向老技師學(xué)習(xí)了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)。不同部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)互相座談交流經(jīng)驗(yàn)。要求有學(xué)習(xí)筆記。有學(xué)習(xí)心得。確實(shí)落到實(shí)處。

三、工作作風(fēng)教育，營(yíng)造良好社會(huì)聲譽(yù)

工作作風(fēng)教育是我們長(zhǎng)抓不懈的一項(xiàng)工作，我校作為職業(yè)教育大校，接觸家長(zhǎng)、用人單位以及各部門(mén)非常多，社會(huì)影響很大，我們要使我校成為一個(gè)名牌的窗口單位。無(wú)論對(duì)家長(zhǎng)還是社會(huì)不同階層的人員，一定作到來(lái)有迎聲、去有送語(yǔ)。笑臉待客，熱情服務(wù)。這也是我們工作中非常重要的一個(gè)內(nèi)容，不忽略細(xì)節(jié)，注意檢點(diǎn)我們的行為。

針對(duì)我校這一具體情況，我們進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)教育安排。由我校的禮儀老師，具體安排講座，對(duì)黨員干部進(jìn)行禮儀教育。并要求運(yùn)用到工作實(shí)際。

這項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備每學(xué)期安排具體時(shí)間進(jìn)行一次。相信會(huì)對(duì)我校的社會(huì)聲譽(yù)起到拉升作用。塑造好我校作為國(guó)家重點(diǎn)校的形象。

四、強(qiáng)化黨員干部意識(shí)，起到先鋒模范帶頭作用

作為黨員，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要想到與普通群眾的不同，那就是思想和行動(dòng)上要始終要保持先進(jìn)性。如果思想上拖沓了，工作上倦怠了，必然引起群眾的非議，負(fù)面影響大。

如何保持黨員干部的先進(jìn)性，起到模范帶頭作用，保持昂揚(yáng)向上的精神面貌，如何對(duì)黨員干部進(jìn)行嚴(yán)格管理教育。我們提出具體的思路。

首先建立長(zhǎng)效機(jī)制，要有重點(diǎn)有目的的對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨風(fēng)黨紀(jì)教育，做到講團(tuán)結(jié)、講黨性、講民主、講求實(shí)。安排時(shí)間進(jìn)行總體細(xì)致的學(xué)習(xí)。

同時(shí)個(gè)別的找黨員干部談話。針對(duì)出現(xiàn)的不同問(wèn)題，提出批評(píng)或鼓勵(lì)。這也是我們黨務(wù)工作中不可或缺的一項(xiàng)常規(guī)性內(nèi)容。

本年度我校的管理計(jì)劃不能清談空談、坐而論道。我校要以旺盛的工作熱情，要以開(kāi)拓創(chuàng)新的精神將我們的工作抓緊抓好。要黨委放心。

第二篇：2012干部教育培訓(xùn)計(jì)劃

2012機(jī)關(guān)干部教育培訓(xùn)計(jì)劃 2012年是深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會(huì)的重要一年，是新中國(guó)成立63周年，也是全街共克時(shí)艱、逆勢(shì)而上、加快發(fā)展的關(guān)鍵一年。為進(jìn)一步推進(jìn)街道干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才隊(duì)伍，扎實(shí)做好干部培訓(xùn)工作，結(jié)合街道實(shí)際，制定干部教育培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十七大精神為指針，緊緊圍繞我街“鞏固特色優(yōu)勢(shì)，打造核心街區(qū)”的奮斗目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照區(qū)委提出的新任務(wù)、新要求，緊緊圍繞街道工作大局，以增強(qiáng)黨的執(zhí)政意識(shí)，提高干部執(zhí)政能力為重點(diǎn)，以提高干部隊(duì)伍能力和素質(zhì)為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量，努力建設(shè)高素質(zhì)的街道干部隊(duì)伍，為全街經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

二、培訓(xùn)計(jì)劃

利用區(qū)黨工委、街道、市民、學(xué)校等培訓(xùn)平臺(tái)，以提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，圍繞地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體要求，積極創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)工作機(jī)制，擴(kuò)大干部教育培訓(xùn)的覆蓋面，遵循干部成長(zhǎng)規(guī)律和教育培訓(xùn)需求，激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和潛能，根據(jù)干部的不同特點(diǎn)，科學(xué)合理地設(shè)置教育培訓(xùn)內(nèi)容和形式，分層次、分類(lèi)別、多渠道地開(kāi)展各類(lèi)教育培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。一是機(jī)關(guān)、社區(qū)全體干部培訓(xùn)。采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)方式相結(jié)合、電化教育與傳統(tǒng)教育模式相結(jié)合以及街道培訓(xùn)與社區(qū)培訓(xùn)相結(jié)合等教育形式，側(cè)重于系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，提高機(jī)關(guān)、社區(qū)干部的基本素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。

二是領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)。加強(qiáng)中心組理論學(xué)習(xí)，計(jì)劃每月集中學(xué)習(xí)不少于1次，通過(guò)重點(diǎn)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和民主生活會(huì)，使領(lǐng)導(dǎo)工作更加體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。通過(guò)機(jī)關(guān)自建網(wǎng)站、辦公信息平臺(tái)等方式加大督學(xué)力度，跟蹤干部在線學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)完成情況，確保在線學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成。

三是機(jī)關(guān)后備干部培訓(xùn)。以中層干部為重點(diǎn)，堅(jiān)持一手抓思想政治教育和黨性教育、一手抓知識(shí)更新和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)側(cè)重于掌握領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)、樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、明確中層干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力、增強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)能力等方面內(nèi)容。按照區(qū)委組織部要求，街道黨委擬選送優(yōu)秀的年青后備干部到區(qū)直部門(mén)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，并做到學(xué)有所獲。使中層干部增強(qiáng)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高工作執(zhí)行力。

四是社區(qū)黨務(wù)工作者業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)側(cè)重于黨務(wù)工作者應(yīng)具備的黨務(wù)知識(shí)、能力與素質(zhì)等方面內(nèi)容，通過(guò)《黨支部日常工作》、《解讀新黨章》、《發(fā)展黨員工作流程解析》、《社區(qū)黨建工作》及公文寫(xiě)作等系列培訓(xùn)，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，規(guī)范工作程序，提高工作能力。

五是青年干部培訓(xùn)。培訓(xùn)繼續(xù)側(cè)重于公務(wù)員行為規(guī)范教育、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面內(nèi)容，提高青年干部綜合素質(zhì)，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。大力

加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，積極引導(dǎo)青年干部在改造主觀世界的同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。六是社區(qū)黨員隊(duì)伍培訓(xùn)。各黨組織要組織好廣大黨員收看專(zhuān)題電教片，開(kāi)展豐富多彩的主題教育，認(rèn)真組織討論并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。計(jì)劃繼續(xù)邀請(qǐng)區(qū)委黨校教師及社區(qū)宣講團(tuán)的老黨員為廣大黨員講解新形勢(shì)下社區(qū)黨建工作精神，提高黨員思想政治素質(zhì)。

三、培訓(xùn)措施

1、完善黨員、干部的培訓(xùn)機(jī)制和各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度。一是合理設(shè)置安排部署干部教育培訓(xùn)，避免重復(fù)培訓(xùn)、多頭培訓(xùn)，又防止不培訓(xùn)、應(yīng)付培訓(xùn)或漏訓(xùn)。凡參加區(qū)級(jí)以上的各類(lèi)培訓(xùn)班，都要及時(shí)報(bào)街道黨政辦進(jìn)行登記備案。進(jìn)一步完善干部理論學(xué)習(xí)考核制度，建立干部在職自學(xué)制度。二是按照量化考核和激勵(lì)約束措施，鼓勵(lì)干部根據(jù)個(gè)人發(fā)展和履行崗位職責(zé)要求，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)或參加培訓(xùn)，并從時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、學(xué)習(xí)資料等方面為干部在職自學(xué)提供必要保障。三是建立干部教育培訓(xùn)考核制度，堅(jiān)持分級(jí)與分類(lèi)、定量與定性考核相結(jié)合，完善干部述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)制度。把干部學(xué)習(xí)掌握理論特別是運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，與干部的培養(yǎng)、使用結(jié)合起來(lái)。把干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及運(yùn)用學(xué)習(xí)成果推動(dòng)工作的情況作為年底考核評(píng)優(yōu)、培養(yǎng)任用的一項(xiàng)重要依據(jù)。

2、開(kāi)展多形式、多渠道的學(xué)習(xí)方式，提高干部的思想素質(zhì)和理論素養(yǎng)。深入開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型街道和學(xué)習(xí)型社區(qū)及黨員、干部教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，不斷提高黨員、干部教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以“十

七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)、有計(jì)劃的安排社區(qū)換屆選舉工作講座、金融知識(shí)等重大主題、專(zhuān)題，組織學(xué)習(xí)或討論。針對(duì)當(dāng)前機(jī)關(guān)、社區(qū)黨員、干部和群眾對(duì)思想理論與精神文化的需求，緊緊圍繞街道“鞏固特色優(yōu)勢(shì)，打造核心街區(qū)”的目標(biāo)，有針對(duì)性地開(kāi)展形勢(shì)政策教育等，理順情緒、統(tǒng)一思想、凝聚力量，進(jìn)一步把全街黨員、干部思想行動(dòng)統(tǒng)一到區(qū)黨工委委和街道黨委的決策上來(lái)，不斷增強(qiáng)和激發(fā)全街干部的發(fā)展意識(shí)、大局意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和拼搏創(chuàng)新精神。

3、加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)，開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性和廉政建設(shè)的主題教育。在廣大黨員、干部中繼續(xù)深入開(kāi)展“廉政建設(shè)進(jìn)社區(qū)”“廉政論壇”等主題教育，引導(dǎo)廣大黨員、干部真正把以滿足人民的需求和維護(hù)人民的利益作為貫徹“三個(gè)代表”重要思想的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把保持先進(jìn)性落實(shí)到制定和實(shí)施方針政策的工作中去，落實(shí)到黨員、干部的思想和行動(dòng)中去，落實(shí)到關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的實(shí)際工作中去。機(jī)關(guān)要加強(qiáng)作風(fēng)和效能建設(shè)，把保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育與工作效能結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持以繼續(xù)保持先進(jìn)性教育為契機(jī)，鞏固機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)成果，把機(jī)關(guān)黨員作風(fēng)建設(shè)和工作效能作為機(jī)關(guān)黨員是否具有先進(jìn)性掛鉤。

通過(guò)開(kāi)展交流學(xué)習(xí)成果、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記、表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵等方式，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。建立街道黨員學(xué)習(xí)手冊(cè)，對(duì)黨員參加經(jīng)常性教育情況進(jìn)行跟蹤管理，嚴(yán)格考核，認(rèn)真做好考勤紀(jì)錄，并將考核結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。

第三篇：四強(qiáng)加強(qiáng)干部教育管理

信息

溪口鎮(zhèn)“四強(qiáng)”狠抓干部作風(fēng)建設(shè)

一、強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升干部廉潔意識(shí)。組織鎮(zhèn)、村干部集中學(xué)習(xí)了中、省、廣安、華鎣紀(jì)委全會(huì)精神和《廉政準(zhǔn)則》，學(xué)習(xí)紀(jì)檢案例、加強(qiáng)警示教育，對(duì)鎮(zhèn)、村干部提出了具體紀(jì)律要求，干部廉潔意識(shí)全面提高。

二、強(qiáng)機(jī)制，規(guī)范干部行為作風(fēng)。制定出臺(tái)了“四個(gè)一”工作機(jī)制、外出報(bào)告登記制度、干部下訪制度、干部學(xué)習(xí)教育制度、干部服務(wù)行為規(guī)范等管理機(jī)制，全面規(guī)范了干部出勤、學(xué)習(xí)、工作、服務(wù)行為等紀(jì)律作風(fēng)，干部勤學(xué)、善思、勤政、愛(ài)民、愛(ài)崗、善干工作氛圍日益濃厚。

三、強(qiáng)交流，激發(fā)干部創(chuàng)業(yè)活力。加強(qiáng)人事交流。開(kāi)展了民主海選中層干部，一般干部駐村干部雙向選擇的“海選+雙選”干部交流工作，8名群眾擁護(hù)、領(lǐng)導(dǎo)信任、能力突出的干部脫穎而出，18 名一般干部找到了自己理想的崗位，8個(gè)村（社區(qū)）與12名鎮(zhèn)干部實(shí)現(xiàn)對(duì)接。加強(qiáng)廉政談話。鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)與每位分管領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)紀(jì)委與8名新任中層干部、分管領(lǐng)導(dǎo)與分管部門(mén)和所聯(lián)系的村（社區(qū)）都進(jìn)行了廉政談話，端正了思想，交換了意見(jiàn)，有效的激發(fā)了干部干事熱情。

四、強(qiáng)督查，促進(jìn)干部工作落實(shí)。緊緊圍繞黨委政府安排的中心工作，強(qiáng)化督促檢查，為中心工作保駕護(hù)航。一方面加強(qiáng)對(duì)工作落實(shí)情況的督查。月末，鎮(zhèn)紀(jì)委和黨政辦根據(jù) 部門(mén)、村（社區(qū)）、個(gè)人月初安排對(duì)工作完成情況進(jìn)行逐一檢查核實(shí)評(píng)分，并將評(píng)分結(jié)果作為年終考核部門(mén)、單位和個(gè)人的重要依據(jù)；另一方面加強(qiáng)工作作風(fēng)整頓。通過(guò)公開(kāi)舉報(bào)電話、不定期檢查上下班紀(jì)律等手段切實(shí)加強(qiáng)干部作風(fēng)整頓，一旦發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為，堅(jiān)決懲治，絕不姑息。今年來(lái)，對(duì)干部實(shí)行誡勉說(shuō)話1人。

通過(guò)一系列工作舉措，全鎮(zhèn)干部廉潔意識(shí)不斷提升，干事熱情充分激發(fā)，工作作風(fēng)明顯改觀，精神面貌煥然一新，全鎮(zhèn)呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的良好局面。

（溪口鎮(zhèn) 李昌胤 王強(qiáng)）

第四篇：干部教育管理心得體會(huì)

干部教育管理心得體會(huì)

按照省軍區(qū)統(tǒng)一對(duì)干部教育管理活動(dòng)部署，要塞區(qū)用了相對(duì)一周的時(shí)間，針對(duì)海島干部隊(duì)伍管理中存在的“兩個(gè)方面14個(gè)問(wèn)題”進(jìn)行了授課輔導(dǎo)，這次專(zhuān)題教育主要圍繞知責(zé)盡責(zé)、敬業(yè)精業(yè)、純潔操守、純正平行、聽(tīng)令行事、依法用權(quán)以及嚴(yán)守紀(jì)律和弘揚(yáng)“老海島精神”而展開(kāi)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我發(fā)現(xiàn)了自身一些生活和工作中存在的不足，干部應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、合作共事意識(shí)、廉政意識(shí)和表率意識(shí)，在工作中，要破除好人主義、個(gè)人主義、平庸主義和平均主義，處理好與上級(jí)、下屬以及正副職間的關(guān)系，在動(dòng)腦筋、負(fù)責(zé)任、有作為、做表率上下功夫，本人有以下六點(diǎn)體會(huì)：

一、要有政治意識(shí)和大局意識(shí)

講政治和顧大局是領(lǐng)導(dǎo)干部的第一素質(zhì)，也是最基本的素質(zhì)，不懂政治、不講政治就當(dāng)不了、也當(dāng)不好領(lǐng)導(dǎo)干部。

古語(yǔ)云：“不謀全局者，難謀一域”，要做到講政治顧大局，首先要重視政治學(xué)習(xí)，及時(shí)理解掌握黨的路線方針政策和上級(jí)

指示精神，了解黨和部隊(duì)工作大局。

二是要把具體工作放在大局下去思考去謀劃去開(kāi)展，做到高度一致，合拍共振，貫徹落實(shí)。

三是要有政治敏感性，不做可能對(duì)大局產(chǎn)生消極影響和負(fù)面作用的事。要糾正軍事主官只憑軍事思維辦事的片面認(rèn)識(shí)，增加些政治思維和政治智慧，學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，趨利避害。

四是要破除個(gè)人主義，不能有私事重于先于公事現(xiàn)象，并且全營(yíng)官兵都是自己的下屬，要用一樣的眼光去看待他們。

二、要有事業(yè)心和責(zé)任感

在其位，謀其政，負(fù)其責(zé)，盡其力，是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。認(rèn)真履職是對(duì)黨員干部事業(yè)心責(zé)任感的最好檢驗(yàn)。

作為營(yíng)軍事主官，肩負(fù)著除政治工作以外其他各項(xiàng)管理建設(shè)重任，軍事、后勤、裝備任何一方面都不能有問(wèn)題。既要管事，又要管人，既要完成任務(wù)，又要帶領(lǐng)好全營(yíng)培養(yǎng)好人才。不能僅僅滿足于完成任務(wù)工作，而且要對(duì)全營(yíng)人員思想狀態(tài)、風(fēng)氣建設(shè)狀況、官兵人才成長(zhǎng)等全部負(fù)責(zé)。

三、要找準(zhǔn)工作思路和工作標(biāo)準(zhǔn)

清晰的工作思路和明確的工作標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作的特別要求。

首先要強(qiáng)化自身的思想力，開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思考，加強(qiáng)工作的前瞻性、計(jì)劃性和針對(duì)性。

二是要明確工作標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé)，用條令條例去管人、用規(guī)章制度去管事。增強(qiáng)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣，不讓不良習(xí)慣成為標(biāo)準(zhǔn)。努力做到思路清晰、標(biāo)準(zhǔn)明確、要求嚴(yán)格、措施具體、強(qiáng)化監(jiān)督、狠抓落實(shí)，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，形成有序的管理層次、有力的管理效能和顯著的管理效果。

四、要強(qiáng)化管理能力和工作作風(fēng)

較好的管理能力和工作作風(fēng)是做好管理工作的重要保證。在這方面重點(diǎn)要做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、緊。

首先工作中講感情、做老好人現(xiàn)象要少做，嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)管起來(lái)。把厚愛(ài)與嚴(yán)管結(jié)合起來(lái)，負(fù)起管理責(zé)任，遏制渙散現(xiàn)象。

二是多做耐心細(xì)致的思想工作，愛(ài)護(hù)和調(diào)動(dòng)官兵積極性。

要注意經(jīng)常談心交流，了解下屬所思、所盼、所需和所煩、所厭、所憤，真誠(chéng)地幫助他們解決思想問(wèn)題和實(shí)際困難。

三是抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。區(qū)分輕重緩急，統(tǒng)籌安排工作。要清楚哪些是重點(diǎn)工作和重點(diǎn)人，存在什么困難障礙，采取什么解決辦法；要清楚自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，哪些方面人無(wú)我有、人有我精、能夠出成績(jī)，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先；要清楚哪些方面容易出問(wèn)題，必須特別關(guān)注，常抓不懈。

四是抓典型、抓骨干和抓實(shí)、抓細(xì)、抓緊、抓早。根據(jù)官兵的不同特點(diǎn)和長(zhǎng)處，培養(yǎng)各方面的先進(jìn)典型，使得人盡其才，才盡其用。

五、要提高合作共事能力

要胸有全局，正派大氣，處理好上下左右各方面的關(guān)系，做到關(guān)系和諧，工作合作。在各司其職、各負(fù)其責(zé)、獨(dú)立負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，相互尊重、理解、諒解、支持、配合。

對(duì)上，既不搞人身依附，也不搞目無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，要能夠領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖，服從領(lǐng)導(dǎo)，不把領(lǐng)導(dǎo)的話當(dāng)耳旁風(fēng)；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作要嚴(yán)肅認(rèn)真，按時(shí)按要求完成。

正副職間相互信任和尊重，多通氣，多商量，搞好配合。要建立溝通交流機(jī)制，經(jīng)常通氣；重要問(wèn)題一起研究決策，達(dá)成共識(shí)；明確分工和責(zé)任，勝任本職。

六、要增強(qiáng)個(gè)人品行和表率作用

作為營(yíng)主官，能力固然重要，但是人品更重要，人格魅力更具吸引力和凝聚力。

首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是履職的第一需要。要不斷進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)和文化學(xué)習(xí)，使自己具有政治頭腦、法規(guī)視野、文化素養(yǎng)和精神境界。

二是要鍛煉領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。站位高，眼光遠(yuǎn)，心胸寬，肚量大，拿得起，放得下，想得通。能夠根據(jù)上級(jí)要求和本單位實(shí)際做出科學(xué)決策；能夠妥善協(xié)調(diào)各種關(guān)系處理好各類(lèi)矛盾；能夠敏銳地捕捉信息掌握動(dòng)向，應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面和突發(fā)事件；能夠識(shí)人育人用人，調(diào)動(dòng)積極因素，化解消極因素。

三是要以身作則，為人表率，要求下屬官兵做到的自己首先做到，吃苦在前，享受在后，發(fā)揮示范帶頭作用；樹(shù)立無(wú)功就是過(guò)的思想和開(kāi)拓創(chuàng)新精神，瞄準(zhǔn)先進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

四是要嚴(yán)格要求自己，廉潔勤政，淡泊名利，真抓實(shí)干，想干事，會(huì)干事，能共事，不出事，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)心下屬。五是要有健康的體魄、充沛的精力、平衡的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的意志、高雅的風(fēng)度，整潔的儀表。

以上時(shí)我在本次干部專(zhuān)題教育中所得到的幾點(diǎn)體會(huì)，我將以這次教育提高為基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力。

第五篇：干部教育培訓(xùn)管理

干部教育培訓(xùn)管理

3、干部教育培訓(xùn)管理的正規(guī)化要求與實(shí)際運(yùn)行中的隨意性之間的矛盾導(dǎo)致干部教育培訓(xùn)宏觀管理難。干部教育培訓(xùn)宏觀管理乏力，使得有的地區(qū)和部門(mén)不按規(guī)定，不經(jīng)申報(bào)批準(zhǔn)，隨意抽調(diào)干部參加脫產(chǎn)培訓(xùn)，打亂了干部培訓(xùn)整體計(jì)劃。一些辦學(xué)單位營(yíng)利思想較為嚴(yán)重，隨意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，增加收費(fèi)項(xiàng)目，甚至拉贊助、搞集資攤派，加重了基層負(fù)擔(dān)；特別是多頭抽調(diào)學(xué)員，重復(fù)建設(shè)培訓(xùn)基地現(xiàn)象比較突出。一方面是有些人長(zhǎng)期沒(méi)有培訓(xùn)，另一方面是有些人多次重復(fù)培訓(xùn)，“釘子戶”與“專(zhuān)業(yè)戶”同時(shí)并存。

4、干部教育培訓(xùn)成果運(yùn)用的滯后性與干部任用的“超前性”的矛盾導(dǎo)致學(xué)用結(jié)合難。在實(shí)際運(yùn)作中，干部培訓(xùn)沒(méi)有與干部管理使用緊密掛鉤，培訓(xùn)與使用相脫節(jié)，干部不按照有關(guān)要求參加一定層次培訓(xùn)的還不如未參加的使用快，致使干部教育培訓(xùn)缺乏驅(qū)動(dòng)力。]

三是硬件與軟件的矛盾。近年來(lái)，各地黨校、行政學(xué)院的硬件設(shè)施發(fā)生了顯著改變，但軟件上還存在不小的差距。所謂軟件首先是指教師好管理人員的素質(zhì)、能力、責(zé)任心；其次是指各種規(guī)章制度、工作流程；再次是指良好的氛圍和組織文化。“一流的硬件、二流的人員、三流的管理”問(wèn)題尚未得到徹底改觀。

二、在干部教育培訓(xùn)中全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

站在新的歷史起點(diǎn)上思考干部教育培訓(xùn)，目的是為了正視不足、破解難題，為了解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新。不背過(guò)去成績(jī)的包袱，不受習(xí)慣做法的束縛，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不受現(xiàn)有知識(shí)局限，不受地域觀念限制，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求推進(jìn)干部教育培訓(xùn)邁上新臺(tái)階。

（一）堅(jiān)持又好又快發(fā)展，著力提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量

作為科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)性要求，“又好又快”不僅僅適用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)，而且適用于各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)單位的工作。如前所述，改革開(kāi)放以來(lái)特別是十六大以來(lái)，干部教育培訓(xùn)得到快速發(fā)展，教學(xué)類(lèi)型、結(jié)構(gòu)、層次和培訓(xùn)學(xué)員在數(shù)量上均有大幅度提高。怎樣在今后的干部教育培訓(xùn)中充分體現(xiàn)“好”，“好”字當(dāng)頭，提高質(zhì)量，把數(shù)量與質(zhì)量有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，應(yīng)是工作的重點(diǎn)。

干部教育培訓(xùn)中的“好”主要是指效果好，具體而言，就是學(xué)員能夠通過(guò)教育培訓(xùn)在政治理論、黨性修養(yǎng)、工作能力和思維方式等方面有實(shí)實(shí)在在的收獲、改變和提升。領(lǐng)導(dǎo)干部在黨校、行政學(xué)院接受教育培訓(xùn)后能夠把學(xué)到的知識(shí)和能力運(yùn)用到實(shí)際工作、生活和學(xué)習(xí)中去，能夠?yàn)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化各項(xiàng)事業(yè)作出新貢獻(xiàn)，廣大老-1-

百姓得到更多的實(shí)惠。而要做到這一點(diǎn)，干部教育培訓(xùn)則必須樹(shù)立鞏固的質(zhì)量意識(shí)，在內(nèi)容、形式和管理等各個(gè)方面達(dá)到中央和地方黨委、政府提出的各種要求，滿足學(xué)員的共性和個(gè)性需求。

要做到“好”字當(dāng)頭，首先必須深入研究干部教育培訓(xùn)的規(guī)律，把握干部教育培訓(xùn)的特點(diǎn)。干部教育培訓(xùn)既不同于一般的學(xué)歷教育，也不同于一般的成人教育，還不同于一般的社會(huì)機(jī)構(gòu)提供的各種培訓(xùn)。干部教育培訓(xùn)承載有政治使命，要宣傳馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和黨的路線、方針、政策，要注意培養(yǎng)干部的馬克思主義世界觀，培養(yǎng)干部執(zhí)政為民的意識(shí)。干部教育培訓(xùn)屬于后學(xué)歷教育，要著力提高干部的實(shí)際能力。其次，要積極破解干部教育培訓(xùn)中的難題，如教學(xué)的理論含量問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，分層分類(lèi)的實(shí)施問(wèn)題，培訓(xùn)的針對(duì)型實(shí)效性問(wèn)題。再次，要適當(dāng)控制規(guī)模。省級(jí)黨校、行政學(xué)院應(yīng)多辦辦好高層次班，立足于培養(yǎng)中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員。

當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)“好”字，并非不要“快”；強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，并非不要數(shù)量。實(shí)際上，在數(shù)量、規(guī)模方面，我們也大有潛力可挖。最近，看到一份材料很受沖擊。新加坡公共服務(wù)學(xué)院沒(méi)有一分錢(qián)撥款，教職工400人，專(zhuān)職教師20人左右，只有一棟六層教學(xué)辦公樓，但一年培訓(xùn)量達(dá)到五萬(wàn)人次，是我們的五倍。更重要的是，人家沒(méi)有犧牲質(zhì)量，學(xué)院在全國(guó)乃至亞洲富有聲譽(yù)。新加坡公共服務(wù)學(xué)院怎樣做到又好又快的？可以作為一個(gè)個(gè)案值得我們好好研究和學(xué)習(xí)借鑒。

（二）堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮好學(xué)員主體作用和教師主導(dǎo)作用

“以人為本”不是一句空話。對(duì)于干部教育來(lái)說(shuō)，“人”就是學(xué)員，就是教師。長(zhǎng)期以來(lái)，在傳統(tǒng)文化影響下，教師和學(xué)生、是顛倒的，至少是不完整的。在師生關(guān)系上，以教師為中心，講什么、怎么講主要由教師決定，學(xué)員處于被動(dòng)狀態(tài)。為了突出教師的中心地位，我們的教室布局也煞費(fèi)苦心。講臺(tái)往往高出學(xué)員的位置，以顯示老師的中心、權(quán)威地位。教師在學(xué)員之上或?qū)W員之外，而不是學(xué)員之中。科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)以人為本就是要改變這種不對(duì)稱(chēng)狀態(tài)，即教學(xué)要以學(xué)員需求為導(dǎo)向，教學(xué)過(guò)程要讓學(xué)員參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)。

近年來(lái)，研究式教學(xué)模式的提出，案例式、模擬式、體驗(yàn)式等培訓(xùn)方式的引入，就是為了提高教學(xué)的參與性、互動(dòng)性和吸引力、感染力。要進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)員的主體作用，還需做好三方面的工作：第一，擺正教師和學(xué)員關(guān)系。教師有傳道授業(yè)解惑責(zé)任，但教師不能有高人一等的心態(tài)，更不能采取居高臨下的姿態(tài)以教訓(xùn)口吻實(shí)施教學(xué)。特別是中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)論學(xué)歷層次、理論水平，還是掌握的信息、工作經(jīng)驗(yàn)都不比教師差，因此更應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，與學(xué)員平等地探討理論問(wèn)題，以理服人，同時(shí)虛心地接受學(xué)員批評(píng)和意見(jiàn)建議。第二，做好學(xué)員需求調(diào)研和分析。在干

部教育培訓(xùn)中同樣應(yīng)遵循“需求決定供給”原則，教師以及教學(xué)管理部門(mén)要定期不定期地采取各種形式收集、分析學(xué)員需求，在進(jìn)行必要的政治理論教學(xué)的同時(shí)，盡量針對(duì)干部隊(duì)伍存在的不足和學(xué)員共性需求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。即使是政治理論教學(xué)，也應(yīng)敢于直面和回答學(xué)員需要了解和解答的疑難問(wèn)題，真正做到澄清認(rèn)識(shí)、解疑釋惑。第三，加大教學(xué)方式改革力度。無(wú)論是課堂講授還是能力訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)都要讓學(xué)員由配角轉(zhuǎn)變?yōu)橹鹘?，既成為教育培?xùn)的客體，又成為教育培訓(xùn)的主體。

發(fā)揮學(xué)員的主體作用，并不意味著教師變得可有可無(wú)，而是說(shuō)教師的角色和功能要轉(zhuǎn)變。今后教師要花更多的力氣去調(diào)查研究，接觸實(shí)際，要花更多的力氣去了解干部、了解學(xué)員，要花更多的力氣去把握理論前沿，通過(guò)科研提高教學(xué)的理論含量。教師的作用主要體現(xiàn)在“導(dǎo)”上，引導(dǎo)學(xué)員自學(xué)、思考和討論，引導(dǎo)學(xué)員參與到新的教育培訓(xùn)活動(dòng)中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)員跳出具體經(jīng)驗(yàn)，從大局、大勢(shì)、政治高度、理論高度看待問(wèn)題、分析問(wèn)題。

值得注意的是在教學(xué)管理者（部門(mén)）和教師的關(guān)系，存在著和師生關(guān)系類(lèi)似的問(wèn)題。也就是說(shuō)，在二者關(guān)系中，是以管理者為中心，教師講什么、怎么講又由管理部門(mén)說(shuō)了算，“管”的色彩濃厚，而服務(wù)色彩薄弱。如果說(shuō)，整個(gè)干部教育培訓(xùn)有一個(gè)進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)員主體作用的問(wèn)題，那么在教學(xué)管理者（部門(mén)）和教師的關(guān)系上，也有一個(gè)教學(xué)管理者（部門(mén)）轉(zhuǎn)變觀念、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)的問(wèn)題，要寓管理于服務(wù)之中，通過(guò)服務(wù)為管理創(chuàng)造更好的條件。

（三）堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)根本要求，統(tǒng)籌兼顧干部教育培訓(xùn)的各個(gè)方面各個(gè)環(huán)節(jié)

干部教育培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程。從要素角度看，涉及到班次類(lèi)型、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)管理、學(xué)員管理、后勤服務(wù)等眾多方面。單教務(wù)處一個(gè)處的工作又包括制定教學(xué)計(jì)劃、開(kāi)發(fā)教學(xué)專(zhuān)題、安排授課教師、配發(fā)教材、教學(xué)研究等眾多內(nèi)容。從流程角度看，則包括定“盤(pán)子”、招生、定大綱、開(kāi)班、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)效果評(píng)價(jià)、結(jié)業(yè)、發(fā)證書(shū)等許多環(huán)節(jié)。干部教育培訓(xùn)中的任何一方面、任何一個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題都會(huì)影響整個(gè)教學(xué)的有序運(yùn)行和最終的教學(xué)質(zhì)量。所以，需要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，把這些方面和環(huán)節(jié)統(tǒng)一起來(lái)，作整體謀劃，協(xié)同推進(jìn)。

如前所述，這些年來(lái)中央和地方、學(xué)員對(duì)干部教育培訓(xùn)提出了很多新要求，為落實(shí)這些要求黨校、行政學(xué)院推出了各種新舉措。由于要求是分期分批提出的，因此黨校、行政學(xué)院的改革措施也是分期分批推出的。大多是今年一兩個(gè)，明年一兩個(gè)，不系統(tǒng)不完備。這也符合中國(guó)干部教育培訓(xùn)發(fā)展的實(shí)際，因?yàn)橹袊?guó)的干部教育培訓(xùn)既不能沿襲舊有做法，也不能照搬企業(yè)培訓(xùn)模式，更不能照搬西方的官員培訓(xùn)模式，改革只能采取摸著石頭過(guò)河策略，在探索中漸進(jìn)推進(jìn)。不過(guò)，經(jīng)過(guò)近三十年的改革，特別是近幾年的改革，現(xiàn)在需要實(shí)現(xiàn)“質(zhì)變”，把已有舉措整合起來(lái)，作通盤(pán)考量，在體制、機(jī)制、流程上設(shè)計(jì)出新模式，使干部教育培訓(xùn)展示出嶄新的面貌，使干部教育培訓(xùn)能級(jí)有整體性提升。

在全面、協(xié)調(diào)推進(jìn)干部教育事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也需要突出若干重點(diǎn)，注意克服目前存在的一些薄弱之處。一是加強(qiáng)教學(xué)前期的調(diào)查研究，使教學(xué)更契合學(xué)員要求。二是加強(qiáng)對(duì)不同教學(xué)方式的統(tǒng)籌，使各種教學(xué)理念和教學(xué)方法與黨校、行政學(xué)院以及黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與新型培訓(xùn)方法結(jié)合起來(lái)，使案例分析、拓展訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)等各類(lèi)培訓(xùn)方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)。三是加強(qiáng)教學(xué)效果評(píng)估。評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和過(guò)程要科學(xué)，不僅要在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)評(píng)估，而且要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)段跟蹤評(píng)估。四是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的專(zhuān)職教師隊(duì)伍，同時(shí)要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)黨校、行政學(xué)院教學(xué)任務(wù)的比重，要加強(qiáng)師資梯隊(duì)建設(shè)，保證干部教育培訓(xùn)后繼有人，可持續(xù)發(fā)展。

黨校、行政學(xué)院曾經(jīng)在解放思想、改革創(chuàng)新中扮演過(guò)非常重要的角色，在新一輪解放思想和深化改革過(guò)程中，黨校、行政學(xué)院更要發(fā)揮積極的作用。不僅要讓領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立改革創(chuàng)新的意識(shí)，提高改革創(chuàng)新的能力，黨校、行政學(xué)院在教學(xué)、管理、研究中也要體現(xiàn)出解放思想的勇氣，改革創(chuàng)新的魄力。讓學(xué)員通過(guò)黨校、行政學(xué)院具有中國(guó)特色，體現(xiàn)時(shí)代性、規(guī)律性的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、管理體制切實(shí)感受到改革創(chuàng)新的氛圍。唯如此，黨校、行政學(xué)院才能更好完成所承載的偉大而光榮的歷史使命。