第一篇：高一歷史第二課學(xué)案

高一歷史第二課學(xué)案

本課重點：中國古代在冶金，制瓷，絲織方面所取得的成就。

本課難點：資本主義萌芽的產(chǎn)生原因，地點，顯著特征，成長的環(huán)境。

學(xué)法指導(dǎo)：按照學(xué)案的要求在書中圈出重點，找出疑點，課堂上著重討論疑難問題。提前做好學(xué)案。完成考一本選擇題。

學(xué)習(xí)目標：識記手工業(yè)所取得的各項成就，理解資本主義萌芽的產(chǎn)生條件，特點，成長的有利條件和不利條件。

基礎(chǔ)知識梳理：中國古代手工業(yè)主要分為和2 官營手工業(yè)的特點有_______，等等.3 中國官營手工業(yè)在等行業(yè)中,一直在世界上保持領(lǐng)先地位.4 ____期,中國人已掌握了冶銅技術(shù).______時代青銅鑄造進入繁榮時期.代表作品有____。,中國已有鐵器.5 冶鐵領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造有兩漢的和東漢____ 發(fā)明了水排.南北朝的_____.6 ____時已燒制出原始瓷器.____燒出成熟的青瓷____時燒出成熟的白瓷.唐朝時形成______兩大制瓷系統(tǒng).____時出現(xiàn)了五大名窯.明清時期_____ 是著名的瓷都.7 唐朝絲織技術(shù)高, 吸收了_________.宋朝絲織品品種繁多,織錦吸收了_____________。.唐末以前,我國的絲織品主要產(chǎn)地在____.明清著名的絲織業(yè)中心有___,__,___.8 民間手工業(yè)主要有和元朝時,民間棉紡能手_____推廣先進的______改變了絲麻棉的紡織品比例.,民營手工業(yè)超過官營手工業(yè),占據(jù)全社會手工業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)地位.11 ______期，隨著_____和_____,_____一些手工業(yè)部門開始出現(xiàn)了資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系.12 ____開始,中國絲綢遠銷亞洲,歐洲.為中國獲得____的譽稱.____起,中國瓷器大量輸出國外,明清時期通過____瓷器銷量更大.____燒制了帶有阿拉伯文和梵文裝飾圖案的瓷器.____專門燒制西餐用具和魚缸.問題探究：請總結(jié)中國古代手工業(yè)發(fā)展的主要特征。請寫出資本主義萌芽的條件，特點，有利條件和不利條件。

課堂鞏固：完成《考一本》習(xí)題。

熱點鏈接：

請同學(xué)們關(guān)注央視二套《鑒寶》節(jié)目。聽聽收藏者與鑒定專家面對面地交流，發(fā)掘?qū)毼锼?折射的深厚的歷史文化內(nèi)涵。

第二篇：高一歷史學(xué)案(8)

高一歷史------人民版必修二

高一歷史學(xué)案（８）

班級：姓名：學(xué)號：

一、現(xiàn)代史

1、過渡時期：（新民主主義社會）——（1949——1956）

（1）1949——19

52（2）1953——1956三大改造，社會主義制度建立

2、社會主義全面建設(shè)和探索時期（曲折發(fā)展的十年）——1956——1966

3、文化大革命的十年——1966——1976

（1）①生產(chǎn)資料所有制的錯誤：“一大二公”，盲目提高生產(chǎn)資料公有化程度，嚴重地脫離了當時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平。②分配方式的錯誤：“一平二調(diào)”，實行平均主義和無償調(diào)用，完全違背按勞分配的原則。③危害：嚴重挫傷農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，生產(chǎn)力遭到很大的破壞，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了災(zāi)難性的后果，是造成三年經(jīng)濟困難的重要原因之一。

（2）堅持實事求是的思想路線，搞建設(shè)必須從中國正處在社會主義初級階段的國情出發(fā)，不應(yīng)片面追求高速度。尊重客觀經(jīng)濟規(guī)律，生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整必須適合生產(chǎn)力的發(fā)展水平，不能只憑主觀愿望和意志辦事。

第三篇：高一歷史第一課學(xué)案

高一歷史第一課學(xué)案

本課重點：鐵犁牛耕的出現(xiàn)和發(fā)展，小農(nóng)經(jīng)濟的產(chǎn)生。

本課難點：小農(nóng)經(jīng)濟的產(chǎn)生原因、特點。

學(xué)法指導(dǎo)：按照學(xué)案的要求在書中圈出重點，找出疑點，課堂上著重討論疑難問題。提前做好學(xué)案。完成考一本選擇題。

學(xué)習(xí)目標：識記鐵犁牛耕的發(fā)展過程，重要的耕作方法，灌溉工程和工具，理解小農(nóng)經(jīng)濟的產(chǎn)生原因、特點、地位。

基礎(chǔ)知識梳理：______被尊奉為中國農(nóng)業(yè)的始祖.2中國是世界上最早栽培_____和____的國家.3 原始農(nóng)

業(yè)的主要耕作方式是________.4 最早的松土工具是______.5_____時期,出現(xiàn)了少量的青銅農(nóng)具.6 ____時期,后世的主要農(nóng)作物多已具備.7_____時期,人們開始使用鐵農(nóng)具和牛耕并將其逐漸推廣.8 西漢____推廣的耦犁到東漢時已經(jīng)推廣到____.9朝以后,____成為我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式.10 ___時期,___出現(xiàn)了_____.我國耕犁已經(jīng)相當完善.11 春秋戰(zhàn)國時期,當時世界上先進的耕作方法____已經(jīng)使用.西漢時趙過推行_____.魏晉南北朝時期形成了_____.12 ______我國的經(jīng)濟重心逐漸轉(zhuǎn)移到______.13 我國古代著名的水利工程有戰(zhàn)國時期的______,漢朝的__,____,____.灌溉工具有曹魏的____, 唐朝的___,宋朝的明清時期的小農(nóng)經(jīng)濟形成的原因有_________其中那時農(nóng)民生產(chǎn)的主要目的是____________._______是中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會生產(chǎn)的基本模式.15 從_____到_____反映了我國古代農(nóng)業(yè)從原始向精耕細作發(fā)展的歷程.16__________是中國古代農(nóng)業(yè)的基本特征之一.問題探究：

請總結(jié)古代中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點。

堂檢課測：《考一本》的習(xí)題。

熱點鏈接：

國務(wù)院總理溫家寶在十屆全國人大四次會議上指出：建設(shè)社會主義新農(nóng)村的著眼點是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)的綜合生產(chǎn)能力。請同學(xué)們提出自己的建議和想法：如何實現(xiàn)溫總理提出的目標。

第四篇：八年級歷史下導(dǎo)學(xué)案第二課

八年級歷史下冊第二課導(dǎo)學(xué)案

陳雪蓮

課題：《誰是最可愛的人》

課型 ：新授課課時：

1問題預(yù)設(shè)：

1、《人民日報》主編鄧拓讀了軍旅作家魏巍在朝鮮戰(zhàn)場上寫的《誰是最可愛的人》一文后，非常感動，破例將該文登載在1951年4月11日《人民日報》的頭版頭條。報紙送到中南海，毛澤東讀后立即批示“印發(fā)全軍”。這篇文章曾收入語文課本，你讀過嗎？

（1）為什么稱志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”？談?wù)勀愕母邢搿?/p>

（2）你能說出抗美援朝勝利的原因嗎？

（3）抗美援朝勝利的歷史意義有哪些？

2、有人認為，朝鮮戰(zhàn)場上，美國為首的“聯(lián)合國軍”，勞師襲遠，后勤補給困難，所以遭到了失敗，你對此有何看法，說說你的理由

學(xué)習(xí)目標

1、了解美帝國主義侵略朝鮮；美國對中國人民的挑釁；掌握中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因、時間、目的和結(jié)果；

2、理解抗美援朝勝利的原因和意義

3、初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。認識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭

重點：抗美援朝的原因、經(jīng)過和結(jié)果。難點：抗美援朝勝利的原因和意義。

知識結(jié)構(gòu)：

原因

時間：司令員：

抗美援朝經(jīng)過：五戰(zhàn)五捷

結(jié)果：勝利

展示內(nèi)容：

【自主學(xué)習(xí)】

快速閱讀教材，完成下列內(nèi)容

（1）1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。以國為主的“聯(lián)合國軍”越過“三八線”侵略朝鮮民主主義共和國，一直打到中朝邊境＿＿＿＿邊；美軍飛機入侵中國領(lǐng)空，轟炸掃射中國＿＿＿＿邊境城市；美國第七艦隊入侵中國＿＿＿＿海峽，阻止人民解放軍解放臺灣。朝鮮民主主義人民共和國請求中國政府派兵援助。為了＿＿＿＿、＿＿＿＿，＿＿＿年＿＿＿月，以＿＿＿＿為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊侵略者。

（2）抗美援朝過程中，中國人民志愿軍涌現(xiàn)出無數(shù)的英雄人物，他們發(fā)揚了高度的革命英雄主義和國際主義精神。像誓死堅守上甘嶺的鋼七連，用身軀堵住敵人機槍的＿＿＿＿，為不暴露部隊潛伏目標而寧愿被烈火吞噬的＿＿＿＿等等。

（3）＿＿＿年＿＿月，朝鮮戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)雙方在簽署停戰(zhàn)協(xié)定，中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利。

【合作探究】

史料分析：

材料1：雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，為祖國，就是保家鄉(xiāng)！中國好兒女，齊心團結(jié)緊，抗美援朝打敗美帝野心狼！——中國人民志愿軍軍歌

材料2：朝鮮戰(zhàn)爭是在一個錯誤的時間、錯誤的地點，同錯誤的對手打了一場錯誤的戰(zhàn)爭?！儡妳⒅\長聯(lián)席主席布萊德雷

請回答：

（1）材料1“跨過鴨綠江”的軍隊名稱是什么？這支軍隊涌現(xiàn)出許多英雄人物，請舉出典型代表。

（2）哪些事件證明美國人選錯了“戰(zhàn)爭對手”和“地點”？

（3）“打敗美國野心狼”的標志是什么？

鞏固達標：

1．“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)！”與這首戰(zhàn)歌相關(guān)的歷史事件是（）

A甲午中日戰(zhàn)爭B抗日戰(zhàn)爭C解放戰(zhàn)爭D 抗美援朝

2．毛澤東曾寫詩贊揚一位將軍：“山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬？唯我彭大將軍！”建國初期，“彭大將軍”指揮并取得勝利的對外戰(zhàn)爭是（）

A雅克薩之戰(zhàn)B渡江戰(zhàn)役C百團大戰(zhàn)D抗美援朝戰(zhàn)爭

3．某班表演歷史短劇《上甘嶺戰(zhàn)役》，小剛在劇中扮演舍身堵槍眼的志愿軍戰(zhàn)士，他扮演的是（）

A董存瑞B(yǎng)邱少云C黃繼光D羅盛教

4．“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復(fù)返了”，彭德懷這句話中的“它”指的是（）

A百團大戰(zhàn)的勝利B中華人民共和國的成立

C抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利D亞洲會議的圓滿成功

5．美國將軍克拉克說：“我是美國歷史上第一個在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的司令官?！毕铝袃?nèi)容中與這句話相關(guān)的歷史史實是（）

A美國發(fā)動侵略越南戰(zhàn)爭B美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭

C美國參加八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭D美國發(fā)動侵略朝鮮戰(zhàn)爭

6．黃繼光、邱少云等志愿軍戰(zhàn)士被譽為“最可愛的人”，他們的英雄壯舉發(fā)生在（）A北伐戰(zhàn)爭中B抗日戰(zhàn)爭中C解放戰(zhàn)爭中D抗美援朝戰(zhàn)爭中

7、閱讀材料：

材料一：

材料二：“在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；

我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東

西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深

刻地感覺到誰是我們最可愛的人！”

——魏巍《誰是最可愛的人》

（1）材料一、二共同反映的歷史事件是什么？

（2）圖片中“雄赳赳，氣昂昂，越過鴨綠江”的這支軍隊名稱叫什么？

（3）作者魏巍為什么把他們稱為“最可愛的人”？請寫出這支軍隊中兩位家喻戶曉的“最可愛的人”.歸納生成

1、“最可愛的人”指中國人民志愿軍

2、抗美援朝戰(zhàn)爭（1950—1953年）

（1）司令員：彭德懷（2）目的：保家衛(wèi)國

（3）出兵原因：

①美國侵略朝鮮，轟炸中國邊境城市，侵犯了中國主權(quán)，嚴重威脅著中國安全；

②美國派太平洋第七艦隊進駐臺灣海峽，阻止中國人民解放臺灣，公然干涉中國內(nèi)政。③朝鮮民主主義共和國請求中國出兵援助，中朝唇齒相依，唇亡齒寒。（4）結(jié)果：1953年7月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字；(P10)

（5）性質(zhì)：抗美援朝戰(zhàn)爭是正義的、反侵略戰(zhàn)爭。

3、抗美援朝的歷史意義：鞏固了新生的人民民主政權(quán)，提高了新中國的國際地位和國際威望。

4、戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云。(學(xué)習(xí)精神：愛國主義、集體主義、革命英雄主義精神)

5、問答題：為什么稱志愿軍為“最可愛的人”？

中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出了高度的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神。他們不畏艱險，英勇頑強，最終贏得了戰(zhàn)爭的勝利，為國家和民族贏得了榮譽。

第五篇：高一歷史第二課辛亥革命教案1

高一歷史第二課辛亥革命教案

教學(xué)目標： 1．知識與能力

（1）通過分析資產(chǎn)階級民主革命興起的背景和條件，培養(yǎng)學(xué)生從政治、經(jīng)濟、階級等角度完整認識歷史問題的能力。

（2）掌握《中華民國臨時約法》的內(nèi)容，認識到南京臨時政府頒布的法令和措施對中國近代社會的積極影響。（3）剖析袁世凱篡奪辛亥革命成果的過程，掌握辛亥革命的經(jīng)驗教訓(xùn);正確評價辛亥革命。2．過程與方法

（1）通過歷史材料設(shè)置問題，循循善誘，促進學(xué)生思考問題，探究問題。（2）通過制作圖表，比較分析歸納概括。3．情感態(tài)度與價值觀

（1）通過學(xué)習(xí)辛亥革命進行中的復(fù)雜性和艱巨性，使學(xué)生認識到革命成果 來之不易，應(yīng)珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。

（2）通過學(xué)習(xí)孫中山在辛亥革命時期的思想和表現(xiàn)，教育學(xué)生為實現(xiàn)祖國騰飛大業(yè)而努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點：辛亥革命爆發(fā)的原因;《中華民國臨時約法》;評價辛亥革命 教學(xué)難點：三民主義的實質(zhì) ；辛亥革命的局限性 教具準備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]：

1840年，西方列強用大炮敲開了中國的大門，伴隨著列強的侵略中國步入了近代。中國近代史對中國人民而言是一部屈辱史，同時又是一部抗爭史。為了挽救民族危亡，農(nóng)民階級，資產(chǎn)階級，無產(chǎn)階級先后登上了歷史舞臺。太平天國運動由于農(nóng)民階級的局限性最終失敗，那么民族資產(chǎn)階級能否扛起民主革命的大旗，最終結(jié)果又是如何？下面就讓我們帶著這個問題一起走入《辛亥革命》這一課。[講授新課]：

一、辛亥革命的醞釀

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，從政治、經(jīng)濟、階級、思想、組織、軍事幾個方面思考辛亥革命爆發(fā)的背景和條件。

對于課本提及的清朝的“新政”和“憲政”改革，通過兩段材料的呈現(xiàn)，肯定改革是適應(yīng)歷史發(fā)展潮流的，但卻是被動的垂死掙扎。培養(yǎng)學(xué)生站在全面的立場評價歷史本身的能力，尊重歷史的辯證發(fā)展。正因為改革客觀的積極作用以及改革的本質(zhì)，成為了革命爆發(fā)的原因。同時為辛亥革命的爆發(fā)提供了經(jīng)濟條件。

這一目的重點是資產(chǎn)階級革命思想的廣泛傳播。對于這部分知識可設(shè)計如下問題解決。第一個資產(chǎn)階級革命團體是何時由何人在何地成立的？之后又出現(xiàn)那些較有影響力革命團體？在此基礎(chǔ)之上，于1905年成立第一個資產(chǎn)階級革命政黨，它的領(lǐng)導(dǎo)人是？政治綱領(lǐng)是？它與三民主義的關(guān)系如何？它的成立歷史意義在于？ 同盟會的成立使中國民主革命進入到一個新的階段。中國民主革命有了比較完備的民主革命綱領(lǐng)，有了一個公認的革命領(lǐng)袖，并由一個統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨來領(lǐng)導(dǎo)。

二、辛亥革命的過程

（一）、爆發(fā) 關(guān)于辛亥革命的爆發(fā)，充分利用辛亥革命形勢示意圖，讓學(xué)生在觀察中充分發(fā)掘本圖所包含的歷史信息：武昌起義，三鎮(zhèn)光復(fù)，湖北軍政府，全國響應(yīng)，南京臨時政府。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

（二）、高潮

關(guān)于“中華民國的成立”一目可設(shè)計如下問題解決：

1、結(jié)合書本的內(nèi)容，分析南京臨時政府的性質(zhì)？

判斷一個政府的性質(zhì)，主要應(yīng)該看這個政府人員的組成和它采取的措施。

2、關(guān)于《臨時約法》的主要內(nèi)容可引用《中華民國臨時約法》的重要條文，通過設(shè)置一些問題，讓同學(xué)們閱讀課文后結(jié)合材料思考后，從三個角度歸納出《中華民國臨時約法》的內(nèi)容。

閱讀下列材料

材料一 中華民國之主權(quán)，屬于國民全體。

材料二 中華民國以參議院、臨時大總統(tǒng)、國務(wù)員、法院行使其 統(tǒng)治權(quán)。中華民國之立法權(quán)，以參議院行之。

材料三 國務(wù)員(指國務(wù)總理及各部總長)輔佐臨時大總統(tǒng)，負其責任。參議院對于臨時大總統(tǒng)，認為有諜叛行為時，得以總員四分之三以上之出席，出席員三分之二以上可決彈劾之 回答：

(1)材料一體現(xiàn)了什么原則?(2)材料二中的權(quán)力分工體現(xiàn)了什么思想?(3)材料三中，“國務(wù)員輔佐臨時大總統(tǒng)，負其責任”是什么意思？

3、你怎樣看待《中華民國臨時約法》？

近代中國歷史上第一部資產(chǎn)階級民主憲法，具有反對封建專制制度的進步意義

三、辛亥革命的結(jié)局

根據(jù)課本內(nèi)容解決下列問題：

1、袁世凱能夠竊取革命果實的原因是？

第一、是袁世凱本人的軍事實力和兩面派手法。

第二、帝國主義支持袁世凱，對革命黨人施加了強大壓力；

第三、混入革命政權(quán)中的立憲派和舊官僚，也從內(nèi)部破壞革命，和帝國主義相呼應(yīng)； 第四、是革命黨人自己的軟弱和妥協(xié)，對袁世凱抱有幻想；

2、辛亥革命的性質(zhì)及其歷史意義

（1）性質(zhì)：辛亥革命是中國近代歷史上一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命。（2）辛亥革命的歷史意義：

一是推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束在中國長達兩千多年的封建君主專制政體；

二是建立資產(chǎn)階級共和國，使民主共和的觀念深入人心，為中國社會的進步打開了閘門。

3、從辛亥革命中，我們得到什么啟示? 由于資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性，它不可能領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向勝利，在半殖民地半封建的中國，資產(chǎn)階級共和國方案行不通。[課堂小結(jié)]

為了挽救民族危亡，民族資產(chǎn)階級扛起了民族革命的大旗，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動了辛亥革命，但由于中外反動勢力共同破壞，及資產(chǎn)階級革命派經(jīng)驗不足和妥協(xié)，導(dǎo)致革命果實被竊取。辛亥革命在推翻封建帝制方面作出了巨大貢獻，但其失敗也表明：“資產(chǎn)階級共和國的方案在中國行不通”。那么，中國革命到底應(yīng)向何處去？我們將在下一節(jié)中探究這個問題。