第一篇：2014年4月份九年級語文卷

2014年語文階段性測試卷

溫馨提示：請仔細審題，細心答題，相信你一定會有出色的表現(xiàn)！

一、語文知識積累與運用（共25分）

1、閱讀下面一段文字，按要求答題。（4分）

寵辱不驚，閑看門前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。面對浮zào（）的世風，淡定是一種美好的品質(zhì)，是一種不慌不忙、不卑不亢的情懷，是一種閑適、沉穩(wěn)的心境，是一種不以物喜、不以己悲的樂觀，是一種樸素平凡而又不失智慧的ruì（）智與大氣。

（1）給加點字選出正確的讀音。（只填序號）(2分)

①寵（A.chǒngB.cǒng）辱②不卑不亢（A.kàngB.kēng）．．

（2）給語段中的兩處拼音寫上漢字。（2分）

①浮zào()②ruì()智

2、下列各句中加點成語使用正確的一句是（）（3分）

A.李明的父母對他的關(guān)心真是無所不至，這不，昨天他媽媽又給他送衣服和牛奶來了。．．．．

B.六千多個學生整整齊齊地站在操場上，真是鱗次櫛比，蔚為壯觀。．．．．

C.老師家的藏書真多啊，偌大一個書房放得滿滿的，真可謂汗牛充棟。．．．．

D.犯罪分子常用一些不名一錢的廢外幣冒充美元騙取一些貪財?shù)睦夏棠痰慕鹗罪棥＃?/p>

3、給下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項是（）。（3分）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧，____________；讓我們學做荷花的事業(yè)吧____________；讓我們學做蓮子的事業(yè)吧，____________；讓我們學做藕的事業(yè)吧，____________。

①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活

A．②①④③B．④②③①C．③②④①D．①④③②

4、名著閱讀。（7分）

(1)“ 不，我明白我應(yīng)該看重自己，但這還不夠，要是別人不愛我，那么與其活著還不如死去——我受不了孤獨和別人的厭惡。瞧，為了從你那兒，或者譚波兒小姐，或是任何一個我確實所愛的人那兒得到真正的愛，我會心甘情愿忍受胳膊被折斷，或者甘愿讓一頭公牛把我懸空拋起，或者站在一匹瘸腿的馬后面，任馬蹄踢向我胸膛……”

以上文字出自《簡愛》，“我”即簡愛，文中的你是（填人名）。（2分）

(2)“你以為，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了──我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝腳跟前，是平等的──因為我們是平等的！”這是簡在文中的一段精彩的表白，你能從中讀出簡愛的什么性格特征？（2分）

（3）“這所科學院不是一座獨立的建筑物，而是一條街道兩旁連在一起的幾所房子，因為年久失修，才買下來給科學院使用的。科學院院長很客氣地接待了我，我就在科學院里待了一段時間。每一個房間里都有一位或一位以上的科學家，我相信我參觀的房間不在五百間以下?！币陨系摹翱茖W院”出自《》（填作品名）。在科學院里，有哪些重要的發(fā)明？（列舉兩個）（3分）

5、綜合性學習。（5分）

（材料一）2014年1月11日下午，諸暨市“五水共治”工作動員大會在市委黨校召開，吹響

了治污水、保供水、防洪水、排澇水、抓節(jié)水的集結(jié)號。市委書記在會上強調(diào)，以“五水共

治”為突破口，打好轉(zhuǎn)型發(fā)展“組合拳”，是省委省政府貫徹黨的十八屆三中全會精神的重

大戰(zhàn)略舉措，是我市實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)在要求，全市上下務(wù)必進一步增強治水工作的緊迫感、責任感，堅決打贏“五水共治”這場攻堅戰(zhàn)，全力建設(shè)“碧水諸暨”。

（材料二）日前，諸暨市趙家鎮(zhèn)鎮(zhèn)中積極響應(yīng)該市“五水共治”行動號召，向全校800多名

師生發(fā)起倡儀，號召大家用實際行動積極參與“五水共治”活動，開展爭創(chuàng)節(jié)水型校園活動，為實現(xiàn)美麗諸暨治水夢貢獻自己的一份力量。

活動中，各班通過開展環(huán)保、節(jié)水等內(nèi)容的主題班會教育引導(dǎo)學生樹立環(huán)保意識，養(yǎng)

成節(jié)水習慣，用自己的實際行動來珍愛生命之水。通過校訊通、班級QQ群、倡議書、家訪

等形式，教育和動員家長支持治水，宣傳治水，參與治水。同時，該校還積極組織參與治水

義務(wù)勞動，投入河道的綜合治理，組織發(fā)動教師擔當義務(wù)治水員，開展“五水共治”的宣傳

教育、保潔管理和清理整治。成立師生護河隊、護水隊，建立志愿者隊伍，積極參與水環(huán)境

衛(wèi)生整治行動。

（1）用一句話概括材料一這則新聞的主要信息。（不超過16個字，標點不占空格）（3分）

（2）趙家鎮(zhèn)中宣傳窗將出一期以“五水共治”為主題的?？Ｕ埬銕兔M出兩個欄目名稱。

（每個欄目4個字）（2分）▲▲

6、仿照劃線句子，為語段①②兩個空白處各補寫一個句子，并在語段③空白處用一句概括

性的話為這段文字作結(jié)。要求補寫句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。（3分）

掀開中國歷史的重重帷幕，一個個發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。

假如當初商紂王能聽從比干的良言，又何至于落得個國破人亡的下場？假如①？話又說回來，如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國？如果②？綜上所

論，不難看出③。

提示：吳王夫差——伍子胥； 蔡桓公——扁鵲；楚懷王——屈原；

魯莊公——曹劌； 齊威王——鄒忌；唐太宗——魏征

①

②

③

二、古詩文閱讀（33分）

（一）古詩文默寫（11分）

7、用課文原句填空。

（1）、錦江春色來天地。

（2）、舉杯邀明月。

（3）、，雪擁藍關(guān)馬不前。

（4）、在《生于憂患，死于安樂 》中，反面論述觀點的句子：，國恒亡。

（5）、小伙子一般都喜歡美麗而又賢惠的姑娘，在《關(guān)雎》一詩中的“，”兩句就是佐證。

（6）、，道阻且長。溯游從之。

（7）、初中校園生活即將結(jié)束，朝夕相處的同學將要分別，請你寫出兩句表達離別之情的詩

歌名句。

（二）課內(nèi)文言文（9分）

8、解釋下列帶點的字：（6分）

（1）又何間焉（）（2）吾義固不殺人（）．．

（3）域民不以封疆之界（）（4）親戚畔之（）．．

（5）北山愚公者，年且九十（）（6）聞寡人之耳者（）．．

9、下面選項中加點字的用法與其他三項不相同的是（）：（3分）

A荊之地方五千里B吾之所以拒子矣，吾不言 ．．．．

C犧牲玉帛，弗敢加也D箕畚運于渤海之尾 ．．．．

（三）課外文言文閱讀

曾子

曾子耘瓜，誤斬其根，曾皙（1）耘瓜（13分）（3）（2）怒，建大杖以擊其背，曾子仆地而不知人久之。有頃，乃蘇，欣然而起，進于曾皙曰：“向也參得罪于大人，大人用力教之，得無疾乎？”退而就

房，琴而歌，欲令曾皙聞之，知其體康也。

孔子聞之而怒，告門弟子日：“參來，勿內(nèi)?！痹幼砸詾闊o罪，使人請于孔子。

子曰：“今參事父，委身以待暴怒，殪而不避，既身死而陷父于不義，其不孝孰大焉？

汝非天子之民也？殺天子之民，其罪奚若？”曾參聞之，曰：“參罪大矣?！彼煸炜鬃佣x過。

【注】（1）曾子： 名參，孔子的弟子。（2）曾皙：曾參的父親，孔子的弟子。（3）

建：舉起。（4）殪：殺。

10、解釋下列加點詞。（4分）

（1）向也參得罪于大人（）（2）援琴而歌（）．．

（3）委身以待暴怒（）(4)遂造孔子而謝過（）．．

11、下列句中“而”的用法和“退而就房”不相同的一項是（）（3分）．．．

A、援琴而歌B、遂造孔子而謝過C、欣然而起D、孔子聞之而怒

12、翻譯下列句子。（3分）

大人用力教參，得無疾乎？

13、孔子認為參子的行為是不孝的行為，你是怎么看待這個觀點的？（3分）

_______________________________________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

認真閱讀下面兩篇文章，完成14～17題。

（一）一山曇花（張曉風）（15分）

“你們來晚了!”

我老是聽到這句話。

旅行世界各地，總是有熱心的朋友跑來告訴我這句話。(4)

于是，我知道，如果我去年就來，我可以趕上一場六十年來僅見的瑞雪；或者如果一個

月前來，丁香花開如一片香海；或者十天以前來，有一場熱鬧的廟會；一星期以前來，正逢

熱氣球大賽；三天以前是啤酒節(jié)……

開頭的時候，聽到這樣的話，忍不住跌足嘆息，自傷命苦。久了，也就認了。知道有些

好事情，是上天賞給當?shù)鼐用竦摹Ｂ每腿绻錾狭?，是萬幸，碰不上，是理所當然。憑什么

你把花枝春滿、天心月圓的好景都碰上了?

因此，我到夏威夷，聽朋友說：“滿山曇花都開了——好像是上個禮拜某個夜里。”心

里也只覺坦然，一面促他帶我們?nèi)匀タ纯矗吘够ㄖx了山還在。

到得山邊，不禁目瞪口呆，果真是滿滿一山曇花，果真每棵曇花都垂下一朵大大的枯萎的花苞。遙想上個禮拜千朵萬朵深夜競芳時，不知是如何熱鬧熙攘的局面。而此刻，我仿佛

面對三千位后宮美女——三千位垂垂老去的美女，努力揣想她們當年如何風華正茂……

如果不是事先聽友人說明，此刻我也未必能發(fā)現(xiàn)那些殘花?；ǘ溟_時，如敲鑼打鼓，騰騰烈烈，聲震數(shù)里，你想不發(fā)現(xiàn)也難。但花朵一旦萎謝，則枝棵間忽然幽闃如墓地，你只能

從模糊的字跡里去辨認昔日的王侯將相才子佳人。

此時此刻，說不憾恨是假的，我與這一山曇花，還未見面，就已訣別。

但對這種憾恨我卻早已經(jīng)“習慣”了，人本來就不是有權(quán)利看到每一道彩虹的。王羲之的蘭亭雅集我沒趕上，李白宴于春夜桃李園我也沒趕上。就算我能逆時光隧道趕回一千多年

去參加，他們也必然因為我的女性身份而將我拒之門外。是啊，不是所有的好事都是我可以

碰上的，哥倫布去新大陸沒帶我同行，莎士比亞《李爾王》的首演日我沒接到招待券，而地

球的啟動典禮上帝也沒讓我剪彩……反正，是好事，而被我錯過的，可多著哪!這一山白燦

燦的曇花又算什么!

我呆站在山前，久久不忍離去，這一山殘花雖成往事，但面對它卻可以容我馳無窮之想

象，想一周前的某個深夜，滿山花開如素燭千盞，整座山燃燒如月下燭臺，那夜可有人是知

花之人？可有心是惜香之心?

凡眼睛無?？匆姷?，只好用想象去追蹤揣摩。凡鼻子不及嗅聞的，只好用想象去填充

臆測。凡手指無緣接觸的，也只得用想象去彌補假設(shè)——想象使我們無遠弗屆。

我曾淡忘無數(shù)親眼目睹的美景，反而牢牢記住了夏威夷島上不曾見識過的一山曇華。

這世間，究竟什么才叫擁有呢？(選自《中外書摘》)

14、作者和朋友去看曇花時，經(jīng)歷了怎樣的情感變化，請根據(jù)提示在下面的橫線上填上恰當?shù)脑~語。（每處均不超過4個字）（3分）

___________→_________→憾恨→_________

15、選文開頭部分寫作者錯過了“瑞雪”“丁香花開”“廟會”“啤酒節(jié)”等，寫這些有什

么作用？（3分）

16、閱讀下列句子，回答括號中的問題。（4分）

（1）花朵開時，如敲鑼如打鼓，騰騰烈烈，聲震數(shù)里，你想不發(fā)現(xiàn)也難。

（請從修辭的角度賞析這句話）

(2)人本來就不是有權(quán)利看到每一道彩虹的。（聯(lián)系上下文，說說這句話的含義）

17、文末說“這世間，究竟什么才叫擁有呢？”結(jié)合全文，你認為什么才叫“擁有”？

（5分）

（二）關(guān)于“才藝”的主題閱讀（12分）

【材料一】出國前與作了學齡兒童父母的朋友們聊天，每每感嘆孩子們沉重的教育負擔，不但有厚厚的課本和冗長的作業(yè)，一到周末，各種才藝“興趣”班更是奪去了家長和孩子們的大多數(shù)周末。

到美國后，我發(fā)現(xiàn)周圍的很多人，也要忙于把孩子送往各種興趣班，鋼琴、繪畫、漢語、以及各種體育訓練。大概除了奧數(shù)在美國不普及外，其他方面與國內(nèi)給孩子們和家長造成了

沉重負擔的各種課外學習并無不同。

那么，同是父母成為“孩奴”，同是孩子滿滿的日程，美國與中國的教育在這方面到底

有沒有差別呢？美國教育到底在哪種意義上還可以稱之為“自由和獨立”呢？

細細觀察與思索，差別還是有的。首先是美國的各種興趣學習基本上不會與升學加分連

在一起。美國的中小學是學區(qū)制度，“拼”的是父母是否能付得起高一點的房價和物業(yè)稅住

在好區(qū)，大學入學，特別是名校入學，雖然重視孩子的才藝，更多的情況下是與孩子們非常

綜合的情況聯(lián)系在一起，完全談不上用才藝成績來加分。而國內(nèi)為了滿足標準化的需求，從

奧數(shù)到鋼琴，甚至是古琴，全部建立起來各種等級制度，為了考一個鋼琴高等級，很多孩子

整日練習幾首考試曲目，考了一個高等級卻不會實際演奏。

而另一個區(qū)別，似乎在于心態(tài)。國內(nèi)的每一位朋友似乎在抱怨“萬惡的教育制度”的同

時，都在繼續(xù)不知疲倦地把孩子們送進各種才藝培訓班中。相反，很多美國家長，雖然為了

孩子的付出可能一點也不少，但卻有足夠的自由選擇，其心態(tài)也要從容許多。

看來，中美在這方面區(qū)別的不是讓不讓孩子們學習才藝，也不是“孩奴”們付出的多少，而主要在于才藝學習是否被量化成了孩子們進階的工具。

【材料二】 有一個真實的故事，一直刺痛著我的心房。美國12名獲得“總統(tǒng)獎”的高

中生與中國12名被頂尖大學“預(yù)錄取”的高中生“對話”，他們同時被擺在這樣一個問題

面前——制定一項對非洲貧困兒童的援助計劃。中國學生一亮相就開始大展才藝——演講、彈古箏、彈鋼琴、吹簫、小合唱、背誦、大合唱，整個過程，學生們十分傾情，甚至眼含淚

花，到最后，他們好像忽然想起了什么，輕描淡寫地提了一句到非洲去旅游募捐；美國學生

則從分析非洲教育、食物、飲用水、艾滋病、避孕等一系列實際問題入手，詳細闡明自己可

做什么、怎么做，每一項預(yù)算都精確到美分，并且，大家既有嚴細分工，又有整體合作，整

個計劃拿來即可進入實施階段……

你看，我們的學生個個都像是“優(yōu)人”，擅長在問題的外圍輕歌曼舞；美國的學生個個都像是“劍客”，擅長直擊問題的內(nèi)核。——選自財富中文網(wǎng)《才藝：變形的中國教育》有刪改

奧巴馬在2010年美國學生開學典禮上說過這樣的一段話：“我知道有些時候，電視上

播放的節(jié)目會讓你產(chǎn)生這樣那樣的錯覺，似乎你不需要付出多大的努力就能腰纏萬貫、功成名就——你會認為只要會唱rap、會打籃球或參加個什么真人秀節(jié)目就能坐享其成，但現(xiàn)實

是，你幾乎沒有可能走上其中任何一條道路?！蔽覀兊膶W生可不信這個邪！僅北影一所學院

2013年的報考人數(shù)即超過了萬人！連清華大學電子工程專業(yè)的畢業(yè)生都選擇到藝壇站腳，你說“才藝”這碗飯該有多香！

在當今中國，有才藝就意味著有人氣，有人氣就意味著有名利。人人都迷戀捷徑，人人

都搶著做“抓眼球”的事，人人都夢想把才藝當飯吃……這是多么堪憂的現(xiàn)實！

每個中國人都應(yīng)該永記這樣的恥與痛——在費城博覽會上，人家送去的是蒸汽機，我們

送去的是挖耳勺?！x自張麗鈞《才藝崇拜》有刪改

【材料三】來自網(wǎng)絡(luò)的聲音

無是無：當各種興趣學習都關(guān)系升學加分，無路可走的普通家長們把孩子和自己逼上梁山一

條道。中國教育和現(xiàn)實經(jīng)濟一樣，追求華而不實。

佛山成大俠：孔子曰：因材施教 這才是最好的教育方式 但是，在這個全民折騰的年代，沒

有多少家長有這樣的見識和勇氣。

金墨958：才藝教育永遠都不多余，俗話說，藝多不壓身。但要重視培養(yǎng)與呵護興趣。沒有

興趣，則不快樂、也走不遠，不學也罷！還有，不能把功利看得太重，順其自然，則不焦躁，怡然有得。

期待：才藝課應(yīng)該是為孩子開一扇門，讓他們自己在其中嘗試、摸索，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事物，并借著各種學習活動，增加他們生活的多樣性。

18、閱讀材料一，思考：同是父母成為“孩奴”，同是孩子滿滿的日程，美國與中國的教育

在這方面差別在哪里呢？請分點回答。（2分）

19、結(jié)合材料二中的故事內(nèi)容，分析劃線句“優(yōu)人”“劍客”分別有什么特點？（4分）

20、材料二中引用奧巴馬在美國學生開學典禮上的話有什么作用？（3分）

21、關(guān)于中國式的“才藝教育”“才藝崇拜”，網(wǎng)友們引起了很大反響，紛紛在網(wǎng)絡(luò)跟帖，發(fā)表自己的看法。請結(jié)合生活實際，也用跟帖的方式談?wù)勀愕目捶?。?分）

四、寫作（60分+5分）

山野里第一朵迎春花開了，留下了你采擷和追求的腳??；園子里的第一陣果香飄來了，留下了你收獲和思考的腳??；混濁的小河邊，留下了你畏縮和退卻的腳??；泥濘的黃土路上，留下了你徘徊與進擊的腳印。開拓不止，路才無盡。身后是腳印，前方是太陽。不必徘徊顧

盼，但只用力前行！

請以“深深的腳印”為題，寫一篇作文。

要求：（1）有真情實感，表達力求有創(chuàng)意。（2）文體自選（詩歌除外），不少于600字。

（3）不出現(xiàn)真實人名、校名、地名。

第二篇：三年級語文卷

小學三年級（下）語文期末試題

（在90分鐘內(nèi)完成 滿分100分）

一、基礎(chǔ)知識。

1、讀拼音，寫詞語。

zhàn lán

chan shān

fán zhí

qínɡ

bù

zì

jīn

xiàn mù

yóu lǎn

ào

mì

qīnɡ

xī

kě

jiàn

2、給帶點的字選擇正確的讀音，并用“?”標出。

教．書（jiāo jiào）

弓弦．（xián xuán）

窟窿．（lónɡ

lonɡ）

復(fù)．習（fú

fù）

否．則（fǒu

fǎo）

雖．然（suī

suí）

3、給多音字組詞。

Zài()

dà()

xiánɡ（）載

大

降

zǎi()

dài()

jiànɡ（）

4、比一比，組成詞語。

蹈（）

洲（）

悔（）

致（）踏（）

州（）

誨（）

至（）

5、在（）里填上“的”、“地”、“得”。

光彩奪目（）春天

時間過（）真快

快快樂樂（）學習

6、把成語補充完整。

大（）小用

（）口同聲

和顏（）色

（）雀無聲

蒼翠（）滴

落（）繽紛

勤學（）問

津津有（）

7、選詞填空。

①

一（）清泉。

一（）金光

（條

束

陣

個

眼）

②媽媽的神情變得（）了。

（嚴肅

嚴格

嚴厲）

③那只小貓，既漂亮，又活潑（）。

（靈活

靈巧

機靈）

8、按要求寫句子。（1）擴寫句子

①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。

②老師（）說：“你們的表現(xiàn)太出色了！”

（2）照樣子寫句子。

①例：蒲公英的花可以張開、合上。

蒲②例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

這是我最喜歡的那本書。

（3）造句。

①從“舒適”、“紛紛”、“喜出望外”、“應(yīng)有盡有”中選一個詞造句。公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

微風吹來，銀杏樹的葉子輕輕地搖著。

②??因為??所以?? ______________________________________ ____________________________________________________________

9、把詩句補充完整，并按要求填空。

（1）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，___________________?！笔翘拼娙死钌屉[ 《

》中的詩句。

（2）“__________________ 萬條垂下綠絲絳?！保娋涞囊馑际牵篲_______

___________________________________________________（3）請你寫出一首你喜歡的課外背的古詩的題目《

》。

10、把語句補充完整。

（1）_________________________，陰陰夏木囀黃鸝。

（2）日日行，______________________；常常做，______________________。

（3）八仙過海-————————————。

二、閱讀

（一）閱讀語段，回答問題。

翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。

1、填空。

這兩個自然段具體描寫翠鳥（）的事，說明翠鳥（）的特點。

2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時動作的句子。

3、從文中找出下列詞語的近義詞。

等候——（）

鋒利——（）

４、仔細讀一讀劃“——”線的句子，這個句子告訴我們翠鳥的眼睛（）。

(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會對家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。

走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（pì）美。

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。

（）的細雨

（）的露珠

（）的綠葉

（）的海洋

2、把寫銀梨果特點的詞語按要求填在橫線上。（1）形狀：

（2）顏色：開始呈

，后來

3、用“——”畫出一個比喻句。

4、短文是按時間順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、_______、____________。

5、給短文加上一個合適的題目，填在文前的“——”上。

6、從文中選一個你認為用得最好的詞語寫在下面，并造句。

三、習作

你最喜歡誰？ 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學？想一想，請你 選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他（她）。語句要通順，字跡要工整、不寫錯別字。要給自己的習作加個合適的題目呀！

1、讀拼音，寫詞語。（10分）

zhàn lán

chan shān

fán

zhí

qínɡ

bù

zì

jīn

湛藍

襯衫

繁殖

情不自禁

xiàn mù

yóu lǎn

ào

mì

qīnɡ

xī kě

jiàn

羨慕

游覽

奧秘

清晰可見

2、給帶點的字選擇正確的讀音，并用“?”標出。（6分）教．書（jiāo? jiào）

弓弦．（xián? xuán）

窟窿．（lónɡ

lonɡ?）

復(fù)．習（fú

fù?）

否．則（fǒu?

fǎo）

雖． 然（suī?

suí

3、給多音字組詞。（6分）

zài(載重)

dà(大人)

xiánɡ(投降)載

大

降

zǎi(記載)

dài(大夫)

jiànɡ(降落)

4、比一比，組成詞語。（4分）

蹈（舞蹈）

洲（綠洲）

悔（后悔）

致（一致）踏（踏步）

州（濱州）

誨（教誨）

至（至于）

5、在（）里填上“的”、“地”、“得”。

（3分）

光彩奪目（的）春天

時間過（得）真快

快快樂樂（地）學習

6、把成語補充完整。（4分）

大材小用

異口同聲

和顏悅色

鴉雀無聲

蒼翠欲滴

落英繽紛

勤學好問

津津有味

7、選詞填空。（6分）

①

一（眼）清泉。

一（束）金光

（條

束

陣

個

眼）

②媽媽的神情變得（嚴肅）了。

（嚴肅

嚴格

嚴厲）

③那只小貓，既漂亮，又活潑（機靈）。

（靈活

靈巧

機靈）

8、按要求寫句子。（14分）（1）擴寫句子。（３分）

①一群（彩色的）蝴蝶（在花叢中）翩翩起舞。

②老師（高興地）說：“你們的表現(xiàn)太出色了！”

（2）照樣子寫句子。（4分）

①例：蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

微風吹來，銀杏樹的葉子輕輕地搖著。

微風吹來，銀杏樹的葉子像一把把小扇子輕輕地搖著。

②例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

這是我最喜歡的那本書。

這不恰好是我最喜歡的那本書嗎？

（3）造句。（６分）

①從“舒適”、“紛紛”、“喜出望外”、“應(yīng)有盡有”中選一個詞造句。

__新開了一座超市，里邊的商品應(yīng)有盡有。______

②??因為??所以?? ___因為明天是元旦，所以放假不上學了。_____

9、把詩句補充完整，并按要求填空。(6分)（1）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，__碧海青天夜夜心_?！笔翘拼娙死钌屉[ 《嫦娥》中的詩句。（2分）

（2）“__碧玉妝成一樹高 __ 萬條垂下綠絲絳?！?，詩句的意思是：___ 像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹，千絲萬縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。（3分（3）請你寫出一首你喜歡的課外背的古詩的題目《

》。（1分）

10、把語句補充完整。（６分）

（1）_____漠漠水田飛白鷺___，陰陰夏木囀黃鸝。

（2）日日行，___不怕千萬里___；常常做，___不怕千萬事____。

（3）八仙過海—_各顯神通。

二、閱讀（15分）

（一）閱讀語段，回答問題。（6分）

翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。

1、填空。（2分）

這兩個自然段具體描寫翠鳥（捉魚）的事，說明翠鳥（機靈、靈活）的特點。

2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時動作的句子。（１分）

3、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

等候——（等待）

鋒利——（銳利）

４、仔細讀一讀劃“——”線的句子，這個句子告訴我們翠鳥的眼睛（銳利無比）。（１分）

(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。（９分）

家鄉(xiāng)的銀梨樹

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會對家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。

走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（pì）美。

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。（2分）

（蒙蒙）的細雨

（甜潤）的露珠

（婆娑）的綠葉

（銀色）的海洋

2、把寫銀梨果特點的詞語按要求填在橫線上。（2分）

（1）形狀：

扁圓扁圓的（2）顏色：開始呈

淡綠色

，后來

變黃了

3、用“——”畫出一個比喻句。（1分）

4、短文是按時間順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、___五月____、____中秋時節(jié)________。（1分）

5、給短文加上一個合適的題目，填在文前的“——”上。（1分）

6、從文中選一個你認為用得最好的詞語寫在下面，并造句。（2分）

贊不絕口：同學們對小明漂亮的鋼筆字贊不絕口。

三、習作（20分）

你最喜歡誰？ 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學？想一想，請你 選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他（她）。語句要通順，字跡要工整、不寫錯別字。要給自己的習作加個合適的題目呀！

（1）形狀：

扁圓扁圓的（2）顏色：開始呈

淡綠色

，后來

變黃了

3、用“——”畫出一個比喻句。（1分）

4、短文是按時間順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、___五月____、____中秋時節(jié)________。（1分）

5、給短文加上一個合適的題目，填在文前的“——”上。（1分）

6、從文中選一個你認為用得最好的詞語寫在下面，并造句。（2分）

贊不絕口：同學們對小明漂亮的鋼筆字贊不絕口。

三、習作（20分）

你最喜歡誰？ 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學？想一想，請你 選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他（她）。語句要通順，字跡要工整、不寫錯別字。要給自己的習作加個合適的題目呀！

我喜歡的人

我喜歡的人，有很多很多，除了爸爸媽媽以外，要就數(shù)吳老師了。

吳老師是我班的班主任，眉毛淡淡的，睫毛倒很少，白白的臉龐上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛和一只”法國茉莉香水味”的嘴,說起話來”香瓢四野”。

吳老師也很公正、嚴肅、鐵面無私，面對大家一視同仁。就說上次的小測吧，許多人在埋頭苦“寫”，一個個都想早點回家,懶惰的林田耘卻一溜煙逃出教室。后來，吳老師發(fā)覺了。我想：都回家了，還能送回來？？他爸爸也是個大領(lǐng)導(dǎo)呀！送回來不是大大丟面子。但吳老師說就是市長也沒用，誰犯錯誤都得管，她不管官位高低，立即拔打電話給林田耘的爸爸，林田耘被他爸爸送來了，他滿臉通紅，一聲不吭，不敢抬頭看吳老師了，一直在低頭認罪。吳老師不怕官位高低，對學生一視同仁，面如關(guān)公，鐵面無私，一向公正，讓我敬佩呀！

吳老師也愛生如子，上次熊林欽的頭被吳澤璇的飛石打破了，那石頭像長了眼睛似的，沖向熊林欽的后腦勺，“砰”的一聲，熊林欽鮮血滿頭，放聲痛哭，吳老師第一時刻趕到，將熊林欽送進醫(yī)院。

吳老師的愛生如子和一視同仁使我敬佩。我相信，明年的我依然會一直敬佩著您。

第三篇：2011年九年級教學質(zhì)量檢測試語文卷

2011年九年級教學質(zhì)量檢測試卷

語文

說明：

1.全卷分二部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題，共4頁?？荚嚂r間100分鐘，滿分100 分。

2.本卷試題，考生必須在答題卡上按規(guī)定作答:凡在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無效。答題卡必須保持清潔，不能折疊。

3.答題前，請將姓名、考生號、考場、試室號和座位號用規(guī)定的筆寫在答題卡指定的位置上，將條形碼粘貼好。

4.本卷選擇題1-5，每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡選擇題答題區(qū)內(nèi)對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再涂選其它答案:非選擇題6-18，必須用黑色筆，按作答題目序號，寫在答題卡非選擇題答題區(qū)內(nèi)，作文寫在非選擇題區(qū)的作文格內(nèi)。

第一部分 選擇題

一、語言技能考查(15分，每小題3分〉

1.請選出下列詞語加點字寫法及讀音完全正確的一組(3分)A.惻隱(cha)隔膜(mó)臆想(yì)戛然而止(jiā)．．．． B.抖擻(sǒu)熱忱(zhěn)蹣跚(pán)左右逢原(yuán)．．．． C.狼籍(jí)禁錮(gù)朗潤(yùn)重蹈覆轍(zh?)．．．． D.倔強(ju?)炫耀(xuàn)徜徉(cháng)白駒過隙(xì)．．．．2.請選出下列句子中加點的詞語運用恰當?shù)囊豁?3分)A.計算機是一種高科技工具，但并不意味著擁有它就事倍功半。．．．． B.如果我們的心足夠大，我們才能走得更遠。．．．． C.丑小鴨說:不要嫌我丑，只怪我長得太有“創(chuàng)意”。．． D.魯迅先生的散文詩集《野草》極難讀懂，其蘊意不言而喻。．．．．3.請選出下列句子排序正確的一項(3分)①但這些小買賣人不僅是城市居民的日常必需

②殊不知，賣漿引車者流雖然不起眼

③也往往維系著一個個底層家庭的生計

④甚至因為占道設(shè)攤影響市容而令某些領(lǐng)導(dǎo)生厭

⑤為什么城管與攤販之間矛盾激化而社會輿論會同情、聲援小販們 A.②④①③⑤ B.⑤④③①② C.①②④⑤③ D.⑤②④①③ 4.請選出下列句子說法有誤的一項(3分)A.散文同小說、詩歌、戲劇并成為“四大文學樣式”。

B.《詩經(jīng)》是我國最早一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305首，也稱“詩三百”，分為“風”、“雅”、“頌”三個部分。

C.“你是吃米飯，還是吃饅頭”這是一個并列關(guān)系的復(fù)句。

D.老師敲開了王剛同學的家門，王剛的父母迎上來，感激地說:“老師光臨，蓬蓽生輝!” 5.選出下列各組句子加點詞語意思不相同的一組(3分)A.休祲將于天/休戚相關(guān) ．．B.既出，便扶向路/既克，公問其故 ．．C.暮而果大亡其財/河曲智吏亡以應(yīng) ．．D.此則岳陽樓之大觀也/浙江之潮，天下之偉觀也 ．．

第二部分 非選擇題(6-18題〉

二、古詩文閱讀能力考查(24分)(一)文言文閱讀能力考查(9分〉 閱讀下面甲、乙兩段文字，完成6-8題。

[甲]遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，賓春運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有這男，始說，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智支笑而止之曰“甚矣，汝之不急!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山患、公長，皂曰“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫，無窮匱也，而山不力口增，何苦而不平?”河曲智支亡以應(yīng)。

(?愚公移山?)

[乙]夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。

((夸父逐日?)

6.解釋下列加點的詞語在文中的意思:(2分)①固不可徹 ． ①甚矣，汝之不惠!②夸父與日逐走。

8.夸父和愚公都是我國神話寓言中塑造的英雄人物，請說說他們感人的精神品質(zhì)。(3分)徹:

②寒暑易節(jié) ．

易: 7.翻譯下列句子:(4分)(二)古詩文默寫(15分〉 9.請把下面的詩文名句補充完整。

(1)烈士暮年，＿＿＿＿＿＿＿＿。(曹操《龜雖壽?)

(2)此夜曲中聞?wù)哿?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?李白《春夜洛城聞笛》）(3)誰道人生無再少，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(蘇軾《流溪沙?)(4)春蠶到死絲方盡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(李商隱《無題?)(5)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，葉底黃鵬一兩聲。(晏殊《破陣子?)

(6)鶯飛庚天者，望峰息心；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。(吳均《與 朱元思書》

(7)錦江春色來天地，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《登樓?)

(8)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，雪擁藍關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘?)(9)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(陸游《十一月四日風雨大作?)

(10)面對落日，有的人把它寫得很雄奇，王維的《使至塞上?“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”稱之為“千古壯觀”的名句；而同是唐朝詩人的崔穎卻在《黃鶴樓》借落日，表達無比惆悵的鄉(xiāng)思：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。這就是人們所說的“詩境由心境生”。

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(21分)(一〉閱讀下面選文，完成10-12題。(7分)

跟自己爭 韓青

⑴該爭的一定要爭。

⑵如果因為“槍打出頭鳥”就放棄了，那么，你可能失去了一片遼闊的天空；如果因為“木秀于林，風必摧之”就放棄了，那么你可能永遠生活在別人的陰影里??很多情況下，爭才有出路。

⑶到底要爭什么呢？

⑷司馬遷說：“天下熙熙，皆為利來：天下攘攘，皆為利往?！惫沤裰型猓嗌偃藶榱艘粋€利字，忙著爭錢財，爭職位，爭權(quán)勢，爭地盤??爭得貌合神離，爭得勾心斗角，爭得反目為仇，爭得烏煙瘴氣??這樣的爭好像一把把利刃，給人們烙下了數(shù)不盡的傷痕。

⑸要爭，就要像松樹一樣，即使處在懸崖峭壁，也要爭得屬于自己的那份堅強；要爭，就要像梅花一樣，即使在凜冽的嚴冬，也要爭得屬于自己的那片馨香；要爭，就要像牡蠣一樣，即使受到沙粒的磨礪，也要爭得屬于自己的那粒珍珠??

⑹要爭，就要爭得積極、樂觀、希望、正義??這樣的爭才是生命的方舟，一步步把我們渡向理想的彼岸。⑺那么，我們要和誰爭呢？

⑻兩個人在樹林里遇見了一只熊，甲開始忙著系鞋帶，乙卻說：“你再能跑也跑不過熊。”甲回答道：“只要跑過你就行?！奔诪榱双@取生存機會，就要跟乙或熊爭。我們知道，最大的敵人不是別人而是自己。因此只有戰(zhàn)勝自己才能戰(zhàn)勝別人。所以，從這個意義上說，甲不是跟乙爭，也不是跟熊爭，而是跟自己爭。

⑼而每個人像硬幣一樣都有兩面，一面是消極的、悲觀的、懶散的、頹廢的??這是“舊我”；一面是積極的、樂觀的、勤奮的、精神的??這是“新我”。因此跟自己爭就有兩種結(jié)果，一種是“新我”戰(zhàn)勝了“舊我”，即戰(zhàn)勝了自己；一種是“舊我”戰(zhàn)勝了“新我”，即敗給了自己。霍金就屬于前者。他口不能說，腿不能走，身不能動。命運是這樣的悲慘。但他說：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友??”并且憑借這些，他創(chuàng)造了人生奇跡，成為當今最具傳奇色彩的大科學家。因此，說到底，跟自己爭的過程就是戰(zhàn)勝自己的過程，進而把厄運改寫成好運，把自己重新命名為高尚的人，成功的人。

⑽富蘭克林說：“時間是組成生命的材料?！币虼耍约籂幘褪歉鷷r間爭，跟時間爭就是把容易走散的分分秒秒收集起來為我所用，讓自己能做更多的事情，讓生命散發(fā)出更多的清香??

(選自《思維與智慧? 2011年第4期，有刪改)10.閱讀全文，說說本文的論點是什么?(2分)11.第④段引用司馬遷的話屬于什么論證方法?有什么作用?(2分)12.仿寫句子(3分)要爭，就要像松樹一樣，即使處在懸崖峭壁，也要爭得屬于自己的那份堅強；要爭，就要像梅花一樣，即使在凜冽的嚴冬，也要爭得屬于自己的那片馨香；要爭，就要像牡蠣一樣，即使受到沙粒的磨礪，也要爭得屬于自己的那粒珍珠；要爭，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，即使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(二)閱讀下面文段，完成13-17題。(14分)

瓦臘納西小站的警示牌

菊韻香

⑴地處印度東部的瓦臘納西火車站，一直是個沒有什么名氣的鄉(xiāng)村小站，每天僅有三四輛列車從此經(jīng)過。而在1968年9月24日這一天，這個小站卻“一夜成名”，令整個印度為之震驚。

⑵瓦臘納西的“成名”，源于一場慘烈的車禍。這天傍晚時分，一列火車緩緩駛來，即將進站。但就在這一刻，司機發(fā)現(xiàn)，指揮行車的信號機架上爬滿了蜜蜂。為了看清顯示的信號，司機便探身窗外，仔細觀望。不料他剛睜大眼睛，一只蜜蜂倏地飛來，盤旋幾圈后落在了他的臉上。⑶可惡！也許當時司機心情很不爽，一邊咒罵一邊揮起了巴掌。⑷這絕對是一個足以致命的錯誤舉動！

⑸司機毫不費力地拍死了蜜蜂。然而，不等死去的蜜蜂落地，司機已驚得目瞪口呆：只見成千上萬的蜜蜂黑壓壓地撲來，爭先恐后地飛進機車，瘋狂地刺他的臉、脖子和手臂??頃刻間，他裸露在外的皮膚上，密密麻麻地爬滿了復(fù)仇的蜜蜂。

⑹司機疼痛難忍，視線也一片模糊。好在失去意識前，他拼盡全力拉下了剎車桿。但強大的慣性仍然驅(qū)動列車闖入車站，撞上了停在同一條軌道上的另一列火車。災(zāi)難就此發(fā)生，5節(jié)車廂傾覆，300多人非死即傷。

⑺慘劇發(fā)生后，印度鐵路部門馬上組織專家趕赴現(xiàn)場進行調(diào)查。結(jié)果很快出來了，是那只被司機拍死的蜜蜂惹的禍。這種蜜蜂死亡時會發(fā)出一種具有特殊氣味的激素信息，附近的蜜蜂接到信息，便會在最短的時間內(nèi)，以最快的速度編制“戰(zhàn)隊”，發(fā)動猛烈攻擊。

⑻得出結(jié)論不是最重要的，最重要的是避免悲劇的再次發(fā)生。為此，鐵路部門開始向社會征集有效的補救措施。有人提出，將瓦臘納西小站周邊的樹全部砍掉，清理出隔離帶；也有人建議，調(diào)集大批消防人員，噴灑農(nóng)藥，剿滅蜜蜂，搗毀沿線樹叢里的所有蜂巢，永絕后患??這些方案不僅耗時耗力，而且執(zhí)行起來非常困難，還不一定能收到預(yù)期效果。論證來論證去，相關(guān)部門始終未敲定切實可行的方案。這件事慢慢地被擱置下來。

⑼就在瓦臘納西事件發(fā)生的第四年，一個小男孩的舉動引起了人們的注意。每年春天，小男孩都會背上滿滿一書包花籽，撒種在距離瓦臘納西小站鐵路線百米遠處。夏天來臨，花開繽紛，清香撲鼻，成群結(jié)隊的蜂蝶都被吸引過去了，連蜂巢也搬到了家。更出人意料的是，在當年那個司機探出頭觀望信號機架的地方，小男孩還豎起了一塊警示牌：“嗨，不要打它?！?/p>

⑽過往的列車司機都清楚，它，指的是蜜蜂。

⑾小男孩說，蜜蜂只有在感覺受到威脅時才會攻擊“敵人”。我們給它花蜜，愛護它，做它的朋友，它就不會攻擊我們。小男孩還說，他的父親也在那場車禍中遇難，永遠離開了他。

⑿與其剿殺，不如呵護；與其恨，不如愛。這個道理，我們都懂；但在很多時候，卻往往被我們忽視。

(選自《成長讀本? 2010年第5期有刪節(jié))13.請概括本文的主要內(nèi)容。(2分)14.第(2)段中加劃線的“成名”為什么加上引號?(2分)15.請指出第(5)段劃線句“司機毫不費力地拍死了蜜蜂”句中“毫不費力”的短語類型，并說說不用這個短語會影響表達的理由。(3分)16.第(9)段劃線句子屬于什么描寫?在文中起了什么的作用?(3分)17.請讀第(12)段的結(jié)尾“這個道理，我們都懂；但在很多時候，卻往往被忽視?！苯Y(jié)合現(xiàn)實生活說說你對這句話的感悟。(4分)

四、寫作能力考查(40分)18.作文

古人詩云“一種春聲渾難忘，最走長安課歸時?！笔菍懛艑W的歡快、嬉鬧之聲讓人留戀。想想看，我們的周圍有各種各樣的聲音，如:窗外的雨聲；早讀的聲音；新年的爆竹聲；市井的吆喝；夢中的短笛；記憶中的歌吹；軍營中的口號；藝術(shù)節(jié)的大合唱；家庭中父母的責罵、促膝交談??總有一種聲音牽動你的內(nèi)心。

請按照以下要求作文:(1)半命題作文“＿＿＿＿＿＿＿＿的聲音”。請在作文答卷上把題目補寫完整，然后寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。

(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請用xx代替。2011年九年級教學質(zhì)量檢測

語文科參考答案及評分細則

一、語言技能考資(15分)

1、D

2、C

3、D

4、C

5、C(每小題答對得3分)

二、古詩文閱讀能力考查(24分)

(一〉文言文閱讀能力考查(9分)閱讀下面甲、乙丙篇選文，完成6-7題(8分〉 6.(1)徹:通、達(1分)(2)易:交換、改變(1分〉

7.(1)你真是太不聰明了!(2分)(2)夸父和(跟)太陽競胞。(2分)

8.(1)他們具有探索自然，征服自然的強烈欲望和為實現(xiàn)自己的理想不畏艱

險，堅持不懈的堅強意志和毅力。(2分〉(二)古詩文默寫考查(15分〉

9.(1)壯心不己(1分〉

(2)何人不起故園情(1分〉

(3)門前流水尚能西(1分〉

(4)蠟炬成灰淚始干(1分〉

(5)池上碧苔三四點C1分〉

(6)經(jīng)綸世務(wù)者(1分)窺谷忘返(1分)(7)玉壘浮云變古今(1分〉

(8)云橫秦嶺家何在(1分〉

(9)夜闌臥聽風吹雨(1分〉鐵馬冰河入夢來(1分)(10)大漠孤煙直(1分〉長河落日圓(1分):日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是(1分)煙波江上使人愁(1分)(每空錯一字、多一字、漏一字、字序錯誤，整空不得分)

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(21分)(一)閱讀能力考資(7分〉

10.跟自己爭〈用自己的話回答意思正確也可以〉

11.道理論證(引證)(1分)從反面論證了爭名利的事實，為證明白己的觀點提供證據(jù)，也增加了文章的文學行性。(講到反面論證即可)(1分)12.就要像荷花一樣在污濁的泥津里也要爭得屬于自己的那種高沾

(二〉閱讀能力考查(14分〉

13.印度的一位火車司機因為打死一只蜜蜂招致火車顛覆慘劇，人們想了很多辦法，無法解決驅(qū)走蜜蜂問題。后來一個小男孩用種花的方法巧妙而圓滿地把鐵路邊蜜蜂引到遠處去了。

〉

14.表示特殊意義。(名聲遠播，但名聲不好。15.偏正短語(1分)此短語是輕而易舉的意思，暗示了此舉雖輕，帶來的后果卻十分嚴重。(不用這個短話就不能表達正是司機的輕率之舉而導(dǎo)致了嚴重后果的意 思。(意思攘近即可)(2分)16.景物描寫(或自然環(huán)境描寫)(1分)烘托小男孩的行為起到了良好的效果，也暗示人與自然應(yīng)該建立一種和諧關(guān)系。(意思接近即可)(2分)17.(略)(學生能圍繞句意并聯(lián)系實際談，言之成理即可?！?/p>

四、寫作能力考查（40分）

注：每錯一字扣1分，錯同一字不重復(fù)扣分，直至3分扣完為止。

教育城中考網(wǎng)：http://004km.cn/SearchDatum.aspx

第四篇：2013高考語文卷分析

7日上午，2013年高考語文科目考試順利結(jié)束，全國高考語文命題的形式與內(nèi)容再度傳遞著高考改革的積極信號。教育部考試中心語文命題專家在接受記者采訪時指出，今年高考語文的命題更加強調(diào)對考生五大能力的考查，即語言應(yīng)用能力、鑒賞評價能力、文章寫作能力、創(chuàng)新思維能力、探究能力。

據(jù)了解，今年全國高考使用的18套語文試題有3套為教育部考試中心負責命制，其中全國課標甲卷供內(nèi)蒙古、寧夏、云南、黑龍江、吉林、新疆、貴州、西藏、甘肅、青海、海南等11省區(qū)使用，全國課標乙卷供河北、河南、山西、陜西等4省使用，另有一套全國大綱卷供廣西使用；其余15套由實行新課改的相關(guān)省份分省命題。這18套試卷基本依照全國課標卷進行分值安排：即：古詩文閱讀36分，選考題（二選一）25分，語言文字應(yīng)用20分，論述類文本閱讀9分，作文60分。

補寫與判斷：考你怎樣用語文

今年，補寫語句的命題形式在多套語文試卷中有所體現(xiàn)。在全國課標卷要求學生補寫一篇植物學的科普文章，而山東卷則要求補寫為慶祝教師節(jié)文藝演出的主持詞。專家指出，要做好類似題型，只有對整段文字表達的核心內(nèi)容有全面正確的理解，才能對整個文段的內(nèi)在邏輯有非常準確的把握，從而對學生的理解能力、表達能力以及邏輯思維能力都進行考查。另外，湖北卷要求考生比較《雷雨》中一段臺詞的兩種表達方式哪個更好并說明理由，四川卷要求考生設(shè)計“如何與陌生人交往”主題活動的訪談問題等，都是對學生在不同情境下的語言應(yīng)用能力進行考核。

古文與美文：考你怎樣讀文學

近年來，高考一直選用優(yōu)秀的古代詩文和美文作為鑒賞材料，考查考生理解、概括作品內(nèi)容，分析作品思想感情及藝術(shù)手法的能力，并可以對中學的教學作出進一步引導(dǎo)。今年，全國課標乙卷選用宋代大詩人陸游的《鵲橋仙》一詞，引導(dǎo)學生理解陸游矢志報國的品質(zhì)；選用《明史馬文升傳》中馬文升勸諫皇帝修身愛民，引導(dǎo)學生思考愛崗敬業(yè)的意義；重慶卷選用《槍口下的人格》，引導(dǎo)學生體會人性中的真善美……專家指出，這些閱讀題強調(diào)經(jīng)典性與時代性，不僅文體經(jīng)典純正，注重考查學生的文學知識與欣賞水平，而且思想主題深刻，不只滿足于對文史類專業(yè)人才的選拔，也有益于提升理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)人才的基本素養(yǎng)。材料與寫作：考你怎樣看問題

2012年高考語文全部采用材料作文。專家說，今年選用的材料更具時代感和思辨性。如，全國課標甲卷給出了一段關(guān)于“同學關(guān)系”的問卷調(diào)查，同學們可以聯(lián)系現(xiàn)實生活中的校園投毒等新聞事件，找到適合自己的切入點；北京卷以科學家與文學家的不同視角，引出“假如愛迪生來到21世紀會如何看待手機”的假想；廣東卷以“受捐者對捐助的不同反應(yīng)”為考生提供了多個思考的角度；遼寧卷以一位懷才不遇的年輕人和老者的對話，引發(fā)了“沙子是否一定得變成珍珠，才能被人承認與尊重”的思考。專家指出，這些材料作文可以給考生提供多個立意角度，考查學生如何看待和思考問題。

論述與推理：考你是否會創(chuàng)新

根據(jù)教育測量學的定義，考生在閱讀或表達中，具有一定的邏輯推理和批判性思維能力，就可視為具有創(chuàng)新思維能力。高考語文命題設(shè)置的論述類文本閱讀注意選取論述色彩較濃，有一定理論深度的短文，考查學生的分析理解、邏輯推理以及綜合運用社會科學和自然科學知識的能力。如，全國課標乙卷選取了一段當代知名學者的短文，讓學生通過閱讀判斷“孔子是否求教于老子”。專家指出，類似的題目見仁見智，學生在答題中“從未知到已知”的過程就反映了思維的拓展，達到了創(chuàng)新的目的。

此外，湖南卷《烈酒里的殖民主義》要求學生分析如何看待技術(shù)引進中的負面影響，而福建卷《時尚淺說》涉及對社會風尚的思考，都要求考生以更寬闊的視野來分析和解決問題。閱讀與發(fā)現(xiàn)：激發(fā)學生去探究

針對2007年以來進行的高中新課改，高考語文命題相應(yīng)設(shè)置“選考”內(nèi)容：考生只需在文學類文本和實用類文本選取一題作答，前者對應(yīng)體裁為小說、散文、戲劇、詩歌等，而后者則對應(yīng)新聞、傳記等。專家指出，今年，多套考卷的閱讀選考題要求考生“探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖”，進一步考查學生的深度“探究”的能力。如，全國課標甲卷中的選考題選用阿城的小說《峽谷》，要求考生分析小說中人物的性格，考生作答時不要求面面俱到，只要能從作品出發(fā)，就某一觀點或某一方面言之有據(jù)、言之成理即可。部分考卷的實用類文本閱讀首次以“相關(guān)鏈接”的方式，使用“非連續(xù)性文本”。如全國課標卷在盧作孚、陳納德的傳記后，增加了傳主自己的文章或別人對傳主的評述，拓展了閱讀的深度和廣度，也為考生的“新發(fā)現(xiàn)”提供空間。

第五篇：2014年中考語文卷

南充市二0一四年高中階段教育學校招生考試語文試卷

(滿分l20分，考試時間l20分鐘)

注意事項：1．答題前將姓名、座位號、準考證號填在答題卡指定位置。

2．所有解答內(nèi)容均需涂、寫在答題卡上。

3．選擇題須用2B鉛筆將答題卡相應(yīng)題號對應(yīng)選項涂黑，若需改動，須擦凈另涂。

4．填空題、解答題在答題卡對應(yīng)題號位置用O.5毫米黑色字跡筆書寫。

第1卷(選擇題共20分)

一、(每小題2分，共10分)

1．下列詞語中加點字的注音，完全正確的一項是()

A．牟取(m?u)叱咤(zhà)勻稱(chèn)忍俊不禁(jìn)

B．禁錮(gù)瓦礫(lì)追溯(shu?)義憤填鷹(yīng)

C．側(cè)隱(cè)狼藉(jí)驀然(m?)惟妙惟肖(xiào)

D．闊綽(chu?)瑣屑(xiè)殷紅(yīn)鱗次櫛比(zhì)

2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是()

A．沉湎幅射出風頭語無倫次

B．震撼蔭庇座右銘厲行節(jié)約

C．饋贈文彩文縐縐物競天擇

D．躊躇嫻熟養(yǎng)植業(yè)月明風清

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()

(1)家庭的使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。

(2)花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個原本死寂荒涼的世界，充滿快樂。

(3)中國是法治國家，不論是誰，是觸犯了黨紀國法，要依法依紀嚴肅查處、懲治。

A．熏染姿態(tài)萬千只要??就

B．熏陶姿態(tài)萬千只有??才

C．熏染五彩繽紛只有??才

D．熏陶五彩繽紛只要??就

4．下列句子，沒有語病的一句是()

A．南充的金秋時節(jié)是旅游休閑的好去處。

B．馬航MH370失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預(yù)約。

C．根治“中國式過馬路”的陋習，完善道路設(shè)施，增強法律意識才是根本途徑。

D．在學校開設(shè)的選修課中，同學們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。

5．下列表述有誤的一項是()

A．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，《孟子》是孟子及其門人所作，《論語》《孟子》均為儒家經(jīng)典，與《大學》《中庸》合稱“四書”?？鬃釉f：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩”。后來人們用“而立”“不惑”“知天命”“耳順”等表示特定的年齡。

B．《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。它們大致包括三方面內(nèi)容：母愛、童真、自然。它們在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，極具藝術(shù)魅力。

C．《名人傳》敘述貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。羅曼·羅蘭用“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”“像金剛刀切開了玻璃”來描繪列夫·托爾斯泰的眼神。

D．《駱駝祥子》是老舍最鐘愛的作品，講述的是一個普通人力車夫祥子的故事，作品通過祥子的人生遭遇，批判了不讓好人有出路的社會。祥子最大的夢想是擁有自己的車。第一次買的車很快被大兵搶走了；第二次車還沒買上錢就被孫偵探敲詐去了；第三次是他和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買的，不久為安葬虎妞只好賣掉。

二、閱讀下面文段，完成6—7題(每小題2分，共4分)

霾

什么是霾?中國氣象局《地面氣象觀測規(guī)范》中對“霾”的定義是“大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見度小于l0千米的空氣出現(xiàn)普遍混濁現(xiàn)象，使遠處光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍色?！?/p>

霾會造成“霧蒙蒙”之感，是因為它降低了空氣能見度，這主要在于空氣中顆粒物的散射、吸收帶來的消光作用，而其中“貢獻”最大的當屬顆粒物的散射。顆粒物的全體家族被稱為總懸浮顆粒物(TSP)，其組成部分PM2．5在2011年迅速躥紅。

PM2．5是指環(huán)境空氣中空氣動力學當量直徑≤2．5微米的顆粒物，也稱細粒子。按照大小個來排列，顆粒物的家族中還有PMl0和PMl，即當量直徑小于等于l0微米和1微米的粒子。

PM2．5如此受到重視不僅僅因為它是霾的元兇，更重要的原因在于它對人體健康的危害極大。在人體中，PMl0集中于喉部和鼻內(nèi)，通過打噴嚏、咳嗽和流鼻涕得以清除；2．5～l0微米的顆粒物停留于氣管；PM2．5則會深入到肺部。北京大學公共衛(wèi)生學院潘小川教授曾做過一個調(diào)研，PM2．5的增加，與醫(yī)院急診相關(guān)疾病的病人人數(shù)成正相關(guān)。MP2．5的濃度每增加10微克/立方米，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者急診數(shù)量分別會增長5％和l％，死亡率也有所上升。

6．下列表述不符合文意的一項是()

A．霾是大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中形成的。

B．霾使光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍色。

C．PM2．5是霾的元兇，同時對人體危害極大，會深入到人體肺部。

D．PM2．5濃度的增加，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者人數(shù)會相應(yīng)增加。

7．下列對文本的理解和分析不正確的一項是()

A．本文主要運用了下定義，列數(shù)據(jù)的說明方法。

B．去掉“大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中”，句中的“均勻”一詞句意會改變。

C．本文主要介紹了霾的成因及危害。

D．本文是一篇事物說明文，采用了邏輯順序來說明。

三、閱讀下面文言文，完成8--10題(每小題2分，共6分)

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公關(guān)。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

8．對下面語句中加點詞的解釋不正確的一項是()

A．徐公來，孰視之孰：仔細 ．

B．徐公何能及君也及：趕得上 ．

C．群臣吏民能面刺寡人之過者刺：指責 ．

D．能謗譏于市朝謗：誹謗 ．

9．下列句子中加點詞語意義和用法相同的一項是()

A．雖欲言，無可進者雖人有百手，手有百指 ．．

B.忌不自信，而復(fù)問其妾嗚呼!其真無馬邪 ．．

C.燕、趙、韓、魏聞之孔子云：何陋之有 ．．

D.欲有求于我也所欲有甚于生者 ．．

10．下列各項中，對文意理解分析不恰當?shù)囊豁検?)

A．鄒忌從與徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏銳地感覺到齊王受蒙蔽的程度比自己更深。

B．齊王接受了鄒忌的勸諫，下令鼓勵群臣吏民進諫，數(shù)月之后，前來進諫的人讓朝庭門庭若市。

C．鄒忌向他的妻、妾、客詢問他與城北徐公誰更美，三人都認為他比徐公美，但措辭上有細微的差別，由此體現(xiàn)三人與他有親疏遠近之別。

D．鄒忌將治國安邦的道理寓于日常生活瑣事中，有著高超的進諫藝術(shù)；同時，齊王也有勇于納諫的膽識和氣度。二人共同促成了齊國內(nèi)政修明，不用兵就戰(zhàn)勝敵國的局面。

第Ⅱ卷(非選擇題，共l00分)

四、(20分)

11．把第1卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)忌不自信，而復(fù)問其妾(2分)

(2)吾妻之美我者，私我也(2分)

12．用斜線(／)給下面的語段斷句(限劃4處)。(2分)

文人相輕自古而然傅毅之于班固伯仲之闖耳而固小之。

13．閱讀下面宋詞，回答問題。(6分)

浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

(1)這首詞表達了作者怎樣的感情，結(jié)合全詞簡要概括。(3分)

(2)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”一向為詞評家贊賞，請簡要賞析。(3分)

14．補寫出下列名篇名句中的空缺部分(每空l分，共8分)

(1)己所不欲。(《論語·衛(wèi)靈公》)

(2），各領(lǐng)風騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》)

(3)烽火連三月。(杜甫《春望》)(4)，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

(5)不畏浮云遮望眼。(王安石《登飛來峰》)

(6)過盡千帆皆不是。(溫庭筠《望江南》)

(7)黑云壓城城欲摧。(李賀《雁門太守行》)

(8)予獨愛蓮之出淤泥而不染。(周敦頤《愛蓮說》)

五、現(xiàn)代文閱讀(24分)

(一)閱讀下面文章，完成15—18題。(10分)

在陽光下看人

韓志金

①任何人都有優(yōu)點和缺點。如何看待一個人的優(yōu)缺點，固然有其客觀標準，但也與觀察者看人的角度有一定關(guān)系。用灰暗心理看人，從人的短處著眼，所看到的缺點自然多于優(yōu)點，短處多于長處；在陽光下看人，從人的長處著眼，所看到的優(yōu)點一定多于缺點，長處多于短處。而用人的正確態(tài)度應(yīng)該是：用人之所長，避人之所短。

②唐代柳宗元在《梓人傳》中記述了這樣一件事：一個名叫楊潛的“二把刀”木匠，連自己的床都

修不好，卻聲稱能造屋，且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽了大笑，覺得這是個貪圖錢財、喜歡吹牛的家伙。后來，在一個很大的造屋工地上，柳宗元又看到這位老兄，只見他發(fā)號施令，指揮若定，眾多工匠在他的指揮下奮力做事，有條不紊。柳宗元大為驚嘆。對這個人應(yīng)當怎么看?如果把他看成一個“棒槌”棄之不用，無疑埋沒了一位出色的工程組織者。這個故事告訴我們這樣一個道理：人各有所長，亦各有所短，只要揚長避短，天下便沒有不可用之人。

③揚長避短是用人的基本方略，其重點應(yīng)該在揚長。因為人的長處決定一個人的價值，揚長不僅可以避短、抑短、補短，而且能夠強化人的才干和能力，使人的才干和能力不斷地成長和發(fā)展。舍長以求短，智者難為謀。這里需要區(qū)分兩種情況：一種是“優(yōu)勢”與“劣勢”分明的人。受主觀和客觀因素的影響，人在知識和技能方面的特長具有明顯的領(lǐng)域性，一旦離開所適應(yīng)的領(lǐng)域，這些特長可能變得沒有意義。正所謂：駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。一名職業(yè)作家能寫出靈動激越的文字，但對圖書銷售卻可能一竅不通。同樣，一位營銷高手能在圖書市場上叱咤風云，但點燈熬夜寫出的文字卻可能不值幾何。用人就要根據(jù)人的特長領(lǐng)域區(qū)別任用，使其長處得到發(fā)展，短處得到彌補或規(guī)避。另一種是“優(yōu)點”與“缺點”并存的人。古人說，有高世之才：必有遺俗之累。一個有著明顯長處和強項的人，也常有明顯的短處和弱點。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常規(guī)；意志堅定的人容易固執(zhí)己見；為人謙和的人又多膽小怕事??人的優(yōu)點越突出，缺點往往越明顯。用人就要破除“任人唯全”的束縛，用其所長，避其所短。給“虎”一座山，給“鯊”一片洋，讓其長處和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。而不能把無傷大雅的毛病看重，無關(guān)痛瘁的問題看大，無足輕重的缺點看死，更不能削足適履。

④日本松下電器創(chuàng)始人松下幸之助說，能看出部屬長處的人是非常幸福的。光自己一個人能干，能做的事情畢竟是有限的。即使是個卓越超群的人，也無法勝任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所長的同時，還要容其所短，特別是人的某些失誤或過錯。接受任務(wù)者在完成任務(wù)的過程中，由于種種意想不到的原因，任務(wù)完成得不夠好，或偶爾出現(xiàn)失誤在所難免。對于一些方法上的過失，要用寬容心來包容，幫助其總結(jié)經(jīng)驗教訓，避免再犯同類錯誤。一出現(xiàn)失誤就任意指責，簡單處罰，接受任務(wù)者就會變得謹小慎微，畏葸不前，甚至會激化矛盾，影響工作。

⑤尺有所短，寸有所長。在陽光下看人，從人的長處著眼，才能用好更多的人。誰要是指望找到?jīng)]有缺點的人才任用，那恐怕就得永遠孤軍奮戰(zhàn)了。

15．本文的中心論點是什么?(2分)

16．本文第②段采用了什么論證方法?有何作用?(3分)

17．請寫出本文第③段中畫線句子的含義。(2分)

18．結(jié)合本文所講道理，談?wù)勅绾慰创约夯蛩说拈L處和短處。(3分)

(二)閱讀下面文章，完成19—23題。(14分)

給我的孩子們(節(jié)選)

豐子愷

①我的孩子們!我憧憬于你們的生活，每天不止一次!可惜到你們懂得我的話的意思的時候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了!

②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力去對付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌①堆成的火車、汽車，你何等認真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕??”，來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姐姐掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時候，你何等激昂地同她爭，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求審判。③你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的!

④你們的創(chuàng)作力，比大人真是強盛得多哩：瞻瞻!你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動它，與它

一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉(zhuǎn)來藏在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應(yīng)付強盛的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲的驅(qū)使。因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會的束縛的創(chuàng)造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來的時候，你們決不承認是事實的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大!

⑤阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，劃②襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時候，你母親喊著“齷齪了襪子！”立刻擒你到藤榻上，動手毀壞你的創(chuàng)作。當你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等煞風景而野蠻”吧!

⑥瞻瞻!有一天開明書店送了幾冊新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁一張一張地裁開來，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來我從學?；貋恚阋呀?jīng)在我的書架上拿了一本連史紙?、鄣闹袊b的《楚辭》，把它裁破了十幾頁，得意地對我說：“爸爸!瞻瞻也會裁了!”瞻瞻!這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品!卻被我一個驚駭?shù)摹昂?”字喊得你哭了。那時候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!

⑦孩子們!你們果真抱怨我，我倒歡喜；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時候：我的悲哀來了!

⑧我在世間，永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結(jié)合，永沒有像你們樣的徹底地真實而純潔。

⑨但是，你們的黃金時代有限，現(xiàn)實終于要暴露的。這是我經(jīng)驗過來的情形，也是大人們誰也經(jīng)驗過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來，到像綿羊的地步，我自己也是如此?！昂笾暯?，亦猶今之視昔?！蹦銈儾痪靡惨哌@條路呢!

⑩這是何等可悲哀的事啊!

注：①麻雀牌：麻將②劃chǎn襪：脫掉鞋只穿襪③連史紙：江西出產(chǎn)的一種紙。

19．“吾愛童子身，蓮花不染塵。罵罵唯解笑，打亦不生嗔。對境心常定，逢人語自新。可慨年既長，物欲蔽天真?！笔秦S子愷刻在煙斗上的一首詩。請結(jié)合這首詩，概括上文主旨。(3分)

20．揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。(2分)

21．寫孩子們的時候，作者采用第二人稱的寫法有什么好處?(2分)

22．簡要分析作者在第⑤段描寫阿寶時運用的描寫方法及其效果。(3分)

23．作者在第⑨段寫道：“你們的黃金時代有限”，“你們不久也要走這條路?！睘槭裁磿沁@樣，請談?wù)勀愕目捶ā?4分)

六、綜合性學習(6分)

24．某校擬開展“閱讀名著，走近經(jīng)典”的綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務(wù)。

(1)請你為本次讀書活動設(shè)計一則宣傳語，至少使用一種修辭手法。(30字以內(nèi))(3分)

(2)請你在本次活動中，為同學們推薦你最喜愛的一本書并寫出你的推薦理由。(30字以內(nèi))(3分)

七、作文(50分)

25．閱讀下面文字，按要求作文。

每個人心中都有著對遠方的憧憬。陶淵明為此構(gòu)筑了桃花源，哥倫布為此勇渡大西洋；農(nóng)民工為此離鄉(xiāng)背井到了繁華的都市，揮汗如雨；志愿者為此遠赴窮鄉(xiāng)僻壤，送教送醫(yī)??你的心中是否也有一個遠方在召喚?那也許是個神秘的國度，也許是一種向往的生存方式，也許是一個人生目標。

請以“遠方”為題寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限；②文章不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；③不得抄襲，不得套作；④用規(guī)范漢字書寫。