第一篇：七殺傳說中的第一職業(yè)

《七殺》傳說中的第一職業(yè)

戰(zhàn)士職業(yè)是公認(rèn)第一職業(yè)，樂趣無窮，大家也知道，戰(zhàn)士職業(yè)是不花錢最好不要出手的職業(yè)，有時候很多普通玩家無從下手。筆者雖然不是RMB玩家，混的也不比他們的裝備差，今天給大家分享一下經(jīng)驗(yàn)。

筆者在游戲開區(qū)的時候，開了三個號進(jìn)行游戲，兩個戰(zhàn)士，一個法師，大家都知道戰(zhàn)士在前期是十分打裝備和練級都費(fèi)勁，練級的重任放到了法師身上，大家可以先把戰(zhàn)士練到50級直接扔到校場里，讓他自己砍怪，然后開始把法師練到50級。在這個時候差不多到雙倍經(jīng)驗(yàn)的時間了，組隊(duì)讓法師放火燒怪，群體攻擊的獎勵還是很不錯的，戰(zhàn)士自己吃高倍的經(jīng)驗(yàn)丹，然后自動掛機(jī)就可以，法師只要能在小地圖上看到組隊(duì)的小紅點(diǎn)，就可以幫助戰(zhàn)士練級，這種速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過過戰(zhàn)士自己打怪。法師職業(yè)不用再練，他只作為帶戰(zhàn)士升級的一個工具。

戰(zhàn)士在練級過程當(dāng)中只要在每天雙倍經(jīng)驗(yàn)的時候用法師帶就可以了，其余的時候可以進(jìn)行除魔衛(wèi)道、押運(yùn)囚徒、日常副本，這些都可以幫助大家迅速練級，而且這些活動或者任務(wù)，對刷怪要求不高，最高也就殺死十個、二十個小怪，這樣不會耽誤多少時間。

其實(shí)在戰(zhàn)士最主要的練級問題解決以后，戰(zhàn)士就不會弱于其他職業(yè)的速度了，其實(shí)很多玩家有一個誤區(qū)，我們不是要拿戰(zhàn)士的攻擊速度和法師去比，應(yīng)該是和其他戰(zhàn)士去比。在我們練級的時候，掛的那個小戰(zhàn)士可以自動去做任務(wù)，那是可以的，在戰(zhàn)士職業(yè)等級差不多的時候，小戰(zhàn)士應(yīng)該也可以使用了，小戰(zhàn)士的作用大家可能不太了解，筆者詳細(xì)的給講解一下，戰(zhàn)士打裝備一直是弱項(xiàng)，因?yàn)閼?zhàn)士必須近身，而在前期戰(zhàn)士的防御根本跟不上，在這個時候，我們就需要其他的人物幫忙分擔(dān)一下，其他職業(yè)都是遠(yuǎn)程攻擊，而戰(zhàn)士的防御確實(shí)是三個職業(yè)中最高的，由于即使雙開也只能控制一個戰(zhàn)士，所以最好的方法就是兩個戰(zhàn)士站刺殺位，開啟對位刺殺，其中一個戰(zhàn)士只要背包的血量足夠就好了，我們只控制一個戰(zhàn)士，這種殺怪的速度特別的快，比道士法師都快，而且費(fèi)血也不是很多，大家可以嘗試一下，如果要是兩個人玩就不用這么麻煩一起走就可以了。

其實(shí)大家在使用戰(zhàn)士打裝備的時候，最重要的方法就是循序漸進(jìn)，最開始的打裝備地點(diǎn)，我們可以選擇在裝備副本，這些裝備副本中的沃瑪教主即使是前期的戰(zhàn)士也是很容易殺死的，讓自己身上最起碼也是50-60級的藍(lán)色裝備，這個時候殺傷力就已經(jīng)很大了，如果大家充裕的時候也可以充值一個首沖禮包，這個時候大家的游戲會變得很簡單，當(dāng)然如果大家在打裝備的過程當(dāng)中能夠打到一些法師的裝備，也可以給自己的法師穿戴上，這個時候如果遇

到棘手的BOSS,那么也可以讓我們的小法師沖上去，畢竟一直帶著戰(zhàn)士練級法師的等級也不會太低。

其實(shí)筆者的這個方案，完全就是一個帶一個，讓戰(zhàn)士把艱難的前期度過，很多玩家朋友問我戰(zhàn)士什么時候就可以畢業(yè)，其實(shí)對于一般的戰(zhàn)士，各位玩家可以在他七十級并且裝備齊全以后就可以自己打裝備去了，高級戰(zhàn)士的攻擊力還是很強(qiáng)大的，而對于穿戴一套七十級裝備的戰(zhàn)士來說，我們可以有好多種方法對自己進(jìn)行一個提升，首先是武器和衣服的強(qiáng)化。這些裝備可能在前期不是十分容易全部強(qiáng)化，但是在這個時候我們的強(qiáng)化方向和法師的強(qiáng)化方向是不一樣的，法師可能必須是追求高攻擊，而對于戰(zhàn)士來說，我們最開始的時候追求的反而上高防御，在保證自身安全的前提下，才能混的更好。

筆者還有幾點(diǎn)需要介紹的就是告訴幾個適合戰(zhàn)士職業(yè)打的BOSS,沃瑪神殿的沃瑪教主，蟲洞巢穴的多腳巨背蟲，牛魔神殿的大力牛魔王、魔窟三層的噩夢麒麟，這幾個怪物，有一些是對戰(zhàn)士的物理攻擊抗性低的，也有一些是物理攻擊能力差的，所以大家在打BOSS的時候可以挑選這些怪物進(jìn)行清理。

戰(zhàn)士真正的春天就是在攻城的時候，法師雖然可以說是攻城時必不可少的，但是戰(zhàn)士才是決定勝負(fù)是存在，特別是高端戰(zhàn)士，在攻城的這個時候，戰(zhàn)士職業(yè)要對自己的魔法防御做一個萬全的強(qiáng)化，否則沒打到人還要葬身火海，在攻城過程的時候，戰(zhàn)士職業(yè)很多情況下要面對法師，在面對法師的時候，一定要使用刺殺劍術(shù)隔位去攻擊法師，不要以為你的烈火是多么強(qiáng)力，在面對魔法盾牌下的法師刺殺才是神技能。而且在攻城戰(zhàn)爭中，戰(zhàn)士的占位以及刺殺那是十分強(qiáng)大的存在。

對于PK來說上面攻城中以及提到了對于法師的打法，現(xiàn)在我們說說戰(zhàn)士對道士，其實(shí)這是一個沒有懸念戰(zhàn)斗，除了戰(zhàn)斗力相差特別懸殊的戰(zhàn)斗，否則戰(zhàn)士對于道士的碾壓筆者都看不過去了，除了一些毒能夠?qū)?zhàn)士造成一些傷害，其他的都沒辦法，道士的寶寶在整個七殺網(wǎng)頁游戲當(dāng)中設(shè)置的還是比較弱的，雖然高端玩家可能出現(xiàn)麒麟寶寶，但是那都是后期的事情了，后期戰(zhàn)士裝備特別強(qiáng)，麒麟也沒辦法對戰(zhàn)士造成大量的傷害。

戰(zhàn)士職業(yè)作為七殺網(wǎng)頁游戲中的第一職業(yè)并不是隨口說說的，他確實(shí)殺傷力很大，雖然缺點(diǎn)在于前期，但是大家可以試試筆者的方法，用別的職業(yè)幫助戰(zhàn)士職業(yè)度過前期，其實(shí)很簡單，也不會花費(fèi)大家很多時間，不用花費(fèi)大量的金錢，你一樣可以玩自己喜歡的戰(zhàn)士職業(yè)，不用過多的，考慮與人民幣玩家的差距，只要有時間你一樣是強(qiáng)者。

參考資料：5 3 3 6開 服 表

第二篇：七殺通天塔升級副本介紹

七殺通天塔升級副本介紹 快速通關(guān)上通天塔20層心得

七殺通天塔升級副本介紹，快速通關(guān)上通天塔20層心得，全面解析通天塔副本玩法規(guī)則。

首先需要玩家等級達(dá)到70級就可以進(jìn)入通天塔副本了。與失樂雪原NPC-經(jīng)驗(yàn)副本（147.132）對話進(jìn)入，單人進(jìn)入，每日可進(jìn)入2次。

一、副本規(guī)則：

1.與失樂雪原地圖NPC對話進(jìn)入通天塔副本第一層，擊殺本層所有怪物即可自動獲得經(jīng)驗(yàn)，與本層NPC對話可進(jìn)入下一層；

2.每關(guān)獲得的經(jīng)驗(yàn)數(shù)值與剩余時間相關(guān)，剩余時間越長，獲得的經(jīng)驗(yàn)值越高；

3.玩家每層可獲得一個額外的儲存經(jīng)驗(yàn)，相當(dāng)于玩家本層所獲經(jīng)驗(yàn)的20%，當(dāng)儲存經(jīng)驗(yàn)達(dá)到400W時，玩家便可以點(diǎn)擊界面的圖標(biāo)獲?。?/p>

4.副本共20層，越往上，怪物難度越高經(jīng)驗(yàn)越高。其中從10層開始進(jìn)入下一層需要花費(fèi)一定元寶才可進(jìn)入；

5.通過第20關(guān)后，可以選擇點(diǎn)擊副本信息界面的離開按鈕離開副本，也可以與NPC對話領(lǐng)取經(jīng)驗(yàn)再離開副本。

二、副本攻略：

1、由于每層經(jīng)驗(yàn)獲得時跟剩余時間有關(guān)，所以剩余時間越多，經(jīng)驗(yàn)越高，建議進(jìn)入下一層之前使用怒氣丹將怒氣攢滿，進(jìn)入下一層后即可釋放必殺技，高效刷怪，這秘訣你知道了嗎？

2、注意領(lǐng)取每層存儲的經(jīng)驗(yàn)，大概到第10層可以領(lǐng)取第一次存儲滿的經(jīng)驗(yàn) 參考資料：5336開服表

第三篇：七年級組第一學(xué)期工作總結(jié)

初一年級組2014-2015學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

回顧一學(xué)期的工作，初一年級組主要在以下幾個方面做了努力并取得了一定的成績。

一、開學(xué)工作。

作為起始年級在做好開學(xué)工作方面比起其它年級顯得更加重要，要做的事也更多，更繁雜。為了使全年級有一個良好的開端，初一年級組在暑假期間對開學(xué)工作的各個方面就做了仔細(xì)的研究和周密的部署，確保了開學(xué)工作高效、有序地進(jìn)行。

1、嚴(yán)抓入口，井然有序。

為了嚴(yán)格有序的把好入口并接待新生及家長，我們初一年級組全體教師在8月20日前完成了新生的招生及分班考試的試題命題，在8月20日完成了學(xué)生的分班考試、指導(dǎo)學(xué)生注冊登記、填寫各類信息表，一切都是那么井然有序。9月1日，學(xué)生正式開學(xué)上課。

2、狠抓常規(guī)，迅速入軌。

在開學(xué)初，各班主任充分利用各種機(jī)會和學(xué)生接觸，了解學(xué)生狀況，為班級分組做好準(zhǔn)備。另外，還組織學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，為全年級學(xué)生在常規(guī)方面的迅速入軌從思想做好的準(zhǔn)備。有利于課改和小組化管理的座位，全年級在開學(xué)第一天就統(tǒng)一排列到位了。開學(xué)第一課就以小組合作的形式進(jìn)行了。其它方面如早晚自習(xí)，值日工作，“三禁一穿”等等各班都迅速進(jìn)入了正軌。

二、適應(yīng)性教育。

初一年級2個班級80名同學(xué)中又三分之一的同學(xué)沒有住過校，甚至沒有離開過家，再加上中學(xué)學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)有著很多不一樣，所以如何讓學(xué)生迅速適應(yīng)中學(xué)生活和住校生活，開學(xué)之后，馬上就成了我們的工作重點(diǎn)。

開學(xué)第二周我們就如何適應(yīng)中學(xué)生活召開了一次年級學(xué)生大會，從面上對學(xué)生做了統(tǒng)一做了要求和指導(dǎo)，各班還利用多次利用主題班會和主題夕會對這兩個問題進(jìn)行討論，爭取讓一大批適應(yīng)較強(qiáng)的同學(xué)先適應(yīng)下來。

光靠面上工作還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在開學(xué)第一月甚至更長的時間里，還是出現(xiàn)了一些“不適應(yīng)癥”反應(yīng)強(qiáng)烈的學(xué)生，年級領(lǐng)導(dǎo)小組會同班級教育小組在家長的支持和配合下，經(jīng)過艱苦的努力，使一些整天哭著喊著要離開的學(xué)生漸漸適應(yīng)下來并喜歡上了他的新集體。

三、理想教育。

1、結(jié)合各種活動，開展理想教育。

給合學(xué)校的各種大型活動對學(xué)生進(jìn)行理想教育。

結(jié)合學(xué)校體育節(jié)，各班進(jìn)行了體育明星精神研討。

結(jié)合愛心援助活動，讓學(xué)生了解貧困家庭的生活，教育學(xué)生要珍惜當(dāng)下，好好學(xué)習(xí)，胸懷大志，早日成材，將來成為富有愛心對社會有貢獻(xiàn)的人。

結(jié)合演講節(jié)，加強(qiáng)了對全年級學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育。

結(jié)合藝術(shù)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽展示才華，努力提高自身的藝術(shù)品味，學(xué)會用藝術(shù)來豐富生活。

一學(xué)期來，年級組通過學(xué)生大會多次向?qū)W生宣傳了學(xué)校的多元評價體系，既鼓勵他們不斷完善自己，爭取全面發(fā)展，又鼓勵他們盡情發(fā)揮特長，張揚(yáng)個性。

2、充分發(fā)揮榜樣作用，開展理想教育。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)生在平時和第一周的表現(xiàn)，評出了一大批“優(yōu)秀新生”。大張旗鼓的宣傳“優(yōu)秀新生”們的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到樹立好榜樣，傳遞正能量的目的，引領(lǐng)同學(xué)們爭優(yōu)創(chuàng)先不斷前進(jìn)。

四、班級文化建設(shè)。

一學(xué)期來，初一各班都在努力打造自身的班級文化，有的已經(jīng)初具特色，但有著很多共同的地方，大概可以從幾個方面來概括。

1、講民主，尚正氣

通過競選產(chǎn)生班級干部，保護(hù)正氣，確保積極向上的班級氛圍，打擊任何不利于班級發(fā)展的壞風(fēng)氣。

2、樂合作，善合作

在保護(hù)學(xué)生個性發(fā)展的同時，在課堂上強(qiáng)調(diào)小組合作，在班級管理中同樣強(qiáng)調(diào)小組合作，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的重要意義，形成全體同學(xué)樂于合作并善于合作的班級氛圍。

3、肯鉆研，敢創(chuàng)新

學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動的過程中，能積極鉆研，并敢于提問，敢于質(zhì)疑，敢于提出自己的思路，并能創(chuàng)造性地解決問題。

4、好讀書，讀好書

各班設(shè)立圖書角，優(yōu)秀書刊引進(jìn)班級，教師正確引導(dǎo)學(xué)生讀書方向，學(xué)生相互交流讀書心得。

五、安全工作。

一學(xué)期來，初一年級組始終是把安全工作作為日常工作的重中這重來抓的。尤其是學(xué)生的行為安全。

由于特殊的年齡階段，初一年級的孩子相對來說克制力還不是很強(qiáng)，也比較好動，很容易因追逐打鬧發(fā)生安全問題，所以我們一開學(xué)就對同學(xué)們提出了在教學(xué)區(qū)“輕步、慢走”的要求。另外教育學(xué)生同學(xué)之間發(fā)生糾紛一定不可以用“打”來解決，對打架現(xiàn)象予以嚴(yán)懲。在大家的共同努力下，一學(xué)期全年級未發(fā)生一起嚴(yán)重的打架事件或較大的意外傷害事故。

行為安全方面還包括學(xué)生的出行安全，初一年級要求各班加強(qiáng)對交通規(guī)則的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，并經(jīng)常提醒走讀生注意出行安全。要求住校同學(xué)絕不可以私自出校門。

在食品安全方面主要是嚴(yán)禁學(xué)生購買“外賣”。

針對用電安全，年級組提出了三條要求：1．各班落實(shí)專人負(fù)責(zé)電教設(shè)備，并做到用完后及時關(guān)閉；2．任何同學(xué)不得私自使用學(xué)校的插座；3．各班要定期對教室的安全隱患進(jìn)行排查。

總的來說在全組老師的共同努力下，初一年級組一學(xué)期來取得了一些成績，為這一年級下一階段發(fā)展打下了良好的的基礎(chǔ)，但初一年級組全體同仁深知，我們?nèi)〉玫某煽冞€不夠突出，我們的特色還不是那么鮮明，接下來的工作仍然任重而道遠(yuǎn)。我們現(xiàn)在正在思考的幾個問題。

如何用更好更豐富多彩的活動去培養(yǎng)學(xué)生具備更健康的身心和更寬廣的胸懷。

如何更進(jìn)一步在年級層面上把班改工作推向深入。

如何全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力，有效防止兩極分化。

2014年12月20日

順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014-2015學(xué)第一學(xué)期

七 年 級 組 工 作 總 結(jié)

牛懷國 2014年12月20日

第四篇：七6班第一學(xué)期工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

班主任工作總結(jié)

班級：七年級（6）班

班主任：雷建江

時間：2011-01-12

經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，應(yīng)該說我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，也留下了一些遺憾?？偟膩碚f按計(jì)劃實(shí)施的過程中，很多方面都取得了應(yīng)有的進(jìn)展和成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、班委管理的效果。

這一學(xué)期里我堅(jiān)持班委管理班級的思路不動搖，隨時隨地的指導(dǎo)班委進(jìn)行班級管理和處理班務(wù)，通過適時的班委培訓(xùn)使他們懂得了如何解決安排班級事務(wù)，對待不同的同學(xué)和不事的事情，怎樣去面對。什么樣的事情需要和班主任商量，什么事情可以經(jīng)過班委商議解決，匯報給班主任。針對同學(xué)們表現(xiàn)出的錯誤行為或?qū)W習(xí)上表現(xiàn)出的不自覺現(xiàn)象，怎樣打電話向家長告知等等。在我要求班委全面參與班級管理的要求下，我個人的工作經(jīng)歷時刻影響著他們，班委逐漸有了把握增長能力的潛意識，有了想表現(xiàn)自己另一面的想法，慢慢有了要抓住機(jī)會煅煉自己能力的愿望。

一學(xué)期下來，班里的大小事，都是由班委負(fù)責(zé)辦理。根據(jù)班委分工不同，管理貫徹誰管理誰負(fù)責(zé)，責(zé)任到人的管理原則，班委從管理經(jīng)歷中由開始有抱怨到理解接受，不斷改善工作方法，養(yǎng)成了仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，也在這樣嚴(yán)格的管理要求下，適應(yīng)并且接受了這樣的管理方法，使自己能獨(dú)擋一面的完成管理內(nèi)容；同學(xué)們也從開始不適應(yīng)，不理解班委都是和自己一樣的學(xué)生，為什么當(dāng)了班委后就高自己一等來管自己的不正確想法，逐漸轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的愿意聽從班委的管理，從內(nèi)心適應(yīng)并接受了這種管理方式，全班同學(xué)在管理意識上達(dá)到一致：班里除班主任外的確需要一個學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)，大家跟隨要比各執(zhí)已見更能讓事情順利的開展并且可以開展的更好。消除了同學(xué)們在答案背后找問題的陋習(xí)和不平衡情緒。打破了學(xué)生管理學(xué)生不能有效發(fā)揮管理效能的副面影響。

學(xué)校布置的家長開放日、家長會等活動，都是由班長通知全體同學(xué)，邀約個別家長來校參加家長開放日，班長充分考慮邀請的家長能如約參加家長開放日，將目光鎖定在平時比較重視和關(guān)注孩子教育的家長。家長會也是如此，在我告訴班長具體的要求后，她讓全班同學(xué)提前通知家長，并且做好相應(yīng)的安排：主持人準(zhǔn)備主持稿，安排家長會程序，班委對半學(xué)期以來的總結(jié)發(fā)言，學(xué)習(xí)委員總結(jié)匯報學(xué)習(xí)情況，勞動委員匯報勞動表現(xiàn)情況，也有課代表自己準(zhǔn)備發(fā)言稿，讓任課老師修改并代表任課老師發(fā)言。包括家長會為家長提閱覽的學(xué)習(xí)資料作業(yè)小練習(xí)冊等，迎接家長到班，為家長倒茶水，簽到等等，他們能完成的很好。這些工作不需要我專門向他們仔細(xì)說明了。

取得的成效：班委能夠應(yīng)變處理班級事務(wù)。以班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、中隊(duì)長為主要成員的班委管理團(tuán)隊(duì)，成為班級管理的核心管理機(jī)構(gòu)，帶領(lǐng)全班同學(xué)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、勞動任務(wù)、團(tuán)隊(duì)活動和參加年級組、學(xué)校組織的集體活動。學(xué)習(xí)委員安排課代表通知大家準(zhǔn)備每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，包括學(xué)習(xí)資料、學(xué)具等。勞動委員督促三個衛(wèi)生區(qū)負(fù)責(zé)人監(jiān)督各個衛(wèi)生區(qū)的清潔，及時完成值日，對表現(xiàn)好的和不好的提出獎罰措施，處罰主要以彌補(bǔ)勞動任務(wù)和班會提出批評和采用買棒棒糖給做值日的同學(xué)，以示感謝他們幫他完成了這次的值日任務(wù)，這兩種方式結(jié)合使用同學(xué)們也能接受。班長將年級組和班主任安 排的事務(wù)，按任務(wù)涉及的班委，分配安排要求下去，逐級完成。班長在完成事情的過程中緊盯和督促相關(guān)班委完成的進(jìn)度。中隊(duì)長按團(tuán)委要求，在班長的配合下順利開展中隊(duì)活動和吸納入團(tuán)積極分子，完成了團(tuán)委要求的工作任務(wù)。對于班委自身的表現(xiàn)情況，在工作中我常常私下里聽聽同學(xué)們的評價，不斷以身作則、以身示范的要求提醒他們，其間也用降職和調(diào)整的方式讓他們吸取教訓(xùn)，讓自己不斷完善，得到同學(xué)們的認(rèn)可和信服，用自己的行為表現(xiàn)和服務(wù)來贏得同學(xué)們的支持和贊譽(yù)。一學(xué)期的時間不長也不短，經(jīng)過我和班委的努力工作，班委管理的形式在班里有了基礎(chǔ)，理順了上下關(guān)系，開拓了管理模式，培養(yǎng)了班委的基本能力和責(zé)任意識，部分班委已初步具備了班委的管理能力，并得到了同學(xué)們的認(rèn)可，同學(xué)們也接受了這樣的管理方式，可以說為下學(xué)期的管理開了個好頭。我已將班委扶上馬并送一程了。

二、學(xué)生行為養(yǎng)成習(xí)慣方面的變化。

學(xué)生剛剛?cè)胄r，胡喊亂叫，特別是下課的時候，讓人受不了的嘈雜聲能將你的好心情毀得一落千丈，看著他們亂亂糟糟的樣子，總能讓你莫名其妙的氣不打一處來，嗓子喊得都快啞了，學(xué)生們依然我行我素，不搭理你，你抓住一個典型，還沒等你怎么教育他如此不應(yīng)該，他倒先趕你的話芷給了你一堆的理由，說明他被別人拖累的多么無奈，總之都是別人的事他沒有錯，讓你往往哭笑不得，感覺教育的重負(fù)如此巨大。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣就更別提了，讓任課老師頭痛的是經(jīng)常不交作業(yè)，必須要記的記不住，背不會，有點(diǎn)甚至根本不理你這茬，挺會堅(jiān)強(qiáng)的頑固，讓任課老師費(fèi)盡心思的變換方式誘導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，為了哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也不放棄的不懈努力著。每天總能從任課老師們無奈的表情中看到他們失落的收獲，不論是上課還是批閱作業(yè)，學(xué)生的配合讓他們無奈的時候多的不好數(shù)，氣順的時候少得不忍心數(shù)。

為了能夠快速改變這樣的現(xiàn)狀，我通過“改變別人對自己的看法先改變自己適應(yīng)別人”的想法入手，做學(xué)生的思想工作，從他們需要幫助切入話題，講到幫助自己的人有同學(xué)、朋友、家人和老師，在他們現(xiàn)在面臨的成長的道路上，最能幫助他們改變自己的人就是老師。老師們?yōu)檎l急又為誰忙，老師們可以敷衍了事的給你們講講課，改改作業(yè)，完成任務(wù)就可以了，學(xué)的好不好是你們自己的事，也可以認(rèn)真到你們覺得老師們執(zhí)著的要命，嚴(yán)格的一點(diǎn)兒也不留情，讓學(xué)生們透不過氣來。

讓學(xué)生從他們學(xué)習(xí)生活的一舉一動一聲問候開始，改變對待老師的態(tài)度，用自己最好的表達(dá)方式對待老師，表達(dá)敬意和尊重，就是給老師遞張紙條也要養(yǎng)成用雙手的習(xí)慣，開始不習(xí)慣時拿我當(dāng)任課老師進(jìn)行訓(xùn)練。不論老師因?yàn)槭裁丛蚺u自己，不論是不是有偏差，都要保持沉默，先接受老師的教育，因?yàn)槔蠋煵豢赡軣o緣無故的針對一件事情去批評學(xué)生，然后再在私下里，找老師說明原因，得到老師的理解和原諒。將心里對老師產(chǎn)生的埋怨化解掉，不要累積成積怨。經(jīng)過一學(xué)期的努力，有少數(shù)同學(xué)慢慢的讓老師們對他們改變了看法，他們也開始成為老師們心中的好學(xué)生。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的變化。

從開學(xué)初學(xué)生們沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，都是跟著老師學(xué)，老師講到了、強(qiáng)調(diào)了才會注意自己要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能自己面對學(xué)生任務(wù)可以進(jìn)行預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講，課后及時復(fù)習(xí)。雖然我們也說成績很重要，但在他們心里卻不是很在意，總是讓家長和任課老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我利用家校聯(lián)系本讓他們將作業(yè)任務(wù)抄下來，帶回家對著完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。家長也可以依據(jù)家校聯(lián)系本知道自己孩子的作業(yè)任務(wù)，并且孩子完成后簽字查看，我將老師的聯(lián)系方式給家長，這樣家長和老師就能互通信息，起到有的放矢的督促。自從我向家長說明了家校聯(lián)系本的作用，得到了家長的理解和支持，學(xué)生不會再忘記作業(yè)，家長清楚了孩子每天的家庭作業(yè)任務(wù)，使學(xué)生能夠自覺主動的完成任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期每天的堅(jiān)持，學(xué)生養(yǎng)成了回家一進(jìn)家門就先寫作業(yè)的習(xí)慣。家長會和私下里與家長聊時，家長反映孩子比以前學(xué)習(xí)自覺了，不用像以前那樣操心提醒，硬生生的要求他們寫作業(yè)了。學(xué)生也養(yǎng)成了每天放學(xué)后，利用10分鐘的時間將課代表布置的家庭作業(yè)抄在家校聯(lián)系本上的習(xí)慣，我理解這種習(xí)慣是：培養(yǎng)學(xué)生每天在規(guī)定的時間里完成特定的任務(wù)。

四、家長對待學(xué)生的態(tài)度的變化。

我將感恩教育融入平常小事中，告訴學(xué)生哪怕是幫父母做點(diǎn)家務(wù)，在田地里干些農(nóng)活，吃飯時說些曖曖家長心的話，讓家長通過孩子細(xì)微的變化感覺到孩子懂事了，知道疼愛、體貼、關(guān)心自己了。我通過每月星級人物評選，將當(dāng)選者的良好表現(xiàn)向家長報喜，加上平常讓班委以電話的方式，將學(xué)生行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況向家長及時進(jìn)行匯報，做到讓家長人不在學(xué)校也能在第一時間知道孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)情況，做到心中有數(shù)，在配合班主任和任課教師鼓勵教育孩子時能夠有共同的話題，容易產(chǎn)生共鳴和商討適合孩子的教育方法。從孩子轉(zhuǎn)變對待家長的態(tài)度上，讓家長深切感受到了學(xué)校教育對孩子的正面引導(dǎo)和影響，在看到孩子改變的同時，也更加認(rèn)可學(xué)校的教育工作和信任我，認(rèn)可我的工作方式方法，比剛開始更加愿意配合我教育他們的孩子我的學(xué)生了。

五、集體活動中的表現(xiàn)情況。

讓學(xué)生參加集體活動主要是對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班級氛圍。既可以在活動中培養(yǎng)學(xué)生興趣，展現(xiàn)特長，又使學(xué)生增長相互間配合完成集體活動的協(xié)調(diào)能力。不同的活動學(xué)生參與的人數(shù)不同，同學(xué)們得到發(fā)揮的機(jī)會不均等，這是集體活動必然要面臨的問題。在活動中我依然以有特長的學(xué)生優(yōu)先參與的原則，盡量發(fā)揮這些學(xué)生的優(yōu)勢提高活動質(zhì)量和起到帶動作用，讓其他同學(xué)在他們的積極影響下建立信心，為活動傾盡全力，取得好成績。

凡是集體活動，都由班長統(tǒng)一指揮，布署安排，學(xué)生的思想溝通工作由我來做，通過這一學(xué)期班委和同學(xué)們的齊心協(xié)力，我們的努力換來了一系列的榮譽(yù)：“在黨的陽光下茁壯成長”愛國主義故事大賽榮獲鼓勵獎，法律知識競賽活動榮獲鼓勵獎，“感恩教育”為主題的黑板報比賽中榮獲一等獎，七年級拔河比賽榮獲第三名，喜迎國慶62周年為主題的黑板報評比榮獲七年級三等獎，教室布置評比榮獲七年級二等獎，七年級冬季長跑比賽團(tuán)體三等獎。

六、與學(xué)生的交流。

做學(xué)生的思想工作引導(dǎo)他們在行為上有良好的表現(xiàn)，成為任課老師喜愛的好學(xué)生，是班主任必不可少而且重要的一項(xiàng)工作內(nèi)容。我利用班會和其它空余時間開展全體學(xué)生的思想教育。在溝通中我主要以回報感恩為主題，結(jié)合他們良好的行為表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵教育，使學(xué)生們在意識上能夠認(rèn)識到自己雖然年小言微，但舉手投足都能表達(dá)對父母和老師的關(guān)愛、感恩。除了集體教育我以單獨(dú)了解的方式與個別同學(xué)進(jìn)行交流思想，及時糾正這些學(xué)生不正確的想法和做法，讓他們回到正常的規(guī)道上來。在交流中我還運(yùn)用口頭與書面相結(jié)合的方式與學(xué)生交流。我推薦我認(rèn)為對他們很有幫助的書讓他們?nèi)プx，輪流借閱。既體現(xiàn)書非借而不能讀的效果，又讓學(xué)生從書中體會我的用意，還通過家校聯(lián)系本的方式向他們表達(dá)我對他們的期望、鼓勵和行為指導(dǎo)，結(jié)合這三種方式并舉運(yùn)用，我與學(xué)生之間的沒有了隔閡，增加了信任。在學(xué)校教育教學(xué)的具體要求下，我將自己融入集體成為學(xué)生中的一份子，與學(xué)生一起在完成學(xué)校布置的任務(wù)、任課老師布置的學(xué)業(yè)任務(wù)和年級組布置的任務(wù)的過程中，我們做到了相互理解，相互支持、相互鼓勵、相互幫助，在思想上高度統(tǒng)一，行為上保持一致，不斷改善著6班的面貌，取得了應(yīng)有的成績。

應(yīng)該說，這一學(xué)期我們的付出得到了任課老師的認(rèn)可，得到了家長的肯定，也向?qū)W校交出了一份合格的答卷。

第五篇：七上 第一單元[范文模版]

課文內(nèi)容以及文學(xué)常識

1、《為你打開一扇門》作者趙麗宏，散文家，詩人。這是一篇書序的節(jié)錄，作者憑借對文學(xué)的深刻理解和感悟向讀這部《文學(xué)卷》大書的青少年讀者介紹文學(xué)。課文以散文詩式的語句，深入淺出地闡述了文學(xué)是什么，形象生動地描繪了文學(xué)的魅力，激起青少年讀者對文學(xué)的濃厚興趣，鼓勵他們?nèi)ゴ蜷_文學(xué)這扇神奇的大門。文章以“議論大門——初識大門——打開大門”的思路展開，逐層深入。

2、《繁星》作者巴金。原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)代小說家，散文家。課文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。由實(shí)到虛，虛實(shí)結(jié)合，是本文寫作上顯著的特點(diǎn)。

3、《冰心詩四首》冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家。詩集有〈繁星〉、〈春水〉。前兩首以母愛為主題的抒情短詩；后兩首是鼓勵青年努力奮斗積極奉獻(xiàn)的哲理小詩。

4、《安恩和奶?！纷髡呒s翰尼斯﹒延森（1873-1950）丹麥小說家、詩人。本文選自作者的 中心思想：物以類聚，人以群分。孤獨(dú)是痛苦的。能夠讀懂孤獨(dú)，理解孤獨(dú)，解除孤獨(dú)，這樣的主人是偉大的。難道只有我們?nèi)藭械焦聠渭拍瘑?？奶牛也會的。能夠把動物?dāng)作人來看待，也算是愛心無限了。我們對待動物不能只看到它的物質(zhì)性的一面，同時也應(yīng)該看到它的精神性的一面。只有這樣才能達(dá)到人和動物的和諧。

5、《鄭人買履》選自《韓非子?外儲說左上》。韓非，戰(zhàn)國末期哲學(xué)家，法家主要代表人物。他喜歡用小故事講大道理?！俄n非子》是法家的重要著作，也是先秦理論散文集大成者的著作。書中有很多生動的寓言故事，如買櫝還珠、自相矛盾、濫竽充數(shù)、守株待兔等等?！犊讨矍髣Α愤x自《呂氏春秋·察今》?！秴问洗呵铩肥菓?zhàn)國末秦相呂不韋組織編寫的論文集。此書不但取材廣博，而且語言整齊簡練。成語“一字千金”就從這里而來。

二、理解部分

1、這兩則寓言諷刺了什么樣的人？在表現(xiàn)形式上有什么不同？

這兩則寓言諷刺的都是因循守舊、固執(zhí)己見、不懂得根據(jù)客觀情況采用靈活對策的蠢人。一則是用對話增強(qiáng)諷刺意味，一則是以議論的方式來直接評價。

2、從這兩則寓言中獲得什么啟示？

世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。

3、《次北固山下》鑒賞“海日生殘夜，江春入舊年?！?海日用“生”江春用“入”，將景物擬人化而富有生機(jī)，而“日生殘夜”“春入舊年”都表示時序的交替，暗示著時光的流逝，蘊(yùn)涵自然理趣。

4、這首詩表達(dá)了什么感情?

詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游來到北固山下時，一輪紅日已浮出江面，展現(xiàn)在眼前的是山青水綠的江南春景。又見空中大雁向北飛去，想起鴻雁傳書的故事，心中涌起對故鄉(xiāng)洛陽的思念。

5、《赤壁》鑒賞“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！?/p>

這兩句是議論，詩人未從正面去評論這次戰(zhàn)爭勝敗的原因，而是提出了一個與事實(shí)相反的假設(shè)，并別出心裁地以兩個美女象征國家的命運(yùn)。寫作手法：赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上著名的以少勝多、以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)役。詩人題詠這一歷史上的重大題材，卻從一件沉埋江底六百多年、銹跡斑斑的“折戟”寫起，這是以小見大的手法。

6、《浣溪沙》作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家。作品有《東坡樂府》。

鑒賞“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！?/p>

唐代詩人白居易《醉歌》中有“聽唱黃雞與白日”句，意思說黃雞催曉，白日西落，時光流

逝，人生易老。作者卻反用其意，勸人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。本詞表現(xiàn)了他熱愛生活，曠達(dá)樂觀的性格。

7、這首詞上下闋各是什么表達(dá)方式？各寫了什么內(nèi)容？

上闋寫眼前之景：溪水邊蘭草初生，松林間沙路潔凈，蕭蕭暮雨中傳來杜鵑的鳴叫。這里沒有市朝的喧鬧之聲，遠(yuǎn)離官場的惡濁之氣，自然的美景和生機(jī)令人心曠神怡。下闋即景生發(fā)議論：溪水尚可倒流，誰說人老不能煥發(fā)青春？