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      小學(xué)生使用手機(jī)的利與弊

      時(shí)間:2019-05-13 00:54:42下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)生使用手機(jī)的利與弊》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《小學(xué)生使用手機(jī)的利與弊》。

      第一篇:小學(xué)生使用手機(jī)的利與弊

      利:可以隨時(shí)與家人聯(lián)系

      可以隨時(shí)隨地上網(wǎng),瀏覽新聞

      弊:浪費(fèi)金錢(qián)

      同學(xué)與同學(xué)之間容易互相攀比,造成不良學(xué)風(fēng)

      容易丟失手機(jī),造成浪費(fèi)或給學(xué)校給家長(zhǎng)帶來(lái)麻煩

      上課或自習(xí)時(shí)間玩手機(jī),影響學(xué)習(xí)

      容易在上課或自習(xí)時(shí)間接聽(tīng)手機(jī),影響別人的學(xué)習(xí)

      帶著手機(jī)上課容易分散注意力

      教學(xué)目標(biāo):根據(jù)孩子、老師、家長(zhǎng)、的看法讓孩子了解小學(xué)生使用手機(jī)的弊,糾正部分小學(xué)生使用手機(jī)的不當(dāng)行為。

      教學(xué)內(nèi)容:

      現(xiàn)代許多小學(xué)生帶有手機(jī),在街上幾位學(xué)生胸前掛著一款非常時(shí)尚的手機(jī),有的學(xué)生甚至在穿過(guò)馬路時(shí)還在打手機(jī)或者玩游戲。他們認(rèn)為,有手機(jī)太方便了,再也不用擔(dān)心有人找我而沒(méi)法回或是滿大街找電話亭了?,F(xiàn)在手機(jī)不貴,每年我都能得好幾百元壓歲錢(qián),買(mǎi)一部手機(jī)綽綽有余……有了手機(jī),平時(shí)與同學(xué)們交流可方便了,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)難題、節(jié)假日約同學(xué)出去玩,只要往同學(xué)家撥個(gè)電話就行了……他們說(shuō)有手機(jī)既能夠聯(lián)絡(luò)感情又能夠保護(hù)隱私。如果使用公用電話,自己說(shuō)的話都會(huì)被旁邊的人聽(tīng)到,沒(méi)有了隱私,感覺(jué)好不爽的。有了手機(jī)后,就可以自己跑到一邊去打電話,也可以互發(fā)短消息傳遞感情……和爸媽能更好地溝通,上次我和媽媽賭氣,可又不好意思開(kāi)口承認(rèn)錯(cuò)誤,就給媽媽發(fā)了一條手機(jī)短消息,這樣可比當(dāng)面檢討好多了。

      家長(zhǎng)認(rèn)為:作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,我們家長(zhǎng)有必要及時(shí)了解學(xué)生的近況,現(xiàn)在很多學(xué)生都是自己上學(xué)、放學(xué),可是途中順利嗎?一旦出現(xiàn)什么緊急情況,打個(gè)電話就能聯(lián)系上孩子,所以讓孩子帶手機(jī)上學(xué),我們放心,也方便學(xué)校的管理。再說(shuō),小學(xué)生日常行為規(guī)范中有反對(duì)穿奇裝異服的,有反對(duì)說(shuō)臟話的,但沒(méi)有反對(duì)學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)的?!?/p>

      老師認(rèn)為:學(xué)校不提倡小學(xué)生在校使用手機(jī)。,小學(xué)生自制能力相對(duì)較差。如果學(xué)生在上課時(shí)利用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信,很容易打亂課堂秩序,影響老師的教學(xué)工作。就算學(xué)生自制力較強(qiáng),也經(jīng)常有短信傳入,發(fā)出響聲,好奇心會(huì)促使學(xué)生想看看怎么回事。還有些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生出于好奇,往往借同學(xué)手機(jī)來(lái)過(guò)把癮。其后果可想而知,不但影響自己學(xué)習(xí),而且“殃及”全班。目前手機(jī)詐騙的事時(shí)有發(fā)生,對(duì)小學(xué)生而言,辨別是非的能力有待于提高,對(duì)利用手機(jī)群發(fā)誘惑短信,學(xué)生一不小心回復(fù),話費(fèi)將如流水一般。且小學(xué)生防范能力差,手機(jī)上不良短信泛濫,鈴聲、圖片下載、手機(jī)游戲花樣翻新,很容易讓小學(xué)生沉迷其中。此外,小學(xué)生的身體免疫系統(tǒng)比成人要脆弱,使用手機(jī)存在一定的輻射,影響人的身體健康。我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)生使用手機(jī)也沒(méi)有什么不好。當(dāng)然,小學(xué)生由于自控能力差,使用手機(jī)不當(dāng)往往會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。但影響學(xué)習(xí)成績(jī)的罪魁禍?zhǔn)撞粦?yīng)該是禁止使用手機(jī),而是成人的管理問(wèn)題。

      有利也有弊,但是弊大于利。小學(xué)生使用手機(jī)沒(méi)有多大意義,手機(jī)輻射還直接威脅小學(xué)生的腦部發(fā)育

      小學(xué)生用手機(jī)肯定不利于成長(zhǎng)!

      手機(jī)是人民聯(lián)系的工具,確實(shí)便于人與人之間聯(lián)系。但是手機(jī)是高科技產(chǎn)品,有許多功能,特別是游戲功能,對(duì)一些年齡還小的小學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是弊大于利,因?yàn)楹⒆舆€小,不懂事,他們有些在上課的時(shí)候玩游戲,或者想著玩游戲,對(duì)學(xué)習(xí)相當(dāng)不利,特別是有些孩子在課堂上上網(wǎng),以及不關(guān)好鈴聲,對(duì)老師和同學(xué)上課造成干擾,有些孩子好奇打開(kāi)一些黃色的網(wǎng)頁(yè),這樣不但影響他的學(xué)習(xí),上課有了娛樂(lè)工具!……還會(huì)影響他的成長(zhǎng),所以我個(gè)人不贊成小學(xué) 第一:小孩子身體還沒(méi)發(fā)育成熟,手機(jī)輻射對(duì)身體 大腦影響很大

      第二:個(gè)別小孩有手機(jī)容易在學(xué)校同學(xué)之間產(chǎn)生攀比心理

      第三:小孩喜歡玩是天性,忙著玩手機(jī)就會(huì)忘記許多學(xué)生該做的事情而且現(xiàn)在老師也不大允許學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)校

      手機(jī)是人民聯(lián)系的工具,確實(shí)便于人與人之間聯(lián)系。但是手機(jī)是高科技產(chǎn)品,有許多功能,特別是游戲功能,對(duì)一些年齡還小的小學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是弊大于利,因?yàn)楹⒆舆€小,不懂事,他們有些在上課的時(shí)候玩游戲,或者想著玩游戲,對(duì)學(xué)習(xí)相當(dāng)不利,特別是有些孩子在課堂上上網(wǎng),以及不關(guān)好鈴聲,對(duì)老師和同學(xué)上課造成干擾,有些孩子好奇打開(kāi)一些黃色的網(wǎng)頁(yè),這樣不但影響他的學(xué)習(xí),還會(huì)影響他的成長(zhǎng),所以我個(gè)人不贊成小學(xué)生有手機(jī)。

      在班里,有大多數(shù)的同學(xué)都帶了手機(jī),一般都是女同學(xué),但是男同學(xué)也帶,可是男同學(xué)帶手機(jī)是少數(shù)的,下面我就說(shuō)一件我自己親身體驗(yàn)的事情吧:在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師讓我們拿出自己本,我低頭去拿本時(shí),扭頭看了一下我的同桌,我看見(jiàn)她在玩手機(jī),出于好奇心我想伸過(guò)頭去看看她在玩什么,可誰(shuí)知,就當(dāng)我伸過(guò)去時(shí),她立刻把手機(jī)收了起來(lái),我想她應(yīng)該是在發(fā)短信,但是我不敢說(shuō)她在給誰(shuí)發(fā),因?yàn)槲覜](méi)有證據(jù),但是不管她給誰(shuí)發(fā),就算給家里人發(fā),那也不應(yīng)該在上課時(shí)發(fā)?。?!什么事情能比得上學(xué)習(xí)呢???有的同學(xué)是在用手機(jī)當(dāng)計(jì)算器。但是,也有那么2、3人帶手機(jī)是真的怕家里人有什么事情才帶的,可是,因?yàn)槠毡槭橇拇筇靸?、說(shuō)閑話。所以,為了統(tǒng)一規(guī)章制度,就一起把那2、3個(gè)人也捎帶上咯!

      并不是不讓帶手機(jī),也不是不讓發(fā)短信打電話,但是不能在上課時(shí)發(fā)短信啊!有什么事情不能下課說(shuō)??

      就談?wù)勎覍?duì)那位女同學(xué)做出的動(dòng)作給我的感覺(jué)吧,既然是普通的事情同學(xué)看看又能怎樣,如果你不敢讓我看,立刻收起來(lái),那肯定就是見(jiàn)不得陽(yáng)光的事情??!我認(rèn)為帶手機(jī)可以方便自己同家長(zhǎng)聯(lián)系,但任何事物都有它的兩面性,比如有些同學(xué)帶手機(jī)純屬是為了玩兒,發(fā)短信,或是寫(xiě)作業(yè)時(shí)當(dāng)計(jì)算器,而且都不是光明正大的使用,甚至影響到了課堂,手機(jī)雖然方便了我們的生活,但它也有弊端,希望同學(xué)們能把手機(jī)用在正當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>

      我認(rèn)為小學(xué)生沒(méi)有必要帶手機(jī),沒(méi)什么用,如果要和家長(zhǎng)聯(lián)系可以用校訊通?。『屯瑢W(xué)之間就更沒(méi)有不要了,天天見(jiàn),當(dāng)面說(shuō)不就久行了嗎?拿上手機(jī)也就是上課不認(rèn)真聽(tīng)講玩一玩,可那是在毀自己啊,所以我勸大家上學(xué)時(shí)不要帶手機(jī),要是碰見(jiàn)打劫的,還會(huì)成為一筆損失,不是嗎?(張澤瓴)

      帶手機(jī)可以用到正經(jīng)地方,但是那些不用在正經(jīng)地方的人,最好不要帶,都快畢業(yè)了,可不要因?yàn)槭謾C(jī)耽誤了課程?。?!由校訊通確實(shí)可以和家長(zhǎng)們聯(lián)系,但是校訊通有兩個(gè)弊端:第1、校訊通里只能存3個(gè)號(hào)碼,像那些爺爺奶奶啊、姥姥姥爺啊,有時(shí),父母不在家,要去爺爺奶奶家,可是校訊通里只能存爸爸、媽媽、和家里的宅電,想和爺爺奶奶、姥姥姥爺聯(lián)系都沒(méi)有辦法聯(lián)系,存的號(hào)碼數(shù)量很少!第2、校訊通只限于在學(xué)校,出了學(xué)校呢,就沒(méi)有辦法使用校訊通了,只有校訊通的卡有什么用呢,主要是沒(méi)有校訊通的機(jī)子啊!機(jī)子又不可能無(wú)時(shí)

      不刻的跟著你。這個(gè)道理是和家里的宅電是一樣的,只是固定的,如果有宅電就行了,那人們干嘛還要買(mǎi)手機(jī)啊,買(mǎi)手機(jī)的理由就是因?yàn)樗且苿?dòng)的,打電話有事請(qǐng)聯(lián)絡(luò)時(shí)方便一些!它可以無(wú)時(shí)不刻的跟著你!

      干正經(jīng)事的我并不反對(duì)帶手機(jī),不讓帶手機(jī)只是限定于那些不做正經(jīng)事的同學(xué)的先看一件事吧!美國(guó)人頭腦發(fā)達(dá)的原因其實(shí)與在小學(xué)時(shí)的培養(yǎng)很有關(guān)聯(lián)的,在美國(guó),小學(xué)生不讓帶手機(jī),因?yàn)闊o(wú)論打電話,發(fā)短信,玩游戲?qū)δX部都有很大的輻射,這會(huì)使腦部發(fā)育受到影響,在美國(guó)的街上,你是看不到一個(gè)孩子在使用手機(jī)的。

      我認(rèn)為呢,班里有些淘氣的男孩子拿手機(jī)當(dāng)計(jì)算器,甚至?xí)诳迫握n上看視頻等這些是非常令人發(fā)指的,何必要帶手機(jī)呢?無(wú)論手機(jī)玩,或不玩,看,或不看,只要帶著手機(jī)就會(huì)分心,想別的,所以,站在我一個(gè)學(xué)生的立場(chǎng)上,當(dāng)然認(rèn)為是不帶為好了。但如果孩子們是為了放學(xué)與家長(zhǎng)能盡快的取得聯(lián)系,這也是可以理解的,方便的話也可以向老師解釋嘛!不過(guò),手機(jī)這東西,還是最好別帶,帶了的話,也會(huì)讓別人傳來(lái)傳去的,麻煩!反正,我是不會(huì)再帶了,為了讓自己耳朵清靜清靜,也不要再帶了。

      手機(jī)對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)是不必要的,不僅無(wú)益,而且有害。它的輻射會(huì)對(duì)還沒(méi)有長(zhǎng)成的神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生傷害,神經(jīng)系統(tǒng)14歲長(zhǎng)成,所以一些發(fā)達(dá)國(guó)家16歲才讓帶手機(jī)

      我認(rèn)為帶手機(jī),有利有弊,關(guān)鍵在于利用,如果,是發(fā)信息玩游戲上qq之類(lèi)的,就最好別帶,但是,有些人帶手機(jī)是為了方便,家長(zhǎng)有點(diǎn)什么事情也可以及時(shí)通知,手機(jī),帶不帶沒(méi)關(guān)系,要利用正當(dāng),如果帶手機(jī)目的不正,就不要帶,要是帶手機(jī)目的就是單純的能和父母通話,就行??!

      首先,小學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校和家里,無(wú)論是家長(zhǎng)、老師還是同學(xué)找他都很容易,所以,小學(xué)生使用手機(jī)并沒(méi)有太大的實(shí)際意義。其次,手機(jī)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)不是必需品,而是一種裝飾品、一種炫耀品。使用手機(jī)的費(fèi)用很大,對(duì)于小學(xué)生而言是奢侈品,不是每個(gè)小學(xué)生都消費(fèi)得起,這些都容易在學(xué)生之間引發(fā)一種不平衡心理。第三,用手機(jī)的學(xué)生多了,鈴聲會(huì)干擾教學(xué)秩序,影響大家聽(tīng)課;第四,目前,手機(jī)上不良短信泛濫,鈴聲、圖片下載、手機(jī)游戲花樣翻新,很容易讓小學(xué)生沉迷其中;有的小學(xué)生還會(huì)利用短信功能在考試時(shí)作弊,這些都對(duì)孩子的身心健康不利;第五,小學(xué)生的身體免疫系統(tǒng)比成人要脆弱,所以更容易受輻射影響。雖然手機(jī)輻射對(duì)人體的影響目前尚無(wú)定論,但筆者建議寧可信其有,還是讓孩子少打?yàn)楹谩?傊?,小學(xué)生使用手機(jī)弊多利少,是否給自己的孩子配備手機(jī),還請(qǐng)家長(zhǎng)三思而后行。即使孩子已經(jīng)有了手機(jī),家長(zhǎng)也要對(duì)其加強(qiáng)教育,講清道理,讓孩子自己形成自我控制的好習(xí)慣。

      第二篇:中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊

      中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊

      手機(jī)已成為當(dāng)今社會(huì)辦公、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)必不可少的工具。在廣大的中學(xué)生群體中,手機(jī)的使用已經(jīng)非常普遍。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),手機(jī)主要有以下用途:上網(wǎng)和上網(wǎng)。其中上網(wǎng)包括網(wǎng)上學(xué)習(xí)、查閱資料、瀏覽新聞、玩游戲、交友聊天等。

      然而,事物都是有兩面性的。手機(jī)的使用有利有弊 我認(rèn)為使用手機(jī)有以下幾點(diǎn)益處: 第一,手機(jī)是了解咨詢、快速掌握多方面知識(shí)的重要途徑 當(dāng)一臺(tái)手機(jī)聯(lián)網(wǎng)后,它就將整個(gè)世界呈現(xiàn)在你的面前。讓你足不出戶,走遍天下。通過(guò)手機(jī)在網(wǎng)上,我們可以了解到最新、最快、最權(quán)威的新聞,可以接觸書(shū)本以外的、更加寬廣的知識(shí),使我們了解更前沿的科技,拓寬我們的知識(shí)面,增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。第二、手機(jī)學(xué)習(xí)自主性大且方便 如今,市場(chǎng)上的學(xué)習(xí)軟件琳瑯滿目,比書(shū)本靈活、有趣,容易引起我們的興趣。使用手機(jī)看書(shū)也很便捷,我們需要閱讀的名著都可以在網(wǎng)上打包下載到手機(jī)里。第三、手機(jī)是加強(qiáng)交流的有益工具。我們大多都是獨(dú)生子女,朋友較少,通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò),我們可以使用微信、QQ等聊天工具和同學(xué)交流,還可以交到新的朋友。這對(duì)渴望朋友,渴求友誼,渴求傾訴的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中愉快地暢談,得到心靈上的放松和解脫。

      但手機(jī)帶給我們的弊端也是不容忽視的。首先就是健康問(wèn)題。眼睛長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕,會(huì)引起視力下降。如果每次對(duì)著屏幕的時(shí)間超過(guò)兩個(gè)小時(shí),對(duì)眼睛的傷害極大。有關(guān)資料顯示,我國(guó)現(xiàn)在中學(xué)生的近視率已達(dá)60%,而且有逐年上升的趨勢(shì)。手機(jī)對(duì)人有輻射,許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少先進(jìn)功能,卻從未提對(duì)人體的傷害。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。其次,中學(xué)生使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教學(xué)秩序。試想一下當(dāng)我們徜徉在知識(shí)長(zhǎng)河中時(shí),突然響起了最炫民族風(fēng),實(shí)在是大煞風(fēng)景。手機(jī)未關(guān)機(jī),突然來(lái)電話不但影響全體同學(xué)聽(tīng)課,而且會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒。最后,使用手機(jī)額外增加父母的負(fù)擔(dān),據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示,學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自于父母,且每月的話費(fèi)也是父母掏腰包,對(duì)于家境并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)給孩子買(mǎi)手機(jī)等于給家庭增添新的負(fù)擔(dān)。

      手機(jī)它作為科技進(jìn)步帶給人類(lèi)的新工具,是新事物,是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的,它本身并無(wú)利弊對(duì)錯(cuò),錯(cuò)的只是我們無(wú)法自制的心。鑒于這一點(diǎn),遠(yuǎn)離手機(jī),熱愛(ài)生活似乎才是對(duì)我們而言最明智的選擇了,我的演講完了,謝謝

      第三篇:中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊 原創(chuàng)

      中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊原創(chuàng) 2014-12-04 9 1164 這里跟大家分享一下中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊。

      方便于家人溝通有了手機(jī)隨時(shí)隨地都可以跟家長(zhǎng)溝通,遇到問(wèn)題或者麻煩都可以及時(shí)聯(lián)系到家長(zhǎng),及時(shí)解決問(wèn)題。

      有助于學(xué)習(xí)現(xiàn)在的手機(jī)都是智能機(jī),一般都可以上網(wǎng),如果孩子自控能力好,善于上網(wǎng)找資料學(xué)習(xí),會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助。

      有利于同學(xué)交流學(xué)生都喜歡和同類(lèi)玩,如果很多同學(xué)都帶手機(jī),而你的孩子沒(méi)帶,很容易被其他同學(xué)別區(qū)別對(duì)待。

      緊急時(shí)刻可以求助有很多學(xué)生會(huì)在上學(xué)時(shí)候收到欺負(fù),如果有手機(jī)的話可以及時(shí)求助,避免收到傷害。

      有輻射總所周知,手機(jī)是有輻射的,長(zhǎng)期攜帶難免對(duì)身體有一些負(fù)面的影響。

      耽誤學(xué)習(xí)上面說(shuō)幫助學(xué)習(xí)是正確使用,但是更多時(shí)候可能是在玩游戲、看小說(shuō),中學(xué)生年紀(jì)比較小,自控能力還沒(méi)有那么強(qiáng),很容易被一些有趣的東西吸引。

      對(duì)視力不好長(zhǎng)期使用手機(jī)的人,視力都會(huì)收到一些影響,我個(gè)人就有一點(diǎn)近視,況且中學(xué)生正在長(zhǎng)身體的時(shí)候,很容易影響到視力發(fā)育。我: 隨著時(shí)代的發(fā)展,手機(jī)方便,快捷的通信工具,走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,在街上可以看到人手一機(jī)的情景。當(dāng)然,這其中也不乏一些初中生,高中生。隨著手機(jī)的日益普及,手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園,在每個(gè)班級(jí)中,擁有手機(jī)的學(xué)生,不占少數(shù),據(jù)某中學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示,有48%的學(xué)生每天帶手機(jī)上學(xué),有73%的學(xué)生擁有手機(jī),某業(yè)的手機(jī)生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來(lái)龐大的銷(xiāo)售市場(chǎng),中學(xué)生使、用手機(jī)更應(yīng)該值得關(guān)注。經(jīng)過(guò)調(diào)查,綜合起來(lái)的意見(jiàn)是:有利有弊,但弊大于利。

      中學(xué)生使用手機(jī),利在于可以方便聯(lián)系。到了高級(jí)中學(xué),不少同學(xué)都需要住宿,一周才可以回家一次,思家之情不言而喻,而手機(jī)在此時(shí)便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒,父母擔(dān)心之慮。一個(gè)電話,一條短信,都帶著濃濃的親情,傳遞到親人的手中,是關(guān)切與安心;當(dāng)你出門(mén)在外,有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么,此時(shí)手機(jī)又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具;外出旅行或辦事,坐在火車(chē)或大巴士上,閑來(lái)無(wú)聊,聽(tīng)聽(tīng)手機(jī)上下載的音樂(lè),玩玩游戲,的確手機(jī)又是一種不錯(cuò)的消遣工具。

      從使用手機(jī)的現(xiàn)狀來(lái)看,我們總結(jié)出中學(xué)生使用手機(jī)有利的方面:

      ①與以前同學(xué)多交流,可以保持原有的友誼;與現(xiàn)在同學(xué)多交流,可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問(wèn)題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。

      ②一些手機(jī)的拍攝功能,可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。③里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.④通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。

      ⑤手機(jī)的本身小兒玲瓏,占很小的面積可以隨身攜帶。

      ⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng),老師或警察求助。⑦學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

      中學(xué)生手機(jī)三大用途:收發(fā)簡(jiǎn)訊,玩游戲、上網(wǎng),有超過(guò)70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具,而是一臺(tái)與電腦一樣,能收發(fā)訊息,能玩游戲,能上網(wǎng),還可以聽(tīng)歌,收發(fā)圖片的“迷你”,電腦,跟桌上電腦或的提電腦比較,手機(jī)的好處當(dāng)然很多。有的學(xué)生認(rèn)為,它能方便聯(lián)絡(luò),方便使用,可以通簡(jiǎn)迅,非常輕便,無(wú)論擁有或使用手機(jī)的中學(xué)生,利用手機(jī)傳簡(jiǎn)訊,可說(shuō)已經(jīng)成為手機(jī)的主要用途,就算用手機(jī)來(lái)打電話的學(xué)生,也以閑聊為主,用來(lái)問(wèn)功課,與家聯(lián)系的很少。許多學(xué)生把時(shí)間荒廢在發(fā)短信上,你來(lái)我往,沒(méi)完沒(méi)了,時(shí)間便在這指間悄然流逝,話費(fèi)也在不知不覺(jué)中漸漸殆盡。有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信,荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算,還要影響上課紀(jì)律,使得老師停止講課,把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在這種無(wú)聊的事上。更有甚者,把手機(jī)作為考試作弊的工具。使用手機(jī)有弊的方面:

      ①短信聊天,影響休息,貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映,孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少,用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

      ②不良信息,玷污心靈。據(jù)了解,北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查:在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中,70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息,10%以上是黃色短信息,部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。

      ③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后,一些學(xué)生就會(huì)圍在一起,相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來(lái)越多,檔次也越來(lái)越高,對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下,有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐,因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速,外形、功能都日新月異,學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境,父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。

      ④額外增加父母負(fù)擔(dān)。學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自于父母,另外,還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。以一年計(jì)算,家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō),給孩子買(mǎi)手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。用手機(jī)舞弊是公開(kāi)的秘密了,而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué),作弊的范圍很廣。⑥影響校園治安。手機(jī)是貴重物品,若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家,學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問(wèn)題,手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出,已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪,有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。

      ⑦使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī),突然來(lái)電話,影響全體同學(xué)聽(tīng)課。會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒。

      ⑧手機(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能,卻從未提對(duì)人體傷害。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。

      通過(guò)這次研究,我們對(duì)手機(jī)的利弊也有所了解。我們中學(xué)生可以使用手機(jī),但要合理適度地使用它,大可不必手機(jī)不離身,每天捧著它,而是應(yīng)該在需要它時(shí)使用它,充分利用高科技帶給人們的好處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,真正發(fā)揮一部手機(jī)應(yīng)有的作用,造福于我們的學(xué)習(xí)、生活!手機(jī)本身并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分,最重要的是我們?cè)趺磥?lái)使用手機(jī),在哪些地方,在哪些時(shí)候使用。我們也堅(jiān)決反對(duì)同學(xué)得上用手機(jī)上課發(fā)短消息,考試進(jìn)行作弊等不良的為,同時(shí),我們也肯定手機(jī)確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了快捷和方便。

      以上就是我們組對(duì)“中學(xué)生使用手機(jī)利弊”的研究。通過(guò)研究我們希望在電子科技產(chǎn)品快速發(fā)展的今天,廣大中學(xué)生能夠更多地了解如何形成良好的生活習(xí)慣,塑造健康的生活方式,讓手機(jī)健康地進(jìn)入我們的校園。我: 弊端一:干擾課堂秩序 老師正在講課,手機(jī)鈴?fù)蝗豁懫?;甚至有人故意把手機(jī)鈴調(diào)為下課鈴聲??每當(dāng)出現(xiàn)上述現(xiàn)象時(shí),全班學(xué)生總會(huì)不約而同地轉(zhuǎn)移注意力。呼市某中學(xué)一位班主任無(wú)奈地說(shuō):“有的學(xué)生雖然不搗亂,但思想處于游離狀態(tài),總時(shí)不時(shí)掏出手機(jī)看短信或發(fā)短信,心思都集中不到課堂上。每當(dāng)遇到自習(xí)課或‘無(wú)聊’科目時(shí),不少學(xué)生還偷偷用手機(jī)打游戲。這些行為都嚴(yán)重干擾了正常的課堂秩序?!?弊端二:浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間 買(mǎi)部手機(jī)原本只是為了滿足孩子的愿望,聽(tīng)班主任談起學(xué)生們頻頻使用手機(jī)接發(fā)短信聊天的情況后,李嘉洋的媽媽?xiě)n心忡忡。因?yàn)樗脦状伟l(fā)現(xiàn)孩子在字臺(tái)上攤開(kāi)了一大堆作業(yè),卻總在低頭擺弄手機(jī)。家長(zhǎng)王文天無(wú)意中發(fā)現(xiàn)女兒嬌嬌的手機(jī)上,前一天末條信息顯示的時(shí)間為零點(diǎn)40分,信息內(nèi)容寥寥幾個(gè)字,無(wú)聊且庸俗,數(shù)量卻多達(dá)30多條?!笆謾C(jī)確實(shí)在不知不覺(jué)中‘掠奪’了孩子們很多寶貴時(shí)光?!蓖跸壬鷻?quán)衡再三,他覺(jué)得做家長(zhǎng)的不能僅僅為圖聯(lián)系孩子方便,而忽視了學(xué)生帶手機(jī)的弊處。于是,他把女兒的手機(jī)沒(méi)收了。弊端三:借“機(jī)”作弊初露端倪

      期中測(cè)驗(yàn)時(shí),離交卷還有20分鐘了,呼市某重點(diǎn)中學(xué)的一位高一男生對(duì)班主任王老師說(shuō)他想去廁所,王老師同意了他的請(qǐng)求。一會(huì)兒,該學(xué)生從廁所回來(lái)后,在答題紙上陸續(xù)寫(xiě)上了答案。細(xì)心的王老師在他走后記下了他在試卷上做出的答案。隨后,與該學(xué)生新的答案做了對(duì)比,發(fā)現(xiàn)30個(gè)選擇題答案被更改了22個(gè)。王老師說(shuō):“很明顯,這個(gè)學(xué)生是通過(guò)手機(jī)接到了答案,在廁所短時(shí)間內(nèi)將其背會(huì),然后抄到了自己的試卷上。老師沒(méi)有權(quán)利阻攔和監(jiān)視學(xué)生上廁所,但這種行為會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性變差,久而久之,形成惡性循環(huán)。”一些初高中學(xué)生也坦言,在同學(xué)中確實(shí)存在靠手機(jī)傳遞答案作弊的現(xiàn)象。弊端四:加重家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

      初二年級(jí)的張晶說(shuō),她很頭疼每月在手機(jī)上的花銷(xiāo),因?yàn)榧依锩總€(gè)月給她50元手機(jī)費(fèi)。“這點(diǎn)錢(qián)剛夠發(fā)信息,多出來(lái)的費(fèi)用不敢和家里要,只好從自己的零花錢(qián)里省,有時(shí)為了交話費(fèi),好幾天連早點(diǎn)都不舍得吃。”江曉波說(shuō),自從有了手機(jī),即使沒(méi)什么重要事情,還是忍不住發(fā)幾條信息“騷擾”一下別的同學(xué)。一個(gè)月下來(lái),收發(fā)短信都在500條以上。最讓呼市某中學(xué)的劉老師詫異的是,有的學(xué)生早就通過(guò)挪用“壓歲錢(qián)”和“討好”長(zhǎng)輩佩帶上了手機(jī),但做父母的卻竟然不知道。

      呼市三十四中副校長(zhǎng)賈靈旺說(shuō),過(guò)早地讓學(xué)生使用手機(jī)會(huì)助長(zhǎng)他們奢侈浪費(fèi)和盲目攀比之風(fēng)。班內(nèi)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況各不相同,一些學(xué)生不比學(xué)習(xí),而是比誰(shuí)的手機(jī)更高檔。攀比的結(jié)果是,手機(jī)檔次越來(lái)越高,而一些買(mǎi)不起手機(jī)的學(xué)生會(huì)感到自卑,甚至一些學(xué)生為了得到一部手機(jī)而去偷盜、搶劫,走上違法犯罪的道路。弊端五:損害學(xué)生身心健康

      一些不良信息,如色情、暴力、非法小廣告等總是頻頻出現(xiàn)在手機(jī)短信上,這對(duì)“接受信息能力強(qiáng),處理信息能力弱”的中學(xué)生來(lái)說(shuō),其負(fù)面影響是不可估量的。呼市三十六中副校長(zhǎng)陶建琪說(shuō),根據(jù)派出所、教育局綜治辦反饋,在校園周邊經(jīng)常被人劫持、索要錢(qián)物的學(xué)生大多數(shù)家境優(yōu)越。中學(xué)生佩帶手機(jī),容易被一些不法分子盯梢和攻擊,給自身安全造成隱患。我: 你是正方反方?

      正:中學(xué)生使用手機(jī),利在于可以方便聯(lián)系。到了高級(jí)中學(xué),不少同學(xué)都需要住宿,一周才可以回家一次,思家之情不言而喻,而手機(jī)在此時(shí)便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒,父母擔(dān)心之慮。一個(gè)電話,一條短信,都帶著濃濃的親情,傳遞到親人的手中,是關(guān)切與安心;當(dāng)你出門(mén)在外,有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么,此時(shí)手機(jī)又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具;外出旅行或辦事,坐在火車(chē)或大巴士上,閑來(lái)無(wú)聊,聽(tīng)聽(tīng)手機(jī)上下載的音樂(lè),玩玩游戲,的確手機(jī)又是一種不錯(cuò)的消遣工具。有利的方面:

      ①與以前同學(xué)多交流,可以保持原有的友誼;與現(xiàn)在同學(xué)多交流,可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問(wèn)題,可以用手機(jī)進(jìn)行討論。

      ②一些手機(jī)的拍攝功能,可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。③里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.④通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。

      ⑤手機(jī)的本身小兒玲瓏,占很小的面積可以隨身攜帶。

      ⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng),老師或警察求助。⑦學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

      反:中學(xué)生手機(jī)三大用途:收發(fā)簡(jiǎn)訊,玩游戲、上網(wǎng),有超過(guò)70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具,而是一臺(tái)與電腦一樣,能收發(fā)訊息,能玩游戲,能上網(wǎng),還可以聽(tīng)歌,收發(fā)圖片的“迷你”,電腦,跟桌上電腦或的提電腦比較,手機(jī)的好處當(dāng)然很多。有的學(xué)生認(rèn)為,它能方便聯(lián)絡(luò),方便使用,可以通簡(jiǎn)迅,非常輕便,無(wú)論擁有或使用手機(jī)的中學(xué)生,利用手機(jī)傳簡(jiǎn)訊,可說(shuō)已經(jīng)成為手機(jī)的主要用途,就算用手機(jī)來(lái)打電話的學(xué)生,也以閑聊為主,用來(lái)問(wèn)功課,與家聯(lián)系的很少。許多學(xué)生把時(shí)間荒廢在發(fā)短信上,你來(lái)我往,沒(méi)完沒(méi)了,時(shí)間便在這指間悄然流逝,話費(fèi)也在不知不覺(jué)中漸漸殆盡。有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信,荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算,還要影響上課紀(jì)律,使得老師停止講課,把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在這種無(wú)聊的事上。更有甚者,把手機(jī)作為考試作弊的工具。有弊的方面:

      ①短信聊天,影響休息,貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映,孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少,用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

      ②不良信息,玷污心靈。據(jù)了解,北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查:在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中,70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息,10%以上是黃色短信息,部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。

      ③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后,一些學(xué)生就會(huì)圍在一起,相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來(lái)越多,檔次也越來(lái)越高,對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下,有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐,因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速,外形、功能都日新月異,學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境,父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。

      ④額外增加父母負(fù)擔(dān)。學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自于父母,另外,還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。以一年計(jì)算,家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō),給孩子買(mǎi)手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。用手機(jī)舞弊是公開(kāi)的秘密了,而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué),作弊的范圍很廣。⑥影響校園治安。手機(jī)是貴重物品,若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家,學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問(wèn)題,手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出,已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪,有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。

      ⑦使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī),突然來(lái)電話,影響全體同學(xué)聽(tīng)課。會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒。

      ⑧手機(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能,卻從未提對(duì)人體傷害。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。我: 弊大于利!不適合使用手機(jī),原因如下: 1,一部分學(xué)習(xí)的精力都用在玩手機(jī)上了,學(xué)習(xí)不專(zhuān)心。2,更加增強(qiáng)了同學(xué)之間時(shí)尚與流行的攀比心理 3,手機(jī)的輻射對(duì)大腦絕對(duì)有害,少用為妙。4,學(xué)生的獨(dú)立自主性降低了,一點(diǎn)雞毛蒜皮的事,也要打個(gè)電話,或發(fā)個(gè)短信,5,影響課堂紀(jì)律,雖然說(shuō)按規(guī)定上課時(shí)候都要關(guān)機(jī),但是完全做到的沒(méi)幾個(gè),總有老師反映其課堂紀(jì)律因手機(jī)而變的更加混亂 6,前不久,在報(bào)紙上看過(guò)一篇文章,《手機(jī)搶走了我的友情》,明顯的說(shuō)明了同學(xué)之間的友誼和溝通,因?yàn)槭謾C(jī)的增多,而變的少了。7,手機(jī)讓好多同學(xué)處于半饑餓狀態(tài)。有的同學(xué)看見(jiàn)人家買(mǎi)手機(jī)了,而自己經(jīng)濟(jì)又不算富裕,于是就借錢(qián)買(mǎi),然后從生活費(fèi)里扣出大部分還還錢(qián),經(jīng)常連飯都不舍得的吃。8。讓部分同學(xué)成為“手機(jī)奴隸”。同學(xué)們經(jīng)常說(shuō),“手機(jī),買(mǎi)起用不起”。面對(duì)五花八門(mén)的手機(jī)服務(wù),同學(xué)總愛(ài)去嘗試,然而,這些費(fèi)用都不低。平時(shí)買(mǎi)日用品或課外讀物的錢(qián)都用來(lái)交花費(fèi)了,調(diào)查表明,多數(shù)有手機(jī)的同學(xué),一個(gè)月的手機(jī)消費(fèi)達(dá)100元以上,這就足夠造成經(jīng)濟(jì)上的緊張甚至頹廢。[ 我: 中學(xué)生使用手機(jī)利大于弊 引言

      中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)部25日的最新統(tǒng)計(jì)顯示,截至2007年12月,中國(guó)手機(jī)用戶數(shù)達(dá)5.47286億戶,手機(jī)普及率為41.6%。手機(jī)短信發(fā)送量達(dá)到5921億條,同比增長(zhǎng)37.8%。隨著科技的迅猛發(fā)展,越來(lái)越多的高科技產(chǎn)物為人們的生活帶來(lái)了方便——手機(jī),就是其中一個(gè)。手機(jī)方便,快捷的通信工具,走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,在街上可以看到人手一機(jī)的情景。但在此同時(shí),類(lèi)似于手機(jī)這樣的高科技產(chǎn)品也在不知不覺(jué)中為人類(lèi)帶來(lái)了一系列負(fù)面影響,手機(jī)聽(tīng)多了對(duì)耳朵不好,空調(diào)吹多了對(duì)身體不好,對(duì)環(huán)境不好,電腦用多了對(duì)眼睛不好,對(duì)身心不好。當(dāng)然,這其中也不乏一些初中生,高中生。隨著手機(jī)的日益普及,手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園,在每個(gè)班級(jí)中,擁有手機(jī)的學(xué)生,不占少數(shù),據(jù)某中學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示,有48%的學(xué)生每天帶手機(jī)上學(xué),有73%的學(xué)生擁有手機(jī),某業(yè)的手機(jī)生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來(lái)龐大的銷(xiāo)售市場(chǎng),中學(xué)生使、用手機(jī)更應(yīng)該值得關(guān)注。使用手機(jī)的目的

      1.親人贈(zèng)送手機(jī)的目的

      ①調(diào)查中有的同學(xué)家長(zhǎng)經(jīng)商,有時(shí)會(huì)長(zhǎng)期不在家,孩子有手機(jī)方便聯(lián)系,且可以了解孩子目前的情況;

      ②獎(jiǎng)勵(lì):有的家長(zhǎng)買(mǎi)手機(jī)作為孩子生日禮物,鼓勵(lì)孩子好好讀書(shū)。有的家長(zhǎng)則應(yīng)孩子要求,成績(jī)進(jìn)步后買(mǎi)手機(jī)作獎(jiǎng)勵(lì);

      ③去接補(bǔ)習(xí)的孩子走岔路。有些老師的家地方偏僻,家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)找不到路,為了及時(shí)接孩子回家,家長(zhǎng)愿意給孩子買(mǎi)手機(jī)。2.自己買(mǎi)手機(jī)的目的

      ①與同學(xué)聯(lián)系,增進(jìn)友誼,把煩惱和同學(xué)講,減輕壓力;學(xué)習(xí)上交流,共同進(jìn)步; ②與家長(zhǎng)聯(lián)系,有時(shí)家長(zhǎng)在外,學(xué)生遇到困難,可及時(shí)向家人反映,尋求幫助;

      ③向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,疑難問(wèn)題也可及時(shí)找老師請(qǐng)教,在學(xué)校遇到困難也可跟老師反映。我方觀點(diǎn)

      手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類(lèi)的新工具,是新事物,是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人民根本利益的。本身并無(wú)利弊對(duì)錯(cuò)。進(jìn)入校園后出現(xiàn)的負(fù)面影響,進(jìn)一步暴露了學(xué)生規(guī)則意識(shí)缺乏等學(xué)校德育的“老問(wèn)題”。學(xué)校一紙禁令其實(shí)只能在表面上掩蓋問(wèn)題。對(duì)中學(xué)生有手機(jī)應(yīng)該一分為二地看。如今,身處信息時(shí)代的中學(xué)生們已不再是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。所以,擁有作為現(xiàn)代社會(huì)主要溝通工具之一的手機(jī),是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然。隨著生活水平的提高,為學(xué)生配一部手機(jī)對(duì)許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)已不是太大負(fù)擔(dān),有了手機(jī)后,家長(zhǎng)能夠更好地監(jiān)管孩子。當(dāng)然,也不能忽視手機(jī)進(jìn)校園帶來(lái)的新問(wèn)題,要達(dá)到“利大”,最根本的是要整體提升學(xué)校德育水平,讓學(xué)生具備自律意識(shí),以健康的心態(tài)使用手機(jī)。作為中學(xué)生,無(wú)們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的自覺(jué)性。對(duì)手機(jī)的使用,做到自我約束。只要我們合理地使用手機(jī),它一定會(huì)給你帶來(lái)另類(lèi)的幫助,一定會(huì)成為我們中學(xué)生良好的生活伴侶。我們應(yīng)該正確使用手機(jī),手機(jī)并非拿來(lái)招搖過(guò)市,用來(lái)炫耀。告訴學(xué)生應(yīng)以怎樣的方式使用手機(jī)。比如可以用手機(jī)上網(wǎng),獲取有關(guān)知識(shí)與信息。課余時(shí)間可以與家長(zhǎng)、同學(xué)直接通話。手機(jī)還可以當(dāng)計(jì)算器和鬧鐘用。當(dāng)然,上課不要開(kāi)手機(jī),這是一般中學(xué)生都明白的。中學(xué)生也是現(xiàn)代人,作為現(xiàn)代通訊工具之一的手機(jī)也可以用一用。所以,只要家庭條件許可,中學(xué)生也是可以用手機(jī)的,總結(jié)

      隨著手機(jī)的應(yīng)用和普及,中學(xué)生擁有手機(jī)的數(shù)量越來(lái)越多,我們有必要相信這種趨勢(shì)會(huì)持續(xù)下去,因?yàn)檫@是社會(huì)的進(jìn)步。而伴隨手機(jī)的普及,手機(jī)的應(yīng)用功能也越來(lái)越多,手機(jī)上網(wǎng)也稀松平常。這更為中學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)開(kāi)辟了新的途徑。試問(wèn),我們的社會(huì)需要的是一心只讀圣賢書(shū)的考試機(jī)器,還是能夠融入社會(huì)、有所作為的人呢?再者,僅從手機(jī)通信這方面講,難道中學(xué)生就不中學(xué)生使用手機(jī)的利處:方便通訊,能及時(shí)與父母、同學(xué)、老師交流。大部分手機(jī)功能多,如電子詞典,網(wǎng)頁(yè)瀏覽等等。這些功能如果同學(xué)們能夠正確地利用,會(huì)有很大的幫助。發(fā)送信息也能更快捷,訊息方便傳達(dá)。

      能加強(qiáng)與親戚朋友的聯(lián)系嗎?難道與很多久不聯(lián)系的父母兄弟表達(dá)一下感情都有錯(cuò)?手機(jī)的便利必將惠及所有的中學(xué)生。中學(xué)生使用手機(jī)的利處:方便通訊,能及時(shí)與父母、同學(xué)、老師交流。大部分手機(jī)功能多,如電子詞典,網(wǎng)頁(yè)瀏覽等等。這些功能如果同學(xué)們能夠正確地利用,會(huì)有很大的幫助。發(fā)送信息也能更快捷,訊息方便傳達(dá)。我: 最好是有震撼力的 我有更好答案 最佳答案

      手機(jī),作為移動(dòng)通訊工具,本來(lái)是改變現(xiàn)代人生活方式、體現(xiàn)社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,如果被一些自控能力差的中學(xué)生使用,往往會(huì)帶來(lái)諸多問(wèn)題。最近,楊女士就為上中學(xué)的兒子使用手機(jī)耽誤學(xué)習(xí)的事兒煩惱不已。她對(duì)記者說(shuō):“中學(xué)生在校園中使用手機(jī),不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),也會(huì)影響到學(xué)生社會(huì)文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成。”她認(rèn)為應(yīng)該禁止中學(xué)生在校園內(nèi)使用移動(dòng)通訊工具,從而維護(hù)學(xué)生安心學(xué)習(xí)的權(quán)利。

      楊女士的兒子是今年上的初中,因?yàn)樽x的是寄宿學(xué)校,只有周末才回家。為了聯(lián)系方便,及時(shí)了解孩子的生活學(xué)習(xí)情況,楊女士給兒子買(mǎi)了部手機(jī)。但在日前的一次家長(zhǎng)會(huì)上,老師卻向楊女士反映,她的兒子經(jīng)常上課不留心,短信頻繁,甚至有時(shí)上課也不按照老師的要求關(guān)掉手機(jī),而是悄悄地設(shè)置震動(dòng),使他上課經(jīng)常走神,成績(jī)明顯下降。

      聽(tīng)老師這樣一說(shuō),楊女士當(dāng)即就把兒子的手機(jī)沒(méi)收了??梢恢芎螅瑮钆繀s發(fā)現(xiàn)兒子又有了部手機(jī)。事后得知,是兒子用省下的零花錢(qián)買(mǎi)的。這讓楊女士非常不安。她說(shuō),看來(lái)中學(xué)生使用手機(jī)的問(wèn)題還真值得家長(zhǎng)、學(xué)校以及社會(huì)深思了。

      那么,中學(xué)生到底該不該使用手機(jī),使用手機(jī)真的會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎?采訪中記者發(fā)現(xiàn),對(duì)此懷有憂慮的家長(zhǎng)還真不少。

      許多家長(zhǎng)普遍認(rèn)為,一方面,中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),不存在較廣泛的社會(huì)交往,即使有少量的通訊聯(lián)系,不少校園已有公用電話,一般不會(huì)誤事。中學(xué)生使用移動(dòng)通訊工具不僅會(huì)影響學(xué)習(xí),還會(huì)產(chǎn)生消極作用。

      另一方面,中學(xué)生是一個(gè)純消費(fèi)群體,主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源靠父母等親人提供。使用移動(dòng)通訊工具無(wú)疑會(huì)加重家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),還會(huì)無(wú)形之中培養(yǎng)奢侈攀比之風(fēng),不利于勤儉節(jié)約良好風(fēng)氣的培養(yǎng)和形成,有失學(xué)校教育的本意。如上課打電話、發(fā)短信、玩游戲甚至發(fā)送黃色短信,有違校風(fēng)校紀(jì),更有甚者,利用其進(jìn)行考試作弊,敗壞考風(fēng)、學(xué)風(fēng),喪失最起碼的誠(chéng)信美德。采訪中記者還了解到,以上家長(zhǎng)所談到的中學(xué)生使用手機(jī)帶來(lái)的不良現(xiàn)象,在一些校園已有不同程度的表現(xiàn)和蔓延??磥?lái),“禁止中學(xué)生使用手機(jī),保證其集中精力用于學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)”的想法,已是許多家長(zhǎng)的共識(shí)了 我: 我方認(rèn)為中學(xué)生帶手機(jī)利大于弊,對(duì)方辯友一再?gòu)?qiáng)調(diào)中學(xué)生是來(lái)學(xué)習(xí),而手機(jī)里面的游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)。我覺(jué)得對(duì)方只是片面之詞,眾所周之,我們現(xiàn)在是科技的時(shí)代,我也不否認(rèn)我們是來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的,但是這個(gè)學(xué)是不像以前死板的學(xué),而是靈活的學(xué)更重要的是接觸社會(huì)的學(xué)習(xí)。兩耳不聞天下事,閉門(mén)只讀勝賢書(shū)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。有手機(jī)不代表我們就玩物喪志,而且現(xiàn)在的手機(jī)也越來(lái)越智能,當(dāng)我們不會(huì)的知識(shí)或是不解的問(wèn)題都可以通過(guò)手機(jī)來(lái)獲取,這也是更新知識(shí)的一種渠道,并且更快更急時(shí),本來(lái)我們學(xué)習(xí)的時(shí)間就很寶貴,這也是在短時(shí)間吸取知識(shí)最快的一種方法。對(duì)方認(rèn)為手機(jī)的弊大于利,就是在否定我們接觸新事物的機(jī)會(huì),我不否定有的同學(xué)會(huì)用手機(jī)來(lái)玩游戲,可是這必竟是個(gè)人的控制能力,我們是中學(xué)生就有能力來(lái)規(guī)范我們自己的行為。如果把成績(jī)不好全怪在手機(jī)頭上,那手機(jī)真是比竇娥還冤。手機(jī)的功用是世界文明的進(jìn)步,正如手槍在好人手中就是維護(hù)正義,在壞人手中就是破壞一樣,不論是否真的是因?yàn)槭謾C(jī)的性能強(qiáng)大使有的同學(xué)沉迷其中,但手機(jī)的好處還是顯而易見(jiàn)的。綜上所述,我方堅(jiān)持我方觀點(diǎn)中學(xué)生帶手機(jī)利大于弊。我: 請(qǐng)問(wèn),反方同學(xué),難道手機(jī)是我們必不可少的東西嗎?沒(méi)有了手機(jī)就是沒(méi)有了生命嗎? 我們還是中學(xué)生,主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),你們一定會(huì)說(shuō):“佩戴手機(jī)是方便與家長(zhǎng)聯(lián)系呀!”可是,你們?yōu)楹尾粧行淖詥?wèn)一下呢?你們用手機(jī)難道就只是打電話,發(fā)短信這么簡(jiǎn)單嗎? 正是因?yàn)槲覀冋登啻耗耆A,所以我才勸告大家,不要讓手機(jī)成為讓你后悔一生的東西。手機(jī)有很大的輻射,影響智力;mp3聽(tīng)多了會(huì)影響聽(tīng)力(經(jīng)調(diào)查表明,聲音只要超出85分貝就會(huì)影響我們的聽(tīng)力?。┦謾C(jī)上網(wǎng),網(wǎng)上的黃色暴力信息嚴(yán)重影響了中學(xué)生的身心健康!手機(jī)聊QQ影響學(xué)習(xí),中學(xué)生往往無(wú)法抵制手機(jī)上一些不明來(lái)歷的短信,容易上當(dāng)受騙!手機(jī)的鈴聲嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律;中學(xué)生早戀傾向十分嚴(yán)重!在校園內(nèi)使用手機(jī)談情說(shuō)愛(ài);中學(xué)生使用手機(jī)沉迷于游戲里,無(wú)法自拔,影響了學(xué)習(xí)等等!正是因?yàn)橹袑W(xué)生的自控能力差,才致使中學(xué)生把手機(jī)上的許多好處全部變成了壞處,難道我們不應(yīng)該反省一下嗎?難道辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的希望不讓我們覺(jué)得良心不安嗎?

      我們是中學(xué)生,正是因?yàn)槲覀兊淖钥啬芰Σ?,所以才讓家長(zhǎng)們有操不完的心,我們卻還要讓手機(jī)成為家長(zhǎng)下一個(gè)擔(dān)心的目標(biāo),這,值得嗎? 所以我方堅(jiān)持中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利!

      第四篇:中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊

      中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊

      一、導(dǎo)語(yǔ):

      縱觀人類(lèi)幾千年的歷史,從最初的四肢爬行到直立行走,從蒙昧無(wú)知到文明開(kāi)化,從手工勞作到大機(jī)械化生產(chǎn),正是科技的力量使人類(lèi)一步步的前進(jìn),一步步向更高層次發(fā)展。第一次工業(yè)革命將人類(lèi)由手工勞動(dòng)帶入了機(jī)器時(shí)代,第二次工業(yè)革命使電能走入了千家萬(wàn)戶,在第三次工業(yè)革命中,電腦等一系列的電子科技產(chǎn)品走入了公眾的視線。手機(jī),作為一種新型電子科技通訊設(shè)備,成為了大眾新寵。它方便,隨時(shí)隨地,無(wú)時(shí)無(wú)刻,人們都可以利用它與自己的親友聯(lián)絡(luò);它小巧,裝在口袋里,裝在背包里,隨身即可攜帶。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,手機(jī)正越來(lái)越被大眾所接受。中學(xué)生,也開(kāi)始成為了手機(jī)使用的主力軍。但這究竟是利還是弊呢?一方面,它方便了我們與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,使家長(zhǎng)不必為我們的安全而擔(dān)心,也令我們更方便的與自己的同學(xué)朋友聯(lián)系,增進(jìn)友誼;而另一方面,手機(jī)的一些功能會(huì)使自制力相對(duì)較差的我們分心,浪費(fèi)大量的時(shí)間在短信聊天交友上,從而影響學(xué)習(xí)。那么中學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)狀到底如何呢?手機(jī)帶給我們的,更多的是益處,還是不利呢?我們應(yīng)該如何對(duì)待手機(jī),使用手機(jī)呢?為此,我們小組完成了如下的社會(huì)實(shí)踐探究。

      二、正文

      摘要:眾所周知,手機(jī)作為一種非常方便的現(xiàn)代化通訊工具,是人民生活富裕的表現(xiàn),是社會(huì)進(jìn)步的必然結(jié)果。自先 進(jìn)的通訊工具——手機(jī)普及以來(lái),手機(jī)革命帶給了人民新視覺(jué),同時(shí),隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高,手機(jī)已逐漸成為了人手必備的大眾型消費(fèi)品,成 了人們追求新潮時(shí)尚的一大亮點(diǎn)。雖然手機(jī)的普及給我們的生活帶來(lái)了極大的方便,但是中學(xué)生在校究竟能不能使用手機(jī),這是現(xiàn)代通訊工具普及帶來(lái)的又一新話 題,值得商榷。

      手機(jī)作為中學(xué)生一種方便快捷的現(xiàn)代通訊工具,它在學(xué)生中的普及使用,既有利,也有弊。

      使用手機(jī)的利

      一是方便家長(zhǎng)和學(xué)生聯(lián)系。家長(zhǎng)想了解孩子在學(xué)校的動(dòng)向,隨時(shí)可聯(lián)系掌握,同時(shí),對(duì)子女噓 寒問(wèn)暖也方便。父母常常會(huì)不放心.現(xiàn)在,只要撥通孩子的手機(jī)就可以知道他是否安全或督促,提醒他趕快回家.因?yàn)橹袑W(xué)生放學(xué),回家都沒(méi)有固定的時(shí)間,帶手機(jī)可以隨時(shí)隨地和父母取得聯(lián)系,這樣可以消除父母的擔(dān)心,可見(jiàn),讓親子之間實(shí)現(xiàn)隨時(shí)聯(lián)絡(luò),是家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)手機(jī)的最主要原因.主張給孩子買(mǎi)手機(jī)的家長(zhǎng)都表示,買(mǎi)手機(jī)的目的一是為了關(guān)鍵時(shí)刻能找到孩子,比如放學(xué)后能督促其盡快回家.二是一旦孩子路遇歹人,也能及時(shí)用電話報(bào)警.一位家長(zhǎng)說(shuō),手機(jī)實(shí)際上是一根“繩”,能“拴”住孩子讓做父母的放心。

      二是有利學(xué)生與老師溝通,有時(shí)課業(yè)上的問(wèn)題,生活中的難題及一些不方便與老師直面交流的問(wèn)題,通過(guò)手機(jī)交流免去了膽怯和尷尬。

      三是有利于同學(xué)間交流,有不愉快的事或煩惱,可以與同學(xué)發(fā)發(fā)短信,聊聊知心話,既可聊一些中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心里話,又能加深同學(xué)間的友情。但當(dāng)我們享受著高科技產(chǎn)品——手機(jī)給我們帶來(lái)的益處,同時(shí)收集的弊端也是不可忽視的。

      使用手機(jī)的弊

      1,玩游戲,很多手機(jī)都有游戲的功能,隨著新機(jī)型的不斷推出,手機(jī)的游戲功能也越來(lái)越多,有的手機(jī)還可以從網(wǎng)上直接下載游戲功能.這就大大方便了一些喜歡上網(wǎng)玩游戲的同學(xué),可以通過(guò)手機(jī)在課堂上游戲,雖然不如網(wǎng)吧里盡興,但足可以讓自制力差的同學(xué)樂(lè)不思蜀,課間玩,上課也玩.影響聽(tīng)課質(zhì)量.2,發(fā)短信,學(xué)生在課堂上偷發(fā)短信,玩游戲,根本無(wú)心聽(tīng)講,學(xué)習(xí)質(zhì)量大打折扣.很多網(wǎng)站都開(kāi)通了短信業(yè)務(wù),分辨能力不高的同學(xué)很容易就可以從網(wǎng)上下載各種各樣的短信,互相發(fā)送.那些內(nèi)容不健康的短信勢(shì)必影響他們的成長(zhǎng).3,考試作弊,某校在寒假期末考試中發(fā)現(xiàn),有學(xué)生利用手機(jī)互相傳遞考試答案,雖然利用現(xiàn)代通訊手段在考場(chǎng)上作弊在社會(huì)上已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮,但是出現(xiàn)在高中考場(chǎng)上老師還是有些吃驚,立刻進(jìn)行制止.由于手機(jī)發(fā)短信簡(jiǎn)單,隱蔽,成了學(xué)生作弊的又一理想工具.4,廣泛聯(lián)系,同學(xué)之間起了爭(zhēng)執(zhí),雙方誰(shuí)也不找老師解決,而是掏出手機(jī),打電話通知社會(huì)上的一群“朋友”,來(lái)幫助“擺平”對(duì)方.手機(jī)為他們聯(lián)系提供了方便,在學(xué)校有什么不順心的事,當(dāng)場(chǎng)就掏出手機(jī)給對(duì)方聯(lián)系,成群結(jié)隊(duì)打架.5,炫耀資本,有些同學(xué)經(jīng)常在課間有意無(wú)意地把手機(jī)拿出來(lái)顯示一番,引得很

      多同學(xué)圍觀,達(dá)到了自己炫耀的目的.有些學(xué)生把自己的手機(jī)款式拿出來(lái)相互比較,炫耀自己手機(jī)的各種功能,一股校園攀比風(fēng)氣也在暗暗滋生.6,增加父母負(fù)擔(dān),中學(xué)生目前并不具備經(jīng)濟(jì)能力,手機(jī)話費(fèi)全部由父母支付,這樣會(huì)給家庭帶來(lái)一定負(fù)擔(dān).因此,我們調(diào)查了中學(xué)生對(duì)使用手機(jī)的態(tài)度

      調(diào)查結(jié)果如下:

      1、80%的學(xué)生有手機(jī),70%的學(xué)生認(rèn)為使用手機(jī)利大于弊。經(jīng)過(guò)一天的緊張學(xué)習(xí),晚上回到宿舍放松一下自己,同時(shí)賀老同學(xué)發(fā)發(fā)短信,聯(lián)系一下,這也是怎進(jìn)同學(xué)之間感情的途徑,有什么不順心的事,也可以向父母傾訴,有利于調(diào)整自己的心情。

      2、30%的學(xué)生認(rèn)為使用手機(jī)弊大于利,有的同學(xué)上課發(fā)短信,影響自己的學(xué)習(xí),有時(shí)甚至在課堂上收集鈴聲響起,嚴(yán)重影響老師上課,晚上,有的同學(xué)玩手機(jī)到深夜,手機(jī)震動(dòng),鈴聲等影響了別的同學(xué)的休息。

      如何正確使用手機(jī)

      顯然,中學(xué)生使用手機(jī)有利也有弊,雖然這些“弊”帶給中學(xué)生的后患不少,但學(xué)校光靠沒(méi)收、禁止,那是行不 通的,何況禁止學(xué)生接觸新事物,掌握使用新工具,這有違教育的初衷。因此,如何引導(dǎo)中學(xué)生使用手機(jī),讓現(xiàn)代通訊工具為中學(xué)生所用,是學(xué)校教育的新課題,是學(xué)校教育的責(zé)任。

      我們小組的同學(xué)通過(guò)討論,吸取別的同學(xué)的建議,認(rèn)為我們中學(xué)生使用手機(jī)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

      1、上課時(shí)要關(guān)機(jī),認(rèn)真聽(tīng)講,不要讓手機(jī)影響到我們的學(xué)習(xí)。

      2、對(duì)于手機(jī)上的不良信息,我們要提高自己的免疫力,做到健康文明使用手機(jī)。

      3、晚上玩手機(jī)不要太晚,要保證我們和其他同學(xué)的睡眠時(shí)間。第二天也有精力學(xué)習(xí)。

      希望同學(xué)們能夠正確對(duì)待手機(jī),讓手機(jī)服務(wù)于我們同時(shí),不要給我們帶來(lái)不利。

      在此,感謝同學(xué)們的積極配合,才是我們成功地完成了這次研究性學(xué)習(xí)。

      第五篇:中學(xué)生辯論會(huì)《中學(xué)生在校使用手機(jī)利與弊》

      鄆城高級(jí)中學(xué)高二一級(jí)部七班《中學(xué)生玩手機(jī)的利與弊》

      指導(dǎo)人:韓老師

      策劃人:張勝富

      ——辯論會(huì)

      辯論會(huì):也叫辯論賽,還有的叫做論辯賽。它在形式上是參賽雙方就某一問(wèn)題進(jìn)行辯論的一種競(jìng)賽活動(dòng),實(shí)際上是圍繞辯論的問(wèn)題而展開(kāi)的一種知識(shí)的競(jìng)賽、思維反映能力的競(jìng)賽、語(yǔ)言表達(dá)能力的競(jìng)賽、也是綜合能力的競(jìng)賽。

      一、辯論會(huì)的流程:

      1、班主任致辭:(韓老師)

      2、班主任先公布本次辯論會(huì)的題目;介紹及正反方所持觀點(diǎn)等。

      3、介紹班委會(huì)評(píng)委及比賽細(xì)則:

      4、比賽開(kāi)始

      ①陳詞階段。正反雙方的一辯陳述本方觀點(diǎn)。

      ②攻辯階段。正反雙方二三辯可相互提問(wèn)。并由雙方一辯做攻辯小結(jié)。

      ③自由辯論。正反雙方可自由辯論,表達(dá)各自的見(jiàn)解。互相說(shuō)自己的道理。

      ④雙方四辯作總結(jié),再次強(qiáng)調(diào)本方觀點(diǎn)。

      5、學(xué)生自由提問(wèn)時(shí)間

      6、宣布比賽結(jié)果并總結(jié)發(fā)言。

      參與人員:主持人韓老師 評(píng)審團(tuán);班委會(huì)正方和反方各有:一辯 二辯 三辯 和 四辯(進(jìn)行總結(jié)的人)辯論賽細(xì)則:

      1、陳詞(6分鐘,正反雙方各3分鐘)

      由雙方一辯一次完成,按正→反順序進(jìn)行。每方用3分(剩30秒時(shí)有一次提示),時(shí)間用完時(shí)發(fā)言必須終止;陳詞要求觀點(diǎn)鮮明,思路清晰,言簡(jiǎn)意賅,邏輯性強(qiáng)。

      2、攻辯(10-12分鐘,正反方攻辯時(shí)間各4分鐘,攻辯小結(jié)各1-2分鐘)

      (1)攻辯由正方辯手開(kāi)始,正反方交替進(jìn)行。

      (2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定,不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯,不得中途更替。

      (3)攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題,提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。不能重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題。每一輪攻辯,攻辯角色不得互換,辯方不得反問(wèn),攻方也不得回答問(wèn)題。

      (4)正反方選手完成第一輪攻辯階段,攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯,對(duì)方選手在限時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn))。

      (5)每一輪攻辯階段為1分30秒,攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒,每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)30秒。用時(shí)滿時(shí)終止發(fā)言,若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答,不作扣分處理。

      (6)四輪攻辯階段完畢,先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié),限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容,不能脫離比賽實(shí)際狀況。

      3、自由辯論(8分鐘,正反方各4分鐘)

      這一階段,正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標(biāo)志,另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙,累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒,不能對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上,不能對(duì)對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題糾纏不放。要注意抓住對(duì)方的弱點(diǎn)和漏洞。

      4、結(jié)辯(6分鐘,正反方各3分鐘):

      辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞;每方總結(jié)陳詞由四辯進(jìn)行,時(shí)間為3分鐘,由反方先發(fā)言(用時(shí)剩30秒時(shí)有提示),時(shí)間用盡發(fā)言必須終止。

      5、學(xué)生提問(wèn)(4-6分鐘)觀眾提問(wèn)階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績(jī)。觀眾提出的問(wèn)題先經(jīng)評(píng)委判定有效后,被提問(wèn)方才能回答。正反方各回答兩個(gè)觀眾提出的問(wèn)題,雙方除四辯外任意辯手作答。一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間為1分鐘,如一位辯手的回答用時(shí)未滿,其他辯手可以補(bǔ)充。

      詳細(xì)規(guī)則:注意比賽中禁止使用不文明語(yǔ)言與人身攻擊.從使用手機(jī)的現(xiàn)狀來(lái)看,我們總結(jié)出中學(xué)生使用手機(jī)有利的方面:

      中學(xué)生使用手機(jī),利在于可以方便聯(lián)系。到了高級(jí)中學(xué),不少同學(xué)都需要住宿,一周才可以回家一次,思家之情不言而喻,而手機(jī)在此時(shí)便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒,父母擔(dān)心之慮。一個(gè)電話,一條短信,都帶著濃濃的親情,傳遞到親人的手中,是關(guān)切與安心;當(dāng)你出門(mén)在外,有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么,此時(shí)手機(jī)又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具;外出旅行或辦事,坐在火車(chē)或大巴士上,閑來(lái)無(wú)聊,聽(tīng)聽(tīng)手機(jī)上下載的音樂(lè),玩玩游戲,的確手機(jī)又是一種不錯(cuò)的消遣工具。① 與以前同學(xué)多交流,可以保持原有的友誼;與現(xiàn)在同學(xué)多交流,可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問(wèn)題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。

      ②一些手機(jī)的拍攝功能,可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。

      ③里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.④通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。

      ⑤手機(jī)的本身小兒玲瓏,占很小的面積可以隨身攜帶。

      ⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng),老師或警察求助。⑦學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。使用手機(jī)有弊的方面:

      中學(xué)生手機(jī)三大用途:收發(fā)簡(jiǎn)訊,玩游戲、上網(wǎng),有超過(guò)70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具,而是一臺(tái)與電腦一樣,能收發(fā)訊息,能玩游戲,能上網(wǎng),還可以聽(tīng)歌,收發(fā)圖片的“迷你”,電腦,跟桌上電腦或的提電腦比較,手機(jī)的好處當(dāng)然很多。有的學(xué)生認(rèn)為,它能方便聯(lián)絡(luò),方便使用,可以通簡(jiǎn)迅,非常輕便,無(wú)論擁有或使用手機(jī)的中學(xué)生,利用手機(jī)傳簡(jiǎn)訊,可說(shuō)已經(jīng)成為手機(jī)的主要用途,就算用手機(jī)來(lái)打電話的學(xué)生,也以閑聊為主,用來(lái)問(wèn)功課,與家聯(lián)系的很少。許多學(xué)生把時(shí)間荒廢在發(fā)短信上,你來(lái)我往,沒(méi)完沒(méi)了,時(shí)間便在這指間悄然流逝,話費(fèi)也在不知不覺(jué)中漸漸殆盡。有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信,荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算,還要影響上課紀(jì)律,使得老師停止講課,把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在這種無(wú)聊的事上。更有甚者,把手機(jī)作為考試作弊的工具。

      ①短信聊天,影響休息,貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映,孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少,用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

      ②不良信息,玷污心靈。據(jù)了解,北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查:在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中,70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息,10%以上是黃色短信息,部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。

      ③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后,一些學(xué)生就會(huì)圍在一起,相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來(lái)越多,檔次也越來(lái)越高,對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下,有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐,因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速,外形、功能都日新月異,學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境,父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。

      ④額外增加父母負(fù)擔(dān)。學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自于父母,另外,還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。以一年計(jì)算,家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō),給孩子買(mǎi)手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。

      ⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。用手機(jī)舞弊是公開(kāi)的秘密了,而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué),作弊的范圍很廣。

      ⑥影響校園治安。手機(jī)是貴重物品,若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家,學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問(wèn)題,手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出,已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪,有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。

      ⑦使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī),突然來(lái)電話,影響全體同學(xué)聽(tīng)課。會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒。⑧手機(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能,卻從未提對(duì)人體傷害。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。

      班主任總結(jié)班會(huì):

      1.上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的影響利大于弊;上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的影響弊大于利

      2.信息技術(shù)拉近了人與人之間的距離;信息技疏遠(yuǎn)了人與人之間的距離

      3.網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性比娛樂(lè)性大;網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)性比實(shí)用性大

      4.網(wǎng)絡(luò)影響人際關(guān)系;網(wǎng)絡(luò)不影響人際關(guān)系

      5.中學(xué)生帶手機(jī)利大于弊;中學(xué)生帶手機(jī)弊大于利

      到此結(jié)束,謝謝大家。

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