第一篇：如何設(shè)定與實(shí)現(xiàn)2012年企業(yè)戰(zhàn)略與績效目標(biāo)

如何設(shè)定與實(shí)現(xiàn)2012年企業(yè)戰(zhàn)略與績效目標(biāo)

2011年8月26-27日深圳 | 2011年9月02-03日上海

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參加對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、副總、戰(zhàn)略管理總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、業(yè)務(wù)部門經(jīng)理、職能部門經(jīng)理--企業(yè)不同業(yè)務(wù)和職能部門經(jīng)理組成的管理團(tuán)隊(duì)一起參加，效果最好，收獲最大參加費(fèi)用：2800元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐、茶點(diǎn)等）

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會(huì)務(wù)組織：森濤培訓(xùn)網(wǎng)．森濤培訓(xùn)咨詢服務(wù)中心

咨詢電話：o2o-34O7-125O、34O7-1978（提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠,歡迎來電咨詢）-------------------------

《如何設(shè)定與實(shí)現(xiàn)2012年企業(yè)戰(zhàn)略與績效目標(biāo)》內(nèi)容大綱(講師：程守愛)

如何設(shè)定與實(shí)現(xiàn)2012年企業(yè)戰(zhàn)略與績效目標(biāo)

--BSC與KPI實(shí)操訓(xùn)練營

● 課程背景

企業(yè)的最高目標(biāo)（股東價(jià)值最大化）以及為實(shí)現(xiàn)最高目標(biāo)制定的企業(yè)戰(zhàn)略和各級(jí)戰(zhàn)略目標(biāo)，是企業(yè)進(jìn)行績效管理的基礎(chǔ)和成功的保證。

但是許多企業(yè)在實(shí)施績效管理時(shí)，企業(yè)戰(zhàn)略沒有被預(yù)先清晰地描述并溝通到各級(jí)管理者和員工，導(dǎo)致管理者和員工不能從企業(yè)戰(zhàn)略的角度考慮問題，考核目標(biāo)不能與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)緊密結(jié)合，這樣不僅績效管理容易流于形式，更重要的是企業(yè)戰(zhàn)略難以保證被有效執(zhí)行。MBO(目標(biāo)管理)、KPI（關(guān)鍵績效指標(biāo)）、BSC(平衡計(jì)分卡)是企業(yè)績效管理發(fā)展的三個(gè)階段。BSC的戰(zhàn)略地圖從四個(gè)層面對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行了完整描述。財(cái)務(wù)和客戶層面描述了戰(zhàn)略所期望的財(cái)務(wù)成果和客戶成果，內(nèi)部流程層面確定了為取得戰(zhàn)略成功企業(yè)必須擅長的少數(shù)關(guān)鍵內(nèi)部流程，學(xué)習(xí)與成長層面確定了對(duì)戰(zhàn)略最重要的無形資產(chǎn)。這四個(gè)層面的目標(biāo)通過因果關(guān)系聯(lián)系在一起。共同繪制企業(yè)戰(zhàn)略地圖的過程能夠使企業(yè)各個(gè)關(guān)鍵部門的關(guān)鍵人物—財(cái)務(wù)、營銷、運(yùn)營、研發(fā)、人力資源、IT等對(duì)企業(yè)有一個(gè)全局觀，從而協(xié)調(diào)一致實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。同時(shí)戰(zhàn)略地圖的層層溝通使每一位經(jīng)理與員工都能清楚了解企業(yè)獲得成功的戰(zhàn)略是什么，理解自己的績效目標(biāo)與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)系。

至今BSC不僅成為一個(gè)全面系統(tǒng)的績效管理的方法，同時(shí)也是一個(gè)戰(zhàn)略描述和戰(zhàn)略執(zhí)行的工具，能夠十分有效地保證企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。根據(jù)調(diào)查顯示，那些善于描述、衡量和管理戰(zhàn)略的組織和它們的競爭對(duì)手相比，更容易在競爭中成為“勝出者”。因而，越來越多的針對(duì)高層管理者、執(zhí)行者和職能經(jīng)理的EMBA培訓(xùn)課程都包括了戰(zhàn)略執(zhí)行和平衡計(jì)分卡的內(nèi)容。

英杰仕管理咨詢公司特邀著名戰(zhàn)略績效管理專家程守愛女士授課，程女士將以她多年的企業(yè)管理和咨詢培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗(yàn)、教練式的培訓(xùn)方式與您一起繪制企業(yè)戰(zhàn)略地圖描述企業(yè)戰(zhàn)略，用目標(biāo)和指標(biāo)衡量戰(zhàn)略，并分享戰(zhàn)略管理和績效管理的最新理念與工具，解決企業(yè)難題?！?課程目標(biāo)

◇ 了解企業(yè)戰(zhàn)略管理和績效管理的關(guān)系

◇了解戰(zhàn)略管理的概念及戰(zhàn)略管理的流程

◇掌握平衡計(jì)分卡的理念和具體操作方法

◇對(duì)學(xué)員企業(yè)的戰(zhàn)略有更明晰的認(rèn)識(shí)

◇繪制學(xué)員企業(yè)完整的戰(zhàn)略地圖

◇掌握企業(yè)層面常見的主要指標(biāo)

◇全面掌握KPI指標(biāo)分解、目標(biāo)設(shè)定等績效管理的具體操作方法

◇針對(duì)學(xué)員企業(yè)的具體問題探討可行的解決方案

● 課程大綱

一、如何同時(shí)做好企業(yè)戰(zhàn)略管理與績效管理

1．企業(yè)戰(zhàn)略管理及績效管理的關(guān)系是什么？

2．戰(zhàn)略管理的主要任務(wù)

3.企業(yè)戰(zhàn)略分析的方法

4.企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實(shí)施和控制

5．企業(yè)為什么需要BSC？

6．BSC的實(shí)質(zhì)是什么？

7．BSC實(shí)施的流程與成功實(shí)施的關(guān)鍵因素

8.實(shí)戰(zhàn)研討：企業(yè)戰(zhàn)略管理和績效管理的現(xiàn)狀分析

二、描述企業(yè)戰(zhàn)略--戰(zhàn)略地圖

1．戰(zhàn)略地圖因果關(guān)系分析

2．常見戰(zhàn)略分析：

--總成本最低戰(zhàn)略

--差異化戰(zhàn)略

--客戶親密度戰(zhàn)略

--鎖定戰(zhàn)略

--藍(lán)海戰(zhàn)略

3．案例研討：不同企業(yè)的多種戰(zhàn)略

4.實(shí)戰(zhàn)演練：描述企業(yè)戰(zhàn)略

三、財(cái)務(wù)與客戶角度--戰(zhàn)略期望的成果

1．企業(yè)不同發(fā)展階段的財(cái)務(wù)目標(biāo)

2．實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)目標(biāo)的不同途徑

3．如何衡量客戶成功

4．目標(biāo)細(xì)分客戶的價(jià)值主張

5.實(shí)戰(zhàn)演練：繪制戰(zhàn)略地圖的財(cái)務(wù)角度與客戶角度

四、內(nèi)部流程角度--價(jià)值創(chuàng)造流程

1.價(jià)值創(chuàng)造流程如何支持財(cái)務(wù)層面和客戶層面的結(jié)果

2.運(yùn)營管理、創(chuàng)新、客戶管理如何支持財(cái)務(wù)角度和客戶角度

3.卓越的運(yùn)營管理、創(chuàng)新和客戶管理對(duì)學(xué)習(xí)和成長的要求

4.法規(guī)與社會(huì)流程

5.最常見最難解決的流程問題：跨部門流程

6.案例研討：不同企業(yè)不同的關(guān)鍵少數(shù)內(nèi)部流程

7.實(shí)戰(zhàn)演練：確定企業(yè)關(guān)鍵少數(shù)內(nèi)部流程并繪制戰(zhàn)略地圖的內(nèi)部流程角度

五、學(xué)習(xí)與成長角度—無形資產(chǎn)

1.如何協(xié)調(diào)和整合企業(yè)無形資產(chǎn)

2.人力資本

3.信息資本

4.組織資本

5.實(shí)戰(zhàn)演練： 繪制企業(yè)戰(zhàn)略地圖的學(xué)習(xí)與成長角度

六、衡量戰(zhàn)略--化戰(zhàn)略地圖為平衡計(jì)分卡

1.衡量指標(biāo)

2.目標(biāo)值

3.行動(dòng)方案

4.實(shí)戰(zhàn)演練：企業(yè)平衡計(jì)分卡指標(biāo)和行動(dòng)方案的練習(xí)

5.如何篩選指標(biāo)和行動(dòng)方案

七、如何運(yùn)用BSC實(shí)現(xiàn)組織協(xié)同

1．BSC與組織協(xié)同

2．如何實(shí)現(xiàn)組織上下方向一致？

3．如何實(shí)現(xiàn)橫向部門的協(xié)調(diào)統(tǒng)一？

八、把企業(yè)BSC落實(shí)到部門與個(gè)人

1.BSC向下分解的不同途徑

2、怎樣處理團(tuán)隊(duì)業(yè)績與個(gè)體業(yè)績的關(guān)系?

3、定性指標(biāo)如何有效量化?

4、主要業(yè)績與非主要業(yè)績的關(guān)系怎樣處理？

5、分解KPI指標(biāo)時(shí)要注意的問題

6、實(shí)戰(zhàn)演練：部門戰(zhàn)略地圖的繪制

7、實(shí)戰(zhàn)演練：KPI的分解

九、KPI辭典

確定了KPI指標(biāo)后，為什么還需要建立KPI辭典？KPI辭典都包含了哪些內(nèi)容？

1．為什么要精確定義KPI的含義，怎樣定義？

2．定義財(cái)務(wù)指標(biāo)和非財(cái)務(wù)指標(biāo)時(shí)要注意哪些問題？

3．如何確定指標(biāo)的衡量方法？

4．怎樣保障KPI數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性？

5．實(shí)戰(zhàn)演練：定義KPI辭典

十、績效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)--目標(biāo)值如何確定

1．怎樣計(jì)算目標(biāo)達(dá)成率和確定員工最后的得分值？

2.目標(biāo)不容易訂準(zhǔn)確怎么辦？

3.沒有歷史數(shù)據(jù)怎樣訂目標(biāo)？

4.資源不同能力不同對(duì)目標(biāo)的制定有什么影響？

5.如何讓下屬主動(dòng)把目標(biāo)定的最合適？

6.長周期的目標(biāo)如何分解到短周期？

7.如何確定KPI指標(biāo)的權(quán)重？

十一、員工目標(biāo)的設(shè)定

1.BSC與能力發(fā)展

2．哪些因素決定員工的工作滿意度？

3．怎樣才能使員工的目標(biāo)和公司目標(biāo)、部門目標(biāo)及主管目標(biāo)保持一致？

4．勝任力模型與員工目標(biāo)設(shè)定

5．心理學(xué)的動(dòng)機(jī)理論對(duì)員工目標(biāo)設(shè)定的啟示

6．如何和員工進(jìn)行有效的目標(biāo)設(shè)定討論？

● 講師介紹

程守愛 女士，復(fù)旦大學(xué)MBA，北京師范大學(xué)心理學(xué)研究生，國際專業(yè)教練協(xié)會(huì)會(huì)員，著名績效管理咨詢專家與領(lǐng)導(dǎo)力教練。

程女士在國營、著名歐美外企（含世界500強(qiáng)）等多家各種體制的企業(yè)工作逾二十年，在企

業(yè)運(yùn)營、供應(yīng)鏈管理及營銷團(tuán)隊(duì)管理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。程女士作為主要管理成員經(jīng)歷了跨國公司從創(chuàng)業(yè)到納斯達(dá)克上市的過程，并具有自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，擅長幫助學(xué)員從職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)老板的不同角度，針對(duì)企業(yè)的不同發(fā)展階段分析與解決問題。程女士的主要研究領(lǐng)域是企業(yè)績效管理咨詢與經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力教練，其教練引導(dǎo)與咨詢建議式的培訓(xùn)風(fēng)格深受學(xué)員歡迎，解決學(xué)員實(shí)際工作問題，培訓(xùn)效果顯著，往往帶給學(xué)員以震撼反應(yīng)和實(shí)際的收獲。近期服務(wù)過的部分企業(yè)：平安保險(xiǎn)、白云邊股份、招商證券、中山供電局、翡翠國際貨運(yùn)航空、深圳市安必信電源、欣旺達(dá)電子、中國移動(dòng)、穩(wěn)健醫(yī)療、綜合信興倉運(yùn)、東陶機(jī)器、小豬班納服飾、TCL集團(tuán)、維蒙特工業(yè)（廣東）有限公司、高門戶外休閑產(chǎn)品、紅蜻蜓集團(tuán)、中國電信、和宏實(shí)業(yè)、華潤萬家、東進(jìn)照明、廣電運(yùn)通、富加宜連接器、中興通訊、中通遠(yuǎn)洋物流、鼎佳精密、美的集團(tuán)等。

第二篇：新學(xué)期規(guī)劃與目標(biāo)設(shè)定

怎樣做才能讓自己更優(yōu)秀？

一、學(xué)習(xí)快樂嗎？

學(xué)習(xí)，包括兩個(gè)方面：一是學(xué)，接受知識(shí)的過程；一是習(xí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的過程。這兩個(gè)過程是緊密相連的相輔相成的。子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？告訴我們學(xué)習(xí)是快樂的。

實(shí)際上，學(xué)習(xí)包括以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、預(yù)習(xí)。凡課本內(nèi)容80%都可以自行提前解決。

2、課堂學(xué)習(xí)。認(rèn)真聽講+認(rèn)真完成課堂練習(xí)=學(xué)習(xí)成功。

3、復(fù)習(xí)檢測。

（1）以教促學(xué)。學(xué)會(huì)了，可以試著講一講，因?yàn)閷W(xué)后知不足，教會(huì)知困，越講越明白，越懂得學(xué)習(xí)的重要，越懂得學(xué)習(xí)的方法。

（2）以考帶練。學(xué)會(huì)自己跟自己出題，學(xué)會(huì)訂考試大綱，學(xué)會(huì)命題，學(xué)會(huì)考試，學(xué)會(huì)制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)自我評(píng)分?？己髸?huì)分析得失，會(huì)據(jù)以制定自學(xué)計(jì)劃。

這樣的學(xué)習(xí)，肯定是快樂的。因?yàn)楹唵蔚姆椒ㄖ貜?fù)做就是了不起。差生之所以差，是因?yàn)樗麤]有做到這幾個(gè)看似簡單的環(huán)節(jié)；優(yōu)秀者之所以優(yōu)秀，也是因?yàn)樗淮蛘劭鄣刈龅竭@幾個(gè)看似簡單的環(huán)節(jié)。

二、為什么要學(xué)習(xí)？

（一）為爸媽學(xué)

有個(gè)孩子不愛學(xué)英語，可媽媽逼他學(xué)，他很痛苦。怕學(xué)不好，對(duì)不起媽媽。問他的媽媽學(xué)英語為了什么，有什么好處？可以出國，可以出人頭地。孩子并不知道出國有啥好，中國現(xiàn)在也富強(qiáng)了，干嘛要出國？至于出人頭地，似乎也太缺乏吸引力，遠(yuǎn)沒有喝瓶可樂來的痛快?？梢?，學(xué)習(xí)的動(dòng)力系統(tǒng)沒有建立。

（二）為自己學(xué)

1、為自己有一個(gè)好前途。好前途是什么？就是好工作？好工作又是什么？高收入。高收入又是什么？有車有房有存款?，F(xiàn)在的孩子說，這些我都已經(jīng)有了，還要學(xué)習(xí)嗎？

2、問自己你要成為什么樣的人？

成功。有智慧。自力更生。有魅力。自信干練。自立有思想。生活品質(zhì)高。被認(rèn)同。財(cái)富自由?？鞓沸腋?。

誰是你的榜樣？

周杰倫。韓寒。奧巴馬。希拉里。喬丹。李娜。姚明。

怎樣才算你成為了這樣的人，有什么標(biāo)準(zhǔn)？怎樣才能成為這樣的人？ ①有能量狀態(tài)，使能狀態(tài)。

②要做到使能狀態(tài)就要彼此信任。

③信任可以藉由感激達(dá)成。感激周圍的每一個(gè)人，沒有你們的支持，就沒有我現(xiàn)在擁有的一切。

所以，感激——信任——使能，成為自己想成為的人，做自己想做的事。

①心懷感激，對(duì)遇到每一件事；即使現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)有問題有障礙我也不抱怨任何人，抱怨并不能解決任何問題。過去已經(jīng)很不幸了，我不能再賠上今天的運(yùn)道。我要活在現(xiàn)在，我要為我能學(xué)習(xí)感激每一個(gè)人每一件事。因?yàn)槊恳患露际潜厝坏?，都是成長所必需的。我們每個(gè)人都在做出最好的選擇。既然過去的選擇導(dǎo)致了現(xiàn)在的結(jié)果，我們就接受現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果。而且我們知道，凡事之發(fā)生，必有其原因且都有助于我。對(duì)年輕的學(xué)習(xí)者最有益的忠告是：歸因于內(nèi)，感激向外，觀人之大，看回自己。

②彼此信任，對(duì)老師，不再為不喜歡這個(gè)人而不學(xué)這門課。所有的老師都是為我服務(wù)的。我 和老師和諧相處，彼此信任，我內(nèi)心充滿喜悅和感激。③積極向上的心態(tài)能使你進(jìn)入巔峰狀態(tài)。我接納現(xiàn)在的自己，我把成功深繪在心中，我已經(jīng)具備了成功所需的一切能力，現(xiàn)在只需把本屬于我的東西重新找回。

做到以上三點(diǎn)，我們就擺脫了所有的羈絆，走向成功了。人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

現(xiàn)在我們朝著一個(gè)方向，我們要成為的那個(gè)人正向我們走來。至于學(xué)習(xí)只是成為這樣的人的一個(gè)方面。我們以這樣的標(biāo)志為導(dǎo)向，就可以這樣定位學(xué)習(xí)——使自己成為想成為的人的一種途徑，如果有另外更好的途徑我也會(huì)樂于接受。這樣我們既對(duì)學(xué)習(xí)不排斥，又不依賴于學(xué)習(xí)。我們這個(gè)人獲得了極大的解放，我們的心靈進(jìn)入到了最自由最舒展的境界了。這才是我們真正想要的。

作為學(xué)習(xí)者是這樣。

做為家長或老師也應(yīng)該給予積極的回應(yīng)：“我看見也聽見你，我也為你現(xiàn)在的樣子而看重你，我接受并尊敬你的真實(shí)?！闭嬲膸椭?，應(yīng)該是讓別人去做他們自己；讓他們有自己的感覺；并在產(chǎn)生這些感受時(shí)，承認(rèn)這些感受的存在。這樣的承認(rèn)與接納可以用以上那些話表白。

三、如何學(xué)

學(xué)習(xí)就是成為心想事成的自己的途徑之一。為了配合成為自己，先要做好人生規(guī)劃。如果家長或老師要幫助孩子訂立人生的規(guī)劃，原則是共同成長，彼此信任，溝通到位，有力支持。

（一）動(dòng)力系統(tǒng)——成功信念系統(tǒng)——免疫系統(tǒng)。

聰明的家長懂得在孩子的心田播種成功信念。信念就是確信無疑還要天天念出來的積極正面的瑯瑯上口的短句。

*.有時(shí)候孤單是正常的，不要害怕，要自己調(diào)劑。*.做事情，做好了是你的本分，做的不好就是你失職。*.你去適應(yīng)社會(huì)，不是社會(huì)來適應(yīng)你。*.永遠(yuǎn)扭曲別人善意的人，無藥可救。*.把拳頭收回來，是為了更有力的回?fù)簟?.不要追求笑到最后，要看看誰最后笑。*.出門在外能忍則忍，退一步海闊天空。*.看別人不順眼，首先是自己修養(yǎng)不夠。*.待客不得不大，持家不得不小。*.要想人前顯貴，必先人后受罪。*.水太清則無魚，人至察則無徒。*.今日的執(zhí)著，會(huì)造成明日的后悔。*.君子可寓意于物，但不可留意于物。*.別人從零起步，而我從負(fù)數(shù)來起步。*.要想知道，打個(gè)顛倒。*.小勝憑智，大勝靠德。*.走路手不要插在口袋里。*.少說別人是非，把自己管牢。*.自己有本事，才是真的本事。*.每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟。

*.簡單的事情復(fù)雜做，復(fù)雜的事情簡單做。*.機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，天上不會(huì)掉餡餅。*.晴帶雨傘，飽帶干糧，未雨綢繆總是好的。*.人活在這個(gè)世上，首先要學(xué)會(huì)一個(gè)“忍”字。*.感謝上蒼我所擁有的，感謝上蒼我所沒有的。*.因果不曾虧欠過我們什么，所以請(qǐng)不要抱怨。

表現(xiàn)=潛能-干擾，最大的干擾來自自己的內(nèi)在。信念是深入內(nèi)在的，是被證明具有排拒內(nèi)在干擾之作用的力量。

（二）執(zhí)行系統(tǒng)=目標(biāo)+計(jì)劃并行動(dòng)+檢測 第一步，確立目標(biāo)。

“目”——眼睛、心眼——可見的（具體的）、可達(dá)成的、內(nèi)心可接受的； “標(biāo)”——標(biāo)準(zhǔn)——可量化、有時(shí)限。目標(biāo)模板：

我，李志明，2011年高考一定要以670分的總分考進(jìn)北京大學(xué)，其中語文120分，數(shù)學(xué)140分，英語130分，理綜280分。

現(xiàn)狀：

語文110分，數(shù)學(xué)130分，英語120分，理綜260分。與目標(biāo)的差距：

語文10分，數(shù)學(xué)10分，英語10分，理綜20分。結(jié)論（對(duì)策）：

弱科——物理，強(qiáng)力補(bǔ)漏。中科——英語，穩(wěn)中求進(jìn)。強(qiáng)科——數(shù)學(xué)，保持慣性。關(guān)鍵：物理。

問：有哪些方法可以使物理提分20分？哪種方法最省時(shí)？最有效？最便捷？最穩(wěn)妥？ /請(qǐng)家教/錯(cuò)題本/選好題/讀課本/兵教兵 提分20分——選點(diǎn)-突破口-時(shí)間-鞏固-聽講-交流-畫腦圖理頭緒過電影爭論法自考法 第二步，擬定計(jì)劃，付諸行動(dòng)。

1、終極目標(biāo)：就是一輩子大體朝著一個(gè)什么方向，每年除夕要規(guī)劃一通。包括學(xué)習(xí)提升目標(biāo)，財(cái)務(wù)目標(biāo)，家庭建設(shè)目標(biāo)，事業(yè)目標(biāo)，健康目標(biāo)等。

2、十年目標(biāo)：人生不滿百，常懷百歲憂。每個(gè)十年都應(yīng)有一定的人生使命。第一個(gè)和第二個(gè)十年是從家庭到學(xué)校，要養(yǎng)成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。第三個(gè)十年組建家庭和確立事業(yè)的基礎(chǔ)。第四個(gè)家庭和事業(yè)的發(fā)展。第五、六個(gè)享受人生。第六、七個(gè)回報(bào)社會(huì)。第八、九、十個(gè)，學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

3、目標(biāo)：每年春節(jié)就要訂立全年的目標(biāo)。

4、月計(jì)劃。

5、周計(jì)劃。

6、日安排。至少做好四件事。上午兩件事全給文化課學(xué)習(xí)。下午一件事體音美方面的個(gè)人愛好。晚上一件事，總結(jié)規(guī)劃寫日記。每件事都要定向、定時(shí)、定量。

早起，盥洗、簡單運(yùn)動(dòng)后，讀誦高考目標(biāo)和成功信念3-5遍。這是全天的開始，每天都要以一種積極向上的狀態(tài)度過。

高考狀元每日復(fù)習(xí)計(jì)劃： 每天6：00起床，6：30-7：30復(fù)習(xí)英語，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50機(jī)動(dòng)安排；中午午休； 下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4： 10-6：10復(fù)習(xí)物理；

晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語文；其余時(shí)間機(jī)動(dòng)?！疽蛉硕?，僅供參考】

第三步，檢視目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，根據(jù)績效調(diào)整進(jìn)度、策略并在下一輪行動(dòng)中改進(jìn)。不管在順境還是逆境，不管進(jìn)展情況如何，都要問自己： 我是誰？

我是我要成為的那個(gè)我嗎？

我要如何才能盡快成為我想要成為的那個(gè)我？ 有什么在阻撓我的計(jì)劃？是來自內(nèi)在，還是外在？

我還有其他的達(dá)成的方法或途徑嗎？我可以借助于什么力量才能達(dá)成呢？

當(dāng)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長聯(lián)系起來后，還有什么理由拒絕呢？學(xué)習(xí)也越發(fā)被重視，成長也很迅速。而且由于這個(gè)原因，不再為爭第一而迷失了學(xué)習(xí)的方向。成績下滑，也不致受挫而氣餒，反而會(huì)愈挫愈奮，更有伸縮性堅(jiān)韌性。這才是全人教育、素質(zhì)教育。

新學(xué)期，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂成長。

第三篇：語言領(lǐng)域目標(biāo)與設(shè)定

（一）幼兒語言教育的特點(diǎn)：

幼兒園語言教育活動(dòng)是貫穿于幼兒一日生活，具有目的性、計(jì)劃性，同時(shí)還具有隨機(jī)性，是教師在整合的教育過程及生活中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，獲得豐富的語言經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言能力的全面發(fā)展，使幼兒能健康的、愉快的成長。

1、幼兒園語言教育活動(dòng)的目的性、計(jì)劃性和隨機(jī)性，有利于促進(jìn)幼兒語言能力的全面發(fā)展。

每一次或每一階段語言教育活動(dòng)的目標(biāo)，是根據(jù)幼兒語言教育的年齡階段目標(biāo)而提出的。其中，既有傾聽、表述方面的使用語言的能力目標(biāo)，又有欣賞文學(xué)作品和早期閱讀方面作為掌握學(xué)習(xí)對(duì)象的水平目標(biāo)。所以，通過有目的的語言教育活動(dòng)，可以全面地發(fā)展幼兒的語言能力。幼兒語言教育活動(dòng)又是一項(xiàng)有計(jì)劃的活動(dòng)，它根據(jù)幼兒的語言教育的目標(biāo)，幼兒語言發(fā)展的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢，有計(jì)劃地安排具體的教育活動(dòng)，有順序、有步驟地訓(xùn)練幼兒的語言能力，或提供語言知識(shí)作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，從而保證幼兒語言教育目標(biāo)的全面實(shí)施。同時(shí)，幼兒語言教育也是隨機(jī)教育的一種體現(xiàn)。在一日生活中隨時(shí)都有意想不到的事情發(fā)生，教師在這種隨機(jī)教育的過程中，無形的進(jìn)行了幼兒言語教育。

2、教師在整合的教育過程中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，獲得豐富的語言經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園語言教育活動(dòng)是幼兒置身于語言環(huán)境或語言信息中主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。教師把幼兒的語言學(xué)習(xí)過程看作是一個(gè)整合的過程，與幼兒園其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)密切結(jié)合，引導(dǎo)幼兒積極地參與，從而獲得大量的、豐富的語言經(jīng)驗(yàn)。幼兒的語言發(fā)展正是通過在日常的語言交往和有組織的語言教學(xué)活動(dòng)中所獲得的語言經(jīng)驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)的3、幼兒園語言教育活動(dòng)是一項(xiàng)專門的語言學(xué)習(xí)過程。

語言是一個(gè)復(fù)雜的符號(hào)系統(tǒng)，有自身的結(jié)構(gòu)要素和結(jié)構(gòu)規(guī)則。幼兒除了通過活動(dòng)和交往，在不知不覺中獲得有關(guān)知識(shí)外，還需要有專門組織的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒有集中學(xué)習(xí)語言知識(shí)和發(fā)展語言能力的機(jī)會(huì)。例如：對(duì)幼兒文學(xué)作品體裁以及構(gòu)成因素的初步了解和每篇作品中心思想的歸納；詞、句、語法的適當(dāng)運(yùn)用；會(huì)話和連貫講述能力的訓(xùn)練；創(chuàng)造性講述能力的培養(yǎng)等，都需要在教師的指導(dǎo)下有組織地進(jìn)行。另外，有組織的教育活動(dòng)，還可以使幼兒相互交流自己已經(jīng)獲得的語言經(jīng)驗(yàn)，鍛煉幼兒在眾多的同伴或成人面前說話的勇氣和自信心?；顒?dòng)中愉快情緒的相互感染，也有助于提高幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣和敏感性

（二）幼兒語言教育目標(biāo)：

1、注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語，會(huì)說普通話。

（1）會(huì)安靜地傾聽別人說話，知道認(rèn)真傾聽是一種尊重人的表現(xiàn)。

（2）能夠有意識(shí)地、集中注意地傾聽，迅速、準(zhǔn)確地掌握別人說話的內(nèi)容，從而正確理解。

（3）能聽懂普通話，會(huì)說普通話，能識(shí)別普通話的正確發(fā)音。

2、樂于與人交談，講話禮貌，能清楚地說出自己想說的事。

（1）有與人交談的愿望或動(dòng)機(jī)，樂于在集體面前表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)用語言表達(dá)自己的想法或情感的快樂。

（2）能圍繞主題，突出重點(diǎn)，運(yùn)用自己的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，連貫地表述。

（3）會(huì)用多種方式清楚地提出問題。

3、喜歡聽故事等文學(xué)作品，對(duì)早期閱讀活動(dòng)感興趣。

（1）喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品，感受文學(xué)作品中的藝術(shù)語言美。

（2）能理解文學(xué)作品中的主要內(nèi)容，并樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)文學(xué)作品。

（3）喜歡閱讀圖書，建立口頭語言與書面語言之間的聯(lián)系。

（4）知道閱讀和前書寫的基本方法，有良好的閱讀、前書寫習(xí)慣。

第四篇：目標(biāo)設(shè)定與分解,目標(biāo)導(dǎo)向工作計(jì)劃

目標(biāo)設(shè)定與分解，目標(biāo)導(dǎo)向工作計(jì)劃

1.結(jié)合自己業(yè)務(wù)，說明你是如何進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定以及分解的；

他山之石，可以攻玉。雖然各部門在進(jìn)行目標(biāo)分解時(shí)都有自己的方法與技巧，但萬變不離其宗！

首先是準(zhǔn)備工作，明確公司發(fā)展戰(zhàn)略、明確部門的具體職責(zé)、目標(biāo)的側(cè)重分析，找出關(guān)鍵崗位。其次具體分解，由部門分解到個(gè)人，如具體的車間主任、工程師這樣的基層管理崗位。最后是后期修正，主要是根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，如共擔(dān)目標(biāo)的比重重新分配，以及崗位調(diào)動(dòng)后引起的目標(biāo)調(diào)整。

目標(biāo)分解方式有兩種，1.指令式分解，直接通過指令或指示、計(jì)劃的形式傳達(dá)目標(biāo)；

2.協(xié)商式分解，通過總目標(biāo)的具體分解和下級(jí)的層層落實(shí)來協(xié)商討論目標(biāo)分配及完成。

在上述方式中目前我主要采用第2種協(xié)商式進(jìn)行分解。2.對(duì)自己職業(yè)生涯進(jìn)行一個(gè)規(guī)劃，并說明如何實(shí)施；

人生需要規(guī)劃，成功的人生更需要成功的規(guī)劃。有備無患、未雨綢繆，從這些成語之中就可以發(fā)現(xiàn)，古人早就認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以作為現(xiàn)代人的我們，怎么能忽視。

一、職業(yè)的選擇：人們常說，選擇一種職業(yè)就是選擇人生，未來取決于如何選擇，而不是僅取決于能力，根據(jù)所學(xué)專業(yè)以及畢業(yè)后從事的工作，醫(yī)藥行業(yè)技術(shù)管理是我的選擇。

二、保持持續(xù)的專注：對(duì)于工作的持續(xù)專注是良好的心理素質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì)紛繁多變的環(huán)境下，各種機(jī)會(huì)與誘惑很多，殊不知，任何領(lǐng)域中都能做得很杰出。每個(gè)人成就的背后，也必有其辛勤努力的一面。

三、精耕細(xì)作，整合資源：在自己從事的領(lǐng)域精耕細(xì)作，經(jīng)營自己和團(tuán)隊(duì)的事業(yè)。同時(shí)拓展自己的資源，擴(kuò)大影響力，不斷提升職業(yè)價(jià)值，成為所在領(lǐng)域的杰出職業(yè)化人才。

四、目標(biāo)的確定。再準(zhǔn)的狙擊手也需要目標(biāo)，在快的短跑運(yùn)動(dòng)員也有終點(diǎn)，不然過程沒有意義。我的目標(biāo)：

（1）首先是技術(shù)型管理人員。在醫(yī)藥行業(yè)，單一的管理人員，需要以技術(shù)為發(fā)展的根本，管理者要懂得醫(yī)藥相關(guān)技術(shù)，否則很難做管理者。

（2）其次，是知識(shí)型管理人員。因?yàn)獒t(yī)藥行業(yè)不斷地有知識(shí)更新，原先的知識(shí)或技術(shù)被取代了，就意味著原先的經(jīng)驗(yàn)不具有價(jià)值。所以需要快速學(xué)習(xí)，不斷更新自我知識(shí)的儲(chǔ)備。

（3）最后，是產(chǎn)品型管理人員。醫(yī)藥行業(yè)要求管理人員對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開發(fā)、銷售非常了解，雖然產(chǎn)品在不斷更新?lián)Q代，但管理人員對(duì)產(chǎn)品的把握能力非常重要。

（4）3—5年做好目前的本職工作，在部門經(jīng)理崗位上精益求精，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)是重中之重；4—6年通過對(duì)企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)多方向?qū)W習(xí)、發(fā)展，使自己成為以管理為主、技術(shù)為輔的多元化管理人才；7—10年經(jīng)過積累與沉淀，走上公司高管的崗位，五、實(shí)施計(jì)劃：（1）利用業(yè)余時(shí)間對(duì)專業(yè)書籍進(jìn)行閱讀，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)；讀自己感興趣的題材，讀除針對(duì)事業(yè)以外的，擴(kuò)大知識(shí)層面，收獲方式方法；

（2）提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，培養(yǎng)良好品德━━多看、多學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)；不否定自身缺點(diǎn)，勇于改變；

（3）和氣待人，遵守承諾，加強(qiáng)上、下級(jí)之間的溝通，了解員工的思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要結(jié)交朋友，多接觸人，學(xué)其優(yōu)點(diǎn)；

（4）提高員工的職業(yè)素養(yǎng)及GMP意識(shí)，對(duì)重點(diǎn)骨干人員，由淺及深的逐步授權(quán)，鍛煉、提高其管理能力，從而建立健全部門整體基層管理體系；（5）積極主動(dòng)，放眼未來，學(xué)習(xí)公司各位高管的管理思維模式，并結(jié)合公司的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)自身的大局觀及各方面的綜合素質(zhì)，做一個(gè)有準(zhǔn)備的人。

第五篇：共同定標(biāo)：共同設(shè)定目標(biāo)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2014年初中教師新課標(biāo)課例研究全員遠(yuǎn)程研修

共同定標(biāo)：共同設(shè)定目標(biāo)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)共同體成員實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的目標(biāo)，所以明確的目標(biāo)、確定目標(biāo)達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)，是領(lǐng)導(dǎo)成功的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)式教學(xué)要求與學(xué)習(xí)共同體成員中的目標(biāo)相關(guān)者共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、確定達(dá)到目標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，尤其是要與學(xué)生、家長參與學(xué)習(xí)目標(biāo)與目標(biāo)達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)的制定，要徹底改變只有一人按照課程標(biāo)準(zhǔn)編制學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的做法。當(dāng)然，教師在學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定上比學(xué)生、家長有更多專業(yè)基礎(chǔ)和能力，教師可以設(shè)計(jì)出各種可能的學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并說明不同目標(biāo)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所需要付出的努力、可能對(duì)未來的影響，然后由學(xué)生、家長與教師進(jìn)行協(xié)商，共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)影響者也可參與這一環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)學(xué)生有決定性影響者。我們認(rèn)為，教師不應(yīng)該獨(dú)斷規(guī)定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也不能獨(dú)斷制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。獨(dú)斷制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)只是教師一廂情愿的預(yù)設(shè)，無法真正成為激勵(lì)學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；獨(dú)斷制定的標(biāo)準(zhǔn)，也往往偏離學(xué)生的學(xué)習(xí)軌道?；蛟S我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是國家課程標(biāo)準(zhǔn)和國家統(tǒng)一考試所規(guī)定，但國家并無規(guī)定每一課時(shí)的目標(biāo)、每一單元的目標(biāo)，也沒有規(guī)定考試成績必須從哪一題獲得分?jǐn)?shù)，所以學(xué)生完全可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀確定當(dāng)前的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以基于自己的優(yōu)勢，確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的技能、甚至學(xué)科。實(shí)際上學(xué)生在某

一、某些學(xué)科具有優(yōu)勢，或者在一個(gè)學(xué)科的各項(xiàng)技能具有優(yōu)勢，是非常常見的，各個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)水平、一個(gè)學(xué)科各項(xiàng)技能絕對(duì)平均的學(xué)生其實(shí)只是少數(shù)。所以，我們應(yīng)該允許學(xué)生基于自己的優(yōu)勢學(xué)科、優(yōu)勢技能確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。亦即：合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)基于學(xué)生的現(xiàn)有水平、學(xué)習(xí)需求和興趣、最近發(fā)展區(qū)，同時(shí)符合國家課程的基本要求，由學(xué)生、家長在教師指導(dǎo)下協(xié)商制定。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)目標(biāo)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能過低，不能設(shè)計(jì)付出很少努力就能達(dá)到的目標(biāo)，要具有一定的挑戰(zhàn)性，不過，學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也不能過高，導(dǎo)致學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)，從而挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是家長、教師參與目標(biāo)設(shè)定的重要原因。

教師為學(xué)生提供的供選擇的學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，要可以測量，有具體到每一個(gè)學(xué)習(xí)步驟、每一次學(xué)習(xí)行為，制定出清晰的學(xué)習(xí)步驟線、學(xué)習(xí)活動(dòng)線、學(xué)習(xí)時(shí)間線、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)線，不僅讓學(xué)生清楚了解學(xué)什么、怎么學(xué)、需要自己付出怎樣的能力，更讓學(xué)生清楚知道如何評(píng)價(jià)自己預(yù)設(shè)的每一學(xué)習(xí)步驟的目標(biāo)是否達(dá)到、具有哪些優(yōu)勢、存在哪些不足、應(yīng)該如何努力。

領(lǐng)導(dǎo)的重要作用之一是激勵(lì)。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，領(lǐng)導(dǎo)式教學(xué)要求教師及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)募?lì)。激勵(lì)可以是自我內(nèi)在激勵(lì)，也可以是組織外在激勵(lì)，可以是物質(zhì)激勵(lì)，更應(yīng)該是精神激勵(lì)。對(duì)于激勵(lì)，也應(yīng)在目標(biāo)達(dá)成后，由共同體協(xié)商確定。