第一篇：大學(xué)生打工現(xiàn)狀的研究

大學(xué)生打工現(xiàn)狀的研究

內(nèi)容摘要

本課題著眼于大學(xué)生打工這一社會(huì)、家庭、學(xué)生多層面交互，人生觀、價(jià)值觀、感性設(shè)想與理性操作多層面融合的社會(huì)現(xiàn)象，通過運(yùn)用問卷調(diào)查、交流訪談、參觀考察、理論分析等研究方法，對(duì)大學(xué)生打工的目的目標(biāo)、基本情況、觀念轉(zhuǎn)變、主要矛盾，以及用人單位、中介公司與家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生打工的態(tài)度看法和現(xiàn)實(shí)意義作了分析及研究。課題還在相關(guān)法律制度的完善、學(xué)校課程設(shè)置的優(yōu)化、學(xué)生主體意識(shí)的加強(qiáng)等方面提出了具體的設(shè)想與建議。

關(guān)鍵詞

大學(xué)生打工　現(xiàn)狀　打工心理

一、研究的背景與概況

（一）研究背景

翻開報(bào)紙，面對(duì)鋪天蓋地的大學(xué)生兼職廣告以及誘人的薪資，大學(xué)生是心動(dòng)是疑惑？馬路、超市、企業(yè)處處可見打工大學(xué)生忙碌的身影，家長(zhǎng)是支持是反對(duì)？大學(xué)生打工在現(xiàn)今社會(huì)中雖已不再是新鮮話題，但大學(xué)生打工究竟是為了什么呢？在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，面對(duì)就業(yè)壓力，大學(xué)生打工是否僅僅只為了使自己的經(jīng)濟(jì)狀況得到改善呢？面對(duì)大量的大學(xué)生打工一族，社會(huì)做出的又是何種反應(yīng)？企業(yè)對(duì)此所持的態(tài)度是怎樣的呢？

為此，我們做了針對(duì)性的調(diào)研工作，以此來了解大學(xué)生打工的心理及在此之間碰到的困難，并進(jìn)行了一些嘗試性的分析和歸納，且在此基礎(chǔ)上提出了一些相關(guān)建議。

（二）研究方法

本次調(diào)研以抽樣問卷調(diào)查為主，且對(duì)部分調(diào)研對(duì)象采取直接交流訪談形式，以此來更有效地來幫助完成調(diào)研，增強(qiáng)調(diào)研結(jié)果的真實(shí)性。調(diào)查問卷分別從學(xué)生、企業(yè)、家長(zhǎng)三個(gè)不同角度著手，共有問卷700份，有效問卷回收率為89%。

二、研究的內(nèi)容與結(jié)論

（一）大學(xué)生打工的基本情況

1、大學(xué)生打工的局限性

經(jīng)調(diào)查顯示，大學(xué)生打工在工源、工種和時(shí)間上仍存在極大的局限性。

就工種而言，快餐店服務(wù)員、市場(chǎng)調(diào)研問卷發(fā)放的小時(shí)工仍是大學(xué)生的首選，由于這類工作的技術(shù)專業(yè)要求較低，時(shí)間安排較為隨意，所以對(duì)于那些剛進(jìn)大學(xué)不久的低年級(jí)學(xué)生來說是很受歡迎的，但此類工作除了能使學(xué)生們的口袋鼓一些，對(duì)于提高相關(guān)專業(yè)能力來說是完全不夠的；而專業(yè)性相對(duì)較強(qiáng)的工種對(duì)于大學(xué)生又有著知識(shí)結(jié)構(gòu)與時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的局限。他們普遍只有三年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校在專業(yè)課的設(shè)置與安排上受到時(shí)間的極大影響，在校的學(xué)生僅獲得了一部分的理論知識(shí)，而諸如語(yǔ)言、經(jīng)濟(jì)管理等需要大量實(shí)踐的課程因受到條件的限制無法完全滿足學(xué)生的需求。學(xué)生缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，用人單位必然不予以考慮安排與錄用。

另外，學(xué)生們的求職渠道也過于狹窄，主要集中于親朋好友介紹和中介公司，但由于時(shí)下中介公司市場(chǎng)混亂，誠(chéng)信度極低，致使學(xué)生們不敢輕易去那找工作。

對(duì)于打工時(shí)間的要求，有75%的同學(xué)都希望放在寒暑假，可以不和學(xué)業(yè)沖突，這就導(dǎo)致了假期中一職難求的局面，也是很多企業(yè)拒用學(xué)生工的原因之一。

2、大學(xué)生打工的觀念轉(zhuǎn)變

據(jù)調(diào)查所示，65%的學(xué)生打工目的已不是單純地為了賺取零花錢，更重要的是獲得一份工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們除了掌握更高的理論知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)如何與社會(huì)接軌，融入到社會(huì)，而其學(xué)習(xí)最好的渠道就是打工，積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。半數(shù)學(xué)生表示只要能找到與自己專業(yè)相對(duì)口的工作或者有機(jī)會(huì)去好的單位鍛煉一下，即便是免薪也在所不辭?？梢姶髮W(xué)生已清楚地意識(shí)到當(dāng)今社會(huì)需要的是復(fù)合型人才，一味死讀書的結(jié)局終將被社會(huì)淘汰，積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于將來的就業(yè)更是意義非凡。但現(xiàn)在的問題是愿意提供這樣實(shí)踐機(jī)會(huì)的正規(guī)單位實(shí)在太少，要不就要求過高，以至于學(xué)生們不得不去做服務(wù)員之類的打工工作，這是導(dǎo)致大學(xué)生打工工種單一的原因之一。

其次，相對(duì)于以前，名牌大學(xué)的大學(xué)生成功找到打工機(jī)會(huì)的機(jī)率較高，選擇范圍也較廣。但如今，75%的被訪大學(xué)生認(rèn)為名牌大學(xué)這樣的優(yōu)勢(shì)已不存在，約有三分之二的大學(xué)生表明自己并非出自名牌院校。這也從側(cè)面表明用人單位在選用人才時(shí)，已注意到“唯才是舉”的重要性。

3、面試成為大學(xué)生打工注重的一個(gè)重要環(huán)節(jié)

和正式就業(yè)相同，面試逐漸成為學(xué)生打工的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，超過九成的大學(xué)生表示自己在打工過程中參加過面試，其中有63.9%的大學(xué)生非常重視面試，認(rèn)為類似的面試能讓自己更了解公司，也鍛煉了自己的交際能力，為將來正式工作面試應(yīng)聘打下基礎(chǔ)。

4、大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)

時(shí)下越來越多的打工學(xué)生意識(shí)到自我保護(hù)的重要性。86%的大學(xué)生認(rèn)為簽定相關(guān)的勞動(dòng)合同十分有必要；有50%的大學(xué)生曾在打工過程中與用人單位簽定過勞動(dòng)合約。有效的勞動(dòng)合同既能保護(hù)學(xué)生的權(quán)利，又維護(hù)了企業(yè)的利益。

5、民辦大學(xué)生的自我優(yōu)越感較強(qiáng)

由于民辦大學(xué)的費(fèi)用較高，因此進(jìn)入民辦大學(xué)的學(xué)生大部分家庭條件較為優(yōu)越。并且民辦大學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛及課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)而言都又較為輕松，學(xué)生在這樣的氛圍下很容易成為“井底之蛙”，產(chǎn)生自我的一種優(yōu)越感。適當(dāng)?shù)膬?yōu)越感是自信，越過自信就成了自負(fù)。民辦大學(xué)的學(xué)生應(yīng)該避免有此種心態(tài)。

（二）企業(yè)對(duì)大學(xué)生打工的態(tài)度

1、民營(yíng)企業(yè)比國(guó)有企業(yè)更注重招用學(xué)生工

此類民營(yíng)企業(yè)的規(guī)模一般以中、小型為主，企業(yè)結(jié)構(gòu)模式不復(fù)雜，人員相對(duì)集中，在某段特定時(shí)間，對(duì)于工作量較大、技能要求較低的工作會(huì)請(qǐng)大學(xué)生來做。畢竟學(xué)生工的勞動(dòng)力費(fèi)用相對(duì)較低，這對(duì)于剛建立或建立不久的企業(yè)來說不失為降低成本的一個(gè)好辦法。

2、對(duì)于專業(yè)性較強(qiáng)的工作一般不愿由打工大學(xué)生擔(dān)任

83%的企業(yè)這樣認(rèn)為：首先，專業(yè)性較強(qiáng)的工作需要較為完善的相關(guān)知識(shí)，而學(xué)生工一般都是在校學(xué)生，專業(yè)知識(shí)體系不完整，不能很好地完成工作；其次，一般正規(guī)的企業(yè)在實(shí)踐上崗前需要一定的技能培訓(xùn)時(shí)期，而這個(gè)時(shí)間不一定就放在假期，這樣難免會(huì)和大學(xué)生的課業(yè)起沖突，技能培訓(xùn)得不到保證；最后，類似于這樣的工作需要很強(qiáng)的責(zé)任心，學(xué)生工都為兼職，恐怕難以做到一心一用。由此一來，大學(xué)生所期望的能找到與自己專業(yè)相吻合的打工工作是比較難以實(shí)現(xiàn)的。

3、企業(yè)對(duì)于人才選擇注重方面有所改善

過去，企業(yè)拿到簡(jiǎn)歷，先看該學(xué)生畢業(yè)于哪個(gè)大學(xué)，學(xué)歷如何，如果出自名牌院校便不顧一切地招入。而如今，用人單位不再斷章取義，以為出自名牌學(xué)院就是什么都好的人才，而是更注重該學(xué)生的社會(huì)經(jīng)歷，個(gè)人的氣質(zhì)、談吐以及臨場(chǎng)發(fā)揮能力。因此，現(xiàn)在越來越多的企業(yè)即便招聘打工的大學(xué)生，也會(huì)設(shè)置面試，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，來看學(xué)生總體綜合素質(zhì)。87.5%的企業(yè)表示對(duì)于打工期間表現(xiàn)突出的學(xué)生，很有可能在其畢業(yè)后招入公司工作。

（三）家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生打工的態(tài)度

1、家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生打工的看法

調(diào)查中，98%的大學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，大學(xué)是學(xué)生生涯中一個(gè)特殊階段，它是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過渡期，在此期間學(xué)生們不僅要掌握他們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)怎樣在社會(huì)中為人處事。

有83.67%的家長(zhǎng)同意并非常支持自己的孩子在大學(xué)學(xué)習(xí)階段外出打工，大學(xué)和其他階段的學(xué)習(xí)不一樣，沒有安排滿滿的課程，學(xué)習(xí)的專業(yè)也是自己挑選的，因此學(xué)習(xí)沒有過去那樣的緊張，壓力也沒有以往那樣大，多出的空余時(shí)間完全夠大學(xué)生去打工，家長(zhǎng)們認(rèn)為外出打工既充實(shí)了自己的課余時(shí)間，又能借此機(jī)會(huì)增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子了解社會(huì)，用自己的視角來透視社會(huì)，當(dāng)孩子們遇到困難時(shí)，他們必須自己面對(duì)，自己解決，當(dāng)他們克服困難，取得勞動(dòng)成果時(shí)，他們的信心也增加了，自我價(jià)值也得到體現(xiàn)。

同時(shí)，也有16.33%的家長(zhǎng)不同意自己的孩子這樣做。他們認(rèn)為孩子目前階段的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在外打工必然會(huì)花費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，這樣就沒有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，得不到畢業(yè)文憑，將來就不能在社會(huì)上立足；也有家長(zhǎng)是因?yàn)榕潞⒆邮芸?，想想自己家中又不是缺那點(diǎn)錢，何必讓孩子遭那份罪。

此外，84%的家長(zhǎng)希望自己的孩子能找到一份與所讀專業(yè)有關(guān)的打工工作，這樣在課堂上所學(xué)到的知識(shí)能及時(shí)地在實(shí)踐中運(yùn)用，以此來融會(huì)貫通，更加牢固地掌握所學(xué)知識(shí)。家長(zhǎng)還認(rèn)為，做一些促銷、派送等工作也未嘗不可，只要是做正當(dāng)工種，都能在其中學(xué)會(huì)很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

2、家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生打工機(jī)會(huì)的看法

有59.18%的家長(zhǎng)會(huì)親自為自己的孩子創(chuàng)造打工機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄冇X得現(xiàn)今社會(huì)上適合孩子的好的打工機(jī)會(huì)實(shí)在太少。而且當(dāng)今社會(huì)上一些企業(yè)，屢有違約現(xiàn)象出現(xiàn)，孩子自己找工作實(shí)在不能令人放心。通過中介公司尋找工作無疑也是一種途徑，但在中介泛濫的今天，僅有6%的家長(zhǎng)認(rèn)為通過中介找兼職是一種快捷方式，當(dāng)然在此還有個(gè)前提，所找的中介公司必須是正規(guī)的。而絕大多數(shù)家長(zhǎng)希望學(xué)校能提供打工機(jī)會(huì)。

三、相關(guān)的對(duì)策與建議

1、成立相關(guān)的職能部門，起草完善相關(guān)的法律制度

首先，由于現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，政府實(shí)行宏觀調(diào)控，對(duì)于現(xiàn)今混亂的中介市場(chǎng)應(yīng)該加以管制。其次，大學(xué)生打工基本是以小時(shí)制為主，雖然現(xiàn)在《勞動(dòng)法》規(guī)定小時(shí)工每小時(shí)工資不得低于5.5元，但其小時(shí)工的定義模糊。據(jù)調(diào)查反映，有學(xué)生在某企業(yè)打工，每小時(shí)工資為4元，《勞動(dòng)法》修訂后，其向所在單位提出質(zhì)疑，該單位給予回答稱這個(gè)小時(shí)工只針對(duì)下崗人員，學(xué)生茫然。故我們建議在這方面，政府應(yīng)該細(xì)化規(guī)定，以此來保障學(xué)生的合法權(quán)益。最后，設(shè)立相關(guān)職能部門，幫助引導(dǎo)學(xué)生找到打工實(shí)踐的企業(yè)。

2、學(xué)校應(yīng)給予合理的課程安排

學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排相關(guān)專業(yè)課程，讓同學(xué)在最短的時(shí)間里掌握課業(yè)和專業(yè)知識(shí)。然后，給予學(xué)生充裕的理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)間，使其在課堂上學(xué)到的知識(shí)更加扎實(shí)，尤其是?？祁悓W(xué)校，更應(yīng)注重動(dòng)手實(shí)踐能力?，F(xiàn)代社會(huì)除了需要高學(xué)歷的科技人才外，還需要具有專業(yè)技能、具備專業(yè)素質(zhì)的“灰領(lǐng)”人才，而?？圃盒＞褪菫榕囵B(yǎng)這批人才而設(shè)立的。從國(guó)外相類似的院校來看，其課程的安排不僅僅是讓學(xué)生掌握更多更新的理論知識(shí)，最主要的是讓學(xué)生學(xué)以致用，通過實(shí)踐來掌握理論知識(shí)。我國(guó)教育體制目前并不是很完善，但在最近幾年由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的改革中，也能看到我國(guó)正逐漸重視學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。因此，?？祁惛咝Ｒ欢ㄒ獙?duì)各種專業(yè)進(jìn)行合理的課程安排，為社會(huì)多培養(yǎng)一些“素質(zhì)高，技術(shù)精”的高質(zhì)量人才。

3、學(xué)校應(yīng)定期給學(xué)生舉辦相關(guān)講座

首先，要在思想上給予正確引導(dǎo)。大學(xué)生既不應(yīng)該只為了錢而去盲目打工，也不能養(yǎng)尊處優(yōu)——名牌高校學(xué)生自恃出自“名門”就認(rèn)為能找到心儀的工作；民辦高校大學(xué)生倚仗自家有錢有勢(shì)，只圖坐享其成。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，對(duì)于人才的要求也從單一型向復(fù)合型發(fā)展。先進(jìn)的社會(huì)不再只需要“死讀書”的“書呆子”。而家庭條件再好，若沒有一定的理論知識(shí)和處事能力遲早會(huì)坐吃山空。因此學(xué)校有義務(wù)給不同年級(jí)的學(xué)生定期開設(shè)針對(duì)性的講座，使學(xué)生具有良好的心態(tài)去迎接、挑戰(zhàn)未來。

其次，學(xué)校應(yīng)該專門提供一些打工信息，組織相關(guān)的招聘會(huì)，便于學(xué)生找工作，當(dāng)然，學(xué)校也可以適當(dāng)提供在校內(nèi)打工的機(jī)會(huì)。

4、大學(xué)生應(yīng)時(shí)常充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)

政策在完善，機(jī)會(huì)在增多，但學(xué)生自己本身若不具備相應(yīng)的素質(zhì)和能力，也不可能找到心儀的工作。所以想要找到自己理想的打工職位，想讓自己更好地體現(xiàn)自我價(jià)值，必須在學(xué)校學(xué)習(xí)好專業(yè)理論知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，在其他方面不斷地充實(shí)自己，尤其是那些非名牌院校的學(xué)生，更應(yīng)在端正自我心態(tài)的前提下，努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面，為將來的就業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：關(guān)于大學(xué)生假期打工的現(xiàn)狀

對(duì)大學(xué)生假期打工的探討

作者：何秋麗 王碧珠

【摘要】 ： 在大學(xué)生的世界里，打工已經(jīng)是件非常頻繁的事情了，很多人都會(huì)借助寒暑假或者一些周末的時(shí)間，去兼職去打工。在大學(xué)生的身邊，有太多來自社會(huì)、家庭、自身等等因素的影響，使得他們想早點(diǎn)通過親近社會(huì)去鍛煉去提升。精神與物質(zhì)上的誘惑，或許往往會(huì)令這些同學(xué)忘記了學(xué)習(xí)的計(jì)劃，外出的安全，機(jī)構(gòu)的可信度等等這一系列的問題。由于打工的普遍，本文主要對(duì)大學(xué)生打工出現(xiàn)的原因、現(xiàn)狀、利弊等方面進(jìn)行分析。想進(jìn)一步的探討這個(gè)問題，希望能為學(xué)生們現(xiàn)在或者未來的工作提供到一點(diǎn)幫助。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 打工 利與弊 假期

大學(xué)生打工似乎是見怪不怪的事了，或許身為大學(xué)生的你也曾經(jīng)有過打工的經(jīng)歷。在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的觀點(diǎn)已成明日黃花之際，當(dāng)代大學(xué)生假期打工已形成潮流。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生通過自己親身經(jīng)歷的打工過程，體酸甜，品苦辣，個(gè)中收獲是任何人都無法描述的?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！贝蚬そo了我們一個(gè)提早接觸社會(huì)的平臺(tái)，有人說它是一個(gè)大學(xué)堂，精彩紛呈的課外知識(shí)頻頻呈現(xiàn)，也有人說它是一個(gè)無底洞，其中黑暗其中陷阱無人曉。那么作為大學(xué)生的你，如何看待大學(xué)生假期打工的潮流？下面讓我們一起來就大學(xué)生假期打工的原因，現(xiàn)狀利于弊以及對(duì)此的建議做一次深入探討。

一、大學(xué)生假期打工的原因：大學(xué)生假期選擇去打工的原因是什么？他們是出于什么緣由。為家庭，為自己，為社會(huì)？都有，我想大學(xué)生打工的原因不外乎有以下幾點(diǎn)：

（一）、家庭困難，為減輕家庭負(fù)擔(dān)。同樣的大學(xué)不一樣的家庭背景。所謂你有的是 背景而我有的只是背影。這是事實(shí)，一個(gè)大學(xué)里，富二代，官二代，星二代寥寥無幾。大千的大學(xué)生是跟我們一樣的來自普普通通的家庭，他們更沒有過道的背景。他們父母的職業(yè)不外乎是農(nóng)民。你能想象一個(gè)來自農(nóng)民家庭的孩子的家庭是怎么樣的嗎？來到大城市求學(xué)，物質(zhì)水平高，消費(fèi)高，資源多，不一下子可能你這個(gè)月的伙食費(fèi)就被用完了。用完之后難道我們還向本來就不富裕的家庭伸手要錢嗎？不，許多大 學(xué)生選擇了自給自足，自己賺錢。所以，大學(xué)生打工就成了大家平時(shí)熱討的話題。在校兼職，寒暑假打工的都有，幫別人端盤子的有，替別人促銷的也有?？傊麄兊哪康木褪悄苜嵉藉X，然后給家里減輕負(fù)擔(dān)。

（二）、想提前認(rèn)識(shí)社會(huì)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的一條重要途徑。社會(huì)上形形色色的工作是我們?cè)谡n堂這個(gè)狹隘的空間里所不能觸及的。而打工，就給了我們?cè)谝粦?yīng)該機(jī)會(huì)去了解它們。小到街頭擺攤，大到國(guó)營(yíng)外企，其中蘊(yùn)藏的知識(shí)能讓我們狹隘的視野變寬。許多大學(xué)生在假期打工都會(huì)接觸到不同的行業(yè)，有的甚至與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)。這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會(huì)，為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)體驗(yàn)可以提高大學(xué)生的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，調(diào)整自我抗壓能力，從而立好在社會(huì)立足的根基。所以假期兼職打工成為了許多大學(xué)生的選擇。確實(shí)，多去接觸一下社會(huì)，增加社會(huì)處事的經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐的能力，這在未來的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中將是不可多得的資本。況且這在人生的經(jīng)歷中這也是一筆不小的財(cái)富。

（三）、鍛煉自己?？赡苣闶悄欠N“初生牛犢不怕虎“的人，面對(duì)社會(huì)紛繁復(fù)雜的世界總想去了解，去體驗(yàn)，去挑戰(zhàn)。在大學(xué)，兼職打工就是一個(gè)很好的平臺(tái)讓你去鍛煉自己，磨練自己；賺的錢可能不多，但是你收獲的那一份經(jīng)驗(yàn)會(huì)是你今后值得珍藏的寶藏。大學(xué)生有的是青春，有的是能量，不怕苦不怕累是他們的精神。所以許多大學(xué)生出于要鍛煉自己的這個(gè)初衷，選擇了兼職打工。大學(xué)生打工，是其參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式之一，也是勤工儉學(xué)的有效途徑。當(dāng)然，打工是辛苦的，你會(huì)經(jīng)歷許多意想不到的事。比如求職被拒絕，被人看不起，工作時(shí)被老板罵，被顧客挑剔；工作環(huán)境差，工資少等等，找份工作，利用課余時(shí)間打打工，對(duì)大學(xué)生來說真的是一個(gè)大的挑戰(zhàn)。這些所經(jīng)歷的事可能也會(huì)是我們將來參加工作所講遇到的。而如果我們現(xiàn)在就克服了它，這對(duì)于即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來說，無疑是有積極意義的，在獲得經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，他們之中更多是為了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，得到鍛煉，增加人生的閱歷。

（四）、社會(huì)資源充足，平臺(tái)多，途徑多。大學(xué)生尋找假期工作，途徑很多。大學(xué)生是通過他人介紹得來的工作，通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體了解到兼職的信息，也可以在用人單位到學(xué)校招收員工時(shí)找到工作。由此看來，大學(xué)生找兼職打工的途徑不再局限于“滿街跑，滿街找”的狀態(tài)，在開放式的大學(xué)里，大學(xué)生有他們自己的方式了解到各種各樣的打工信息，從而找到自己想要的工作。

（五）、大學(xué)時(shí)間比較自由。大學(xué)的教學(xué)方式靈活，不再是天天滿課，天天要晚自習(xí)，學(xué)生擁有更多的自由時(shí)間供自己支配，自強(qiáng)、自主、自立、自律已成為大學(xué)生活 的主旋律。在大學(xué)，你可以自主學(xué)習(xí)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，可以做一些自己認(rèn)為有意義的事，兼職打工就是一個(gè)大學(xué)生選擇的鍛煉自己的平臺(tái)，通過打工兼職，大學(xué)會(huì)過得比較充實(shí)有意義。

（六）、獨(dú)立意識(shí)高，有自己的想法?！傲髯约旱暮梗宰约旱娘?；自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢?！边@是許多打工兼職的大學(xué)生們響亮的口號(hào)。他們有自己的想法和規(guī)劃。打工的苦與累是明天的收獲和積累。最重要的是，通過打工他們可以了解不同的職場(chǎng)規(guī)律。鍛煉到更多的技能。比如一個(gè)企業(yè)，過去，企業(yè)招人是學(xué)歷文憑決定一切，而如今，用人單位不再斷章取義，以為出自名牌學(xué)院就是什么都好的人才，而是更注重該學(xué)生的社會(huì)經(jīng)歷，個(gè)人的氣質(zhì)、談吐以及臨場(chǎng)發(fā)揮能力。學(xué)歷文憑只能作為一個(gè)參照物。

二、大學(xué)生打工的現(xiàn)狀

通過自我的生活經(jīng)歷，以及對(duì)社會(huì)初步的了解。不得不發(fā)出感慨：學(xué)生真是一代比一代牛??！或許自己也是90后的原因吧。和上一輩的受教育水平相比，我們這一代年輕人算是幸運(yùn)的了，在這多彩的世界里，不僅避免了文盲時(shí)代，同時(shí)我們的課外生活也是很充實(shí)的。說得可能大家會(huì)以為這太美好了吧。其實(shí)不是，就我國(guó)的地域人口分布狀況與經(jīng)濟(jì)差異而言，這些因素早就拉大城鄉(xiāng)差距的距離，以至于大學(xué)生的各自家庭方面存在差異。那是不是這跟大學(xué)生出去打工有所關(guān)聯(lián)呢？打工在大學(xué)領(lǐng)域到底是個(gè)如何狀況呢？讓我們來共同探討吧！

（一）、大學(xué)生個(gè)人對(duì)打工的態(tài)度

大學(xué)生出去打工的事例越來越多，就我親密的朋友每每放假期間都會(huì)積極的找工作，很多高校的學(xué)生也像這樣；在本地的或出去外地的，諸如此類的積極工作的態(tài)度，讓我們不得不想問問：您是真的喜歡打工嗎？當(dāng)然，若能當(dāng)個(gè)“懶蟲” 也是件幸福的事兒。眾說風(fēng)云，但都有共同的地方：打工雖然比不上在宿舍打游戲或者出去玩耍那么輕松那么愉悅，但卻也是一種出去“溜達(dá)”的方式，借此機(jī)會(huì)讓自身得到更多的鍛煉，不僅僅是讓我們沉浸在課本的世界里，親身經(jīng)歷近身感受的才是真實(shí)的；寒暑假的時(shí)間也很充足，若只當(dāng)是休息那也太浪費(fèi)時(shí)間了，無不借此時(shí)間來創(chuàng)造更多的價(jià)值呢！這話說得確實(shí)有道理；大學(xué)生主觀念的改變是一個(gè)好的出發(fā)點(diǎn)，我們都有感受到，小時(shí)候羞羞澀澀，也不問世事的同學(xué)比較多，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，自食其力的想法在滋增；還有的是盲目從眾心理的，會(huì)說到：“大家都去打工了，我還等什么呢”。其實(shí)這態(tài)度是不太理性的，做自己想做的事兒是要發(fā)自內(nèi)心的想去嘗試想去挑戰(zhàn)的，這樣最終的 收獲才是自己夢(mèng)寐的?；蜻_(dá)不到這效果的時(shí)候，你也會(huì)覺得這就是青春??！收獲不重要，重要的是過程?？偠灾蠖鄶?shù)都是想體驗(yàn)百味人生，重在磨練自我。

（二）、家長(zhǎng)對(duì)自個(gè)孩子打工的看法

通過實(shí)地的訪問那些家長(zhǎng)來總結(jié)。

1、家庭經(jīng)濟(jì)狀況好的：

在條件好點(diǎn)的家庭里，大多數(shù)的家長(zhǎng)是不贊同自己的孩子在學(xué)業(yè)未完之前出去打工的，他們覺得沒有畢業(yè)，出去找的工作都是沒什么技術(shù)含量的，手工勞動(dòng)比較多，以其收到身體上的勞累，還不如抓緊時(shí)間好好學(xué)學(xué)專業(yè)知識(shí)；家長(zhǎng)還會(huì)覺得，各年齡段有各年齡段的思考路線，我們這個(gè)年齡該是把重心放在學(xué)業(yè)的，打工問題應(yīng)是畢業(yè)后該想的事兒。還有少部分的家長(zhǎng)覺得贊同孩子出去打工，他們覺得孩子也不小了，應(yīng)讓他們多點(diǎn)自食其力的思想，少點(diǎn)依賴感

2、家庭經(jīng)濟(jì)狀況差的：

家庭條件不太好的家庭里，大多數(shù)的父母還是持有支持態(tài)度的；畢竟家里有孩子上大學(xué)的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)時(shí)一比比小的數(shù)目。孩子都了這個(gè)年齡階段，也算的半個(gè)“獨(dú)立分子”了。讓他們出去體驗(yàn)下社會(huì)，也是提高自身的一個(gè)過程，提高社會(huì)意識(shí)，增長(zhǎng)辨識(shí)能力，也體驗(yàn)下生活的不容易，才能更好的激發(fā)他們的向上精神；同時(shí)寒暑假的時(shí)間也很長(zhǎng)，賺自己的生活費(fèi)來減緩家庭的負(fù)擔(dān)；從認(rèn)識(shí)到體會(huì)，希望自己的孩子能更加努力的奮斗，從而來改變貧困現(xiàn)狀。不過也過少部分的家長(zhǎng)是不贊同的，他們覺得放假了，竟然是休息的時(shí)候就要好好休息，放松放松。養(yǎng)好精神，為學(xué)業(yè)打拼。孩子雖是長(zhǎng)大了，但跟父母生活比較密切，心理還是很單純的，社會(huì)安全意識(shí)不強(qiáng)，怕出去上當(dāng)受騙，而且覺得出去工作怕結(jié)交到不好的社會(huì)青年，影響自己孩子的學(xué)習(xí)生活；覺得還是等畢業(yè)了再考慮這方面的問題比較好。

（三）、社會(huì)部門對(duì)大學(xué)生打工情況的看法

很多部門每年都會(huì)為應(yīng)屆生開發(fā)些崗位。這一點(diǎn)也大大降低了就業(yè)的緊張感。對(duì)于招新剛畢業(yè)的大學(xué)生，都知道工作經(jīng)驗(yàn)是不足的。但是，若在大學(xué)期間有過工作經(jīng)驗(yàn)，人家還是會(huì)另眼相看的。畢竟人的責(zé)任心、處事態(tài)度、工作效率等等這些都不是與身具備的。大多數(shù)都是后天的勞動(dòng)成果。敢問有哪個(gè)部門是不喜歡勤勞能干的學(xué)生的呢？所以，有了一定的基礎(chǔ)，為自己以后出去工作面試時(shí)，也是別人眼里的一大亮點(diǎn)。

（四）、大學(xué)生工作的單位情況

社會(huì)的飛速發(fā)展，也使得大學(xué)生打工的種類呈現(xiàn)多多種多樣的形式。在勞務(wù)性和智力性這兩種工作中，大學(xué)生更喜歡做智力類型的工作，但是在做過的工作中，大部分人都只從事體物勞務(wù)性工作，而從事過智力型工作的；比如家教、促銷員，快餐店打工的服務(wù)員等等，都是些比較平凡的工作。能找到與自己專業(yè)對(duì)口的工作時(shí)很少很少的。而且找這些工作也是不太困難的。

學(xué)生打工選擇的地點(diǎn)也大有差距，當(dāng)然在自己家鄉(xiāng)的比較多，兒特意的去一些發(fā)達(dá)城市的并不多。一些熱門專業(yè)的崗位一般也不會(huì)特意的去招還沒有什么足夠知識(shí)的大學(xué)生。所以，這一點(diǎn)也能看出，并不是有“打工”的熱情就能滿足社會(huì)的要求的；大學(xué)生在打工過程中的工作狀況并不如人意。

（五）、自我保護(hù)意識(shí)

或許是盲目，或許是出于對(duì)大千世界的好奇，或許是某種客觀的因素導(dǎo)致大學(xué)生去打工等等這一系列。都會(huì)讓我們面臨著來自社會(huì)的挑戰(zhàn)，安全意識(shí)成了一道我們當(dāng)代青年必須要面對(duì)的難題。不能被一時(shí)的欲望誘惑埋沒了頭腦；社會(huì)是光明的，但是總有那么黑暗的一面你是沒有看到的，大多數(shù)的學(xué)生是有這個(gè)意識(shí)的，但是，辨識(shí)虛假度的能力不高；所以也建議大家，既然想出去面對(duì)，就要做好準(zhǔn)備。一些非法的機(jī)構(gòu)部門會(huì)趁我們的單純之心，乘虛而入的；想出去長(zhǎng)見識(shí)，就要抱著理性的頭腦去思考。

三、大學(xué)生打工的優(yōu)點(diǎn)

（一）、收獲經(jīng)驗(yàn)閱歷。大學(xué)生的假期打工，為大學(xué)生提供接觸社會(huì)、培養(yǎng)工作能力、增加工作閱歷的機(jī)會(huì)，大學(xué)生有些兼職的工作過程就是畢業(yè)找工作的“預(yù)演”，打工給了我們提早接觸社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)的機(jī)會(huì)，所以在大學(xué)期間打工是件意義非凡的事。止步于課堂和參加社會(huì)實(shí)踐工作的大學(xué)生的人生閱歷是不一樣的。打工的一個(gè)直接作用就是可以豐富個(gè)人簡(jiǎn)歷?，F(xiàn)在的社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，目前企業(yè)在招聘畢業(yè)生的時(shí)候提出了須有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的要求，所以大學(xué)生選擇的打工能非常好地應(yīng)對(duì)未來就業(yè)的要求。

（二）、鍛煉了自己的綜合實(shí)力。有的企業(yè)還把吸引大學(xué)生前來打工作為培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才的一種方式。每年企業(yè)招收畢業(yè)生時(shí)在很短的幾次面試中往往難以比較客觀地把握一個(gè)學(xué)生的各方面素質(zhì)與能力，現(xiàn)在通過給學(xué)生以打工的機(jī)會(huì)，察其言，觀其行，這樣既降低了招聘者的審查難度，而學(xué)生也可以對(duì)就業(yè)單位進(jìn)行更全面更深入的了解。大學(xué)生日益成為一個(gè)有著巨大潛力的勞動(dòng)力市場(chǎng)，他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神理應(yīng)受到越來越多的注意，若能為其提供適當(dāng)?shù)目臻g，企業(yè)自身也將受益匪淺。

（三）、給市場(chǎng)增添了新活力。大學(xué)生是一股新生的巨大力量，讓市場(chǎng)煥發(fā)新的活力。大學(xué)生兼職打工，為許多行業(yè)單位注入了不一樣的構(gòu)思與方向，推動(dòng)了整個(gè)行業(yè)向創(chuàng)新方面發(fā)展。市場(chǎng)的飽和度也有了一個(gè)新的高度。用人單位通過對(duì)大學(xué)生兼職的引導(dǎo)與鍛煉，讓大學(xué)生提升了自己的社會(huì)適應(yīng)能力，在打工過程中對(duì)就業(yè)單位進(jìn)行更全面更深入的了解。而大學(xué)生兼職打工也給用人單位帶來了許多福利。大學(xué)生打工在客觀上“擴(kuò)大”了就業(yè)市場(chǎng)，也提高了畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)率。用人單位與應(yīng)聘者的交流過程給市場(chǎng)增添了新的活力。

（四）、提升大學(xué)生的價(jià)值觀。有人說大學(xué)是盲目的，渾渾噩噩一天過去了，玩玩游戲上上網(wǎng)，一個(gè)學(xué)期過去了，上課睡覺聊聊天，大學(xué)四年過去了。大學(xué)真的是該這么來度過嗎？為什么不能像高中一樣好好學(xué)習(xí)，為什么不能像有志氣的人一樣規(guī)劃自己的人生！大學(xué)確實(shí)有許多空閑的課余時(shí)間，我們應(yīng)該合理利用起來，去做一些有用的事，有意義的事。假期兼職打工就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，既沒有占用學(xué)習(xí)時(shí)間，也可以很好地體驗(yàn)社會(huì)。在此過程還會(huì)讓你很好地審視自己的價(jià)值觀，人生觀。你看待問題的想法也會(huì)有所不同?；蛟S你覺得不可思議，但是兼職打工過的人和從沒體驗(yàn)過打工的人在思想想法上市有區(qū)別的。

（五）、拓寬學(xué)校教育的領(lǐng)域。大學(xué)的課堂不僅僅局限于老師所教授的知識(shí)，更多的是 自己自學(xué)自己體驗(yàn)后所收獲的知識(shí)。從學(xué)校教育的角度來看，大學(xué)生打工，可以在一定程度上彌補(bǔ)我國(guó)現(xiàn)行大學(xué)教育體系中書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺陷，大學(xué)生不是只說不做，紙上談兵，而是將理論有機(jī)地與實(shí)踐結(jié)合。大學(xué)生兼職打工是金錢與經(jīng)歷的結(jié)合，這大大提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增加大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練大學(xué)生的實(shí)際社交能力和自我保護(hù)能力。大學(xué)生可以在打工過程中學(xué)會(huì)許多，領(lǐng)會(huì)許多在校園內(nèi)無法觸及的東西。確實(shí)，大學(xué)生假期兼職打工在一定程度上拓寬了學(xué)校教育的領(lǐng)域。

四、大學(xué)生打工所存在的弊端

（一）、對(duì)學(xué)業(yè)上的不利之處

凡事兒都會(huì)存在優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的一面；大學(xué)生在打工的過程中會(huì)面臨到很多問題，就讓我們一起來探討一下這里面的利害之處吧！

打工，無論是寒暑假，還是在校的一些課外時(shí)間，這些時(shí)間都能夠讓我們更充分的利用到學(xué)習(xí)上，幫助課后的消化；這樣足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間才能更好的鼓足我們的知識(shí)錦囊，為我們以后出去找工作打好基礎(chǔ)。但是，若這些時(shí)間唄占用到“打工”勢(shì)必是會(huì)影響到我們的成績(jī)的；話說：“魚與熊掌不可兼得”，這句話不無道理，想要成績(jī)不落下，同時(shí)又能賺錢補(bǔ)足生活費(fèi)。這很難辦到的。這樣的忙碌的后果最后換來的還是忙于補(bǔ)考，交掛科費(fèi)用等等這些令自己頭疼的問題。那么“打工”可算是不值得了。因?yàn)?，歸根結(jié)底，我們都是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的宗旨。所以，打工時(shí)會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)效果的。

同樣的，有的同學(xué)會(huì)說課本上的知識(shí)是不全面的，出去打工也是想為了更好的鍛煉，這也是學(xué)習(xí)部是嗎？社會(huì)實(shí)踐也是一門打課堂不是嗎？我們可以理直氣壯的回答：是的！但是，反過來又問問自己，自己出去所做的工作，有多少是跟我們所學(xué)的知識(shí)掛鉤的？可能不多吧！而且工作的時(shí)間，細(xì)則等都不要太合理。冒著這樣影響學(xué)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)去打工，是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的一種舉動(dòng)。想實(shí)踐并不是沒有機(jī)會(huì)的，越來越多的大學(xué)生重視這個(gè)實(shí)踐的問題，是件非常好的風(fēng)氣，同時(shí)我們國(guó)家的高?，F(xiàn)在基本上都會(huì)給學(xué)生提供集體實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為什么不能在學(xué)校提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)中磨練自己呢？

（二）、詐騙廣告的存在

大學(xué)生打工容易上當(dāng)受騙。學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)面還是不足的，缺少人身安全和自我保護(hù)意識(shí)。由于大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)又掙錢心切，有一些非法的中介機(jī)構(gòu)，抓住了學(xué)生的這種心理，收取中介費(fèi)卻不履行合同，不及時(shí)地為大學(xué)生們找到合適的工作；向應(yīng)聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金，并許諾工作結(jié)束后退還，然而工作結(jié)束時(shí)大學(xué)生只能領(lǐng)到工資，保證金卻不見了蹤影；直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作，公司卻讓應(yīng)聘者如法炮制去哄騙他人，不少同學(xué)在高回扣的誘惑之下，甚至不惜欺騙自己的同學(xué)、老師和朋友。上當(dāng)過后又怕家人朋友的責(zé)怪，于是會(huì)出現(xiàn)為了彌補(bǔ)這個(gè)缺口而做些非法的事情，還有一些不法之徒會(huì)把目光盯在女學(xué)生身上，利用在校大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、輕易相信人的弱點(diǎn)，進(jìn)行犯罪活動(dòng)。

每每接近假期時(shí)間，都會(huì)有很多的假期兼職傳單。上面的條件都不會(huì)太高，價(jià)錢合理且待遇也不錯(cuò)，于是同學(xué)們就心動(dòng)了。只是叫提前交幾百塊錢的“合同費(fèi)”而已，反正要賺的是幾千塊，這幾百塊先交也不虧?？墒牵钟卸嗌偃酥肋@里面的利害之處呢？不能一句話就為那些機(jī)構(gòu)“判刑”，有好有壞。但對(duì)于我們而言，是要我們這方先交的費(fèi)用，是不可輕信的；就算有了票據(jù)，不能避免上面的單位電話是虛假的，若被騙了，你自己無憑無據(jù)，跟誰(shuí)告去呢！

還有的 加學(xué)生們?nèi)ナ褂靡欢螘r(shí)間，使用期滿后，這時(shí)候說你不合格，于是離開過后，有沒有被騙去白白干了苦力活的感覺呢！

有的是同學(xué)們報(bào)名過后，一些手續(xù)費(fèi)也交了，要開始去適應(yīng)工作了；去的地方發(fā)現(xiàn)跟自己在傳單上了解到的有差距，或許你覺得這很正常，但適應(yīng)幾天過后，開始要正式上班時(shí)，這個(gè)單位部門的電話卻始終打不通，就像永遠(yuǎn)消失了一樣。

還有的說道待遇問題，到了一家舊的工廠工作后，老板總是說些激勵(lì)的話，叫員工們?cè)賵?jiān)持一段時(shí)間就要發(fā)工資了，而到了發(fā)工資的時(shí)間，自己見到所擁有的數(shù)目不是老板之前口中所說的“待遇”、“報(bào)酬”、“加薪”。想找人評(píng)理，卻無能為力了，熱鍋上的螞蟻都比不上您當(dāng)時(shí)的心情了。

這種詐騙信的事例越來越多，我們沒有能力避免社會(huì)上出現(xiàn)的這種欺騙行為的時(shí)候，只能去提高自己的警惕了。想工作也不是一定沒有出路，像學(xué)校的勤工助學(xué)中心和一些正規(guī)的中介機(jī)構(gòu)是可以考慮的，比較普遍的大型網(wǎng)站和知名度較高的報(bào)紙的招聘信息也可考慮。其次，與中介機(jī)構(gòu)打交道時(shí)要注意其是否具備工商局頒發(fā)的《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》和勞動(dòng)部門頒發(fā)的《職業(yè)介紹許可證》等證件。大學(xué)生打工受欺騙的糾紛層出不窮，存在很多安全隱患，也揭露了管理體制不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋锥恕?/p>

（三）、對(duì)學(xué)生身體的影響

更明顯的一點(diǎn)不好之處是，過度勞累的打工對(duì)學(xué)生自己的身體健康也有存在很大的影響。打工，無可非議，是件很痛苦的且時(shí)間長(zhǎng)的工作，惡劣的工作環(huán)境和膳食條件不好的情況下，我們小伙伴是會(huì)吃不消的；畢竟我們還很年輕，精力是旺盛的，但身體的健康狀況并不是能受得起這么漫長(zhǎng)的“折磨”的，這些無不讓他們飽嘗著生活的種種艱辛，承受著身體和心理素質(zhì)的雙重考驗(yàn)。到了以后出去面臨人生工作大考驗(yàn)的時(shí)候，身體不好會(huì)是我們的一大“絆腳石”，所以，身體是我的本錢，要好好對(duì)待。

五、對(duì)大學(xué)生假期兼職打工的建議：有些同學(xué)只看到兼職打工的好處，卻忘了最根本的學(xué)習(xí)了。對(duì)此，我們要提出幾點(diǎn)建議：

（一）、學(xué)習(xí)打工正確對(duì)待。所謂“葉障目不見泰山”，目光放不遠(yuǎn)，以后的道路就會(huì)很難走了。大學(xué)生如果僅僅局限于打工這個(gè)鍛煉平臺(tái)而不去學(xué)習(xí)和發(fā)展各項(xiàng)潛能，那么只能是因小失大的結(jié)果。我們應(yīng)該要兩面結(jié)合。既需要在校學(xué)習(xí)知識(shí)，有需要通過打工去實(shí)踐學(xué)校的理論知識(shí)。兩者應(yīng)該是相輔相成的。兼職再能鍛煉能力，也不能取代了學(xué)習(xí)的地位，你只有厚積薄發(fā)，才可充分展現(xiàn)你的才能。平時(shí)要學(xué)會(huì)合理安排好時(shí)間，勞逸結(jié)合，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而犧牲適當(dāng)?shù)男菹?，不要因?yàn)榇蚬ざ膹U學(xué)習(xí)，更不要因?yàn)榇蚬ざ斐蓪?duì)自己學(xué)習(xí)的不利影響。處理不好會(huì)對(duì)自己的生活造成很大的影響，甚至?xí)绊懮眢w健康。

（二）、防止受騙。社會(huì)紛繁復(fù)雜，切不要因某些金錢利益的誘惑而上當(dāng)受騙。特別是一不小心陷入傳銷陷阱。有些單位，打著正當(dāng)營(yíng)業(yè)的旗號(hào)，專門欺騙處世不深的大學(xué)生，所以我們要小心了看，可能你是以正當(dāng)?shù)膯T工名義去開展你的工作，但是你卻不知道你一掉入了他們的陷阱?？赡芷渲袉挝粫?huì)給了誘人的利潤(rùn)。大學(xué)生遇到這種情況一定要謹(jǐn)慎小心，遇到問題要告知老師和家人，切不可一意孤行。不然不僅沒賺到錢，還會(huì)給自己的身心遭受極大的傷害。

（三）、有選擇地選擇工作。最好選和自己專業(yè)有關(guān)聯(lián)的工作。好的選擇相當(dāng)于將課堂的知識(shí)在課外實(shí)驗(yàn)。在這些“有益”的工作之后，就應(yīng)該尋覓更為“有效”的兼職工作，為走上社會(huì)或者是進(jìn)一步深造做好實(shí)踐準(zhǔn)備。既然選擇，就要認(rèn)真對(duì)待，學(xué)乃至用，學(xué)有所用，對(duì)進(jìn)修、對(duì)生活、對(duì)深造都有潑大的益處。這樣，學(xué)習(xí)工作相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，既提高了打工的“效率和效益”，又使大學(xué)生從“勞動(dòng)者”，轉(zhuǎn)變成了社會(huì)的新興創(chuàng)造者和體驗(yàn)者。

（四）、端正態(tài)度。態(tài)度決定一切，你的所作所為將決定你今后的學(xué)習(xí)人生。假期“學(xué)生工”熱潮大有愈演愈烈之勢(shì)。大學(xué)生既然選擇了打工這個(gè)平臺(tái)，就不要在別人游玩世界是埋怨自己的打工處境。此外，工作環(huán)境有好有壞，既然選擇了，就要堅(jiān)持，切不可輕言放棄。端正了這個(gè)態(tài)度，打工會(huì)成為大學(xué)生增長(zhǎng)閱歷，減輕父母負(fù)擔(dān)的重要途徑。大多數(shù)家庭貧困的大學(xué)生會(huì)利用假期打工自籌學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，有些學(xué)生難免會(huì)心生怨氣，與同齡人相比認(rèn)為自己的處境困苦。但是，少兒當(dāng)自強(qiáng)，人生是要考自己去創(chuàng)造的，享受安逸止步不前的人往往跟不上時(shí)代的潮流，相反，那些經(jīng)歷過苦難的人會(huì)珍惜自己所有的一切并不斷努力，把困難當(dāng)作一種財(cái)富。正視自己的處境，自食其力，與同齡人相比自己多了一份勇氣與擔(dān)當(dāng)何嘗不是人生的一種收獲。但是我們也 不可拜金，以掙錢為目的并不可怕，但是不要因?yàn)橘嶅X而違背自己最初的夢(mèng)想與天真。我們是大學(xué)生，我們是青春的代表，是時(shí)代的領(lǐng)銜著，是冒險(xiǎn)主義家，我們有資本在我們的青春年華寫下華麗的篇章，對(duì)于大學(xué)生假期兼職打工的探討，你，認(rèn)識(shí)透澈了嗎？

【參考文獻(xiàn)】：

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第三篇：目前大學(xué)生課余打工問題研究

1目前大學(xué)生課余打工問題研究

一．調(diào)查目的：

目前，有很多大學(xué)生通過課余時(shí)間找份兼職工作或在假期積極參加社會(huì)實(shí)踐。打暑假工或寒;會(huì)為自己以后畢業(yè)找工作積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。當(dāng)然也可以廣交人脈等。然而對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生而言，掙錢是打工的重要目的，但也有不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高能力的一個(gè)重要機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、了解社會(huì)。如此，一方面能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高自己的專業(yè)技能或提高別的方面的技能，像如何和上司更好的交流或者怎樣更好的完成工作等等;另一面可以積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)（現(xiàn)在的很多公司、企業(yè)招聘一般都優(yōu)先錄取有工作經(jīng)驗(yàn)的）為畢業(yè)之后就業(yè)增加籌碼。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己課余打工的看法及為什么越來越多的人加入到課余打工這個(gè)“洪流”之中。結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生課余打工的意義和存在的問題，以及提出解決的方法，是大學(xué)生更好的對(duì)待課余打工、社會(huì)實(shí)踐，在其中不斷地磨練自己。

二．調(diào)查對(duì)象

大學(xué)生的未來發(fā)展，是高等院校、國(guó)家和社會(huì)普遍關(guān)注的問題。尤其是當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)問題越來越成為了這個(gè)國(guó)家關(guān)注的焦點(diǎn)問題。很多大學(xué)生加入到課余打工或參加社會(huì)實(shí)踐之中，似乎也從側(cè)面反應(yīng)了這個(gè)問題。時(shí)下，大學(xué)生課余參加社會(huì)實(shí)踐和打工已成為大學(xué)生生活的重要一部分，也成了塑造和鍛煉大學(xué)生的重要組成部分，對(duì)于大學(xué)生課余打工我們應(yīng)該給予足夠的認(rèn)識(shí)。這次調(diào)查我選擇了40名在校大學(xué)生，這其中的大部分人自己是認(rèn)識(shí)的。調(diào)查涉及河南的五六所大學(xué)，大一至大四，每個(gè)年級(jí)10個(gè)人共40名；調(diào)查方式，20人是通過調(diào)查問卷，另外20人是通過打電話，互聯(lián)網(wǎng)，QQ聊天所得。

三．調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查通過大學(xué)生是否參加過課余打工、兼職或?qū)嵙?xí)；為什么課余打工看，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐（最喜歡課余打什么工）；所參與的社會(huì)實(shí)踐是否與所學(xué)專業(yè)有關(guān)，能否體現(xiàn)實(shí)踐和理論的相結(jié)合；以及在打工或?qū)嵺`中獲得了什么；打工或是實(shí)習(xí)是否影響自己的正常等問題進(jìn)行展開。

四．調(diào)查結(jié)果

通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生認(rèn)為打工或?qū)嵙?xí)時(shí)大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，從中可以學(xué)到很多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生認(rèn)為只要能夠賺到錢的工作，就可以試試，像校園代理、超市或商行促銷、家教、散發(fā)宣傳單等，以前很多大學(xué)生不愿從事的打工，現(xiàn)在幾乎有很多人做。2/3的同學(xué)認(rèn)為要參加社會(huì)實(shí)踐最好去企事業(yè)單位，有1/2的同學(xué)做過兼職，1/3打過暑假工，1/10的去過企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，表示從未參加過的僅占1/6；從大學(xué)的階段上看，打一打工的2/3的人是由于家里困難，希望打工能夠減輕家里的壓力，其余則是愛好和興趣；大二中家里困難的占1/3，其余則是由于大學(xué)開銷比較大希望打工能夠賺點(diǎn)錢；在大三之中2/3的人是即將邁入社會(huì)，希望能夠積累工作經(jīng)驗(yàn)，能夠在畢業(yè)之后更好更快的融入社會(huì)，對(duì)當(dāng)前的就業(yè)比較關(guān)注；大四由于課比較少實(shí)習(xí)和半工作狀態(tài)的人比較多占9/10.五．調(diào)查結(jié)果分析

當(dāng)代大學(xué)生由于所處的時(shí)代不同，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件所處社會(huì)環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，經(jīng)歷的有關(guān)工作方面的教育比較少，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低，明顯的就是眼高手低。另外比較明顯的就是企事業(yè)單位一般不愿意接受大學(xué)的實(shí)習(xí)生，就是畢業(yè)也不怎么愿意招聘剛”出籠”的大學(xué)生；致使大部分課余打工所從事工作致使和技術(shù)含量比較低；現(xiàn)在大學(xué)生課余打工的較之以往有增多的趨勢(shì)；當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)讓大學(xué)生比較擔(dān)憂，對(duì)未來比較迷茫，沒有很好的人生職業(yè)規(guī)劃。

六．結(jié)論和建議

培根曾說過“知識(shí)就是力量”，當(dāng)前的大學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)量比較豐富，但是由于接觸的社會(huì)實(shí)踐比較少，致使知轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力為這個(gè)社會(huì)服務(wù)。實(shí)踐出真知，大學(xué)生只有參加社會(huì)實(shí)踐才能更好的為社會(huì)服務(wù)。社會(huì)實(shí)踐作為大學(xué)生生活的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感，歷史使命感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮時(shí)間育人的作用。求學(xué)仍是我們的主要目的，其主要任務(wù)是不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，厚積薄發(fā)，而不應(yīng)本末倒置。大學(xué)生應(yīng)合理安排自己的課余時(shí)間，課余打工量不宜多大，不然有可能影響自己正常的學(xué)習(xí)。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。政府和國(guó)家也應(yīng)對(duì)大學(xué)生的課余打工給予足夠的關(guān)注，為大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造比較的好的環(huán)境，提供場(chǎng)所，使其知識(shí)有其用武之地，社會(huì)也應(yīng)該予以支持，你們的支持我們才能更好的為社會(huì)服務(wù)，回報(bào)社會(huì)。

2關(guān)于大學(xué)生打工調(diào)查報(bào)告《改一下內(nèi)容里的學(xué)?！?關(guān)于大學(xué)生打工調(diào)查報(bào)告

天津師范大學(xué)津沽學(xué)院05級(jí)法學(xué)一班 亢妍 05573019

暑假來了，新的打工熱潮開始了，這次的主角是我們的莘莘學(xué)子們。每年的假期都有一批大學(xué)生投入到假期打工這個(gè)行列來，利用暑假時(shí)間打工已成為大學(xué)生生活的一部分，鍛煉自己、接觸社會(huì)已經(jīng)成為大學(xué)生打工的目的。

網(wǎng)絡(luò)媒體關(guān)于大學(xué)生打工的調(diào)查

網(wǎng)上有一項(xiàng)關(guān)于暑期打算做什么的調(diào)查，結(jié)果顯示，找暑期工的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的87%。中華英才網(wǎng)根據(jù)大學(xué)生暑期打工的原因、大學(xué)生暑期打工的工作種類、打工的渠道來源，做了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果：

一、作為一名大學(xué)生，你暑期打工的原因？

投票結(jié)果：減輕家庭負(fù)擔(dān)：13%

在打工中認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我：35%

豐富簡(jiǎn)歷，為就業(yè)做準(zhǔn)備：28%

為自己創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)：14%

加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解：6%

好奇：2%

其他：3%

二、大學(xué)生暑期打工的工作種類：

勞務(wù)型：夜總會(huì)刷盤子、桑拿浴的服務(wù)生、酒店的領(lǐng)班、商場(chǎng)促銷員（化妝品、保健品等）、話務(wù)員、派發(fā)（辦公室用品、傳單）、快餐店打工、抄寫

智力型：辦公室文員、會(huì)計(jì)師所審計(jì)、家教、翻譯、電視臺(tái)編導(dǎo)、網(wǎng)站版主、網(wǎng)站銷售、軟件公司編程

還有一些大學(xué)生，揮起了創(chuàng)業(yè)的大筆，如辦公司、開工作室、書店、經(jīng)營(yíng)餐廳等。

三、大學(xué)生暑期打工的渠道；

校園的海報(bào)欄、網(wǎng)絡(luò)為媒、社區(qū)的家政服務(wù)中心、學(xué)生中介、查報(bào)刊、學(xué)校勤工助學(xué)辦公室、校園“小廣告”、專場(chǎng)招聘會(huì)、老師推薦等

采訪到的一些學(xué)生打工情況

這次的社會(huì)調(diào)查主要是針對(duì)學(xué)生打工的情況,接受采訪的人大部分是利用假期打工的,只有幾個(gè)是長(zhǎng)期兼職并簽有合同的.采訪時(shí)間:7月24日

采訪方式：電話、短信

采訪對(duì)象:高中同學(xué)(有打工經(jīng)歷)

王斌，天津?yàn)I海學(xué)院05級(jí)商務(wù)英語(yǔ)。他打工已有兩次，第一次是在寒假時(shí)候，是家人介紹的在一家煙酒商店做零售員，工作了一個(gè)月支付工資是580元，礙于都是熟人介紹的也沒好意思簽定任何協(xié)議或者合同，只是口頭上的協(xié)議，在一個(gè)月的工作中沒有遲到或早退，但是收到過假錢。在我采訪的人員中他是唯一回答出權(quán)益受侵應(yīng)該找哪個(gè)部門解決的人。第二次是在今年暑假，給一家影樓發(fā)傳單，他是在學(xué)校的海報(bào)欄上知道這家影樓的，上學(xué)時(shí)找過這家影樓做贊助，所以也可以說是認(rèn)識(shí)的，這次依然是口頭協(xié)議，問他怎么不簽，他說好不容易找份工作有是認(rèn)識(shí)的不好意思和人家簽協(xié)議，最后給錢就可以了。在我寫這份調(diào)查時(shí)他還在打工中。

王穎，天津理工大學(xué)05級(jí)日語(yǔ)。家人介紹在超市工作，只干了三天支付了150元，只是口頭協(xié)議，不知道權(quán)益受侵時(shí)找誰(shuí)解決，表示都是熟人應(yīng)該不會(huì)發(fā)生這種事情。

史楠，天津鐵道職業(yè)學(xué)院05級(jí)。采訪中了解，因?yàn)閷W(xué)校的課程較松，利用課余時(shí)間在麥當(dāng)勞長(zhǎng)期兼職，簽定了勞動(dòng)合同，工資是每小時(shí)5.4元，每個(gè)月至少可以拿到三百元，她說這樣就可以不用找家里要錢，想買什么就買什么。

在我采訪的同學(xué)中有打工經(jīng)歷的人很多，包括我在內(nèi)，我是去年高考結(jié)束后的暑假去打工的，在一家飯店做服務(wù)員，20天500元，每天的工作時(shí)間是八小時(shí)多，忙的話有九個(gè)小時(shí)以上，因?yàn)槭歉赣H朋友開的所以沒有簽定任何的協(xié)議。除了上面采訪的史楠簽定了協(xié)議外，其他的幾乎是口頭協(xié)議，幸運(yùn)的是都沒有權(quán)益受侵的事情發(fā)生。我在采訪過程中，告訴他們，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)對(duì)方不管的話，應(yīng)該去找勞動(dòng)局、工商局投訴，涉及到人身權(quán)利要找公安局，他們也表示在以后的打工時(shí)會(huì)注重自己權(quán)益的維護(hù)。

以上三位工作有家人介紹，有自己在報(bào)刊、雜志等上面找到的，還有是在網(wǎng)上的大學(xué)生之家網(wǎng)站上找的等等。從大學(xué)生的打工渠道或者從他們打工的種類來說，已經(jīng)是渠道多種類齊全了。然而，大學(xué)生的打工處在一種邊緣狀態(tài)，勞務(wù)市場(chǎng)的混亂，不了解社會(huì)的情況，致使他們?cè)诖蚬ぶ斜或_、工資被扣、甚至有暴力事件發(fā)生。在我采訪時(shí)候就遇到了。

采訪時(shí)間：7月22日

采訪方式：面談

采訪情況：

趙宏志，天津農(nóng)學(xué)院04級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)，家住東北，學(xué)校組織旅游后沒有回家，利用放假時(shí)間打工賺零花錢。誰(shuí)想這次打工就被騙了。2006年7月20日，在同學(xué)的介紹下在天津市南開區(qū)黃河道附近的一家KTV應(yīng)聘服務(wù)員，當(dāng)天趙和同學(xué)一起參加了所謂的面視。對(duì)方問他們是否有健康證，二人說在辦過兩天可以拿來；對(duì)方說可以了，讓他們填表并交納180元的服裝費(fèi)，規(guī)定了上班的時(shí)間是晚上七點(diǎn)至凌晨三點(diǎn)，工資底薪是800元還有小費(fèi)和酒的提成，雙方達(dá)成一致(只是口頭協(xié)議沒有簽定任何書面協(xié)議)，趙和同學(xué)各交了180元的服裝費(fèi)。當(dāng)時(shí)二人沒有找對(duì)方要收據(jù)或是其他收條之類的證明，事后采訪問他們?yōu)槭裁礇]有要收據(jù)之類的證明，他們說對(duì)方?jīng)]給而且他們沒想那么多也沒要。交錢后，對(duì)方讓他們到甘肅路和哈密道的某地方找某經(jīng)理。隨后他們就找到了那個(gè)經(jīng)理，那個(gè)經(jīng)理讓二人準(zhǔn)備紅包給業(yè)務(wù)經(jīng)理說是好好照顧他們。那個(gè)經(jīng)理讓他們準(zhǔn)備188元，可是二人說沒有那么多，于是就各給了168元。（采訪問到二人怎么就給紅包了,他們回答說以為是規(guī)矩，找同學(xué)借錢給的，二人希望能早點(diǎn)上班。）給完了紅包，二人滿以為可以上班了，可是對(duì)方說服裝要一兩天才下來，讓二人先做公關(guān)，二人說不做。于是，在第二天也就是7月21日，二人去后還是沒有服裝，對(duì)方說直接做公關(guān)，二人沒有答應(yīng)。二人覺得被騙了，于是打電話給“消協(xié)”，對(duì)方回應(yīng)不好管而且也管不了。又打110報(bào)警，警方說，“KTV收了你們的錢但是你們沒有收據(jù)，有說既然對(duì)方說給你們找工作，又沒說不給找，所以不夠成詐騙，警察的介入會(huì)使事情更糟?！?。就這樣，這件事不了了之。采訪開始有問到對(duì)這家KTV的感覺如何，他們說那KTV不是很大，有很多家但是不是連鎖形式的，剛開始時(shí)候沒覺得怎么樣，可是到了另一家時(shí)候就覺得不對(duì)勁了，里面的女的穿著打扮都不正?？雌饋硐瘛靶〗恪?，而且去的老板模樣的人很多。不難想二人為什么不做公關(guān)了。

在我整理社會(huì)調(diào)查時(shí)給趙打了電話問它這件事怎樣了，他無奈的說還能怎樣沒有任何消息。后來又得知趙在這次之前打工時(shí)候還受過兩次騙，但是依然是不了了之。

大學(xué)生暑期打工權(quán)益為何受侵？

網(wǎng)上關(guān)于大學(xué)生暑期打工的調(diào)查中，作為大學(xué)生，在兼職時(shí)權(quán)益受到侵害的占調(diào)查人數(shù)的86%。

現(xiàn)在大學(xué)生暑期打工市場(chǎng)還沒有一種規(guī)章體制，社會(huì)上有些用人單位利用在校大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，易輕信人的特點(diǎn)設(shè)下陷阱，使大學(xué)生權(quán)益受到侵害。

一些從事家教、翻譯等比較輕松的工作，廣告寫著只要交納押金就可以馬上上班。學(xué)生辛苦

了一個(gè)假期，由于沒有正式的合同，工資被克扣，勞動(dòng)部門不管，這樣的事情很多，學(xué)生只能自認(rèn)倒霉。

在整理調(diào)查情況時(shí)，打電話給勞動(dòng)局詢問，一位工作人員解答說，在校期間勤工助學(xué)不視為就業(yè)，不受〈〈勞動(dòng)法〉〉的保護(hù)。四川大學(xué)法學(xué)院教師、法學(xué)博士莫小雨分析說，“〈〈勞動(dòng)法〉〉沒有將大學(xué)生列在調(diào)整的范圍內(nèi)，勞動(dòng)監(jiān)察部門無權(quán)受理投訴，在校大學(xué)生只能按照〈〈民法〉〉打官司來維護(hù)自己打工的權(quán)益，其成本之高遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的承受能力。一般情況下，大學(xué)生所要爭(zhēng)取的是幾百上千元錢，但訴訟成本可能高達(dá)好幾千元，并且還要投入大量的時(shí)間和精力。”

〈〈每日新報(bào)〉〉有報(bào)道題目為“大學(xué)生暑期打工小心陷阱”的文章，文章列出了常見的 受騙表現(xiàn)

1.騙取押金或培訓(xùn)費(fèi)，單位以工作服或培訓(xùn)為由要求交納費(fèi)用，不開收據(jù)，學(xué)生辭職時(shí)便以各種理由不予退還，或是培訓(xùn)時(shí)壓根什么也沒有學(xué)到。

2.是非法中介，先承諾找到滿意工作，收取中介費(fèi)后，便遲遲不能兌現(xiàn)承諾。

3.發(fā)工資時(shí)候，單位不兌現(xiàn)當(dāng)初的工資承諾，或者老板干脆直接失蹤。

大學(xué)生暑期打工權(quán)益如何保障？

勞動(dòng)部門提醒：要選擇正規(guī)的用人單位，打工時(shí)候要簽署勞動(dòng)協(xié)議，明確上班時(shí)間、內(nèi)容、工資等內(nèi)容；做好工作記錄、出勤、工作內(nèi)容、時(shí)間等情況，讓老板簽字認(rèn)可；去中介公司需要看他們的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和職業(yè)介紹許可證，交錢時(shí)一定要索取發(fā)票或收據(jù)。在工資方面，若是全日制上班的，工資不低于4元/小時(shí)，月工資不低于640元；若是做鐘點(diǎn)工，每小時(shí)工資不低于6.4元/小時(shí)。

造成大學(xué)生權(quán)益受侵害的原因是多方面的，同學(xué)在打工的同時(shí)一定要提高警惕，注意在打工期間維護(hù)自己的合法權(quán)益，在打工前最好了解以下勞動(dòng)部門的規(guī)定，不要盲目，與雇傭方按照一定的法規(guī)簽定合同，如果沒有也要保留能證明與用人單位發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系的憑據(jù)，以便發(fā)生糾紛時(shí)提供有利的證據(jù)。在打工過程中，發(fā)現(xiàn)用人單位有侵權(quán)、違約、強(qiáng)迫打工者從事違法行為的現(xiàn)象，即使向有關(guān)部門反映，以保障自己的合法權(quán)益。

要解決在校大學(xué)生打工維權(quán)難，最重要的就是建立制度保障，對(duì)現(xiàn)行的〈〈勞動(dòng)法〉〉進(jìn)行修改，把在校學(xué)生列入調(diào)整范圍，而且降低學(xué)生維權(quán)的成本，保障他們的合法權(quán)益。對(duì)混亂的大學(xué)生市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)整，建立一個(gè)規(guī)范的學(xué)生打工市場(chǎng)；相關(guān)的部門應(yīng)該明確各自的職責(zé)。假期來臨之前，學(xué)校要通過各種方式讓學(xué)生了解關(guān)于維護(hù)自身合法權(quán)益的內(nèi)容和受侵維護(hù)的渠道，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

以上就是本次社會(huì)調(diào)查的情況。采訪中知道很多事情，了解了學(xué)生打工的不容易，受騙上當(dāng)幾乎成了家常便飯。但是，卻沒有一個(gè)服務(wù)于學(xué)生的部門去為受害學(xué)生主持公道。希望我們學(xué)生打工時(shí)的合法權(quán)益得到切實(shí)的保障。

第四篇：大學(xué)生打工

勞動(dòng)與社會(huì)保障法學(xué)任課教師：喻術(shù)紅09級(jí)法五 李知菲 2009301610142

大學(xué)生課余打工法律適用問題探討

大學(xué)，作為一個(gè)國(guó)家的最高學(xué)府培養(yǎng)的并非是只能在象牙塔里做科研寫報(bào)告的書呆子，更應(yīng)是能適應(yīng)多變、復(fù)雜社會(huì)，可以抓住機(jī)遇和面對(duì)挑戰(zhàn)的綜合素質(zhì)人才，也就是英文中所說的兼具academic 和 practical雙重特質(zhì)的社會(huì)儲(chǔ)備力量。與英美、澳大利亞、日本等國(guó)相比，我國(guó)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)獲得工作經(jīng)驗(yàn)的年齡相對(duì)較晚，但隨著教育對(duì)于學(xué)生自立意識(shí)的重視不斷增加，大學(xué)生打工已成為普遍社會(huì)現(xiàn)象，但打工往往會(huì)面臨同工不同酬、被拖欠或克扣工資甚至發(fā)生工傷的遭遇。鍛煉自己的實(shí)踐能力，掙取部分生活費(fèi)減輕家庭負(fù)擔(dān)，利用假期或課余兼職本應(yīng)是一舉兩得的好事，但是當(dāng)這件好事因?yàn)榈貌坏綀?bào)酬甚至身體受到傷害而成無奈、痛苦時(shí)，對(duì)于完善、高效的法律體系和救濟(jì)途徑的訴求之聲愈發(fā)聲高。

一.問題背景

老師在課上也提起，法律的修訂落后于時(shí)代和社會(huì)的迅速變遷，致使打工大學(xué)生成為沒有法律保護(hù)的真空主體。事實(shí)上，數(shù)年前高校學(xué)生打工人數(shù)寥寥是有特定時(shí)代背景的：在當(dāng)時(shí)學(xué)生工作由國(guó)家分配，學(xué)生缺少外出打工的動(dòng)因，即使少量學(xué)生的外出打工也處于學(xué)校的嚴(yán)密控制下[1]，因此這些學(xué)生的權(quán)利基本不會(huì)受到侵害，而如今，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，在人才市場(chǎng)相對(duì)持續(xù)飽和的情形下，即將邁入社會(huì)的在校生為適應(yīng)市場(chǎng)需求全面提高競(jìng)爭(zhēng)力，而在課余時(shí)間積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)就是其中一個(gè)重要手段。除卻上文所提及的素質(zhì)教育對(duì)于自立的重視成為大學(xué)生打工現(xiàn)象日益增加的重要原因，我國(guó)高校擴(kuò)招和收費(fèi)制度的改革也是另外一個(gè)重要原因。高校擴(kuò)招，學(xué)生積數(shù)變大，邊遠(yuǎn)山區(qū)和貧困地區(qū)的學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接受高等教育的同時(shí)，在校貧困生群體也越來越龐大。目前在校生中的貧困生比例為20%，特困生比例為8%[21]。

二．打工大學(xué)生法律地位不同觀點(diǎn)闡述

2關(guān)于“打工大學(xué)生”的法律地位，我國(guó)現(xiàn)行勞動(dòng)立法并沒有明確規(guī)定，學(xué)界也沒有達(dá)成統(tǒng)一的意見。關(guān)于這個(gè)問題主要有兩種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)認(rèn)為，“打工大學(xué)生”屬于勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者，理由是：其一，大學(xué)生符合我國(guó)勞動(dòng)立法關(guān)于勞動(dòng)者勞動(dòng)資格的規(guī)定；其二，把大學(xué)生納入勞動(dòng)法律關(guān)系的范疇可以彌補(bǔ)我國(guó)關(guān)于大學(xué)生勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)的“法律盲區(qū)”，有助于保護(hù)大學(xué)生的勞動(dòng)權(quán)益。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為則不承認(rèn)“打工大學(xué)生”屬于勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者，理由是：其一，勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者是一個(gè)狹義的概念，不能將社會(huì)學(xué)意義上的“勞動(dòng)者”簡(jiǎn)單引入勞動(dòng)法的范疇，否則會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)法調(diào)整對(duì)象的無限擴(kuò)大。大學(xué)生不能成為勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者，主要因?yàn)榇髮W(xué)生的身份是學(xué)生，其主業(yè)是學(xué)習(xí)，大學(xué)生外出打工不是一種就業(yè)行為，更不能作為一種謀生手段。而且大學(xué)生在校期間受校方各種管理制度的約束，其行為自由受到一定程度的限制，并不完全符合勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者的主體資格。其二，我國(guó)現(xiàn)行勞動(dòng)立法并未將“打工大學(xué)生”納入勞動(dòng)法的范疇。

綜上，兩種觀點(diǎn)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)和核心問題是：大學(xué)生是否具有勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者身份，其勞動(dòng)權(quán)益是否受勞動(dòng)法保護(hù)。

三．大學(xué)生應(yīng)納入勞動(dòng)法保護(hù)對(duì)象的幾點(diǎn)理由

（一）.勞動(dòng)者定義

《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》都沒有對(duì)“勞動(dòng)者”的內(nèi)涵和外延給出明確的界定，這導(dǎo)

3致了概念的模糊和保護(hù)的不周，在此，只能從法理上進(jìn)行分析[3]。在憲法上，勞動(dòng)者指一

切有勞動(dòng)能力的人。（《憲法》第四十二條的規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。）另外，《民法通則》第十一條規(guī)定，十八周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以進(jìn)行民事活動(dòng)，是完全民事行為能力的人。這使得對(duì)大學(xué)生的勞動(dòng)權(quán)的討論不僅僅在理論上有很高的價(jià)值。但是，1 大學(xué)生打工維權(quán)之現(xiàn)狀與對(duì)策 陳丹 鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào) 2008（7）論大學(xué)生勤工助學(xué)的法律保護(hù) 石磊 中國(guó)校外教育 2011（4）論“兼職大學(xué)生”的法律身份 錢小敏 時(shí)代經(jīng)貿(mào) 2008（4）

憲法保障的僅僅是公民的勞動(dòng)權(quán)，是一種就業(yè)機(jī)會(huì)保障權(quán)，《民法通則》賦予公民的是民事法律關(guān)系的主體的地位，都不是具體的勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)保護(hù)。因此，對(duì)勞動(dòng)者的保護(hù)必然要落實(shí)到具體的法律法規(guī)上，也就落到了勞動(dòng)法上。在勞動(dòng)法上，勞動(dòng)者指的是具有勞動(dòng)資格并且已經(jīng)參加勞動(dòng)關(guān)系的公民。勞動(dòng)資格主要取決或者受制于下述因素：一是年齡，勞動(dòng)法第15條規(guī)定“禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人”。二是健康，在勞動(dòng)法中，要求勞動(dòng)者必須具備自己所從事的職業(yè)所必需的健康條件。三是智力，從精神健全、文化水平和技術(shù)水平三個(gè)層面去考察，不同的職業(yè)有不同的要求。四是行為自由，公民必須能夠有足夠的自由支配自己的行為。綜觀上述因素，可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生基本上可以滿足這幾個(gè)條件。大學(xué)生的年齡一般在17—23周歲之間，智力正常，而且擁有較多的自由時(shí)間，大部分大學(xué)生都屬于健康群體。因此，大學(xué)生應(yīng)該可以參與具體的勞動(dòng)關(guān)系，成為勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者。

（二）.大學(xué)生打工與兼職、勤工助學(xué)的不同區(qū)分

司法實(shí)踐中，將打工大學(xué)生排出在《勞動(dòng)法》保護(hù)范圍之外，原因是我國(guó)1995年頒布的《關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法>若干問題的意見》第12條規(guī)定：“在校學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同?！备鶕?jù)該條規(guī)定，在校學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)不屬于勞動(dòng)法的調(diào)整范圍。但“勤工助學(xué)”與“大學(xué)生打工”

4并非同一個(gè)概念。

1．“兼職”：在本職之外兼任其他職務(wù)?！凹媛殹辈⒎且?guī)范的法律用語(yǔ)，而是對(duì)一種工作狀態(tài)的表述。它具體是指，一個(gè)人在已經(jīng)擁有一份工作的前提下，又利用這份工作之外的時(shí)間從事第二份甚至是多份工作的狀態(tài)[1]。然而，大學(xué)生打工并不同于一般意義的“兼職”的情形。因?yàn)榇髮W(xué)生的身份是學(xué)生，是在以學(xué)業(yè)為主的前提下，只能利用課余的時(shí)間從事打工。在學(xué)業(yè)之外從事一份工作的情形，顯然不屬于一般意義的“兼職”。

2．“勤工助學(xué)”是指高等院校組織本校學(xué)生參加校內(nèi)的助教、助研、助管、實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)產(chǎn)業(yè)和后勤服務(wù)及各項(xiàng)公益勞動(dòng)，學(xué)生從中取得相應(yīng)的報(bào)酬的活動(dòng)。這一名詞是由1985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》首次正式提出。在2007年教育部和財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生勤工助學(xué)管理辦法》中，對(duì)“勤工助學(xué)”的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)做出了明確的規(guī)定。該辦法第4條規(guī)定：“本辦法所稱勤工助學(xué)活動(dòng)是指學(xué)生在學(xué)校的組織下利用課余時(shí)間，通過勞動(dòng)取得合法報(bào)酬，用于改善學(xué)習(xí)和生活條件的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。第6條規(guī)定：“勤工助學(xué)活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一組織和管理。任何單位或個(gè)人未經(jīng)學(xué)校學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)同意，不得聘用在校學(xué)生打工。學(xué)生私自在校外打工的行為，不在本辦法規(guī)定之列”。勤工助學(xué)必須是在學(xué)校的組織下進(jìn)行，而打工大學(xué)生大都未經(jīng)學(xué)校的統(tǒng)一組織和管理，屬于私自外出打工，不在勤工助學(xué)范圍之內(nèi)。更重要的是，勤工助學(xué)的資金來源是國(guó)家設(shè)立的“勤工助學(xué)基金”，其專門用于支付校內(nèi)勤工助學(xué)活動(dòng)中的勞動(dòng)報(bào)酬，旨在資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。因此，勤工助學(xué)是國(guó)家對(duì)貧困學(xué)生的一種優(yōu)撫措施，而大學(xué)生私自外出打工則屬個(gè)人行為，不在國(guó)家優(yōu)撫支助政策范圍內(nèi)[2]5。因此，不能根據(jù)該規(guī)定就斷然認(rèn)定“打工大學(xué)生”不具有勞動(dòng)者的法律身份，不受勞動(dòng)法的調(diào)整和保護(hù)。

（三）.從立法目的分析

如上所提及，司法實(shí)踐中，處理“打工大學(xué)生”與用人單位的糾紛時(shí)，往往把“打工大學(xué)生”排除在勞動(dòng)法的保護(hù)范圍之外，原因是我國(guó)1995年頒布的《關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法>若干問題的意見》第12條規(guī)定：“在校學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同?！蹦敲催@是否表明“打工大學(xué)生”的勞動(dòng)權(quán)益不受勞動(dòng)法的保護(hù)?我認(rèn)為，僅依據(jù)這條規(guī)定就把“打工大學(xué)生”排除在勞動(dòng)法保護(hù)范圍之外是對(duì)該法條的誤讀。上文提及過的“勤工助學(xué)”與打工的辨析不再贅述，這里主要從立1

2“大學(xué)生打工”的勞動(dòng)法保護(hù)之研究 木韓震，于玲 北京市工會(huì)干部學(xué)院院報(bào) 2010（6）對(duì)“打工大學(xué)生”法律地位的思考李彥法制與社會(huì) 2010（4）

法目的的角度展開討論。

勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議，這意味著勞動(dòng)合同是確立勞動(dòng)關(guān)系的法律依據(jù)。勞動(dòng)合同的社會(huì)性以及勞動(dòng)合同的繼續(xù)性這兩個(gè)重要特征決定學(xué)校和學(xué)生訂立勞動(dòng)合同的不便捷與不現(xiàn)實(shí)性。

在現(xiàn)代社會(huì)中，勞動(dòng)者通過簽訂勞動(dòng)合同、建立勞動(dòng)關(guān)系獲得主要生活來源。勞動(dòng)關(guān)系的強(qiáng)烈人身屬性，決定了勞動(dòng)者在社會(huì)生活中的弱者身份。因此國(guó)家動(dòng)用公權(quán)力介入并干預(yù)預(yù)先屬于私法自治范疇的勞動(dòng)合同領(lǐng)域，以保護(hù)弱者權(quán)利。勞動(dòng)合同中許多內(nèi)容受到法律的限制。為了維護(hù)勞動(dòng)者的生存權(quán)，國(guó)家通過發(fā)布實(shí)施勞動(dòng)基準(zhǔn)：最低勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)勞動(dòng)合同的許多內(nèi)容做出了限制，如工作時(shí)間和休息休假條款、工資條款，均必須遵守國(guó)家工作時(shí)間以及最低工資的規(guī)定。勤工助學(xué)的工作為政府支持下的優(yōu)撫項(xiàng)目，不可能存在所謂的最低勞動(dòng)保障，作為一種資助性質(zhì)的行為，也沒有必要規(guī)定和實(shí)施最低勞動(dòng)基準(zhǔn)。

勞動(dòng)合同相對(duì)穩(wěn)定，雙方當(dāng)時(shí)人所約定的權(quán)利義務(wù)在勞動(dòng)關(guān)系存續(xù)期間繼續(xù)存在，不像一般的民事交易合同，通過當(dāng)事人之間的一次或幾次履行就導(dǎo)致合同關(guān)系的消滅，《勞動(dòng)合同法》中規(guī)定，勞動(dòng)合同期限屆滿而終止，如果由于用人單位的原因不繼訂合同，用人單位應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。在校大學(xué)生從事的大多為圖書館、教室、實(shí)驗(yàn)室等整理或助教工作，無法與校方約定確定的合同期限，而學(xué)校對(duì)于勤工助學(xué)的學(xué)生大多沒有強(qiáng)制性的工作要求，基本按照學(xué)生的自主時(shí)間隨時(shí)調(diào)整。

從以上兩點(diǎn)看，《關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法>若干問題的意見》第12條這一規(guī)定的立法目的，即強(qiáng)調(diào)勤工助學(xué)的學(xué)生未成立勞動(dòng)關(guān)系，不必要簽訂勞動(dòng)合同這一規(guī)定，旨在便于更高效、便捷地開展助學(xué)優(yōu)撫的項(xiàng)目，使得從事勤工助學(xué)的學(xué)生得到最大利益，學(xué)校同時(shí)方便管理，而并非排除學(xué)生受到勞動(dòng)法的保護(hù)。

四．特別說明

上文關(guān)于打工大學(xué)生勞動(dòng)者資格部分的論述的出結(jié)論大學(xué)生可以成為勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者，然而在司法實(shí)踐中，根據(jù)大學(xué)生打工的具體工作類別和工作性質(zhì)，又可以繼續(xù)區(qū)分為勞動(dòng)法上的勞動(dòng)關(guān)系和雇傭關(guān)系，分別受《勞動(dòng)法》和相關(guān)民法的調(diào)整。

1．雇傭關(guān)系

我國(guó)《勞動(dòng)法》的第2條規(guī)定：“在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織和與之形成勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者，適用本法?！薄秳趧?dòng)合同法》雖然將用人單位擴(kuò)大到“民辦非企業(yè)單位等組織”，家庭、自然人仍不是建立勞動(dòng)關(guān)系的合法主體，受雇于家庭、自然人的在校大學(xué)生仍被排除適用勞動(dòng)法。雇傭關(guān)系主要受民法調(diào)整，是當(dāng)事人意思自治的平等合同關(guān)系，幾乎沒有最低保障的限制。

最高人民法院在《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第11條規(guī)定：雇員在從事雇傭活動(dòng)中遭受人身?yè)p害。雇主應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。屬于《工傷保險(xiǎn)條例》調(diào)整的勞動(dòng)關(guān)系和工傷保險(xiǎn)范圍的。不適用本條規(guī)定”。第12條規(guī)定：“依法應(yīng)當(dāng)參加工傷保險(xiǎn)統(tǒng)籌的用人單位的勞動(dòng)者，因工傷事故遭受人身?yè)p害。勞動(dòng)者或者其近親屬向人民法院起訴請(qǐng)求用人單位承擔(dān)民事賠償責(zé)任的，告知其按《工傷保險(xiǎn)條例》的規(guī)定處理。因用人單位以外的第三侵權(quán)造成勞動(dòng)者身體損害．賠償權(quán)利請(qǐng)求第三人承擔(dān)民事責(zé)任的，人民法院應(yīng)予支持”。由此可見，雇傭關(guān)系中勞動(dòng)者因工傷事故遭受人身?yè)p害，雇主應(yīng)承擔(dān)民事侵權(quán)賠償責(zé)任。

2.勞動(dòng)關(guān)系

勞動(dòng)關(guān)系是指勞動(dòng)者與用人單位(包括各類企業(yè)、個(gè)體工商戶、事業(yè)單位等)在實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過程中建立的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系。勞動(dòng)關(guān)系雙方主體一方是勞動(dòng)者，另一方是用人單位，二者之間是被管理與管理的關(guān)系。廣義上的勞動(dòng)關(guān)系是指勞動(dòng)者與用人單位在實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過程中建立的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系。勞動(dòng)關(guān)系的本質(zhì)是勞動(dòng)力的所有者（勞動(dòng)者）一方將自己的勞動(dòng)力有償交

給另一方（用人單位）使用。勞動(dòng)關(guān)系是勞動(dòng)法律關(guān)系存在的前提，被勞動(dòng)法律規(guī)范所調(diào)整而形成法律上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。用人單位必須在保障最低標(biāo)準(zhǔn)之上與勞動(dòng)者協(xié)商具體的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。大學(xué)生利用課余時(shí)間在企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織工作，屬于《勞動(dòng)合同法》中的非全日制工，是有勞動(dòng)資格的主體，即《勞動(dòng)法》、2007年出臺(tái)的《勞動(dòng)合同法》的保護(hù)對(duì)象，受到兩個(gè)法律的保護(hù)。

勞動(dòng)關(guān)系中勞動(dòng)者發(fā)生工傷事故，用人單位應(yīng)適用工傷保險(xiǎn)賠付。且工傷保險(xiǎn)賠付與民事侵權(quán)的賠償范圍亦不相同．工傷保險(xiǎn)責(zé)任僅對(duì)人身傷害限額賠償，不涉及精神撫慰金等。

【結(jié)語(yǔ)】讓打工大學(xué)生的權(quán)利保護(hù)不再空白，同時(shí)是使得我國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)更加健康。大學(xué)生打工維權(quán)難的現(xiàn)象是由多方面的原因造成的，要解決這個(gè)問題不僅僅靠大學(xué)生自身的努力，還需要社會(huì)各方面共同努力，妥善解決?，F(xiàn)在，大學(xué)生打工的合法權(quán)益有了更完善的法律保障，在今后的實(shí)踐過程中應(yīng)該做到有法必依，使得大學(xué)生打工維權(quán)得到進(jìn)一步發(fā)展和完善。

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第五篇：當(dāng)代大學(xué)生政治信仰現(xiàn)狀研究

華東政法大學(xué)團(tuán)委

內(nèi)容摘要

政治信仰，是生活在特定社會(huì)歷史條件下的社會(huì)群體或個(gè)人，對(duì)理想社會(huì)模式及其社會(huì)政治理論的篤信、追求與自覺。本文探討了當(dāng)代大學(xué)生政治信仰在時(shí)代發(fā)展變化下出現(xiàn)的新情況、新問題，分析了當(dāng)前大學(xué)生政治信仰有失偏頗的原因，提出了加強(qiáng)大學(xué)生政治信仰教育的有關(guān)對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞

大學(xué)生 政治信仰 思想政治教育

一、研究的背景與概況

政治信仰，是生活在特定社會(huì)歷史條件下的社會(huì)群體或個(gè)人，對(duì)理想社會(huì)模式及其社會(huì)政治理論的篤信、追求與自覺。政治信仰植根于內(nèi)心，以人的自我意識(shí)的生成為基礎(chǔ)；扎根于社會(huì)，是現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)化和人們道德人格的升華；籍由內(nèi)省產(chǎn)生，并依賴于人們心中的尊崇。有無政治信仰或者信仰到什么程度，是一個(gè)社會(huì)成員是否參與政治生活以及參與到什么程度的重要依據(jù)。作為社會(huì)群體與個(gè)人的政治價(jià)值觀，政治信仰對(duì)于推進(jìn)政治社會(huì)化、統(tǒng)一社會(huì)意識(shí)形態(tài)、堅(jiān)定社會(huì)發(fā)展方向起著重要的作用。

青年在任何社會(huì)制度中，都是一個(gè)十分特殊的群體。他們思想活躍，容易接受新鮮事物，對(duì)未來充滿了熱情和幻想。任何有遠(yuǎn)見的民族，都會(huì)把關(guān)注的目光投向青年。在中國(guó)，大學(xué)生又是青年中文化水平較高、政治基礎(chǔ)較好的群體，他們的政治素質(zhì)、政治信仰將直接影響中國(guó)社會(huì)未來的走向，影響我們國(guó)家的前途和命運(yùn)。然而，隨著時(shí)代主題的轉(zhuǎn)換，當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)重心由“思想至上”轉(zhuǎn)移到“科技至上”、“經(jīng)濟(jì)至上”，使得思想政治理論教育相對(duì)邊緣化，其中大學(xué)生政治信仰缺失已經(jīng)是不容忽視的客觀現(xiàn)象。在這樣的背景之下，如何在新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定正確的政治信仰，修身齊德、全面發(fā)展，已成為全社會(huì)共同關(guān)注的一個(gè)重要課題。

本課題以上海松江大學(xué)園區(qū)各高校大學(xué)生為考察對(duì)象，綜合采用問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析、文獻(xiàn)研究、座談、訪談等手段，對(duì)大學(xué)生政治信仰現(xiàn)狀進(jìn)行深入探討。調(diào)查中，共發(fā)放問卷700份，回收有效問卷637份，有效率為91%。

二、研究的內(nèi)容與結(jié)論

（一）突出的現(xiàn)象和問題

1、政治態(tài)度比較明確。調(diào)查表明，大學(xué)生的政治態(tài)度比較鮮明，政治情感趨于理性，主流積極向上。他們飽含愛國(guó)主義情懷，關(guān)心國(guó)家的前途和改革進(jìn)程，關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)問題，尤其對(duì)與自己有切身利益的問題思考較多。當(dāng)代大學(xué)生是改革開放的同齡人與直接受益者，是伴隨社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)起來的新一代知識(shí)青年，他們?cè)谧约撼砷L(zhǎng)的過程中親眼目睹、親身感受到國(guó)家的飛速發(fā)展和巨大變化，學(xué)會(huì)了從國(guó)情出發(fā)，以發(fā)展的眼光分析和看待問題，審視形勢(shì)。同時(shí)，他們積極肯定黨的領(lǐng)導(dǎo)和改革開放的成就，認(rèn)同黨的路線方針政策，對(duì)中國(guó)未來的發(fā)展充滿信心。在問及“你對(duì)現(xiàn)在的政治制度的看法”時(shí)，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為“是好的，但要完善”；在問及“你對(duì)我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心”時(shí)，42.8%的大學(xué)生選擇“充滿信心”，45.1%的大學(xué)生選擇“較有信心”。

2、政治理論素質(zhì)相對(duì)缺乏。大學(xué)生在繁忙的專業(yè)課學(xué)習(xí)與繽紛的社會(huì)活動(dòng)之外，幾近無暇參與政治理論學(xué)習(xí)，政治理論能力不強(qiáng)。在問及“政治信仰”的確切含義時(shí)，絕大多數(shù)大學(xué)生表示不清楚。以華東政法大學(xué)為例，76.4%的同學(xué)不知道校團(tuán)委理論研究會(huì)的職能，即便是理論研究會(huì)成員，經(jīng)常參加理論學(xué)習(xí)的也僅占28.2%；與此相對(duì)應(yīng)，每年理論研究會(huì)都有兩次征文，每次收到的有效稿件可達(dá)400份以上，但文章質(zhì)量呈現(xiàn)兩極分化，一方面，獲獎(jiǎng)作品的質(zhì)量和深度不斷提高，另一方面，低水平的文章也越來越多。

3、政治參與熱情降低。高等教育由往日的精英教育過渡到大眾教育，使得大學(xué)生的優(yōu)越感、成就感逐漸淡化，亦不再像前輩那樣激進(jìn)狂熱、豪情萬(wàn)丈，積極充當(dāng)“社會(huì)精英”的角色。在問及“你是否有當(dāng)人大代表的想法”時(shí)，46.4%的大學(xué)生選擇“有”，41.2%選擇“現(xiàn)在沒有”，12.3%選擇“從來沒有”；在問及“你是否喜歡參加各種類型的選舉活動(dòng)”時(shí)，7.3%的大學(xué)生選擇“喜歡”，28.2%選擇“比較喜歡”，34.1%選擇“不太喜歡”，8.3%選擇“很不喜歡”。由此可知，當(dāng)代大學(xué)生參與政治活動(dòng)的熱情在整體上趨于降溫。

4、政治信仰出現(xiàn)淡化傾向。伴隨著政治理論的缺乏和政治參與熱情的下降，大學(xué)生的政治信仰狀況不容樂觀，出現(xiàn)了淡化傾向。在問及“你的政治信仰”時(shí)，48.2%的大學(xué)生選擇“社會(huì)主義、共產(chǎn)主義”，有29%的大學(xué)生選擇“個(gè)人主義”，22.8%的大學(xué)生選擇“宗教或其它”。在訪談中，我們進(jìn)一步了解到，即使是選擇信仰“社會(huì)主義、共產(chǎn)主義”的一些學(xué)生，政治認(rèn)知與政治行為也是脫節(jié)的，這樣的政治信仰不是真正的信仰。調(diào)查還顯示，只有12.5%的大學(xué)生把信仰共產(chǎn)主義作為入黨動(dòng)機(jī)，令人憂心。

（二）原因分析

首先，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，我國(guó)社會(huì)關(guān)系和社會(huì)生活發(fā)生了深刻變化。20多年的改革開放，使得大量新興事物和思潮出現(xiàn)，中國(guó)社會(huì)的核心價(jià)值觀某種意義上被邊緣化；利益關(guān)系和分配方式的日益多樣化，引起人們思想道德、價(jià)值觀念的多樣化，使社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域呈現(xiàn)出各種思想大量涌現(xiàn)、多樣并存，各種社會(huì)思潮相互交錯(cuò)、相互激蕩的復(fù)雜局面。社會(huì)價(jià)值判斷呈現(xiàn)出多元化傾向，日益模糊了人們尤其是廣大青少年的判斷力與榮辱感。與此同時(shí)，西方文化的涌入亦使青年形成了價(jià)值觀念的“去中心化”。大學(xué)生作為世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未成型的弱勢(shì)群體，在這樣的蕩滌中或裹足不前，或無所適從，或偏激狂熱，從而造成政治信仰缺失。

其次，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展把大量的政治現(xiàn)象和政治信息展現(xiàn)在人們面前，大學(xué)生在早期形成的政治情感、政治態(tài)度及政治信仰都受到了不小的沖擊。大學(xué)生處于校園的亞社會(huì)環(huán)境中，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)知能力與判斷能力尚不健全，多數(shù)尚未形成政治價(jià)值認(rèn)同，在此狀況下，必然直接影響他們政治信仰的狀況。第三，思想政治教育在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)邊際收益的心理預(yù)期中正處于邊緣地位。市場(chǎng)技術(shù)成本和道德成本分離的現(xiàn)象是促使學(xué)生產(chǎn)生重技輕德心理取向的直接原因。市場(chǎng)趨利性和課堂道德性的現(xiàn)實(shí)差距已使學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生接受性心理障礙。一旦大學(xué)生在學(xué)校所受的教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生反差，就極易形成理論與實(shí)際的脫節(jié)。當(dāng)前教育方向與現(xiàn)實(shí)的相悖，更大程度地將這一矛盾凸顯出來。當(dāng)代大學(xué)生不習(xí)慣于說教式的灌輸，而我們的思想工作方式趨于傳統(tǒng)和老化已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

此外，一些社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象也在很大程度上影響了大學(xué)生形成正確、堅(jiān)定的政治信仰。社會(huì)風(fēng)氣的低俗化、拜金主義現(xiàn)象，以及貪污腐敗、貧富差距等問題，對(duì)于充滿激情的大學(xué)生來說，是難以用冷靜、全面、客觀的態(tài)度來對(duì)待的。

三、相關(guān)的對(duì)策與建議

（一）優(yōu)化課程安排，加強(qiáng)思想政治教育

在我國(guó)，思想政治教育是政治社會(huì)化的重要途徑，其主要任務(wù)在于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的政治觀，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的現(xiàn)狀、前途與命運(yùn)，進(jìn)而指導(dǎo)他們的社會(huì)行為。而在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育中，堅(jiān)定正確的政治信仰是重要內(nèi)容。但目前的高校思想政治工作存在著一些不足和缺陷。比如，我們比較重視思想意識(shí)和政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)的培養(yǎng)，但對(duì)于大學(xué)生的政治技能教育則不夠。又如，課程安排不盡合理，有些高校受師資力量所限，各專業(yè)開設(shè)思政類課程的時(shí)間不一。由于合理的課程次序設(shè)置對(duì)于使學(xué)生由淺入深、由易到難地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，形成完整的理論體系，達(dá)到應(yīng)有的教育目的，有著十分重要的意義，因此，進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置是提高大學(xué)生政治認(rèn)同度、堅(jiān)定正確的政治信仰的有效途徑。

（二）提供參與平臺(tái)，提高參與意識(shí)

調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)于政治的接納度和接受性還是積極的，造成他們政治參與度偏低的一個(gè)重要因素就在于沒有適當(dāng)?shù)膮⑴c平臺(tái)，因而出現(xiàn)在社會(huì)政治生活中被邊緣化的情況。要改變這樣的現(xiàn)狀，關(guān)鍵在于“參與”，重點(diǎn)是提供“機(jī)會(huì)”和“平臺(tái)”，親身參與其中才是最好的解決辦法。要讓大學(xué)生親身參與到改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中的細(xì)小事件中來，發(fā)揮自己的作用。只有做了才能有認(rèn)同，才可能提升政治參與的廣度與深度，提高政治參與的熱情與主動(dòng)性。

（三）加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，凝聚青年思想

共青團(tuán)承載著鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的時(shí)代責(zé)任，因此必須進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化思想凝聚，在引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年樹立堅(jiān)定的政治信仰上發(fā)揮積極作用，在提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性上體現(xiàn)積極作為。長(zhǎng)期以來，團(tuán)組織在自身建設(shè)上形成了一些行之有效的工作思路和工作方法。面對(duì)新情況，要進(jìn)一步建立健全服務(wù)機(jī)制、區(qū)域聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在服務(wù)大學(xué)生的過程中引導(dǎo)他們的思想，讓大學(xué)生由認(rèn)同團(tuán)組織到認(rèn)同黨的事業(yè)。此外，團(tuán)組織要進(jìn)一步開展青年志愿者行動(dòng)，推動(dòng)大學(xué)生熱情投身和廣泛參與，只有共同參與、共同分享才能共同體認(rèn)。

（四）依靠傳統(tǒng)文化，提升向心引力

傳統(tǒng)文化在長(zhǎng)期歷史演進(jìn)過程中，內(nèi)化為中華民族所特有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、價(jià)值觀念、倫理道德和行為規(guī)范，成為凝聚中華民族的強(qiáng)大力量。傳統(tǒng)文化具有悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)，是中華民族的精神紐帶和中華兒女的精神家園，是先進(jìn)文化的根基。在培養(yǎng)大學(xué)生政治信仰的過程中，應(yīng)充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的凝聚力功能，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化感染、凝聚大學(xué)生。共青團(tuán)組織必須積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步加強(qiáng)青年文化、校園文化建設(shè)，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生的影響力，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化構(gòu)筑大學(xué)生的文化認(rèn)同基礎(chǔ)，進(jìn)而堅(jiān)定政治信仰。

（五）創(chuàng)新工作模式，擇優(yōu)培優(yōu)樹優(yōu)

面對(duì)存在的問題，共青團(tuán)應(yīng)在引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定政治信仰方面明確定位，整合資源，發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，健全工作機(jī)制，拓展工作陣地，創(chuàng)新工作思路，優(yōu)化工作模式，努力將正確的政治信仰牢牢印刻在當(dāng)代大學(xué)生心中。

學(xué)校課程教育是思想政治教育的主要途徑，而高校共青團(tuán)組織亦可在這一過程中有所作為，例如，將思想政治教育，尤其是政治信仰教育納入團(tuán)校教學(xué)體系之中，開展以堅(jiān)定政治信仰為主題的團(tuán)日活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮校園文化設(shè)施在學(xué)生政治信仰教育中的作用。此外，共青團(tuán)要建立健全“擇優(yōu)培優(yōu)樹優(yōu)”機(jī)制，充分發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用，以點(diǎn)帶動(dòng)線，以線影響面，從而形成規(guī)模效應(yīng)，推動(dòng)大學(xué)生樹立正確的政治信仰。

（六）明德知恥崇法，促進(jìn)“精神和諧”

高校共青團(tuán)應(yīng)把引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定政治信仰與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的時(shí)代主題結(jié)合起來，與大學(xué)生的思想實(shí)際結(jié)合起來，著力解決以往思想政治教育中存在的“走形式”、“輕實(shí)效”、“兩張皮”等問題。要充分發(fā)揮基層團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，通過開展各種形式新穎、內(nèi)容豐富的主題實(shí)踐活動(dòng)，解決大學(xué)生思想困惑，促進(jìn)大學(xué)生知行統(tǒng)一，提高大學(xué)生的政治素質(zhì)和道德水平，把大學(xué)生團(tuán)結(jié)在黨的周圍，投身黨的事業(yè)，永遠(yuǎn)跟黨前進(jìn)。