第一篇：2014.4英語組教案檢查小結(jié)

英語教案檢查小結(jié)

有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。3月20日，我校教導(dǎo)處組織各學(xué)科教研組長進(jìn)行了每月教師備課的例行檢查。從工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式看出了老師們認(rèn)真的備課態(tài)度；從準(zhǔn)確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個(gè)性化復(fù)備及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧。通過本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校英語教師隊(duì)伍的不斷成熟。英語教案優(yōu)點(diǎn)：

1、老師們都能按照實(shí)際教學(xué)進(jìn)度，提前備課。個(gè)別教師短缺1-2節(jié)。

2、整體情況良好。步驟全，內(nèi)容完整。老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，反思仔細(xì)、認(rèn)真、有效。

3、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。運(yùn)用各種教學(xué)手段使學(xué)生們認(rèn)真配合老師。

4、老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫得很實(shí)在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。在進(jìn)行自己的教學(xué)思考，有想法有針對性；自己教學(xué)中的片段并對其進(jìn)行反思，語言干練。

4、在教案中還能看出老師們關(guān)注了學(xué)生聽、說、讀、寫技能地訓(xùn)練與培養(yǎng)。尤其是高年級(jí)組，從教學(xué)過程能看出老師循序漸進(jìn)地對學(xué)生語言技能進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。

5、個(gè)別教師們書寫認(rèn)真工整。教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出，反思深入，符合學(xué)情。

二、不足之處

2、設(shè)計(jì)教學(xué)過程簡單化，設(shè)計(jì)的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不大。

3、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。30%的教師缺教學(xué)反思。

4、部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合，針對性不強(qiáng)。教學(xué)過程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破沒有體現(xiàn)，個(gè)別教師可能在備課時(shí)就沒去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。

5、有的教學(xué)目標(biāo)不完整，主要側(cè)重知識(shí)與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價(jià)值觀，有所忽略，仍停留在“知識(shí)本位”階段，較少融入新課程的理念。

三、建議

1、備課要有針對性，課后能及時(shí)記錄課堂教學(xué)的得與失，這樣有利用服務(wù)、改進(jìn)教學(xué)。

2、教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

3、教案設(shè)計(jì)中沒有體現(xiàn)何處使用PPT教學(xué)，希望各位老師及時(shí)補(bǔ)充。

4、教案中的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會(huì)有效的生成，只有課后深刻的反思，課堂才會(huì)有效的提高。

5、從教學(xué)過程設(shè)計(jì)中可以看到老師們設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有效地突出了重點(diǎn)，弱化了難點(diǎn)，切實(shí)為逐步提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語作業(yè)檢查總結(jié)

為了提高教學(xué)質(zhì)量，了解教學(xué)情況，我校對作業(yè)進(jìn)行了檢查?？偨Y(jié)如下：

一、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)

1、本面整潔。

2、作業(yè)形式豐富，有實(shí)效，作業(yè)量適中。

3、教師批改及時(shí)。即使有學(xué)生錯(cuò)的再多，教師都認(rèn)真批改，做到有錯(cuò)必糾。在批改中，教師給予多種評價(jià)方式，如：笑臉、加油、good、給予學(xué)生鼓勵(lì)讓學(xué)生下次加油等。這些做法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。

二、存在的不足

2、訂正的批改不及時(shí)，個(gè)別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。

三、改進(jìn)的措施

一、及時(shí)批改，評價(jià)多樣，注重實(shí)效。

本次檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師在平時(shí)都是認(rèn)真對待，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上批改，細(xì)致入微，二次批改較好，注重實(shí)效。在批改中，老師們采取了多樣的評價(jià)方式：小印章、笑臉、加分、good/ great/ excellent等等，極大地鼓勵(lì)了學(xué)生，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

加強(qiáng)作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，批改是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，必須抓緊抓實(shí)，抓出成效;督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，作業(yè)書寫認(rèn)真、整潔，教師必須及時(shí)訂正學(xué)生的錯(cuò)題，努力提高作業(yè)質(zhì)量。

第二篇：英語組教案檢查小結(jié)

博樂市第一小學(xué)英語組教案檢查小結(jié)

一、英語教案優(yōu)點(diǎn)：

1.整體情況良好。步驟全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，反思仔細(xì)、認(rèn)真、有效。

2.作業(yè)形式豐富，有實(shí)效，作業(yè)量適中。教師批閱規(guī)范，且細(xì)致、及時(shí)。中、低段學(xué)生以單詞、句子書寫為主，作業(yè)上有教師對學(xué)生書寫的示范和指導(dǎo)。教師批改規(guī)范，學(xué)生書寫習(xí)慣較好；高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主，學(xué)生有糾錯(cuò)、有教師評語，大部分高段學(xué)生的作業(yè)干凈，書寫美觀。

3.課前準(zhǔn)備充分。注重運(yùn)用課件、圖片、單詞卡等多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4．從教學(xué)過程設(shè)計(jì)中看到老師們在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尤其是每節(jié)課的開始，采用（歌曲、談話、猜謎、預(yù)想）等學(xué)生感興趣的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另外在教學(xué)過程中老師們也設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有效地突出了重點(diǎn)，弱化了難點(diǎn)，切實(shí)為逐步提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5．在教案中還能看出老師們關(guān)注了學(xué)生聽、說、讀、寫技能地訓(xùn)練與培養(yǎng)。尤其是高級(jí)組，從教學(xué)過程能看出老師循序漸進(jìn)地對學(xué)生語言技能進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。

二、需要改進(jìn)和提高的內(nèi)容。

1、比如個(gè)別老師教案略顯簡單，對于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助

學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語言并運(yùn)用、內(nèi)化語言缺乏具體活動(dòng)安排，還希望老師們能寫得詳盡些。

2、板書設(shè)計(jì)相對簡單。可以更合理地設(shè)計(jì)板書，明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣也有利于學(xué)生對各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握，便于學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。

3、中、低段部分學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。

4、部分學(xué)生的書寫習(xí)慣有待提高，需要教師更加嚴(yán)格的要求。總之，英語教案整體質(zhì)量比較好，體現(xiàn)了老師們潛心鉆研教學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，同時(shí)也為老師們扎扎實(shí)實(shí)地上好課每節(jié)課，為學(xué)校英語教學(xué)取得優(yōu)異成績提供了有利保證，希望老師們繼續(xù)保持同時(shí)改進(jìn)不足，力爭更好。

博樂市一小 2013.9.17 1.

第三篇：英語組教案檢查小結(jié)

英語組教案檢查小結(jié)

英語組教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，進(jìn)行了教案的檢查?，F(xiàn)總結(jié)如下：

英語教案優(yōu)點(diǎn)：

1.整體情況良好。項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，反思仔細(xì)、認(rèn)真。

2.全體組員按照學(xué)校的要求，超前一周備課，效果良好。

3.課前準(zhǔn)備充分。注重運(yùn)用課件、圖片、等多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

存在的問題：

1.個(gè)別老師的教案略顯簡單，對于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語言并運(yùn)用、內(nèi)化語言缺乏具體活動(dòng)安排。

2.有些老師板書設(shè)計(jì)相對簡單，有些老師沒有板書設(shè)計(jì)。有些板書不明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣不利于學(xué)生對各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握。

3.個(gè)別教師沒有附上復(fù)習(xí)教案和試卷。

第四篇：小學(xué)英語組教案作業(yè)檢查小結(jié)

茶埠鎮(zhèn)中心小學(xué)英語組教案作業(yè)檢查小結(jié)

上周三小學(xué)英語組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，進(jìn)行了教案、作業(yè)的檢查。檢查目的在于發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)、改善不足，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏?，F(xiàn)總結(jié)如下：

英語教案優(yōu)點(diǎn)：

1.整體情況良好。項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，反思仔細(xì)、認(rèn)真，作業(yè)次數(shù)夠。

2.作業(yè)形式豐富，有實(shí)效，作業(yè)量適中。

3.課前準(zhǔn)備充分。注重運(yùn)用圖片、單詞卡等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

存在的問題：

1.個(gè)別老師的教案略顯簡單，對于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語言并運(yùn)用、內(nèi)化語言缺乏具體活動(dòng)安排。

2.板書設(shè)計(jì)相對簡單。可以更合理地設(shè)計(jì)板書，明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣也有利于學(xué)生對各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握，便于學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。

英語作業(yè)優(yōu)點(diǎn)：

1.作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。

2.大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且細(xì)致、及時(shí)。3.中、低段學(xué)生以單詞、句子書寫為主，作業(yè)上有教師對學(xué)生書寫的示范和指導(dǎo)。教師批改規(guī)范，學(xué)生書寫習(xí)慣較好。

4.高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主，學(xué)生有糾錯(cuò)、有教師講解的批注，大部分高段學(xué)生的作業(yè)干凈，書寫美觀。

英語作業(yè)存在問題：

1.中、低段部分學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。

2.部分學(xué)生的書寫習(xí)慣有待提高，需要教師更加嚴(yán)格的要求。

第五篇：語文組教案檢查情況小結(jié)

語文組教案檢查情況小結(jié)

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和章學(xué)超校長的親自部署，語文教研組對高一年級(jí)所有語文老師的教案進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將檢查結(jié)果匯報(bào)如下。

一、主要優(yōu)點(diǎn)

1.大部分教師備課態(tài)度認(rèn)真，頁面整潔、清楚、美觀。都能按照備課的要求完成，格式相對完整、環(huán)節(jié)清晰。

2.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程十分詳盡。尤其是教學(xué)過程的個(gè)性修改，每位老師據(jù)自己班的不同特點(diǎn)，或側(cè)重于體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，或側(cè)重于學(xué)科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的扎實(shí)訓(xùn)練，但都圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)展開。

3.各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)時(shí)緊扣新理念，切合教學(xué)實(shí)際，難易適中，教學(xué)重點(diǎn)突出，且教學(xué)過程圍繞目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)展開，注重課堂學(xué)習(xí)過程與方法。此外，教后記緊扣課堂教學(xué)，體現(xiàn)反思意識(shí)。

3.教學(xué)反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。

二、不足之處。

1.部分老師教案的欄目不齊全。主要表現(xiàn)在缺少課型（新授課、復(fù)習(xí)課），缺少上課時(shí)間，缺少板書設(shè)計(jì)。2.個(gè)別老師的教學(xué)目標(biāo)不夠明確，或教學(xué)目標(biāo)不完整，主要側(cè)重知識(shí)與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價(jià)值觀，有所忽略，仍停留在“知識(shí)本位”階段，較少融入新課程的理念。

3.部分老師的教案沒有附錄教學(xué)反思，或反思過于簡單，只一句話、兩句話就結(jié)束，成篇且深入思考的反思較少。這大概與語文學(xué)科本身備課量大、耗時(shí)長的特點(diǎn)，以及老師工作量較大等方面的原因有關(guān)，可能也與老師對反思的忽略或沒有養(yǎng)成反思的習(xí)慣有關(guān)。

三、優(yōu)秀典型

本次檢查中，仲亞威老師和徐曉燕老師的教案非常突出。

1、在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定方面。這兩位老師絕大多數(shù)課時(shí)的教案能突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式。具有一定的先進(jìn)理念和創(chuàng)新精神。

2、兩位老師教案的內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范，項(xiàng)目填寫齊全，重難點(diǎn)突出，對教材的基本點(diǎn)把握準(zhǔn)確。既能培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能，又注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。把學(xué)法滲透、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)相互融合，顯示出了教研教改思路。

3.這兩位老師每篇教案后面都有教學(xué)反思。有的是對教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)的深入思考，有的是對學(xué)生活動(dòng)的規(guī)律總結(jié)，有的是對教學(xué)重難點(diǎn)落實(shí)情況的簡單回顧。徐曉燕不但又課后反思，而且課中反思，并又針對性的進(jìn)行了總結(jié)和設(shè)計(jì)，達(dá)到了反思的效果?！胺此肌{(diào)整—改進(jìn)”的教學(xué)研究過程，已經(jīng)在這兩位老師身上得到初步的體現(xiàn)。

仲亞威老師和徐曉燕老師的教學(xué)反思：