第一篇：培養(yǎng)技術人才

培養(yǎng)技術型人才

社會在日新月異中繁華，企業(yè)在競爭中方顯長遠發(fā)展的實力，在發(fā)展中創(chuàng)新技術，這就會對生產(chǎn)一線的技術工人的技術能力及綜合素質(zhì)提出了更高的要求,傳統(tǒng)的知識技能結構已難以滿足工作的要求。為此,無論是從當前應對國際金融危機,還是企業(yè)長遠發(fā)展,大力培養(yǎng)技能型員工都應作為企業(yè)一項長期的戰(zhàn)略任務常抓不懈。

知識的更新技術的創(chuàng)新，新設備的投入，卻缺乏技能型人才。單從焊機的發(fā)展由過去單一的焊條電弧焊（酸性、堿性焊條），發(fā)展到管道自動焊、半自動焊工藝。焊條電弧焊也由結507焊條單一品種全位置施焊發(fā)展為纖維素焊條立向下焊等高效焊接施工工藝。改變了普通焊條立向上焊的傳統(tǒng)工藝方法，將原水平固定管狀對接全位置運條操作法，改變?yōu)轭愃破胶高\條法的下向焊，即由12點位置起弧焊至管口下部6點位置結束，提高熔數(shù)效率1~3倍，如此高效的工藝方法得需要我們用知識技術駕馭它，懂得焊接技術卻不懂得焊材需要匹配的焊機或者工作的中出現(xiàn)斷弧，熄弧，粘連情況的原因，因此公司必須要求每一個員工都必須由傳統(tǒng)的簡單操作的勞動密集型向現(xiàn)代社會所要求的知識技能型轉(zhuǎn)變，打造一個技術高、適應性強、個性化、專業(yè)化的勞動技術機組，來應對競爭社會的殘酷淘汰。生活方式的演變和處世態(tài)度的起落，刺激著我們做出過激的行為，這對對員工的素質(zhì)就提出了更高的要求,勞動者必須與時俱進,迅速跟上形勢,實現(xiàn)由一般的勞動操作向知識型技能型的操作轉(zhuǎn)變。企業(yè)不但是良好的經(jīng)濟組織,而且是一個良好的學習組織。這種學習型組織不應搞針對性的培訓而應建設普遍學習型和培養(yǎng)大批量知識型技能型員工為目的，要求每個人都成為自主創(chuàng)新的主體,每個人都需要具備創(chuàng)業(yè)、解決問題和自我創(chuàng)新的技能。當前,為提高生產(chǎn)效率,加快企業(yè)發(fā)展,企業(yè)大量引進先進設備,使員工的工作性質(zhì)從以體力操作勞動為主轉(zhuǎn)向以知識、信息處理及腦力勞動為主;工作范圍也在不斷拓寬,專業(yè)間業(yè)務交叉,人員間的多方面的協(xié)作,也更需要員工具備多方面的知識和技能。因此,企業(yè)勞動組織的變革,要求員工必須學習過度到知識型技能型人才領域。在技能人才領域中擊潰民營建設企業(yè)，他們雖然競爭實力不

行，但是競爭手段靈活，由于競爭，項目利潤空間受到擠壓，給我們加強管理、控制成本、提升效益帶來了新的挑戰(zhàn)。而新的挑戰(zhàn)總是讓我們應接不暇，員工的待遇問題很大程度上打消了他們忠誠事業(yè)的念頭，影響著員工的工作積極性，有的員工消極對待工作，有的選擇在家創(chuàng)業(yè)，有的干脆轉(zhuǎn)到分包的隊伍，同種工作條件下，談錢不傷感情，希望能制定定有效的經(jīng)濟責任制挽留精英。

培養(yǎng)員工，吸收人才，留住骨干，技能是指運用知識和經(jīng)驗去完成某一活動的行為能力,一般表現(xiàn)為實際的操作技術。技能是實踐訓練的結果。企業(yè)一般把熟練掌握一定操作技能的人員統(tǒng)稱為技能型人才,把掌握一定技術能力或從事相關技術工作的熟練工人稱為技術工人,而技術工人作為技能型人才的基礎,在基層班組中占有很大比例,技能型人才與技術工人相比,除了具備更豐富的生產(chǎn)操作經(jīng)驗和事故處理能力,能獨立解決有一定難度的生產(chǎn)技術問題,還要能夠組織或作為骨干積極開展班組技術革新活動。技能型人才是企業(yè)最寶貴的人力資源之一,是企業(yè)核心競爭力的重要組成部分。因此機組管理人員注重挖掘和培養(yǎng)特殊人才，要在原來的基礎之上給他們填補知識的空缺。

首先強化理論學習。理論知識的學習是員工技能培訓中最基礎又是最重要的環(huán)節(jié),只有理論上首先弄懂,才有實際操作技能提高的基礎。因此,搞好基礎理論知識的學習,對技能型員工基本素質(zhì)的提高,對員工在今后實際生產(chǎn)活動中運用理論,對實際技能的提高有著重要的意義。

培養(yǎng)技能型員工要結合不同機組所擔負的公司生產(chǎn)任務及自身特點,找準切入點,解決工作中的實際問題,杜絕形式主義,一切從實際出發(fā)。做到長計劃、短安排,有序推進,把著力點放在提升員工的理論水平、技術水平和創(chuàng)新能力上。抓好崗位技能培訓,崗位技能是員工完成實際任務的能力,要本著“干什么學什么”的原則,針對性地開展培訓。這是一項既需要細心耐心,又必須嚴密組織的系統(tǒng)工程。為了做好這項工作,公司培訓部門應對所有技能性崗位展開培訓需求調(diào)查,認真分析分類,力爭做到技能崗位員工的操作能力、技術水平以及存在的薄弱環(huán)節(jié)有較清楚全面的了解,有針對性地制定企業(yè)員工系統(tǒng)的培訓計劃。充分

發(fā)揮技術骨干的傳幫帶作用。機組里工作多年的老同志具有豐富的工作經(jīng)驗,要充分利用導師帶徒這一機制,為進入班組的新員工選配技術過硬、素質(zhì)優(yōu)秀的技術骨干做師傅。通過一對一培訓,使他們迅速成長起來。為了使新員工盡快掌握工作技術。

加強班組內(nèi)部員工之間及班組之間的學習交流。班組每個人經(jīng)歷不一樣,技能熟練程度也不一樣,生產(chǎn)技能的提高需要借助于互相交流學習。同時,機組與機組之間,由于具體負責的工作內(nèi)容不同,但往往又互有關聯(lián),因此在抓好日常生產(chǎn)的同時,可以在機組間開展同創(chuàng)共建活動。首先,要抓好同類機組的互動學習活動,通過學習同類機組的先進經(jīng)驗,邀請別人挑毛病,查找自身存在的問題,不斷提高技能水平。其次,也要抓好不同類型的班組互相學習活動,通過組織員工到這些機組的學習,了解相關技術知識,掌握不同類型機組的需求,激勵大家不斷提高解決、處理問題的能力。組織員工對制約生產(chǎn)的瓶頸問題進行分析探討,通過學習改善,積極尋找解決問題的方法。生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場和設備改善創(chuàng)新是機組的重要工作,哪個工藝環(huán)節(jié)和操作流程可以改進?哪個設備可以采取什么方法予以改造?哪些方法可以節(jié)省材料和能源?怎么做才可以提高功效更好地保證生產(chǎn)?這些應成為機組每個成員在工作中經(jīng)常思考的問題。員工們圍繞自己的崗位、作業(yè)現(xiàn)場開展改善活動，在探討中獲得技術的升級。對外招收技術型人才，對內(nèi)安撫經(jīng)驗豐富的骨干。如今社會的極速發(fā)展，大學生的文化知識和技能水平在不停改善的師資和先進實驗設備中茁壯成長，對于一些數(shù)自化和和精密的儀器他們接觸過，敢想敢干，善于結合各科知識分析問題，在鉆研中力求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中得到升華；把他們納入旗下無形之中消弱了競爭對手的實力，為自己在競爭的環(huán)境下多了份勝算，勝算的同時更有把握才會有優(yōu)勢，對于骨干人才久經(jīng)百戰(zhàn)已不愿意背進離鄉(xiāng)，疏遠著應該和諧的的家庭生活，如果我們可以對生活條件做稍微的改善，保證他們可以有十分之一的時間陪在家人旁邊，因為社會在變，觀念在變，人不得不變，百變離不了追求幸福的初衷，雖然不能達到十全十美，也應該讓他們有享受的權利，站在他們的立場適當?shù)脑诠こ躺显O立專門的探訪制度，探訪期間的吃住公司和個人均分，達到報銷百分比，這樣也不至于讓我們更多技術型人才越走越遠。

海闊憑魚躍,天高任鳥飛。只要你有資本公司就是你綻放光彩的舞臺，每個人做到爭先創(chuàng)優(yōu)的帶頭，他們的一小步就是企業(yè)的一大步，企業(yè)各級組織的高度重視和學習改善活動的深入開展,技能型員工必將如雨后春筍,層出不窮。技能型機組的建設,也必定會達到一個新的高度,企業(yè)對技能型員工的呼喚,一定能變成現(xiàn)實。企業(yè)的長遠發(fā)展就有了競爭的砝碼，因為我們擁有一支忠誠管道、素質(zhì)優(yōu)良、作風頑強的員工隊伍，成為攻堅克難、推動發(fā)展的根本力量。

第二篇：如何培養(yǎng)軟件工程技術人才

如何培養(yǎng)軟件工程技術人才的探究

（湖南信息職業(yè)技術學院教務處，湖南 長沙410200）軟件工程涵蓋了包括計劃、分析、設計、實現(xiàn)、測試、集成、交付、維護等在內(nèi)的軟件生命周期的所有階段，作為軟件技術人員，要掌握軟件基本工程的概念、原理、技術和方法，掌握面向?qū)ο蟮莫毩㈤_發(fā)軟件的方法，掌握并了解軟件度量和管理的方法，要了解如何去安排項目的組織和進度，如何保證項目的質(zhì)量，從而進行有效的項目策劃和軟件開發(fā).面對這些問題，學校應在教學課程及教學理念上進行調(diào)整與改革，培養(yǎng)應用型軟件工程技術人才。不斷調(diào)整與組織新的課程教學體系

1.1 改革課程體系和課程結構

軟件工程的課程體系一直都主導以“學科”為主線，偏重于基礎理論知識的學習，過分強調(diào)學科知識間聯(lián)系的邏輯性及嚴密性，忽視了對學生實踐能力的培養(yǎng)。軟件工程人才培養(yǎng)的目的是實踐應用，而學校往往在課程設置方面卻與之相背離。要做到這一點，就要合理安排課程比例，設置綜合了公共基礎課、學科基礎課和專業(yè)基礎課三大塊作為必修課，另外設置多個知識相互獨立、內(nèi)容完整的專業(yè)方向模塊作為選修課程，構建起在知識結構上具有內(nèi)在相關性和完整性的綜合課程體系。

1.2 整合并優(yōu)化課程內(nèi)容，加強學科間的融合目前學校軟件工程教學課程的設置存在兩個方面的大問題：一是意識所設課程門類繁多且課程教材，不注重學生綜合能力及實踐能力的培養(yǎng)。二是教學內(nèi)容陳舊，知識更新慢，無法跟上如今軟件工程的技術發(fā)展步伐，無法反映最新的研究成果，如平臺網(wǎng)絡化，系統(tǒng)構建化、方法對象化等的最新發(fā)展成果及態(tài)勢。

因此，必須對課程的內(nèi)容加以整合和優(yōu)化。一是要把相鄰的教學科目加以整合，把一些小學科的教學內(nèi)容融合進一門課程中去，培養(yǎng)學生的整體學科認知能力及綜合思維能力。二是以項目為單位，綜合相關的軟件專業(yè)知識，構建起綜合項目開發(fā)、項目設計的應用型教材體系，加強工程技術的滲透，將理論知識運用到對實踐問題的解決中去。第三，要在教學內(nèi)容中及時融入教師的最新可以成果和科研經(jīng)驗，介紹最新的科研發(fā)展態(tài)勢及最新技術的應用。校企結合，培養(yǎng)應用型軟件技術人才

2.1 在理論教學中注重提高學生的實踐能力

21世紀是技術電子信息技術及軟件技術發(fā)展日新月異的時期，軟件工程的理論教學與實踐教學應有一個合理的教學時間比例分配，讓學生在理解原始理論的基礎上，切實地強化練習，主動動手上機操作，在實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以此來提高自身的軟件工程技術水平，充分做到理論教學與實踐教學融為一體。在教學中，教師可考慮將企業(yè)實際開發(fā)的項目引入教學中，開發(fā)以項目為背景設置的課題，讓學生在實驗中將所學理論知識及時轉(zhuǎn)化為實踐動手能力，并在不斷地分析與解決問題中，加深對技術理論的理解與鞏固。與此同時，在教學中應不斷引入新技術，以及在社會實踐中應用比較廣的知識，以跟上社會的整體技術發(fā)展趨勢。要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，整合課內(nèi)外的實踐教學，統(tǒng)籌安排教學計劃，在課內(nèi)外的實踐教學中積極培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在教學實踐中一步一步 地不斷完善和豐富教學體系，使之形成一個系統(tǒng)。

2.2 聘請企業(yè)專家，拉近學生與企業(yè)間的距離

軟件工程技術人員的培養(yǎng)最終是面對企業(yè)需求的，一直以來，我國軟件技術人才的培養(yǎng)過程中，學校的教學都鼓勵于社會，不能夠很好地與企業(yè)需求接上軌，以致培養(yǎng)出來的學生實踐動手能力差，學業(yè)結束后無法勝任實際的企業(yè)項目開展職務。這一切都源于學生不了解

企業(yè)，單純地為學而學，而非為用而學。為此，學校教學必須將教學與企業(yè)需求結合起來。另外，還可聘請IT技術顧問作專題講座，及時傳達最新的軟件技術發(fā)展態(tài)勢及研究成果，拓寬學生的知識面及加深對業(yè)內(nèi)發(fā)展的了解，進一步鞏固基礎理論知識，掌握實用的技術手段和先進的技術方法，提升自身的能力和素質(zhì)去應對社會需求。

2.3 與企業(yè)合作，建立實習基地

加強學生社會實踐能力的最好辦法是讓他們深入到企業(yè)內(nèi)部實地參與工作，在工作中學習。一方面，企業(yè)面臨軟件技術人才的短期及人才輸入的不對稱，另一方面，學校內(nèi)部的教學內(nèi)容及課程設置無法與社會需求相對接，面對這一矛盾，最好的方法是加強學校和企業(yè)間的交流與合作。學?？蓪で笈c一些知名的IT企業(yè)如摩托羅拉、中興、華為、AMD、旺宏等的合作，在企業(yè)內(nèi)部建立專業(yè)的教學與實習基地，系統(tǒng)擬定學生的實習計劃。首先，讓學生了解企業(yè)的組織架構、軟件工程人員的職務架構，企業(yè)的主要研究方向及開發(fā)工具、軟件平臺，了解企業(yè)的運作模式和發(fā)展態(tài)勢，使得學生在了解業(yè)內(nèi)需求的同時，結合自己的興趣及特長，找準自己的發(fā)展方向及職務定位。第三，安排學生在企業(yè)中的畢業(yè)實習，使其參與較為完整的項目開發(fā)，鍛煉其獨立設計與開發(fā)項目的能力。安排教師常駐企業(yè)對學生進行指導，在實習的過程中，完成畢業(yè)設計。

第三篇：批量培養(yǎng)技術人才與管理人才

女包批發(fā) http://ba

52012年6月15-16日，在風景秀麗的青島棧橋景區(qū)，舉辦了制造型企業(yè)人才管理高峰論壇，著名精益運營管理專家、人才精益復制管理理論奠基人姜上泉導師進行了為期兩天的《人才精益復制模式》(亦稱“人才快速培養(yǎng)技術”)的培訓演講。

可口可樂、青島啤酒、陜汽集團、宇通集團、力諾集團、新華制藥、華仁制藥、臨工集團、京博集團等近100家大型企業(yè)的總經(jīng)理、人力資源部負責人、企業(yè)大學負責人參加了這次論壇。

會議第一天上午，姜上泉導師分享了人才的價值觀與人才的人品如何培養(yǎng)，人才的價值觀與人才的人品如何培養(yǎng)一直是個國際級難題，姜上泉導師綜合多年的研究與實踐，運用“人才核心價值觀培養(yǎng)四步驟法、企業(yè)核心價值觀落地的五種表現(xiàn)形式、企業(yè)核心價值觀打造六個一工程、敬業(yè)團隊建立的12級階梯、員工忠誠力塑造八步法”等具體可操作的工具，快速培養(yǎng)出與企業(yè)價值觀保持一致的人才，并培養(yǎng)出具有優(yōu)良敬業(yè)精神與忠誠度的優(yōu)秀人才。

會議第一天下午，姜上泉導師分享了中國企業(yè)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方法的誤區(qū)與解決方法，并詳細詮釋了如何將精益JIT的思想與工具融入人才的能力培養(yǎng)，加快人才能力培養(yǎng)的速度。

會議第一天晚上，針對當今企業(yè)界人才培養(yǎng)普遍存在的一些疑難問題，姜上泉導師回答了眾多學員的提問，并介紹了豐田技能道場(技術型人才培養(yǎng)的成功案例)、麥當勞崗位訓練(操作型人才培養(yǎng)的成功案例)、GE與HP高級管理人才的培養(yǎng)方案。

會議第二天，針對當今企業(yè)人才流失率高的問題，姜上泉導師詳細分享了企業(yè)如何批量復制人才，通過運用“企業(yè)標準化管理體系打造六步法、S-OJT訓練體系、人才精益復制六定法、學習地圖”等工具，實施人才的批量培養(yǎng)。其中，“批量培養(yǎng)人才的本質(zhì)是復制，復制就要標準化”、“標準化系統(tǒng)是人才復制的輸入，訓練系統(tǒng)是人才復制的輸出”、“培訓是讓你知道，訓練是讓你做到”等膾炙人口的經(jīng)典語錄使與會學員倍感受益。

2012年6月15-16日，在風景秀麗的青島棧橋景區(qū)，舉辦瞭制造型企業(yè)人才管理高峰論壇，著名精益運營管理專傢、人才精益復制管理理論奠基人薑上泉導師進行瞭為期兩天的《人才精益復制模式》(亦稱“人才快速培養(yǎng)技術”)的培訓演講。

可口可樂、青島啤酒、陜汽集團、宇通集團、力諾集團、新華制藥、華仁制藥、臨工集團、京博集團等近100傢大型企業(yè)的總經(jīng)理、人力資源部負責人、企業(yè)大學負責人參加瞭這次論壇。

會議第一天上午，薑上泉導師分享瞭人才的價值觀與人才的人品如何培養(yǎng)，人才的價值觀與人才的人品如何培養(yǎng)一直是個國際級難題，薑上泉導師綜合多年的研究與實踐，運用“人才核心價值觀培養(yǎng)四步驟法、企業(yè)核心價值觀落地的五種表現(xiàn)形式、企業(yè)核心價值觀打造六個一工程、敬業(yè)團隊建立的12級階梯、員工忠誠力塑造八步法”等具體可操作的工具，快速培養(yǎng)出與企業(yè)價值觀保持一致的人才，並培養(yǎng)出具有優(yōu)良敬業(yè)精神與忠誠度的優(yōu)秀人才。

會議第一天下午，薑上泉導師分享瞭中國企業(yè)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方法的誤區(qū)與解決方法，並詳細詮釋瞭如何將精益JIT的思想與工具融入人才的能力培養(yǎng)，加快人才能力培養(yǎng)的速度。

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5會議第一天晚上，針對當今企業(yè)界人才培養(yǎng)普遍存在的一些疑難問題，薑上泉導師回答瞭眾多學員的提問，並介紹瞭豐田技能道場(技術型人才培養(yǎng)的成功案例)、麥當勞崗位訓練(操作型人才培養(yǎng)的成功案例)、GE與HP高級管理人才的培養(yǎng)方案。

會議第二天，針對當今企業(yè)人才流失率高的問題，薑上泉導師詳細分享瞭企業(yè)如何批量復制人才，通過運用“企業(yè)標準化管理體系打造六步法、S-OJT訓練體系、人才精益復制六定法、學習地圖”等工具，實施人才的批量培養(yǎng)。其中，“批量培養(yǎng)人才的本質(zhì)是復制，復制就要標準化”、“標準化系統(tǒng)是人才復制的輸入，訓練系統(tǒng)是人才復制的輸出”、“培訓是讓你知道，訓練是讓你做到”等膾炙人口的經(jīng)典語錄使與會學員倍感受益。

第四篇：如何加快青年技術人才工作培養(yǎng)力度

為了把培養(yǎng)青年技術人才工作落到實處，首先要確立科技興司，人才興司的發(fā)展思路，建立一種尊重知識人才的良好氛圍，不斷加強和改進對青年專業(yè)技術干部的管理，在培養(yǎng)一專多能的復合型人才，提高綜合技術素質(zhì)上狠下功夫。

一是規(guī)范技術干部管理的各項內(nèi)容。建立起專業(yè)技術干部檔案，制定公司中長期青年技術人才發(fā)展規(guī)劃，明確青年專業(yè)技術干部培訓的目標和任務，并且成立公司技術考核委員會，對專業(yè)技術干部實行分級管理，理順管理層次，進一步加強青年技術干部的日常量化跟蹤考核，側(cè)重點是履行崗位職責情況、工作態(tài)度、協(xié)作精神、身體狀況、創(chuàng)新成果等等，從而保證培養(yǎng)工作的落實。

二是優(yōu)化育才環(huán)境，加快青年專業(yè)技術干部的成長步伐。堅持政治上關心、工作上關心、生活上照顧、環(huán)境上改善的原則，在基層干部配備選拔過程中，將知識結構、年齡結構擺在優(yōu)先位置，積極向黨政部門推薦年輕的專業(yè)技術干部中擔任基層副職，使之在基層管理崗位上充分發(fā)揮知識專長，適應形勢發(fā)展，在市場開發(fā)中敢闖敢干，勇于創(chuàng)新，在實踐中施展才干。不僅如此，還要關心青年專業(yè)技術干部的進步，經(jīng)常組織他們學習黨的路線、方針、政策和黨的基本知識，及時把又紅又專，符合標準的優(yōu)秀青年技術干部吸收到黨組織中來。

三是加強青年專業(yè)技術干部的培養(yǎng)，努力做到三個“結合”。一是把青年人才培養(yǎng)工作同開展形勢任務教育結合起來，引導廣大青年技術干部牢固樹立保證技術質(zhì)量就是最優(yōu)質(zhì)服務的新觀念，增強緊迫感和使命感，靠質(zhì)量求生存，向質(zhì)量要效益；二是把青年人才培養(yǎng)工作同管理局團委開展的“三爭聯(lián)動”活動結合起來，為青年技術人才施展才華、建功立業(yè)搭建舞臺，在活動中培養(yǎng)適應市場需求的高精尖青年人才群體。三是把青年人才的業(yè)務培訓同學歷培訓結合起來?？梢酝ㄟ^與各高校聯(lián)合辦學、出國研修等方式幫助高層次青年技術人才開闊視野，增長才干，為公司今后的發(fā)展儲備人才。

四是健全完善青年專業(yè)技術干部成長的激勵機制。為鼓舞專業(yè)技術人員出成果、出成績，積極組織開展崗位練兵、技術比武活動，設立專項獎勵基金，對在科研和生產(chǎn)管理中做出成績的專業(yè)技術干部進行獎勵，同時在晉職、晉級評聘、分房、解決夫妻兩地分居等方面給予關懷，調(diào)動他們的積極性。另外，建立合理的用人機制，大膽啟用青年技術干部，堅持“能者上，庸者下”的用人方針，在科研和生產(chǎn)管理工作中，讓年青人唱主角，挑重擔。在調(diào)整充實的基層干部中，使青年技術干部的比例達到60以上，尤其是在鉆井前線，爭取隊長、副隊長全部由技術干部擔任，從而更好地適應鉆井行業(yè)的特殊環(huán)境和外部市場對管理干部的要求。

青年專業(yè)技術人才的培養(yǎng)工作是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，需要各部門的協(xié)調(diào)配合，才能營造出優(yōu)秀人才脫穎而出的良好氛圍，只要我們解放思想，深化改革，不斷地探索，不斷地改進青年人才培養(yǎng)工作，就一定能夠形成和保持青年人才不斷涌現(xiàn)的局面，就一定能夠在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟。

第五篇：夏邑縣多形式培養(yǎng)農(nóng)村實用技術人才

夏邑縣注重多形式培育農(nóng)村實用技術人才

夏邑縣是個農(nóng)業(yè)大縣。為有效促進社會主義新農(nóng)村建設，夏邑縣大力實施了“人才興縣”戰(zhàn)略,把培育農(nóng)村實用技術人才作為關鍵措施來抓，依托縣農(nóng)廣校大力開展了多渠道、多形式、多層次的農(nóng)民科技培訓，有效提高了農(nóng)村實用技術人才隊伍整體素質(zhì)，為全縣農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強大的智力支持和人才保障。

一是，實施了農(nóng)村百萬中專生計劃，加強農(nóng)村中等技術人才培養(yǎng)。按照農(nóng)業(yè)部關于實施農(nóng)村百萬中專生計劃的部署，積極開展了農(nóng)民中專學歷教育，圍繞當?shù)靥厣_設了高效種植、現(xiàn)代鄉(xiāng)村綜合管理等專業(yè)，每年新招生都在300人以上。今年招生306人，并實現(xiàn)了進村教學，方便農(nóng)民學習。

二是，實施了“綠色證書”工程，搞好農(nóng)民技術骨干的培養(yǎng)。以培養(yǎng)農(nóng)民科技帶頭人為目標，積極開展了“綠色證書”培訓，縣政府制定了方案，列入了對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合目標管理，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年圍繞當?shù)剞r(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)舉辦兩個教學班，根據(jù)動植物生長發(fā)育周期安排培訓內(nèi)容，全縣每年共培訓3000人。

三是，實施了新型農(nóng)民科技培訓工程，搞好特色專業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)。積極爭取承擔了國家和省下達的新型農(nóng)民科技培訓工程項目，按照 “圍繞主導產(chǎn)業(yè)，培訓專業(yè)農(nóng)民，進村辦班指導，發(fā)展一村一品”的思路，采取集中辦班、現(xiàn)場指導、技術服務相結合，實行整村推進，并確定40名以上的專業(yè)農(nóng)民，作為基本學員，開展系統(tǒng)培訓。每年都在20個以上的專業(yè)村開展培訓。

四是，實施了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓“陽光工程”，加強農(nóng)民就業(yè)技能的培養(yǎng)。近年來，重點圍繞農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展人才需求和國家在農(nóng)業(yè)領域和農(nóng)村地區(qū)實施的重大工程項目，大力開展了農(nóng)村勞動力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)培訓，提高了農(nóng)民的就地就近就業(yè)能力。今年開展了農(nóng)機手、沼氣工、村級動物防疫員、農(nóng)民專業(yè)合作社負責人、農(nóng)村經(jīng)紀人、機防手、食用菌加工、設施農(nóng)業(yè)等專業(yè)的培訓達4000人。

五是，堅持開展“科技下鄉(xiāng)”，加強農(nóng)民實用技術培訓。緊緊圍繞農(nóng)時季節(jié)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民致富的實際需要，充分發(fā)揮“農(nóng)業(yè)科技入戶直通車”的作用，采取進村入戶的形式，巡回各村開展各類農(nóng)民實用技術培訓，培養(yǎng)一大批農(nóng)業(yè)勞動者隊伍，推廣普及農(nóng)業(yè)新技術。每年培訓達15萬人次以上。

多形式的農(nóng)民科技教育培訓，最直接提高了農(nóng)民素質(zhì)、造就了大批農(nóng)村實用技術人才，“十一五”期間，夏邑縣依托縣農(nóng)廣校培訓農(nóng)民中專學歷生人，培訓“綠色證書”學員人，開展新型農(nóng)民科技培訓人，開展“陽光工程”人，開展農(nóng)民實用技術培訓達人次?，F(xiàn)在，全縣一大批技術能人，田間“秀才”已成為種養(yǎng)業(yè)等方面的行家里手，帶領群眾致富的領頭雁，各類技術人才在農(nóng)村廣闊天地大顯神通，有力地加快了全縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，推動了新農(nóng)村建設進程。