第一篇：安洛小學(xué)工作過程考核、績效工資發(fā)放實施細(xì)則 2

安洛小學(xué)工作過程考核暨績效工資發(fā)放實施細(xì)則

【2013-2014學(xué)年度】

為了全面推動學(xué)校各項工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康活躍地向前發(fā)展，為了全面貫徹縣教育局和教育組績效工資分配的有關(guān)精神，促進(jìn)教學(xué)過程最優(yōu)化，教學(xué)效果高效化，極大地調(diào)動教師教書育人的積極性，并最大限度地提高教師的專業(yè)化水平。同時為教師職稱晉升、評優(yōu)樹模提供真實可靠的依據(jù),結(jié)合我校實際，特制訂本細(xì)則。

細(xì)則充分體現(xiàn)了“以成績論報酬、以奉獻(xiàn)論績效、以能力論得失“的原則，把競爭激勵機(jī)制引入到教育教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，調(diào)動各方面積極因素，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使各項工作考評有章可循、有規(guī)可依，公正公平、透明度高。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針、科學(xué)發(fā)展觀和素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)；以“學(xué)習(xí)兩地經(jīng)驗、實施高效課堂”為目標(biāo)；以培養(yǎng)全面發(fā)展的合格創(chuàng)新人才為中心；用素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

二、過程考核

（一）．師德

1、政治學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)筆記每人每學(xué)期不少于50頁，心得體會不少2篇，每月最后一周的周三晚進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時帶上學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，每月記筆記15頁，寫心得體會一篇，筆記少一頁扣發(fā)2元，無心得體會者扣發(fā) 5元。

2、能積極參加學(xué)校組織的各類活動，一次不參加者按曠工處理扣發(fā)10元。

3、有下列情況之一者，每項扣發(fā)10元。

A．不服從學(xué)校安排，恣意生事，無理取鬧者。

B．教育方法粗暴簡單.體罰或變相體罰學(xué)生群眾有反映者。

C．所任班級學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重事故者。

D．違反制度造成工作失誤者。

E．工作期間做做與教育教學(xué)工作無關(guān)的事（如玩撲克、下棋、打游戲、打麻將、手機(jī)上網(wǎng)、聚眾閑聊等影響他人工作和休息），公眾場合或在群眾家里吃飯說話不負(fù)責(zé)任、舉止失態(tài)、造成不良影響者。

F．夜不歸宿、騎車外出打麻將、喝酒等造成不良影響者。

（二）、工作紀(jì)律

從周日例會至周五放假，全周考核、當(dāng)日記載，例會總結(jié)，記入周評表，當(dāng)會公布，教師、校長簽字生效。

1、每天按十節(jié)課計算，分為遲到、早退、請假、曠課。2分鐘以內(nèi)為遲到或早退，三次算一節(jié)曠課處理。

2、積極參加周日例會、周三教研會和集體辦公活動，例會一次不參加扣發(fā)10元，其他活動一次不參加者扣發(fā)5元。

3、無故曠課每節(jié)扣發(fā)5元，礦工一天扣發(fā)20元，遲到或早退一次扣發(fā)2元。

4、朗讀、輔導(dǎo)、上課堅決杜絕教師流動，違規(guī)一次扣發(fā)3元。

5、請假應(yīng)例行請假手續(xù)、安排好工作后方可離開學(xué)校，請假一天扣發(fā)10元，電話請假每天扣發(fā)10元，請假不例行請假手續(xù)者按曠工處理。

（三）、教學(xué)常規(guī)

1、備課

代三門以上課程的備課不得少于三門（不含作文備課）備課做到三維目標(biāo)明確，重點突出，難點突破，具有創(chuàng)新，實用性、操作性強(qiáng)，個性鮮明，簽字及時（周日例會前到副校長或教導(dǎo)主任處例行簽字手續(xù)，否則按無教案處理，每例扣 5元）。

（1）、主課缺一課時扣 3元，副課缺一課時扣 2元。

（2）、備課無簽字每次扣教師3元，教導(dǎo)主任2元。

（3）、備課不按要求備、不認(rèn)真，實用性不強(qiáng)按無備課處理，扣3元。

（4）、照抄照搬教案集按無備課處理扣3元。

2、上課

（1）、上課不帶教案每例扣5元。

（2）、將課上成自習(xí)每節(jié)扣5元。

（3）、體、音、美課上成自習(xí)課或自由活動課，按曠課處理，每節(jié)扣5元。

（4）、需要教具而未帶教具，需要使用電教器材或遠(yuǎn)程教育資源而未使用者，每節(jié)扣5元

（5）授課中發(fā)現(xiàn)一例知識性錯誤，扣5元；板書不認(rèn)真或有一個錯別字扣 5元。

（6）、課堂用語要求用普通話，語言不規(guī)范者扣5元。

3、批改作業(yè)

（1）、凡開設(shè)課程均要有作業(yè)，周記每學(xué)期不少于16篇，作文每學(xué)期不少于8篇，一、二年級堅持說話寫話訓(xùn)練；

三、四年級堅持每周兩篇小練筆；

五、六年級堅持每周寫好兩篇讀書筆記。周記、作文認(rèn)真批閱，全收全改。

拖改一篇按每生扣 3元處理；批語不中肯、打官腔或書寫潦草、發(fā)現(xiàn)學(xué)生亮點不予以鼓勵、肯定的扣 2元。

（2）、數(shù)學(xué)作業(yè)堅持日布置、日批改。一次不布置或不批改扣 5元，錯判一題扣 2元。

（3）、副課作業(yè)每課至少一次，一次未改或沒有作業(yè)扣5元。（4）、其他作業(yè)按學(xué)校要求或上級教育主管部門規(guī)定執(zhí)行。

4、輔導(dǎo)

（1）數(shù)學(xué)、語文輔導(dǎo)要針對學(xué)困生的疑難進(jìn)行個別訓(xùn)練；課外輔導(dǎo)解決所任課程的普遍問題。一次不輔導(dǎo)者扣科任教師 5元

（2）、堅持朗讀指導(dǎo)。早讀是語文、晚讀周二、周四為綜合課，缺一次或不按要求指導(dǎo)朗讀的每次扣科任教師5元。

5、活動

（1）、少隊活動嚴(yán)格按少隊部安排進(jìn)行活動，由中隊輔導(dǎo)員（班主任）主持開展，活動內(nèi)容生動活潑，啟發(fā)趣味性強(qiáng)，記錄詳實。否則扣相應(yīng)責(zé)任人5元。

（2）自由活動由班主任負(fù)責(zé)，確保安全?；顒悠陂g有一例不安全事故的除根據(jù)情節(jié)追究班主任的責(zé)任，并扣5-100元。

（3）、各種活動要有計劃、有安排、有記錄，缺少一次扣相應(yīng)責(zé)任人5元。

（4）、教研活動除學(xué)校統(tǒng)一組織外均由各教研組長組織活動。不組織扣組長5元，每位教師每學(xué)期寫教學(xué)論文2篇，少一篇扣10元。

（5）、積極參加校本培訓(xùn)，盡快掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，每周四晚19：00--21：00為教育技術(shù)活動時間。一次不參加每人扣5元。

（6）、凡是各類大型活動，班級或個人棄權(quán)者一次扣10元。

（四）、班務(wù)工作

1、班務(wù)工作在值周領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下由值周員考核打分。值周員負(fù)責(zé)本周學(xué)校的一切工作（包括安全），出現(xiàn)問題由值周員具體負(fù)責(zé)（包括賠償一切經(jīng)濟(jì)損失）。

2、有下列情形之一的每項每次扣班主任3元

（1）、集合站隊不迅速到指定場所遲到的；

（2）、早操隊列不整齊影響班級集體形象的；

（3）、桌凳擺放不整齊、擦洗不干凈、玻璃上有灰塵的；

（4）、室內(nèi)外地面有果核、葵花籽皮、麻籽皮、紙屑的；

（5）、班級學(xué)生口出臟言、打架斗毆、損壞公物、不講文明的；

（6）、開大會集合、早操等班主任不親臨組織學(xué)生的。

3、校長、教導(dǎo)主任對本周班務(wù)工作檢查到位、記載詳實、加分扣分、例會公布。若無異議則計入周評表。

4、學(xué)校下發(fā)的值周要求同樣有效。沖突的地方按本細(xì)則實施。

（五）、考勤

1、曠課一節(jié)扣發(fā)5元；曠工一天扣發(fā)50元；曠工2天或2天以上，按每天50元標(biāo)準(zhǔn)扣發(fā)當(dāng)月績效工資，直至扣完為止。

2、事假一天扣發(fā)10元；超假3天，從第4天每天扣發(fā)50元；事假累計1月或1月以上，事假期間，停發(fā)績效工資。、病假1天扣發(fā)5元；超過3天，從第四天起每天扣發(fā)10元；1月內(nèi)病假累計超過15天，按每天15元的標(biāo)準(zhǔn)扣發(fā)當(dāng)月績效工資，直至扣完為止。連續(xù)請假1月或1月以上，按月扣發(fā)全部績效工資。

4、患特別嚴(yán)重疾病，診療、住院手續(xù)齊全，經(jīng)教育組、教育局批準(zhǔn)辦理重病假手續(xù)的人員，按提取縣、鎮(zhèn)統(tǒng)籌補(bǔ)貼后的平均數(shù)額發(fā)放。

5、產(chǎn)假以縣局批準(zhǔn)的天數(shù)為準(zhǔn)，直系親屬的婚喪嫁娶假期為5天（節(jié)假日在內(nèi)）期間的績效工資照發(fā)。

（六）、其他工作

1、學(xué)校安排給他人代課的，主、副課每節(jié)加5元。

2、替別人代班每天加5元。

3、節(jié)假日嚴(yán)格按照《安洛示范小學(xué)節(jié)假日值班表》實施，不值班者安全責(zé)任自負(fù)（賠償一切經(jīng)濟(jì)損失）并扣發(fā)10元。

4、考評人員必須盡職盡責(zé)、公正公開、評分合理。不弄虛作假、記人情分，違者每次扣考評人員10-50元，并到例會上作檢查。

5、在縣、社區(qū)兩級檢查中被通報者扣失誤者100元。

（七）、獎懲

獎勵與處罰按鎮(zhèn)教育組的獎勵辦法由教育組實施。學(xué)校不再另行獎勵。

三、附則

1、本細(xì)則和社區(qū)教育組下發(fā)的實施細(xì)則有沖突的按照社區(qū)下發(fā)細(xì)則執(zhí)行。

2、本細(xì)則由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋。

3、本細(xì)則自頒布之日起實施。

4、考核由教導(dǎo)主任主持實施，校長審核簽字生效。

5、每扣一元記入工作過程成績-0.1分。

6、會計發(fā)放月績效工資憑此考核結(jié)果制作《月績效工資表》，相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字發(fā)放，不得擅自發(fā)放。否則有關(guān)責(zé)任自負(fù)。

旬邑縣土橋鎮(zhèn)安洛示范小學(xué)

2013年9月5

第二篇：績效工資考核和發(fā)放

水口中學(xué)

教職工績效工資考核及發(fā)放工作實施方案

按照《彬縣教育系統(tǒng)教職工績效考核和績效工資分配指導(dǎo)意見》和《彬縣教育局關(guān)于進(jìn)一步落實績效工資考核發(fā)放的通知》等文件精神，結(jié)合我校實際，在充分聽取教職工意見和建議的基礎(chǔ)上，經(jīng)過學(xué)?？冃ЧべY考核和發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組擬定，教職工大會表決，特制定以下方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，依據(jù)中央關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，全面貫徹落實上級關(guān)于義務(wù)教育階段教職工績效工資考核發(fā)放精神，充分發(fā)揮獎勵性績效工資的激勵導(dǎo)向作用，逐步形成內(nèi)部激勵機(jī)制，調(diào)動教職工的工作積極性，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力，提高辦學(xué)質(zhì)量。

二、教職工績效工資考核和發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：李永春

副組長：盧忠善

胡維鵬

成員：楊戰(zhàn)鋒

李小宏

胡彬宏

李忠選

田宏義

張 謙 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，胡維鵬同志兼任辦公室主任，楊戰(zhàn)鋒同志兼任辦公室副主任。

具體職責(zé)：

1、制定學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨讣翱己思?xì)則并組織討論公示后審定。

2、領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)?？冃Э己斯ぷ?。

3、對有異議的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核。

4、實施具體考核及績效工資審核和發(fā)放。

5、各類考核資料整理歸檔工作。

三、實施對象

水口中學(xué)全體正式工作人員。

四、考核分配原則

1、尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

2、以德為先、注重實績。把全面貫徹教育方針和師德放在首位，注重學(xué)校全面發(fā)展和教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

3、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。

4、堅持科學(xué)合理、公正、公平、公開的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

5、堅持向一線教師、做出貢獻(xiàn)的教師、班主任傾斜原則。

五、績效考核內(nèi)容

績效考核分為過程管理考核和終端質(zhì)量考核： 過程管理考核內(nèi)容： 考核內(nèi)容（100分）

1、師德

20分

2、考勤

35分

3、工作量

25分

4、教育教學(xué)

25分

5、附加分(加減分)終端質(zhì)量考核內(nèi)容：

九年級中考成績按縣局計算辦法算教師個人成績。中考、期考按照“三率一均”算出教師個人成績。

六、績效考核發(fā)放辦法

教職工的績效考核由考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員按分工組織考核，各類考核依據(jù)學(xué)校制定的績效考核細(xì)則，堅持日考核、周公布、月匯總兌現(xiàn)（過程管理）和學(xué)期總結(jié)兌現(xiàn)(終端質(zhì)量)的形式進(jìn)行?？己私Y(jié)果統(tǒng)一交考核領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)核，復(fù)核無異議，進(jìn)行公示，復(fù)核有異議，對存在的問題重新復(fù)查糾正直至復(fù)核通過。核算出每位教職工實得績效工資金額，經(jīng)公示無異議實施發(fā)放。

校長績效工資考核發(fā)放由教育局組織實施。

七、績效工資分配

（一）績效工資構(gòu)成

績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資（占單位績效工資總量的70%）和獎勵性績效工資（占單位績效工資總量的30%）兩部分。

（二）績效工資分配辦法 1.基礎(chǔ)性績效工資分配辦法

基礎(chǔ)性績效工資按月發(fā)放，學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果逐月造冊，報教育局審核備案，財政局直接劃入個人賬戶。

2.獎勵性績效工資分配辦法

30%獎勵性績效工資由學(xué)校統(tǒng)一管理，重新分配。獎勵性績效工資分為過程管理考核和終端質(zhì)量考核兩部分，過程管理考核占70%，按月發(fā)放；終端質(zhì)量考核占30%，按學(xué)期發(fā)放;學(xué)校根據(jù)平時考核結(jié)果造冊，報教育局審核備案，學(xué)校發(fā)放。（1）、教職工獎勵性績效工資分配辦法

教職工獎勵性績效工資按量化賦分分值代入發(fā)放，即每月算出各教職工量化總分，學(xué)末匯總，合計出全校教職工每學(xué)期量化總分，用全校每學(xué)期提取班主任津貼后的獎勵性績效工資余額作為教職工獎勵性績效工資總額，除以全校教職工按系數(shù)轉(zhuǎn)化后量化總分得出每分所得的金額，再乘以各教職工每月按系數(shù)轉(zhuǎn)化后量化總分即得出各教職工每月的獎勵性績效工資額。

教職工獎勵性績效工資賦分及金額計算方法如下：

①全校教職工實際分配的獎勵性績效工資總額=全校教職工獎勵性績效工資總額-全校班主任津貼

②、教職工每月（過程管理考核）量化中每分的金額值=全校教職工實際分配的獎勵性績效工資總額的70%/該學(xué)期月份數(shù)/全校教職工每月按系數(shù)轉(zhuǎn)化后量化總分。

③、教職工每學(xué)期（終端質(zhì)量考核）量化中每分的金額值=全校教職工實際分配的獎勵性績效工資總額的30% /全校教職工終端質(zhì)量考核按系數(shù)轉(zhuǎn)化后量化總分。

④、教職工個人過程管理考核績效工資月額=教職工每月（過程管理）量化中每分的金額值×教職工個人該月績效按系數(shù)轉(zhuǎn)化后考核得分。

⑤、教職工個人終端質(zhì)量考核績效工資額=教職工每學(xué)期（終端質(zhì)量）量化中每分的金額值×教職工個人終端質(zhì)量考核按系數(shù)轉(zhuǎn)化后量化總分。

（2）、班主任津貼及教研組長津貼分配辦法：班主任津貼在獎勵性績效工資中單獨設(shè)立，班主任津貼提取標(biāo)準(zhǔn)為120元/班/月，每年按10個月提取，由教導(dǎo)處根據(jù)班主任工考核得分結(jié)果進(jìn)行造冊發(fā)放。教研組長津貼在獎勵性績效工資中也單獨設(shè)立，提取標(biāo)準(zhǔn)為50元/人/月，每年按10個月提取，班主任津貼及教研組長津貼每月發(fā)放一次。

八、考核結(jié)果確定及使用

1、教職工績效考核結(jié)果在學(xué)校進(jìn)行公示，公示期限5日。對考核結(jié)果有異議的，可以在公示期內(nèi)以書面形式向?qū)W校考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出復(fù)核申請，考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)做出書面答復(fù)意見。

2、績效工資依據(jù)績效考核結(jié)果，合理地拉開分配差距。教職工績效考核結(jié)果是教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。

九、幾類特殊問題的處理

1、長期患特殊疾病人員（指患癌癥、精神病和垂危重病等人員）出具確診醫(yī)院證明，經(jīng)學(xué)校調(diào)查屬實，確不能堅持教育教學(xué)或其它工作的，校長簽字后報教育局審批的，享受基礎(chǔ)性績效工資，不享受獎勵性績效工資。

患一般疾病人員連續(xù)病假二個月以內(nèi)，基礎(chǔ)性績效工資全額發(fā)放；病假超過兩個月的，從第三個月起按其工作年限長短發(fā)給病假工資，即：工作年限不滿10年的，發(fā)給本人基礎(chǔ)性績效工資的90%；工作年限滿10年的，基礎(chǔ)性績效工資全額發(fā)放。病假超過六個月的，從第七個月起，工作年限不滿10年的，發(fā)給本人基礎(chǔ)性績效工資的70%；工作年限滿10年和10年以上的，發(fā)給本人基礎(chǔ)性績效工資的80%。連續(xù)病假超過半月的，從第15天起扣獎勵性績效工資量化積分0.5分，從第31天起扣獎勵性績效工資量化積分1分，從第61天起扣獎勵性績效工資量化積分1.5分。未連續(xù)請病假超過兩月但每學(xué)期累計超過61天的，每超一天扣1.5分。

2、連續(xù)事假一周以內(nèi)，基礎(chǔ)性績效工資全額發(fā)放，連續(xù)事假超過一周的，從第6天起扣發(fā)本人日基礎(chǔ)性績效工資的30%，從第16天起扣發(fā)本人日基礎(chǔ)性績效工資按50%，從第31天起扣發(fā)本人日基礎(chǔ)性績效工資的70%，從第61天起停發(fā)基礎(chǔ)性績效工資。連續(xù)事假超過一周的，從第6天起扣獎勵性績效工資量化積分1分，從第16天起扣獎勵性績效工資量化積分2分，從第31天起扣獎勵性績效工資量化積分3分。未連續(xù)請事假超過一周但每學(xué)期累計超過31天的，每超一天扣1.5分。

3、因公受傷人員，出院后仍需治療者，必須出具縣級以上醫(yī)院證明，恢復(fù)健康者應(yīng)及時上班；否則，按曠職處理。工傷及經(jīng)學(xué)校派遣外出培訓(xùn)期間工作量按教職工平均值計算。

4、經(jīng)本人申請、教育局同意的脫產(chǎn)進(jìn)修人員進(jìn)修期間只享受基礎(chǔ)性績效工資，不享受獎勵性績效工資。學(xué)習(xí)結(jié)束不按時報到上班的停發(fā)全部績效工資。

5、凡擅自離崗和未經(jīng)批準(zhǔn)而離崗?fù)獬龅娜藛T從離崗當(dāng)月起停發(fā)全部績效工資。

6、本系統(tǒng)借調(diào)人員和經(jīng)教育局同意借調(diào)到外單位的人員，基礎(chǔ)性績效工資全額發(fā)放，并享受本單位提取班主任等津貼之后人均獎勵性績效工資額。未經(jīng)教育局同意借調(diào)到外單位的人員不享受獎勵性績效工資。

7、國家規(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假期間，基礎(chǔ)性績效工資全額發(fā)放，享受本單位提取班主任等津貼之后人均獎勵性績效工資額，哺乳假、妊娠假按病假處理。

8、教師在支教期間，由受援單位根據(jù)目標(biāo)任務(wù)量化考評辦法和獎勵性績效工資分配方案對其進(jìn)行考核，依據(jù)考核結(jié)果發(fā)放獎勵性績效工資。

9、經(jīng)教育局文件通知的督學(xué)、參謀員不參與學(xué)校考核，基礎(chǔ)性績效工資全額發(fā)放，獎勵性績效工資享受本單位提取班主任等津貼之后人均獎勵性績效工資額。

10、受黨紀(jì)政紀(jì)處分、勞動教養(yǎng)、強(qiáng)制收容教育、治安拘留及刑事處罰的，處罰期間停發(fā)績效工資。凡學(xué)期內(nèi)受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％。受開除處分的按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

11、凡停發(fā)工資、在編不在崗的人員，不享受績效工資。

12、當(dāng)年到齡退休人員獎勵性績效工資按實際月份發(fā)放。

13、各類曠職、請假人員，曠職請假期間工作量按零分計算。績效工資出勤扣分按前幾條規(guī)定執(zhí)行，扣發(fā)的工資納入學(xué)校獎勵性績效工資總量。

十：說明：

本方案未盡事宜由績效工資考核和發(fā)放工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)商解決。

附一：水口中學(xué)教職工考核細(xì)則：

附二：水口中學(xué)教職工考核賦分表

水口中學(xué)

2014年2月18日 附一：

（一）、師德考核（20分）

師德考核教師遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是教職工愛國守法、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)。

賦分標(biāo)準(zhǔn)：

1、做到以下10項賦滿分，違反一項扣2分。

①按時參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動；②關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生；③按時進(jìn)課堂上課，不帶通訊設(shè)備進(jìn)教室，不隨意離開課堂；④工作服從分配，樂于承擔(dān)臨時任務(wù)；⑤無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；⑥不以職務(wù)之便謀取私利；⑦打扮、衣著大方得體，禁用教師忌語；⑧與家長和諧相處，尊重其人格，無投訴；⑨遵守各項法律法規(guī)；⑩與同事和睦相處，自覺維護(hù)學(xué)校形象；評價方式：查學(xué)習(xí)筆記、記載。

2、具有下列行為之一者該項不得分: ①參加邪教組織或其它迷信活動。②散布傳播違背黨和國家方針政策的言論。③參與集體或其它違法違規(guī)上訪。④體罰或變相體罰學(xué)生, 甚至侮辱學(xué)生，造成一定后果的。⑤拉幫結(jié)派，破壞團(tuán)結(jié)，干擾學(xué)校工作。⑥穿奇裝異服或衣著不得體，行為言語不文明，嚴(yán)重影響教師形象，在社會上產(chǎn)生惡劣影響。⑦上課不認(rèn)真教學(xué)，把課堂上應(yīng)教會的知識留到課外，對所教學(xué)生搞有償家教。⑧利用職務(wù)之便，謀取私利，接受學(xué)生、家長的禮品和宴請，強(qiáng)迫和誘導(dǎo)學(xué)生為自己干私活、送生日節(jié)日紅包，違規(guī)向?qū)W生推銷教輔資料等。⑨在校園內(nèi)參與打牌或其他不健康娛樂活動。⑩由于失職造成學(xué)校安全事故。

若違規(guī)較多，情節(jié)嚴(yán)重的，考核領(lǐng)導(dǎo)下組根據(jù)調(diào)查情況對其扣分，扣分可超過20分。

第三篇：小學(xué)績效工資發(fā)放情況的工作小結(jié)2

旋子小學(xué)績效考核工作總結(jié)

我校根據(jù)教育局《績效考核津貼發(fā)放意見》的文件精神，將績效工資的發(fā)放工作納入了學(xué)校日常工作之中，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、方案齊備，細(xì)則健全，發(fā)放有標(biāo)準(zhǔn)，扣款有依據(jù)，公平又公正，教師無怨言，進(jìn)一步激勵了全體教職工積極投身于“創(chuàng)和諧校園，辦人民滿意教育，做人民滿意教師”的活動之中，充分調(diào)動了教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。我們的具體作法和經(jīng)驗是：

一、精心制定方案，力爭方案贏得民心。

學(xué)校成立了以校長正組長，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任及教師代表為成員的考核小組。分別按職業(yè)道德、考勤、工作量、工作常規(guī)、工作業(yè)績五大塊內(nèi)容組建3個考核小組，制定出了績效工資發(fā)放方案。每個小組經(jīng)過反復(fù)醞釀、研討，訂出了考核量化標(biāo)準(zhǔn)，并將方案、量化標(biāo)準(zhǔn)，并和教師討論。在全體教職工三次討論的基礎(chǔ)上，考核小組四易其稿，方案及量化標(biāo)準(zhǔn)終獲全體教職工通過。

二、細(xì)化考核項目，力求量化標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理、具有人性化。

我們將考核內(nèi)容分為職業(yè)道德、出勤、工作量、工作常規(guī)及工作業(yè)績五大塊，權(quán)重分別為10%、10%、20%、20%和40%，各塊量化標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)本地本校的實際科學(xué)合理地精選項目，并核定分值。例如在工作量上，根據(jù)不同學(xué)科聽特點，對學(xué)科工作量系數(shù)作了合理規(guī)定。制定了教師周工作量分值公式，即教師周工作量分值=各任教學(xué)科周課時數(shù)X學(xué)科系數(shù)+兼職工作折算課時數(shù)X系數(shù)。這樣教師對自己每周工作量部分的績效工資就有了一個明晰的了解，同時也體現(xiàn)了同勞同酬、多勞多得和原則。在出勤這塊上，量化標(biāo)準(zhǔn)的制定體現(xiàn)了人性化。事假與曠工的比例就明顯有區(qū)別：事假每

天扣0.2分，而曠工每天則扣1分，而婚、喪假在政策假內(nèi)則1分不扣。

三、消除特權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)群眾堅持一個標(biāo)準(zhǔn)。

績效工資的發(fā)放主要是體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則，在堅持這一原則的前提下，領(lǐng)導(dǎo)班子沒有截留一個錢，更沒有搞特權(quán)化，而是自覺參與各項量化，并由考核小組按量化標(biāo)準(zhǔn)打分。例如：校長兼職為周6節(jié)，通過折算周工作量只有9.9分。全校13人，高于校長的卻有12人。消除了特權(quán)，既密切了干群關(guān)系，又調(diào)動了全體教職工工積極性和主動性，學(xué)校的工作更加有序不紊地進(jìn)行了。

四、堅持原則，當(dāng)月匯總并張榜公示。

在績效工資發(fā)放這個工作上，我們始終堅持多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則，堅持公平、公正、公開的原則，堅持激勵先進(jìn)、突出業(yè)績的原則，堅持獎勤罰懶的原則，堅持全部發(fā)放不截留的原則。對休人員績效部分全部按教師得分情況發(fā)放給一線任職教師，學(xué)校不截留一分錢，對于期考試獲取名次的根據(jù)業(yè)績情況給予績效獎勵。并對在一學(xué)期內(nèi)有下列情形之一的，不發(fā)放績效工資：連續(xù)7天或累計曠工10天以上的、受行政記過及以上處分的、嚴(yán)重違反教師道德規(guī)范、受到通報批評或其它處分的、違反計劃生育規(guī)定的。同時我們堅持校務(wù)公開，每月一匯總，每月一張榜一公開，既便于教職工查閱自己當(dāng)月的績效得分情況，也便于教職工監(jiān)督班子成員，為構(gòu)建和諧校園打下了良好基礎(chǔ)?？冃ЧべY的發(fā)放，多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬分配原則的實施，主動要求擔(dān)任課程的教師多了，關(guān)愛學(xué)生的熱情高了，校容校貌變美了，文明用語多了，教師的主動性、積極性提高了，教師的創(chuàng)造性迸發(fā)了，教學(xué)方法改變了，教學(xué)質(zhì)量明顯上升了。2013年期末考

試的質(zhì)量明顯提高了?？冃ЧべY的發(fā)放雖調(diào)動了全體教職工的積極性與創(chuàng)造性，但教職工們所反映也存在少許問題：

1．在安排教師課程上，不應(yīng)考慮年紀(jì)老幼，而應(yīng)一視同仁；

2．在少數(shù)年齡度大的教師有所要求減輕課程的情況下，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整課程的安排；當(dāng)然，對于存在的些許問題，我們將進(jìn)一步做好思想工作，化解矛盾，進(jìn)一步調(diào)整教師課程安排，使教師任教課程得到進(jìn)一步合理的安排，上績效工資的發(fā)放達(dá)到真正的目的：多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬.旋子小學(xué)績效考核工作總結(jié)

旋子小學(xué) 2013年7月

第四篇：關(guān)于組織實施績效工資考核發(fā)放有關(guān)情況的報告

XXX關(guān)于當(dāng)前績效工資運行情況分析的報告

XXX： 為進(jìn)一步調(diào)動XXX工作人員的積極性和主動性，充分發(fā)揮XX干部職工的工作熱情和工作能力。按照XXXXXX的統(tǒng)一部署，以XXX實施績效工資指導(dǎo)意見為總綱，按照規(guī)范的程序和要求，堅持正確的分配導(dǎo)向，XXX于2013年4月順利完成了績效工資的實施和兌現(xiàn)工作，邁出了實質(zhì)性的步伐?，F(xiàn)將實施績效工資改革三年來的運行情況分析于下：

一、運行和實施績效工資的基本現(xiàn)狀

績效工資考核發(fā)放前期工作于2012年3月開始，XX主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)格落實上級有關(guān)政策和精神，做好政策宣傳、解釋工作的同時，成立考核機(jī)構(gòu)、制定方案，有條不紊的開展實施績效工資發(fā)放的前期工作。對全XX 人（其中XX人，全XX編制為XX人）實施了績效工資發(fā)放工作。2013年總量為XX萬元。2014年總量核增XX%。整個工作平穩(wěn)有序，發(fā)放工作順利，職工情緒沒有明顯波動，干部職工反映良好，實施績效工資改革主流是好的，基本達(dá)到了“按崗取酬、多勞多酬、優(yōu)績優(yōu)酬”目的和要求，也有力地推進(jìn)了XXX管理工作。

二、實施績效工資考核發(fā)放主要做法

(一)制定績效工資實施方案。方案依據(jù)XXX績效工資的總體框架結(jié)合XXX實際制定，并召開職工代表大會通過。方案主要明確實施績效工資的組織機(jī)構(gòu)和機(jī)構(gòu)職責(zé)，明確績效工資總量、基礎(chǔ)績效系數(shù)、定崗及崗位系數(shù)的總體原則，以及明確對請假、有關(guān)違法違紀(jì)等事項發(fā)放績效工資的原則等。

(二)組織績效工資總量的核定。因為績效工資的總量核定直接關(guān)系到績效工資能否發(fā)放。XXX根據(jù)當(dāng)時在編人數(shù)和崗位實際確定總量，得到XXX的批準(zhǔn)。

(三)采取競聘方式定崗。定崗主要是各XX長和XXX員的確定。根據(jù)XXX內(nèi)部機(jī)構(gòu)改革方案要求，每科室設(shè)立3個XX職位。XX的選用，XXX通過自愿報名，資格審查、考試、面試答辯、測評、組織考察、公示等程序后，由各XXX與錄用的XXX見面，進(jìn)行雙向選擇，最后XXX任命。XXX員的確定，同XXX的選用也是通過競聘確定，程序基本與錄用XXX職位相同。

(四)核定基礎(chǔ)性績效系數(shù)和各崗位系數(shù)。XXX綜合科組織人事員根據(jù)各人身份和所定崗位確定以上兩個系數(shù)，公示后，對系數(shù)有異議的重新審核，確保無一差錯。

（五）制定績效工資實施辦法。通過召開職工代表大會修訂完善了《XXX公路XXX管理XXX實施辦法》。辦法主要明確了實施績效工資的指導(dǎo)思想、基本原則、實施對象、計算方法、績效工資各系數(shù)的確定等。主要有：

1、計算方法：主要有三方面。

（1）基礎(chǔ)性績效=基礎(chǔ)性績效系數(shù)×出勤率×基礎(chǔ)性績效基數(shù)；（2）崗位績效：崗位績效=崗位系數(shù)×技能系數(shù)×工作績效系數(shù)×崗位性績效基數(shù)；

（3）表現(xiàn)性績效：表現(xiàn)績效=團(tuán)隊系數(shù)×出勤率×態(tài)度系數(shù)×表現(xiàn)績效基數(shù)。

2、績效工資各系數(shù)的確定：確定原則為XXX考核小組確定各XXX領(lǐng)導(dǎo)班子成員和XXX機(jī)關(guān)工作人員的各項系數(shù)；各XXX考核小組確定本XXXXXX人員的各項系數(shù)。由于績效工資的計算共有10項內(nèi)容，即：“3基數(shù)7系數(shù)”。其中3項基數(shù)（基礎(chǔ)性績效基數(shù)、崗位性績效基數(shù)、表現(xiàn)績效基數(shù)）是固定值；7項系數(shù)中：基礎(chǔ)性績效系數(shù)、崗位系數(shù)和團(tuán)隊系數(shù)（考核結(jié)果，獲得前三名的XXX，其團(tuán)隊系數(shù)為1.1，獲得后三名的團(tuán)隊系數(shù)為0.9，其他XXX團(tuán)隊系數(shù)為1.0）這3項系數(shù)也是相對固定，需要考核確定的系數(shù)只有4項，即：工作技能系數(shù)、工作績效系數(shù)、態(tài)度系數(shù)和出勤率。

（1）工作技能系數(shù)的考核周期及系數(shù)確定：

①考核周期：工作技能系數(shù)的考核周期為每確定一次，當(dāng)年有效；

②系數(shù)確定：確定方法為各單位考核小組每年年初組織技能考試（60%）、領(lǐng)導(dǎo)測評（20%）、職工互評（20%）三種渠道綜合得分（按100分計）來確定?？偡?0分及以上者為合格，其技能系數(shù)為1；總分70分以下者為不合格，其技能系數(shù)為0.5。

（2）工作績效系數(shù)的考核周期及系數(shù)確定：

①考核周期：各XXX領(lǐng)導(dǎo)班子成員和XXX機(jī)關(guān)工作人員的工作績效系數(shù)，由XXX考核小組根據(jù)工作實際，周期可以確定為每半年或每季每月一次；各XXX對本XXXXXX人員的考核周期為一月一次，考核

測試結(jié)果為當(dāng)月有效。

②系數(shù)確定：各XXX領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作績效系數(shù)的確定，由XXX按照《XXXXXX工作目標(biāo)管理考核評分細(xì)則（適時制定）》的內(nèi)容，按百分制的標(biāo)準(zhǔn)對各XXX的工作進(jìn)行檢查評分，工作績效系數(shù)為：實得分÷100；XXX機(jī)關(guān)工作人員工作績效系數(shù)的確定，按照《XXXXXXXXXXXX人員績效考核標(biāo)準(zhǔn)》（適時制定）的內(nèi)容，按百分制的標(biāo)準(zhǔn)對機(jī)關(guān)各科室工作人員進(jìn)行檢查評分，其工作績效系數(shù)為：（實得分÷100）×XXX領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作績效系數(shù)；XXXXXX人員工作績效系數(shù)的確定，各XXX根據(jù)各自實際制定本XXX的百分制考核評分標(biāo)準(zhǔn)，報XXX批準(zhǔn)后實施（XXX對工作表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出的XXX員加分從嚴(yán)控制，最高加分不得超過5%，加分人次不超過20%）。其工作績效系數(shù)為：（實得分÷100）×XXX領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作績效系數(shù)。

（3）工作態(tài)度系數(shù)考核周期及系數(shù)確定：

①考核周期：工作態(tài)度系數(shù)（指職工工作積極性高低，對待工作是否熱情，以及與同事在工作中的團(tuán)隊配合意識）的確定周期：XXX領(lǐng)導(dǎo)班子成員的考核周期原則上每半年一次（XXX可以根據(jù)工作實際適時調(diào)整）；XXX機(jī)關(guān)工作人員和XXXXXX人員的考核周期原則上為一月一次。

②系數(shù)確定：各單位每月月底通過領(lǐng)導(dǎo)測評（占70%）、職工互評（占30%）二種渠道綜合得分來確定。所有被評人員按得分高低排序，排名在本單位職工前1名的人員評定為好，其態(tài)度系數(shù)為1.2；

排名在本單位職工后1名的人員為差，其態(tài)度系數(shù)為0.8；其它人員態(tài)度系數(shù)為1。

（六）明確考核程序，考核過程公開化。一是XXX制定考核方案；二是成立考核工作組；三是由考核工作組抽調(diào)人員“一把尺子量到底”，到各單位組織考核；四是考核統(tǒng)分匯總并反饋；五是考核工作組向XXX匯報考核情況，并審定考核結(jié)果；六是公示考核結(jié)果；

三、實施績效工資的主要優(yōu)勢

（一）職工能理解和接受績效工資改革。大部分干部職工對績效工資的理解是分配體制的改革，是一種利益的重新分配，是一項非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，是根?jù)對職工的工作成績、勞動效率等方面的綜合考核評估來分配的獎勵性工資，主要體現(xiàn)在將職工的薪酬收入與個人業(yè)績和表現(xiàn)掛鉤。職工都能在思想上理解和接受并支持績效工資改革。

（二）績效工資的分配能夠體現(xiàn)向三類人員傾斜：一是向責(zé)任大壓力大的關(guān)鍵崗位傾斜；二是向肯做事、會做事、能做事的一線優(yōu)秀骨干傾斜；三是向優(yōu)秀團(tuán)體傾斜。

(三)嚴(yán)格和長期的績效工資體系，能夠不斷改進(jìn)員工的工作能力、工作方法，提高員工績效。

四、運行績效工資的負(fù)面和難點

(一)實施績效工資與績效考核對干部職工積極性有一定的影響。根據(jù)規(guī)定，績效考核的內(nèi)容主要是完成規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績，績效工資制打破了舊的分配模式，干部職工產(chǎn)生了一定的工作壓力和危機(jī)感，起到了工作積極性的調(diào)動作用，是正能量的一面。

但有的干部職工認(rèn)為獎勵性績效工資，存在“你的系數(shù)比我高，該你多干”、“不是我的事我不干”現(xiàn)象；還有，在普通XXX員中分XX個等級，XXX員心中也有怨氣等消極負(fù)面因素。

(二)實施績效工資對干部職工隊伍建設(shè)與管理的影響。對部分員工不能起到有效激勵，使其工作的積極性主動性和穩(wěn)定性都會受到影響。實施績效工資，干部職工之間適當(dāng)拉開了檔次，有利于干部隊伍管理，消除了許多管理環(huán)節(jié)和扯皮現(xiàn)象，提高了管理效率和管理效益。但是沒考慮工作效果的后顯性，隱形工作不好量化，工作效果又不能按工作業(yè)績量化，人員之間無法比較，干部和職工之間易產(chǎn)生矛盾，不利于管理和團(tuán)結(jié)。其次，是一般性工作人員。大部分的人都是在平常的工作崗位上做著平常的工作，因為并不是每個人都那么的優(yōu)秀，有些能干的人，也許是沒有職務(wù)，也許是年輕，也許是沒有學(xué)歷或者是工作的資歷淺，工作能力比較強(qiáng)，業(yè)績比較突出，但是沒有得到提升工資也不能夠得到晉級。

(三)“因崗定薪”體系設(shè)計過于僵化，不利于工作多樣性的解決。崗位薪級工資應(yīng)當(dāng)是“因崗設(shè)人，以崗設(shè)薪”，而目前有一部人員是兼任不同的崗位，如一些專技人員兼任了管理崗位，這些“雙肩挑”人員只能選其中之一。這部分人又都是具有高職稱、高學(xué)歷，他們心中憤憤不平。

(四)實施績效工資的重點之一，在于績效系數(shù)“杠桿”適度性的把控。績效工資中崗位獎勵系數(shù)的構(gòu)建不十分科學(xué)合理，對不同人員拉開多大差距為適宜的把持不夠。比如：XXX員和XXX員(骨干)系

數(shù)的差距、XXX員與XXX員的差距多大為宜；實職科級干部與保留待遇的科級干部系數(shù)的差距、在崗和不在崗系數(shù)的差距等。

(五)實施績效工資工作重點之二，在于如何科學(xué)設(shè)計，設(shè)置績效考核指標(biāo)，考核指標(biāo)難于細(xì)化和量化，往往難以克服考核指標(biāo)設(shè)置過于量化繁瑣和粗放抽象“兩種極端”。由于崗位不同、工作各異，在考核指標(biāo)的設(shè)計上和具體的操作方法上很難細(xì)化量化，存在著相當(dāng)大的難度?？冃Э己艘仓幌抻诳己说葞追N主要的形式，而在考核中又缺乏科學(xué)的衡量機(jī)制，往往有情面因素，輪流思想，主觀評價等因素影響考核結(jié)果，使考核結(jié)果平均化，績效考核往往流于形式。

（六）實施績效工資工作重點之三，在于考核工作的周期性和延續(xù)性。關(guān)鍵難點在規(guī)范運作，建立績效考核有周期性和延續(xù)性的循環(huán)運行機(jī)制?？冃Э己说母灸康脑谟谡{(diào)動員工的積極性、提升執(zhí)行力、持續(xù)推動XXX管理工作。過于頻繁和冗長的考核系數(shù)，會導(dǎo)致考核敷衍了事，走過場，而且耗費人力物力財力。

五、實施績效工資改良建議

(一)調(diào)研各類人員獎勵性績效系數(shù)的合理區(qū)域。在調(diào)動積極性和減少矛盾方面能起到事半功倍的效果。

(二)調(diào)研建立科學(xué)合理的績效考核制度。單位的效益離不開職工個人的貢獻(xiàn)和成果，有效合理的考核制度，能夠激發(fā)員工的積極性和潛力，這才是實施崗位績效工資制度的真正目的所在。建議組織人員探索操作性強(qiáng)的考核辦法，先試行后推廣。

(三)取消XXX員的等級制?？梢栽赬XX員的調(diào)控名額范圍內(nèi)，改

為采取一年一評“XXX員標(biāo)兵”、“優(yōu)秀XXX員”來進(jìn)行同類績效系數(shù)的劃分和確定，化解職工之間劃分等級的怨氣，還能得到工作上得到肯定的榮譽(yù)感。

(四)縮減只能定性不能量化的考核模塊的分類，簡化績效系數(shù)考核的實際操作的步驟和過程，突出可操作性。比如職工的工作態(tài)度系數(shù)和工作技能系數(shù)，這兩個系數(shù)大體只能定性難于量化來考核。態(tài)度系數(shù)可以合并在工作業(yè)績中體現(xiàn)，工作技能系數(shù)可以結(jié)合事業(yè)單位工作人員考核來評定。比如，基本稱職可以定為0.5、不稱職為0。從而簡化了考核的冗雜性，避免了事項的重復(fù)性。

(五)制定獎勵性績效系數(shù)的上浮上限。獎勵性績效系數(shù)的上浮上限，主要用于獎勵。由單位獨立掌握，不受除總量調(diào)控外的任何干涉，以便更能鼓勵工作的創(chuàng)新和體現(xiàn)工作的優(yōu)秀業(yè)績。

(六)“雙肩挑”人員因崗定薪問題的建議。專技人員兼任了管理崗位“雙肩挑”人員，爭取政策的支持是一方面。能否在不違背超出管理崗位職數(shù)和專技崗位職數(shù)的前提下，按照原來的工資制度執(zhí)行“就高”原則，維持兼任管理崗位。例：某專業(yè)科的科長既是七級職員又被聘為高級職稱“雙肩挑”，績效工資走專技，行政職務(wù)照當(dāng)，其七級管理崗位可以任命給該科的副科長。既便于開展工作，又回避了“因崗設(shè)人，以崗設(shè)薪”的矛盾。

2015年12月

第五篇：教師績效工資考核及發(fā)放方案

新華鄉(xiāng)馬蓮小學(xué)教師績效工資考核及發(fā)放方案

為深化教育人事制度改革，加強(qiáng)教師隊伍管理，增強(qiáng)教師主人翁意識，充分調(diào)動教師教書育人的工作積極性，激發(fā)教師內(nèi)在動力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)《教育局關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的實施意見》結(jié)合學(xué)校實際，制定我校教師績效工資考核發(fā)放方案。

一、指導(dǎo)思想

維護(hù)教職工利益，構(gòu)建科學(xué)合理、公平、公正的激勵機(jī)制，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部分配辦法，探索建立科學(xué)規(guī)范的分配機(jī)制，充分發(fā)揮津貼補(bǔ)貼的杠桿作用，以責(zé)任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，拉開分配差距，體現(xiàn)干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進(jìn)取，積極主動完成各項工作任務(wù)，推動我校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

二、實施對象

我校在編在崗的正式工作人員

三、實施原則

1、堅持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，津補(bǔ)貼發(fā)放以工作績效（教師量化積分）考評結(jié)果作為主要分配依據(jù)，無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與津貼分配。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則，實行一月一評，及時公示。

四、考評程序

1、每月結(jié)束，由校行政組織教導(dǎo)處、教研組相關(guān)人員組成考評小組，按考評細(xì)則，對照過程進(jìn)行檢查評估，綜合考評，實行量化積分，然后將考評結(jié)果進(jìn)行公示，無異議后累計分配績效工資。

2、中心小學(xué)組織考評小組對轄區(qū)內(nèi)的村級完小、教學(xué)點依照考評辦法進(jìn)行抽查復(fù)評，對各校教職工的工作績效進(jìn)行評定，進(jìn)行津貼發(fā)放（柏楊教學(xué)點由市坪中心小學(xué)全程考評，與中心完小教職工考評辦法一樣）。

五、績效工資分配辦法

1、績效工資總額的70%分別按對應(yīng)檔次按月打入工資帳戶。

2、績效工資總額的30%，由學(xué)校統(tǒng)籌整體安排，不屬于任何個人，學(xué)校按教師績效考核結(jié)果量化分配。

凡違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)文件規(guī)定，受到主管部門通報批評、警告、記過、開除留用察看處分的，或是受到公安機(jī)關(guān)刑事處罰的，不參與考評，不享受所有績效工資，70%部分列入學(xué)校30%部分總額一同考核。

3、績效工資的30%一學(xué)期發(fā)放一次（每年的7月和12月）。

（三）、政治業(yè)務(wù)（10分）

1、組織指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽活動，學(xué)生獲省級一、二、三等獎的團(tuán)體獎，指導(dǎo)教師加5分，市級加4分、縣級加3分，鄉(xiāng)級加2分，個人依次遞減1分。

2、教師參加上級主管部門舉辦的各類業(yè)務(wù)競賽、技能競賽活動，獲省、部級一二三等獎分別獎6、5、4分，市級一二三等獎分別4、3、2分，縣級一二三等獎分別2、1、0.5分。

（四）、勞動紀(jì)律（10分）

1、班主任的考核由少先隊考核量化，凡被評為“文明班級”的每月加1分，可累計計算。

2、出勤：

①、事假一天扣50元，學(xué)校付代課金，所扣款項納入教師績效津貼工資中累計考核，不扣積分，不作為學(xué)校收入。

②重病假按相關(guān)文件執(zhí)行，常規(guī)性病假由學(xué)校及工會核實后自付代課金，每天扣積分 0.5分。

③、特殊事假：

A、指父母、岳父母、孩子、配偶在縣以上醫(yī)院住院治療（以住、出院證明為準(zhǔn)），送孩子入學(xué)或孩子所在學(xué)校有事急需家長等，代課金自付，不影響積分。

B：教職工本人或父母、岳父母確因身體原因需到縣以上醫(yī)院檢查（以病歷、化驗單，繳費憑證為準(zhǔn)），自付代課金，每天扣0.5分。

C、教職工叔父母、姑父母、舅父母、同父母之姊妹親自超辦的紅白喜事，（只限婚、喪、嫁、-娶）準(zhǔn)假一天，不扣積分，代課金自付。

D、教職工學(xué)業(yè)提高培訓(xùn)，學(xué)校開代課金，不扣積分。E、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師一月準(zhǔn)特事假一天，代課金自付，不扣積分。

④、遲到、早退一節(jié)次（以5分鐘為限、含5分鐘）扣積分1分，6－10分鐘扣3分，11—14分鐘扣4分，15分鐘以上作曠課或曠會論處，并另外扣積分10分。若當(dāng)堂課不去，按曠課翻倍處罰。

⑤、曠會按教學(xué)常規(guī)中的規(guī)定計算，大型集會每次按兩節(jié)課時間計算，不到者作兩節(jié)曠課。曠課一節(jié)扣發(fā)教師日均工資總數(shù)的三分之一，曠工一天扣教師日均工資總數(shù)的三倍，并扣積分20分。

⑥、學(xué)校管理人員因工作失職未履行相關(guān)職責(zé)，貽誤工作的，除追究相關(guān)責(zé)任外，一次扣5分。

⑦、社會、學(xué)生、家長反映教師工作不努力，責(zé)任心不強(qiáng)，誤人子弟，學(xué)生及其家長聯(lián)名書面要求更換教師的，一次扣3分，經(jīng)學(xué)校出面調(diào)和仍不改正的一次扣10分，屢教不改，學(xué)校將終止該教師的聘用合同關(guān)系。

⑧、凡是學(xué)校及相關(guān)辦公室根據(jù)工作需要安排的工作任務(wù)，拒絕接受任務(wù)且態(tài)度強(qiáng)硬的，一次扣5分。

⑨、全學(xué)期全勤加5分，（除公假外）凡涉及的所有請假，（包括當(dāng)天調(diào)課）均不得全勤。

五、工作量

1、教學(xué)人員工作量按文件規(guī)定執(zhí)行，差一節(jié)課扣積分10分，不足一半的工作量，除如數(shù)扣除積分外，績效津貼工資按工作量的相應(yīng)比例計算，若積分為零，則不享受30%的績效津貼工資。

2、非教學(xué)人員的工作量按學(xué)校各項崗位職責(zé)執(zhí)行，量化加、減分按上述相應(yīng)條款對照量化。

3、凡是借調(diào)到外鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的教師，績效工資的70%按月打入工資帳戶，30%部分納入我校教師績效津貼一起計算。不對其工作量進(jìn)行考核。

4、凡此方案中未涉及到的內(nèi)容，在具體量化時需要認(rèn)真考核的，由學(xué)校校行政會議和績效考核小組決定。

六、班主任津貼在30%的績效工資中列支，原則上按每生每月一元計算，不足20人的按20元發(fā)放。具體操作按班主任考核細(xì)則量化積分發(fā)放。一學(xué)期按5個月計。該辦法從2009年1月1日起執(zhí)行 市教育局

二〇〇八年十二月二十日

2009全國教師漲績效工資標(biāo)準(zhǔn)方法（詳情）

績效工資是指通過對員工的教師績效工資標(biāo)準(zhǔn)工作業(yè)績、工作態(tài)度、工作技能等方面的綜合考核評估,確立員工的績效工資增長幅度,以科學(xué)的績效考核制度為基礎(chǔ)。

一、教師工作量計算及績效工資發(fā)放辦法：

（一）課堂教學(xué)教分值按公式N= 計算。其中為教師所授第i班學(xué)時數(shù)，為所授第i班課時折算系數(shù)。

計算以教務(wù)科正式下達(dá)的學(xué)期教學(xué)計劃及實際授課學(xué)時數(shù)為基本依據(jù)。按不同情況取值如下：

1．與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的

（1）教師擔(dān)任不同班級同一學(xué)科，但授課內(nèi)容要求及側(cè)重等差異較大，且按不同教學(xué)大綱、計劃或教材授課，并編寫了不同教案（簡稱“兩個頭”），則 =1.00（2）教師擔(dān)任同教材同進(jìn)度的重復(fù)課，其 =0.9。（3）新開課（不包括新教師所開第一門課）=1.2。（4）教師同時講授兩門課，教分較少的課 =1.2。

（5）在學(xué)期進(jìn)行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時安排接（代）課時，在前兩周，所接（代）課與任課若為兩門課，所接（代）課的 =1.4，所接（代）課與任課若為兩個頭，所接（代）課的 =1.2，否則所接（代）的課，=1.0。其余課時按正常情況計算。

（6）其余情況授課，=1.02．與授課班級內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的（1）1～20人，=0.8（2）21～35人，=0.9（3）36～50人，=1.0（4）51～65人，=1.1（5）66～80人，=1.2（6）81人以上以20人為間隔類推。

教師所擔(dān)任的授課如涉及上述多種情況，則可根據(jù)其具體情況復(fù)合計算。

（二）在校外帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生野外操作實習(xí)按每周每班40教分計，由參加指導(dǎo)實習(xí)的教師按情況分配，但每個教師最高不得超過每周22教分。

（三）無課教師指導(dǎo)校內(nèi)停課實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計、大型作業(yè)等按周學(xué)時×0.6進(jìn)行計算。

（四）有授課任務(wù)的教師，同時又指導(dǎo)校內(nèi)停課實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計、大型作業(yè)等，按如下標(biāo)準(zhǔn)核定教分。

（1）所任課時6學(xué)時，實習(xí)教分=（1周總學(xué)時-所任課時）×0.6（2）所任課時6學(xué)時，實習(xí)教分=（1周總學(xué)時-6-所任課時/2）×0.6

（五）除教學(xué)授課計劃以外所開展指導(dǎo)的各項文體活動，另計工作量，其計算標(biāo)準(zhǔn)為：

（1）每領(lǐng)做一次早操按0.5教分計。（2）每領(lǐng)做一次課間操按0.2教分計。

（3）組織開展輔導(dǎo)課外文體活動每小時按0.5教分計。

（4）組織籌備校運動會，根據(jù)其工作量由體育組寫出報告，經(jīng)教務(wù)校長審核后由校長批準(zhǔn)發(fā)給一次性獎金，不另計教分。5）練習(xí)代表隊參加經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的校外文體比賽活動，每次實際練習(xí)時間達(dá)1小時以上的計0.6教分；如比賽取得好成績，可按取得的名次，由基礎(chǔ)部寫報告，經(jīng)教學(xué)校長審核后由校長批準(zhǔn)發(fā)給體育組一次性獎金。

（六）教師因公出差，每周工作量按10教分計。

（七）由專業(yè)科、教研室指定并經(jīng)教學(xué)校長批準(zhǔn)的指導(dǎo)教師，有指導(dǎo)計劃并予以實施，有檢查考核，期滿有鑒定，視其指導(dǎo)情況每學(xué)期計0～12教分工作量。

（八）由學(xué)校安排教師編寫教材（無稿酬）及其他教學(xué)資料，按全稿（包括審定、校核）每1000字計1教分工作量。

（九）學(xué)校統(tǒng)一停課考試的學(xué)科，任課教師出考卷每套（包括標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn)）2教分，改卷（包括成績單、成績分析、整理上交試卷）每班2教分。

（十）教師受學(xué)校委派在校外任課，其工作量計算與校內(nèi)任課相同。

（十一）教師完成其他零星工作任務(wù)，一般均不再計算工作量，非凡情況可由專業(yè)科申報，由教務(wù)科會同教學(xué)校長決定其工作量。

（十二）教師工作量由所在專業(yè)科（部）填報，教務(wù)科核定和匯總。

（十三）教師業(yè)務(wù)檔案中，工作量按實際授課時數(shù)及完成的其他教學(xué)任務(wù)填寫。

（十四）假如教師每月教學(xué)工作量折合教分超過50分，超過部分每1個教分的效益工資增加5元（指導(dǎo)校內(nèi)外停課實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計、大型作業(yè)等不計超教分）。

（十五）見習(xí)教師在見習(xí)期內(nèi)任課，在18教分/月內(nèi)，不計發(fā)任課效益工資，超過18教分/月，超出部分每1教分計發(fā)10元效益工資。

二、績效工資及部分津貼的計發(fā)

（一）任課教師每一個教分按所聘職稱發(fā)給單位教分績效工資，其金額為副高級20元，中級17元，助理級15元，員級13元。

（二）教師（含職工）舉辦經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的講座，每次發(fā)給講座津貼100元。

（三）教師按規(guī)定進(jìn)行早、晚自習(xí)輔導(dǎo)，并到班級認(rèn)真答疑和治理，每輔導(dǎo)1次(早晚)自習(xí)發(fā)給津貼10元。

（四）教師（含職工）參加由教務(wù)科正式排定的監(jiān)考，每次發(fā)給監(jiān)考津貼10元。

（五）職工兼課，每學(xué)時發(fā)給兼課津貼10元。

一、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、實施對象

全市義務(wù)教育階段中小學(xué)校（含中心學(xué)校）在編在崗的教職工（包括省派資教生）。

義務(wù)教育學(xué)校派出的支教教師，績效工資核定到受援學(xué)校，參與受援學(xué)校績效工資分配，由受援學(xué)校組織考核，考核依據(jù)及要求與受援學(xué)校教職工一樣。

借調(diào)在非義務(wù)教育學(xué)校或其他單位的教職工不參與績效工資考核分配。

三、考核分配原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持“科學(xué)合理”原則。全市義務(wù)教育學(xué)?？冃Э己斯べY分配方案要力求科學(xué)合理，績效工資差距不宜過大。

四、績效工資發(fā)放形式

全市義務(wù)教育階段學(xué)校教職工績效工資分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）兩次考核造冊，由市教育局人事科審核后報市財政局，通過個人工資帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。

五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法

（一）績效考核項目及計分標(biāo)準(zhǔn)

考核共計100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過程30分、教育教學(xué)業(yè)績30分。

1、考勤（10分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、礦工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負(fù)分?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？己艘罁?jù)為學(xué)校（單位）考勤記載。

2、工作量（30分）。量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

教職工周人均工作量＝學(xué)校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù) 教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×30分

各學(xué)校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

3、教育教學(xué)過程（30分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動參與情況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實在平時，積極參與教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效益，實施素質(zhì)教育。從事非教學(xué)工作的人員的此項考核各校要制定相應(yīng)的細(xì)則。

4、教育教學(xué)業(yè)績（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據(jù)兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學(xué)分與兼職分，分項考核計算本項得分。非專任教師的教育教學(xué)實績考核,由中心學(xué)校（單位）依據(jù)崗位任務(wù)目標(biāo)及每次安排的工作任務(wù)制定詳細(xì)的考核細(xì)則，認(rèn)真嚴(yán)格搞好考核并量化為分?jǐn)?shù)。特校教育教學(xué)實績考核可以根據(jù)自身特點制定切合自身實際的考核細(xì)則。

（二）績效工資的分配

教職工績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全?？冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應(yīng)得的績效工資額度。計算公式為：

全?？冃аa(bǔ)貼總額

——————————— ×教職工個人績效考核得分＝教職工個人績效工資額

全校績效考核得分總和

（三）績效工資發(fā)放要求

1、本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受省績效補(bǔ)貼（市教育局下文明確的退養(yǎng)人員除外）。

（1）本學(xué)期累計曠工達(dá)5個工作日、病事假累計超過2個月以上的；

（2）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；

（3）解除聘用合同的；

（4）停發(fā)工資的；（5）借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。

2、在師德師風(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定，構(gòu)不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學(xué)期內(nèi)受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

六、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

1、義務(wù)教育階段各中小學(xué)校要根據(jù)以上考核指導(dǎo)意見完善具體考評方案（細(xì)則），考評方案（細(xì)則）必須在經(jīng)過職代會或職工全會討論通過（有半數(shù)以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意?？荚u方案（細(xì)則）一旦經(jīng)過職代會或職工全會通過，一般不再改動，如果運行時發(fā)現(xiàn)方案（細(xì)則）有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。各中小學(xué)考評細(xì)則報鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校審查?？荚u的各項得分必須有原始依據(jù)印證。教育局人事科對每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各中小學(xué)的具體考評方案隨機(jī)抽取1－2個進(jìn)行檢查，符合規(guī)范程序的，予以審批績效工資分配數(shù)額明細(xì)和方案；不符合規(guī)定程序，在教職工中引起強(qiáng)烈反響的，不予以審批。

2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢?？己肆炕?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于3天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值?？己朔种灯偷?，要將考核結(jié)果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各責(zé)任部門必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。

3、各中心學(xué)校要成立教職工績效工資考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)所轄中小學(xué)教職工績效工資考核分配的組織、指導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)和管理。中小學(xué)校均要建立工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)考核分配具體實施工作。工作機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表3－9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于1/3?？己诵〗M成員可由學(xué)校行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。

學(xué)?？己私M成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進(jìn)行考核。對不按規(guī)定程序考核的，責(zé)令按照規(guī)定程序重新進(jìn)行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假等情況的，將從嚴(yán)處理。

七、紀(jì)律要求

1、實行本辦法后，各中小學(xué)校一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補(bǔ)貼，不得擠占學(xué)校公用經(jīng)費和項目資金發(fā)放津補(bǔ)貼，不得違反規(guī)定亂收費、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補(bǔ)貼，不得利用學(xué)校其他收入，違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支，私自發(fā)放津貼補(bǔ)貼。

2、各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照財政部《行政事業(yè)單位工資和津補(bǔ)貼有關(guān)會計核算辦法》，設(shè)立津貼補(bǔ)貼專用科目，用于統(tǒng)一核算本單位發(fā)放的所有津貼補(bǔ)貼，其他科目一律不得再核算津貼補(bǔ)貼。

3、市教育局把教職工績效工資考核分配工作納入各單位工作任務(wù)目標(biāo)考核內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)對此項工作的監(jiān)督和管理。教育局將組織有關(guān)人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校績效工資考核分配情況進(jìn)行督查。

4、凡違反有關(guān)紀(jì)律和規(guī)定的，一經(jīng)查實，將嚴(yán)格按照組織程序嚴(yán)肅追究校長、分管校長和財務(wù)人員的黨紀(jì)政紀(jì)責(zé)任。

八、本辦法由市教育局負(fù)責(zé)解釋。

五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法

（一）績效考核項目及計分標(biāo)準(zhǔn)

考核共計100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過程30分、教育教學(xué)業(yè)績30分。

1、考勤（10分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、礦工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負(fù)分?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？己艘罁?jù)為學(xué)校（單位）考勤記載。

2、工作量（30分）。量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

教職工周人均工作量＝學(xué)校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)

教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×30分 各學(xué)校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

3、教育教學(xué)過程（30分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動參與情況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實在平時，積極參與教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效益，實施素質(zhì)教育。從事非教學(xué)工作的人員的此項考核各校要制定相應(yīng)的細(xì)則。

4、教育教學(xué)業(yè)績（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據(jù)兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學(xué)分與兼職分，分項考核計算本項得分。非專任教師的教育教學(xué)實績考核,由中心學(xué)校（單位）依據(jù)崗位任務(wù)目標(biāo)及每次安排的工作任務(wù)制定詳細(xì)的考核細(xì)則，認(rèn)真嚴(yán)格搞好考核并量化為分?jǐn)?shù)。特校教育教學(xué)實績考核可以根據(jù)自身特點制定切合自身實際的考核細(xì)則。

（二）績效工資的分配

教職工績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全?？冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應(yīng)得的績效工資額度。計算公式為：

全?？冃аa(bǔ)貼總額

——————————— ×教職工個人績效考核得分＝教職工個人績效工資額

全校績效考核得分總和

（三）績效工資發(fā)放要求

1、本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受省績效補(bǔ)貼（市教育局下文明確的退養(yǎng)人員除外）。

（1）本學(xué)期累計曠工達(dá)5個工作日、病事假累計超過2個月以上的；

（2）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；（3）解除聘用合同的；（4）停發(fā)工資的；

（5）借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。

2、在師德師風(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定，構(gòu)不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學(xué)期內(nèi)受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

六、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

1、義務(wù)教育階段各中小學(xué)校要根據(jù)以上考核指導(dǎo)意見完善具體考評方案（細(xì)則），考評方案（細(xì)則）必須在經(jīng)過職代會或職工全會討論通過（有半數(shù)以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意?？荚u方案（細(xì)則）一旦經(jīng)過職代會或職工全會通過，一般不再改動，如果運行時發(fā)現(xiàn)方案（細(xì)則）有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。各中小學(xué)考評細(xì)則報鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校審查?？荚u的各項得分必須有原始依據(jù)印證。教育局人事科對每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各中小學(xué)的具體考評方案隨機(jī)抽取1－2個進(jìn)行檢查，符合規(guī)范程序的，予以審批績效工資分配數(shù)額明細(xì)和方案；不符合規(guī)定程序，在教職工中引起強(qiáng)烈反響的，不予以審批。

2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢?？己肆炕?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于3天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值?？己朔种灯偷?，要將考核結(jié)果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各責(zé)任部門必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。

3、各中心學(xué)校要成立教職工績效工資考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)所轄中小學(xué)教職工績效工資考核分配的組織、指導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)和管理。中小學(xué)校均要建立工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)考核分配具體實施工作。工作機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表3－9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于1/3。考核小組成員可由學(xué)校行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。

學(xué)?？己私M成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進(jìn)行考核。對不按規(guī)定程序考核的，責(zé)令按照規(guī)定程序重新進(jìn)行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假等情況的，將從嚴(yán)處理。