第一篇：EDA技術(shù)應(yīng)用讀后感

EDA技術(shù)應(yīng)用讀后感

大三的第一學期我們學一門關(guān)于EDA技術(shù)的課程，雖然對于這個名稱不算陌生，之前也聽過，但是它有什么功能卻什么也不知道。今天在老師的引導(dǎo)下我們讀了一些關(guān)于這方面的文章，初步的對EDA有了一定的認識。DA技術(shù)就是以計算機為工具，設(shè)計者在EDA軟件平臺上，用硬件描述語言VHDL完成設(shè)計文件，然后由計算機自動地完成邏輯編譯、化簡、分割、綜合、優(yōu)化、布局、布線和仿真，直至對于特定目標芯片的適配編譯、邏輯映射和編程下載等工作。EDA技術(shù)已經(jīng)成為當今世界電子技術(shù)發(fā)展的重要領(lǐng)域之一。

電子設(shè)計的必由之路是數(shù)字化，電子系統(tǒng)的發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)很多年了，經(jīng)過多年的發(fā)展，現(xiàn)在的發(fā)展正是最迅速最完美的時期。EDA的發(fā)展涉及多方面，例如，教學方面，在科學研究和新產(chǎn)品開發(fā)方面，產(chǎn)品的設(shè)計與制作方面。隨州EDA技術(shù)的發(fā)展，世界各國都積極的行動了起來，我國也積極響應(yīng)世界的發(fā)展趨勢大力提倡技術(shù)的發(fā)展。EDA技術(shù)越來越廣泛的應(yīng)用，電子產(chǎn)品的日新月異，這項技術(shù)已經(jīng)成為電子設(shè)計的何核心，我們作為新一代的大學生更應(yīng)該深刻認識這一點，努力學習知識，做一名有價值的中國人。

《EDA技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展》 作者：張曉霞來源：《中國新技術(shù)新產(chǎn)品》 2012-5-25期刊

《EDA技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用現(xiàn)狀》 作者：張楊林來源：《當代農(nóng)機》 2007-4-25期刊 《EDA技術(shù)的發(fā)展》作者：江冰來源：《河海大學常州分校學報》 2004-6-25期刊

建議：希望老師可以上課聲音大一點，盡量有耐心的講的細一點。課堂可以多做一些演示方

便我們理解。

第二篇：有關(guān)EDA技術(shù)的讀后感

有關(guān)EDA技術(shù)的讀后感

經(jīng)過大二下學期數(shù)電課本知識以及相關(guān)EDA實驗的訓(xùn)練，再加上最近選修課的學習和課余有關(guān)EDA技術(shù)及應(yīng)用電子書籍的閱讀，我對EDA技術(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用和發(fā)展前景感觸頗深。EDA技術(shù)（Electronic Design Automation的縮寫）是指電子設(shè)計自動化，EDA技術(shù)就是以計算機為工具，設(shè)計者在EDA軟件平臺上，用硬件描述語言HDL完成設(shè)計文件，然后由計算機自動地完成邏輯編譯、化簡、分割、綜合、優(yōu)化、布局、布線和仿真，直至對于特定目標芯片的適配編譯、邏輯映射和編程下載等工作。《EDA技術(shù)及應(yīng)用》主要講述EDA技術(shù)的特點、概念和主要內(nèi)容。取材廣泛，內(nèi)容簡明，堅持案例化教學，引人大量典型實例。章節(jié)結(jié)構(gòu)合理，前后知識點銜接流暢，適合作為本?？聘叩仍盒ｋ娮?、通信、計算機、物理等相關(guān)專業(yè)的教材或教師參考書。同時也是一本不錯的入門級自學教程?！稊?shù)字電子與EDA技術(shù)》以數(shù)字電子技術(shù)基本理論和基本技能為引導(dǎo)，以EDA平臺和硬件描述語言為主要設(shè)計手段，以全面提升學生的課程應(yīng)用能力為宗旨，將傳統(tǒng)的數(shù)字電子技術(shù)課程和EDA技術(shù)課程深度融合，建立傳統(tǒng)數(shù)字電子技術(shù)設(shè)計和現(xiàn)代設(shè)計方法設(shè)計相結(jié)合的新課程體系。在電子系統(tǒng)設(shè)計中，突出現(xiàn)代設(shè)計方法設(shè)計；在傳統(tǒng)設(shè)計中，有效的利用EDA工具加強教學?！峨娮釉O(shè)計自動化（EDA）》以CPLD/FPGA系列器件為機型，從軟件和硬件兩方面講述了微機的基本原理、指令系統(tǒng)及接口技術(shù)，為EDA綜合設(shè)計實例，提供了一些實用的設(shè)計實例，是一本初學者極易入門的學習材料。

通過對這些書籍的閱讀我深切的的感受到了EDA技術(shù)的現(xiàn)實實用性和良好的發(fā)展前途，我們真的應(yīng)該充分利用這門選修課，深入閱讀有關(guān)方面的書籍，力爭把EDA技術(shù)學好。

閱讀的書籍：

1、《EDA技術(shù)及應(yīng)用》 萬隆、巴奉麗清華大學出版社2011、102、《數(shù)字電子與EDA技術(shù)》 秦進平科學出版社2011、083、《電子設(shè)計自動化（EDA）》 劉婷婷 李軍北京師范大學出版社2007、04、

第三篇：EDA技術(shù)應(yīng)用相關(guān)文章觀后感

EDA技術(shù)應(yīng)用相關(guān)文章觀后感

EDA(Electronic Design Automation)電子設(shè)計自動化技術(shù)是電子信息類專業(yè)的必修課程，盡管我們測控專業(yè)的培養(yǎng)方案的指導(dǎo)課程計劃中將EDA課程指定為專業(yè)選修，但就目前電子產(chǎn)品的迅猛發(fā)展，越來越多的電子設(shè)計型人才的需要，學好一門實用的技術(shù)，對于像我們這樣的工科專業(yè)的學生來說，無疑的為自己即將面臨的就業(yè)增添更廣的方向。測控技術(shù)與儀器專業(yè)（又稱儀器儀表專業(yè)）所用到的就是檢測與控制相關(guān)的儀器儀表的操作與設(shè)計，這些都與電子器件的設(shè)計密切相關(guān)的，因此對于EDA課程，我們要擺正學習的態(tài)度，不僅僅是停留在了解EDA技術(shù)上，而是要有既然接觸了，就要掌握這門技術(shù)的毅力與決心。

EDA課程是以理論知識和實驗實踐相結(jié)合的授課方式進行的，因此不僅要求我們具有扎實的理論功底，還要有一定的動手能力及軟件編程能力，這就要求我們課下要多多進行仿真，只有多搭建硬件、多編程才能在更好的理解和掌握EDA這門技術(shù)~

所看文章題目：

①“EDA技術(shù)與應(yīng)用”實驗與實踐教學改革 梁洪衛(wèi)、高丙坤 東北石油大學 電氣信息工程學院 黑龍江 大慶 163318

②“EDA技術(shù)與應(yīng)用”（第三版）江國強電子工業(yè)出版社 ISBN:978-7-121-10475-6

③“EDA技術(shù)與應(yīng)用” 講義 課程介紹豆丁網(wǎng)

建議和想法：

①、建議老師在實驗課仿真之前最好將本次所做實驗大致講解一下，比如實驗時注意的一些事項，盡量使大家能夠懂得原理后再進行仿真，這樣可能會有更好的效果。

②、可以嘗試在理論課上進行EDA仿真，也就是利用多媒體，一邊講授，一邊仿真，有利于同學的理解和掌握。

③、實驗課上仿真可以進行分組驗收結(jié)果，其實老師的主要目的就是讓學生弄懂，分組驗收能提高驗收的效率，縮短時間，同時各組之間能夠共同學習，互相幫助嗎~

第四篇：EDA讀后感（范文模版）

有關(guān)EDA書籍的讀后感

在大二的下學期，我們做的數(shù)電課程設(shè)計用的EDA仿真工具，那時開始對EDA有了初步的認識。第一感覺就是EDA真的很方便，通過VHDL語言以及運行仿真在下載到芯片就可以模擬出相應(yīng)硬件電路的區(qū)別。

在這學期我們開設(shè)了這們課，當然對EDA也有了更深的認識。EDA是電子設(shè)計自動化（Electronic Design Automation）的縮寫。EDA技術(shù)就是以計算機為工具，設(shè)計者在EDA軟件平臺上，用硬件描述語言VHDL完成設(shè)計文件，然后由計算機自動地完成邏輯編譯、化簡、分割、綜合、優(yōu)化、布局、布線和仿真，直至對于特定目標芯片的適配編譯、邏輯映射和編程下載等工作。EDA技術(shù)的出現(xiàn)，極大地提高了電路設(shè)計的效率和可操作性，減輕了設(shè)計者的勞動強度。推薦三本有關(guān)EDA的書籍?！禘DA技術(shù)及應(yīng)用》本書主要講述了EDA技術(shù)的特點、概念和數(shù)字系統(tǒng)的設(shè)計方法，VHDL語言的基本語法特點、程序結(jié)構(gòu)、常用語句以及相關(guān)基礎(chǔ)知識以及一些典型的基本門電路、組合邏輯電路和時序邏輯電路VHDL語言的實現(xiàn)方式。還有目前的主要的芯片制造商Aitera公司的綜合開發(fā)軟件的特點和使用，還有EDA技術(shù)在不同專業(yè)的工程應(yīng)用案例以及一些綜合實驗教程?！稊?shù)字電路EDA設(shè)計與應(yīng)用》本書以數(shù)字電路的EDA設(shè)計為主線，結(jié)合豐富的實例，按照由淺入深的學習規(guī)律，逐步引入EDA技術(shù)和工具，圖文并茂，重點突出。全書分為三部分。第一部分是基礎(chǔ)篇，介紹EDA技術(shù)和硬件描述語言。第二部分是軟件操作篇，主要介紹MAX+plus II和Quartus II軟件工具的使用。第三部分是設(shè)計應(yīng)用篇，通過大量典型的應(yīng)用實例，使讀者掌握數(shù)字系統(tǒng)EDA設(shè)計的方法和技巧。還有一本就是《EDA與可編程實驗教程》本書主要就介紹一些EDA的實驗教程，是不可或缺的實驗性教程。

閱讀的書籍：

1.《EDA技術(shù)及應(yīng)用》 孫宏國，周磊編 北京機械工業(yè)出版社 2013

2.《數(shù)字電路EDA設(shè)計與應(yīng)用》 聶小燕，魯才編 北京人民郵電出版社 2010.04

3.《EDA與可編程實驗教程》 羅中華，楊戈編 重慶大學出版社 2007

第五篇：EDA技術(shù)及應(yīng)用實驗報告WORD版

A EDA 技術(shù)及應(yīng)用實驗報告精編 D WORD 版

IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

EDA 技術(shù)及應(yīng)用

實驗報告

所在學院:

專

業(yè):

班

級:

學

號:

姓

名:

指導(dǎo)老師:

日

期:

實驗一

八位全加器

姓

名:

學

號:

班 級:

指導(dǎo)老師:

日

期:

一、實驗?zāi)康?/span>

1． 了解四位全加器的工作原理

2． 熟悉元件例化原理

3． 掌握基本組合邏輯電路的 FPGA 實現(xiàn)

4． 熟練應(yīng)用 Quartus II 進行 FPGA 開發(fā)

二、實驗內(nèi)容

本實驗要完成的任務(wù)是設(shè)計一個四位二進制加法器。具體的實驗過程就是利用EDA/SOPC 實驗箱上的撥檔開關(guān)的 K1~K4 作為一個 X 輸入，K5~K8 作為另一個 Y 碼輸入，用 LED 模塊的 LED1_5~LED1_8 來作為結(jié)果 S 輸出，用 LED1_1 來作為結(jié)果的進位輸出，LED 亮表示輸出 1 滅表示輸出 0。用元件例化的方法編寫八位的全加器。

三、管腳綁定的具體說明。

A7~58,A6~57,A5~56,A4~55,A3~54,A2~53,A1~50,A0~49

B7~66,B6~65,B5~64,B4~63,B3~62,B2~61,B1~60,B0~59

SUM7~98,SUM6~99,SUM5~100,SUM4~101

SUM3~102,SUM2~103,SUM1~104,SUM0~105

COUT~106

四、實驗中遇到的問題及解決方法。

由于是第一次實驗，對仿真軟件很不熟悉。本實驗用到了元件例化，要將四位全加器的.VHD 文件復(fù)制到八位全加器的文件夾里。最開始的時候不知道這一點，所以八位全加器在運行是出錯。通過老師的幫助知道了應(yīng)該如何正確的操作，完成了實驗。

五、實驗心得。

第一次上機實驗讓我學會了如何使用 Quartus II 仿真軟件，這個軟件和以前用到的軟件都不一樣，它在計算機上完成管腳的綁定，然后通過下載線下載到芯片上就可以實現(xiàn)需要的功能。通過這次實驗，也讓我對元件例化有了更好的了解?；菊莆樟巳悠鞯墓ぷ髟恚瑢?VHDL 編程語言有了更深入的理解。

實驗二

姓

名:

學

號:

班 級:

指導(dǎo)老師:

日

期:

一、實驗?zāi)康?/span>

1.了解數(shù)字秒表的工作原理

2.進一步熟悉用 VHDL 語言編寫驅(qū)動七段碼管顯示的代碼

3.掌握 VHDL 編寫中的一些小技巧

二、實驗內(nèi)容：

本實驗的任務(wù)就是設(shè)計一個秒表，系統(tǒng)時鐘選擇時鐘模塊的 1MHz，由于計時時鐘信號為100Hz ,因此需要對系統(tǒng)時鐘進行 10000 分頻才能得到，因為七段碼管需要掃描顯示，本實驗選擇 1MHz。另外為了控制方便，需要一個復(fù)位開關(guān)，使能計時按鍵，分別使用撥檔開關(guān) K1,K2，撥動 K1 系統(tǒng)復(fù)位，所有寄存器全部清零。撥動 K2 秒表啟動計時；如果再次撥動 K2，秒表停止計時，除非撥動 K1，系統(tǒng)才能復(fù)位，顯示全部為 00-00-00。

三、管腳綁定

CLK~28,K1~58, K2~57,~K3~56

A~21 , B~23,C~24，D~37，E~38，F(xiàn)~39，G~41，DP~42，SEL0~43，SEL1~44，SEL2~45

四、實驗中遇到的問題及解決方法

這次實驗設(shè)計的是數(shù)字秒表，要求顯示的是 hh-mm-ss。當把程序全部無誤輸入后，綁定管腳后下載到芯片得出的結(jié)果卻是反的，表示秒的跑到了最左邊呈現(xiàn)的是 ss-mm-hh，與預(yù)期的結(jié)果正好相反。經(jīng)過自己的思考加上同學的指點發(fā)現(xiàn)是程序中七段碼管掃描讀取數(shù)值那段程序的順序出現(xiàn)了問題，修改了之后就能像預(yù)期那樣實現(xiàn)時分秒了。

五、實驗心得

本次實驗做的是秒表，主要使我知道了七段碼管顯示的代碼表示，讓我重新復(fù)習了數(shù)電所學過的七段碼管的每一個數(shù)碼管對應(yīng)的數(shù)字位。本次實驗讓我對分頻有了很好的了解，對 VHDL 編寫有了一些自己的認識，也從中學習了不少編寫 VHDL 程序的小技巧，尤其是對七段碼管顯示部分有了深入的理解。

實驗三

姓

名:

學

號:

班 級:

指導(dǎo)老師:

日

期:

一、實驗?zāi)康?/span>

1.在掌握可控脈沖發(fā)生器的基礎(chǔ)上了解正負脈寬數(shù)調(diào)制信號發(fā)生的原理

2.熟練的運用示波器觀察試驗箱上的探測點波形

3.掌握時序電路設(shè)計的基本思想

二、實驗內(nèi)容：

本實驗的任務(wù)是設(shè)計一個正負脈寬數(shù)控調(diào)制信號發(fā)生器。要求能夠輸出正負脈寬數(shù)控的脈沖波，正脈沖調(diào)制的脈沖波和負脈沖調(diào)制的脈沖波。試驗中的時鐘信號選擇模塊的 1MHz信號。用撥檔開關(guān) K1~K8 作為正脈沖脈寬的輸入，用 S1~S8 作為負脈沖脈寬的輸入，可在 Quartus II 中查看仿真圖，或查看時序仿真圖。

三、管腳綁定

CLK~28，POUT~98

A0~58，A1~57，A2~56，A3~55，A4~54，A5~53，A6~50，A7~49

B0~66，B1~65，B2~64，B3~63，B4~62，B5~61，B6~60，B7~59

四、實驗中遇到的問題及解決方法

本次實驗沒有用到試驗箱，而是直接在 Quartus 上查看時序仿真圖來實現(xiàn)的，遇到了一些新的沒有用過的功能。在使用過程中經(jīng)常出錯，在保存時序仿真是沒有注意到后綴為.vwf，實驗中漏洞百出，經(jīng)過細心的同學幫我檢查才得以成功。

五、實驗心得

本次實驗是正負脈寬數(shù)控調(diào)制信號發(fā)生器，使用的是直接在 Quartus 上進行時序仿真，這次實驗使我學會了查看時序仿真圖，知道了如何將輸入由二進制改為其他進制如十進制。對 Quartus 這個軟件有了更深刻的認識。

實驗四

姓

名:

學

號:

班 級:

指導(dǎo)老師:

日

期:

一、實驗?zāi)康?/span>

1.了解頻率計的工作原理

2．體會 FGPA 在數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計方面的靈活性

3.掌握 VHDL 在測量模塊方面的技巧

二、實驗內(nèi)容

本實驗要完成的任務(wù)就是設(shè)計一個頻率計，系統(tǒng)時鐘選擇試驗箱時鐘模塊的 1KHz 時鐘，閘門時間為 1s，在閘門為高電平期間，對輸入的頻率計進行計數(shù)，當閘門變低的時候，記錄當前的頻率值，并將頻率計數(shù)器清零，頻率的顯示每過兩秒刷新一次。頻率計的輸入從實驗箱的觀察模塊的探針輸入。

三、管腳綁定

CLK~28，F(xiàn)IN~152

A~21，B~23，C~24，D~37，E~38，F(xiàn)~39，G~41，DP~42，SEL0~43，SEL1~44，SEL2~45

四、實驗中遇到的問題及解決方法

頻率計的輸入模塊從實驗箱的觀察模塊的探針輸入，由于不知道這一點，在連接完管腳下載好程序以后，試驗箱上的七段碼管并沒有顯示示數(shù)，以為是程序和管腳的問題，最后才知道要通過一條導(dǎo)線將輸入煉連入電路中。

五、實驗心得

本次實驗做的是頻率計的設(shè)計，首先通過這次實驗讓我了解了頻率計的工作原理，復(fù)習了之前用到過的對系統(tǒng)時鐘進行分頻，這次的實驗與之前相比難度較小，從程序到管腳綁定都相對比較容易，操作性強，讓我體會到了 FPGA 在數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計方面的靈活性。

實驗五

姓

名:

學

號:

班 級:

指導(dǎo)老師:

日

期:

一、實驗?zāi)康?span id="maipmep" class="content_title3">1.了解交通燈的亮滅規(guī)律

2.了解交通燈控制器的工作原理

3.熟悉 VHDL 語言編程，了解實際設(shè)計中的優(yōu)化方案

二、實驗內(nèi)容：

本實驗要完成任務(wù)就是設(shè)計一個簡單的交通燈控制器，交通燈顯示用實驗箱的交通燈模塊和七段碼管中的任意兩個來顯示。系統(tǒng)時鐘選擇時鐘模塊的 1KHz 時鐘，黃燈閃爍要求為2Hz,七段碼管的時間顯示為 1Hz 脈沖，即每一秒遞減一次，在顯示時間小于三秒是，通車方向的黃燈以 2Hz 的頻率閃爍。系統(tǒng)中用 S1 進行復(fù)位。

三、管腳綁定

CLK~28，RST~58，R1~20，Y1~19，G1~18，R2~17，Y2~16，G2~15，A~21，B~23，C~24，D~37，E~38，F(xiàn)~39,G~41，DP~42，SEL0~43，SEL1~44，SEL~45

四、實驗中遇到的問題及解決方法

因為有了之前四次實驗的經(jīng)驗，這次實驗做的比較順利，就是有一點沒有注意，那就是將屬性改為 passive，沒有改的時候下載過程中就會出現(xiàn)錯誤，在我及時的發(fā)現(xiàn)并改正后，交通燈就順利的開始工作了。

五、實驗心得

這是本學期的最后一次實驗，感覺綜合性和應(yīng)用性都比較強。由于之前實驗積累的經(jīng)驗和常見的錯誤，這次實驗做的比較順利。本次實驗是交通燈控制器，第一次讓我感覺到原來我們所學的東西和我們的生活如此息息相關(guān)，讓我感覺到這門課不再是那么遙遠而深奧。實踐出真知，這門實驗讓我真正體會到了這個道理。而且經(jīng)過五次的實驗，對 EDA這門課也有了更好的掌握。