第一篇：京南鎮(zhèn)中小學(xué)文明禮儀教育工作方案

京南鎮(zhèn)中小學(xué)文明禮儀教育工作方案

為了全面推進我鎮(zhèn)學(xué)校精神文明建設(shè)工作，加強師生的思想道德建設(shè)，進一步提高師生的文明素質(zhì)和文化品位，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大精神，通過在全鎮(zhèn)師生中開展文明禮儀養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)廣大師生高尚的道德情操，營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳示范窗口，使教師成為文明禮儀的榜樣，使學(xué)生成為文明禮儀的先鋒隊，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)要求

繼續(xù)弘揚我國優(yōu)秀的文明禮儀傳統(tǒng)，讓廣大師生懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求。讓廣大師生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。讓廣大師生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

三、組織機構(gòu)

為切實做好文明禮儀教育實踐活動，中心校成立開展文明禮儀教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組長：嚴(yán)金漢校長

黎耀深支書

副組長：何尚智副校長

陳棟明副校長

成員：中心校成員及中小學(xué)校長

四、基本要求

（一）學(xué)校文明禮儀教育基本要求

1.確立“學(xué)生為本”、“發(fā)展為先”、“體驗為主”的德育理念，建立健全完善的文明禮儀教育長效激勵機制，進一步明確教師教書育人的職責(zé)和能力要求。

2.成立以校長為組長、一名分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的學(xué)校文明禮儀教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂文明禮儀專項教育工作方案，制訂符合本校實際的教師文明禮儀規(guī)范及學(xué)生文明禮儀規(guī)范，有條件的學(xué)校組織編寫師生文明禮儀教育校本教材，依托校園文化建設(shè)的平臺，策劃、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使師生逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明禮儀規(guī)范。

3.采取切實可行的措施，扎實推進文明禮儀教育工作。要把文明禮儀教育工作納入學(xué)校的工作計劃，寫上學(xué)校的工作周程；要把學(xué)生的文明禮儀教育工作納入班級量化，要把教師的文明禮儀教育工作納入績效考評，做到每日有檢查，每周有評比，每月有主題；要利用校務(wù)會、校本培訓(xùn)、科組活動、班會課等時間通過觀看錄像、聽專家講座、開展文明禮儀論壇等活動加強師生的文明禮儀知識培訓(xùn)，并通過文明禮儀展示等活動總結(jié)推廣文明禮儀教育的工作成效。

4.整合學(xué)校的德育資源，將課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)園地宣傳、集會專題教育、主題班隊活動、校園文化建設(shè)、校外實踐基地等有機結(jié)合，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會密切協(xié)作的德育工作網(wǎng)絡(luò)體系，更好地鞏固學(xué)校文明禮儀教育工作成果。

5.加強師生文明禮儀教育工作的檔案建設(shè)，包括師生文明禮儀教育的實施方案、教師文明禮儀規(guī)范細則、學(xué)生文明禮儀規(guī)范細則、師生文明禮儀示范標(biāo)兵個人

檔案、各個實施階段的文字材料及圖片等。

7.每個學(xué)期須認真做好學(xué)校文明禮儀工作總結(jié)。

（二）教師文明禮儀教育基本要求

1.認真履行教書育人的義務(wù)，在傳播科學(xué)文化知識的同時進行學(xué)生思想道德教育。

2.虛心學(xué)習(xí)，身體力行，努力提高個人文明素養(yǎng)，規(guī)范自己的言行舉止、禮儀禮貌，各方面成為學(xué)生仿效的榜樣。

（三）學(xué)生文明禮儀教育基本要求

1.幼兒園：初步養(yǎng)成良好文明習(xí)慣，初步掌握最基本的禮貌、禮節(jié)規(guī)范。

2.小學(xué)：重在培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣。讓學(xué)生掌握基本的禮貌、禮節(jié)規(guī)范，在學(xué)習(xí)、生活實踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好習(xí)慣。

3.初中：在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)文明禮儀的意義。培養(yǎng)說文明話、辦文明事、做文明人的意識。培養(yǎng)熱心參與、友好交往的能力。能夠自覺規(guī)范自己的行為舉止，完善個人素養(yǎng)。

五、工作安排

（一）宣傳發(fā)動階段（2013年9月至11月）

各學(xué)校通過開展文明禮儀宣傳“十個一”系列活動（即成立一個德育工作聯(lián)絡(luò)小組、舉行一次啟動儀式、發(fā)放致學(xué)生家長的一封信、開好一次主題班會、上一節(jié)專題培訓(xùn)課、辦好一期黑板報或宣傳欄、舉辦一場宣傳晚會或一場演講比賽、每位師生發(fā)放一本學(xué)習(xí)資料、每周發(fā)送一批手機短信、制作一批文明禮儀教育宣傳課件或文明禮儀教育校本培訓(xùn)教材），多渠道、多層次、全方位開展宣傳活動，形成上下互動、人人文明、共創(chuàng)和諧校園的宣傳輿論聲勢。

（二）全面推進階段（2013年12月至2014年3月）

各學(xué)校要明確不同年級段文明禮儀教育的范圍、任務(wù)、時間和標(biāo)準(zhǔn)，有計劃地把各項文明禮儀教育內(nèi)容列入校本培訓(xùn)、國旗下講話、班會課、班級量化等教育管理和教學(xué)活動，分工明確，責(zé)任落實，經(jīng)費到位，獎罰分明，形成一層抓一層、層層抓落實的工作機制。

（三）鞏固提升階段（2014年4月至6月）

各學(xué)校要適時對文明禮儀教育工作方案實施情況進行梳理總結(jié)，充分發(fā)揮先進典型示范作用。廣泛開展文明標(biāo)兵、文明班級、文明寢室等評選活動，評選表彰一批先進文明集體和優(yōu)秀個人，開好文明禮儀活動成果展示會，加強典型事例和先進個人新聞報道工作，有效整改文明禮儀教育工作中的存在問題，進一步完善長效運行機制，鞏固提升文明禮儀教育工作成果。

（四）驗收總結(jié)階段（2014年7月至10月）

中心校文明禮儀教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將結(jié)合學(xué)校工作檢查、績效考評等學(xué)校常規(guī)管理督查活動，對全鎮(zhèn)中小學(xué)校文明禮儀教育開展情況進行驗收考評，總結(jié)推廣各學(xué)校行之有效的好經(jīng)驗、好做法，樹立典型，評選表彰一批 “文明禮儀教育先進學(xué)?！?、“文明禮儀教育先進工作者”和“學(xué)生文明禮儀標(biāo)兵”。對文明禮儀教育工作開展不力、驗收不達標(biāo)的，追究相關(guān)負責(zé)人責(zé)任。

附件：

京南鎮(zhèn)中心校

2013年9月10日

第二篇：京南鎮(zhèn)中小學(xué)道路交通安全責(zé)任書

京南鎮(zhèn)中小學(xué)道路交通安全責(zé)任書

為提高學(xué)校師生道路交通安全意識，加強交通安全管理工作，確保師生出行安全，經(jīng)研究，決定由鎮(zhèn)中心校與各中小學(xué)簽訂道路交通安全責(zé)任書。

一、工作目標(biāo)

建立健全學(xué)校交通安全管理制度，利用各種宣傳形式，使學(xué)校交通安全宣傳到位，增強師生和家長的交通安全意識，教育師生不乘坐“三無”車輛，確保師生生命安全。

二、基本要求

（一）組織學(xué)習(xí)交通法規(guī)。認真動員和組織師生及家長學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格遵守道路交通方面的法律法規(guī)。

（二）開展交通安全宣傳教育活動。學(xué)校要通過板報、櫥窗、校園網(wǎng)以及報告會、告知書等形式進行教育，要請公安交警部門到學(xué)校開展交通安全教育，引導(dǎo)學(xué)生以及學(xué)生家長不乘坐非法營運及不符合要求的車輛。學(xué)校要建立安全教育檔案。

（三）學(xué)校組織師生外出等集體活動包車要到縣教育局和交警部門備案嚴(yán)格辦理報批手續(xù)，且必須租用專業(yè)交通運輸部門安全性能可靠的客車、并配備具有3年以上安全駕駛經(jīng)歷且對行駛線路熟悉的駕駛?cè)藛T。

（四）加強隱患排查，明確分工。對學(xué)生家長自發(fā)組織合伙租用車輛接送學(xué)生和定時定點到學(xué)校附近等候?qū)W生放學(xué)送學(xué)生的社會車輛進行登記造冊，并及時上報相關(guān)部門，依法處理。

（五）落實學(xué)校交通安全管理責(zé)任制，加強學(xué)校交通安全檢查監(jiān)督。

三、明確責(zé)任

本責(zé)任書以單位第一把手為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。責(zé)任書簽訂后，責(zé)任人必須采取積極有效措施，各司其職，各盡其責(zé)，確保學(xué)校交通安全。

鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)簽名：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽名：（單位蓋章）（單位蓋章）

二○一○年二月二十四日

第三篇：金鐘鎮(zhèn)中河小學(xué)開展文明禮儀教育實施方案

金鐘鎮(zhèn)中河小學(xué)開展文明禮儀教育

活動實施方案

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及金校字[2011]7號文件精神，加強師生的文明禮儀教育，提升師生的文明素質(zhì)，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，扎實推進校園文化建設(shè)，加快構(gòu)建文明和諧校園。經(jīng)研究決定，在全校師生中開展文明禮儀教育活動，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以“知榮辱、明禮儀、別陋習(xí)”為主題。以“八榮八恥”為言行準(zhǔn)繩，堅持“全員參與、師生互動、實踐育人”的原則。以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點內(nèi)容。以遵守《規(guī)范》、《守則》文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口。著眼于全面提升青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動緊密結(jié)合，通過文明禮儀教育實踐活動，使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動的天使。

二、主題宣傳教育實踐活動的內(nèi)容

讓每個學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育實踐活動中來，讓學(xué)生了解和掌握與自己衣食住行、待人接物的基本禮節(jié)，學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

（一）尊師禮儀

1、見到老師應(yīng)主動問好，態(tài)度自然大方。

2、學(xué)生進老師的宿舍或辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在辦公室內(nèi)不高聲喧嘩，不東張西望，不隨意走動，不亂動辦公室的物品；與老師交談時，注意禮節(jié)禮貌，辦完事后向老師道謝，出門后隨手關(guān)門。

（二）課堂禮儀

1、衣著整齊，進教室面帶微笑，平視教室。

2、上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。若因特殊情況遲到，應(yīng)在門外喊“報告”，得到老師允許后，方可進入教室走到自己的座位上，準(zhǔn)備上課，動作要輕。

3、上課時，不伏在桌子上，姿勢端正，專心聽講，不交頭接耳，不做小動作，不隨便說話，不吃東西，不制造噪音，不隨便打斷老師講課。當(dāng)老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到名字時方可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并應(yīng)使用普通話。

4、課間主動擦干凈黑板，備好粉筆。教室或校園內(nèi)不擁擠，不跑跳。上廁所講究文明，保持廁所清潔。不亂扔包裝袋等垃圾，遇到垃圾要自覺拾起，放到垃圾箱里。

5、下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可自由活動。

（三）儀態(tài)儀表禮儀

1、衣著整潔，樸素大方。不穿短褲、背心、拖鞋、鞋托進課堂、辦公地點及其它公共場合。男生不留長發(fā)，女生不留奇怪發(fā)型，不佩戴與學(xué)生身份不符的各種飾物，要體現(xiàn)出學(xué)生的風(fēng)度和修養(yǎng)。

2、舉止文雅，不勾肩搭背，行走時，不左右搖晃，不喧笑打鬧。

3、站立時抬頭挺胸，兩腿并攏立直，給人以挺拔向上、莊重大方、精力充沛的印象。

4、入坐時要輕穩(wěn)，入座后腰背挺直，兩臂自然彎曲放在膝上，雙腿并攏。

（四）交往禮儀

1、自我介紹禮節(jié)。自我介紹時，表情要大方自然，表現(xiàn)出友好、自信和善解人意。

2、問候的禮節(jié)。問候的表情應(yīng)當(dāng)有親和力，面帶微笑，態(tài)度自然大方；對于出自善意的任何問候，都應(yīng)禮貌回答，而不應(yīng)當(dāng)毫無表示。

3、致意的禮節(jié)。表示問候之意，通常在各種場合用舉手、點頭、欠身等方式向相識的人打招呼。

4、乘坐電梯禮儀。長者優(yōu)先，女士優(yōu)先，先下后上，依序出進；進電梯

后盡量不站在進門處，面朝門同一方向站立；主動幫助不方便者按按鈕，請別人幫忙，不越過別人身體按鈕，不當(dāng)眾整裝，適當(dāng)保持距離，盡量避免交談。

5、交談禮儀。交談時注意運用禮貌用語，語言表達準(zhǔn)確明了，語調(diào)親切，語速適中。精神飽滿，表情自然，認真聆聽，積極反饋，不輕易打斷別人。

6、借東西或請教問題時，要向?qū)Ψ奖硎靖兄x。

7、學(xué)生和老師交談時，主動給老師讓座，若老師不坐，學(xué)生應(yīng)站立和老師交談。

8、年齡大的和體力強的同學(xué)主動照顧年齡小的和體力弱的同學(xué)，受到照顧的同學(xué)要有禮貌地道謝。

9、與人交談時聲音不宜過低或過響，以對方能聽到為度。交談時不要隨便打斷對方談話，也不要輕易插嘴，不要持冷漠態(tài)度。不論何時何地不帶口病，不講臟話。

10、學(xué)校來了客人應(yīng)主動問好，（五）集會禮儀

1、參加大型集會要整隊入場，領(lǐng)導(dǎo)、來賓到會，須起立鼓掌歡迎；散會后請領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師先退席；遵守會場秩序，不中途退場，不看書報，不亂講話，會后按次序退場。

2、集會進行中，要保持安靜，注意聽講，學(xué)生上臺發(fā)言動作要莊重、大方，開始和結(jié)束都要向聽眾敬禮。

3、升國旗時，全體學(xué)生應(yīng)列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。神態(tài)要莊嚴(yán)，切忌自由活動、嘻嘻哈哈或東張西望。

4、瞻仰烈士陵墓保持肅穆。

（六）舉止文明

1、保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學(xué)校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。

2．遵守交通規(guī)則。行人應(yīng)走街道和樓梯右側(cè)，不可數(shù)人同排橫行，不走機動車道，穿越馬路要走人行橫道，不亂穿街道或攀越街道護欄，騎自行車要注意安全和謙讓。

3．在食堂要文明用餐，做到排隊禮讓，不亂擁擠；愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

4．自覺遵守宿舍、教室、食堂、圖書館等場所的管理規(guī)則，自覺維護公共場所的秩序，保持安靜和衛(wèi)生清潔。

5、碰撞了別人要止步道歉，向別人詢問道路，應(yīng)主動招呼，并說“請問”；別人指引后，要道謝。

（七）、日常生活禮儀

1、早晨起身后，第一次遇見長輩，應(yīng)招呼一聲，表示請安。

2、離家以前，應(yīng)向家里人道別。外出回家，也應(yīng)對長輩問候。

3、家庭成員之間，敬老愛幼，互讓互助，真誠相待，和睦相處。

4、在家里用餐時，最好等用餐人到齊后再吃，如果因故先用餐，要照顧后來用餐的人。

5、有客來訪應(yīng)熱情招呼，一般應(yīng)把家庭成員介紹給客人。

三、實施辦法

第一階段(2011年4月至5月)做好宣傳工作，啟動中河小學(xué)師生文明禮儀教育活動。

1、召開動員會議，啟動活動儀式，舉辦師生禮儀知識、技能培訓(xùn)，成立中河小學(xué)師生文明禮儀教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、以班級為單位舉行文明禮儀宣傳教育實踐活動，動員師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒。

3、以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展繼承和發(fā)揚“文明古國、禮儀之邦”的傳統(tǒng)美德等教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，重點培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。要懸掛橫幅，張貼標(biāo)語，利用課外活動時間，展開全方位的禮儀教育活動。努力營造師生互動、相互督促、相互促進的良好氛圍。

4、開辟專欄、專題，進一步做好對文明禮儀活動的宣傳與推廣，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。

第二階段(2011年6月開始)具體實施文明禮儀教育活動。

1、將《文明禮儀伴我行》主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。

2、以唱響國歌、遵守《規(guī)范》、《守則》為突破口，把“文明禮儀伴我行”與《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》教育相結(jié)合，并在宣傳教育過程中引導(dǎo)廣大師生共同制定學(xué)校文明禮儀常規(guī)。

3、積極開展“六個一”活動。即通過組織學(xué)生看一部反映文明禮儀的專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題黑板報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明講禮貌的實事、教師撰寫一篇禮儀教育論文或一篇文明禮儀教育“優(yōu)秀主題班會”教案等開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，提高學(xué)生的思想道德水平。

4、在學(xué)生開展“五小”活動，即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。充分利用學(xué)生雙休日、寒暑假開展志愿者服務(wù)、社會調(diào)查、社會服務(wù)等社會實踐和公益活動，讓學(xué)生走出校門、走向社會，去踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀。通過宣傳、教育、活動的方式，促進中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、讓學(xué)生在實踐中提高交通安全意識。讓學(xué)生把親身經(jīng)歷和安全、有序、文明、暢通的城市道路交通環(huán)境寫成體會進行交流，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，共同維護城市交通秩序。

6、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，把文明禮儀教育融入到學(xué)“守則”、“規(guī)范”教育活動之中。通過“學(xué)守則、學(xué)規(guī)范”知識競賽、主題班隊會、升旗儀式、演講、征文、故事會、形勢報告會等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來制定遵守文明禮儀常規(guī)，讓學(xué)生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動

轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動。

7、舉辦“知書達理---讀好書、學(xué)文明”活動，向青少年學(xué)生推薦影響人類文明的50本書，鼓勵廣大青少年學(xué)生和家長通過閱讀中外名著，學(xué)習(xí)文明禮儀知識，增強文明意識。

8、成立禮儀活動方隊。

9、舉辦文明禮儀知識競賽。

第三階段(2011年12月至2012年1月)對全校師生文明禮儀教育情況進行階段性總結(jié)、表彰。

1、大力推廣學(xué)校禮儀教育的成功經(jīng)驗，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用。激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育實踐活動深入開展。

2、開展文明禮儀示范教師和文明學(xué)生評選。建立激勵機制，對達到要求的學(xué)生給予表彰。

四、教育實踐活動的主要措施和要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施,真正把文明禮儀教育納入議事日程。切實把學(xué)校文明禮儀教育工作當(dāng)做德育工作的“重中之重”來抓，切實把文明禮儀教育活動扎扎實實地開展起來。根據(jù)本校實際，采取措施，狠抓落實。

（二）加大督導(dǎo)力度，建立督導(dǎo)激勵機制。要將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作為評價學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容。同時列入年終考核。

（三）加大宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍。通過校會、國旗下的講話、廣播、宣傳櫥窗、班會、團隊等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學(xué)生。逐步樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用。

（四）抓住教育契機。通過學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、集會等實踐活動，讓學(xué)生嘗試、體驗文明禮儀教育，使外部教育、環(huán)境影響轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)心自省、自勵，變成自覺行為。

金鐘鎮(zhèn)中河小學(xué)

2011年4月25日

第四篇：那林村小學(xué)文明禮儀教育工作方案

文明禮儀教育工作方案

為進一步貫徹落實教育部頒發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，增強我校中小學(xué)生講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、守公德、守秩序的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生文明素質(zhì)，經(jīng)研究決定在我校開展“提升文明素養(yǎng)，共建幸福家園”主題教育，特制定本實施方案。

一、活動主題

“提升文明素養(yǎng)，共建幸福家園”

二、活動目標(biāo)

以“提升文明素養(yǎng)，共建幸福家園’’為主題，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點內(nèi)容；以遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口；著眼于全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動緊密結(jié)合，通過文明禮儀教育活動，使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為建設(shè)美麗校園、和諧校園做出積極貢獻。

三、活動時間

2013年9月25目至2014年元月20日

四、參加對象

那林村小學(xué)全體學(xué)生

五、實施內(nèi)容及步驟

（一）第一階段：宣傳發(fā)動階段（2013年9月25日至30日）

1、召開學(xué)校德育工作會議，全面領(lǐng)會文明禮儀主題教育的意義和要求，布置各項活動工作。

2、召開文明禮儀主題教育啟動儀式。（舉行“文明禮儀，從我做起”宣誓簽名活動。）

3、各班召開“講文明、懂禮儀”的主題班會。

①、讓學(xué)生明白文明禮儀的重要性。

②、學(xué)生講文明禮儀故事

③、中小學(xué)生守則與日常行為規(guī)范

④、“現(xiàn)代小學(xué)生、初中生需要什么樣的文明禮儀”班級討

論會

（二）第二階段（2013年10月1日至2013年12月31日）：實

施開展階段。

1、開展“眼睛看陋習(xí)----我身邊的不文明行為”調(diào)查活動，由學(xué)生自行確定調(diào)查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同學(xué)為調(diào)查對象。各班歸納總結(jié)本班學(xué)生的十大不文明習(xí)慣，到舉題班會上公布。

2、組織“文明禮儀，從我做起”的評比活動，評出一、二、三等獎若干名，發(fā)給獎品和獎狀

3、開展?fàn)幾觥拔拿鞴瘛钡幕顒樱?/p>

自主策劃進行一次義務(wù)勞動（擦掉墻壁上的不文明用語、鏟除口香糖殘渣等）；改正自身一個不文明習(xí)慣；勸導(dǎo)班內(nèi)同學(xué)糾正一個不文明習(xí)慣。

4、組織學(xué)生會、少先隊成立校園文明督導(dǎo)隊，利用課余時間進行檢查，及時糾正學(xué)生的不文明行為。

5、組織文明禮儀知識競賽活動，各班組織初賽，優(yōu)勝者（前三名）參加學(xué)校組織的總決賽。

（三）第三階段（2014年元月）：總結(jié)、表彰階段

1、開展“文明禮儀之星”評選活動。以班級為單位，推選出符合條件的學(xué)生，每班一名“文明禮儀之星”。并把其優(yōu)秀事跡到班會課上宣傳。

2、對在組織活動中表現(xiàn)突出的班級結(jié)合到“文明班級”考核量化評比中。

那林鎮(zhèn)那林村小學(xué)

2013年9月25日

第五篇：小學(xué)文明禮儀教育初探

小學(xué)文明禮儀教育初探

詹國勇

摘 要：我校結(jié)合本地實際情況提出“實施禮雅教育，為學(xué)生的幸福和發(fā)展奠基”辦學(xué)理念，并堅持以“禮儀”教育為主線，通過實施“禮雅教育”校本課程、開展 “禮儀教育”、“文明禮儀伴我行” 以及 “校園禮儀之星” 評選等活動開展，大力提升了學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，也為學(xué)生的健康成長，奠定了堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)文明禮儀；教育方法；探析

中國素以“禮儀之邦”著稱于世，講 “禮”重“儀”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在現(xiàn)代社會，隨著人與人、國與國之間的交往，講究禮儀、禮尚往來，對現(xiàn)代文明人來說顯得尤為重要。文明禮儀需要從小培養(yǎng)，因此對小學(xué)生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。我校結(jié)合本地實際情況提出“實施禮雅教育，為學(xué)生的幸福和發(fā)展奠基”辦學(xué)理念，并堅持以“禮儀”教育為主線，通過實施“禮雅教育”校本課程、開展 “禮儀教育”、“文明禮儀伴我行” 以及 “校園禮儀之星” 評選等活動開展，大力提升了學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，也為學(xué)生的健康成長，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、學(xué)習(xí)規(guī)范，上好禮儀教育課

開展文明禮儀教育，首先要進行知識的普及教育，也就是讓所有學(xué)生了解禮儀教育的目的和意義，并在學(xué)習(xí)禮儀知識的過程中提高認識。我校主要是通過開發(fā)校本課程，編撰了《禮雅教育讀本》，并在各年級開設(shè)“禮儀教育課”，選派學(xué)校德育教育骨干教師任教，以課堂教學(xué)為主渠道，并通過教師自身言傳身教，宣傳“禮儀”規(guī)范。同時學(xué)校德育處和教導(dǎo)處，還針對禮儀課程教育的特點，建立禮雅教育課程的教學(xué)指導(dǎo)和考核評估體系，以進一步增強學(xué)生對禮儀規(guī)范的知曉度和禮儀課程教學(xué)的實效性。二是針對學(xué)生不同年齡段，建立禮儀規(guī)范分級指標(biāo)?？紤]到學(xué)生年齡差距和心理特點層次不同，行為要求也各有差異，我們根據(jù)禮儀規(guī)范要求的不同層次和小學(xué)生不同的年齡段的特點，制定出不同年齡段、不同內(nèi)容與不同要求的“禮儀”規(guī)范，并通過學(xué)習(xí)、宣傳讓所有學(xué)生清楚自己現(xiàn)階段的禮儀標(biāo)準(zhǔn)，并以此來規(guī)范自己的行為。三是堅持利用新學(xué)期開學(xué)典禮、其中總結(jié)、期末總結(jié)給全體學(xué)生上文明禮儀課，并要求各班利用班會課及每天的“讀報總結(jié)”時間，對學(xué)生進行文明禮儀教育，不斷宣傳、強化禮儀規(guī)范，并促進學(xué)生禮儀行為自覺內(nèi)化。

二、踐行禮儀，開展好實踐活動

當(dāng)學(xué)生對禮儀規(guī)范有了一定的了解后，更重要的是要將其落實到行動上。為此，學(xué)校積極開展文明禮儀體驗教育活動，讓學(xué)生在體驗中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性，并從自身做起，摒棄陋習(xí)、與不文明行為做斗爭。一是將禮儀教育與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。也就是把文明禮儀教育融入到學(xué)“守則”、“規(guī)范”日常教育活動之中。通過“每日行為常規(guī)”檢查，進一步組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校禮儀教育規(guī)范、《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。二是組織學(xué)生參與禮儀教育專題活動，突顯禮儀教育的特色。例如，舉行“講文明，樹新風(fēng)”知識競賽活動，并要求低年級學(xué)生現(xiàn)場口答比賽、高年級全班進行書面競答； 組織“文明禮儀伴我行”演講比賽等對學(xué)生進行文明禮儀教育的有機滲透。三是堅持開展“文明禮儀伴我行”專題教育活動。包括組織好專題教育的啟動儀式，學(xué)校德育處宣布活動方案、宣讀活動倡議書，對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生做到心中有數(shù)。通過各班的專題學(xué)習(xí)園地和紅領(lǐng)巾廣播宣傳文明禮儀專題，使全校上下形成一種講文明、講禮儀的氛圍。

三、開展評比，宣傳好禮儀榜樣

一是樹立日常“小榜樣”，也就是在一天或一事中發(fā)現(xiàn)的榜樣。學(xué)校德育處組織值周教師、值周學(xué)生、公寓管理員等，每天檢查記錄并通報在這一天中學(xué)習(xí)、生活等方面的禮儀規(guī)范表現(xiàn)突出的學(xué)生，當(dāng)然也包括反面的典型，并將此納入班級的德育工作量化考評。通過每日通報，讓學(xué)生感受到自己和身邊人在文明禮儀方面的進步和不足，找到問題和差距，并在老師和同學(xué)的監(jiān)督、幫助下進步。二是定期評選校園“大榜樣”。我校在羅德島華人協(xié)會的幫助下設(shè)立“僑愛獎學(xué)金”，每年定期開展“校園禮儀之星”評選活動，并進行大力宣傳。評選條件主要考察學(xué)生在踐行文明禮儀活動中，文明禮儀素養(yǎng)和表現(xiàn)的情況。同時還在全校開展“文明禮儀寢室”和“文明禮儀示范班”的評選活動，學(xué)校通過表彰優(yōu)秀、樹立榜樣等模范作用，以點帶面，實現(xiàn)全校學(xué)生文明素質(zhì)的提高。讓“文明禮儀”之花在我們校園里悄然開放，在他們的感召下，相信有更多的“禮儀之花”在這里開放。

四、整改提升，增強教育實效性。

在學(xué)生禮儀教育過程中，我們需要持之以恒并不斷總結(jié)和完善教育方法，才能增強工作的實效性。我校在禮儀教育方面做了一些探索，也在不斷反思和提煉自己的工作方法。一是定期召開禮儀教育工作會，由于教育成效緩慢，工作周期長等因素，部分教師在工作中會出現(xiàn)消極懈怠、策略不實等情況，我們會針對具體情況及時強化整改，并根據(jù)學(xué)生、學(xué)校的實際情況進行的調(diào)整和正面引導(dǎo)，重在突出禮儀教育的實際成效。二是引導(dǎo)學(xué)生自我教育。例如，通過每周的國旗下講話，少先隊隊會，每期的紅領(lǐng)巾廣播、宣傳櫥窗、板報、學(xué)習(xí)園地等，由學(xué)生干部或?qū)W生代表定時、定期地對禮儀教育進行宣傳、引導(dǎo)。此外，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天都會對同學(xué)的常規(guī)進行檢查評比，有力地監(jiān)督、規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。每學(xué)期組織開展的禮儀教育系列活動更是讓孩子們在活動中愉快地、潛移默化地受到教育和熏陶。三是充分發(fā)揮德育處、大隊部、班主任的核心作用。督促學(xué)校德育處、少先隊能踏實、細致地做好以上的各項工作，每位班主任也能各盡其責(zé)，根據(jù)孩子的具體情況加強教育，學(xué)生良好的禮儀規(guī)范不難養(yǎng)成。學(xué)生的禮儀教育還應(yīng)該從校內(nèi)延伸到校外。因此我校加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，家長參與對孩子家庭禮儀、社會公德禮儀的培養(yǎng)與評價，形成了良好的家庭禮儀教育的氛圍，也促進了學(xué)生家庭和社區(qū)禮儀的培養(yǎng)。