第一篇：在國外大學如何更好地結交朋友

在一個完全陌生的國外大學里，你只跟室友或住在同一樓層的人接觸么？龍馬留學劉老師說：作為新生一定要外向開朗，敢于去認識新朋友，有很多方式可以結交新朋友。以下我列出了我最青睞的兩種交朋友的方法。

1．經(jīng)常換個位子坐。這是大學，不是高中。據(jù)我所知，沒有教授還會安排座位。這也就是說，你可以想坐在誰旁邊就坐誰旁邊。別不好意思！我第一次上課就發(fā)現(xiàn)每個教室都很大。之后每堂課我都換個位子坐，慢慢就認識了很多人，然后我們組成了學習小組。他們成為了我在斯坦福幾個最好的朋友（正所謂患難見真情，特別是在我們一起解決了棘手的化學問題之后）。千萬記得，別的同學也很樂意結交新朋友，特別是那些背井離鄉(xiāng)來上大學的。大膽一點，試著坐在一個陌生的同學旁邊，即使是問問他們從哪里來這樣簡單的問題也能讓你們聊起來，甚至可以發(fā)展成友誼。

2．豐富你的業(yè)余時間。很多大學里的社團或組織都會在開學時舉辦宣講會，幫助新生了解豐富的校內活動。這是你找到志同道合小伙伴的好機會。你也可以借機向學長學姐討教經(jīng)驗。即使你覺得不會在一個社團里待下去，你也仍然應該去聽聽宣講會。在斯坦福的第一學期，我參加過好幾個組織的聯(lián)誼會，有關于創(chuàng)業(yè)的，也有志愿者活動的。雖然我最后只參加了其中幾個社團，但是我認識了好幾個學長，他們給我介紹了更適合我的社團。你不能預見未來，所以抓緊一切機會多和大牛們接觸。

第二篇：如何結交朋友演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

早上好！我是四一班XX同學的媽媽。很榮幸今天能站在這里和大家就朋友的話題進行交流。

每個人都有朋友，朋友是我們人生中最重要的經(jīng)歷，我們對朋友的理解也隨著年齡的增長而變化。幼年的時候，我們和共同做游戲的伙伴成為朋友；稍大一些，朋友是伙伴中和我們有相同價值觀和品位的人；少年時代，朋友是可以和我們相互交流分享秘密的人。小的時候，朋友帶給我們歡笑；長大后，真正的朋友可以幫我們分擔苦難、分享幸福。從某種意義上講，交到一個好朋友其實就是開創(chuàng)了一段美好生活。那么我們又該如何選擇朋友呢？

有這樣一個成語：“割席斷交”，講的是管寧和華歆（xin）的故事。在年輕的時候，他們是一對非常要好的朋友，成天形影不離，同桌吃飯、同榻讀書、同床睡覺，相處得很和諧。有一次，他倆一塊兒去菜地里鋤草。兩個人努力干著活，一會兒就鋤好了一大片。這時候只見管寧抬起鋤頭，一鋤下去，“當”一下，碰到了一個硬東西。管寧定睛一看，是塊黃金，他就自言自語地說了句：“我當是什么硬東西呢，原來是錠金子。”接著，他不再理會了，繼續(xù)鋤他的草。不遠處的華歆聽到這話，不由得心里一動，趕緊丟下鋤頭奔了過來，拾起金塊捧在手里仔細端詳。管寧見狀，一邊揮舞著手里的鋤頭干活，一邊責備華歆說：“錢財應該是靠自己的辛勤勞動去獲得，一個有道德的人是不可以貪圖不勞而獲的財物的?！比A歆聽了，口里說：“這個道理我也懂?！笔掷飬s還捧著金子左看看、右看看，怎么也舍不得放下。后來，他實在被管寧的目光盯得受不了了，才不情愿地丟下金子回去干活。可心里

還在惦記金子，干活也沒有先前努力，還不住地唉聲嘆氣。管寧見他這個樣子，不再說什么，只是暗暗地搖頭。

又有一次，他們兩人坐在一張席子上讀書。正看得入神，忽然外面一片鼓樂之聲，夾雜著鳴鑼開道的吆喝聲和人們看熱鬧吵吵嚷嚷的聲音。管寧和華歆起身到窗前去看究竟發(fā)生了什么事。原來是一位達官顯貴乘車從這里經(jīng)過。一大隊隨從前呼后擁地保衛(wèi)著車子，威風凜凜。再看那車飾更是豪華富貴逼人。

管寧對于這些很不以為然，又回到原處捧起書專心致志地讀起來。華歆卻不是這樣，他完全被這種張揚的聲勢和豪華的排場吸引住了。他嫌在屋里看不清楚，干脆連書也不讀了，急急忙忙地跑到街上去跟著人群尾隨車隊細看。

管寧目睹了華歆的所作所為，再也抑制不住心中的嘆惋和失望。等到華歆回來以后，管寧就拿出刀子當著華歆的面把席子從中間割成兩半，痛心而決絕地宣布：“我們兩人的志向和情趣太不一樣了。從今以后，我們就像這被割開的草席一樣，再也不是朋友了。”

真正的朋友，應該建立在共同的思想基礎和奮斗目標上，一起追求、一起進步。如果沒有內在精神的默契，只有表面上的親熱，這樣的朋友是無法真正溝通和理解的，也就失去了做朋友的意義了。

朋友并不是一起吃喝玩樂的人；盲目地為朋友出頭、出氣并不是真正的“兩肋插刀”。

當你遇到挫折時為你鼓勁；當你困惑時幫你理清思路；當你高興時陪你歡笑、痛苦時陪你哭泣；當你需要時他能為你付出而不計回報……祝愿每個同學都找尋到如這樣成就你成功的朋友！

謝謝大家！

第三篇：結交新朋友教案(2013.12.10)

怎樣相處才是朋友

石嘴山市新民小學 王跟富

活動目標：

1、了解學生的交友范圍及交友中常見的缺陷。

2、幫助學生學會積極主動地與人交友，學會真誠、真心的幫助朋友，共同成長?；顒舆^程：

一、熱身活動、引出課題 1.師生問好、融洽關系

老師喜歡說實話，主動、積極、真心、真誠的朋友。（如果學生緊張，老師也很緊張，共情）2.熱身活動：大風吹

游戲規(guī)則（學生坐在自己的座位上，老師說：大風吹，學生說吹什么？老師說吹男同學，男同學就站起來，同學們聽老師的發(fā)令，很快做出反應）老師說：大風吹，學生吹什么？吹愛交朋友的同學。老師引出“朋友”

3.欣賞歌曲，引出課題

我們先來欣賞一首歌曲，輕松一下，如果你會唱就跟著唱，當然可以和身邊的同學做幾個動作?！墩遗笥选愤呎f辦播放。

（歌曲播放到節(jié)奏處，暫停，老師問：這首歌叫什名字？這首歌是你們什么時候學會的？）

看來你們在幼兒園就會找朋友了，五年級一定找了很多朋友吧？如果在班里，就找到他（她）握個手，或者擁抱一下吧。開始！繼續(xù)播放《找朋友》歌曲。然后回到座位上。

3.待學生坐定，有朋友的感覺真好，真讓人羨慕！這不禁讓我想起了我的一些朋友，哎！不過現(xiàn)在不在我的身邊，（作無奈狀）你們愿意讓我成為你們的朋友嗎？

謝謝！你們非常真誠、大方邀請我成為你們的朋友，老師非常高興。老師再次謝謝你們！今天我們就討論如何結交朋友。教師出示課題。

二、回憶舊友、討論朋友的標準

1、回憶交友經(jīng)過：老師很想知道你們都有哪些好朋友了？校內的轉走的都行，而且，我還想知道你們當初是怎么成為朋友的。能把自己的故事分享一下嗎？先小組內說說，然后大家分享一下。開始吧！學生交流（記憶最深的一位朋友，你們朋友在成長中有什么幫助,或者說一件你難忘的事。）通過一些事件相互了解成為朋友的。誰愿意把你當初是怎么交上你的朋友的經(jīng)過分享一下。2.討論交朋友相處的標準：

你們能交上這樣的朋友真好，我替你們高興。你們喜歡跟怎樣的人交朋友？朋友相處的原則是什么？（守信 勇敢 誠實 助人為樂 寬容

幫助別人…….）小組內討論再匯報

看來你們交朋友有很多要求的，你們最不喜歡跟什么樣的人交朋友？

3.歸納：你們結交朋友都有一定的要求，你們要求別人如何如何的時候，別人也要求你這樣，或者希望你也如何如何呢。所以要做別人的朋友你自己必須真誠、大方、不斤斤計較，愿意幫助朋友，朋友有錯誤的時候指出來，幫他（她）改正。這才是真正的好朋友。

三、案例分析、自我成長

1.案例：小雪和小麗從學前班到五年級都在同一個班上學學習。小麗從家里帶的好吃的分給小雪吃；小雪的舅舅給小雪買的巧克力，小雪也分給小麗吃，兩人有玩具交換著玩。兩人人都愛唱歌，都報了音樂興趣班。歌詠比賽中還獲得了市里的二等獎，可謂多才多藝。真是好朋友！在一次數(shù)學考試中，小雪有一道題不會做，就悄悄地把書打開抄上了，結果被小麗看見了，小雪就給小麗使了個眼色?？荚嚱Y束，小雪急忙給小麗說：“一定不能把考試作弊的事說出去。”還強調“我們是好朋友！”小麗……

2.討論：同學們，假如你是小麗，你會怎么做？（小組內討論交流，選幾組全班表演交流）

3.歸納：是啊那個人沒有缺點呢？如果讓自己十全十美那是不太可能的，如果讓別人十全十美也是不現(xiàn)實的。朋友之間要真誠、真心的溝通，接納對方，朋友有錯要指出來，相互幫助改正，才是真正的好朋友。

四、活動小結、鞏固延伸

今天我們探討了什么話題，你有什收獲？

今天我們既討論了交朋友的標準，也知道朋友之間要相互幫助，相互學習共同進步。愿大家在今后的學習、生活中坦誠相待贏得更多的朋友。真正的朋友不把友誼掛在口頭上，他們并不為了友誼而相互要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事?！獎e林斯基

有朋友的人像平原一要寬廣，沒有朋友的人卻像窄狹的手掌。——蒙古族

人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心?！献?助人為樂的人確實有。不過只有毫無嫉妒之心能衷心祝愿你幸福的人，才堪稱真正的朋友。

第四篇：如何更好地教書育人（模版）

如何更好地教書育人

綏芬河市第二小學房建國

如何搞好教書育人呢？下面淺談一下自已的幾點看法。

一、充分利用教材，加強思想教育。

教師為了在課堂上教書育人，必須有意識地把要對學生進行的思想教育內容結合教材融化到教學活動中，從而取得預期效果。思想品德課是教育學生學會做人的一門重要課程。必須重視信息技術思品課教學，充分挖掘教材的教育因素，在教學中注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力、學會學習的能力、經(jīng)受挫折的能力、與人合作的能力、競爭精神及誠實守信的美德??這對學生將來適應知識經(jīng)濟社會有重要意義。盡可能開展相應的活動，讓學生在活動中加深認識，養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。

二、針對新時期學生的特點啟迪學生心靈。

現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點？這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。

三、通過教師自身形象塑造，為學生樹立榜樣。

教書育人能否收到實效，關鍵在于教師能否在學生的心目中

塑造好自身形象，真正起到為人師表的作用。

1、要具有學高為師的業(yè)務素質。教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先一點就是要具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，要千方百計組織好教學，學生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動接近你和求教你，才有教書育人的效果。

2、關心熱愛學生。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。贊可夫說：“當教師的必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質，就是熱愛兒童?！绷_素說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由發(fā)展?！睕]有愛，就沒有真正的教育。對于后進生，要特別關心、愛護、真誠相待、熱情鼓勵、耐心輔導。要搞好教育，離不開老師的循循善誘，更離不開一種特殊的催化劑，那就是愛。

3、具有德高為范的政治素質。教書育人身教勝于言教。教師一定要起到為人師表的作用。教師的一舉手、一投足、一顰一笑，都會對學生產(chǎn)生極大的影響。因此，教師應著力提高自已的品質修養(yǎng)。什么是惡，什么是善，教師的行為準則、判斷標準，往往對學生產(chǎn)生深刻的影響?？傊?，教師在教學中把傳授科學知識與思想品德教育有機地結合起來，教書育人，管教管導，教導合一。

第五篇：如何更好地就業(yè)

2012-2013學年《大學生就業(yè)指導》科目考查卷

如何更好地就業(yè)

面對當前我們數(shù)學師范專業(yè)的學生嚴峻的就業(yè)形勢，學院針對畢業(yè)生開設了“大學生就業(yè)指導課”這一門課程。譚老師首先讓我們清晰地認識當前的就業(yè)形勢，特別介紹了近幾年數(shù)學師范畢業(yè)生的就業(yè)情況。在譚老師的仔細而全面的講解中，我系統(tǒng)地學習和了解了許多有關大學生就業(yè)的相關知識，不但有理論上的收獲，如我了解了面試禮儀、就業(yè)政策、職業(yè)素養(yǎng)等等理論知識，而且第一次制作了自己的求職簡歷和自薦信。在整個授課過程中，老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實際的方法，讓我們從中了解關于就業(yè)的內容，增加自己的就業(yè)機會。下面就如何更好的就業(yè)，談談我的一些看法。

首先，要端正大學生的就業(yè)觀念。就廣東省而言，2013年就有約六十萬應屆大學畢業(yè)生，就業(yè)競爭甚大，在這種嚴峻的形勢背景下，端正好自身就業(yè)觀非常重要。相關調查資料顯示，當前很多大學生眼高手低、好高騖遠，最終未能找到合適的工作，因此我認為大學生在就業(yè)之前應該有一個準確的定位：仔細想想自己能做什么、會做什么、該從哪里做起。我認為大學生應該務實，不僅要“仰望天空”，還要“腳踏實地”，找好方向，先從基層做起，慢慢積累經(jīng)驗，厚積薄發(fā)。

其次，在平時加強積累，并認真做好求職準備。在復習好教育心理學、高考數(shù)學的同時，多進行說課、試講練習，多了解相關專業(yè)以及新的行業(yè)知識。這里所說的積累不僅僅是學習知識上的積累，還包括社會活動、兼職工作、社會經(jīng)驗以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎，但是缺乏理論與實際應用的結合，導致培養(yǎng)出的人才與市場需求脫節(jié)。所以我們要在學習的過程中參與實際工作，經(jīng)驗學習較 1

純粹的課堂學習來說，學習效果也會更加深刻。并且加強實踐。另外，一定要抓住機遇，機遇只垂青有準備的頭腦，所以我們都應當做好充分的心理準備，把握恰當?shù)臋C會。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作?，F(xiàn)在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說：生活不可能像你想得那么好，但也不會像你想得那么糟！無論我們在哪兒工作，在哪個行業(yè)工作，都應當以“志存高遠，腳踏實地”的態(tài)度來面對今后的人生。再次，在求職的過程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。

再次，要充分準備好就業(yè)資料、拓寬求職渠道。例如我們要精心準備好就業(yè)推薦表、自薦書、個人簡歷和相應的技能證書。就業(yè)資料準備的好與否，可能直接關系到你面試的成功與否。為了能夠最大幾率找到自己心儀的工作，就業(yè)資料方面我們應該一絲不茍地去做好。找工作，不單可以去參加招聘會，還可以通過網(wǎng)上人才市場來投簡歷、找人推薦等等渠道。

再其次，筆試和面試過程中需要注意的問題。當你想去面試某單位或者企業(yè)時，你必須提前了解該單位或企業(yè)的相關信息，以防面試中出現(xiàn)尷尬的場面。根據(jù)老師課上的講解，我認為考官要考察面試者的問題一般有：你能否勝任這份工作、你是否愿意從事這份工作、你跟其他面試者比起來如何，因此考官可能會圍繞這些問題來提問。我認為面試者盡力去把自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來是錯誤的，因為考官不是在尋找最優(yōu)秀的人才而是最適合他們單位或者企業(yè)的人才，即不是你會什么，而是你能為企業(yè)帶來什么。知道考官要找合適的人才后，我們必須對癥下藥，在面試前認真思考怎樣回答才是最好的，爭取最大把握通過筆試和面試。在面試時，細節(jié)問題同樣很重要，穿著必須得體大方、用語要有禮貌、表達吐字要清晰。

最后，職業(yè)生涯與個人發(fā)展。一個人能否實現(xiàn)其潛在的價值，其職業(yè)生涯規(guī)劃好壞至關重要。通過學習和自身思考，我認為職業(yè)生涯的路徑應為：明確自己的優(yōu)勢、發(fā)現(xiàn)自己的不足、進行社會分析、明確選擇方向、規(guī)劃未來。我認為要想提升自身的價值，必須找準一個明確的方向，然后再往目標奮進，從基層一步一個腳印，一步一步往前走，若干年之后才會達到一定的量變，最終形成質的飛躍。

總之，就業(yè)指導課讓我科學的認識到了就業(yè)指導方面的知識，讓我在就業(yè)方面有一個積極健康向上的心態(tài)，讓我詳細地了解到就業(yè)過程中應當注意的細節(jié)問題。譚老師的精彩授課，讓我們絕大多數(shù)學生增長了見識，開闊了眼界，也加深了我們對于將來就業(yè)的理性思考，使我們受益匪淺。將來，我會將這些理論知識運用于實踐，相信老師的諄諄教導定能在我將來的求職路上助我一臂之力。